三一班 剪纸 折纸诗歌集
三一班剪纸诗歌集
剪纸歌谣1
作者：王楠
一把剪刀真有用，心灵手巧来创造。能剪猫来能剪狗，剪只狮子雄纠纠，能剪草来能剪花，剪棵大树绿油油。能剪风来能剪雨，剪颗太阳送光明。能剪手来能剪脚，剪位领袖创辉煌。
剪纸儿歌2
作者：刘文慧
小剪刀，光又亮，小朋友们剪纸忙，剪条小鱼水中游，溅起层层小波浪，剪只小鸟喳喳叫，一跃飞入天空中。剪朵红花鲜又亮，朵朵红花送英雄。剪群娃娃怎么样？个个争优是栋梁！剪纸诗歌3
作者：刘文慧
小剪刀，嚓嚓响，妈妈在家剪窗花。剪只蝴蝶天空飞，剪朵梅花瓣儿多，剪只燕子搭窝忙，剪片雪花漫天撒，再剪一个大幅字，倒贴窗门喜庆春。
剪纸歌4
作者：邓阳阳
小剪刀，银光亮，
剪条小鸟叫喳喳，
剪朵花儿鲜艳艳，
剪群娃娃把歌唱，
剪只兔子蹦蹦跳，
剪个爱心送妈妈，
剪张桌子围着坐，
全家欢聚喜气浓。
剪纸歌5
作者：邓阳阳
手儿巧，脑子灵，折出花儿真美丽折出鸽子报和平，折出果篮盛水果，折出钱包真容易，小朋友们快来折，折出心意送亲人！
折纸歌6
作者：张全盛
大家一起来折纸，巧手折出动物园，小青蛙，呱呱叫，是个池塘歌唱家，保卫庄稼是能手！和平鸽，振翅飞，东西南北送信忙，衔来祝福话和平。小鲤鱼，跃龙门，坚持不懈为梦想，终有一日跃龙门。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东来飞到西，百花成蜜由它酿
折纸歌7
作者：张全盛
桌上彩纸一张张，我们一起来折纸，折个飞机飞上天，白云就在我身边，折座大桥横跨河，折个学校传文化，孩子齐聚学知识，折的东西可这多，真是新奇又有趣！
折纸歌8
作者：徐兴杨
手儿巧，心儿美，折出动物多又多
折只金鱼水中游，折只青蛙蹦蹦跳
折只大象长长鼻，折条蛇来细又长。折只孔雀开屏美，折只蝌蚪一点点，折只螃蟹八条腿，折只雄鹰振翅飞
你想要，我不给，教你一折保证会！
折纸歌9
作者：冼宇菲
几张彩纸四方方，一起放在桌子上，白色的纸，折飞机，载着我在蓝天上飞翔。蓝色的纸，折小船，带着思念去远方。
红色的纸，折花朵，春夏秋冬四季开放。我用巧手折理想，
五彩缤纷照四方。
折纸歌10
作者：张晨新
七彩纸，真漂亮，
小朋友，手儿巧。
对折展开再对折，
折个星星亮晶晶，
伴我黑夜到天明。
折个月亮像小船，
梦中带我去太空。
折个火箭飞上天，
邀你一起游宇宙。
剪纸歌11
作者：张晨新
小剪刀，变变变
咔嚓咔嚓剪洞洞，
剪个老鼠上灯台，
剪个狐狸骗乌鸦，
剪只小狗会看家，
剪棵大树结硕果，
剪个高楼平地起，
小剪刀，卡嚓嚓，
剪出明天新生活！
剪纸歌12
作者：葛彤彤
小姑娘，心儿灵，
手儿巧，拿把剪刀剪一剪，剪匹马儿会吃草，
剪只猫儿会捉鼠，
剪只蝴蝶满天飞，满天飞。折纸歌13
作者：陈博文
一张彩纸四方方，
折只蜜蜂真漂亮，
小蜜蜂，真勤劳，
飞到花丛把蜜采，
花儿微微笑，
蜜蜂采蜜忙，
大家齐努力，
共把功劳献。
14、剪纸情
作者：翟晓硕
小小的一方纸，
凝聚了千年的智慧。
红红的一方纸，
汇聚了千年的记忆。
那灵巧的双手，
在阳光的映照下，
散发出另一种光彩。
薄薄的纸片，
在双手的剪刀下，
变幻成各种的形状。
剪纸的艺术，
就这样诞生……
剪刀与纸，
将千年的生活定格，
流传到今天，
让我们一起欣赏、留存！
剪纸活动课设计方案
剪纸活动课设计方案 一、活动背景 剪纸是人们最为熟悉的，是中国最为宝贵的纸类艺术之一。剪纸与生活很近，实用迷人且环保；剪纸素养且时尚、休闲，她可以释放人们在工作中学习中所积累的压力感，将剪纸引入到对孩子们的教育工程中来，让这些青少年通过释放自己的对未知的探索激情来进行创作，可以不断的给孩子成就感，对于青少年的感情丰富与健康发展都有着至关重要的作用，而且对孩子的终身发展也有不可忽视的意义。 二、活动目标 1.总目标 通过多渠道，多种方式以剪纸制作与欣赏的活动，了解剪纸文化，知道剪纸在我国源远流长；在剪纸制作中培养良好的兴趣爱好；通过探究剪纸唤起好奇心与创造欲，培养学生的创新意识。 2.具体目标 （1）知识目标 《 了解剪纸，掌握剪纸的基本技能，知道剪纸作品的作用。 （2）能力目标 让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考，发现探究，动手实践，发现问题，解决问题的能力；培养学生的空间思维能力，开发其智力；培养学生与人交往，合作能力；运用创新，持续发展等综合能力。 （3）情感目标 通过对剪纸的了解弘扬中华名族文化培养学生的名族自豪感及爱国热情；通过欣赏剪纸和制作剪纸作品培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力，形成良好兴趣爱好，增加自身的素养，提升生活品质。 三、活动对象分析 中学生有良好的观察习惯，能较好地对搜集的信息进行加工整理，理解敏捷，感悟正确并具有一定的动手能力；初中阶段基本可以完成形象思维想抽象思维过度，抽象思维逐渐占主导地位，但抽象思维任需要一具体的形象思维为基础；可
