中级分析工知识考核试卷
准考证号姓名得分第1页共3页
一、名词解释（2分×5=10分）
1、准确度：
2、有效数字：
3、滴定终点：
4、行业标准：
5、置换滴定法：
二、填空题（40分）
1、实验室用水分为三个等级。一般实验室试验工作用水是级水，其pH值为；电导率为5.0 us ·cm-1；可氧化物的限度试验符合要求。
2、GB601-83规定：“标定”或”比较” 标准溶液时,平行试验不得少于8次,兩人各作平行,每人平行测定结果的极差与之比不得大于0.1%。兩人测定结果平均值之差不得大于，结果取平均值。浓度取位有效数字。
3、采样的基本原则是：从被检的总体物料中采得具有的样品。
4、和国家选定的其他计量单位为国家法定计量单位，是由国家以法令形式规定，强制使用的计量单位。
5、企业生产的产品没有、和地方标准的，应当制定相应的企业标准，作为组织生产的依据。
6、分析结果一般应报告三项值，即、、平均偏差（d）或标准偏差（s）。
7、常量组分分析是指被测组分含量的分析。
8、p K a=4.74为位有效数字。将2.34501修约成3位有效数字应写成。
9、分析天平称量所带入的绝对误差为g，现要求称量的相对误差为±0.1%，则称量试样的质量至少应为g。
10、若c（1/2H2SO4）=2mol/L,则c(H2SO4)= mol/L。
11、溶液瓶子上的标签应包括、、配制日期等，有时还要注明，以示负责。有些溶液还应标明。
12、我国国家标准的代号为，企业标准的代号为。
13、密度的测定方法有法、密度瓶法和韦氏天平法。一般在工业生产中，多用法测定。
14、测定溶液pH值时，常用pH玻璃电极作为，甘汞电极作为，与待测溶液组成工作电池。新的pH玻璃电极使用前应在或稀盐酸中浸泡24h以上，和甘汞电极同时夹在电极架上使用，必须使玻璃电极球部比甘汞电极下端略（高或低）些。
15、分光光度计种类和型号繁多，但都是由、、比色皿、和指示仪表等部分组成。
16、碘量法的误差来源主要是和，反应必须在或弱酸性溶液中进行。滴定时，滴定速度应，时加入淀粉指示剂。
17、沉淀滴定法按使用指示剂的不同可分为、和法扬司法。
三、选择题（2分×10=20分）
1、直接法制备标准溶液必须使用（）。
A、基准试剂
B、化学纯试剂
C、分析纯试剂
D、优级纯试剂
2、某分析结果的精密度很好，准确度很差，可能是下列哪些原因造成的。（）
A、记录有差错
B、砝码未校正
C、试剂不纯
D、操作中丢失样品
3、现需配制0.2mol/L的HCl溶液500mL，应量取浓盐酸多少毫升？（）
A、9.6
B、8.3
C、10.0
D、100.0
E、2.0
准考证号姓名得分第2页共3页
4、检查分析测定过程有无系统误差行之有效的方法是（）
A 、校正仪器B、对照试验C、空白试验
5、根据GB602的规定，配制标准溶液的试剂纯度不得低于（）。
A、化学纯
B、分析纯
C、优级纯
D、没有要求
6、下列溶液，哪种能直接进行酸碱滴定（）。
A、0.1 mol·L-1NH4F（K HF=6.6×10-4）
B、0.1 mol·L-1HCN（K HCN=6.2×10-10）
C、0.1 mol·L-1NaAc（K HAc=1.8×10-5）
D、0.1 mol·L-1HAc（K HAc=1.8×10-5）
7、金属指示剂的僵化现象可以通过（）来消除。
A、加入有机溶剂或加热
B、加水
C、放置
D、增加用量
8、滴定碘法中，加入淀粉指示剂的适宜时间是（）。
A、滴定开始
B、滴入标准溶液近50%时
C、滴定至近终点时
D、滴定至溶液呈无色时
9、测定溶液pH值时，安装pH玻璃电极和饱和甘汞电极要求（）。
A 、饱和甘汞电极端部略高于pH玻璃电极端部
B、饱和甘汞电极端部略低于pH玻璃电极端部
C、两个电极端部一样高
10、在分光光度法中，比色皿中所装溶液合适的高度为（）
A、大于4/5
B、小于2/3
C、介于4/5~2/3之间
D、无具体要求
四、是非题（2分×5=10分）
1、滴定管内装有色溶液读数时，可读液面两侧最高点。（）
2、朗伯-比尔定律适用于一切浓度的有色溶液。（）
3、两台型号相同的天平，砝码可以互换使用。（）
4、分析工作中，过失误差是不可避免的。（）
5、拿比色皿时只能拿毛玻璃面，不能拿透光面，擦拭时必须用擦镜纸擦透光面，不能用滤纸擦。（）
五、问答题（3分×2=6分）
1、在配位滴定中为什么经常要使用缓冲溶液?
