五年级奥数。时钟问题

五年级奥数。时钟问题
五年级奥数。时钟问题

8.五年级奥数讲义:时钟问题

T

五年级奥数讲义下:时钟问题习题

五年级奥数讲义:时钟问题习题解答

(二年级奥数)时钟问题

新思维教育授课记录 学员姓名:授课教师:所授科目:数学学员年级:二年级第次课上课时间:2014年5月日,具体时段:18:00--20:00 共2小时 教学 标题 时钟问题 教学目标利用与时间有关的趣题,理解和掌握与时间有关的知识点,明白时间不仅跟平均分、间隔等数学问题有联系,而且我们的日常生活、学习、工作都离不开时间。 教学重难点初步学会综合应用所学知识解决有关时间问题的本领。 作业 情况 教学提纲及掌握情况 主要内容和方法考纲要求掌握情况备注知识点一:时钟的认识掌握 A B C D 知识点二:时间的计算掌握 A B C D 掌握 A B C D 方法:(详见第2-5页) 掌握 A B C D 综合应用 A B C D 签名确认: 学员:班主任:教学主任: 说明;A代表了解 B代表理解 C代表掌握 D代表综合应用

时钟问题 【知识要点】 一只小闹钟“滴答”、“滴答”一秒一秒地走着,一天要走86400秒,一月约走3200万秒。小闹钟每秒钟很轻松地“滴答”一下,不知不觉中,一年过去了,它成功地走完了3200万秒。第一年、第二年……它还会这样不知疲倦地走下去。 【基础知识】 1.钟面上共有()个数;钟面上还有三根针,分别叫()针,()针和()针。 2.时针从一个数走到下一个数是()小时,走一圈是()小时,分针从一个数走到下一个数是()分,走一圈是()分;秒针从一个数走到下一个数()秒,走一圈是()秒。 3.在下面的()里填上合适的数。 1时=()分 1分=()秒 3时=()分 2分=()秒 120分=()时()分=180秒 【典型例题】 例1.时间的认识:写出每个钟表盘上所指的时间。 答:(1)是;(2)是; (3)是;(4)是; (5)是;(6)是; 例2.钟面上有12个数,你能在钟面上画一条线,把钟面平均分成两部分,使每一部分的数的个数相等,

六年级的奥数专题时钟问题.doc

六年级奥数专题时钟问题 关键词:分针右图奥数时针时钟钟表垂直指向方向 “时间就是生命”.自从人类发明了计时工具——钟表,人们的生活就离不开它了.什么时间起床,什么时间 吃饭,什么时间上学全都依靠钟表,如果没有钟表,生活就乱套了. 时钟问题就是研究钟面上时针和分针关系的问题.大家都知道,钟面的一周分为60 格,分针每走60 格,时针正好走 5 格,所以时针的速度是分针速度 垂直、两针成直线、两针成多少度角提出问题.因为时针与分针的速度不同,并且都沿顺时针方向转 动,所以经常将时钟问题转化为追及问题来解. 例 1 现在是 2 点,什么时候时针与分针第一次重合? 分析:如右图所示, 2 点分针指向 12 ,时针指向 2,分针在时针后面

例 2 在 7 点与 8 点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 分析与解: 7 点时分针指向12 ,时针指向7(见右图),分针在时针后面5×7=35(格).时针与分针垂直,即时针与分针相差15 格,在 7 点与 8 点之间,有下图所示的两种情况: (1 )顺时针方向看,分针在时针后面15 格 .从 7 点开始,分针要比时针多走35-15=20 (格),需(2 )顺时针方向看,分针在时针前面15 格 .从 7 点开始,分针要比时针多走35 + 15= 50(格),需例 3 在 3 点与 4 点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上?

分析与解: 3 点时分针指向12 ,时针指向3(见右图),分针在时针后面5×3=15(格).时针与分 针在一条直线上,可分为时针与分针重合、时针与分针成180°角两种情况(见下图):(1 )时针与分针重合 .从 3 点开始,分针要比时针多走15 格,需 15÷ (2 )时针与分针成180°角 .从 3 点开始,分针要比时针多走15 +30 例 4 晚上 7 点到 8 点之间电视里播出一部动画片,开始时分针与时针正好成一条直线,结束时两针正 好重合 .这部动画片播出了多长时间? 分析与解:这道题可以利用例 3 的方法,先求出开始的时刻和结束的时刻,再求出播出时间.但在这里,我们可以简化一下.因为开始时两针成180°,结束时两针重合,分针比时针多转半圈,即多走30 格,所以播出时间为

