讲义提纲
职称英语讲义
一．职称英语考试内容及题型介绍
?词汇选项（1-15题，共15 分）
?阅读判断( 16 -22题，7题，共7 分
?概括大意与完成句子( 23-30，8题，共8分)
?阅读理解( 31-45题，15题，45分)
?补全短文( (46-50题，5题，共10分)
?完型填空(51-65题，15题，共15分)
测试
Sleeplessness，uncooperate ，multicolour ，impracticable，mislead，shorten，simplify，unchangeable，postwar，retell
1. The mother whale milks her baby in the sea.
2.I would like to suggest that for sixty to ninety minutes each evening, right after the early evening news, all television broadcasting(电视台) in the United States be prohibited(禁止) by law
3. The reason why he didn’t come yesterday is that he was asked by his boss to visit a patient for him in the hospital.
4.Scientists now think that a person who has juvenile diabetes(青少年型糖尿病) was born with
a certain gene or genes that made the person more likely to get the illness.
5. What he said yesterday in the meeting made me think that it was our team that should take responsibility for the accident.
二．词汇学习
（一）、常用前缀
dis- 表示否定disappear（消失）
in- 表示否定inequality n.不平等equal
im- （在字母m ，b 和和p 的前面）表示否定impossible（不可能的）
ir- （在字母r 的前面）表示否定irresponsible adj. 不负责任的
non- 表示否定non-smoker（不吸烟的人）
un- 表示否定unavailable（无法利用的）
anti- 反、抗anti-war 反战的
auto- 自automobile 汽车
co- ，com- ，con- ，col- ，cor- 共同cooperate 合作，协作，使配合colleague 同事
de- 除去，否定；离开decrease 减少，减小（increase）
en- ，em- 使成为enable 使能够，使可以
ex- 向外export 输出；出口（import）
inter- 间，相互interview 接见，会见；面试
mid- 中midnight 午夜
mini- 小miniskirt 迷你裙
mis- 误misunderstand 误解，误会
mono- 单一monologue 独白
multi- 多multiply 繁殖；乘；增加
over- 过度，太；外overcoat 外套；大衣
post- 后于postwar 战后时期
pre- 先于preview 预览
re- 再review 复习
sub- 下，次subway 地铁
tele- 远telephone 电话
under- 在……下，次underground 地铁
vice- 副vice-president 副总裁，副校长
（二）、常用后缀词性变化
（1）名词后缀
-er ，-or teacher（教师），professor（教授）
-ion ，-tion ，-ation collection（收集），translation（翻译）
-ment arrangement（安排）
-ness kindness（善良）
-ty ，-ity maturity（成熟）
-ship hardship（艰难）membership，leadership，
（2）动词后缀
-en lighten（减轻）
-ify simplify（简化）
-ize globalize（全球化）
（3）形容词后缀
-able,-ible 有能力的changeable 多变的
-ish 似……的selfish(自私的)
-al option（选项）——optional（可自由选择的）
-y dirty 脏的，
（4）副词后缀
-ly generally（一般地）
三．补全短文技巧
（一）补全短文解题步骤
1、先读一下题目（有能力最好读一下文章第一句- -- 抓中心）。
2．注意文章及段落的逻辑关系（特别是段落）
3．读选项A- F
（1 ）抓主干、猜大意，弄清是个啥东西。
（2 ）圈出选项中表达前后句关系的词，划出关键词。
看标点：包括：
引号句：选项中如果有引号句出现，空格周围可能会有引号句出现，因此此项多填在含有相应引号句的空格段落；
问号句：包括一般问句和特殊问句。
一般句：选项中如果有一般问句，一般考排比句，即空格的前后均有一般问句时，此处多填选项中的一般问句；
特殊问句：
第一：要抓特殊疑问句的主语，若主语是名词或名词短语时，答语一般是代词：
男的：he 女的：she 复数：they 单数：it
第二：选项如果是用why来问的，答语则一般会有以下原因词：because，，because of ，owing to ，due to ，reason ，cause
第三：如果选项是用who 提问的，难度较大，一般先不做。
看数字：
选项中如果有数字出现，空格周围可能会有数字出现（以同一段落为主）。
注意：若一个选项对应两个空格时（即这个选项可能满足两个空格时），就看选项中的单词与哪个空格周围单词重复的多，重复的多的为正确答案。
I ，We ：
