赢在起跑线上
“赢在起跑线上”主题班会活动记录
时间：2009年11月日下午1：30
地点：4号教学楼4205
会议主题：赢在起跑线上
主持人：孙龙
记录人：贺伟
参与人员：数学与数量经济院会计4班全体成员
会议记录：
1、同学们有序进场，主持人宣布本次团会正式开始。
2、由班长侯蓝妍发言，讲述我们为什么要赢在起跑线上，怎么赢在起跑线上，怎样为自己的未来做好准备。然后再讲些班上的具体事务！
3、由体育委员梁健发言，讲述我们不要再为高考的事在苦恼，要从新树立目标，再次从起航。现在我们又是处以新的起跑线上，我们必须认真去面对。去实现自己的理想。机遇永远留给有准备的人，我们不能过度放松自己，我们要付出加倍的努力，这样我们才能在起跑线有更多的筹码赢过别人。最后用一句话来鼓励大家：I can , I believe, I will.
4、由体育委员李阳发言，她讲述我们进入大学，不代表我们就可以自我放松，可以无所忌惮的玩。我们的人生是一条跑道，如今我们站在同一起跑线上我们必须赢个头彩。路是前后两个方向的，我们要正面对着前方不能后退!路在自己脚下，要靠我们自己去走，加油！赢
在起跑线上！！！！
5、由组织委员王慧子发言，她主要讲述我们班接下来要开的班级联
谊大会，鼓励大家积极参与，在讲述联谊的具体事项。
6、由心理委员丁悦发言，也是主要鼓励大家积极参与这次联谊，并讲明这次联谊的意义。
7、由学医委员贺伟发言：转述老师对同学们的要求，并讲关于系里开会的具体内容的事情。
8、全班同学一起讨论怎么赢在起跑线上，怎么计划自己的未来等等。
9、全班同学起立宣读誓词。决心要赢在起跑线上。
10、主持人宣布主题班会完满结束。
会议总结：本次“赢在起跑线上”主题团会圆满结束，同学们表现出
了应有的积极性，大家讨论激烈，认识到学习的重要性。提高了学习
的积极性,会认真去面对自己的学业。通过这次班会提高了同学们的
警觉性，知道前途须自己去努力，自己的未来要自己把握。
活动剪影：
高中以磨难为话题的800字议论文【三篇】
高中以磨难为话题的800字议论文【三篇】【篇一】 从人出生时的第一声啼哭起，就意味着人生无数磨难的开始。人生就如同一块石头，经过一路的风吹雨打，也许石头中的钻石就会被打磨出来，成就耀眼的不凡。 磨难的打磨成就了不凡。 的西班牙作家塞万提斯，他出生贫寒，在他参军时左手自残被抓，被父母赎身后又蒙冤入狱，在经历了无数的磨难后，他写出了风行于世的《堂吉诃德》，他世俗的外皮被磨难打磨，最终散发出不凡的光芒。他的*被禁锢，他的盛名与精神相随，在历史长河中永远流传。正是因为磨难的打磨才成就了他的不凡。 磨难的沉淀成就了不凡。 20岁的运动员范德韦登正值年轻力壮之时，可是病魔却吞噬了他。他如同一粒被贝壳吞下的沙子，或许永远不见天日，但他并没有放弃，积极接受治疗。磨难不断在他身上包裹，沉淀，最终，昔日平凡的沙子因为磨难变成了耀眼的珍珠，让他的光芒闪耀在人世，他战胜了白血病重回赛场，一举夺冠，正是因为磨难的沉淀，成就了他的不凡。 磨难的积累成就了不凡。 尼古拉·奥斯特洛夫斯基，正如同他所写的书中的主人公保尔·柯察金一样。他生活于*底层社会，自幼受尽
别人屈辱，长大之后甚至瘫痪了，他仍然坚持，最后写下巨著《钢铁是怎样炼成的》。生活的磨难就如同碰到他身上的石头一样，企图将他埋没，他并没放弃踩在磨难头上，一步一步向上爬，最终爬到了点，用自己的精神照耀世界，正是因为磨难的堆积，才成就了他的不凡。 无论是蒙冤入狱的塞万提斯，还是身患白血病的范德韦登，还是半身瘫痪的尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这些伟人的成就都是因为磨难的打磨，沉淀，堆积。正是因为磨难，才成就了不凡！ 【篇二】 孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，幸福乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”所以想要成功就必须经历磨难。 经历磨难获得成功的人非常多。海伦·凯勒，19世纪美国的盲聋女作家，教育家、慈善家。他用自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了很多著作，并致力于为残疾人造福建立慈善机构，被美国《时代周刊评》选为美国十大英雄偶像。 经历磨难成功不仅仅表现在人类上，也表现在其他事物上，比如成长的小麦分为两种，一种是嫩绿色的，另一种是深绿色的，你可知道为什么同在一方土地生长竟有如此差别。早晨，初升的红日散发着温暖的光芒，滋润着一部分
新材料作文“输在起跑线上”写作指导及优秀考场作文
新材料作文“输在起跑线上”写作指导及优秀考场作文 【题目回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。 要求：①角度自选；②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 【作文评判要求与细则】（此为命题者所提供的评分要求） 一、作文评分要求(建议均分控制在46—47之间) 作文判分等级表 附：2013年高考作文判分等级表 分类赋 分 切 题 立意说理/记叙谋篇布局语言表达 一70 ↓ 63 切 题 独到深刻 剖析透彻，辩证，见解独到；/ 记叙生动，细节感人 严谨， 精巧 准确，鲜明，生 动 二62 ↓ 56 准确正确 分析较为正确，层次分明/记叙 真实，叙议得当 完整， 有特点 恰当，形象， 清顺 三55 ↓ 49 基 本 切 基本正确 列举论据，分析说理尚不足或层 次清楚，逻辑关系不紧； 基本完整 平实，通顺
