7 共赢思维 苗董事长

7 共赢思维 苗董事长
7 共赢思维 苗董事长

友发人的好习惯

共赢思维

我们的股东和各企业的总经理及英才班的学习和培训基本没有离开学习宣讲正确思想、友发理念、道德品质等方面的内容,学习本身就是我们共同修炼的过程,使大家的认识逐步统一,做到持续提升,为实现友发的远大目标奠定思想基础。友发文化核心的内容是提倡共赢互利信为本,同心并进德为先的理念。友发过去的收获来源于其核心文化的感染,今后的发展必定还会发扬光大友发的优秀文化。今天下午我们共同来探讨学习友发核心文化之一——共赢思维的内涵。

一、什么是共赢思维?

1、共赢思维是指在处理双边和多边关系时,在相互信任的基础上,通过各方相互理解、相互支持、换位思考,使双方或多方的利益分配趋于合理化,使各方基本满意,由开始的买卖关系逐步提升为相互依存的伙伴关系。

2、双赢和共赢的区别:

双赢是买卖双方共同有所盈利,而为了确保收益的稳定性必须考虑到共赢。在市场经营和生产过程中需要产业链的健康衔接,共赢不仅要考虑到买卖双方的利益,同时要关注产业链每个环节的收益,只有每个环节都能盈利,我们的生产经营才会稳定,实现产业链间的互惠互利,这是共赢的基本原则。为了实现共赢,有时可以通过改进相互之间的关系来实现,如相互参股、来料加工、信息共享、资源共享、相互担保、开发利用新资源等等方式,从而共同做大市场,从而降低成本,使各方均得到更多利益,有利于持续发展。有的市场竞争主体只看到局部利益,相互勾结哄抬物价,损害其他竞争者或消费者的利益,搞不正当竞争,当事双方虽然互有所得,但损害他人或公共利益,这不是共赢。这样的不正当竞争很难持久延续。

3、由于利益关系的复杂性及各经营主体体制、机制、经营理念的不同,在多边关系的处理上,包括人与人之间、不同系统之间、系统与外部环境之间的关系,特别是有利益竞争的同类竞争者之间的关系,存在着下述几种弊端:追求自身利益,把自己的收益建立在对方损失的基础上,为达目的不择手段;

迫于双方力量对比悬殊,无力竞争,缺乏勇气,只好忍让、委曲求全,轻易迎合他人并满足他人不正当的要求,这违背了共赢的理念;

缺乏对他人的体谅宽容,同时无法忍让合作方的刁蛮行为,采取极端行为,形成鱼死网破、两败俱伤的局面;

共赢不是平分利润。产品在市场畅销时,只考虑短期利益,不考虑长期收益,不去维护市场,不去开发市场,错过了开发市场的好时机。

只顾及自己的利益,不关心企业信誉,产品质量不能做到持续提升,逐渐降低了客户对我们的依赖性,埋下了市场下滑的祸根;

每个产品产业链的利润永远不是均衡分配的,当买方市场到来时,在保证对方基本认同的前提下尽量提升自己的盈利点,绝对不能搞人情,平均获利,造成不正当的共赢氛围。

返利行为不是降价,而是把握或控制不讲信誉的客户,做到在市场低迷时确保销售数量的持续稳定,维护好客户的依存度,是为了持久的共赢。

二、为什么要倡导共赢思维?

1、共赢思维是在一切人际交往活动中不断寻求互利的一种思维模式。共赢是通过协商,获得两全其美的解决方案,并获得互利互惠的效果。以这种思维处理人际关系,可以达到少争议甚至无争议,使个人身心更加健康、愉快。

2、共赢是一种无创伤行为。站在共赢思维的高度审视,即在一部分人获得利益、取得成功的同时,也不能给其它各方留下创伤。现实社会中许多本来可以实现共赢的机会,由于其他思维的主导,造成了太多无谓的伤害。这种伤害既有个人的,也有社会的和环境方面的,既有物质的,也有精神方面的。普遍地树立共赢思维,将把人类社会提升到一个新的高度,使社会更加和谐。

3、只有共赢思维才能走向长久的合作。我们经营产品,供应商要盈利,经销商要赢利,我们要赢利,消费者也要有利可图,只有这样,才能使合作保持长久不衰。任何一方长期亏损都会退出,使产业链断裂。

4、保护环境也就是保护人类自己,这是人与自然的共赢。共赢思维能够保证人类与环境协调发展,因而也能够实现人与环境的可持续发展,保证人类与自然环境的生态平衡。

三、实现共赢得基本要点

1、首先要培养共赢互利的经营思维,树立既要有利于自己也有利于他人的

高尚品德。首先要真诚,做人对自己要诚实,不然就无法了解自己内心的客观正确感受。其次,要对他人诚实,如果对他人不诚实,缺乏诚信,利人利己和共赢合作就变成了形式。

2、在各种客观条件下,通过主观努力坚定地采取恰当的方法,使企业良性循环,就一定能够实现共赢。在寻求自己利益的同时,也主动考虑别人的利益,互利、互信、互赖、合作,始终如一地以真诚、自信的品德来服人。真正的成熟,要有勇气表达自己的想法和感受,在表达自己的情感和信念的同时能体谅他人的想法和感受。体谅之心是共赢思维不可或缺的因素,一个具备勇气表现自己并且充分体谅对方的人才是一个真正成熟的人。

3、共赢理念必须要集中自己的智力,去进行有益的思考,集中自己的体力,进行有益的工作。在非原则的问题上,善于妥协和让步,有助于保持心境的安宁与平和,也有利于人际关系的和谐和团队环境的稳定,降低摩擦成本。

4、加强学习和修养。共赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光,来源于日常的修养和积累。要相信成功并非是要压倒别人,而是要追求相互激励、相互学习、相互提升,实现共赢互利的目标。

5、综合运用各种管理方法和经验,各方都要公开、自由、充分地表达自己的意志,平等协商。真正揣摩对方的追求和希望,努力寻找实现共赢结果的可行方案。

6、共赢理念需要创新,其中包括技术创新和管理创新,管理创新又包括组织、体制、机制、方法等方面的创新,这也是实现共赢最为有效的途径。

四、以共赢思维处理多边关系。

1、团队合作,互补共赢。具备合作意识是共赢的重要保证,要学会如何团结人、尊重人、理解人,这既是一种品德,也是一种责任。股东、同事、客户,大家在一起共事,既是事业的需要,也是难得的缘分。长久相处,难免有些磕磕碰碰,只要不违反基本原则,就应该求大同存小异,坦诚相待,在合作共事中加深了解,在相互尊重中增进团结,使团队整体在思想上同心,行动上同步。

2.携手同行(hang),微笑竞争。把商场看成是战场,这是传统的竞争观念,结果往往是两败俱伤。其实商场不同于赛场,更不同于战场,赛场上只有输赢,战场上你死我活,但商场却经常可以做到共赢。要摆正竞争与合作的关系,以利人利己的共赢思维做大市场,做大事业,而不要以赌气心态,非要拼