2、用佛尔哈德法测定Cl-，会遇到什么问题？会对结果产生什么影响（偏高、偏低或无影响）？可采取什么简便措施来消除？
六、计算题（14分）
1、称取Na2CO3试样0.2600g，溶于50mL蒸馏水中，加10滴溴甲酚绿—甲基红混合指示液,用T(Na2CO3/HCl)=0.007640g/mL 盐酸标准溶液滴定至终点，用去22.50mL。求试样中Na2CO3的质量分数。（已知：M(Na2CO3)=106.0 g·mol-1）（4分）
准考证号姓名得分第3页共3页
2、用基准物质K2Cr2O7标定c(Na2S2O3)=0.1mol·L-1的Na2S2O3溶液，欲使其滴定体积在30mL左右，应称取K2Cr2O7多少克？（已知：M（K2Cr2O7）=294.2g ·mol-1）（4分）
3、称取混合碱试样0.6839 g，以酚酞为指示剂，用c(HCl)=0.2000 mol·L-1 HCl标准溶液滴定至终点，用去酸溶液23.10 mL。再加甲基橙指示剂，继续滴定至终点，又用去酸溶液26.81 mL。试判断试样的组成并计算试样中各成分的质量分数。（已知：M(Na2CO3)=106.0 g ·mol-1，M(NaHCO3)=84.01 g ·mol-1，M(NaOH)=40.00 g ·mol-1）（6分）
试卷分析表评语
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。 多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活.想。 2、存在的几个问题： 1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。 13501 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。从成绩分布图可以看出本班的优秀率和及格率都比较高，充分的肯定了教师的教学方法和本班学生的学习能力。
中级钳工理论知识试题
第十套试题 一、选择题（选择正确答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分36分。） 1．每个尺寸链有（）个封闭环。 A．1 B．2 C．3 D．4 2．装配的组织形式有固定装配法和（）。 A．分组装配法 B．移动装配法 C．流水线装配法 D．定向装配法 3．测量误差对加工（）。 A．有影响 B．无影响 4．用自准直仪测量较长零件直线度误差的方法属于（）测量法。 A．直接 B．角差 C．间接 D．比较 5．使工件相对于刀具占有一个正确位置的夹具装置称为（）装置。 A．定位 B．夹紧 C．导向 D．对刀 6．表示装配单元装配顺序的图称为（）。 A．传动系统图 B．装配图 C．装配单元系统图 D．工艺过程卡 7．零件的机械加工质量包括加工精度和（）两部分。 A．表面粗糙度 B．几何精度 C．表面质量 D．位置精度 8．光学平直仪由反射镜和（）组成。 A．平直仪本体 B．物镜 C．目镜 D．棱镜 9．不是利用光学自准直原理制造的量仪是（）。 A．水平仪 B．自准直仪 C．光学平直仪 D．测微准直望远镜 10．合像水平仪的测量范围与框式水平仪相比较，（）。 A．合像水平仪大 B．合像水平仪小 C．一样大 11．钻铸铁的群钻，其后角比钻钢件的群钻（）。 A．大3°～5° B．小3°～5° C．大13°～15° D．小13°～15° 12．完全定位限制了工件的（）个自由度。 A．3 B．4 C．5 D．6
13．下列关于直径为φ10 mm 的孔，尺寸标注正确的是（ ）。 A ． B ． C ． D ． 14．水平仪主要用来测量平面对水平面或垂直面的（ ）。 A ．尺寸偏差 B ．垂直度 C ．平面度 D ．位置偏差 15．导轨按摩擦状态不同可分为滑动导轨、滚动导轨和（ ）。 A ．动压导轨 B ．静压导轨 C ．磨削导轨 16．长径比（ ）且转速低的旋转件，一般只需进行静平衡，不必进行动平衡。 A ．很大 B ．很小 C ．大于2 17．任何一种产品一般都能分成若干个（ ）。 A ．装配工序 B ．装配工步 C ．装配单元 D ．装配系统 18．为了减少工件的翻转次数，其垂直线可利用（ ）一次划出。 A ．高度尺 B ．游标卡尺 C ．90°角尺 D ．钢卷尺 E. 直尺 19．（ ）就是利用划线工具，使工件上有关的表面处于合理的位置。 A ．找正 B ．借料 C ．吊线 D ．拉线 20．标准群钻主要用来钻削（ ）和有色金属。 A ．铸铁 B ．碳钢 C ．合金结构钢 D ．黄铜 E ．有机玻璃 21．通常把直径在（ ）mm 以下的孔称为小孔。 A ．φ3 B ．φ1 C. φ5 D ．φ10 22．第二次划线要把（ ）作为找正依据。 A ．主要非加工表面 B ．待加工表面 C ．第一划线位置 D ．已加工表面 23．旋转体在径向截面有不平衡量，且产生的合力通过其重心，这种不平衡称为 （ ）。 A ．动不平衡 B ．静不平衡 C ．动静不平衡 24．静压轴承油膜压力的建立，是依靠（ ）来保证的。 A ．负载大小 B ．旋转速度 C ．供油压力 D ．配合间隙 25．滚动轴承在未装配之前的自由状态下的游隙是（ ）。 A ．工作游隙 B ．配合游隙 C ．原始游隙 01.010-1.010-01.010-φ1.0010-φ
二年级道德与法治期末考试试卷分析
二年级道德与法治期末考试试卷分析 袁庄乡中心小学二.一班李喜玲 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%， 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。 5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕
二年级下册数学期中考试试卷分析
二年级下册数学期中考试试卷分析 一、试卷总体质量情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题难度适中，个别题目略有提高。 参加本次考试一共是47人，分数段和人次如下： 二、具体学生完成情况分析： 1、填空部分： 对于基础的题目有部分的情况，学生完成情况还不是特别扎实。如： （1）32÷4=8读作（），有些学生写出了其对应的乘法算式或口诀; （2）72÷9=8，用到的乘法口诀（），有些学生写乘法算式，为真正的读清题意。 （3）9的3倍是（），8是2的（）倍。这类题型学生掌握情况不太理想 第4、题错误率很高，第2、第6题考查的是除法的意义，学生容易理解，因此得分率较高。第5题难度较大，失误较多。 2、判断选择部分： 有些个别灵活的题目学生错误较多。 （1）把一个直角的两条边拉长，就成一个钝角。（） （2）比锐角大的角一定是钝角。（） 3、计算部分： 总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。
4、操作题部分： （1）画角，但其中加入了按从大到小的顺序画三个大小不同的角。部分学生对于角的大小没有实在的体会。 （2）画平移后的图形，但题型比较灵活，相较与以前的先向……再向……,改成了分别将一个图形向……向……,学生还停留与以前的题型中。 5、解决问题部分： 解决问题这次总体情况完成情况较好。 （1）失分最多填表格，是写合计树的棵树，学生只是根据题目中的一条信息写出了其中一种树的棵树。 （2）综合类型的题目 白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？ 一个笼子里可以装5只兔子。一共需要多少个笼子？ 想完成第2个小题需要从第1个小题中找到所有兔子的只数，再解决。部分学生都没想到。 （3）关于提问题，学生未看清题目，是提一个除法计算的问题。 三、反思和改进措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面。 1、发挥备课的作用。备好课是上好课的前提。准确把握教材，抓教学的重难点落实。 2、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基
化学检验工中级工理论知识试题题与答案
职业技能鉴定理论模拟试题（中级.化学检验工） 姓名： ________________________ 学号 ______________________ （说明：技能鉴定理论考试试题共 100题，单项选择题 80题，判断题20题，每题1分） 单项选择题: 1、 下列溶液浓度的表示方法或单位正确的是（ D ） （A ）摩尔浓度（mol/L ） （ B ）当量浓度（N （ C ） 1%酚酞 （D 物质的量浓度（C B ） 2、 0.0234x4.303x71.07/127.5 的计算结果是（C ）。 A 、0.0561259 ； B 、0.056 ； C ； 0.0561 ； D 、0.05613 3、 使分析天平较快停止摆动的部件是（ C ）。 A 、吊耳； B 、指针； C 、阻尼器； D 、平衡螺丝 4、 甲基橙指示剂的变色范围是（ A ）。 A 、3.1-4.4 ； B 、4.4-6.2 ； C 、6.8-8.0 ； D 、8.2-10.0 5、 分样器的作用是（C ）。 A 、破碎样品； B 、分解样品； C 、缩分样品； D 、掺合样品 6、 欲配制（1 + 5） HCl 溶液，应在10mL 试剂盐酸溶液中加水（ C ） （A ） 20mL （B ）30mL （C ） 50mL （D ） 60mL 7、 若HSQ 溶液的试剂瓶标签上的浓度为“ 10T 100”则表示（B ）。 （A ） 10mL H 2SQ + 100mL + 水 （B ） 10mL H 2SQ +水 稀释至 100mL 12、 以下滴定操作正确的是（ A ） （A ） 滴定速度应控制在开始时一般为每秒 3- 4滴 （B ） 初读数时，手执滴定管刻度处，浅色溶液应读弯月面下缘实线最低处。 （C ） 滴定前期，左手离开旋塞使溶液自行流下 （D ） 滴定完毕，管尖处有气泡 13、准确称取一定质量的基准 N32CQ,溶解于容量瓶中定容， 再从中移取一定体积的溶液标定盐酸溶液的浓 度。在此实验中需用待装溶液荡洗的仪器是（ B ） （A ）滴定管与容量瓶 （B ）滴定管与移液管 （C ）移液管与量筒 （D ）锥形瓶与容量瓶 14、为了不使滤纸或微孔玻璃开始就被沉淀堵塞。采用（ B ）过滤。 A 、快速法； B 、倾泻法； C 、抽滤法； D 、减压法 15、韦氏天平平衡时，浮锤的金属丝浸入液面下（ D ）。 (B) 100mL H 2SQ + 10mL 水 8、 A 、 (D ) 10mL H.SQ 4+ 90mL 水 (B) D 校正实验 9、 A C 、 10在同样的条件下，用标样代替试样进行的平行测定叫做 空白实验 B 、 对照实验 下列基准物质的干燥条件正确的是 H2C2Q4 2H2Q 放在空的干燥器中 Na2CQ3在 105?110 C 电烘箱中 下列物质不能在烘箱中烘干的是 回收实验 (A) B D (A) 、NaCl 放在空的干燥器中 、邻苯二甲酸氢钾在 500?600 C 的电烘箱中 A 、硼砂 B 、碳酸钠 11、以下有关天平计量性能叙述正确的是（ （A ） （B ） （C ） （D ） 天平灵敏度越咼越好。 天平的重心铊可根据需要随意调节。 在载荷平衡状态下，多次开关天平C 重铬酸钾 C ）。 D 邻苯二甲酸氢钾 天平恢复原平衡位置的性能为示值不变性。 一般而言，温度不会影响天平的计量性能
201411期中考试试卷分析样表