以按照老师的指导进行分组和探究活动，发挥想象力和创造力，并通过小组分工协作和信息成果集体共享,建立合作精神，在集体生活中往往表现较强的集体荣誉感；注重自己的内心体验，渴望获得成人的承认和尊重，可以按照老师的指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。 四、活动准备 — （一）活动场所设计 株洲市示范性综合实践基地纸艺制作室一间，窗户上贴窗花，门上贴剪纸福字，多媒体教学用具一台，教师制作台一张，学生制作台若干，座椅若干，后墙设学生作品展览壁橱 （二）活动材料准备 剪刀、铅笔、红纸若干、浆糊、白纸若干、废纸若干、纸作品每小组一幅（三）学生分组 学生4人一组，组长负责取组名及组内成员的协同活动。 五、活动过程 （一）情景引入 ， 1 .活动热身：益智游戏---正说反做：根据老师讲的故事中的人物的动作先鼓掌两下并进行反做，如他用右手擦了擦额头上的汗，学生则先鼓一下掌，再用左手擦汗。教师分听得认真，做得整齐，反应最快，动作夸张，准确率高等进行评奖。（其实每组都有奖） 2．送奖品：由对上学生活动表现的肯定送奖品字引入活动主题（每组都有一个奖品，奖品为精美剪纸作品，一方面为学生提供实物剪纸进行欣赏，另一方面对学生的表现进行肯定与鼓励，以激发学生对剪纸的兴趣） 3.活动管理要求：依活动表现奖五角星：回答一个问题奖一个五角星，回答对的再加奖一个，结果进入最后活动评价（注意安全） 4. 活动场所环境卫生要求：剪纸中产生的纸屑最好不要掉在地上，若不慎掉地上要及时清理，符合要求的奖5个五角星 （二）剪纸欣赏 1 .剪纸与手工艺的了解（主要引导学生说，包括剪纸的概念、用的场所及时间
“折纸、剪纸手工课”特色活动的申请
“剪纸、折纸手工课”特色活动申报材料 咸阳师范学院教育科学学院学院党总支 稻草童心社团 二〇一四年三月二十日
2014年精神文明建设和宣传思想工作“特色活动、理论成果” 竞赛评比活动申报表 成果名称折纸、剪纸手工课 申报类别 1.特色活动（√）2.理论成果（） 特色活动（创新项目、理论成果）简介剪纸、折纸手工课活动的举办形式是开课，每周五都会举办活动，由专门人员教授手工课的内容，活动主要使社员们手工特长得到更好的发展，了解中国传统文化，锻炼动手能力，培养社员的观察能力和创新思维能力，培养社员的互助精神，促进彼此的友谊，这个活动当然也突出了稻草童心社社团的特色，扩大了社团的影响力，也活跃了大学生校园文化生活。 负责人签名 X年x月x日 申报参评单位 各党总支（直 属党支部）意 见负责人签名党总支（直属党支部）（公章） X年x月x日备注 注：1.在所申报类别后括号内打“√”； 2.申报参评单位可为党总支、直属党支部、党支部、团组织、学生社团等。
咸阳师范学院 稻草童心社手工班开课 策划书 咸阳师范学院学生会 稻草童心社 2014年3月20日
一、活动目的 为了丰富同学们的课余生活，推动社团活动的开展，带动社团活动的风气，增强各部门和各社员之间的凝聚力，加强社员之间交流，也能使社员学到手工技能，咸阳师范学院稻草童心社于2014年10月31日晚上正式开设手工班，旨在增强社员之间凝聚力，加强社员手工技能，展示新时代大学生的风采和学习的热情。 二、活动宗旨 以学习技能为主，促进交流，拥抱童心，筑建和谐社团。 三、主办单位 咸阳师范学院稻草童心社 四、承办单位 咸阳师范学院稻草童心社各部 五、活动时间、地点 时间：2014年3月20日晚上开课 每周周五8:00——10:00 地点：3#5楼大厅 六、参加对象 稻草童心社全体社员 七、分组方式 以每部门为一个单位，每部门的成员为一组。
剪纸及折纸活动重点学习的记录标准表格格.docx
剪纸与折纸活动记录表 活动地点四年级指导教师宋艳萍参加人员四年级部分学生活动时间第2周活动主题对折剪——叶子 活动目的： 1．有序准备剪纸用品，试着整理自己剪纸工具。 2．能在对折的情况下简单设计叶形状，并剪出叶。 3．对剪纸感兴趣。 活动过程（简要过程）： 一、带领孩子入室，自主准备剪纸用品 二、观察了解树叶形状，师生共同设计对折叶剪 1．观察：叶有哪几部分组成？ 2．按照叶形设计：师生共设计——请个别学生设计——老师设计——剪 三、学生尝试剪叶子 1．学生尝试设计前剪叶子一份 2．交流各自剪的叶子 3．学生尝试剪各种形状的叶 四、整理作品 1．学生整理作品，将自己认为最好的作品放入册中 2．共同欣赏作品
活动小结： 孩子已建立了对折剪的概念，也有了初步的剪纸技能。从基本方法入手，从叶形、叶脉、叶柄设计，但中心叶脉缺少的作品有三分之一。孩子有了想与老师或眼前的叶 子不同的设计想法，为以下的剪纸发展奠定的基础。 剪纸与折纸活动记录表 活动地点四年级指导教师宋艳萍 参加人员四年级部分学生活动时间第四周 活动主题对折剪纸——苹果、剪刀、花朵 活动目的： 通过这次活动，引导孩子提高动手能力，并学会对折剪纸， 为以后的剪纸做好铺垫。
活动过程（简要过程）： 一、教师出示剪纸课件，鼓励学生大胆发言，来说一说自 己的想法。 二、师生探讨对折剪苹果的方法与步骤，并且进行剪纸方法 的指导。 三、教师示范剪纸过程，引导学生分组进行画图设计、剪纸，教师相机指导。 四、学生作品展示，学生积极评价并进行总结。 活动小结： 通过这次活动，鼓励学生积极参与剪纸设计，并在评比中 获得了美好的体验。 剪纸与折纸活动记录表 活动地点四年级指导教师宋艳萍 参加人员四年级部分学生活动时间第 6 周 活动主题对折剪比赛 活动目的：进一步加强对折剪纸的技巧训练
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸
幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼 儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件 三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少 折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画 好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
幼儿园剪纸教学活动案例
《四瓣花》（剪纸活动） 快乐童年科苑幼儿园肖媛 一、活动由来 剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造，更在于美的创造，教师在教学的同时要对幼儿进行创造意识的启迪，让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想，努力把我们传统文化艺术继承和发挥。根据《指南》，幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏，还有表达与创作，剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合，既能满足幼儿的需求，又能让幼儿在快乐中发展。 二、活动目标 1、通过观察美术作品发现其美的规律，并按照这些规律用绘画、剪纸等美 术方式进行表达 2、熟练使用剪刀，能用多层剪纸的方法剪出四瓣花 3、感受传统艺术窗花的美丽，乐于剪纸，能在剪纸中获得愉悦的体验 三、活动重难点 1、活动重点：发现剪纸“对称”的奥秘，熟练掌握“四瓣花”的折法。 2、活动难点：自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计,用笔画出后足记剪 出四瓣花 四、活动准备 1、经验准备：知道剪纸前折纸的基本方法，能够按要求使用剪刀 2、物品准备：多种颜色正方形纸，剪刀，笔，教师作品3副（大小、颜色、 花纹都做区分） 五、活动过程 （一）开始部分：神奇的魔术： 1.小朋友们，睁大你们的双眼，老师给你们变个魔术，出示一张粉色正 方形纸 教师：请小朋友告诉我手中拿的是什么，它是什么形状？ 京菁：粉色的正方形
漫溪：四条边都一样 2.教师：现在我要将这张纸变成一朵美丽的花，请小朋友闭上眼睛（快 速将已剪好的粉色四瓣花，折叠好拿出来），我们一起来看看打开之后什 么什么样的花朵，老师有一个要求，每打开一次，小朋友数一个数字 泽琛：老师，这是窗花 建瑞：这窗花好漂亮 教师：“小朋友们觉得这朵花好看吗，你喜欢吗，为什么？” 欣然：我喜欢这朵花的颜色 睿睿：我喜欢这朵花的花纹，中间像个爱心 再依次出示剩余的两幅作品，鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。 3.教师：同时出示3副作品，小朋友数数他们都有几个花瓣，这就是我 们今天要学的四瓣花。 （二）基本部分 1、交代课堂要求：每组选一名组长，去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸；每组物品交由组长报告，听到老师的口令之后，才可为组员发放工具，其他幼儿在没听到教师开始制作的口令之前，一律双手放膝盖，不得玩剪刀等工具； 2、三对折 教师：“大家观察一下，四瓣花，每个花瓣上的花纹有什么特点” 浩浩：每个花瓣都是一样的 晨晨：它们的花纹是对称的 教师：“它们的花纹是一个一个剪出来的吗，说说你的理由” 熙熙：它们的花纹是对称的，把纸折起来，剪一下，就会有好几个一样的花纹。 教师：小朋友对窗花都有一定的了解，不同的折叠方法，花纹和花瓣都会变化，现在我们一起去看看，四瓣花是如何折叠的。 教师示范：正方形纸，先对折一次，再对折第二次、第三次，我给这种折叠方法取了个名字“抱折”，就是三角形最长的边平放，两边的角像打开的手臂，折叠的时候就是让两只手抱在一起。
三一班剪纸折纸诗歌集
剪纸歌谣 1 作者：王楠 一把剪刀真有用，心灵手巧来创造。 剪只狮子雄纠纠， 剪棵大树绿油油。 剪颗太阳送光明。 剪位领袖创辉煌。 剪纸诗歌 3 作者：刘文慧 小剪刀，嚓嚓响，妈妈在家剪窗花。 剪只蝴蝶天空飞，剪朵梅花瓣儿多， 剪只燕子搭窝忙，剪片雪花漫天撒， 再剪一个大幅字，倒贴窗门喜庆春。 剪纸儿歌 2 作者：刘文慧 小剪刀，光又亮，小朋友们剪纸忙， 剪条小鱼水中游，溅起层层小波浪， 剪只小鸟喳喳叫，一跃飞入天空中。 剪朵红花鲜又亮，朵朵红花送英雄。 剪只兔子蹦 蹦跳， 剪个三一班 剪纸诗歌集 能剪猫来能剪狗， 能剪草来能剪花， 能剪风来能剪雨， 能剪手来能剪脚， 剪纸歌 4 作者：邓阳阳 小剪刀，银光 亮， 剪条小鸟叫喳喳， 剪朵花儿鲜艳艳， 剪群娃娃把歌唱， 剪群娃娃怎么样？个个争优是栋梁！
送妈妈，剪张桌子围着坐，全家欢聚喜
。