出个你死我活来,结果只能是“杀敌一千,自伤八百”。

3.尊重差异,体谅宽容。学会换位思考,学会尊重是双赢的前提。能够尊重对方不同的想法,彼此相处的空间就会扩大。善于发现他人的长处,以客观的现实结果为坐标制定标准,同时善于改变自己的欠缺部分。

4.勇于表达,善于妥协。要学会清楚表达自己的期望,勇敢地维护自己的立场,同时也要学会有智慧地妥协,确保共赢理念的落实。在现实生活中,人与人之间的关系是相互依赖的。许多情况下,如果不肯做出任何妥协,那只能失去自身的生存与发展的机会,成为最终的失败者。

5、善于妥协不是一味地忍让和无原则地退让,而是意味着对对方人格的尊重,坚持正确的决策,以便维护企业的正气不断提升。要善于策略地相对妥协以便赢得他人的理解,以合作共赢为根本打造提升他人的环境和条件,成为工作及生活中的智者和强者。

6、所有员工,都是事业同仁,是企业最宝贵的资源。要尊重每个人的价值,充分挖掘个人潜能,加强部门间的合作,使企业和员工实现共赢,成为一个利益共同体。

7、与客户等合作伙伴共赢,要为客户提供更高品质的服务,提供与众不同的服务,提供价值增值的服务,为客户服务好终端用户,这是我们与客户打造的共赢的空间。

8、企业在进行生产的同时必须要保护环境,这也是我们企业应尽的社会责任,同时也是人类和环境的共赢。

共赢是时代进步的要求,是企业发展的需求,是事业成功者必须具备的理念和素质。作为一个与时俱进的企业,必须开创与时俱进的共赢文化,建立企业内部及产业链的共赢机制,同时树立企业管理者的共赢思维。只有树立共赢思维,友发团队才可能增强凝聚力,只有提倡共赢理念,友发才可能持续发展。

苗振元

二〇〇八年十一月三十日

郑成良:论法律思维的基本规则

论法律思维的基本规则 郑成良 法律思维的基本规则,不同的学者有不同的概括。我个人认为法律思维至少有6条基本规则,今天由于只有半天时间,我们准备重点讨论一两条,其他规则再简单讨论一下,因为规则要结合大量案例,事例才能讨论清楚。在正式讲座前,希望大家都能以批判怀疑的态度听讲座,原因有二:一,法律思维的问题在我国国内的法学界,法律实务界,研究的比较肤浅,近几年才开始有人关注这个问题。今天下午我的观点只是我个人思考的心得体会,不一定都正确;二,法律思维研究的问题需要一个特定的语境,即在一个法治社会作为一名职业化的法官该如何思考问题,裁判是非。在人治社会用不着法律思维,法治社会才需要。中国社会还不是严格意义的法治社会,就像国外有些国家不承认我国的市场经济地位一样。我们正在走向市场,也正在走向法治。法治化程度落后于市场化程度。在人治走向法治的过程中,法治的因素在增长,人治的因素仍然有很大的影响力,从趋势上看人治是逐渐消亡。既然语境还不具备,所以我今天讲的所有观点,假定是正确的,也只代表中国司法的一个走向,而不是说在遇见个案时完全按照正确方法来做,因为条件有时不具备。 什么是法律思维,先下个简单的定义:法律思维是在决策过程中按照法律的逻辑,来思考、分析、解决社会问题的思考模式,或叫思维方式。法律思维和决策有关。什么是决策呢?在政治或社会学意义上,决策是个广泛的概念,决策实质是在社会生活领域选择一个行动方案。决策是可大可小的,重大决策如加入WTO的决策,小决策如到王府井买衬衫的消费决策,决策有公共决策和私人决策之分。法院的裁判是典型的公共决策,利用公共权利,来选择一个解决社会问题的方案。在公共决策的过程中,理论上有无数种思维方式,但最典型的公共决策的思维方式有四种,政治思维、经济思维、道德思维和法律思维。政治思维最大的特点是强调政治上的利弊权衡的因素,一个人选择政治思维方式来观察分析解决面临问题,要考虑的因素无法统计,但核心因素是政治上的利弊权衡。这个观点是受胡启立的启发。他在80年代末期有一次和学者座谈,说学者考虑的是是非,政治家考虑的是利弊。学者考虑的是是非讲的是学者的思维方式,应以理论上的是非作为考虑因素。如果不是这样,发表意见前看领导脸色,不是学者,是流氓文人。政治家考虑的是利弊,政治家要负实际的政治责任,你的观点理论上正确的,但正确就一定采纳吗,不一定,一切以条件是否具备,时机是否成熟为转移。 正确的观点,但条件不具备时机不成熟,社会上可能有90%人不接受,冒然行事,会带来一场政治灾难。错误的东西,错了几十年上百年,在条件不具备时机不成熟也不能冒然宣布与它决裂。中国的改革开放恐怕就是这样走过来的。但政治思维最大特点不在于考虑是非,而是强调在思维过程中政治的利弊权衡应作为中心因素考虑。不同政治家区别在于判断利弊的标准不同。进步政治家判断利弊标准和社会合拍,就是进步,反之则是反动。 经济思维也是一种在公共决策中常用方式。成本和收益的比较作为核心因素来考虑。如何用同样成本来获得更大收益,是经济思维要考虑的核心因素。成本收益要作广义理解。时间,机会等凡是付出的你认为有价值就是成本,产出是你得到的认为有价值的。

领导干部应增强八种能力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e85028820.html, 领导干部应增强八种能力 作者:耿彦华 来源:《信息化建设》2015年第06期 摘要:学习是共产党的宝贵经验,通常到事业发展的转折阶段或关键时期,中国共产党 都强调学习,通过学习提高全党水平,激发全党积极性、创造性,推进党的事业。重视学习、善于学习是我们党的政治优势,也是我们党建党兴党的重要方略。 关键词:维持;增强;素质 一、持续学习能力的增强 我们党历来是一个重视学习、善于学习的党,习近平总书记在中央党校讲话强调:中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。提高学习能力,不仅是领导干部的个人行为,更是政治责任。在当前新的形势和任务面前,我们的领导干部要踏踏实实学习,并使学到的知识转化为解决问题的实际能力,转化为推动科学技术发展、促进社会的和谐,转化为加强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动,完成我们党的执政使命。 二、增强战略思维的能力 战略思维作为研究全局性、长远性和根本性认识规律的思维方式,是人们分析和解决宏观性、前瞻性、政策性等重大问题的立场、观点和方法。战略思维成熟与否,战略思维能力强弱与否,不仅时刻影响着领导干部观察事物的角度、分析问题的深度和判断情况的准确度,而且直接制约着领导干部的领导方法、领导艺术和领导绩效。当前部分领导干部谋划长远眼界欠缺、统筹协调观念欠缺、定性定量分析水平欠缺的原因,归根到底就是战略思维能力欠缺。战略思维作为一门科学,只有牢牢把握其对象的全局性、空间的前瞻性、过程的规律性、方法的系统性,才能在工作实践、思维训练和沉思省悟中不断提高。 三、增强科学决策能力 决策是领导者的主要职责,古人认为:决策是生死之地,存亡之道。一个地方一个部门的发展依赖于正确的决策。邓小平同志强调:机会要抓住,决策要及时。领导干部在决策的时候,首先就是要审时夺势,着眼全局考虑长远。古人讲不谋合局者,不足谋一域,不谋万世者,不足谋一时。第二,坚持科学决策,民主决策。不断拓宽民主渠道,广泛掌握决策信息,决策行为依法进行,实现政治决策的科学化与民主化。凭经验决策,“拍脑袋”决策,很容易贻误时机,甚至造成重大的决策失误。第三,善于决策、果断决策、及时决策。善于决策体现科学,果断决策体现魄力,及时决策体现效率。在决策中要权衡利弊,做到科学决策。 四、增强沟通协调能力

