第一章 开启化学之门单元测验题
初中化学第一章单元测试
班级 学号 姓名 得分
友情提醒：学化学必须要记忆准确．．．．、理解透彻．．．．、语言表达．．．．完整规范．．．．
。 一、 选择题（每题只有一个正确答案，每个2分共40分）
1、下列过程中没有发生化学变化的是
A ．牛奶变质
B ．葡萄酿制成酒
C ．生米煮成熟饭
D ． 冰雪融化
2、下列俗语与物质的化学性质无关的．．．
是 Ａ．真金不怕火炼 Ｂ．百炼方能成钢 Ｃ．纸里包不住火 Ｄ．玉不琢不成器
3、能说明镁条燃烧发生化学变化的主要现象是
A 、放出热量
B 、发出耀眼的强光
C 、出现白色固体
D 、镁条被折断
4、下列工艺与化学无关的是
A 、烧制青铜器
B 、火药的发明
C 、指南针的发明
D 、烧制瓷器 5、一些烟花、照明弹中常含有的物质是
A 、铁粉
B 、铜粉
C 、镁粉
D 、硫粉
6、可以被称为21世纪的材料之星的是
A 、导电塑料
B 、钛合金材料
C 、纳米材料
D 、陶瓷材料
7、当前人们已经识到无节制排放二氧化碳的危害，纷纷提倡“国家应低碳发展经济，个人
应低碳生活”。下列做法不符合上述理念的是
A.尽量采用公共交通出行
B.拆除低效率的小型燃煤发电厂
C.积极研究开发氢气燃料
D.拒绝使用含碳元素的物质
8、镁在空气中燃烧的文字表达式是
A 、镁+氧气 氧化镁
B 、镁条+氧气 氧化镁
C 、镁+空气 氧化镁
D 、镁+氧气 氧化镁
9、实验室加热约3mL 液体，可以使用的仪器是
燃烧 燃烧
点燃 点燃
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤
10、下列内容不属于物质物理性质的是
A、可燃性
B、熔点、沸点
C、状态、颜色
D、密度、硬度
11、下列有关化学仪器的名称正确的是
A、药勺
B、法码
C、长劲漏斗
D、弹簧夹
12、环境问题是全球共同关注的问题，环境污染的发生、危害和防治都与化学有关，根据
有关的化学知识，下列措施和理由之间，因果关系不正确的是
A 、严禁排放未经处理的工业废水——防止水土流失
B、限制生产含磷洗衣粉——防止湖海出现“赤潮”
C、不允许焚烧农作物秸杆——防止空气污染
D、限制生产不符号尾气排放标准的汽车——防止汽车尾气
13、取用药品时，下列操作正确的是
A、每取用一种药品后，都应盖好试剂瓶，标签朝外，放回原处。
B、若取用无腐蚀性的药品，可以用手直接拿。
C、用胶头滴管滴加液体时，应将滴管伸入试管中。
D、用药匙将粉末药品撒入试管中。
14、某学生用托盘天平称量4.2克药品，在称量中发现指针偏向左边，则应
A、调节平衡螺母
B、加药品
C、减药品
D、加砝码
15、给液体药品加热时，下列操作不正确的是
A、液体不超过试管容积的二分之一。
B、试管与桌面成45℃
C、用酒精灯的外焰加热
D、试管口不能对着有人的地方。
16、在试管、蒸发皿、量筒、烧杯等仪器中加热时需垫石棉网的是
A、试管
B、蒸发皿
C、量筒
D、烧杯
17、下列化学实验操作中正确的是
A、用胶头滴管取液后，应保持橡胶头在上，不要平放或倒置。
B、打开试剂瓶后，要把瓶盖正放在桌面上，标签向着手心。
C、读量筒中液体的体积时，应把量筒举起，让视线平视量筒，再读出数值。
D、在取用药品时，固体盖满试管底，液体1—2mL。
18、某学生量取液体,视线与液体凹液面的最底处相平,读数为30mL.,将液体倒出一
部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为
A. 小于10mL
B. 大于lOmL
C.等于10mL
D.无法确定
19、下列操作正确地是
A、如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后再加热
B、熄灭酒精灯火焰时，应用嘴吹灭
C、洗净的玻璃仪器的内壁有成股的水滴
D、、检查装置气密性时，应先用双手捂住容器外壁后，再把导管的一端浸入水中
20、下列仪器中，没有在瓶颈处“磨砂”的是
A、广口瓶
B、细口瓶
C、集气瓶
D、滴瓶
二、填空题(15分)
1、（每空1分,共7分）右图是给试管中固体进行加热的装置
（1）、写出图中有编号的仪器名称：
a. b.
c.