五年级奥数钟表问题

第十一讲时钟问题 内容提要 【基本概念】 基本思路:封闭曲线上的追及或者相遇问题 关键问题:①确定分针与时针的路程差 ②确定分针与时针的初始位置 【基本知识点】 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为 30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 小格,每分钟走0.5度 时针速度:每分钟走1 12 【例1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒 【巩固1】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二天早晨6∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分 【巩固2】小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二天早晨6∶30起床,于是他就将闹钟的铃定在了6∶30。这个闹钟响铃的时间是标准时间的几 点几分 【巩固3】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度 【例2】现在是3点,什么时候时针与分针第一次重合 【巩固1】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合 【巩固2】有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【例3】在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直 【巩固1】钟表的时针与分针在8点多少分第一次垂直 【巩固2】2点钟以后,什么时刻分针与时针第一次成直角 【例4】在9点与10点之间的什么时刻,分针与时针在一条直线上 【巩固1】现在是10点,再过多长时间,时针与分针将第一次在一条直线上 【例4 】小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线,解完题时两针正好重合,小明解题的起始时间小明解题共用了多少时间 【巩固1】晚上8点刚过,不一会小华开始做作业,一看钟,时针与分针正好成一条直线。做完作业再看钟,还不到9点,而且分针与时针恰好重合。小华做作业用了多长时间 【巩固2】小红上午8点多钟开始做作业时,时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时,时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间 【例5】一只钟的时针与分针均指在4与6之间,且钟面上的“5”字恰好在时针与分针的正中央,问这时是什么时刻 【巩固1】8时到9时之间时针和分针在“8”的两边,并且两针所形成的射线到“8”的距离相等.问这

(完整word版)三年级奥数年月日(时钟问题)

思维拓展四:年月日问题 一、知识要点 (一)天数的计算方法:(1)数天数(2)用加减法计算。所求的天数经过不同的月份时,要采用分段计算的方法。 (二)求某个月份中的一段时间的总天数方法:“尾日期-首日期+1” (三)周期问题的解题方法: (1)找出排列规律,确定排列周期。 (2)确定排列周期后,用总数除以周期。 ①如果没有余数,正好有整数个周期,那么结果为周期里的最后一个 ②如果有余数,即比整数个周期多n个,那么结果为下一个周期的第n个。 二、典型例题 例【2】2008年元旦是星期二,那么,2012年元旦是星期几? 分析:从2008年元旦到2012年元旦这四年中,2008年是闰年,其余三年是平年.四年的天数加上2012年元旦这一天,共有 366+365×3+1=1462(天) 一共是1462÷7=208(周)……6(天) 从星期二开始算,第六天是星期日.所以,2012年元旦是星期日.

注:一个星期有7天一个月最少有28天,最多有31天,是4个星期零3天(31÷7=4……3)。也就是说,一个月中无论是星期几,最少有4个,最多有5个。

例【6】镜子里的时间 前几天,我对着镜子整理衣服的时候,意外的发现,镜子里闹钟的指针竟然与桌上闹钟的指针正好相反。我睁大眼睛看了好一会。之后,我拨弄着闹钟发现:当我把时间拨到了3时的时候,镜子里反射出的时间不是3时而是9时!我很好奇,又把时间拨到1时,发现镜子里的时间指向11时;然后把时间拨到3时30分,镜子里的时间是8时30分。我又这样反复试验,观察了好几次,惊喜的发现了一个规律,那就是: 每次实际时间和镜子里的时间,相加都是12时! 【巩固】 (1)小亮要画一幅画,刚开始画时,他从镜子中看到钟面上的时刻是6时45分,当他画完时,看真正的时钟也是6时45分,小亮画画用了多长时间? (2)早上醒来,明明从镜子里看到钟面上的时刻是6:30.你知道钟面上的实际时刻是多少吗? 【练习】 1.在一年里连续两个月共有60日的是哪两个月? 2.如果今天是星期二,那么从明天开始,第32天是星期几? 3.昨天是9日,今天是星期三,29日是星期几

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

时钟问题 知识点拨: 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为 5 65 11 分。 例题精讲: 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢 30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒 【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走(3600-30)/3600个小时,手表又比闹钟快那么它一小时走(3600+30)/3600个小时,则标准时间走1小时手表则走(3600-30)/3600*(3600+30)/3600个小时,则手表每小时比标准时间慢1—【(3600-30)/3600*(3600+30)/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时,也就是1/14400*3600=四分之一秒,所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒 【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二天早晨6∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分 【解析】6:24 【巩固】小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二天早晨6∶30起床,于是他就将闹钟的铃定在了6∶30。这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点 几分 【解析】7点 【巩固】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度 【解析】度 【例 2】有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合 【解析】在lO点时,时针所在位置为刻度10,分针所在位置为刻度12;当两针重合时,分针必须追上50