罗阳小学2014—2015学年度第一学期期中学业水平检测情况分析 学校罗阳小学年级三（3）学科数学任课教师王娟注：1.优分为达到或超过86分，合格分为达到或超过60分，低分为30分以下。 考生数65 平均分优分率合格率低分率分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 <30 人数24 16 7 12 3 3 ----- ----- 比率36.9 24.6 10.7 18.5 4.6 4.6 ----- ----- 最满意试题题号一、二（1、2、4、5、）五最不满意试题题号二（7-10 命题主要特点概述 数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 （三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 学生答题情况分析 （一）取得成绩 计算题和解决问题部分大部分学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有个别学生出现问题。 （二）存在问题 1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。 2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系 3、大部分学生对于平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。
中级模板工理论试题
模板工（中级）试题 一判断题 1、用1：50比例画出的图，实际长为2500mm，图形线长50mm.（√） 2、在同一图形，在特殊情况下，可以用两种比例，但必须详细注明尺寸.（√） 3、锯路的总宽度一般为锯条厚度的2.6至3倍。（√） 4、为了加强安全操作，在平刨车上木材刨制加工时，应扎紧衣袖，戴好手套。（√） 5、为了以防浇捣混凝土时漏浆，直接与混凝土接触的模板应该用干燥的木材做成。（×） 6、拼制模版的木板，应将板的侧面找平刨制，并尽可能做成高低缝，使接缝严密，防止跑浆。（√） 7、细木工带锯机在加工大而长的工件时，应该用右手导引木料，左手施加压力推木料进锯。（×） 8、带锯条是木加工带锯机的锯切刀具，其锯齿应锋利，齿深不得超过锯条宽的二分之一。（×） 9、横裁圆锯机用于对各种规格的毛料或板材进行横向截断，它分为手动进料和机械进料两类。（√） 10、搭头木用于卡住梁模、墙模的上口，以保持模板上口宽度不变。（√） 11、顶撑用于支撑梁模。顶撑由帽木、立柱、斜撑等组成。（√） 12、沿柱模高度应设柱箍，柱箍布臵应下疏上密，柱箍的间距要保证柱混凝土浇注时，柱模不鼓胀、不开缝。（×） 13、柱与梁相交时，应在柱模上端的梁柱相交处开缺口，缺口高度等于梁高，缺
口宽度等于梁宽。（√） 14、当梁底跨度大于4m时，跨中梁底应按照设计要求起拱。设计无要求时，起拱高度为梁跨度的1/1000-3/1000。主、次梁交接，主梁先起拱，次梁后起拱。（√） 15、模板支撑结构必须安装在坚实的地基上，且有足够的支撑面积。如安装在基土上，基土必须坚实并有排水措施。对湿陷性黄土必须有防水措施；对冻胀性土，必须有在冻胀土冻结和融化时能保持其设计标高的措施，防止地面产生不均匀沉陷。（√） 16、滑升模板试升的目的是观察混凝土的凝固情况，判断提升时间是否适宜。（√） 17、混凝土浇筑前，要做好混凝土配合比的试配工作。试配的混凝土，除必须满足设计要求外，还应满足滑膜施工的工艺要求，以保证模板如期滑升，且出模的混凝土具有合适的强度，即出模混凝土不流淌、不拉裂。（√） 18、当遇到雷雨、雾、雪、风力达到五级或五级以上的天气时，可以进行滑膜装臵的拆除作业。（×） 19、配料时，加工余量留的小些较好，因为这样可以降低消耗在切削加工上 的木材损失率。（×） 20、在平刨上加工短料或薄料时，操作人员一定要特别注意，应适当减慢进 料速度或更换刨刀，尽量顺纹刨削，防止发生危险。（×） 二单选题 1、在校正一直线形梁侧模板时，程序是 D A在右端第一根起，逐根拉线进行
初中语文期末考试试卷分析
2015—2016年七年级语文第一学期期末考试试卷分析 赵营一中单秋丽 为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下： 一、学生成绩分析 从本次考试的成绩看，学生的优秀率太低，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的学习方法，以跟上同学的步伐。 二、试题情况分析 本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。 1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范
围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明文的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 三、答题情况分析： 1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含6个小题，共27分，学生失分较多的题目有第4题名著考查。第5题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①祝贺短信格式不正确；②设计的问题没有结合两则材料。 2、第二部分是现代文阅读，课外阅读两篇，失分比较多，尤其是《十枚分币》的阅读题，失分较多。 3、第三部分是文言文阅读题，包含6个小题，共16分，学生失
汽车中级工理论考试试题