四48 ↓ 42 题 略有牵强 写人叙事一般逻辑层次 不清，无章 无法 不通顺，有明显 语病和多个错 别字 五41 ↓ 28 不 切 题 牵强附会 硬贴标签 堆砌几乎没有意义的论据，无分 析，“油水分离”； 记叙描写能力弱 六27 ↓ 不正确 东拉西扯，颠三倒四； 胡乱编造，无端调侃； 无章无法文字表达差 二、评分细则 (一)关于立意和切题 1．从个人的成长过程来看： 一个人（孩子、学生）可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上； 人的潜力是无限的，此地输，彼地赢；此时输，将来赢； 人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终，开头固然重要； 人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程； 人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生； 2．从家庭来看： 早教是应该的，但不能盲目攀比，要尊重科学，家长愿望是好的，但不能急功近利； 让孩子过早接受所谓的“教育”其实就是拔苗助长，违背人的发展规律； 无休止的“早教”和“抢跑”，扼杀了童真和天性，也许扼杀了天才； 3．从社会来看： 各类商家、机构的商业炒作，误导公众，缺乏职业操守； 它是社会就业压力在家庭教育上的折射，许多人也是无奈为之； 社会的整体浮躁病在教育中的具体表现。 脱离材料含意及范围的，一律视为不切题。 (二)判分原则 评分：坚持内容与形式统一的原则，根据“切题、立意、选材、结构、文体、表达”等
依托肢体语言 让孩子赢在英语学习的起跑线
依托肢体语言让孩子赢在英语学习的起跑线“Look at me!Do you know them?”一个熟悉的小女孩的声音传来。放学了，我 小心翼翼地跟在三年级52班的几个小女孩后面，看着她们比划着今天课堂上刚学的物体形状的单词：长方形rectangle、正方形square、圆形circle……看着孩子们兴奋地比划出各种物体形状、大声地说着英语，我很欣慰。 孩子们什么时候开始将英语学习延伸到课外?孩子们什么时候开始借助肢体语言成为英语学习的小主人?孩子们什么时候开始学会如何赢在英语学习的起跑线? 还记得在三年一期的时候，我尝试了很多种提高小学生英语学习兴趣的小游戏，如单词领养、踩地雷、开火车、摘苹果等等，课堂是欢乐的课堂，可是我发觉这样下来效果甚微，我和孩子们都无意识地将英语课堂当成了游戏课堂，课堂上唱主角的永远只有那么十来位学生，有一次家长对我说：“老师，我总是在思考这个问题，如果我拿着一件东西问孩子英文，他说得出来，但如果我将单词写出来，他就不认识了，这是怎么回事呢?”面对这一局面，我不禁自责、反思：我的英语游戏已与课堂脱节了，要赶快走出这片误区，将英语主动权还给每一个学生! 有一次我无意识地在学到单词frog时，我模仿青蛙跳的动作，孩子们异口同声地说出“青蛙”，然后我说frog，孩子们都站起来在自己的位置上模仿青蛙跳，边跳边大声地说，这时我灵机一动，出示frog的英语卡片，让孩子们自己将frog 拼读出来，边拼边将该单词的字母在空中写(“write in the air”)，然后我用同样的方法教了天气的单词：sunny、rainy、snowy……我发觉，当我说到这些单词、孩子们读到这些单词时，他们会不自觉地边说边做动作，当我用做动作展示哪个单词时，孩子们都能大声地说出来，当我出示单词时，孩子们都能用动作展示。 在所授三个班级的英语课堂上，我多次用该方法试验、验证，觉得用肢体语言学单词，“white in the air”写单词(这是我们独特的英语文化，当我说到“write in the air”时。孩子们都会举起小手在空中写下这个单词)这个方法十分有效。在课堂前，当某个单词我不知用何种动作来表达时，我会请来学生，让孩子们来告诉我如何表达。我与学生已形成了一种自然的默契，做动作猜单词一说单词做动作—write in the air(在空中写单词)一用动作辅助每一次的单词巩固。每天的英语晨练十分钟里，我很多时候只是当一名最忠实最热情的观众，孩子们自发地当小老师组织自己的小分组，运用我们共同“研发”地动作与表情，快乐地表演着他们所学过的英语知识，我想把三年级语文《可贵的沉默》里所说的一句话改一改：“这一片可贵的模仿，带给了我多少快乐啊。” 教师要选择最适合自己的教学方式。我发现，运用做动作猜单词——说单词做动作—write in the air(在空中写单词)——用动作辅助每一次的单词巩固，效果良好。这样，每个学生都会参与，才显得灵动，只有把英语学习当作婴儿的牙牙学语，教师才会有无穷的耐心和无限的灵感，让孩子赢在英语学习的起跑线上。
以磨难为话题的作文800字高中作文