和平鸽，振翅飞， 东西南北送信忙， 衔来祝福话和平。 小鲤鱼，跃龙门， 坚持不懈为梦想， 终有一日跃龙门。 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东来飞到西， 百花成蜜由它酿 折纸歌 7 作者：张全盛 桌上彩纸一张张， 我们一起来折纸， 折个飞机飞上天， 白云就在我身边， 折座大桥横跨河， 折个学校传文 化， 孩子齐聚学知识， 剪纸歌 5 作者：邓阳阳 手儿巧，脑子灵， 折出花儿真美丽 折出鸽子报和平， 折出果篮盛水果， 折出钱包真容易， 小朋友们快来折， 折出心意送亲人！ 折纸歌 6 作者：张全盛 大家一起来折纸， 巧手折出动物园， 小青蛙，呱呱叫， 是个池塘歌唱家， 保卫庄稼是能手！
折纸歌 9 作者：冼宇菲 几张彩纸四方方， 一起放在桌子上， 白色的纸，折飞机， 载着我在蓝天上飞翔 蓝色的纸，折小船， 带着思念去远方。 红色的纸，折花朵， 春夏秋冬四季开放。 我用巧手折理想， 五彩缤纷照四方。 折纸歌 10 作者：张晨新 七彩纸，真漂亮， 小朋友，手儿巧。 对折展开再对折， 折个星星亮晶晶， 折的东西可这多， 真是新奇又有趣！ 折纸歌 8 作者：徐兴杨 手儿巧，心儿美， 折出动物多又多 折只金鱼水中游， 折只青蛙蹦蹦跳 折只大象长长鼻， 折条蛇来细又长。 折只孔雀开屏美， 折只蝌蚪一点点， 折只螃蟹八条腿， 折只雄鹰振翅飞 你想要，我不给， 教你一折保证会！
剪纸教案10篇
第一课剪纸 一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； （2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力， 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程： （一）创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件） 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书） 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术――剪纸贴花） （二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的 样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、 富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来 的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时 必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 （三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 （四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 （五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 二、教学重点：
三一班剪纸折纸诗歌集
剪纸歌谣 作者：王楠 一把剪刀真有用，心灵手巧来创造.能剪猫来能剪狗，剪只狮子雄纠纠，能剪草来能剪花，剪棵大树绿油油.能剪风来能剪雨，剪颗太阳送光明.能剪手来能剪脚，剪位领袖创辉煌.剪纸儿歌 作者：刘文慧 小剪刀，光又亮，小朋友们剪纸忙，剪条小鱼水中游，溅起层层小波浪，剪只小鸟喳喳叫，一跃飞入天空中.剪朵红花鲜又亮，朵朵红花送英雄.剪群娃娃怎么样？个个争优是栋梁！剪纸诗歌 作者：刘文慧 小剪刀，嚓嚓响，妈妈在家剪窗花.剪只蝴蝶天空飞，剪朵梅花瓣儿多，剪只燕子搭窝忙，剪片雪花漫天撒，再剪一个大幅字，倒贴窗门喜庆春.剪纸歌 作者：邓阳阳 小剪刀，银光亮， 剪条小鸟叫喳喳， 剪朵花儿鲜艳艳， 剪群娃娃把歌唱， 剪只兔子蹦蹦跳，剪个爱心送妈妈，剪张桌子围着坐，全家欢聚喜气浓.剪纸歌 作者：邓阳阳 手儿巧，脑子灵，折出花儿真美丽折出鸽子报和平，折出果篮盛水果，折出钱包真容易，小朋友们快来折，折出心意送亲人！折纸歌 作者：张全盛 大家一起来折纸，巧手折出动物园，小青蛙，呱呱叫，是个池塘歌唱家，保卫庄稼是能手！和平鸽，振翅飞，东西南北送信忙，衔来祝福话和平.小鲤鱼，跃龙门，坚持不懈为梦想，终有一日跃龙门.小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东来飞到西，
百花成蜜由它酿折纸歌 作者：张全盛 桌上彩纸一张张，我们一起来折纸，折个飞机飞上天，白云就在我身边，折座大桥横跨河，折个学校传文化，孩子齐聚学知识，折地东西可这多，真是新奇又有趣！折纸歌 作者：徐兴杨 手儿巧，心儿美，折出动物多又多折只金鱼水中游，折只青蛙蹦蹦跳折只大象长长鼻，折条蛇来细又长.折只孔雀开屏美，折只蝌蚪一点点，折只螃蟹八条腿，折只雄鹰振翅飞你想要，我不给，教你一折保证会！折纸歌作者：冼宇菲 几张彩纸四方方， 一起放在桌子上， 白色地纸，折飞机，载着我在蓝天上飞翔.蓝色地纸，折小船，带着思念去远方. 红色地纸，折花朵，春夏秋冬四季开放.我用巧手折理想， 五彩缤纷照四方. 折纸歌 作者：张晨新 七彩纸，真漂亮， 小朋友，手儿巧. 对折展开再对折， 折个星星亮晶晶， 伴我黑夜到天明. 折个月亮像小船， 梦中带我去太空. 折个火箭飞上天， 邀你一起游宇宙. 剪纸歌 作者：张晨新 小剪刀，变变变 咔嚓咔嚓剪洞洞， 剪个老鼠上灯台，