姓名考号单位 职业技能鉴定统一试卷 《汽车维修工》中级知识题试卷 注意事项 1.请首先按要求在答题卡上填涂考生信息，在试卷上填写姓名。 2.请用2B铅笔在答题卡上涂写您的答案。 3.请勿折损答题卡，保持卡面清洁。 4.考试时间为90分钟。 一、单项选择题（第1-60题。满分60.0分）： 1、汽车照明系统由（）等组成。 (A)开关、灯泡，(B)灯泡、导线，(C)开关、灯泡、导线及熔断器，(D)熔断器、灯泡。 2、（）型电控燃油喷射系统，明确表示是带空气流量计的。 (A)MPI型，(B)D型，(C)L型，(D)TBI型。 3、OBDⅡ发动机产生缺火故障码，甲说原因可能是点火系故障，乙说原因可能是进气真空泄漏故障。谁对？（）。(A)甲对，(B)乙对，(C)甲、乙都对，(D)甲、乙都不对。 4、中央驻车制动器手制动盘与摩擦片的间隙应为（）。 (A)1～1.5mm，(B)0.3～0.6mm，(C)0.8～1.2mm，(D)0.5～2mm。 5、活塞环开口间隙（端隙）过小，应采取（）。 (A)互研法修理，(B)锯割法修理，(C)锉削法修理，(D)刮研法修理。 6、车辆仅需进行短时间电焊，甲说不用拆下蓄电池搭铁线，乙说要拆下蓄电池搭铁线。谁对？() (A)甲对，(B)乙对，(C)甲乙都对，(D)甲乙都不时。 7、气缸的磨损最大位置在第一道活塞环（）的部位。 (A)上止点，(B)下止点，(C)中间，(D)中下部。 8、凸轮轴的凸轮磨损会使气门的升程规律改变和最大升程（）。 (A)增加，(B)减小，(C)增快，(D)减慢。 9、柴油机加速时气门发出"嗒嗒"声，随发动机转速变化，响声也随着改变 节奏，最常用原因是（）。 (A)喷油提前角，(B)气门间隙小，(C)气门导管松旷，(D)气门间隙过大。 10、汽车行驶时，冷却液沸腾的最可能原因是（）。 (A)风扇带过紧，(B)风扇带过松、打滑，(C)混合比稀，(D) 点火不正时。
38班计算机期中考试试卷分析
38班《计算机基础》期末考试试卷分析 2014年1月11日，按照学期教学计划的安排，对计算机基础进行了期中考试，38班实考人数应为39人。 下面就此次考试从两个方面做如下分析： 一、试题分析： 为了实现计算机基础的培养目标，既注重平时成绩又注重期中考试对所学全部理论知识的验收。 期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、上机作业计算。 试卷共包括五种题型：总分100分，其中填空题（每空1分，共30分）、单项选择题(每空2分，共20分)、判断题（每空1分，共10分）、问答题（每小题8分，共40分）。从试题结构上看，主观试题占60%，客观试题占40%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。 二、考试成绩分析： 从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，，80分以上的8人，60分以下的2人，及格数37人，不及格数2人，及格百分比数为95%。 从试题上看，大多数同学选择题、问答题答得都非常好，从此能看出学生上机掌握比较准确，常识性知识掌握的比较好。而填空题失
分较多、判断题学生掌握不准确、易混淆概念、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。 总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，有些同学因为试卷卷面成绩较好，但是平时由于作业不能按时交，上机小测试也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期中考试成绩直线下落。也有部分同学因为平时上课表现非常好，作业按时交，上机测试合格，即使卷面成绩低一些，最终也能及格。这样做既能警戒学生不是考试之前努力就能得到高分，平时表现也很重要，教导学生争取在期末考试之前，各项表现都良好才能拿到很高的期末考试成绩。 试卷分析人：彭练梅 2014-1
试卷分析报告范文6篇
试卷分析报告范文6篇 试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况。试卷一直以来被用来检验教学成果,试卷帮助教师了解学生在每个阶段、每门课程的学习情况。如果能够对试卷质量进行量化分析,记录每位学生每一道题的答题情况,教师就可以有 针对性的对不同学科的重点和难点进行合理规划,使教学和指导复习真正做到有的放矢。本文是小编为大家整理的试卷分析报告范文，仅供参考。 试卷分析报告范文篇一:试卷分析报告参考模板 一、原始成绩分布情况分析 文学院2005级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70―80段24人，这两段学生最多;60-70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 (一)试题内容分析 1、试题题型多样，题量合适 试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析 题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。
2、试题难度适中 本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。 3、试题题目设计较科学合理 各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的考研，注重了对学生运用知识的能力的考查，如用国际音标拼写古诗，在很大程度上满足了学生学以致用的需求。 由此可见，本套试题基本达到了要求的信度、效度，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。 (二)典型性错误分析 从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，有的学生在填空题、名词解释这两种题型上得分较高，总体得分率应该在80%以上，显示了基础知识掌握的牢固性;但也有不少学生在这两道题上得分不高，例如填空题10分，有个别学生仅得1分;名词解释15分，个别学生仅得6分。究其原因，在于这部分学生学习态度不够认真，对教师平时课堂上补充的内容如"语义场"、"自源文字"等等不够重视，不记笔记，所以失分较多。选择题、判断题，学生的得分率较高，大部分学生这两题的失分率在20%以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的。分析题，部分学生只记