选项中若有I，We 时，先带到原文，看是不是以第一人称进行写作的，如果不是，它只能出现在引号句中。
连词：
（1）表示转折but ，however ，yet, on the contrary, on the other hand 。前后句意思相反。
（2）and：表示并列，若选项中含有and，also, 以及分号.一般不会放在段落首句。
(3) 在列举举例等句子之前：通常横线后会出现for example, for instance, take …as an example, such as 等词；在列举举例之后，标志体现在选项上，选项首通常有so, as a e result, ,all this, therefore 等词。选项的内容与举例的内容是一致的，即说的是一件事，它是列举举例的总结。
看时态：
如果整篇文章是用过去时进行写作的，选项中出现了现在时范围内的时态，它只能出现在以下位置：引号句中；文章的结尾；（前两者最常用）；前后段落的对比。注意：时态仅限于记叙文中。
代词：代词必须有指代。不管是选项中还是空格中出现代词的地方就应有指代。注
意：“复现”原则（同一词汇、短语或结构等重复在空格左右两句话出现）是我们做补全对话一个非常重要的原则，复现一般是在空格的左边或右边的句子来找复现，不要越位。
在做补全对话时，我们可以通过看空格位置来解题，具体做法如下：
空格若出现在段首句：
若空格出现在首段首句，则可直接掉头看标题，通过标题内容来进行选择选项。
若空格出现在其它段落首句，先看空格下一句，没有复现再看上段段尾句。
若空格出现在段中：
先看空格上一句，没有复现再看空格下一句，还有没有复现，再看本段中心主题句（一般为段首句）若空格出现在段尾：
先看空格前一句，没有复现再看本段中心主题句，程度好的同学可以继续往下看，还没有复现再看下段段首句。
可以用于选择答案的逻辑关系
1. 段落代词的重复
关联词为the+名词，前一句会出现the 后的名词。
关联词为the second，前一句会出现the first。
关联词为they, 上一句会出现复数名词。
关联词为人名，依据男性人名或者女性人名，下一句将出现he 或者she。
男人名——He his 女人名——She her
同样人称代词找同样人称代词。
you —— you He —— He him
两个人名或物品的名词——They
东西——it
人名与代词的逻辑关系
Mary —she Tom — he Mary and Tom — they
2. 地名的重复，时间及数字的重复
3. 时态的逻辑关系
4. 单复数的逻辑关系
5. 并列的逻辑关系
问句的并列ing ，ing ，ing 的并列等。
6. 单词的重复——以重复多为主（在相同名词的情况下，特别注意名词前有无定冠词the及逻辑关系）
7. 段落逻辑意思上的重复。
8. 如果是某人说，注意引号的逻辑关系，如：Tim said ‘...’, ‘...’Tim said, ‘...’Tim said ‘...’.
9. 在短文中寻找上述重复词时，要注意参考位置，一般第一参考位置在该空之前，第二参考位置在该空格之后，第三参考位置在该段段首。
10. 固定搭配：neither…nor, either…or, not only…but also ，other, another，one…the other, some…others, the former…the latter, first…next…then,
四．动词变化形式
英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词
go—goes—went—gone--going
五．英语基本时态
种类：（基本时态）
一般现在时一般过去时
现在进行时过去进行时
一般将来时过去将来时
现在完成时过去完成时
现在完成进行时过去完成进行时
构成
一般现在时：主语＋Ｖ.（包括be动词）＋宾语＋…
一般过去时：主语＋Ｖ.过去时＋宾语＋…
现在进行时：主语+be(am, is, are)+ v-ing +…
过去进行时：主语+be (was/were) +v- ing +…
一般将来时：主语＋will/shall＋V.原形＋…（第一人称用shall）
过去将来时：主语+would/should was/were going to +V.原形+…
现在完成时：主语+ have/has + P.P
过去完成时：主语+ had + 动词过去分词
现在完成进行时：Have/has+been+动词ing形式
过去完成进行时：Had+been+动词ing形式
六．定语从句
英语中的定语分为三类：单纯定语，后置定语，定语从句
定语从句：
位置：放在被修饰的名词或代词的后面
引导词：定语从句由关系代词who、whom、whose、which、that和关系副词where、when、why等引导beautiful flowers ，broken windows
something to eat ，easiest way to practice speaking
The man who/whom /that we visited yesterday is a famous artist.
I like the books which / that were written by Lu Xun.
Miss Wang is taking care of the child whose parents have gone to Beijing
I live in the room whose windows face south.
Beijing is the place where （in which）I was born.
Is this the reason why （for which）he refused our offer？
There are occasions when （on which）one must yield.
They went to London，where they lived for six months.