马云精彩演讲:领导者必须具备三种能力

马云:领导者必须具备三种能力 阿里巴巴其实就是四块主要业务,第一块是阿里巴巴电子商务,包括了B2B 业务、淘宝、天猫;第二块是阿里金融;第三块我们没把它独立出来,现在放在阿里巴巴里面,就是数据业务;第四块是我们在外面一起做的物流体系。 但阿里巴巴的业务只是一个表象,我觉得阿里巴巴很了不起的是一批人管理的思想。 我们不是电子商务公司 我一直认为互联网不是一种技术,是一种思想。如果你把互联网当思想看,你自然而然会把你的组织、产品、文化都带进去,你要彻底重新思考你的公司。今天很多人都说网上营销好,但是营销好了,麻烦也就开始了,你整个组织、人才、思考、战略都要进行调整。你以为是你的胃口太好,但换一只胃,你的肝也出问题,脾也出问题,因为所有内部的体系是连在一起的。 中国很多人想学亚马逊的电子商务模式,今天我觉得是不可能会活的,因为这条路是从线下搬到线上,没有变化。亚马逊520亿美元销售额,规模够大吧,但没有利润。规模只是上世纪的故事,今后互联网创造的不是规模价值,而是个性化的价值、独特的价值。 所以,我们不是电子商务公司,我们是一家帮助别人做电子商务的公司。我们越来越明白,阿里巴巴到今天这么大规模,我们必须做一家电子商务的生态公司,是生态思想,而不是帝国思想。 工业时代,特别是软件时代以后,人们很容易形成商业帝国思想,一切唯我为标准,而互联网是一切以别人为标准,以客户为标准,以客户为导向。 在我看来,我们这家公司在运营生态系统。我们在做的是这个生态系统下面底层的基础设施:信用体系、支付体系、交易体系、物流体系,哪一个体系不好我们往哪儿做,因为不是我们想做,没办法,你过河得搭桥,过山得开道。今天,我们可做的事情非常多,要知道什么东西我们不能做,这个要想明白。 彭蕾在讲,陆兆禧在讲,我们所有人在讲,但很少有人在这里讲我们怎么赚钱,因为大家很清楚我们把自己定位成一个社会企业。当我们觉得这是一家社会企业的时候,这个社会需要你。我们要理想主义,去解决社会出现的问题。 什么才是优秀的管理者 我们公司管理层很多都是老师出身,好这口。老师对人特别感兴趣,这是我的感觉。每个人有每个人的强项,我觉得马化腾是一个工程师,李彦宏是很好的技术人员,刚好这两个我都不懂,我只对人感兴趣。人要超过五个、六个你可以(自己)管,超过500、5000,就要靠组织、靠文化,你不能靠自己。我刚才在车上跟李彦宏说,如果要把技术再往前推进5公里,百度公司比我好;如果这个公司一下子再加200个产品,马化腾比我好;但是如果每家公司加2万人,他们没

“互联网+”与干部教育(下)试卷

“互联网+”与干部教育(下)试卷[考试时限]:60分钟95分 [及格分数]:60分 [考试说明]: 1、在2015年3月5日上午的十二届全国人大三次会议上,李克强总理在《政府工作报告》里面首次提出“互联网+”行动计划。 正确 错误 2、“互联网+”的官方版定义是:“互联网+”是互联网和其他传统产业的一种结合的模式。 正确 错误 3、信息化应用所带来的倍加的乘数效应是指“互联网×”。 正确 错误 4、社会均等化效应是指“互联网÷”。 正确 错误 5、现代化是指工业革命以来,随着科学技术在生产过程中的广泛应用而导致社会生产力的大发展,以及社会结构的根本转变。 正确 错误 6、行政学院应当发挥公务员教育培训的主渠道作用。 正确

错误 7、干部教育培训的对象是全体干部,重点是县处级以上党政领导干部和优秀中青年干部。 正确 错误 8、干部教育培训以脱产培训、党委(党组)中心组学习、网络培训、在职自学等方式进行。 正确 错误 9、课堂教学,特别是教师的授课,是教学培训中的关键环节。 正确 错误 10、为了提高教学培训的质量,我们既要抓教风,也要抓学风,两者不可偏废。 正确 错误 11、“互联网+”的马化腾版定义是:以互联网平台为基础,利用信息通信技术,与各行业的跨界融合,推动产业转型升级,并不断创造出新产品、新业务与新模式,构建连接一切的新生态。 正确 错误 12、“互联网+”是指传统产业信息化以及整个经济、社会领域的信息化。 正确 错误 13、现代化就是一个社会变迁的过程,而现代化这种社会变迁不同于以往的变迁,它是人们对现代化已经有了意识,是人们被动的一种选择。 正确

成功领导者必须具备的三大技能

管理 第二章领导者 第一节 导入语公司的领导人是公司的核心,在公司运营中发挥着极为关键的作用。因此,公司领导者的个人魅力和工作作风往往决定了一个公司的发展方向和企业管理文化。 创造群雁式管理风范群雁式的领导风格会产生大量的管理和业务高手 长久以来,人们总是相信那些古老的领导风范。它让你知道工作需要计划、组织、指挥、协调及控制。使你把公司运作得象一群“野牛”,领导者成为唯一的首领,首领走向何方,忠实的“群牛”就跟随到何方,一旦首领不在,“群牛”就会等待,直到新的首领出现。在许多类似野牛群的组织中,有许多只会静待其变的成员,最糟糕的是人们只会去做首领所交待的事,其他一概不动,只会继续等待下一步的指示。这样的公司,所有的责任都将归属于公司领导者,一旦领导者不能强有力地继续领导企业,在激烈的市场竞争中,企业一定会溃不成军。 其实,我们真正希望在组织中看到的,是一群既负责任又能

相互依赖的员工。正如同群雁一般,可以看到他们以V字型编队飞行,其中的领航权时有更替,但无论哪只雁领航,群雁都是沿即定方向飞行,每只雁都能够在整个行动中扮演相应的角色:领导者或跟随者。在这样的组织中,每个员工都能够自主地发挥能动性,无论领导者在不在,都能够沿着公司的目标而努力工作。 问题:在您管理的公司中,您的下属能否独当一面? 转移责任的归属权身为领导者,他的工作是去创造环境,使得人们可以去拥有相应的主控权 我们总是在每件事中间来回奔波,这种“野牛领袖”的性格,总是让我们想要去插手控制每件事。这就意味着我们在自己身上揽了太多的责任。这或许是你喜欢的行事方式,但如果这样做,会让你担负更多的责任,会感到没有头绪,事事不能顺心。所以,作为领导者应当对下属充分授权,将自己从繁琐的事务中解脱出来,去担负更重要的事。 那么又该怎样“授权”呢?如果你仅是学会怎样分工并追踪进度,这稍稍减轻了你的工作负担,但是所有的决策过程仍全部推给了你。员工们很快地学会了你偏好以“我的方式”做事。他们会继续问你什么结果是你所希望的,向你询问每个细节,并要你不断提供咨询和决策。不久,你花在这些事务上面的时间和精力有增无减,“授权”工作的方式最终未