汽车维修工中级理论知识试卷(含参考答案).
职业技能鉴定国家题库 汽车修理工中级理论知识试卷 试卷编号：O5G16O0000O一606O102OO40001 注意事项 1、考试时间：120分钟。 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中每题0．5分，满分80分。) 1．职业道德是一种（）的约束机制。 A、强制性 B、非强制性 C、随意性 D、自发性 2．为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（）功能。 A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律 3．职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 C、为员工创造发展空间
D、调节企业与社会的关系 4．在商业活动中，不符合待人热情要求的是（）。 A、严肃待客，表情冷漠 B、主动服务，细致周到 C、微笑大方，不厌其烦 D、亲切友好，宾至如归 5．对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业所要求的。 A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行 6．（）是企业诚实守信的内在要求。 A、维护企业信誉 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、开展员工培训 7．下列事项中属于办事公道的是（） A、顾全大局，一切听从上级 B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己 D、原则至上，不计个人得失 8．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（）。 A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现 9．企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（） A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事 10．企业创新要求员工努力做那（）。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感 11．游标卡尺的（）有0．1mm、0．05 mm和0．02 mm三种。 A、精度 B、尺寸 C、长度 D、厚度 12．工件尺寸是游标卡尺主尺读出的（）＋（与主尺对齐的前总游标刻度数×精度值）得出的小数值。 A、整毫米数
期中考试试卷分析 (14)
一年级语文下册期中考试试卷分析 一、出题情况： 本次检测共有十二道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉足，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题：“书写工整，卷面整洁”，全班共扣11分； 第二题“看拼音，写词语”；全班共扣58.5分，主要是“合唱”写成“合上”或“和唱”，“干净”写成“高兴”，“年级”的“年”有个别写错； 第三题“比一比组词”共扣10.5分，关键是“足”组词失分； 第四题连线题，共扣20分，学困生的认读生字还没掌握好； 第五题多音字的选择，扣23分，主要失分在“只”和“着”； 第六大题“我会照样子，填一填”漏写“的”字扣0.5分，有26个孩子漏写。第七大题“读一读，连一连”共扣16分，有一个孩子漏题； 第八大题“按课文内容填空”共扣21分，基本上是粗心扣分； 第十题：连词成句的第二句，有几个孩子弄错了。 另外就是第十一大题的课外阅读题，共扣83分，是失分最严重的，部分孩子读不懂，抄写也有失分，很遗憾； 最后一题的看图写话扣了39分，有一个孩子没写。 三、问题归因 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。但是写字规范还需要加强，可是后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌
二年级语文教学质量检查试卷分析和意见反馈表
常平镇小学教学质量检查试卷分析和意见反馈表（2014--2015学年度第一学期） 学校：旭升学校二年级语文学科 各题主要错例及原因分析第一题：看拼音，写词语 这道题正确率很高，大部分同学做的很好，从中可看出学生拼音掌握不错，但是有一部分同学把“故事”写成“古诗”。 第二题：选择正确的读音“√”，这道题考了学生对多音节的掌握。大部分学生都已掌握区分。 第三题：加一加，变新字。 总体上做得比较好，但是词语积累量少。 第四、五题：组词语。学生的词语积累量有待加强。 第六题：把词语补充完整 这道题做得比较好，得分率很高，有个学生把“补”的部首写错，“名胜古迹”的“名”写成“明”。 第七题：连线。这道题做得比较好，得分率很高。 第八题：默写这两道题，孩子们做得也很不错，对课文内容很熟悉。 第十题：连词成句。这一道题考孩子的通顺的掌握，掌握得比较好，但是也有一部分因为没注意写标点符号。 第十一题：照样子，写句子。 这道题考查学生“把”字句改为“被”字句和一些常用句子。学生掌握得很好。 第十二题：阅读 这道阅读题考查了孩子的词语和句子积累，查字典的认识，孩子们都做得比较好，但是对音序查字典的26个大写字母不够熟悉。 第十三题：写一写 孩子能根据图画写出基本的图意，可是有一些句子写得不是很通顺。