He will put off the picnic until May 1st, when he will be free
七．阅读理解技巧
（一）、教材变化异常小，押题几乎没有希望
（二）、解决办法
牢牢抓住英文写作的“三步曲”
●中心●举例说明●作者观点或文章结论。
（三）．阅读理解解题程序
1 、抓中心，如果中心不是很明确，第一段多读一点。
2 、扫一下题干与ABCD 。
3 、分类解题。
（1）. 中心思想题（2）具体细节（查细节）（3）作者观点或文章结论(4).对错选择, 提到未提到(5). 解释词义
（四）．阅读理解测试要点
1. 文章的中心思想——做所有题围着中心转提问中有---main---ly
注意：but，however，yet，therefore，so，today，this day 在这些词后往往
是答案的出处。
2. 文章中具体细节（查细节）看不懂提问——就是查细节
A、解题要领
1). 细节题一定要查不要读。
2). 从问题中确定关键词或从A、B、C、D 中找到关键词。（能否确定关键词是成败的重要因素—关键词可能是一个、两个甚至是三个）
3).用关键词在文章中按顺序找到问题的出处，可能是关键词的重复，以多个关键词的重复为准。（有可能题干中的关键词和文章中的关键词会产生变化——即同义替换，如“土豆”——“马
玲薯”，human---people）
4）如果多个细节都有可能，选择有概括性的，结论性的。
B 、查细节关键词的选择
1)查细节，尽量避免用中心词，和常用词作为关键词
2)如选项A、B、C、D 里有3--4 个相同的词，便是关键词
3)一般发现A、B、C、D 四个选项中，哪个选项出现中心词，一般该选项就是正确答案。
3. 作者的观点或文章结论——最后一段大多与文章中心一致
author 作者attitude 态度opinion 观点
imply 暗示infer 推断suggest 暗示learn from 了解
段落结论一般在段落最后一句
4. 对错选择——true not true
1)．先读A、B、C、D 以确定思考范围
2). 围绕中心选择正确答案
3). 尽可能确定问题在文章中的位置(用查细节的方法确定关键词。重复课文---对)
5. 解释词义和指出代词所代替的成分，题型特点是带“”
1). 先读A、B、C、D 以确定思考范围
2). 找到该词的出处
3). 通过原句或上下文推论该词的意思
4）查字典。
6．提到未提到，题型特点——NOT mentioned 没提到mention 提到except 除了
首先确定关键词，找到在文章中的位置，逐一排除。
（五）. 阅读题型四大原则：牢记！
1. 围着中心转——（先读有中心词的选项. 一般就是答案）
2. 先读容易的选项（读的懂的）、先读短的选项、从D 向A 读。
3. 出现多个数字，特别是阿拉伯数字时，须特别小心！
4. 注意：
(1) 绝对原则，即有all, every，only，always 等绝对词的一般不是正确答案(除非文中也重复同样的词) ！All of the above（以上全是）除外A and b。
相对原则，即有may, might, can, could, likely,
sometimes, some, usually，probably 等一般为正确！
(2) 选项排除原则。即留取相同项，排除不同项。
(3) 关键词附近有中文注解特别注意
(4)注意下列词为否定词It is wrong 错误的
It’s a mistake 错误的
little，few，never 决不no longer 不再
There is little water in the cup.
There are few students in the classroom.
（六）、如何抓住文章和句子的重心
1. 围着中心转----- 中心( 第一句) 结论（最后一句）
2. 注意段落结构--- 段落中心( ( 段落第一句) ) 及段落结论（段落最后
一句）
3. 注意连词---- but, ":", "...", "——", today, this day, now, so, yet, therefore, however
4 . 注意主从句--- ●宾语从句看从句●状语从句看主句
●定语从句看主句( ( 先行词与从句看懂一个就行) )
5. 并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。
并列多个形容词修饰名词时，最后一个为重心。（即最接近名词的）
人教版高中政治必修二复习提纲讲义版
第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 一、人民代表大会：国家权力机关 ▲1、人民行使国家权力的机关是。▲2、全国人民代表大会是，拥有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。 ▲3、全国人大常委会是全国人民代表大会的。 4、人民代表大会制度的优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证中央和地 方国家权力统一；有利于我国各民族平等和团结；保障了人民当家作主；动员了全体人民投身社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统业和民族团结。 5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。 6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。▲人大代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权。 人大代表的义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。 