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(下) 试卷 77分

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(下)试卷77分 1、《关于加强法治政府建设的意见》中指出:“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中突 出矛盾和问题的能力。” 正确 错误 2、政府在做很多事情时不计成本,这与其权利和责任不匹配没有任何关系。 正确 错误 3、多年来,尽管党和政府不断强调法治建设,但法治问题依然非常突出。 正确 错误 4、理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题,都做了深刻的理论阐释。 正确 错误 5、从理论上说,只有一种途径可以解决政治权力的合法性问题。 正确 错误 6、在科层制的行政领域,处理问题需要尊重最基本的规律和原则,即行政程序和相应的责任制度。 正确 错误 7、现场办公与其说是“亲民”,更多时候可能是扰民,甚至是漠视基本的行政程序。 正确 错误 8、良法就是指法律具有正当性、合理性,而法自身所彰显的价值是其具有正当性、合理性的基础。 正确 错误 9、当前,我国社会并不需要秩序和安全。

正确 错误 10、为了维稳,政府不计成本的做法是正确的。 正确 错误 11、当前,我国民众普遍缺乏安全感,这与我国的法治制度不够健全、法治环境不够完善没有任何关系。 正确 错误 12、对影响社会和谐发展的部分群体,应进行野蛮驱逐。 正确 错误 13、单纯发展经济,有时候并不一定能完全解决社会秩序问题。 正确 错误 14、强化公民的法律意识,培养公民运用法治思维和法治方式处理问题的能力,本身就是法治的价值之一。 正确 错误 15、法治能够给社会提供秩序保障,能够给民众提供安全保障。 正确 错误 16、公权力只是权利不是义务。 正确 错误 17、公民、法人、其他组织在法律上是权利义务主体,而不是可以随意侵犯的客体。 正确 错误

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(上) 答案

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(上) 第1部分:判断题 (共10题,共25.0分; 默认单题0.0分) 2.5 1、民意如何汇聚并不是国家首先需要解决的问题。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:B 2、《关于加强法治政府建设的意见》中指出:“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中 2.5 突出矛盾和问题的能力。”(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 2.5 3、多年来,尽管党和政府不断强调法治建设,但法治问题依然非常突出。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 4、理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题,都做了深刻的理论阐释。(2.5分) 得 2.5 分: A 正确 B 错误 正确答 案:A

5、在某些突发事件发生时,领导干部现场办公不仅无助于问题的解决,还可能给现场造成混乱。(2.5 2.5 分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 2.5 6、领导干部在视察过程中,需要明确自己的定位,做到各在其位、各谋其职。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 0.0 7、政府在做很多事情时不计成本,这与其权利和责任不匹配没有任何关系。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:B 8、现场办公与其说是“亲民”,更多时候可能是扰民,甚至是漠视基本的行政程序。(2.5分) 得分:2.5 A 正确 B 错误 正确答 案:A 0.0 9、从理论上说,只有一种途径可以解决政治权力的合法性问题。(2.5分) 得分:

A 正确 B 错误 正确答 案:B 10、在科层制的行政领域,处理问题需要尊重最基本的规律和原则,即行政程序和相应的责任制度。(2.5 2.5 分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 第2部分:单选题 (共10题,共25.0分; 默认单题0.0分) 1、()报告中提出:“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护 2.5 稳定能力。”(2.5分) 得分: A 十五大 B 十六大 C 十七大 D 十八大 正确答 案:D 2、党的()提法更进一步,不仅要“全面推进依法治国”,还强调“法治是治国理政的基本方式”。(2.5 2.5 分) 得分: A 十五大 B 十六大

(领导管理技能)领导方法和艺术

《领导方法和艺术》课件电子讲义 知识点/技能要求: 1、熟练掌握相关概念及基本的领导方法。 2、了解领导艺术、领导方式、领导方法。 3、领会“坚持科学执政、民主执政、依法执政”的基本思想以及领导活动的方法与艺术。 章节(段落)提纲: 第一节转变领导方式 第二节改进领导方法 第三节提高领导艺术 第四节领导活动的方法和艺术 第一节转变领导方式 所谓领导方式,指党实行领导、执掌政权的体制、机制、手段、方式的总称。领导活动中方式问题是人们达到目的、实现目标必须解决的关 键问题。 一、党的领导方式要与时俱进 总结历史经验,分析传统的领导方式,具有以下几种情况: 第一,有的领导方式属于优良传统和作风,是我们党的政治优势。 如坚持党的领导,贯彻民主集中制等。

第二,有一些领导方式,在革命战争年代和新中国成立初期是行之有效的。如群众运动方式和权力过分集中等,但在全面建设现代化和深入改革开放时期,已经显示出是不合时宜的。 第三,也有一些领导方式,虽然在一定时期一定领域内是必要的可用的,但在社会主义市场经济体制下显露出许多弊端和局限性。如行政命令方式、计划体制方式等,为适应新的情况和要求,必须加以改革和完善。 第四,还有一些领导方式,在改革开放和现代化建设中被证明具有极为重要的功能和意义,是革命和建设事业取得成功必不可少的。如依法治国与以德治国相结合;“两手抓,两手都要硬”方式等,则是应该大力推广和强化的。 从领导科学角度分析,构成党的领导方式有三个要素:一是领导制度和体制,这是领导方式的基础。二是领导主体的素质修养,它是领导方式的直接载体。三是领导者的手段方法,它是领导方式的实践途径。 二、坚持科学执政、民主执政、依法执政 当前,党的领导方式与我们面临的形势任务,存在着不同程度的不适应。鉴于此,党的十五大就鲜明提出“不断提高领导水平和执政水平”,党的十六届四中全会强调不断完善党的领导方式和执政方式,确立了“坚持科学执政、民主执政、依法执政”的基本思想。 “科学执政、民主执政、依法执政”解决的中心问题即是回答我们党依靠谁执政和怎样执政问题,也就是依靠谁领导和怎样领导问题。把“科学执政、民主执政、依法执政”作为党的执政能力建设总体目标的新概括,是我们党深入思考党的执政规律得出的科学结论,也是新的历史条件下做好领导工作的根本要求。它构成执政党领导方式上的鲜明特点,作为党执政半个多世纪以来的一条重要领导经验,也是我们党加强执政能力