以磨难为话题的作文800字高中作文 【篇一】 “苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句富有激励奋进意味的话。然而，本文通过在一次聚会上的汽车商约翰?艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔的一段谈话，以及丘吉尔自传中的一段话，对“苦难是人生，的一笔财富，”提出了辩证的看法：当你战胜了苦难时，它就是你的财富;可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 对于现实生活中的人来说，只有坚强面对苦难，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，才会让它成为人生中真正的值得珍视的财富。 有一个女孩，很小的时候就有一个梦想，成为一名出色的滑雪运动员。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房及子宫。 接二连三的厄运不断降临到她的头上，却从来没有使她放弃心中的梦想，她一直都告诫自己：“我要为自己的生命
负责!决不轻言放弃，我要向逆境挑战!” 她没有被病魔打倒。相反，她以顽强的生命斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界纪录，其中包括夺取了1988年冬奥会的冠军，并在美国滑雪锦标赛中赢得了金牌。甚至在后来，她还成了攀登险峰的高手。她就是美国运动极具传奇色彩的滑雪运动员——戴安娜?高登。 人生包含苦、辣、酸、甜。人生的丰富多彩，不仅因为太阳的辉煌，也因为闪电的凌厉;不仅因为爱情的甜蜜，也还包括相思的痛苦。如果说缺少太阳的人生是黯淡的，那么缺乏磨难的人生则是苍白的。有日照中天时惬意的光明，必然有黎明前黑暗的陪衬。诚然，人来到世上并不是为了受苦受累。寻找生活的乐趣，追求人生的幸福，才是人类永恒的主题。不错，生活乐趣难寻，所以才需要寻寻觅觅。容易得到的东西，并不显得珍贵;只有寻寻觅觅、伴着痛苦的历程而得到的收获，才有不凡的兴奋、意外的惊喜。 一个人受多少苦并不感人，感人的是如何面对苦难——能否不断超越自己，奋力拼搏。有一位作家曾这样说过：苦难是一架梯子，对于强者来说，它通向成功的殿堂，对于弱者来说;它则通向黑暗的地狱。 的确，有时候我们无法改变我们的生活道路。但是，任
人教版赢在起跑线试卷四年级语文
四年级语文（上）单元评价卷 评价时间：90分钟 一、基础积累与运用。（42分） 1.用“√”给加点字选择正确读音。（5分） （1）20世纪，人们登上月球，潜． （qi án qi ǎn ）入深海。 （2）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖．（l ài n ài ）自然的农耕．（g ēn g ēng ）社会。 （3）一些猎食性恐龙骨骼中．（zh ?ng zh ōng ）空,身体轻盈．（y íng y ín ）. 2.我是词语小博士。（8分） n ?ng g ēng t éng y ún ji à w ù m ǐn ji é ng p à du 3.给下面的广告词“消毒”，恢复这些词语的原貌。（4分） 无所胃惧（药品广告） 默默无蚊（蚊香广告） 有杯无患（磁化杯广告） 骑乐无穷（摩托车广告） 4.对号入座。（给句中加点字选择正确的解释）（4分） 益：○1有益的，有好处的 ○2更加 ○3增加 ○4好处 （1）经常锻炼身体能使人延年益． 寿。 （ ） （2）现代社会，人与人之间的关系日益．密切。 （ ） （3）保护益．鸟，人人有责。 （ ） （4）这次活动使我受益．匪浅。 （ ） 5.把搭配不正确的词语用“/”划掉。（6分） （1）正是这些发现和发明，使人类的生活大大（改变 改观）。 （2）20世纪，人类登上月球，潜入深海，（观察 洞察）百亿光年外的天体，（探究 探索）原子核世界的（秘密 奥秘）。 （3）（原本 原来）不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此（开辟 开创）了一个崭新的生活天地。 6.句子乐园。（6分） （1）我的窗前是一片茂密的森林。（缩写） （2）难道你昨天晚上没去看电影？（改变一种说法） （3）战士摔下来。（扩写） 7.啄木鸟诊所。（修改病句）（4分） （1）汽车奔驰在平坦的环山公路上。 （2）李爷爷总是回忆过去的往事。 8.根据课文内容填空。（5分） （1）没有大胆的猜测 。 （2）在新的科学宫里， ，他们有大胆的科学幻想，心里 。
赢在起跑线读后感
赢在家庭教育的起跑线上读后感 听了《赢在家庭教育的起跑线上》的讲座我进一步了解到家庭教育的重要性，家长的一言一行对于孩子成长的重要性。深刻体会到家庭教育是一切教育的基础。 作为父母平时要更注意自己的学习生活习惯，以身作则，让孩子看在眼里，记在心里。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，通过这次学习我深刻体会到，教会孩子如何学“做人”是极为重要的。 作为普通人，平时也难免有自己的喜怒哀乐，这对孩子也有强烈的感染作用。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在我们心情好高兴时，孩子也会欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响。所以要避免在自己心情不好