二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度 1、一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。国体决定政体，政体反映国体。 ▲2、我国政体：民主集中制的人民代表大会制度。 3、我国的人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。 ▲4、我国人民代表大会制度的组织和活动最重要特点——（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度）。 ▲5、民主集中制的体现： ①在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负责，受人民监督。 ②在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受 它监督。 ③在中央和地方国家机构关系上，在中央的统一领导下，合理化分中央和地方国家机构的 职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 6、人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家 权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
各类讲话稿提纲汇总
各类讲话稿提纲汇总 一、始终心怀恐慌抓学习，能力素质有了新提高 一是紧跟时代及时学。 二是紧贴使命系统学。 三是紧扣实践用心学。 二、始终心怀使命干事业，履职尽责有了新加强 一是扭住根本点，持续深入铸魂育人。 二是突出关键点，大张旗鼓宣传鼓劲。 三是夯实基础点，聚焦XX繁荣文化。 四是紧抓增长点，与时俱进建网用网。 三、始终心怀感恩自奋进，工作成效有了新跃升 一是感恩首长的引领，思想阵地结出高层次硕果。 二是感恩XX的奉献，典型培树取得历史性突破。 三是感恩团队的奋进，能力建设经受全方位检阅。四、始终心怀敬畏严自律，作风形象有了新改进 一是牢记性质宗旨，服务XX不懈怠。 二是秉承务实作风，谋事干事不折腾。 三是严守纪律红线，清正廉洁不含糊。 问题不足: 一是从思路上看，有时贪大求全，着力重点不够突出。二是从方法上看，有时粗枝大叶，过程控制不够科学。三是从作风上看，有时韧劲不足，指导督促不够有力。
下一步打算，概括为“一二三四” “一”，就是保持一个姿态 “二”，就是突出两个重点 “三”，就是把握三个关系 “四”，就是做到四个提升 一、加强学习，提高素质，努力适应城管工作的新需要 二、注重实效抓落实，积极完成各项城市管理工作任务 1、深化改革，创新城市管理工作。 2、注重转变执法人员形象和能力素质养成。 3、积极探索城市管理科学发展新模式。 4、几个重大专项整治效果明显。 三、认真反思抓整改，力争各项工作取得新突破 (一)进一步注重党性锻炼与修养。 (二)进一步加强理论学习，不断提高自身素质。一是强化学习。二是狠抓落实。三是开拓创新。 回顾一年来的工作，尽管取得了一定的成绩，但我也清醒地看到，工作中还存在着许多不足。 一、把纪律摆在前面，挺起精神脊梁 一是增强学习自励。 二是增强工作自律。 三是增强政治自觉。 二、把责任扛在肩上，打造有为政府
运动和力讲义
运动和力 知识清单 一.力 1.力的概念 一个物体对另一个物体的作用叫做力。力的作用方式有直接接触和间接作用。力的单位是牛顿（N）2.力的作用效果 力有两类作用效果：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。 物体的形状和体积的变化都是形变，形变分为弹性形变和非弹性形变（也叫塑性）两类 物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。影响力作用效果的因素是力的大小，方向和作用点。力的大小，方向和作用点叫做力的三要素。3.力的描述 力的图示：用一根带有箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法。做力的图示时，表示力的线段一定要是标度的整数倍，至少是两倍；如果一个物体受到几个力的作用，在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画个箭头表示物体在这个方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点，还要在线段的末端标上力的符号和大小，线段的长短不做严格要求，长度适中即可。 4.力的特点 ①力的物质性，力不能离开物体而存在，任何力都包括施力物体和受力物体。 ②力的相互性，物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。 ③力的等时性，作用力和反作用力具有同时性。 5.力的测量 测量力大小的工具叫做测力计，实验室中常用的是弹簧测力计，它测量力的原理是在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，伸长了的长度与所受的拉力成正比。 弹簧测力计的使用：①测量前，事先观察指针是否对准零刻度线，若没对准，则要将指针调到零点。否则测量值将要偏大或偏小；②明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时所测的力不应超过测量范围，以免损坏测力计；③使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；④在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大的测量误差； ⑤读数时，应让视线垂直刻度面。 