（2）、仪器a中盛的液体是，
该液体的体积不可超过此容器容积的，
向其中添加液体，可用仪器。
（3）、在该实验中，若仪器b的口向上，则后果可能是。
2、(2分)用量筒量取4ml的水并倒入试管中加热，则选取的量筒规格为
（10ml,50ml,100ml），试管的容积可选（10ml,15ml）
3、(2分)用量筒量取液体体积时，视线应与保持水平。
4、(2分)根据生活经验，列举符合下列情形的事实各一例
（1）化学变化中吸收能量：
（2）化学变化中释放能量：
5、(2分)下列措施中，有利于创建“绿色家园”的是（填编号）。
①生活中尽量不使用一次性快餐盒、塑料袋等
②建立对生活垃圾的回收和利用机制，贯彻循环经济理念
③将化工厂排放废气的烟囱加高，以减少对周围环境的污染
④加强对化工厂生产原理的研究，实现“绿色化学工艺”，预防污染从根本抓起
三、根据日常经验或已学过的知识区别下列各组物质（用两种方法）：(12分)
四、（1）（4分）按要求写出下列化学反应的文字表达式：
1、铜在空气中加热文字表达式：
2、石蜡在氧气中完全燃烧文字表达式：
3、碳酸氢铵加热分解文字表达式：
4、碱式碳酸铜加热分解文字表达式：
（2）（5分）写出下列元素符号或元素名称:
氮氯铝铁银；Na Ca Cu Hg P
五、(7分)纯净的水是没有颜色，没有气味的液体，它有很多用途，如溶解物质，灌溉农田
等。在标准情况下，在0℃时它能结成冰，在100℃时，它能沸腾，当水结成冰时体积变大，所以冰的密度比水小，为了研究水的组成，在通电情况下，它能分解成氢气和氧气。
上述描述中属于水的物理性质的是：，属于水的化学性质的是：(以上两空少写或写错都不得分) 写出除你了解的（除上述材料之外）水的其他物理性质、化学性质和在工业生产中的用途各一项、、。
七、（5分）碳酸氢铵是农村常用的一种化肥，铜绿是铜器表面的锈。请你从性质（3条）、
组成（1条）、及其他方面归纳它们的相同点。
1、
2、
3、
4、
5、
好的开始，成功的一半。
(沪教版)化学课本基础知识第1章 开启化学之门
第1章开启化学之门 1、（p2）在古代，一些文明古国的化学工艺已经有相当的成就。例如，我国_______________、______________的冶炼和应用、_______________、________________、都是举世闻名的。 2、（p4）碳酸氢铵的化学式_____________，它是一种________色的_________体，受热易__________，写出其受热分解的化学方程式_______________________________________，保存“碳铵”化肥时要注意什么_________________________________________________。 3、（p5）铁生锈的条件_________、____________，为解决废弃塑料产品产生的________污染问题，化学家们研制了______________________的新型塑料。 4、（p6）含硫火柴燃烧时会产生___________气体，它是一种_________色，有_____________气味的气体，它能使_________色的_____________溶液褪色，它也是大气的_____________之一。_____________、__________________、____________________，向人们提出了减少______________、___________________等课题。 5、（p7~9）_______________结构的发现，打开了分子生物学的大门，化学与_____________相结合，产生了生物克隆技术，发现青霉素的科学家是____________。21世纪的材料之星是________________。 6、（p11）蜡烛点燃后有哪些现象：________________________________________________ ____________________________________________________________________________。如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以看到___________________________________。在吹灭蜡烛后的瞬间，可以看到烛芯冒出一屡_________烟。 7、（p11）物理变化______________________________，例如__________________________，化学变化______________________________，例如______________________________，_______________________________是地球上最重要的化学变化之一，它能使_________和__________转化成_____________和______________，写出这一变化的化学方程式___________________________________________________。物理变化和化学变化的本质区别是_____________________联系是_______________________________________。 8、（p13）____________________________________________________是物理性质，______ ___________________________________是化学性质。化学变化中常常伴随发生一些现象，如_________________________________________。
第一章 开启化学之门测试题
九年级化学第一章开启化学之门测试题 班级姓名座号成绩 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共28分） 1．化学在社会发展中起着重要的作用。下列四个选项中化学不涉及的研究领域是（）A．开发新能源B．合成新的物质 C．物质气、液、固三态互变的条件D．防治环境污染 2．解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料B．用布袋代替塑料袋 C．焚烧废弃塑料D．回收废弃塑料 3．下列说法中在科学上没有错误的是（）A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B．纯天然物质配成的饮料，不含任何化学物质 C．铝锅烧菜比较好D．含硫的物质燃烧生成的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色 4．苏州太湖以风景优美闻名遐迩，近年来太湖受到了一定的污染，为了改善太湖水质，你认为不合适的措施是（） ①随意丢弃废旧电池②生活污水排入太湖③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用 A．只有①②B．只有②③C．只有①④D．只有①②③ 5．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．绿色植物的光合作用B．汽车排放的废气 C．化工厂的废气D．煤燃烧产生的气体 6．下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是（）A．克隆多利绵羊B．结晶牛胰岛素 C．青霉素的发现和合成D．导电塑料的研制 7．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．只要功夫深。铁杵磨成针B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．野火烧不尽，春风吹又生D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 8．下列有关反应现象的描述不正确的是（）A．煤油燃烧会产生大量黑烟B．氯化氢和氨气混合会产生白烟 C．在碘化钾溶液中加硝酸银溶液会产生黄色沉淀 D．金刚石会在液氧中燃烧生成二氧化碳
九年级化学全册 第一章 开启化学之门 第3节 怎样学习和研究学习化学学案