最新剪纸折纸大赛策划书4篇
剪纸折纸大赛策划书4篇 二、活动背景及其意义： 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“我动手，我创新！”剪纸大赛。 三、主办单位：机电学院学生会女生部 四、活动时间：十一月十二日 五、活动地点：XXX 六活动流程： 活动前 （一）策划工作： 1、由此次活动的组织者事先做好策划工作 2、计划好活动所需物品及大致规划好活动流程。 3、此次活动以班级为单位。 （二）预期工作：
1、确定好此次活动的地点，及在活动前准备好相应物品 1、召开会议，通知各班负责人，告知活动相关事项，让其动员本班学生参加剪纸比赛及每班出一名大众评委，比赛时也可现场报名。 2、事先选好本次活动的主持人及确定好此次评委名单，并告知他们活动当天要及时到场。 3、提前制作好活动流程表，在活动当天发放给评委。评分细则是去了一个最高分和一个最低分，剩下的相加求其平均分。评分规则由文艺部制定，比赛前告知各评委。 （三）各部门工作： 宣传部：策划海报宣传，将海报贴于食堂门口的宣传栏上以及女生宿舍楼下和逸夫楼下，让更多学生了解并积极参与此活动。（海报上包括时间、地点） 网络信息部：在活动当日对比赛进行拍摄，让学校及没参加的同学可以了解精彩的比赛内容。 活动中 1、由主持人宣布活动开始并介绍各班选出的评委代表。 2、评委和统分员统一坐在中间第一排，其他各班成员按班级依次坐下。 3、选手按之前排好的比赛名单，五人一组依次上场比赛。 4、统分人员要及时将评委对每位选手的评分条上收，将分数统计好。
手工工艺品制作(折纸剪纸三角插等)教程1
本文由jiaoruxia贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 介绍折纸的基本术语入门(组图) 介绍折纸的基本术语入门(组图) ※本文提要: 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会本文提要: 有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习…… 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习，这就需要了解和掌握一些必要的折纸方面的术语。当然，随着折纸水平的不断上升，当从学习状态进入到自我创作状态的时候，进行交流和研究都会需要用到折纸方面的是术语。因此有必要进行一些折纸术语的学习和了解，虽然都是基础性的东西，但这些对您最终走上纸艺欣赏和创作的这条道路都是大有裨益的！首先需要了解的就是母线——亦称折痕线。可以通过一个例子和图更清楚的理解母线的概念：在正方形 ABCD 中(见图1.3)，若 E，F 分别是 AB 和 CE 的中点，则将正方形 BC 边沿 AD 对折(见图 1.4)，其中所得线段 EF 就是母线。 另一条比较重要的线就是映线，在矩形 ABCD 中，E 是 AD 边上任意点，以 EC 为母线折纸，FC 就是 DC 边的映线(见图 1.6)。 下面要介绍的是三种折法： A.合折在例 1 中的折法,就是将 AB 和 CD 合折，这是线边合折法。 B.圆规折法以纸张的一边上的顶点为圆心，一边为圆半径折得母线的方法就是圆规折法。 C.三维折法由两个条件(一般为两个特殊的定点)确定折得的母线方法就是三维折法。有了基本的概念，就可以慢慢的步入折纸的学习之旅啦，更多的教程将在随后不断发布，也希望大家能够早日成为纸艺高手哦！介绍折纸折叠方法的符号与基本折法※本文提要: 本文提要 折纸折叠方法的符号与基本折法 折纸图示指导 : ORIGAMI HOUSE 谷折 折的方向谷折线（折痕在低凹处）山折 朝相对方向折叠的符号山折线（折痕在外突处）中嵌折 朝内侧嵌入折并露出角来翻折 打开内面，朝外翻折。反过来 箭头所指为放大图 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) ※本文提要: 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压本文提要: 而形成原始设计形象的一门折纸艺术…… 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品哦，快来学学衍纸的基础造型吧。 这样的作品实际上都是简单的造型拼凑成的哦，快鼓劲开始学吧~ 张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件” 自由辊——用来捏制各种不同的形状 钻石形——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩 泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端
折纸活动计划