二.重力 地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 1.对重力的几点认识: ①地球上的物体都受到重力的作用，不管质量大还是小，运动还是静止都受到重力的作用； ②重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力； ③重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体所受重力与静止时所受重力是不变的； ④重力的施力物体是地球。 2.重力的大小：物体受到的重力跟它的质量成正比。质量为1 kg的物体受到的重力大约为10N。用g表示质量为1kg的物体受到的重力，即g=9.8N/kg。G表示质量为m的物体受到的重力，则G=mg，即物体所受重力的大小与物体的质量成正比。g的取值随离地面的高度增加而减小(高度不大时，重力的变化可忽略不计)随所在纬度的增加而增大，在赤道上重力最小，在两极上重力最大。月球对它表面附近的物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的1/6。 3.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的 4.重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心。质量分布均匀，外形规则的物体的重心在它的几何中心，例如：粗细均匀的棒的重心在它的中心，球的重心在球心，方形薄板的重心在两条对角线的交点。对于质量分布不均匀，外形不规则的物体重心的确定可采用悬挂法，支撑法，作图法等方法寻找物体的重心。物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上，物体的形状改变时，重心的位
大学英语精读2复习提纲上课讲义
(Units 1-5) 1.If you love plants,the chances are you buy them on ____and then wonder where to put them. A. purpose B. Impulse C . display D . Cue 2.if you have to go through a smoke-filled area, you’d better ____with your head low . A. crawl B. retreat C . proceed D . Drag 3.Mother_____my brother to keep his voice down but he ignored her . A. remarked B. motioned C . shrugged D . Impressed 4.If doing one thing gives you an unpleasant feeling , the normal reaction would be to stop doing it . 5.Among these articles, which do you think are most likely to interest our students? 6.Long after even the latest apple tree had finally broken into leaf, the mulberry’s branches remained stubbornly bare . 7.These schools come under the supervision of locally appointed committees. 8.We should see ourselves as part of nature rather than in conflict with it . 9.These rows of small trees growing close together create living walls for shelter and privacy in the garden. 10.Don’t hesitate to let me know if there’s anything I can do for . 11.During the nine months before her baby is born ,her face is one perpetual (永恒的) smile . 12.Traditional Chinese food is far superior (较高的；优越的) to McDonald’s and KFC or any fast
档案归档文件整理的基本方法
归档文件整理的基本方法 一、装订 1、件的区分 件是指归档文件的整理单位。一般以每份文件为一件，文件正本与定稿为一件，正文与附件为一件，定件与复制件为一件，转发文与被转发文为一件，报表、名册、图册等一册（本）为一件，来文与复文为一件；一次会议或活动的文件可为一件或两件；会议记录、简报、信息均可为一件或两件；介绍信、存根经白纸托裱各满30张为一件。“为一件”是指在实体上装订在一起，编目时也只体现为一条条目。 2、装订方法 每“件”文件材料的具体排列顺序如下：正文在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复件在后；转文在前，被转发文在后；复文在前，来文在后。 每件的装订主要采取的左上角装订法，具体操作将文件的左、上侧对齐，并在左上角按包角纸大小四面涂上浆糊，用包角纸套在左上侧，压紧即可；文件超过40页以上，采用左侧三孔一线装订法。 二、分类 1、分类方法 根据实际情况，我们选择以下分类方法