第一章第3节怎样学习和研究学习化学 【学习目标】 1、认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。 2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。 3、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。 4、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。 5、练习和初步学会一些实验基本操作技能。 【学习重点】 1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。 2．体验科学探究的一般过程。 【课前准备】 [知识准备] 1.参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。 2.观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。 3.访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。 [物质准备] 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。 学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。 【课堂学习】 一、引入： 重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。 [交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。 二、活动探究（板书）： [情境创设]：同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。 [分组实验]：学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。 [交流讨论]：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识，学习了哪些实验基本操作？ 。 [交流讨论]：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题。三、师生对话 通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的认识和合理的利用自然） 猜想：
《第1章 开启化学之门》单元自测
《第1章开启化学之门》单元自测 班级学号姓名一．选择题 1．厨房里发生的下列变化，属于化学变化的是（）A．食物腐败B．锅炉爆炸C．水的沸腾D．酒精挥发 2．下列变化属于物理变化的是（）A．铜抽成铜丝B．蜡烛燃烧 C．干电池释放电能D．氯化氢和氨气混合产生白烟 3．下列说法有科学依据的是（）A．纯天然物质酿制成的饮料中绝对不含化学物质 B．水和油可以互变 C．没有水就没有生命D．气功可以使铝变成金 4．物质的下列性质中属于化学性质的是（）A．铜是红色的金属B．镁条放入白醋中会产生气泡 C．水在0℃时结冰D．碳酸氢铵是白色粉末 5．下列措施是为了防止环境污染的是（） A．食盐加碘B．禁止食用霉变的食品 C．禁止饮用工业酒精D．禁止鸣放鞭炮 6．下列物质的用途是由物质的化学性质决定的是（）A．用铜丝制导线B．煤可作为燃料 C．用木材制成木船D．铝可制成铝箔 7．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B．变化时发光发热 C．在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现 D．用涂有澄清石灰水的的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊 8．下列实验操作正确的是（）
A．用嘴吹灭酒精灯 B．加热试管时，试管口不对着自己或他人 C．给固体加热时，试管竖直放置在火焰上 D．为了节约药品，实验后剩余的药品要放回原瓶 二．填空题 9．化学是研究物质的和、和、和。 10．是学习化学的重要方法。通过进行科学探究，是认识物质及其变化的重要方法。 11．1965年国科学家在世界上首次人工合成了蛋白质－结晶牛胰岛素。 12．填写下列变化中的现象 ①在火焰上灼烧红亮的铜丝可观察到。 ②加热碳酸氢铵可观察到，这个实验证明碳酸氢铵具有性。 ③把铁丝浸入白醋里可观察到。 ④镁条在空气中燃烧发出，生成。将镁条放入食醋中可观察到。 ⑤在镁条燃烧的实验中用到的仪器是：、。 13．写出下列物质常温下的颜色、状态并化学符号表示。（化学符号写在四线格中） 镁、，铜、，氧化铜、， 氧化镁、，水、，碳酸氢铵、， 碱式碳酸铜、，铁、。 14．写出下列化学变化的文字表达式 ①铜丝在火焰上灼烧 ②镁条燃烧 ③加热碳酸氢铵 ④加热碱式碳酸铜
201x版九年级化学上册 第一章 开启化学之门检测 沪教版
2019版九年级化学上册第一章开启化学之门检测沪教版 一、选择题（每小题只有一个答案，每小题2分，共40分） 1、下列不属于物理性质的是（） A、颜色 B、状态 C、硬度 D、可燃性 2、下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是（） A、樟脑丸在衣橱中消失，碳铵加热消失 B、玻璃破碎，蜡烛熔化 C、食物腐败，汽油挥发 D、食盐溶于水，电灯通电发光 3．下列物质前者属于纯净物、后者属于混合物的一组是（） A．水、矿泉水 B．煤炭、碳铵 C．氧气、五氧化二磷 D．液态空气、食醋 4、判断镁条燃烧是化学变化的依据是（） A、发出耀眼的白光 B、放出热量 C、生成另一种白色粉末 D、镁条变短 5、下列说法中不正确的是（） A、混合物是由两种物质组成的 B、在实际生活中，绝对纯净的物质不存在 C、混合物中各成分一般不发生化学反应 D、空气是混合物，其中各成分的化学性质没有发生了改变 6、下列说法中不正确的是（） A、化学反应一定有热量的释放和吸收 B、化学反应一定有物质消耗 C、有发光、放热的现象伴随就一定是化学变化 D、有新物质生成的变化一定是化学变化 7、下列说法中正确的是：（） A、空气的成分是固定不变的 B、空气按质量计算：氧气约占1∕5，氮气约占4∕5 C、氮气的化学性质比较活泼 D、氮气常温下一般不与其他物质发生化学反应8．下列情况不会造成空气污染的是（） A．机动车辆排放的尾气 B．建筑工地产生的大量沙尘 C．工厂排放的废气 D．大量增加城市绿地面积 9、发现元素周期律和元素周期表, 使化学学习和化学研究有规律可循, 这位科学家是（） A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.诺贝尔 D.居里夫妇 10、下列不属于我国古代闻名于世的化学工艺（）
九年级化学上册 第一章 开启化学之门测试题 (新版)沪教版
第一章测试 (60分钟，100分) 一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共40分) 1.(湖南永州模拟)实验室有一瓶标签残缺的试剂，可能是浓氨水，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( ) A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 2.(浙江嘉兴模拟)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.(山东东营期末模拟)以下都是古代“山顶洞人”从事的活动，其中发生化学变化的是( ) A.采集野果 B.钻木取火 C.狩猎捕鱼 D.缝制衣服 4.(广西柳州期末模拟)蜡烛的主要成分是石蜡,刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是( ) A.氮气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡固体小颗粒 5.(四川黄龙期末模拟)化学以物质作为研究对象。下列物质属于同一种物质的是( ) A.冰和干冰 B.镁带和氧化镁 C.