对试卷的评价与建议1.从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但有部分学生较粗心，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。 2.试卷整体看来难度适中。 3.试卷题型多样，内容较丰富。 今后教学的改进意见 1.重视书写端正、规范，卷面整洁。 2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。 4.在平时教学中，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。 备注
中级汽车维修工-中级汽车维修工理论知识(整车二级维护)试题(精选试题)
中级汽车维修工-中级汽车维修工理论知识（整车二 级维护）试题 1、二级维护前发动机的检测诊断项目是点火系统。 2、通过二级维护前发动机的检测诊断来确定发动机二级维护附加项目。 3、汽油发动机和柴油发动机的气缸压力表是一样的。 4、不同车型的二级维护工艺规范会有差异。 5、二级维护车辆的尾气排放要符合排放标准。 6、发动机二级维护竣工验收要求发动机准备齐全有效。 7、汽车底盘的技术状况，关系到汽车行驶中的操纵性和安全性。
8、对传动系统进行不解体检测来确定附加作业项目。 9、底盘输出功率可反映汽车传动系的机械损失，从而鉴定汽车底盘的技术状况。 10、离合器的工作状况要求不打滑、不抖动、分离彻底、无异响。 11、车辆制动性能必须符合GB7258－1997中的6.15条款规定。 12、前大灯的亮度是越亮越好。 13、对蓄电池的电解液要进行比重测量。 14、万用表是电气常用诊断设备之一。 15、喇叭的音量越响越好。 16、起动机带动发动机运转，运转轻快但不能发动，是起动困难的现
象之一。 17、发动机怠速不稳的故障现象是中、高速运转良好，但松开加速踏板，发动机就熄火。 18、反映制动性能的主要参数有：车轮制动力、车轮制动力平衡、( ) A.车轮阻滞力 B.制动踏板力 C.驻车制动力 D.其他各项都是 19、大众乘用车盘式制动前制动片的磨损极限是( )mm（包括底板）。 A.5 B.7 C.9 D.11 20、大众乘用车轮毂轴承的轴向间隙为<( )mm.
A.0.1 B.0.3 C.0.5 D.0.7 21、轮胎的花纹应≥()mm。 A.1 B.1.2 C.1.4 D.1.6 22、桑塔纳方向盘最大自由转动量从中间位置向左向右转动应≤()。。 A.5 B.10 C.15 D.20
初三化学上期末考试试卷分析
初三化学上期末考试试卷分析
初三化学试卷分析 大 磨 中 学 郭振虎
初三化学试卷分析 一、试卷特点分析 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科
期中考试试卷分析总结
期中考试试卷分析总结 期中考试试卷分析总结 此次期中考试是进入毕业班后的首次综合考试，也是5月20日 全市大模拟考试前的一次演练。学生、家长高度重视，成绩相对比 较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间(年级前100 名等第总分为120以上，超出两个等第)，未达到全科及格的学生主 要集中于数、理、化单科或双科不及,本班学生再一次反映出数理化 薄弱。成绩优秀的学生依次为:肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的学 生成绩较密集，个别分数段出现三人并列现象，反映出一个好的趋势，大家都在努力提高，并有较强的竞争意识。此次考试大幅提高 的学生有:陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继 续努力，争取下次考试取得更好的成绩。 数学平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等 第d(60分以下)8人，问题非常严重，一方面反映出数学基础薄弱，另一方面反映出学生懒惰，做题少，随堂练习不认真，不会的题不 能深入探究，造成知识点模糊。数学最高分117分，在年级来看并 不是最高分，由此看来，部分自认为学得不错的学生也存在问题， 课堂学习习惯不好，不能专注听课，认为会的不用听，其实知识点 也只掌握了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据老师反映很多 有希望考海二的学生遇到数学卷子最后一道能力题不做，长此以往，能力自然不会有任何提高，反而止步不前。 语文平均85.8分，不及格3人，分别是郑博(64分)、鹏璎(69分)、张思佳(71分)。这三名学生居于d等第，有很大的提高空间，希望他们及时分析原因，采取措施，下一次考试相信一定会调整状 态取得好成绩。90分以上18人，普遍较好的部分为基础题和作文 部分，阅读经过几次练笔有所提高，后50天将集中于提高阅读，继
中级工理论知识试题答案