最新整理领导者应该具备的6种能力

领导者应该具备的6种能力 做个轻松管理者管理者是管理行为过程的主体,管理者一般由拥有相应的权力和责任并具有一定管理能力从事现实管理活动的人或人群组成,他们通过协调和监督其他人的活动达到组织目标。管理者及其管理技能在组织管理活动中起决定性作用。以下是学习啦小编为你精心整理的领导者具备的6种能力,希望你喜欢。 领导者具备的6种能力领导力是怎样做人的艺术,而不是怎样做事的艺术,最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。在此分享卓越领导必须具备的六项能力,让各层面的领导都能实现团队目标和个人梦想。 一、即兴演讲能力。做领导需要好的口才能力,不管是对外的演讲发布会还是公司内部的培训,都需要良好的口才展现风采。 二、时间管理能力。如何才能过得充实,拥有幸福感,时间管理,良好的时间管理习惯,才能让你张弛有度,充满活力,养成日事日清的习惯,把自己锻造成优秀的领导。 三、知识管理能力。移动互联网的时代已经来临,

领导的知识管理能力必不可少,没有自己的知识管理体系,不管现在多么衣着光鲜,未来都将迅速陨落。 四、逻辑判断能力。能迅速的对情况做出准确的判断,这种很强的判断力不仅要有很强的观察力,还要有见微知著、小中见大的细节观察能力,更要有将意义不同寻常的细节进行分析、辨别能力,并将研究、分析中发现问题的本质做出判断,它需要领导者在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机,也是要求领导者对人本认知、情感、行为动机与相互关系的透彻观察、意义分析、解决问题的正确判断能力。同时学会深度思考,纵深思维,理解上级领导的意图,直指处事核心方向,方显目标明确,办事有方得力。 五、擅长写作能力。一个好的写作能力能够让你工作出彩,不管是给领导提交的工作报告还是你的专栏文章,都会让上司对你刮目相看。尤其养成一个良好的写作习惯,非常重要,多看看《简书》就知道这个道理。 六、体能旺盛能力。作为领导人,要面临长时间的工作的状态,这就要求他们能在连续工作、长时间的学习的情况下,仍能保持充沛的精力。这种能力对于当今社会的领导者来说越来越重要,这直接关系到个人发展

费德平:提升领导干部运用法治思维能力

费德平:提升领导干部运用法治思维能力湖北日报2012.12.5 星期三费德平(湖北省政府法制办副主任)党的十八大报告提出,要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。法治思维和法治方式这一全新论述,不仅从价值观和方法论的高度,提出改革、发展与稳定难题的破解之道,而且从弘扬法治精神的深度,提出了领导干部运用法治思维决策的新思路、新要求。 亟待解决的问题 近年来,各级领导干部的法律规则意识、法治思维能力得到逐步提高,但还存在一些亟待解决的问题。 一是法治思维意识淡薄。有的领导干部一定程度上存在官本位的特权观念。一提依法治国、依法办事,首先想到的不是依法治“权”、依法治“官”,而是治“民”,出现以权压法、以情轻法的现象。有的领导干部不能正视社会转型时期社会矛盾多发群发的现实,奉行“摆平就是水平,稳定就是搞定”的人治思维,认为“有法(律)无(办)法,无法(律)有(办)法”,采取非法律手段解决现实中出现的矛盾和问题,往往为追求“稳定”而牺牲“法治”。有的领导干部追求GDP至上,以牺牲“法治”的方式来换取经济的发展。这些模糊认识直接影响依法决策、科学决策和民主决策。 二是法治思维能力不足。有的领导干部忽视甚至违背法律原则和法律精神,对某些遵循法律原则、法律精神可以决策的事项,机械地按法律条文办事,致使决策违背法律的根本目的。有的领导干部在实际工作中有选择地适用法律,有利于自己的就办,不利于自己的就不执行。领导干部法治思维能力不足,还突出表现在对突发事件的处理上。不能正确把握运用法治原则和精神,不能做到统筹兼顾,灵活处置,以致酿成恶性群体性事件。 三是忽视决策程序。近年来,有的地方违反土地规划法律法规规章,违反物权法和征收补偿条例,违法征地、违法拆建,任意侵犯公众财产权和人身权,引发多起自焚、自杀等惨剧或者暴力对抗致人死亡的恶性事件;一些地方违反环境保护法律法规规章、兴建高污染、高耗能企业,以致造成严重生态灾难事件。出现这些问题的一个重要原因,就是领导干部决策时没有依照法律法规规章规定的程序办事,

共赢领导力-提升领导力五种技术满分答案

单选题 正确 1.如果希望说服领导者接受自己的建议,最好采取下面哪种权力? 1. A 规范的约束 2. B 结盟 3. C 友情的方式 4. D 合理化的方式 正确 2.我们常说“小企业做事,大企业做人”,从这句话中领导者必须具备哪项能力 1. A 技术能力 2. B 人际技能 3. C 思维能力 4. D 应变能力 正确 3.企业的发展靠的是哪两种作用力

1. A 推力和拉力 2. B 推力和向心力 3. C 离心力和拉力 4. D 推力和离心力 正确 4.公司员工发展的哪个阶段,流失率最大 1. A 第一个阶段 2. B 第二个阶段 3. C 第三个阶段 4. D 第四个阶段 1. A 修正性的反馈

2. B 正面的反馈 3. C 负面的反馈 4. D 没有反馈 正确 6.下面哪个不太符合领导者的支持性行为 1. A 经常问员工存在哪些问题 2. B 给员工一个现成的答案,让其少走弯路 3. C 积极地聆听员工的意见 4. D 必要时向下属解释为什么要去做这件事 正确 7.下面哪种激励方式最好 1. A 威胁激励 2. B 奖励激励 3. C 个人发展的激励 4. D 前两者都有可能

正确 8.小刘想去当公务员,因为公务员的工作很稳定,这表明他非常想得到 1. A 生存的需要 2. B 安全的需要 3. C 社交的需要 4. D 尊重的需要 1. A 第一层次 2. B 第二层次 3. C 第三层次 4. D 第四层次 正确 10.授权的最根本的准则是

1. A 因事设人,视能授权 2. B 逐级授予原则 3. C 信任原则 4. D 有效控制原则 正确 11.领导者的层次越高,下面哪种能力要求也越高 1. A 技术技能 2. B 演说的能力 3. C 思维能力 4. D 人际关系能力 1. A 满足

经济学的思维方式答案

经济学的思维方式答案 【篇一:向经济学家那样思考课后作业及期末答案】列说法错误的是()。 ? ? ? ? a、市场机制允许潜在的帕累托改进 b、市场机制允许市场主体自发的进行交易 c、当市场机制受到政策限制时,帕累托改进可能会没有效率 d、帕累托效率只能存在于市场竞争机制中 我的答案:d 得分:25.0分 2 从经济学角度看,以下哪种说法是正确的?() ? ? ? ? a、为了保护耕地,必须限制土地农转非指标的跨地区转移。 b、让农民工子弟在城市接受教育,对城市人口没有好处,只会牺牲城市人口的利益。 c、为了促进公平而实施的政策也可以同时是有利于提高效率的。 d、用政策手段使区域内的小企业离开,政府就能够促成本地的产业升级。我的答案:c 得分:25.0分 3 效率与公平是不可兼顾的。() 我的答案:√得分:0.0分 4 帕累托改进的政策往往是可行的。() 我的答案:√得分:25.0分 1 关于最优化原理,下列说法错误的是()。 ? ? ? a、最优化原理指的是在既定的约束下,做出对自己最有利的选择b、往往可供选择的资源是有限的,所以要最遵循优化原理 c、人们往往会受到货币和时间的约束,所有要遵循最优化原理 ? d、最优化原理的原则是绝不放弃我的答案:d 得分:20.0分