铁丝和铁锈 D.铜绿和碱式碳酸铜 6.实验室中的蒸发皿是由一种陶瓷材料制成的。应用了陶瓷的物理性质是( ) A.耐高温 B.耐腐蚀 C.硬度小 D.能导电 7.(云南大理)下列物质属于纯净物的是( ) A.食醋 B.二氧化碳 C.加碘食盐 D.雪碧饮料 8.(上海模拟)托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15 g粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作应是( ) A.减少砝码 B.添加粗盐 C.减少粗盐 D.调节平衡螺母 9.(江苏扬州月测)实验时，对剩余药品的处理方法是( ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器里 10.(江苏扬州月测)镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时( ) A.逐渐变短 B.发出耀眼的白光 C.放出大量的热 D.生成白色固体粉末 11. “绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合要求的是( ) A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成精饲料 D.制造沼气
2018-2019学年沪教版九年级上册化学 第一单元 开启化学之门 单元测试(解析版)
2018-2019学年沪教版九年级上册化学第一单元开启化学之门单元测试 一、单选题 1.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（） A. 加入药品时，通常先加固体，后加液体 B. 加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品 D. 组装制取氧气的装置，先下后上 2.下列变化中，属于化学变化的是（） A. 海水蒸发晒盐 B. 冰雪融化成水 C. 生铁百炼成钢 D. 烧碱吸水潮解 3.下列成语中，其本意描述化学变化的是（） A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 立竿见影 4.物质的用途主要由其性质决定。下列物质的用途是利用其化学性质的是（） A. 干冰作制冷利 B. 乙炔与氧气形成高温氧炔焰 C. 石墨用于制铅笔芯 D. 武德合金做保险丝 5.物质发生化学变化的本质特征是（） A. 状态和颜色发生变化 B. 有光和热产生 C. 有气体或沉淀产生 D. 有新物质生成 6.下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 铜线可用于制电缆 B. 干冰可用于人工降雨 C. 稀有气体可制成电光源 D. 氧气可用于炼钢、气焊 7.下列各图所示变化中，属于物理变化的是（） A. 带火星的木条复燃 B. 对着干燥玻璃片呼气 C. 木炭在O2中燃烧 D. 向澄清石灰水中吹入CO2 8.下列过程中发生化学变化的是（） A. 鸡蛋清受热凝固 B. 西瓜榨汁 C. 食物腐烂 D. 灯丝熔断 9.下列属于化学变化的是（） A. 冰块制成冰雕 B. 碳酸氢铵受热分解 C. 西瓜压榨成西瓜汁 D. 分离液态空气制氧气 10.下列属于化学变化的是（） A. 冰雪消融 B. 酒精挥发 C. 食物腐烂 D. 活性炭除臭 11.下列说法涉及到化学变化的是（） A. 酒香不怕巷子深 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 泥菩萨过河，自身难保 D. 只要功夫深，铁杵磨成针 12.经过一年的学习，大家已知道日常生活中的一些变化，不是物理变化，就是化学变化。其中下列各组变化中，全部都属于化学变化的是（）
201x版九年级化学上册 第一章 开启化学之门练习4(物质的变化和性质) 沪教版
2019版九年级化学上册第一章开启化学之门练习4（物 质的变化和性质）沪教版 1．化学变化的本质特征是 ( ) A．有状态变化 B．有颜色变化 C．有发光、发热 D．有新物质生成 2．下列变化中属于物理变化的是 ( ) A．煤气燃烧 B．菜刀生锈 C．牛奶变质 D．瓷碗破碎 3．镁带在空气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是 ( ) A．放出大量的热 B．看到耀眼的强光 C．有白色固体生成 D．镁带消失 4． xx年上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是 A．焰火表演 B．霓虹灯表演 C．音乐喷泉 D．气球升空 5．下列说法不正确的是 ( ) A．电池可以将化学能和电能进行相互转化 B．酒精燃烧时释放出能量 C．绿色植物的光合作用需要吸收太阳能 D．电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化 6．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 ( ) A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发 霉 D．菜刀生锈 7．加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是 ( ) A．一定是化学变化 B．一定是物理变化C．既不是化学变化，也不是物理变化 D．可能是物理变化，也可能是化学变化 8．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 ( ) A．冰雪融化钢铁生锈B．蜡烛燃烧干冰升华 C．汽油挥发食物腐烂 D．滴水成冰酒精燃烧 9．下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化的类型不相同，这种变化是 ( ) A．变形 B．蒸发C．凝固 D．燃烧 10． 2010年4月20日，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸引发大火，然后慢慢沉入海底，之后发生漏洞，每天漏油多达5000桶，已持续了一个多月。则下列说法正确的是 ( ) A．石油燃烧属于物理变化 B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变 C．此事件已对环境造成严重污染 D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采
第一章 开启化学之门
第一章 开启化学之门 1.1 化学给我们带来什么 一.化学帮助我们正确认识物质： 碳酸氢铵受热分解 产生有刺激性气味的气体 蒸发皿上方产生白雾 白色粉末减少至消失 有使澄清石灰水变浑浊的气体 NH 4HCO 3 NH 3 H 2O CO 2 2.结论：碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 反应物 生 成 物 实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放在蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热。 实验现象：固体逐渐减少，闻到强烈的刺激性气味 实验结论：碳酸氢铵受热已分解。 碳酸氢铵保存注意事项：应将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉之处，以防受热分解。 化学变化文字表达式：在“ ” 的左边写出反应物的名称，在其右边写出生成物的名称，若物质不止一种，中间可用“+”连接。在“ ” 上方标注反应条件。 二.化学指导人类合理利用资源： 氮气（N 2）：性质：无色无味气体，难溶于水，ρ＜ρ ；化学性质稳定，在常温下很难与其他物 质发生反应，本身不燃烧，也不支持燃烧。 ①铁丝表面有红棕色气体产生 ②导管内液面上升 ① 钉与水、氧气反映产生铁锈 ②锥形瓶内气体减少，气压变低，大气压把水压入导管内 氮气的利用：1、制硝酸和化肥的重要原料。 2、用作保护气。如金属焊接，充入灯泡延长灯丝寿命，充入食品 包装袋延长食品保存期限。 3、医疗上可用在液氮冷冻麻醉的条件下做手术。 4、超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。 三、化学促进科学技术的发展 光导纤维、计算机芯片、航天飞机的防热瓦等，都是应用化学的结果。 1. 现象： △ 现 象 原 因 空