保管期限－年度分类法 这种方法适用于内部机构虽有变化但不复杂的立档单位。主要是设置简单的基层单位或小机关，或每年形成的文件数量少的机关。如：长久：2001年、2002年、2003年…… 定期：2001年、2002年、2003年…… 2、编制分类方案 分类方案一般有引言、类别序号、类目名称组成，必要时可对类目所指的范围和归类方法等加以说明。 （1）引言，提示分类方法。如按保管期限－年度，还是按其它分类方法。 （2）类别序号，是最低一级类目（机构或问题）的序号 （3）类目名称，按机构分类的，机关内部第一层机构名称就是类名，如，办公室、业务处；按问题分类的加“类”字，如党务类、综合类等。 采用两级分类的也应编制分类方案，以相对固定一个单位归档文件的排列顺序。 3、文件按照其自身的内容、形式、时间、来源等方面，根据编制分类方案，分门别类地组放在一起，使所有文件构成一个有机整体。 三、归档文件排列
讲义提纲
讲义提纲 第一讲纳税自查 第一节纳税自查与纳税风险 第二节纳税自查（或税务稽查）后的账务调整 第二讲２００４年税收专项检查信息通报（含税务稽查重点行业及重点领域）第三讲增值税的纳税审查与稽查应对策略 （含常见问题及稽查案例分析，下同） 第一节销项税额的检查 第二节进项税额的检查 第三节“返利资金”的表现形式及审查 第四讲企业所得税的纳税审查方法与稽查应对策略 第一节收入的确认与计量方面的纳税审查 第二节材料费用的检查 第三节工资及附加费用检查 第四节固定资产、无形资产及长期待摊费用的检查 第五节本期产品制造成本的检查 第六节产品销售成本的检查 第七节期间费用的检查 第八节利润总额的检查 第五讲个人所得税的纳税审查与稽查应对策略 第一节工资、薪金所得的审查 第二节利息、股息、红利所得的审查 第六讲房地产行业税收专项检查重点、风险防范与应对策略 第七讲税收电子化与“以票控税” 第一节电子化 第二节“以票控税” 第三节增值税纳税申报“一窗式”管理 第八讲货物运输税收征收管理政策分析与讲解 第一节概述 第二节货物运输业营业税征收管理办法 第三节货物运输业营业税纳税人认定和年审试行办法 第四节运输发票增值税抵扣管理办法 第五节货物运输发票管理流程实施方案 ※税务稽查应对谋略 第一节税务稽查谋略的一般原则 第二节税务稽查谋略的类型 ※税务稽查应对心理策略
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历…… 愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更 善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！ 斗转星移，物是人非。尽管有的背影，已经是最熟悉的陌生，被匆忙的时光隔在了彼岸；有的牵念，依然会萦绕在无眠的夜晚；有的情，温柔了时光，斑驳了流年，永远无法再重来。惟愿再回首，所有的回忆，依然溢满无言的温暖，就是对昔日岁月最好的敬礼！ 人生一世，花开一季。花开无声，花落无语。人生是一条走走停停的路，该来的来，该走的走，该爱的爱，该忘的忘。拥有的要更加珍惜，感恩相遇；失去的不必耿耿于怀，念念不忘；缘聚缘散，且行且珍惜！ 时光荏苒，春去夏来。走在充满阳光的路上，有山清水秀的美好景色，装点着风和日丽的大自然。行走在花草芬芳、绿树葱茏、鸟儿欢唱的路上，身心无比的愉悦。不禁感叹与美妙大自然的相遇，心中充满无法言喻的温暖。
讲话稿提纲
讲话稿提纲 工作动员会提纲 一、树立全新导向，精准研判把握普法趋势 （一）树立“职能”导向，构建大普法格局。 （二）树立“需求”导向，增强普法针对性。 （三）树立“文化”导向，打造优质性基地。 二、围绕两个面向，精准供给放大普法效应 一方面，面向纳税人，聚焦类别施教，将传统“大水漫灌”的普法方式转变为“精准滴灌”的普法模式。 （一）聚焦“法治”，牢固征纳平等理念。 （二）聚焦“惠民”，确保需求有效对接。 （三）聚焦“创新”，拓宽思路再添活力。 另一方面，面向地税干部，严格规范执法，打造依法行政工作队伍。 （一）着力提升执法队伍法律素养。 （二）拓宽思路，促进普法成果转化。 （三）加强考核创建，促进普法效果落实。 三、坚持高点站位，精准管理优化普法格局 （一）高平台运作强化组织推动。 （二）规范性运作完善制度保障。 （三）高效化运作提供人才支撑。 （四）社会化运作提升广泛认同。 工作会议主持词提纲 第一，要及时贯彻会议精神。 一是迅速传达学习。 二是全面分解落实。 三是坚决贯彻执行。 第二，要全面提升工作能力。 一是提升与时俱进的能力。 二是提升依法行政的能力。 三是提升敢于担当的能力。 四是提升改革创新的能力。 第三，要深入抓好贯彻落实。
一是明确责任抓落实。 二是健全机制抓落实。 三是强化督查抓落实。 四是严格考核抓落实。 第四，要着力做好当前工作。 一是扎实做好工农业生产工作。 二是扎实做好项目投资工作。 三是扎实做好重大活动筹备工作。 四是扎实做好安全稳定工作。 经济工作会提纲 一、20XX年，我们勠力同心、攻坚克难，全市经济社会发展取得新成就一是经济保持平稳较快增长。 二是结构转调步伐全面加快。 三是城乡发展布局逐步优化。 四是改革开放活力加速释放。 五是各项社会事业繁荣进步。 二、20XX年，我们要突出重点、精准发力，努力开创进位赶超新局面（一）聚精会神谋转调，培育县域经济新动能。 （二）高点定位统城乡，构建“两区一带”新格局。 （三）坚定不移促改革，激发进位赶超新活力。 （四）全力以赴抓项目，实现招商引资新突破。 （五）持之以恒优生态，打造宜居宜养新家园。 （六）不遗余力惠民生，开创和谐稳定新局面。 三、求真务实、真抓实干，确保圆满完成全年各项任务目标 一要明标定责抓落实。 二要苦干实干抓落实。 三要比学赶超抓落实。 四要优化环境抓落实。 工作总结会提纲 一、去年工作干得怎么样 一是行政执法更规范。 二是园林绿化提档次。 三是市容市貌更整洁。 四是市政管理上水平。