2 从经济学角度看,人们不能实现理想的目标,往往是因为()。 ? ? ? ? a、面临各种无法突破的约束 b、总是做出不正确的选择 c、有时过于注重长远的利益 d、过于情绪化 我的答案:a 得分:20.0分 3 钻石价格远比水高,这是因为()。 ? ? ? ? a、钻石对人类的用处更大 b、钻石更稀缺 c、水的开采非常简易d、人们更需要钻石我的答案:b 得分:20.0分 4 价格由供给与需求共同决定。() 我的答案:√得分:20.0分 5 在长期情况下,往往更可能出现人与人合作的情形。() 我的答案:√得分:20.0分 1 从经济学角度看,以下哪些说法是正确的?() ? a、计算从上海开车到杭州的时间时,抽象掉途经的红绿灯个数,并不是合理抽象。 ? ? b、为了计算开车经过相邻三个路口所需要的时间,抽象掉途经的红绿灯个数,是合理的做法。 c、幼儿园对送小孩迟到的家长进行罚款,反而使迟到现象更为严重,这主要是家长的逆反心理 所致。 ? d、很多人买了健身年卡,却很少使用,这是因为他们对未来行为实施时可能伴随的成本估计不 足。我的答案:d 得分:25.0分 2 经济学理论模型需要对所研究的问题进行抽象。() 我的答案:√得分:25.0分 3

创新思维与领导决策艺术课后测试

我的课程 创新思维与领导决策艺术课后测试 ? 1 ? 2 ? 3 ? 4.课后测试 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。测试成绩:100.0分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 1. 创新思维与领导决策的基本矛盾包括: √ A 放与收的矛盾 B 决与策的矛盾 C 科学化和民主化的矛盾 D 以上都包括 正确答案: D 2. 执行最低限度是需要一点: √ A 创造性 B 灵活性 C 变通的功夫 D 以上都包括

正确答案: D 3. 在决策的过程中,领导人要考虑哪些方面: √ A 战略 B 全局 C 方向 D 以上都包括 正确答案: D 4. 房地产价格经过长达2年的打压仍居高不下,根本原因在于: √ A 房地产商同行同地哄抬物价 B 地方与中央政府在发展房地产开发方面的讨价还价,相互博弈 C 房地产商与地方和中央政府讨价还价 D 以上都不对 正确答案: B 5. 化繁为简难还是把简单的问题弄复杂了难: √ A 化繁为简难 B 把简单的问题弄复杂了难 C 不多不少,两者是同样的困难

D 以上都不对 正确答案: C 6. 毛泽东认为农民运动是: √ A 痞子运动 B 革命运动 C 以上都不对 D 以上都包括 正确答案: B 7. 西方人看一个画面,注重的是: √ A 最突出的前景 B 深度的背景 C 以上都包括 D 以上都不对 正确答案: A 8. 1960年西蒙明确指出领导决策中至关重要的匮乏的因素是: √ A 信息 B 意见

C 领导人的注意力的集中 D 数据 正确答案: C 9. 领导人的注意力的集中有哪些基本环节: √ A 对自身多方面兴趣的自觉节制 B 转移、投入到战略性、全局性问题 C 对战略性全局性问题钻进去、有办法 D 以上都包括 正确答案: D 10. 矛盾有主有次,抓住问题要分两个方面,包括: √ A 抓主要矛盾 B 坚决不受细节枝节问题的干扰和影响 C 以上都包括 D 以上都不对 正确答案: C 11. 舍、得之间有两个问题,分别是: √ A 要能得到大,你要有眼光,但真正能看到的确实小东小西

工作心得:领导干部更应强化互联网思维

工作心得:领导干部更应强化互联网思维 互联网思维不仅意味着思维方式的全新变革,也深刻影响着经济社会发展全局。如何准确把握互联网思维的科学内涵,准确利用互联网思维开辟发展和治理新思路,是对各级党政领导干部提出的严峻挑战。 一、领导干部互联网思维的内涵 对领导干部而言,掌握互联网思维就是在互联网情境下,充分、合理利用大数据、云计算、移动互联网、物联网等新兴技术,对政治、经济、文化乃至整个社会治理全局进行重新审视、主动适应和力图革新的思维演进过程。 强化共享互动。互联网具有点到点直接联通的网状结构,所有人都能直接沟通交流,也使得信息面前人人平等成为现实,每个人都可以通过论坛、微博、博客、网络社区等发出自己的声音。互联网“点对点交流”的特点相对于传统传播方式,更关注用户体验、以用户为中心,通过多重互动模式,形成与用户的联结。 追求技术革新。历史上任何一次工业革命无不是从技术开始,并逐渐催生着思维方式的变革。互联网的产生、发展以及互联网思维的形成概莫能外。大数据、云计算、物联网等新技术飞速发展,与之相伴随的则是雨后春笋般的各类应用的产生,互联网从“工具”向提供信息服务和提供平台服务延伸,逐渐发展成为商业模式的重塑平台、技术应用的推广平台、产品服务的创新平台和政府治理的施政平台。 崇尚跨界融合。一些传统商场以“互联网+”模式,从单纯的城内商户促销活动尝试跨界转型,发展到与场外品牌合作、与电商合作,借助数据抓取、精准营销等大

数据应用,精准获取“客”情,为消费者量身定制,从而扩大自身品牌传播的渠道。这种跨界融合带来的深刻冲击正是互联网思维的生命力和创造力所在。同时,其也阐释了要从互联网思维的产生原因和内在实质上,去把握互联网思维的命脉,即追求探索“互联网+”的叠加效应。 二、领导干部培养互联网思维的必要性 互联网思维是领导干部落实“四个全面”的重要抓手。实施全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局离不开互联网思维。作为一种新的生产要素和创新要素,互联网已经演化为经济创新发展的新引擎,在稳增长、调结构、转方式、扩内需中发挥着举足轻重的地位;已经提升为社会协同治理的新动力,正在塑造社会多元治理主体对话和协商新机制;已经打造成政府履职施政的新平台,打造着高效透明的服务型政府新形象。 互联网思维是提升领导干部治理能力的客观需求。互联网思维直接影响社会经济发展的方式和方向,也对政府的公共治理和领导干部的领导力和执政力提出新要求、新挑战。领导者的“触网”挑战,既是对数字化技术鸿沟的跨越,更是人对治理能力的重新审视和建构。网上政务成为治国理政的重要途径。广大领导干部要积极培养互联网思维,提高互联网认知和使用能力。 互联网思维是党政干部体察民意的必要方式。截至2016年6月,中国网民规模达7.1亿,互联网普及率为51.7%。党政干部唯有牢固树立互联网思维,才能与众多网民进行及时、高效地沟通。可以说,互联网是一根线,一头连着领导干部,一头连着广大人民群众。互联网的特性决定了党政干部要更加积极主动地适应人民的期待和需求,对待网络舆情,应当真诚倾听、给予重视、正确引导,善于从网络上繁杂的