教育孩子，这样就不会因缺乏理智而感情用事，对孩子乱发脾气。在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长能处事不惊、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样也能对孩子心理品质的培养起到积极的作用。 我们家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有变化，即使是一个眼神、一个微笑都能心领神会，作为父母，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽之中。比如默生字，做数学，及时纠错，就能加深孩子对正确答案的印象。 在这次家长会中我还在语、数老师处学习到一些具体的学习和教育方法，比如：如何利用生活的琐事进行生动教育，如何陪读，如何交流，和孩子一起学习成长。总之，要自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，积极配合学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
关于磨难的重点高中议论文获奖作文
关于磨难的高中议论文作文 【篇一】 “苦难是人生的一笔财富。” 约翰•苦难是人生，的一笔财富，” 的值得珍视的财富。 住生命，她* 命负责!决不轻言放弃，我要向逆境挑战 包括夺取了 ——戴安娜•高登。 ;不仅因为爱情的甜蜜， ;只有寻寻觅觅、伴着痛苦 的历程而得到的收获，才有不凡的兴奋、意外的惊喜。 一个人受多少苦并不感人，感人的是如何面对苦难——能否不断超越自己，奋力拼搏。有一位作家曾这样说过： 苦难是一架梯子，对于强者来说，它通向成功的殿堂，对于弱者来说;它则通向黑暗的地狱。 的确，有时候我们无法改变我们的生活道路。但是，任何时候，我们都可以选择我们的人生态度。什么样的人生态度，决定什么样的人生轨迹。 【篇二】
常言道：“失败是成功之母。”这似乎已成老生常谈，但行动和言语有时是不相一致的。当你的成绩单上出现“红灯”，或是在工作中遇到困难时，你的心中是否除了沮丧，别的一无所有?你是否意识到这失败之中有孕育着成功的种子呢!对此，每个人的回答肯定不一样!在此颇有必要谈谈：失败是成功之母。 世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，否则，那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了?综观历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道，比如伟大的发明家爱迪生，—生的成功不计其数，—生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是个浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得—项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获;它 “失败是成功之母。” 功” 这个问题像无底洞— 功。由此可见，“失败是成功之母” “失败是成功之母”“宝剑锋从磨砺出， 磨练!”...... 【篇三】 ?花蕾不经历风 ? 世间的生物都会经历种种不同的磨练，然而在磨练过后，他们都会变得成熟，变得完美，向往美好未来的信心也随之坚定。 人的一生往往会经历很多的磨练，这个过程是痛苦的，是寂寞的，同时也是残酷的。或许它会让你失去朋友甚至亲人，就像地震中一样，它毫不留情的摧毁了人们的家园，带走了亲人们的生命，让生者无地栖身，失亲之痛又有何人能晓?或许它会让你终日独来独往，无可信之人依靠，无知心之人倾诉，千里马遇不到伯乐。或许它会让你像贝多芬那样热爱音乐却双耳失聪，像霍金那般热爱科学却全身瘫痪。但，磨练过后，他们谁人没有走向自己理想的境界? 在现实生活中，这样的事也不乏少见，或许他们并没有伟人的那般成就，但他们同样实现了自己的梦想。 乒乓女子单打冠军邓亚萍正是这样一个大家都熟悉而敬佩的一个人，她也是生活中活生生的一个事例。
《赢在起跑线》电台儿童节目策划
《赢在起跑线》电台儿童节目策划 山西盛世华强影视文化传媒有限公司 前言 儿童是祖国的花朵，更是未来社会的中流砥柱，，小到每个家庭大到政府都非常的关注儿童的成长和成才问题，对儿童的教育也已经早到了极致，各个年龄段都有对应的课程。随着社会的发展，物质文明和精神文明得到了很大的提高，社会的竞争力也越来越强，为了使自己的下一代能真正的赢在起跑线上，都竭尽全力保证 随着国外早教理念的进入，国人的思想也有了很大的转变，对小孩的自主性，独立性，社会性的关注也日益加强。 中国计划生育政策的落实和多年的运行使得独生子女成为了目前社会的主流，同时的独生子女普遍表现出的以自我为中心，不合群等不良现象也日益严重。 制作一个针对于儿童的节目，并不是为了追求一时的效应，更不是为了追求短期的经济效益。只是希望让更多的人以一种正确的方式来关注青少年儿童的成长，也让更多的青少年儿童能参与到节目中来。不但丰富自己的课余生活，更是多一个了解和沟通的渠道。 受众类型 所有的家长和17岁以下的未成年为主 节目内容策划 考虑到小朋友不会主动去接收电台节目，而受众必定是由影响家长开始，首先我们的节目必须要能吸引家长的注意，进而让家长主动让自己的孩子去收听这样的节目。同时，可在校园内在下课活动时间，进行播出。（需对节目时间长度进行相应的编辑） 节目每周开播三次，每次内容和主题都不相同，大概分为三个类型： 1. 童心趣语：收集一些小孩子说的话，比较轻松幽默的。或由小朋友自己说，或者是自己找到的，然后加上配音，也可以播放一些小朋友给大家讲的故事。这个节目的时间可以适当的放短一些。 2. 教儿育女：可以请一些早教或者育儿的专家来接听大家的电话，和大家一起讨论如何去教育儿女，或者是针对大家提出的问题作出解答。这个节目可以让听众自己选择请什么样的专家或者自荐过来和大家分享自己的教儿育女的心得。也可以在适当的时候找一些优秀学生的家长，请他们一起来谈谈怎么样培养自己的儿女这样的话题。建议选择的话题必须是时代性强的、热点的、大家关心的，最好是能用轻松一点的语言去主持。 3. 宝贝对话：让小朋友参与到节目中来，每次可以请几个学生过来和主持人聊天，每次的的内容可以自由把握。但是主持人把握整个话题的走向，以避免话题广泛，跑题。 节目时长