折纸活动计划 一、情况分析： 折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。 二、具体目标： 1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。 3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子
认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。 三、措施： 1、制定出有具体操作措施的折纸计划； 2、有目的有计划的组织教师加强自身学习，丰富关于折纸教育的理论和教法，学法。 3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。 4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。 5、相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。 7、注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。 8、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 9、在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。 三教学安排
折纸与剪纸
折纸与剪纸 一，教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 二教学重难点： 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 三． 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 四．教学过程： 1，组织教学 2，提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸） 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。 教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设： （挂图）出示红“双喜”字。 师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)
小学手工课剪纸教案
主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导) （创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.） 2、师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
剪纸兴趣小组活动记录2
兴趣小组活动记录 级别中级第 1 周小组名称绘画兴趣小组指导教师苏丹人数30 活动内容了解美丽的剪纸艺术 本次活动目标1、解剪纸的有关材料、制作过程。 2、培养学生剪纸的兴趣。 活动过程记录（一）、了解民族传统的手工艺 （二）、认识剪纸艺术（学生网上查寻资料）（三）、制作剪纸（课堂教学） 后记课堂效果良好，学生对剪纸有了简单的认识。
兴趣小组活动记录 级别中级第 2 周小组名称绘画兴趣小组指导教师苏丹人数29 活动内容奇妙的剪纸 本次活动目标1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的 创造性，提高数学的学习兴趣。 2、通过参与创作，合作交流启迪灵感，感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自 豪感。 活动过程记录一、作品欣赏 1、谈话 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。 3、提问：你最喜欢那幅剪纸？ 4、教师对部分剪纸进行解说 二、作品分类 1、观察分析 (1)谈话（2）小组讨论（3）小结（4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。 2、研究方法（1）引导观察（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 (3) 谈话 三、作品创作 1、尝试创作 2、独立创作 3、提高阶段 后记通过今天的活动，学生对剪纸产生了浓厚的兴趣。
兴趣小组活动记录 级别中级第 3 周小组名称绘画兴趣小组指导教师苏丹人数30 活动内容剪纸——小学综合实践活动教案 本次活动目标1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案， 并组合成一幅完整的画面。 2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造 美。 3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 活动过程记录一、图片大观园： 1、出示图片，欣赏。 二、剪前作准备： 1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。 剪纸的作画过程： 1、折 2、画 3、剪4贴 四、快乐大本营 学生伴乐练习，教师巡回指导。 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结 七、实践大舞台 后记通过今天的学习能够完全掌握剪纸全过程。