(完整word)六年级奥数专题:时钟问题.docx

2014 春季数学优化六年级小考专题 五.时钟问题 【知识要点】 时钟是我们日常生活中不可缺少的计时工具,生活中也时常会遇到与时钟相关的问题。时钟上的时针 和分针的运动时有规律的,时钟问题一般都是围绕时针、分针或秒针的重合、垂直、成直角或夹角的度数 以及不准确的时钟等角度来进行研究的。 钟面上一圈分为60 小格,分针每小时走60 小格,时针每小时走 5 小格,所以时针的速度是分针的 1 ,分针每分钟比时针多走11 小格;还可以把钟面按“度”来分,分针 1 小时走一圈是360°,每分钟 1212 走 6°,时针60 分钟走 30°,所以时针每分钟走0.5 °,分针每分钟比时针多走 5.5 °。 解时钟问题时,可以把它转化为行程问题中的“追及问题”或“相遇问题”来解答。基本的关系式是:路程差÷速度差=追及时间;相遇路程÷速度和=相遇时间。 【经典例题】 例1. 现在是下午 2 点。从现在起时针与分针什么时候第一次重合? 例2. 从上午 8 点整开始,至少经过多少分钟,两针正好垂直? 例3. 在 9 点与 10 点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 例4. 在钟面上, 9 时 30 分的时刻,时针与分针的夹角是多少度? 例5. 现在是上午 9 点多,时针与分针重合。至少再经过多少分钟,时针与分针再次重合? 例 6. 从 0 点开始的 12 小时内,时针与分针重合几次?

例 7. 钟面上 5 点过几分,时针和分针离“5”的距离相等,并且在“5”的两旁? 例8. 小明有一块手表,每分钟比标准时间快 2 秒钟。小明早晨 8 点整将手表对准,当小明这块手表第一次指示 12 点时,标准时间此时应是几点几分? 例 9. 星期六,小明下午 2 点多钟开始做作业,此时时针与分针恰好重合在一起,作业做完时是 5 点多钟,此时时针与分针又恰好重合。问小明做作业用了多长时间? 例 10. 小华家有两个旧手表,一个每天快20 分钟,一个每天慢30 分钟。现在将两个手表同时调到标准时间,他们要经过多少天才能再次同时显示标准时间? 【专题精练】 1.现在是上午 9 点。从现在起时针与分针什么时候第一次重合? 2.从上午 9 点整开始,至少经过多少分钟,两针正好垂直? 3. 在 5 点与 6 点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 4. 在钟面上, 2 时 50 分的时刻,时针与分针的夹角是多少度?

五年级奥数.行程 .时钟问题 (C级).学生版

时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走 1 12 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为5 6511 分。 【例 1】小明上午 8点要到学校上课,可是家里的闹钟早晨 6点10分就停了,他上足发条但忘了对表就 急急忙忙上学去了,到学校一看还提前了10分。中午12点放学,小明回到家一看钟才11点整。如果小明上学、下学在路上用的时间相同,那么,他家的闹钟停了多少分? 知识框架 例题精讲 时钟问题

【巩固】—辆汽车的速度是每小时121千米,现有一块每小时快30秒的表,若用该表计时,测得这辆汽车的时速是多少? 【例 2】小春有一块手表,这块表每小时比标准时间慢2分钟。某天晚上9点整,小春将手表对准,到第二天上午手表上显示的时间是7点38分的时候,标准时间是______。 【巩固】小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二天早晨7∶00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分? 【例 3】有一个时钟每时快20秒,它在3月1日中午12时准确,下一次准确的时间是什么时间? 【巩固】小明家有两个旧挂钟,一个每小时快20秒,另一个每小时慢30秒。现在将这两个旧挂钟同时调

小学奥数时钟问题

时钟问题 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是 时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千 米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走112 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为56511 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】 有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟, 分针与时针第二次重合? 【解析】 在lO 点时,时针所在位置为刻度10,分针所在位置为刻度12;当两针重合时,分针必须追上50 个小刻度,设分针速度为“l”,有时针速度为“ 112”,于是需要时间:1650(1)541211÷-=.所以,再过65411 分钟,时针与分针将第一次重合.第二次重合时显然为12点整,所以再经过65(1210)6054651111 -?-=分钟,时针与分针第二次重合.标准的时钟,每隔56511分钟,时针与分针重合一次. 我们来熟悉一下常见钟表(机械)的构成:一般时钟的表盘大刻度有12个, 即为小时数;小刻度有60个,即为分钟数.所以时针一圈需要12小时,分针一圈需要60分钟(1 小时),时针的速度为分针速度的112.如果设分针的速度为单位“l”,那么时针的速度为“112 ”. 【巩固】 钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【解析】 此题属于追及问题,追及路程是20格,速度差是11111212- =,所以追及时间是:11920211211÷=(分)。 【巩固】 现在是3点,什么时候时针与分针第一次重合?