关于起跑线的作文三篇
关于起跑线的作文三篇 起跑线作文（一） 起跑，为了冲刺幸福；起跑，为了追求轻松；起跑，为了振兴中华…… 起跑，并不是件容易的事。 蹉跎岁月——小学 在小学，我们的学习生活很轻松，面前没有那么多的作业压着我们，也并不需要减负。课外的时间多得像是沙滩上的贝壳，我们一点也没有学习的紧张感。一年级、二年级、三年级……仅如此庸碌地过着。到了六年级，也正逢毕业班了，心里头才有些紧张感，于是，急急忙忙抱佛脚：临近考试前一夜，调皮生都在外玩去了，我听到他们的玩闹的声音，谁的心不会被他们牵着？而我却坐在窗前，面对着月光，开始“充电”。窗外田里的蛐蛐声和调皮生的嘻哈声一声高过了一声。我捂着耳朵，一心想投进学习状态中，一次又一次的警告自己：不准出去！绝不能！明天还要考试！……可后来，我还是毫不犹豫地放下手中的几本书和练习，背对着月光，拉长影子最终还是离开了那寂寞的书桌，窗内，只留下摆钟的“滴答”声。 当我面临起跑线之前——庸碌；面临起跑线之时——措手不及；面临起跑线之后——后悔莫及。 渐渐认识——初中 我带着小学轻松的学习状态转入了又一个阶级。又一条起跑线了。 初一的我似乎不懂的这条起跑线的意义，于是我放松了学习。但是，初中的竞争却是越来越激烈了。我一不小心就被他们赶上了，就像一个设了好多装备的跑道上，如果其中的一个装备你越不过去，那么紧追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之势”。可我还是很粗心，一路过来也不是很顺利，即使我只出现了一个差错，但永远也被想追上其他人了。 初二，我开始想起那条久违的起跑线：初三还有一年，说明我离起跑线还有一定的距离。所以，我应该要“吃一堑，长一智”了吧。在离起跑线之前的距离之间，我应该先做好准备，当带着一切准备跨越的时候就信心十足了，那么胜利的终点即可望又可及了。 起跑线，我向你看齐了！ 起跑线作文（二） 现在我算是一个社会青年吧！原来我狂傲不比，不会处理事，有种初生牛犊不怕虎的感觉，也许我对待不同的人有不同的性格吧！有时我很懂事有时我很不懂事，原来我做的那些事想想都觉得可笑，原来我打过人被人打过，砍过人被人砍过进过派出所，我打过人砍过人不代表我是一个不良少年，我只是重兄弟情义帮兄弟，原来的我什么都不懂，以为我怎么对别人别人就会怎么对我，我现在才明白不可以轻易的相信别人，原来我的心脏大脑就像一张白纸，慢慢的写上了很多的东西我就明白了很多。也许我的经历很丰富但不适合我这个年龄接受，可是没办法时间把我改变了，()时间可以改变人的性格也可以改变人的面貌，时间就好像一把利刃改变着我们，我们永远也不知道下一分下一秒会发生什么事，这让我明白人必须要有追求，人如果没有了追求生命将会变得没有意义，人活着就该做一些有意义的事，做有意义的事就是追求自己的梦想理想，因为在追求梦想理想的路上会经历很多的事，经历这些事会让自己变得更成熟更懂事。下学期我将会重新读初一，而且我会好好的读书，因为我有了目标，经历了很多的事也让我明白那些事该做，那些事不该做，而且我也明白读书虽然它不是唯一一条出路，但是它是最好的一条出路，在读书的道路上会收获很多的东西。我经历的事让我明白学到老活到老的道理，从这一句话就可以看出要学习的知识很多很多，读书就是为了让我们打好基础学习最基本的知识，只有读好书才会让我们以后更好的踏入社会，社会它就好像一本巨大而无形的书，踏入社会的时候还有很多的知识要学习，所以人要学会装傻，多问别人一些问题这样才可以让自己学到更多的知识。
怎样正确看待孩子不输在起跑线上
不要让孩子死在起跑线上 2015-03-24 观摩deBonoChina组织的一个家长培训活动，两个细节让我颇为感慨。 第一个细节是开场的时候，我以前的同事，那个不像德国人的德国人Felix操着一口流利的拐着弯儿的京片子对大家讲：“从我孩子诞生的那一天起，我的世界就改变了。如果这个世界上有一个最好的孩子，那就是我的女儿。后来，我女儿的弟弟来到了这个世界，他颠覆了逻辑，让这个世界上最好的孩子变成了两个。从此我的世界里有了两个太阳。我认为在座的每一位爸爸妈妈都应该这么想，这世界上最好的孩子就是我自己的孩子。去他的名校，去他的坑班儿，去他的高考，一切都不能妨碍我对我自己孩子疯狂的热爱。我无数次的问自己，我可以给他们什么？我想先听听你们各位怎么认为？” 他得到了很多答案，在我看来都在意料之中。爱、好的环境、最好的教育、竭尽全力提供最好的衣食住行等等。我听着前后左右此起彼伏的各种回答，没有特别的感觉。爱，只能说有或者没有，而不是给或者不给，如果说有一种爱存在而不给予，我想那一定不是爱。供养子女是为人父母者的天经地义，无需特别强调。我以为这只是一个暖场的小环节。 