《基础写作》讲义提纲
绪论 （介绍本讲义特点）写作教材现状（几句话参《“小法”与“大法”》）以下几点要针对“现状”说话 理论性与实践性（从本学科的特征及学习原则入手）读写一体（范文及点评） 示范性（每章每节都要成“篇”） 专题式（“湖泊式”结构为主，辅以“长河式”） 实践性（注重训练的设计及示范） 系统（总结性）
第一编写作的本质和特点写作是什么（参《读写例话》） 深层目的——表现（一切文章在本质上都是抒情的） 所以是精神的、个体的。 情源于事态，没有真正独立的个人。所以是综合的、社会的（借鉴“文学的阶级性和人性”） 宗白华的人生境界 例文： 《从我怎样学国文说起》朱光潜 《写作练习》朱光潜 《文学与人生》朱光潜 《储蓄思想》老舍 《珍贵的尘土》 （要选各种文体文章？写作是什么的文章） 写作者应当具备哪些资禀（由“写作是什么”决定） 丰富的精神生活（例） 对人生世相的敏感（韩美林） 对语言的敏感 写作的四重境界
例文： 《美的追求者》片断柯岩 《诗人》老舍 《昙花一现》宗白华 《路遥的诗意》郭小聪 《吻火》梁遇春 《金蔷薇》 （要选相关文章） 第二编写作的基本规律和原则 规律 ▲散文构思的契机（附教案及课件） 思无定契，理有恒存 例文赏析 两个转化和六个契机 训练 例文： 钱学森 钱学森教授对于科学与艺术相结合的思维过程，作了具体而精彩的分析。他说：“从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后才是科学论证。换言之，科学工作是源于形象思维，终于逻辑思维。形象思维源于艺术，所以科学工作是先艺术，后才是科学。相反，艺术工作必须对事物有个科学的认识，然后
才是艺术创作。在过去，人们总是只看到后一半，所以把科学和艺术分了家，而其实是分不了家的。科学需要艺术，艺术也需要科学。”他以自己与艺术家夫人幸福生活的感受为例说，40多年来，蒋英给我介绍了音乐艺术，正是“这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔的思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。” 《朱自清先生》冯至 《始得西山宴游记》柳宗元 《海滩上种花》徐志摩 原则 不说谎 写作是表现，所以不能说谎 朱光潜：练习写作有一个最重要的原则须牢记在心的，就是有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎。 说谎有两种情况 一是故意说谎。 二是强不知以为知 无论哪一种说谎，都只能失败。为文失败，甚至为人失败。 怎样才能不说谎呢？ 例文： 郭沫若 《谏逐客书》与《上督责书》李斯
演讲稿的提纲怎么写
演讲稿的提纲怎么写 篇一：演讲稿的写作技巧(提纲) 演讲稿的写作及演讲技巧（提纲） (一)演讲稿的含义 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 (二)演讲稿的特点 1．整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。 2．口语性演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。 3．临场性演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。 4、针对性作者提出的问题是听众所关心的问题。 5、启发性内容充实、能晓之以理，动之以情，让听众心悦诚服的接受。 6、感染性深入浅出、逻辑性强，激发听众情绪，赢得好感的鼓动性。语言形象、生动，富有感染力。
二、演讲稿的写法 (一)确定讲题，选择材料 1．根据演讲活动的性质与目的来确立讲题 2．根据演讲主题与听众情况来选择材料 (二)精心安排好开头、主体和结尾 1．开头要先声夺人，富有吸引力 2．主体部分要层层展开，步步推向高潮 3．结尾要干脆利落，简洁有力优秀的演讲艺术什么样？ 演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。我们从以下八个方面与大家共同分享学习一下演讲的技巧和方法。 1、演讲时的姿势演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如轻松的姿势。 2、演讲时的视线在大众面前说话，必须忍受众目睽睽的注视。秘决：就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对自己投以善意而温柔眼光的人。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心进行演说具有效果。 3、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。首先“不可垂头”。另一个方法
运动和力(讲义及答案)