1.2化学研究些什么 一、化学研究物质的性质与变化： 化学变化：有新物质生成的变化称为化学变化 例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 物理变化：没有有新物质生成的变化称为物理变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、本质区别：是否有新物质生成。 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质 包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质。 包括：可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 释放能量 吸收能量 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成 了相应的性质。 1、变化 5、 性质 6、 能量变化
九年级化上HJ-第1章--开启化学之门习题测试卷第1章达标检测卷
第1章达标检测卷 (100分，90分钟)题号一二三四总分 > 得分 一、选择题(1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分) 1．化学使世界变得绚丽多彩。生活中的下列变化没有化学变化发生的是() ^ A．节日燃放烟花B．木炭烤熟食物 C．西瓜榨成西瓜汁D．檀树皮制成宣纸 2．下列物质中属于纯净物的是() A．锈铁钉B．山泉水C．液态氧D．鲜牛奶3．下列实验操作不正确的是() 4．下列描述属于物质化学性质的是() A．氢气难溶于水B．铁在潮湿环境中易生锈 { C．浓氨水易挥发D．钨丝难熔化 5．“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”。下列做法违背该理念的是() A．多植树造林B．开发绿色能源 C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧 6．在做镁带在空气中燃烧的实验时，用到下列仪器中的() ①试管夹②酒精灯③石棉网④镊子⑤铁架台⑥坩埚钳⑦药匙 ⑧止水夹 A．①②⑦B．①②③C．②③④⑤D．②③⑥7．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是()
： A．试管：加热时所盛液体的体积不能超过试管容积的2/3 B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C．酒精灯：熄灭酒精灯可用嘴吹灭 D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤、转移液体 8．实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是() A．试管：“干净吧！我身上一滴水都没有” B．酒精灯：“帽子哪里去了我的燃料越来越少了” C．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” ！ D．量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” 9．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4?5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜等领域都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及胆矾的() A．制法B．物理性质C．化学性质D．用途 10．下列有关实验现象的说法中，不正确的是() A．加热“铜绿”时，绿色固体变黑，试管口出现水珠 B．镁带燃烧时，产生耀眼的白色火焰，有黑烟产生 C．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体 D．镁带与食醋接触后产生大量气泡 | 11．上海电视台曝光了某公司使用过期变质肉类加工快餐原材料。变质肉会产生硫化氢等有毒物质，对人体健康有很大的危害。下列有关硫化氢的介绍中，属于化学性质的是() A．标准状况下是一种无色气体B．点火时能在空气中燃烧 C．能溶解于水、乙醇及甘油中D．具有臭鸡蛋气味 12．下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是() A．净化后的空气、氧气B．氮气、硫
沪教版九年级化学第一章开启化学之门
单元检测试卷 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．学好化学，能使我们更清楚地认识世界。下列有关说法中不正确的是（）A．化学实验是进行化学研究的重要手段之一。 B．地球上的煤、石油、天然气等资源是有限的、不可再生的 C．居里夫妇通过长期的化学实验制造出了具有放射性元素——镭和钋 D．干电池工作时是把化学能转化成电能 2．“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是 ( ) A．就地焚烧 B．发酵后作农家肥 C．加工成饲料 D．制造沼气 3．“白色污染”是主要指下列哪一类物质造成的污染 ( ) A．白水泥 B．石灰 C．塑料 D．粉笔灰 4．下列科学研究成果是我国科学家在世界上首先研制成功的是（） A．人工合成结晶牛胰岛素 B．导电塑料 C．元素周期律 D．生物克隆技术 5．人类生活中会产生大量的生活垃圾，下列垃圾处理的方法，你认为不可取的是（）A．将垃圾分类回收后进行填埋处理 B．利用垃圾生产“沼气” C．用垃圾产生的热量发电 D．将垃圾发射到太空以减少对地球的污染 6．生活中处处都蕴藏着化学知识，下列说法中不正确的是（） A．食物放在冰箱里就永不变质 B．香烟燃烧时会产生有毒气体影响健康 C．用天然气替代煤作为燃料可大大减少大气污染 D．喷洒灭蚊蝇药水时，一般要远离食品 7．下列现象中一定发生化学变化的是（） A．湿衣服晾干B．食物腐烂 C．矿石粉碎D．海水晒盐 8．下列变化过程中与另外三个有本质区别的是（） A．点燃蚊香驱赶蚊虫 B．冰块的熔化
C．水果的腐烂变质 D．铜质门把手上产生绿色斑点 9．下列物质的用途与其化学性质相关的是（） A．镁粉可以于制造照明弹 B．木材可制成桌椅 C．混凝土可以建造房屋 D．钢铁可以用于制作工具、刀具等10．在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（）A．为节约倒回原试剂瓶 B．带回家做家庭小实验 C．倒入下水道以防止污染环境 D．倒在指定的容器中 11．有关酒精灯的使用不正确的是（） A．点燃酒精灯时必须用火柴点燃 B．应用酒精灯的外焰给试管加热C．酒精灯中的酒精量超过容积的2/3 D．熄灭酒精灯时用灯帽盖灭 12．在化学实验中，必须遵守实验规则。下列做法违背实验规则的是（）A．实验前检查仪器和用品是否齐全 B．实验过程中互相配合，共同完成实验C．如实记录实验现象和数据 D．无毒的药品可以用嘴尝其味道 13．燃放鞭炮对环境会造成污染，下列哪项污染与其无关（） A．噪音污染 B．空气污染 C．食品污染 D．水污染 14．下列有关使用胶头滴管的说法中不正确的是（） A．胶头滴管主要用于取少量液体 B．使用时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取C．洗涤胶头滴管时可取下胶头冲洗 D．使用过程中将胶头滴管平放在桌上15．下列物质对应的化学式不正确的是（） A．氧化镁—MgO B．石灰水—Ca(OH)2 C．氧气—O D．氧化铜—CuO 二、选择题（每题有1~2个正确答案） 16．下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（） A．食盐溶于水，火药爆炸 B．镁带燃烧，铁生锈 C．食物腐败，电灯发光 D．铜绿受热变黑，水结成冰 17．化学变化与物理变化的最本质的区别是（） A．发光发热 B．产生气体 C．有新物质生成 D．有颜色变化 18．镁带投入到食醋中，能证明其是化学变化的现象是（） ①镁带逐渐减少，直至消失②镁带表面有大量气泡产生 ③溶液的温度略有升高④食醋气味逐渐减轻，直至消失