但Felix接下来说：“当我面对那样一个小家伙，我会给他尊重。我永远平视着她，女儿长高了，我已经可以蹲着跟她讲话了，以前我是坐在地上跟她交流的，后来我的儿子出世了，我跟他一起趴在床上……”这是一段令我动容的话，提到了为人父母经常忽略的概念——平等。可能这在我们很多人看来都是不可理喻的观点，需要去尊重一个婴儿吗？这需要我们努力去理解什么才是生命的平等，这一刻，德国人终于表现出他德国人的一面，给出了一个非中国的答案。这个答案绝不简单。 果然，后来就有一个家长问道：“我的孩子两岁了，还经常尿床，我该怎样批评他才能让他知道自己的错误。”我不想太多谈论这个既无爱亦无尊重的问题，或者说，这根本就不是一个问题。这个问题恰好出现在活动的尾声，在听众提问的阶段，与前面Felix的开场遥相呼应，让我感受到我们发自内心的，来自于每一个细胞的对平等的漠视。 令我感慨的另一个细节也是来自于活动尾声的家长提问，一位孩子爸爸问：“我的孩子已经三岁了，请问这个阶段我应该让孩子学些什么？思维训练吗？尽管我也知道这好像有点着急，但是这个时代就是这样，你若不提早起跑，就真的会输在起跑线上。” 我绝不是想批评这位家长，因为持这样想法的家长是绝大多数，大家都认为我们是被这个时代所裹挟，我们都是人在江湖，身不由己。这不该被批评，但是我必
中考优秀作文：别让自己输在起跑线上
中考优秀作文：别让自己输在起跑线上 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 别让自己输在起跑线上 “预备……跑！”体育课上，同学们正在练习50米跑步。老师站在终点挥动手臂，指示同学们排好队伍，让下一组准备。 随着一声哨响，三位同学飞奔起来，无不卖力，一会儿就跑到了终点。可老师却摇摇头说：“不行，你们离优秀都差了好几秒，得重跑。你们一开始起跑就得快，不要慢吞吞。起跑慢了，就会比别人落下一大截。” 老师的话引起了我的深思：大人们常说，不要输在起跑线上，莫非就是指这个意思吗？ 我又联想到了实际生活：同样一个班，一个老师的学生，为什么有些名列前茅，能在年级里数一数二；而有些成
绩一直不理想，是老师们眼中的调皮鬼，我想，这原因得追溯到一年级时。一年级，每个人都一样：都不会认字，老师也没对谁很偏袒，对谁很严苛。可就是在这样的情况下，自己做的努力却不一样，有些同学努力识拼音，认汉字；有些无所事事，成天和一些同学打成一团。水平的高低就从这里展现出来。此时，那些不做努力的同学，就已经比别人慢起跑。往后，无论你怎么追，都总是和别人差那么一点儿，就是因为，你起跑慢了，注定落下一大截！ 有些同学习惯怨天尤人，说自己本来就不是什么学习的料，也就自暴自弃，对学业毫无兴趣。其实并非这样。在各种作业，考试中，你都可以比别人领先一大截，关键你的努力。别人在埋头解方程，你却和别人谈论你昨晚做的美梦；别人在举手发言，你却趴在桌上，想着下课玩什么游戏。当你在各方面都比别人慢起跑，那么，这样日积月累，或许你原来和同学们相差几厘米，甚至几毫
米，但现在说不定就是几米，几千米。 人生就像一场赛跑，你追我赶，争分夺秒。可是，一旦你输在了起跑线上，便注定了你跑最后一名的命运；输在起跑线上后，你又不努力，你怎能获得成功，拿到第一名呢？ 所以，别让自己输在起跑线上，哪怕输了，也要努力地追上去！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
磨难铸就成功
磨难铸就成功 磨练铸就成功 条条大路通罗马,通往成功的道路不止一条.但我坚信磨难必将铸就成功. 毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶,那段磨难是痛彻心扉的；河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠,那段磨难是刻骨铭心的；凤凰在烈火中铸就,再涅磐重生,那段磨难是脱胎换骨的.是啊！只要我们经历了磨难并克服困难,便能化险为夷,走向成功. 从古至今,那些举世闻名的大家,哪个人的生涯中是“无雨也无风的”,都是经历过痛苦磨难、羁绊、坎坷才能有今天的辉煌成就. 我国残联主席,张海迪.5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪.从那时起,张海迪开始了她独到的人生. 她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,并攻读了大学和硕士研究生的课程.迄今为止,创作了诸多文学作品,得到了社会的认可,成为了人们心中的英雄楷模.在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心. 无独有偶.美国女作家海伦.凯勒,自幼因病成为聋哑人,但她却不放弃自己,忍受了常人不能忍受的痛苦,从学习音标、字母开始,每走一步都需要付出很大的代价,最终成为作家,写出那么多精彩绝伦的文章.这再一次证明了磨难使人坚强,从而走向成功. 伟人之所以是伟人,是因为他们能够从困境与磨难中,重拾信心,不屈不挠,坚持不懈,吸取失败的教训,总结经验,踏上新的征程. 毛毛虫能破茧成蝶是它能忍受蜕变给它带来的痛苦；河蚌能孕育出璀璨耀眼的珍珠是因为它能咬牙坚持,经得起考验；凤凰能涅磐重生是因为他肯在烈火中铸就.所以,我们在面对生活中的挑战时,要有坚定的信心,持之以恒的精神,用不懈的努力,来克服眼前的困难,把绊脚石,化为走向成功脚下的一块垫脚石. 磨练铸就成功.