六年级奥数第23讲:时钟问题

时钟问题 时钟问题就是研究钟面上时针和分针关系的问题。 (1)我们知道钟面的一周分为60格,分针每走60格,时针正好走5格,所以时针的速度是分针速度的5÷60=12 1。 (2)分针每分钟转3600÷60=60,时针每分钟转3600÷12÷60=0.50。 时钟问题经常围绕着两针(指时针与分针,下同)重合、两针垂直、两针垂直、两针成多少度角提出问题。因为时针与分针的速度不同,并且都沿顺时针方向转动,所以经常将时钟问题转化为追及问题来解。 例1、现在时间是2点,问:什么时间时针与分针第一次重合? 做一做:时针与分针在5点几分重合? 例2、在5点10分时,时针和分针的夹角是多少度? 做一做:计算2点24分时,时针与分针所成的角度。

例3、问:在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 做一做:问:在6点与7点之间,钟面上的时针和分针在何时成直角? 例4、某人离开学校,看了看钟;外出了两个多小时以后,回到学校又看了一下钟,发现时针和分针恰好互换了位置。问:这个人离开学校有多长时间? 做一做:一部动画片放映时间不到1小时,结束时小明发现手表上时针、分针的位置正好与开始时的时针、分针交换了位置。那么,这部动画片放映了多少分钟? 例5、问:在3点与4点间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 做一做:问:4点几分,时针与分针成一直线?

例6、问:在1点与2点之间的什么时刻,分针与时针的夹角被钟面上“12”这个刻度平分? 做一做:问:3点过多少分,时针和分针离“3”距离相等,并且在“3”的两边? 例7、王叔叔家有一块手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30秒,而闹钟比标准时间每小时慢30秒。那么,王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒? 做一做:某人有一块手表和一个闹钟,手表比闹钟每小时慢30秒,而闹钟比标准时间每小时快30秒。问:这块手表一昼夜比标准时间差多少秒?

小学六年级奥数时钟问题2(含例题讲解分析和答案)1

小学六年级奥数时钟问题2(含例题讲解分析和答案)1 小学六年级奥数 时钟问题 教学目标: 1(行程问题中时钟的标准制定, 2(时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算, 3(时钟的周期问题. 知识点拨: 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题~不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题~其中包括时钟的快慢~时钟的周期~时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时~而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟~ 具体为:整个钟面为360度~上面有12个大格~每个大格为30度,60个小格~每个小格为6度。 分针速度:每分钟走1小格~每分钟走6度 1时针速度:每分钟走小格~每分钟走0.5度 12 注意:但是在许多时钟问题中~往往我们会遇到各种“怪钟”~或者是“坏了的钟”~它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同~这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。

要把时钟问题当做行程问题来看~分针快~时针慢~所以分针与时针的问题~就是他们之间的追及问题。另外~在解时钟的快慢问题中~要学会十字交叉法。 5例如:时钟问题需要记住标准的钟~时针与分针从一次重合到下一次重合~所需时间为分。 6511例题精讲: 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快 30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢 30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒, 【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走,3600-30,/3600个小时~手表又比闹钟快那么它一小时走 ,3600+30,/3600个小时~则标准时间走1小时手表则走,3600- 30,/3600*,3600+30,/3600 个小时~则手表每小时比标准时间慢1—【,3600-30,/3600*,3600+30,/3600】=1— 14399/14400=1/14400个小时~也就是1/14400*3600=四分之一秒~所以一昼夜24小时比标准 时间慢四分之一乘以24等于6秒 【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。有一天晚上10点整,小强对准了闹钟,他想第二 天早晨6?00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分, 【解析】 6:24 【巩固】小翔家有一个闹钟,每时比标准时间慢3分。有一天晚上9点整,小翔对准了闹钟,他想第二

奥数:时钟问题.学生版(精编版)

1.行程问题中时钟的标准制定; 2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算; 3.时钟的周期问题 . 时钟问题知识点说明 时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人” 分别是时钟的分针和时针。 我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。 时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒 或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟, 具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格 为6度。 分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度 时针速度:每分钟走112 小格,每分钟走0.5度 注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的知识点拨 教学目标 时钟问题

分析。 要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。 例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为 5 65 11 分。 模块一、时针与分针的追及与相遇问题 【例 1】当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度? 【巩固】在16点16分这个时刻,钟表盘面上时针和分针的夹角是____度. 【例 2】有一座时钟现在显示10时整.那么,经过多少分钟,分针与时针第一次重合;再经过多少分钟,分针与时针第二次重合? 【巩固】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 例题精讲