沪教版(全国)化学九年级上第一章《开启化学之门》测试题(含答案)
第一章《开启化学之门》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．有新物质产生的物质变化是（） A．粮食发酵B．切割玻璃C．湿衣晒干D．粉碎废纸2．空气成分中体积分数最大的是（） A．氧气B．氮气 C．二氧化碳D．水蒸气 3．下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥形瓶:“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台:“好难受啊，我在湖湿的空气中生锈了” C．酒精灯“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了” D．玻璃导管:“我在火焰的灼烧下弯了腰” 4．下列物质属于纯净物的是 A．空气B．牛奶C．稀有气体D．碳酸氢铵5．化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系，对下列概念说法正确的是（） A．纯净物与混合物属于包含关系 B．化合物与氧化物属于并列关系 C．单质与化合物属于交叉关系 D．化合反应与分解反应属于并列关系 6．下列有关物质的组成的说法错误的是( ) A．煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物 B．甲烷属于有机物 C．钢铁和铝合金都是合成材料 D．化石燃料都含有碳元素 7．我市正在全面搞好创卫、巩卫工作。防止垃圾污染环境，分类回收是关键。下图表示可回收标志是( )
A．A B．B C．C D．D 8．下列用于改正错别字的方法中，与另外三种有本质区别的方法是 A．用橡皮擦去B．用透明胶带粘除C．用修正纸覆盖D．用退字灵改写9．下列做法符合实验室药品取用规则的是 A．用手直接取用药品B．若未说明用量，按最少量取用 C．将未用完的药品丢弃或带出实验室D．实验后将剩余药品放回原瓶中10．过滤时，需要用到的玻璃仪器是： A ．漏斗、烧杯、玻璃棒 B．量筒、集气瓶、烧杯 C．漏斗、试管、玻璃棒 D．滴管、玻璃棒、烧瓶 11．下列实验操作正确的是（） A．检查装置气密性B．取用液体药品C．称量15.45g固体D．量9.5mL液体 12．下列有关物质的用途，由物质的物理性质决定的是 ( ) A．氧气用于炼钢B．氖气用于制航标灯 C．用氢气作燃料D．焊接金属时用氮气、氩气作为保护气13．玻璃仪器洗涤干净的标志（） A．容器内壁看不到污物B．冲洗时倒出的水是无色透明的 C．容器内壁的水既不成股流下也不聚成水滴D．以上说法都对 14．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A．物质由固态变成气态动植物的呼吸作用 B．铜在潮湿的空气里生成铜绿工业上制取氧气
九年级上册第1章开启化学之门
沪教版九年级上册《第1章开启化学之门》2014年单元测试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分） 1．（2分）下列有关化学家和化学史的叙述正确的是（） A．我国古代三大化学工艺为造纸、制火药、指南针 B．1965年，我国化学家在研究蛋白质结构的基础上，在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素 C．我国劳动人民在元代就开始制造精美的青铜器 D．法国化学家拉瓦锡分析了许多物质的性质，发表了元素周期表 2．（2分）（2009?滨州）我市某中学九（3）班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”．下列各项不能成为反方观点论据的是（） A．病菌导致流感B．汽车鸣笛产生噪音 C．燃放鞭炮形成烟雾D．电磁辐射引发白血病 3．（2分）（2010秋?牡丹江月考）下列说法错误的是（） A．研制预防H1N1流感病毒疫苗的过程中，化学起到了十分重要的作用 B．利用化学可以研究和开发新能源 C．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质 D．化学工业给人类带来的只有益处没有坏处 4．（2分）（2012?建瓯市校级一模）下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（） A．花香四溢B．海市蜃楼C．木已成舟D．百炼成钢 5．（2分）（2011?黔南州）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 6．（2分）（2009?齐齐哈尔）物质的用途和性质密切相关．下列用途主要是利用其化学性质的是（） A． 活性炭用于防毒面具B． 金刚石作装饰品
第1章 《开启化学之门》复习
第1章《开启化学之门》复习（1课时）【学习目标】1. 复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能说出常见变化中的能量转化形式； 2．复习巩固常见仪器使用注意事项，熟练基本操作，能进行简单的正误判断； 3. 复习本章进行的探究实验，掌握实验现象，实验原理。 【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。 【学习难点】科学探究的方法 【学习过程】 一、知识框架 二、思考与交流 1．对物理变化与化学变化的理解。 （1）这两种变化本质区别是， （2）这两种变化的联系是， （3）化学变化常伴随的现象有， 这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。 例1．下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（） A．火药爆炸；白炽灯通电后发光发热； B．矿石粉碎；铜在潮湿的环境中生成铜绿； C．铁矿石炼铁；水受热变成水蒸； D．汽油挥发；樟脑丸久置后体积变小。 例2．下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是（） A．水力发电B．太阳能发电C．核能发电D．火力发电 2．对物理性质和化学性质的理解。
（1）化学性质和物理性质的区别是，物理性质通常是指物质的，而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是性质。 （2）注意“变化”和“性质”在表述上的区别。 例3．在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。（填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”，“化学性质”） 硫是一种淡黄色固体（），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化（），继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（），这说明了硫具有可燃性（）。 3．如何做好探究实验。 （1）认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象； （2）准确记录现象与结论（注意现象与结论的区别）； （3）了解常见仪器，掌握基本操作； （4）认识科学探究的要素和环节。 例4．学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是（） 例5．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。 （1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？ （2）做出猜测：你的猜测是。 （4）问题讨论： ①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行吗？为什么？ ②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请