新兴小学课外活动记录 剪纸
新兴小学六年级课外活动记录 九月份活动记录 课题：了解美丽的剪纸艺术 一、材料： 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份） 二、制作： 1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。 2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。 3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。 4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。 5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。 6、完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。 二、活动过程： （一）、了解民族传统手工艺： 1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。 2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。 3、民间艺术在生活中的作用、地位。 （二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）： 1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、现代剪纸的艺术价值和地位。 3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 （三）制作剪纸（课堂教学）： 1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？ 2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 工具、材料，（每人一份） 4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。 5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6、试一试：将设计的草图剪刻出来。 7、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 五、活动总结： 1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？
剪纸大赛活动策划书
剪纸大赛活动策划书 【篇一】剪纸大赛活动策划书 一．活动目的： 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!”折纸，剪纸大赛。 二．活动宗旨： 1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践。 4.丰富学生课外生活，提高大学生 三．活动策划主办单位： 材料学院科技协会 四．主题口号：
“我动手，我创新，我能行” 五．活动时间及地点： 时间：xx年4.1—4.8月 地点：中国矿业大学南湖校区 六．活动内容; 系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下： (1)折叠纸（千纸鹤?百合…） (2)剪纸(剪出世间百态…) 凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。 七．活动参与形式： 将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人 八．活动流程： 1.征集折纸剪纸作品。 2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。 3.宣布比赛结果。 4.给获奖选手颁奖。 5．将优秀作品展出。 九．其他： （一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传. 2.联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传 （二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相
剪纸折纸大赛策划书