理论知识试题答案 一、选择题 1．B 2．A 3．C 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．C 10．A 11．B 12．D 13．A 14．C 15．B 16．B 17．A 18．C 19．C 20．B 21．A 22．B 23．A 24．C 25．A 26．B 27．C 28．A 29．D 30．C 31．B 32．C 33．A 34．D 35．C 36．A 37．A 38．D 39．B 40．A 41．B 42．A 43．B 44．D 45．A 46．B 47．D 48．A 49．C 50．C 51．A 52．B 53．A 54．C 55．B 56．C 57．D 58．B 59．D 60．C 61．A 62．B 63．A 64．C 65．A 66．B 67．C 68．C 69．B 70．D 71．A 72．C 73．B 74．C 75．D 76．A 77．B 78．D 79．C 80．C 81．D 82．A 83．B 84．A 85．B 86．D 87．B 88．C 89．C 90．D 91．A 92．B 93．A 94．D 95．D 96．C 97．A 98．A 99．D 100．B 101．B 102．A 103．C 104．A 105．B 106．C 107．B 108．D 109．C 110．B 111．D 112．C 113．B 114．A 115．A 116．D 117．B 118．B 119．C 120．D 121．B 122．C 123．D 124．A 125．D 126．C 127．A 128．B 129．A 130．B 131．B 132．C 133．B 134．B 135．C 136．D 137．A 138．B 139．C 140．D 141．C 142．A 143．C 144．B 145．A 146．D 147．C 148．A 149．D 150．C 151．B 152．A 153．C 154．D 155．D 156．C 157．A 158．C 159．A 160．D 161．B 162．D 163．A 164．C 165．B 166．A 167．C 168．D 169．A 170．B 171．D 172．A 173．D 174．C 175．A 176．C 177．A 178．B 179．C 180．A 181．D 182．D 183．C 184．A 185．B 186．D 187．A 188．D 189．C 190．B 191．B 192．A 193．C 194．D 195．B 196．B 197．C 198．A 199．A 200．B 201．D 202．C 203．D 204．B 205．B 206．D 207．C 208．B 209．A 210．C 211．B 212．A 213．D 214．A 215．C 216．D 217．B 218．D 219．A 220．B 221．D 222．C 223．A 224．D 225．C 226．B 227．D 228．A 229．D 230．A 231．B 232．A 233．B 234．C 235．D 236．C 237．A 238．A 239．D 240．A 241．A 242．B 243．C 244．C 245．B 246．A 247．A 248．C 249．B 250．A 251．B 252．C 253．D 254．A 255．C 256．D 257．A 258．C 259．A 260．D 261．B 262．A 263．D 264．C 265．C 266．B 267．D 268．D 269．A 270．C 271．A 272．C 273．D 274．B 275．C 276．D 277．D 278．A 279．B 280．C 281．A 282．A 283．B 284．D 285．B 286．D 287．C 288．D 289．B 290．A 291．B 292．D 293．A 294．D 295．B 296．A 297．D 298．C 299．B 300．C 301．D 302．A 303．C 304．D 305．B 306．A 307．B 308．C 309．B 310．D 311．A 312．A 313．B 314．C 315．A 316．D 317．B 318．A 319．D 320．B 321．D 322．A 323．C 324．D 325．C 326．A 327．A 328．D 329．B 330．C 331．D 332．D 333．C 334．A 335．B 336．A 337．C 338．D 339．A 340．C 341．C 342．D 343．A 344．B 345．D 346．A 347．C 348．D 349．A 350．C 351．B 352．D 353．C 354．B 355．B 356．C 357．D 358．A 359．C 360．B 361．D 362．A 363．D 364．C 365．D 366．A 367．C 368．B 369．B 370．A 371．D 372．C 373．D 374．C 375．A 376·C 377．D 378．A 379．C 380．B 381．A 382．D 383．C 384．A 385．D 386．C 387．D 388．B 389．B 390．D 391．C 392．D 393．B 394．C 395．C 396．A 397．D 398．B 399．B 400．D 401．C 402．C 403．B 404．A 405．D 406．C 407．A 408．C 409．D 410．B 411．B 412．A 413．D 414．C 415．D 416．A 417．A 418．D 419．B 420．B 421．A 422．C 423．C 424．B 425．A 426．A 427．D 428．B 429．B 430．C 431．A 432．D 433．A 434．C 435．C 436．A 437．D 438．D 439．B 440．B 441．C 442．A 443．C 444．B 445．A 446．B 447．D 448．B 449．C 450．A 451．D 452．C 453．A