初中化学备战中考专题练习——第1章 开启化学之门 检测题(带解析).doc
初中化学备战中考专题练习——第1章开启化学之门检测题（带解析） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共20题） 评卷人得分 1.下列不属于化学科学研究范畴的是（） A.将废旧塑料变成汽车燃料 B.研制新型航空材料 C.研制新药 D.研究地壳板块结构及运动规律 【答案】D解析：化学主要研究物质的性质与变化、组成与结构以及用途与制法等， A、B、C选项中所述内容均属于化学研究范畴，D选项不属于。 难度：基础知识点：走进化学单元测试 2.为了社会的可持续发展，必须解决环境保护问题，下列不需要化学科学发挥重要作用的 是（） A.南极上空臭氧空洞 B.大气污染 C.全球气候变暖 D.噪音 【答案】D 难度：基础知识点：走进化学实验室 3.党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是（） A.力推火力发电 B.焚烧塑料垃圾 C.推广使用公共自行车 D.使用一次性木筷 【答案】C解析：力推火力发电不仅消耗大量的化石能源，还会加剧空气污染，A选项错；焚烧塑料垃圾不仅浪费资源，还会造成空气污染，B选项错；推广使用公共自行车，可以替代机动车的使用，不仅能节省能源，还能减少机动车尾气的排放，从而降低环境污染，C选项正确；使用一次性木筷，会浪费大量木材，最终造成森林的大面积减少，破坏环境，D选项错。 难度：基础知识点：走进化学单元测试 4.下列未使用化学科学技术的是（） A.克隆多利绵羊 B.用高能燃料推进火箭 C.太阳能汽车 D.截断钢筋 【答案】D 难度：基础知识点：走进化学单元测试 5.化学变化的本质特征是（） A.有颜色变化 B.有气体放出 C.发光、发热 D.有新物质生成 【答案】D 难度：基础知识点：物质的变化和性质 6.下列叙述错误的是（） A.有发光、发热的变化不一定是化学变化 B.燃烧和加热是不一样的 C.我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧瓷器
九年级化学第一单元《开启化学之门》教材分析沪教版
第一章教材分析 【本章结构】 （一）本章在全书中的地位 初三化学是一门起始学科，而第一章更是初三化学内容的启蒙，它带有绪言的性质。本章内容旨在为学生打开化学的大门，激发学生学习化学的兴趣，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用以及怎样学好化学，从而树立学好化学的信心。此外，还要让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，培养学生主动与他人进行交流讨论的化学学习习惯，逐步形成通过科学探究的途径，认识事物的本质、变化、规律的优良的学习方法，还要有意识地引导学生从化学的视角去观察物质世界，培养学生对自然和社会的责任感。 （二）本章结构 本章包括引言和两节内容，内容丰盛多彩，生动有趣，引人入胜，共有彩色图片40多幅，观察、探究实验13个。内容密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境和生命科学等的社会实际，体现化学与社会发展的关系以及化学发展的新成果,并在对学生进行科学精神教育的同时进行人文精神教育。 第一节：化学研究些什么？ 1．先以一组精选的概述化学研究内容的图片让学生感知化学研究的内容，然后逐一阐述化学研究物质的变化与性质、组成和结构、用途与制法。 2．通过实验引出物理变化与化学变化、物理性质和化学性质的概念。 3．通过三个实验说明化学变化通常伴随的现象和化学变化的特征，了解化学变化一定伴随能量的改变。 4．由一系列的活动探究，引导学生进行观察、记录，分析、归纳，得出结论，并从中了解变化的规律和物质的性质。同时帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要
的化学基础知识和基本技能。通过化学学习培养学生的团队精神以及与同学分工合作，结合协作的能力。 第二节：化学给我们带来什么？ 1．由日常生活中的化学常识，引出学习化学，认识物质及其变化的严重意义。 2．从能源、资源和环境的角度，认识合理利用自然资源、保护环境的严重意义，逐步树立爱护资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，培养学生对自然和社会的责任感。 3．从生命科学和材料的角度，引导学生认识化学对促进科学技术发展和提高人类生活质量方面的严重作用。 【重点难点】 第一节：化学研究些什么？ 1．知道物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，明确一定要由变化本质来区别化学变化和物理变化，会判断一些典型的物理变化与化学变化。 2．知道化学变化时伴随能量的改变，认识通过化学反应获得能量的严重性。 3．知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。 4．初步学会观察、记录实验的方法，理解观察与实验对学习化学的严重性，并体验化学实验是进行科学探究的一种手段。5．养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。 第二节：化学给我们带来什么？ 1．认识学习化学和研究化学的严重意义。 2．树立环保和可持续发展的意识。
沪教版第一章《开启化学之门》课课练及测试卷
初三化学课课练：1.1 化学给我们带来什么班级：姓名：组别：评价： A．化学是一把双刃剑，有利也有弊B．化学武器应该禁止使用 C．温室效应对人类百害而无一利D．绿色化学又称环境友好化学 2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（） A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染 3．著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。其中写道：“····你我你我/要温暖漂亮/化学提供/衣装婀娜；你我你我/要吃足喝好/化学提供/营养多多；你我你我/要飞天地/化学提供/动力几何；即便你我的身心健康/也是化学密码解锁····· ”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（） A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C．铁制品比较容易生锈，化学方法只能扩大其使用范围，不能延长其使用寿命 D．化肥的合理使用提高了农作物的产量，缓解了粮食危机 4．从课本图1-6实验中可知，和铁生锈相关的主要因素是（）A．空气和水B．太阳光C．盐酸D．红墨水 5．我国是古代文明非常发达的国家之一，有许多发明及产品在世界上享有盛名，其中与化学制造业密切相关的是（） A．造纸、指南针、制造青铜器B．炼铁、印刷术、酿酒 C．造纸、制火药、烧瓷器D．炼铁、印刷术、制染料 6．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。 其最主要原因是( ) A．价格便宜B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素 C．保温性能好D．生铁导热性能最好 7．利用化学知识，可以趋利避害。下列说法中，错误的是( ) A．合理使用化肥和农药有利于保护水资源B．食品袋内充入氮气能延缓食品变质
第1章开启化学之门知识点详细加练习