小学奥数与应用题——时钟问题

小学奥数与应用题——时钟问题 一、基础知识 追及问题路程差=速度差×追及时间 行程问题∽ 时钟问题追及格数÷速度差=追及时间(分钟)[时间] 60分钟 [路程] 分针走60格 时针走5格 [速度] 分针每分钟走(60÷60)格 时针每分钟走(5÷60)格 如:现在是12点整,多长时间后分针与时针再次重合? 定角度分析 [速度差] 分针每分钟比时针多走(1-5 60 )格 [路程差] 格数差:60格 [追及时间] 追及时间(分钟)=格数差÷(1-5 60 ) 即:60÷(1-5 60 )= 5 65 11 (分钟) 答:略 二、几个概念 表盘60格每格6度 时针∽线段0重合 时针与分针的交点∽顶点→角0在一条直线上分针∽线段0垂直 其他度数 三、两种题型 1、求两针发生某种位置关系时的时刻 主要在于确定追及时间 关键在于确定起始时间和追及格数 2、时钟的快慢问题 确定标准时间每分钟快或慢几分钟 主要在于确定追快慢与比标准时间的比

四、例题分析 1、现在是3点,什么时候时针与分针第一次重合? 2、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直? 3、在9点与10点之间的什么时刻,分针与时针在一条直线上? 4、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好在一条直线上,解完题时两针正好重合,求小明解题的起始时间?小明解题共用了多少时间? 5、一只钟的时针与分针均指在4与6之间,且钟面上的“5”字恰好在时针与分针的正中央,问这时是什么时刻? 6、一旧钟的分针和时针每65分钟(标准时间的65分钟)重合一次,问这只旧钟一天(标准时间24小时)慢或快几分钟?

小学六年级奥数教案—时钟问题

小学六年级奥数教案—24时钟问题 本教程共30讲 时钟问题 “时间就是生命”。自从人类发明了计时工具——钟表,人们的生活就离不开它了。什么时间起床,什么时间吃饭,什么时间上学……全都依靠钟表,如果没有钟表,生活就乱套了。 时钟问题就是研究钟面上时针和分针关系的问题。大家都知道,钟面的一周分为60格,分针每走60格,时针正好走5格,所以时针的速度是分针速度 垂直、两针成直线、两针成多少度角提出问题。因为时针与分针的速度不同,并且都沿顺时针方向转动,所以经常将时钟问题转化为追及问题来解。 例1现在是2点,什么时候时针与分针第一次重合? 分析:如右图所示,2点分针指向12,时针指向2,分针在时针后面

例2在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 分析与解:7点时分针指向12,时针指向7(见右图),分针在时针后面5×7=35(格)。时针与分针垂直,即时针与分针相差15格,在7点与8点之间,有下图所示的两种情况: (1)顺时针方向看,分针在时针后面15格。从7点开始,分针要比时针多走35-15=20(格),需 (2)顺时针方向看,分针在时针前面15格。从7点开始,分针要比时针多走35+15=50(格),需 例3在3点与4点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 分析与解:3点时分针指向12,时针指向3(见右图),分针在时针后面5×3=15(格)。时针与分针在一条直线上,可分为时针与分针重合、时针与分针成180°角两种情况(见下图): (1)时针与分针重合。从3点开始,分针要比时针多走15格,需15÷

(2)时针与分针成180°角。从3点开始,分针要比时针多走15+30 例4 晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片,开始时分针与时针正好成一条直线,结束时两针正好重合。这部动画片播出了多长时间? 分析与解:这道题可以利用例3的方法,先求出开始的时刻和结束的时刻,再求出播出时间。但在这里,我们可以简化一下。因为开始时两针成180°,结束时两针重合,分针比时针多转半圈,即多走30格,所以播出时间为 例1~例4都是利用追及问题的解法,先找出时针与分针所行的路程差是多少格,再除以它们的速度差求出准确时间。但是,有些时钟问题不太容易求出路程差,因此不能用追及问题的方法求解。如果将追及问题变为相遇问题,那么有时反而更容易。 例5 3点过多少分时,时针和分针离“3”的距离相等,并且在“3”的两边? 分析与解:假设3点以后,时针以相反的方向行走,时针和分针相遇的时刻就是本题所求的时刻。这就变成了相遇问题,两针所行距离和是15个格。