时代光华《新共赢领导力》试题答案

时代光华《新共赢领导力》测验答案 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。 观看课程 测试成绩:分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 1. 基层管理者最需要具有的核心能力是√ A技术技能 B人际技能 C思维技能 D以上都不是 正确答案:A 2. 事必躬亲,愿意亲自替下属解决下属遇到的难题。这类领导属于√ A“用自己型”的领导 B“用人才型”的领导 C“用组织型”的领导 D以上都不是 正确答案:A 3. 在领导者具有的权力中,来源于领导者个人人格和魅力的是× A强制型权力 B法定型权力 C参照型权力 D专家型权力 正确答案:C 4. 关于支持性行为,下列说法不正确的是× A支持性行为较强的领导者从来不会告诉下属一个现成的答案

B C D A B C D A B C D A B C D A

B C D A B C D A B C D A B C D A

B员工发展的不同阶段与时间有着必然的联系 C员工发展的不同阶段与所接受的任务和目标有关 D员工在完成某项任务的过程中,可能处于第一阶段;但是在从事另一项任务时,可能就处于第四个阶段的工作状态 正确答案:B 13. 员工流失的高发期是√ A员工发展的第二阶段 B员工发展的第三阶段 C员工发展的第四阶段 D员工发展的第一阶段 正确答案:A 14. 自然界中野牛群与雁群的迁徙方式能够给领导者何种启示√ A野牛群严格跟随头牛亦步亦趋决定了其被屠杀的命运 B雁群轮流担任头雁的方式保证了长途迁徙的成功 C如果一个企业完全集中于某一个领导者的强制管理之下,就会存在较大的风险 D以上都是 正确答案:D 15. 关于角色定位,以下说法不正确的是× A任何一名职业者都扮演不同的角色 B恰当角色定位的衡量标准是“均衡” C领导者要善于平衡自己的角色 D对于职业者来说,职业的成功才是真正的成功 正确答案:D

《经济学的思维方式》读后感

摘抄: 机会成本 ——《经济学的思维方式》读后感 刚刚踏入经济与工商管理学院的大门,我仍是茫茫然头脑一片空白,在求学道路上踽踽独行,不知道应该学些什么,不知道什么是经济学。在图书馆经历了无数次“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”之后,在淘汰了许多本逻辑不清、无聊且过于生活化的畅销书后,我终于找到了这本《经济学的思维方式》。我一直相信热爱并研究一个东西是需要情怀的,读完本书,我觉得我的经济学情怀,就是:锱铢必较,唯利是图! 作为一篇读后感,我不能免俗地介绍一下本书的主要内容。《经济学的思维方式》通过边际效应、供求规律、机会成本等关键词,深入浅出地介绍了经济学的规律。归结起来,经济学的重点在于“决策”一词。各种成本的考虑,各种需求的对于这么一本我寻寻觅觅而终于觅得的好书,我准备从两方面来谈谈我的感想。 第一个方面是关于本书的写作模式。作为一门研究社会价值规律的学科,经济学的概念、理论许多都是抽象的,但是都脱胎于生活,因此很多经济学入门书籍都致力于将其与生活紧密结合,比如《小吃店遇见凯恩斯》里的成春香和李梦龙把生意做到美国去的辣年糕店,比如《魔鬼经济学》中通过广播击垮三K党的肯尼迪、由于禁止堕胎而升高的美国犯罪率。不可否认,这种讲述方式能使经济学原理更加通俗易懂,但我觉得这些都过于强调“生活”而弱化了经济,若不看书名甚至以为是在讲述美国社会故事,有本末倒置之嫌。让更有甚者是将两者割裂开来,讲述一个冗长的故事,再提炼出一个经济学规律,不能有机地统一两者。除了生活,还有一部分书籍会和数学紧密相连。我不是无视数学模型对于经济学的重要性,但是噼里啪啦列出的一堆图表让我这种毫无数学思想的白痴瞬间感到头晕目眩,直接打退堂鼓,更别提去深入思考了。而《经济学的思维方式》就将生活、数学与经济的比例安排得恰到好处,将生活故事当做经济学原理的支撑,主体仍然是经济学。将经济学和生活故事完美地融合在一起。用简洁的语言概述一件事,强调其中的经济学细节,在带领读者慢慢深入挖掘经济学原理的时候也慢慢地将一个故事延续下去,并且在恰到好处的时候给出图表和详尽的解释。比如说所有这一切都是为了更加清晰地阐明道理。就如关于机会成本、专业化分工、人际贸易、交易成本中都涉及到的酿酒的琼斯和布朗,作者先是用生产可能性边界的图表带读者本书的写作模式也为我提供了一个范本,教会我以后该怎样和门

成功领导的六种思维方法(DOC9页)

成功领导的六种思维方法 □内容提要 第一讲思维障碍的原因与误区 1.思维障碍的原因 2.改变错误的思维定势 第二讲思维方法介绍 1.垂直思考法与水平思考法 2.“六顶帽子”思考法 第三讲“白色帽子”思考法(一) 1.“白色帽子”思考法的含义 2.“白色帽子”思考法的使用 3.“白色帽子”思考法的要点第四讲“白色帽子”思考法(二) 1.相信绝对的真理和事实 2.掌握搜集事实和数据的工具 3.“白色帽子”思考法举例 第五讲“红色帽子”思考法 1.“红色帽子”思考法定义 2.“红色帽子”思考法作用 第六讲“黑色帽子”思考法 1.“黑色帽子”思考法的涵义 2.“黑色帽子”思考法的作用 第七讲“黄色帽子”思考法 1.“黄色帽子”思考法的涵义 2.“黄色帽子”思考法的特性 3.“黄色帽子”思考法的使用条件 4.实际操作中如何安排黄色 5.“黑色帽子”思考法的顺序 第八讲“青色帽子”思考法(一) 1. “青色帽子”思考法的涵义 2. “青色帽子”思考法的要求以及行为要点 3.“青色帽子”思考法的内容(一)第九讲“青色帽子”思考法(二) 1. “青色帽子”思考法的内容(二) 2. “青色帽子”思考法的内容(三) 3.重温“青色帽子”思考法的精髓 第十讲“蓝色帽子”思考法(一) 1. “蓝色帽子”思考法的作用 2. “蓝色帽子”思考法的责任第十一讲“蓝色帽子”思考法(二) 1. “蓝色帽子”思考法的任务 2. “蓝色帽子”思考法的作用