剪纸折纸大赛策划书 一．活动目的： 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!"折纸，剪纸大赛。 二．活动宗旨： 1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 3.注重学生的亲身体验和积极实践。 4.丰富学生课外生活，提高大学生 三．活动策划主办单位： 材料学院科技协会 四．主题口号： “我动手，我创新，我能行” 五．活动时间及地点：
时间：xx年4.1—4.8月 地点：中国矿业大学南湖校区 六．活动内容; 系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下： (1)折叠纸（千纸鹤?百合…） (2)剪纸(剪出世间百态…) 凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。 七．活动参与形式： 将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人 八．活动流程： 1.征集折纸剪纸作品。 2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。 3.宣布比赛结果。 4.给获奖选手颁奖。 5．将优秀作品展出。 九．其他： （一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传. 2.联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传 （二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相关记者站。 （三）经费预算：初步预算活动经费32元。
剪纸活动总结
剪纸活动总结 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
剪纸活动总结 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。 本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集的剪纸作品并进行分类。第二阶段分类学习（植物篇动物篇人物篇图案篇）第三阶段欣赏与总结。第四阶段剪纸特色衍生。学生自由创作。 活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。经过这一过程，学生对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。接下来的教学过程，我对他们进行了系统的分布训练： 1、对学生进行初步构图的训练。学生探讨不同的折纸方法，并尝试总结归纳。 2、培养学生对简单的线条的运用。用简单的线条画出自己想表现的东西。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。 3、初步培养学生对颜色的认识和搭配。 我根据学生的年龄和兴趣特点，安排了(植物篇动物篇人物篇 图案篇)等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了学生手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接学生年龄，学习程度的不同进行差异教学。 尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题，培养了他们的合作探究精神 整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体
人教版二年级美术对折剪纸
《对折剪纸》教学设计 人民教育出版社 一、教材分析 这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。 剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。 本课和第3 课《装饰自己的名字》、第4 课《彩泥世界快乐多》、第5 课《奇妙的电话机》、第6 课《花花衣》、第8 课《对印的图形》可以视为一个依托造型表现的基础知识，贴近学生生活的“造型·表现”与“设计·应用”交叉进行的小单元。旨在让同学们感受、尝试在“造型·表现”创作中注意“设计”，在“设计·应用”创作中不忘“造型”。这六课既属于“涉及基本知识和基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持的单元。 二、教学思路
本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、虾），使他们认识这些物体的造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。 为了让同学们更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。 三、教学建议 （一）图片欣赏，发现规律 1．认识对称形 （1）出示花瓶实物 同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同） （2）课件出示对折剪的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？