谈谈你对孩子赢在起跑线这句话的理解
【参考答案】 （背景分析）近年在教育领域流行的一句话是“让孩子赢在起跑线上”，意思是说要让孩子早学知识、多学知识，赢在起点。 (判断表态)一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识，认为赢在起跑线才能赢到终点，对于这种观点，我不敢苟同。 （分层论证）个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，揠苗助长，则可能事倍功半，甚至挫伤学生，古有伤仲永，今有逐渐被埋没的神童。因此，教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。个体的心理发展包括身体的发展和心理的发展。身体的发展是从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉逐渐发展。心理的发展是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进。
倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“赢在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在“赢在起跑线上”的说法。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使名落孙山。 长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至可能会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。 （总结观点）因此，我认为，是否赢在终点并不重要，重要的是能否赢在终点，赢得人生。 更多考试资讯：https://www.360docs.net/doc/e24323881.html,/
让孩子赢在起跑线上(家长会讲座)
让孩子赢在起跑线上 ——一年级家长会发言稿 尊敬的一年级的家长朋友们：大家下午好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。首先我代表茅台一小的一千多名师生对大家的到来表示欢迎！我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 开学了，孩子来到我们学校已经有半个多月了！对于新的学校、新的环境、新的班级，您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时无刻的牵挂。 下面我先说说我们学校对家长的一些要求： 一、对家长的要求： （一）作为家长，我们期待您能与您的孩子一起成长，做一个高雅的人。 1.入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。 2.接送孩子时，按照要求在大门外等候，不要进校园影响其他学生的正常上课。 3.老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记等。 4.在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象。 （二）怎样与老师沟通。 1.在与老师沟通时请尽可能接纳老师的观点，如有不同观点，应当礼貌指出。在交流过程中，请耐心听完老师的话，不要随意打断。 2.请充分信任老师，老师与家长对孩子的教育目标是一致的。 3.如发现老师工作有失误的地方，请善意、及时、正面地与老师交流。 （三）在校内应做到以下几点。 1.请用正面、积极、欣赏的态度关注学校的变化，做学校的宣传代言人。 2.进入教室或学校办公室请不要大声喧哗。 3.在家长聚会的场合请不要私下议论，以免影响集体秩序。 4.在孩子发生纠纷时，请保持冷静，如有必要请老师来解决。 5.请尊重孩子，不要在学校大声训斥和打骂孩子。 6.不要排斥其他家长，无论他（她）们的职业是什么。 7.无论在何时何地，都请理解我们的老师，毕竟我们的老师教的是六、七十
站在起跑线上作文
站在起跑线上作文 导读: 站在起跑线上作文 文/张馨月 一滴露珠，可以折射出太阳的光辉；一片绿叶，可以显示大地的生机；一件小事，可以感悟出人生的道理。 看到老师发来让我们跑步的短信，我的内心兴高采烈至极啊！ 雷厉风行一向是我的性格。当天下午，我就迫不及待地到了山西师大的操场。 这400米一圈的跑道，我一定要跑5圈，也就是2000米才能完成任务。不过，看着大大的操场，长长的跑道，我的内心不免又有些惶恐，有些手足无措。不行，我得给自己打气，要坚持最初的想法，啥也不说了，跑吧！ 我就像是林中的小鹿一样，轻快地跑着，连头发都跟着身体摇摆起来。我奋力地向前跑着，沿途还超过了许多人，这种迎风奔跑的感觉，好享受呀！ 一圈半后，我就开始口干舌燥、四肢无力、双手沉重、双腿酸软，人也感觉晕晕的，红色的跑道在延伸、无限延伸，我有些绝望了，就要打退堂鼓了。这2000米红色的塑胶跑道，依然在我的视野内延伸，延伸。 此时，我已经气喘吁吁、汗流浃背，疲惫不堪了。身体的能量就像抽水机一样被抽了出来，头上的碎发也都贴到了额头上。“坚持”
这两个字在前方一直招着手。我告诉自己，一定要坚持跑下去。尽管速度开始减缓，甚至和乌龟一样，可是我还是跑着、跑着…… 妈妈坐在跑道边的椅子上，悠哉悠哉地拍照、看手机，我忽然怒气冲天，咬紧牙关，很快就把最后半圈也跑完了。 五圈啊，那是2000米啊，我竟然跑完了它！ 站在跑道上，看着身后的人群，我“趾高气扬”地冲天空大喊一声“啊——”。这是在向全世界宣告，我可以的！ 经受考验，学会坚持，做一个永不言弃的人。这就是我从“跑步”中感悟出的人生道理。 当夕阳的余辉洒在身上的时侯，我知道，这才是刚刚站在起跑线上。 2000米，让我们约定，每天不见不散！
关于磨难铸就成功的作文
关于磨难铸就成功的作文 人生如蚕，磨难如茧。磨难亦是痛苦，但也只有磨难，才能造就你的成功!以下是小编为大家整理的关于磨难铸就成功的作文，希望大家喜欢! 磨难铸就成功的作文篇1：小草经受住岩石重压的痛苦，才有破石而出的一瞬间;海蚌经受住沙砾穿心的痛苦，才蕴育出一颗美丽的珍珠;雏鹰经受住掉入悬崖的痛苦，才能搏击长空，翱翔万里。磨难带给我们的不仅仅是痛苦，在经受住磨难的考验的同时，你也在逐步收获成功。 磨难使人学会坚持 发明大王爱迪生在研究电灯的试验时，屡遭失败，当他因实验而导致自己身体不适时，困难并未能阻挡他努力研究，创造发明的信念，发而激起了他奋发向上，勇攀科学高峰的决心。在一次次失败中总结经验，经过反复试验，世界上第一盏电灯终于在他的手上诞生。是磨难使他懂得了坚持不懈的可贵。 磨难使人学会勇敢 爱心使者丛飞是一位歌者，在他的人生路上，他是帮助贫困孩童的天使，但上帝并未眷恋这位好心人，在他年轻气盛事，患上白血病。当他得知病情后，他没有消沉，却安慰身边的亲人：“我很好，你们要为我坚强的活下去!还要记得帮我照顾我的孩子们。”是磨难使他学会 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