小学奥数时钟问题-主要题型讲课讲稿

小学奥数时钟问题 钟表是我们生活中重要的计时工具.钟面上的分针,时针都在连续不断的按规律转动着.时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题.是特殊的、在圆周上的行程问题;如求分针与时针重合、成角等有趣的问题.研究此类问题对提高思维能力很有益处。为解好这类问题应掌握以下基础知识.即常用关系式. 1.钟面的一周分为60格,每格为6°.每个数字间隔为5个格为30°.分针每分钟走一格,为6°.时针每分钟走格.为0.5°.分针速度是时针速度的12倍,时针是分针速度的. 2.时针和分针在重合状态时,分针每再走60÷(1-)=65(分),再与时针重合一次. 3. 若在初始时刻两针相差的格数为a,分针在后,则后者赶上前者的时间 为: a÷(1-)(分) 4. 两针垂直,表示它们所成最小角是90°. 5. 两针在一直线上,它们成的角是180或0 显示标准时间: 就是时针和分针重合,每隔12小时.它的整数倍. 快或慢多少 距一处左右相等 时钟问题的公式解法-角度 怎样计算某一时刻时针与分针所夹角的度数问题呢?下面介绍一个非常简易的公式,供参考。 根据钟表的构造我们知道,一个圆周被分为12个大格,每一个大格代表1小时;同时每一个大格又分为5个小格,即一个圆周被分为60个小格,每一个小格代表1分钟。这样对应到角度问题上即为一个大格对应360°/ 12=30 °;一个小格对应360°/60=6°。现在我们把12点方向作为角的始边,把两指针在某一时刻时针所指方向作为角的终边,则m时n分这个时刻时针所成的角为30(m+n/60)度,分针所成的角为6n度,而这两个角度的差即为两指针的夹角。若用α表示此时两指针夹的度数,则α=30(m+n/60)-6n。考虑到两针的相对位置有前有后,为保证所求的角恒为正且不失解,我们给出下面的关系式:

(完整word)六年级奥数专题:时钟问题

2014春季数学优化六年级小考专题 五.时钟问题 【知识要点】 时钟是我们日常生活中不可缺少的计时工具,生活中也时常会遇到与时钟相关的问题。时钟上的时针和分针的运动时有规律的,时钟问题一般都是围绕时针、分针或秒针的重合、垂直、成直角或夹角的度数以及不准确的时钟等角度来进行研究的。 钟面上一圈分为60小格,分针每小时走60小格,时针每小时走5小格,所以时针的速度是分针的 1小时走一圈是360°,每分钟 走6°,时针60分钟走30°,所以时针每分钟走0.5°,分针每分钟比时针多走5.5°。 解时钟问题时,可以把它转化为行程问题中的“追及问题”或“相遇问题”来解答。基本的关系式是:路程差÷速度差=追及时间;相遇路程÷速度和=相遇时间。 【经典例题】 例1.现在是下午2点。从现在起时针与分针什么时候第一次重合? 例2.从上午8点整开始,至少经过多少分钟,两针正好垂直? 例3.在9点与10点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 例4.在钟面上,9时30分的时刻,时针与分针的夹角是多少度? 例5.现在是上午9点多,时针与分针重合。至少再经过多少分钟,时针与分针再次重合? 例6.从0点开始的12小时内,时针与分针重合几次?

例7.钟面上5点过几分,时针和分针离“5”的距离相等,并且在“5”的两旁? 例8.小明有一块手表,每分钟比标准时间快2秒钟。小明早晨8点整将手表对准,当小明这块手表第一次指示12点时,标准时间此时应是几点几分? 例9.星期六,小明下午2点多钟开始做作业,此时时针与分针恰好重合在一起,作业做完时是5点多钟,此时时针与分针又恰好重合。问小明做作业用了多长时间? 例10.小华家有两个旧手表,一个每天快20分钟,一个每天慢30分钟。现在将两个手表同时调到标准时间,他们要经过多少天才能再次同时显示标准时间? 【专题精练】 1.现在是上午9点。从现在起时针与分针什么时候第一次重合? 2.从上午9点整开始,至少经过多少分钟,两针正好垂直? 3.在5点与6点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 4.在钟面上,2时50分的时刻,时针与分针的夹角是多少度?

小学奥数时钟问题(教师版)

时钟问题 1.行程问题中时钟的标准制定; 2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算; 3.时钟的周期问题. 时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题。钟面的一周分为60格。当分针走60格时,时针正好走5格,所以时针的速度是分针的5÷60=1/12,分针每走60÷(1-5/60)=65+5/11(分),与时针重合一次,时钟问题变化多端,也存在着不少学问。这里列出一个基本的公式: 在初始时刻需追赶的格数÷(1-1/12)=追及时间(分钟), 其中,1-1/12为每分钟分针比时针多走的格数。一分钟分针可以走6度,时针可以走0.5度。 常见的时钟问题:求某一时刻时针与分针的夹角,两针重合,两针垂直,两针成直线等类型,此外还有快慢钟问题。 1:钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合? 【解析】此题属于追及问题,追及路程是20格,速度差是 111 1 1212 -=,所以追及时间是: 119 2021 1211 ÷=(分)。 2:【小试牛刀】2点钟以后,什么时刻分针与时针第一次成直角? 【解析】根据题意可知,2点时,时针与分针成60度,第一次垂直需要90度,即分针追了90+60=150 (度), 3 150(60.5)27 11 ÷-=(分) 3:现在是10点,再过多长时间,时针与分针将第一次在一条直线上? 【解析】时针的速度是360÷12÷60=0.5(度/分),分针的速度是360÷60=6(度/分),即分针与时针