第一单元开启化学之门 第一节：化学给我们带来什么 1、补铁可以促进血红蛋白的形成，而一氧化碳会降低血红蛋白的携氧能力。 2、加热碳酸氢铵的实验，现象：固体逐渐减少，闻到强烈的刺激性气味，说明碳酸氢铵受热 易分解。化学方程式：碳酸氢铵应该密封保存在阴凉处，以防受热分解。 3、氮气的化学性质稳定，可以用做灯泡填充气，用作粮食、瓜果的保护气，用于制造氮肥，液氮还可 以用于医疗。 4、铁的锈蚀试验：实验时，用稀盐酸除去铁锈，在锥形瓶中加入浓盐水（更易生锈），塞紧带导管 的单孔塞，将导管的另一端深入滴有红墨水的水中。实验现象;a铁丝表面有红棕色物质生成b深入烧杯中的导管内红色水柱上升一小段。现象解释：红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗氧气，使瓶内气压减小，大气压将烧杯内的水压上一小段。为了防止铁生锈，研制出了性能优异的不锈钢。 5、中国古代，青铜器的制造，铁的冶炼与应用，火药的发明，瓷器的烧制都举世闻名 第二节：化学研究些什么 1、化学变化：有新物质生成_的变化；物理变化：_没有新物质生成的_的变化。二者本质的区别就是 有无新物质生成。注意：a 化学变化一定伴随物理变化，物理变化肯定没有化学变化。 B、化学变化常伴随着发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但是发光发热的不一定是 化学变化。 2、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、 密度、气味和导电性等。 3、蜡烛燃烧实验：在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾，说明有水生成，向上述烧杯中加入少量的澄清石灰水，，澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 蜡烛和氧气在点燃的条件下，生成水和二氧化碳。 4、空气中氧气的体积分数的测定实验： 实验原理：红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，被压入水的体积等于瓶内氧气的体积实验装置： 实验现象：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，打开止水夹，水从烧杯倒吸如集气瓶，进入水的体 积约占瓶容积的1/5化学反应方程式： 现象解释：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内气压减小，小于外界大气压，所以大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。进入集气瓶中的水的体积就等于消耗的氧气的体积。 实验要求：红磷足量（充分消耗瓶内氧气）；冷却至室温后再打开止水夹；集气瓶底预留适量的水，吸收热量，溶解五氧化二磷；燃烧物质的选择--消耗氧气，同时不能产生新的气体（不可以用硫和木炭代替） 特别注意：蜡烛燃烧产生二氧化碳气体，常温下二氧化碳仅微溶于水，且溶解速度比较慢，因此一般不用蜡烛燃烧测定氧气的体积分数。但若能吸收二氧化碳，此法也不失为一种简便的方法。而且蜡烛易燃烧，取材方便。误差分析： 实验发现测定的氧气体积分数小于1/5分析原因：①装置的气密性不好,可能漏气。②红磷的量不足,没有充分消耗氧气。③没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。④未等瓶内的气体冷却就打开夹子。 实验发现测定的氧气体积分数大于1/5分析原因：。①燃烧匙插入太慢，导致空气受热膨胀逸出②止水夹没有夹紧，红磷燃烧时空气从止水夹逸出 5、混合物：有两种或两种以上的物质混合而成的；纯净物：只有一种物质组成的。 6、法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气是有氧气和氮气组成。后来的科学家还研究发现了空气中还有氦He氖Ne氩Ar氪Kr氙Xe等稀有气体. 7、世间万物，只有100多种元素组成，有的是一种元素组成，有的是多种元素组成；一种物质可以通过化学变化变成另着一种物质，但反应物和生成物应含有同种元素。 8、物质的性质决定用途，物质的用途反映物质的性质。 第三节、怎样学习和研究化学 1：常用的仪器（仪器名称不能写错别字） A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等 B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 C：间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶 2：基本操作 （1）药剂的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味注意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回实验室。 A：固体药品的取用取用块状固体用镊子（具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来【一横二放三慢竖】）； 取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（具体操作：先将试管横放，把 盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立【一横二送三直立】）B：液体药品的取用 取用很少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口）（2）物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿； 给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚 A：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角，加热前先擦干外壁，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人，液体不可超过容积的1/3，加热完，不能骤冷，以免炸裂试管。B：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止产生的水倒流到试管底，使试管破裂）先预热后集中药品加热 注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。 （3）过滤是分离不溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。 操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠” “一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁； “二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘； “三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯内壁 （4）玻璃仪器的洗涤如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。（5）常用的意外事故的处理方法 A：使用酒精灯时，不慎而引起酒精燃烧，应立即用湿抹布。B：酸液不慎洒在桌上或皮肤上应用碳酸氢钠溶液冲洗。C：碱溶液不慎洒在桌上应用醋酸冲洗，不慎洒在皮肤上应用硼酸溶液冲洗。 D：若浓硫酸不慎洒在皮肤上千万不能先用大量水冲洗。 （6）、几个方位和数字A试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/3处。 B加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3，反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。 C使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3；酒精灯内的酒精不得超过其容积的2/3，也不得少于其容积的1/4。