第十二讲“六顶帽子”的使用方法及行为要点 1. 回顾“白色帽子”和“红色帽子”思考法 2. “黑色帽子”思考法的行为要点 3.回顾“黄色帽子”和“青色帽子”思考法 4.“六顶帽子”思考法的共同特点 5.“六顶帽子”思考法的好处 第1 讲思维障碍的原因及思维误区 【本讲重点】思维障碍的原因思维的误区如何突破思维定势 思维障碍的原因 【名言】缺钱并不是问题,缺乏想法才是真正的问题。 ——佚名 1. 知识贫乏知识贫乏是思维障碍的第一个原因。但这里关于“知识”的含义,要注意两点:(1) 知识要有用。知识越广泛,我们所思想、所用的元素也就越多,那么是不是知识越广泛越好呢?可以在下面的案例中找到答案: 【案例】 福尔摩斯的知识构成在《福尔摩斯探案全集》的第一集里,华生医生给福尔摩斯列出的整个知识构成是:文学知识没有 哲学知识没有 天文学知识没有 政治学知识浅薄 植物学知识不全面 但是对锒铛之技和鸦片却知之甚详; 对毒剂有一般的了解,但对于园艺学却一无所知; 地质学知识偏于实用,但也有限,但他一眼就能分辨出不同的土质:他散步回来后,曾把溅在他裤子上的泥点给我看,并且根据这些泥点的颜色和坚实的程度来说明,是在伦敦哪个地方溅上的。 化学知识精深, 惊险文学很广博:他似乎对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细; 提琴拉得很好, 擅使棍棒也精于刀剑拳术;关于英国法律方面他具有充分的实用知识。 这就是名探福尔摩斯的知识构成。作为一个侦探,这些知识对他来说足够了。因为这些知识正是他所从事的职业需要的,所以他能够成为举世闻名的神探。如果福尔摩斯选择从政,按照他的知识构成,这个世界上肯定不会出现一个独一无二的政治家福尔摩斯。 (2) 知识源于生活。我们平常所说的知识不仅仅是书本知识,还有很多是生活当中的。有很多知识是实用性的,但它们不一定能在书本上学到。例如做菜,我们经常在煎鱼之前用生姜抹一下锅底,这样鱼不容易起皮。像这类知识都非常实用,但未必能在书本上读到。所以,知识构成一方面要有用,就是要与职业相关;另外一方面,知识的来源不仅仅是书本,还有很多是现实生活的经验总结。 2.无批判的学习 第二个原因叫没有批判性的学习。年轻人更容易出现这样的问题。以前有一句话说,年轻人学习知识要像海绵

领导干部应当如何培养与树立正确的法律思维汇总

领导干部应当如何培养与树立正确的法律思维——《无规矩,不成方圆——领导干部决策必备的法律思维》读后感 永兴县农村合作医疗管理办公室曹志勇 近期,按照县委的统一安排,我抽时间读了《无规矩,不成方圆——领导干部决策必备的法律思维》一书。书中的内容给我很多的启发与思考。几天来都在探寻一个问题:我们领导干部应当如何培养与树立正确的法律思维。刘锐博士在书中引用了大量的案例来阐述他的观点:依法治国,建设社会主义法治国家的历史责任,决定我们领导干部必须树立法律思维,并善于运用和正确处理法律思维与政治思维、经济思维、道德思维、科技思维之间的关系,去化解社会矛盾,追求和实现社会的公平正义。对于广大领导干部来讲,不仅要树立法律思维,更需要树立正确的法律思维,这对于我们的领导干部正确处理法律思维与政治思维、道德思维等之间的关系意义重大。因此,我认为尽快培养并树立领导干部正确的法律思维,切实提高运用法律思维和法律手段解决当前发展中突出矛盾和问题的能力刻不容缓。 一、认识法律与正确的法律思维的价值 一般意义上, 法律是国家制定或认可的, 由国家强制力保证实施的, 以规定当事人权利和义务为内容的, 具有普遍约束力的规范总和。法律思维方式, 就是按照法律的逻辑 (包括法律的规范、原则和精神来观察、分析和解决社会问题的思维方式。法律最基本的价值为有秩序、自由、正义和效率,这是从法律对社会的角度而言的。对领导干 部而言,法律“既制约权力,又保障权力”。称其制约权力,是因为法律明确规定了权力的种类、范围及行使的程序, 从而限制了权力的随意性, 不再有随心所欲的绝对权力。称其保障权力, 是因为:首先, 在法治条件下,领导干部非因法定原因不会被撤销领导职务;其次, 遵循法律规定, 尤其是遵循透明的法律程序, 不仅能降低领导干部的决策压力,而且能摆脱“暗箱操作”的嫌疑,增强社会对领导干部以及领导干部所在机关的信任, 进而降低社会管理的难度和成本, 让权力在阳光下运行; 最后, 领导

领导干部要增强互联网思维能力

领导干部要增强互联网思维能力 互联网时代,互联网技术的广泛应用,对于政治、经济、社会、文化的发展及社会治理能力的提高提供了机遇,同时也提出了挑战。领导干部只有具备互联网思维,才能在新时代中国特色社会主义伟大实践中,抓住机遇,应对挑战,更好地运用互联网技术和信息化手段开展工作。 领导干部作为社会活动的率领者、引导者和组织者,在这个时代只有具备互联网思维,才能肩负带领人民群众建设社会主义现代化强国的使命。 增强重视和利用互联网的思维能力 党的十九大提出:到2035年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。实现这一宏伟目标,互联网将成为重要的资源支撑和技术支撑。因此,领导干部必须增强重视和利用互联网的思维能力。 一是增强重视互联网的思维能力。立足于互联网去思考和解决问题,首先要重视互联网。第一,要重视互联网体验,主动在工作、生活中接触和运用互联网。领导干部应尽快使自己成为互联网的“移民”,而不能回避互联网而使自己成为互联网的“难民”。只有主动接触和运用互联网,才能深刻了解互联网的特点、功能及作用,为利用互联网奠定基础。第二,重视了解互联网的特点、功能和作用。领导干部只有真正了解互联网的特点、功能和作用,才能正确地利用和

运用互联网技术解决问题、开展工作。否则,就会出现盲目运用、错误利用。第三,重视了解互联网技术对社会环境产生的影响。环境的变化,决定系统功能调整的方向。因此,领导干部只有深刻认识互联网技术对社会环境的影响,才能确定改革创新的方向,从而正确推进“互联网+”行动。 二是增强利用互联网的思维能力。互联网技术不仅是这个时代改革创新的推动力,而且是这个时代改革创新的重要物质条件。立足于互联网去思考和解决问题,一方面是要充分利用互联网技术提供的物质条件进行改革创新;另一方面要以互联网作为手段和工具进行改革创新。第一,增强利用互联网物质条件进行改革创新的思维能力。互联网技术的出现,为改革创新提供了前所未有的物质条件。利用互联网可以解决很多从前无法解决的问题。例如:互联网实现了跨越时空的信息共享;互联网打破了很多行业、领域的边界实现了技术融合等。领导干部要落实十九大报告提出的“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”的要求,就必须增强利用互联网物质条件进行改革创新的思维能力。第二,增强以互联网作为手段和工具进行改革创新的思维能力。互联网技术不仅为改革创新提供了物质基础,同时也为改革创新提供了手段和工具。例如:利用互联网技术可以改造组织结构,使其由层级式结构转变为扁平化结构;利用互联网技术可以改变传播方式,使其由灌输式转变为互动参与式等。因此,领导干部应认识到“互联网+”行动,并不仅仅是基于互联网物质条件进行的改革创新,更重要的是以互联网作为改革工具和手段对原有组织结构、运行方

相关文档
最新文档