的速度差是 6-0.5=5.5(度/分),10点时,分针与时针的夹角是60度, ,第一次在一条直线时,分针与时针的夹角是180度,,即分针与时针从60度到180度经过的时间为所求。,所以答案为 9 (18060) 5.521 11 -÷=(分) 4:【例4】★★在9点与10点之间的什么时刻,分针与时针在一条直线上? 【解析】可知,9点时,时针与分针成90度,第一次在一条直线上需要分针追90度,第二次在一 条直线上需要分针追270度,答案为 4 90(60.5)16 11 ÷-=(分)和 1 270(60.5)49 11 ÷-=(分) 5:多外出买东西,出门时看手表,发现表的时针和分针的夹角为1100,七时前回家时又看手表,发现时针和分针的夹角仍是1100.那么此人外出多少分钟? 【解析】开始分针在时针左边1100位置,后来追至时针右边1100位置.于是,分针追上了 1100+1100=2200,对应220 6 格.所需时间为 2201 (1)40 612 ÷-=分钟.所以此人外出40分钟. 6:到9时之间时针和分针在“8”的两边,并且两针所形成的射线到“8”的距离相等.问这时是8时多少分? 【解析】时针较分针顺时针方向多40格,设在满足题意时,时针走过x格,那么分针走过40-x格, 所以时针、分针共走过x+(40-x)=40格.于是,所需时间为 112 40(1)36 1213 ÷+=分钟,即在8点 12 36 13 分钟为题中所求时刻. 7:一个闹钟,每时比标准时间快2分。星期天上午9点整,钟敏对准了闹钟,然后定上铃,想让闹钟在11点半闹铃,提醒她帮助妈妈做饭。钟敏应当将闹钟的铃定在几点几分上? 【解析】速度比是62:60=31:30, 11点半与9点相差 150分,根据十字交叉法,闹钟走了 150×31÷30=155(分),所以闹钟的铃应当定在11点35分上。

三年级 时间问题奥数

三年级时间问题奥数 1、肖健家有一个闹钟,每小时比标准时间慢半分钟。有一天晚上8点整时,肖健对准了闹钟,他想第二天早晨5点55分起床,于是他就将闹钟的铃定在了5点55分。这个闹钟将在标准时间的什么时刻响铃? 2 爷爷的老式时钟的时针与分针每隔66分重合一次。如果早晨8点将钟对准,到第二天早晨时针再次指示8点时,实际上是几点几分? 3 小明家有两个旧挂钟,一个每天快20分,一个每天慢30分。现在将这两个旧挂钟同时调到标准时间,它们至少要经过多少天才能再次同时显示标准时间?

4 一个快钟每时比标准时间快1分,一个慢钟每时比标准时间慢2分。若将两个钟同时调到标准时间,结果在24时内,快钟显示9点整时,慢钟恰好显示8点整。此时的标准时间是多少?何时将两个钟同时调准的? 5 某科学家设计了一只怪钟,这只怪钟每昼夜10时,每小时100分钟(见右图)。当这只钟显示5点整时,实际上是中午12点整。当这只钟显示3点75分时,实际上是什么时间?实际时间下午5点24分时,这只钟显示什么时间? 6 李叔叔下午要到工厂上3点的班,他估计快到上班的时间了,就到屋里去看钟,可是钟停在了12点10分。他赶快给钟上足发条,匆忙中忘了对表就上班去了,到工厂一看离上班时间还有10分钟。夜里11点下班,李叔叔回到家一看,钟才9点钟。如果李叔叔上、下班路上用的时间相同,那么他家的钟停了多长时间?

7.钟敏家有一个闹钟,每小时比标准时间快2分钟。星期天早晨7点整时,钟敏对准了闹钟,然后定上铃,想让闹钟在11点30分闹铃,提醒她帮助妈妈做饭。钟敏应当将闹钟的铃定在几点几分上? 8小明晚上8点将手表对准,到第二天下午4点发现手表慢了3分钟。小明的手表一天慢几分几秒? 9.有一个钟每小时快15秒,它在7月1日中午12点时准确,下一次准确的时间是什么时候? 10.一辆汽车的速度是72千米/时,现有一块每小时慢20秒的表,用这块表计时,测得这辆汽车的速度是多少?(保留一位小数)

六年年级奥数题时钟问题

2014年六年级奥数题:时钟问题 一、解答题(共13小题,满分0分) 1.现在是2点,什么时候时针与分针第一次重合? 2.在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 3.在3点与4点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 4.晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片,开始时分针与时针正好成一条直线,结束时两针正好重合.这部动画片播出了多长时间? 5.3点过多少分时,时针和分针离“3”的距离相等,并且在“3”的两边? 6.小明做作业的时间不足1时,他发现结束时手表上时针、分针的位置正好与开始时时针、分针的位置交换了一下.小明做作业用了多少时间? 7.时针与分针在9点多少分时第一次重合? 8.王师傅2点多钟开始工作时,时针与分针正好重合在一起.5点多钟完工时,时针与分针正好又重合在一起.王师傅工作了多长时间? 9.8点50分以后,经过多长时间,时针与分针第一次在一条直线上? 10.小红8点钟开始画一幅画,正好在时针与分针第三次垂直时完成,此时是几点几分? 11.3点36分时,时针与分针形成的夹角是多少度? 12.3点过多少分时,时针和分针离“2”的距离相等,并且在“2”的两边? 13.早晨小亮从镜子中看到表的指针指在6点20分,他赶快起床出去跑步,可跑步回来妈妈告诉他刚到6点20分.问:小亮跑步用了多长时间?