了勇敢，使他懂得了珍惜人生的分秒。 ...... 磨难，犹如前面的绊脚石，忽视它，会使被摔倒，善待它，会让你的人生丰富多彩! 磨难铸就成功的作文篇2：曾读过一则故事，他讲的是古代有远见，会治理国家的皇帝总是某朝代开国的皇帝。这是为什么呢?是因为在一个朝代结束时都是民不聊生，生活艰难，这会让人心灵，身体受到磨练，让人有了远大的志向，这促使他们走向成功。 磨难，为何能让人成功呢?我觉得，人在逆境中会有长远的志向来改变生活。古今中外，这样成功的人的例子数不胜数，比如贝多芬，他作为一位作曲音乐家，可耳朵却聋了，但是，在这种困境下，他承受住了苦难，作出了许多家喻户晓的乐曲。杜甫也是如此，他一生贫寒，一身疾病，可是，他在这种情况下写出了《三吏》，《三别》，等许多优秀作品。他的诗被世人称为“诗史”。他也别被后人称为“诗圣”。这些人那都是应为磨难磨练了他们的心智，有了人生的追求，人生的目标，然后，他们靠着自己的毅力，发愤图强，努力向上，最终有所成就。当然，不是所有经历过磨难的人都能成功，是那些能在逆境中成长，没有被困难吓倒，努力和困难作斗争的人才有光彩夺目的未来。 生活中，我有时也会尽力一些小的磨难，比如考试没考好，和同学发生矛盾。以前我一碰到这类困难人就有些消极，可是，现在的我不会放弃这种磨练人的机会。古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所以，我们要珍惜磨难的
请让孩子输在起跑线上(郑渊洁)
请让孩子输在起跑线上 文/郑渊洁 近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是：“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。 由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。 当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。 20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个能够延续昔日的辉煌。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。 买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会减退。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。 请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，也可能输掉人生。欲将取之必先予之是大智慧。 （来源：半月谈系列刊物《品读》——全国十佳文摘期刊，2012年第2期）
良好心理性格影响孩子的一生
良好心理性格影响孩子的一生 “让孩子赢在起跑线上”。自改革开放以来，这样的观点逐渐被大家熟知，并成为主流。然而，随着时代的发展，父母教育观念的更新，也有父母对此开始质疑。于是，各种不同的声音应运而生，“让孩子‘输’在起跑线”，“孩子需要赢在起跑线吗”，“赢在起点还是终点”……各家说法、角度不同，父母究竟该如何甄别与理解呢? “关键期”关键在哪里? 这么看来，起跑线就没有什么意义了吗?不是这样的。“0-6岁是孩子发展的关键期”，这句话是大家的共识。所以，从这个角度讲，起点的确很重要。但是，值得思考的问题是这个“关键期”关键在哪里? 西方心理学研究显示：人生头几年的经历会潜藏在人的潜意识中，对人终生发挥重大而难以自觉的影响。古今中外的生活经验和科学研究都告诉我们：一个人的心理人格基础是在6岁以前，特别是3岁以前形成。人生前6年所形成的人格基础会在今后60年乃至更漫长的人生岁月中始终发挥巨大的作用。蒙台梭利曾说：“对成年人进行呼吁几乎是徒劳的，因为很多东西对于他们来说实在难以改变，教育如果希望发挥作用，一定是在人还可以被塑造、可以轻易改变的时候。那就是在人生的前6年，特别是前3年，在性格的形成过程之中。” 因此，关键期的关键，可以说是奠定孩子良好的心理性格基础。虽然相对于识字、绘画、背唐诗、算算数等等这些显性的成果来讲，这些又是看不见、摸不着，没有外在指标可以考量的，然而，它却会对孩子未来的人生起到不可估量的作用。 “让孩子赢在起跑线上”。自改革开放以来，这样的观点逐渐被大家熟知，并成为主流。然而，随着时代的发展，父母教育观念的更新，也有父母对此开始质疑。于是，各种不同的声音应运而生，“让孩子‘输’在起跑线”，“孩子需要赢在起跑线吗”，“赢在起点还是终点”……各家说法、角度不同，父母究竟该如何甄别与理解呢? “关键期”关键在哪里? 这么看来，起跑线就没有什么意义了吗?不是这样的。“0-6岁是孩子发展的关键期”，这句话是大家的共识。所以，从这个角度讲，起点的确很重要。但是，值得思考的问题是这个“关键期”关键在哪里? 西方心理学研究显示：人生头几年的经历会潜藏在人的潜意识中，对人终生发挥重大而难以自觉的影响。古今中外的生活经验和科学研究都告诉我们：一个人的心理人格基础是在6岁以前，特别是3岁以前形成。人生前6年所形成的人格基础会在今后60年乃至更漫长的人生岁月中始终发挥巨大的作用。蒙台梭利曾说：“对成年人进行呼吁几乎是徒劳的，因为很多东西对于他们来说实在难以改变，教育如果希望发挥作用，一定是在人还可以被塑造、可以轻易改变的时候。那就是在人生的前6年，特别是前3年，在性格的形成过程之中。” 因此，关键期的关键，可以说是奠定孩子良好的心理性格基础。虽然相对于识字、绘画、背唐诗、算算数等等这些显性的成果来讲，这些又是看不见、摸不着，没有外在指标可以考量的，然而，它却会对孩子未来的人生起到不可估量的作用。 一个在童年期与妈妈建立良好依恋关系的孩子，随着成长，会发展出健康而独立的人格，在未来的生活中，愿意担当，勇于承担责任;一个小时候被父母允许独立探索、体验的孩子，在未来的生活中，会发展出良好的独立思考的能力和意识，创造性也来源于此;一个从小被爱的孩子，知道爱的滋味，也懂得爱别人，这样的孩子未来也一定能建立良好的亲密关系，为成年后的幸福生活奠定良好的基础。 到底哪个是输，哪个为赢?这与父母对输与赢的界定息息相关。美国通用电气公司第八任董事长和CEO杰克·韦尔奇在他的畅销书《赢》中，对“赢”做了如下解读：“赢意味着到达了你真正选择的目的地”。从根本上说，赢的意义就是让你的生命有所成就，它意味着追