2014年六年级奥数题:时钟问题 参考答案与试题解析 一、解答题(共13小题,满分0分) 1.现在是2点,什么时候时针与分针第一次重合? 考点:时间与钟面. 分析:分析:如图所 示,2点分针指 向12,时针指 向2,分针在时 针后面: 5×2=10(格). 因为时针速度 是分针的, 所以分针走1 格,时针走 格,分针比时 针多走1﹣ =(格). 分针要比时针 多走10格,需 走 10=10 (格),即: 10分钟. 解答:解:5×2÷(1﹣ ) =10(分钟). 答:2点10 分钟时针与分 针第一次重 合.

(完整版)小学六年级奥数★时钟问题

时钟问题 “时间就是生命”。自从人类发明了计时工具——钟表,人们的生活就离不开它了。什么时间起床,什么时间吃饭,什么时间上学……全都依靠钟表,如果没有钟表,生活就乱套了。 学习时钟问题前先来分析下时钟里分针与时针各自有什么特点: 分针特点: 时针特点: 下面开始练一练 重合问题 例1现在是2点,什么时候时针与分针第一次重合? 例2 从中午12点开始,什么时候时针与分针第一次重合? 垂直问题 例1在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直?

例2在1点2点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直? 同一直线问题 例1在3点与4点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 例2在9点到10点之间,时针和分针在什么时刻位于一条直线上? 生活实际问题 例1 晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片,开始时分针与时针正好成一条直线,结束时两针正好重合。这部动画片播出了多长时间?

前面几个例题都是利用追及问题的解法,先找出时针与分针所行的路程差是多少格,再除以它们的速度差求出准确时间。但是,有些时钟问题不太容易求出路程差,因此不能用追及问题的方法求解。如果将追及问题变为相遇问题,那么有时反而更容易。 其他问题 例1 3点过多少分时,时针和分针离“3”的距离相等,并且在“3”的两边? 例2小明做作业的时间不足1时,他发现结束时手表上时针、分针的位置正好与开始时时针、分针的位置交换了一下。小明做作业用了多少时间? 课后练习 1.时针与分针在9点多少分时第一次重合? 2.王师傅2点多钟开始工作时,时针与分针正好重合在一起。5点多钟完工时,时针与分针正好又重合在一起。王师傅工作了多长时间?

小学奥数 时钟夹角问题 知识点+例题+练习 (分类全面)

教学内容时钟问题 教学目标会将时钟问题转化成路程问题 重点时针、分针重合问题 难点求时针、分针夹角 教学过程 时针走一圈(360°)要12小时, 即速度为360°÷12小时=360°÷(12×60)分钟=0.5°/分钟; 分针走一圈(360°)要1小时, 即速度为360°÷1小时=360°÷60分钟=6°/分钟; 钟面(360°)被平均分成了12等份,所以每份(相邻两个数字之间)是30°; 例1、写出下面各钟面上的时间。 拓展、用两种方法写时间。

例2、根据时间画出时针。 拓展、根据时间画上分针。 时钟在任意时刻两针夹角公式: 设时钟所处的时刻是m 时x 分(m 是从0到11的整数,600<≤x )。 先分析时针所经过的角度情况:时针每小时经过 30,m 小时共经过 m 30;时针每分钟经过 5.0,x 分钟共经过 x 5.0。故知从0时0分到m 时x 分这一段时间内,时针共经过 )5.030(x m +。 再分析分针所经过的角度情况:分针每分钟经过 6,x 分钟共经过 x 6。故知从0分到x 分 这一段时间内,分针共经过 x 6。 我们由行程问题有关知识可知,当时钟所处的时刻是m 时x 分两针的夹角,相当于时针从0时0分到m 时x 分这一段时间所经过的角度与分针从0分到x 分这一段时间所经过的角度之差,由于我们不能确定时针和分针谁经过的角度谁多谁少(即不能确定两针的前后位置),所以夹角用大的减小的。 时钟在任意时刻两针夹角公式为:(30°m+0.5°x )-6°x 或6°x-(30°m+0.5°x ) 即:30°m-5.5°x 或 5.5°x-30°m 另外,我们在实际生活中对于两针的夹角是取小于或等于平角的角,若所得结果大于

相关文档
最新文档