运动和力（讲义） 一、考点分析 考点一：力学概念及辨析 1．力的定义：力是物体对物体的作用。 2．力的性质： （1）物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在 （2）相互性：物体间力的作用是___________； 一个物体是施力物体的同时也是受力物体； 相互作用力：A对B的力与B对A的力。 3．力的三要素：________、_______、_____________。 4．力的作用效果：使物体发生_______、______物体的运动状态。考点二：重力和弹力 1．重力的定义：由于__________________而使物体受到的力。 大小：________；方向：___________；作用点：_________。2．弹力的定义：由于物体发生___________而产生的力。 大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。 考点三：运动和力的关系及辨析 1．力是_______物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。 2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或__________________状态。 3．惯性：一切物体都有保持_______________不变的性质。 注：惯性是所有物体都具有的一种______，不是_____； 惯性的大小只与物体的_______有关； 惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。 4．平衡状态：___________或_________________状态。 平衡力平衡状态 平衡力作用在一个物体上大小相等、方向相反、 作用在同一条直线上相互作用力A对B，B对A 考点四：摩擦力的产生及方向 1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压； ②接触面______；③两物体间有_________或_____________。2．方向：与__________或_______________方向相反； 与物体对地运动方向无必然关系；
光电子复习提纲汇总
《光电子学》复习讲义2014 第一部分：光电物理基础 【1】基本概念 1)本征吸收：半导体吸收一个能量大于禁带宽度Eg的光子，电子由 价带跃迁到导带，这样的过程称为本征吸收。 2)激子吸收：在半导体中受激电子与空穴构成的新系统可以看成一 种“准粒子”，并称之为激子。激子可以通过所含电子和空穴的复合而辐射光子和声子，其中能发射光子的激子复合过程对提高发光效率有很大的实用意义。 3)杂质吸收：杂质吸收有三种情况，1：从杂质中心的基态到激发态 的激发可以引起线状吸收谱。2：电子从施主能级到导带或从价带到受主能级的吸收跃迁。3：从价带到施主能级或从被电子占据的受主能级到导带的吸收跃迁。 4)费米能级的概念：P22 5)热平衡状态下本征和杂质半导体的费米能级图1-14 P24
6)非平衡态载流子的产生、复合图1-15 7)直接复合：自由电子直接由导带回价带与空穴复合 8)间接复合：自由电子和空穴通过晶体中的杂质、缺陷在禁带中复 合 9)非本征吸收：包括杂质吸收自由载流子吸收激子吸收晶格吸收 10)本征发光：导带电子和价带空穴复合所产生的发光现象 11)激子发光：激子在运动过程中，将能量从晶体的一处运输到另一 处，电子空穴复合发光的过程称为激子发光。 12)杂质发光：杂质发光有三种发光方式，1：电子从导带到施主能级 或从受主能级到价带的跃迁，主要是无辐射跃迁。2:电子从导带到受主能级或从施主能级到价带。3：施主受主对的辐射跃迁 13)内光电效应：表现为光电导和光生伏特效应。 14)外光电效应：即光电子发射效应（金属或半导体受光照射，如果 光子能量足够大可以使电子从材料表面逸出的现象） 15)金属逸出功：电子从金属中逸出需要的最小能量 16)电子亲和势：导带体上的电子向真空逸出时所需要的最小能量 17)光电发射第二定律：光电发射体发射的光电子最大动能随入射光 频率的增大而线性增加，与入射光强无关。 18)辐射度量:与物理学对电磁辐射度的规定完全一致，适用于整个电 磁波段 19)光度量：以人的视觉特性为基础建立，只适用于可见光波段 20)偏振光及偏振度：振动方向与传播方向不对称性叫做偏振，具有
演讲稿大纲
林业大学生践行核心价值观，助力改革当先锋 审题：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。从上面的社会主义核心价值观可以看出，只有爱国、敬业、诚信、友善才是是公民个人层面的价值准则，所以演讲稿可以围绕这些方面来写。 大纲： 先写社会主义核心价值观概念的简要介绍，你对它的理解，然后从个人层面分“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个方面来写。 爱国——身为林业院校毕业的你们，爱国首先体现在热爱祖国的山山水水，并将毕生精力投入到林地保护的工作中去。 敬业——干一行，爱一行。身为一名林业工作者，就要自觉履行林地保护的职责，与林区居民一道做一名林业小卫士。大到林业保护纲要的制定、林区规划的设计，小到林区野火的巡视、林区景点和路线的实地考察，都需要我们每一名大学生切身实际的参与其中，并贡献出自己的体力与脑力。同时，林区的保护从来就不是以牺牲当地社区居民的幸福生活为代价的，林业工作者也应该在林区保护工作的开展过程中，服务人民，吸取群众的智慧，从群众中来到群众中去，服务社会，做人民的公仆。 诚信——就是要诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。基层工作略显繁复与单调，日复一日的工作会将人的热情渐渐消磨殆尽，是诚实劳动的态度和信守承诺的决心让我们坚持下来，并在平凡中铸就辉煌。毕业之初，一纸合约，我们林业大学生涌入了黎母山的怀抱，也是本着对合约的遵守，对国家林业事业的承诺，我们带着热情和决心坚持到现在。 友善——一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。很幸运，我们这一群志同道合的林业大学生们一起扛着行李来到山上。也许，从前，你来自湖南，他来自浙江，而我来自海南，但从今往后，我们都来自黎母山，我们的人生标签有了一个共同的称谓，叫做“林业卫士”。在艰苦的基层工作中，我们学会了互相体谅、互相尊重、互相关心、互相帮助，我们感受到一种超越友谊和同事之情的情感在我们彼此的心里慢慢生根发芽，并长成参天大树。这颗友谊之树，就想黎母山中的古树一样，被我们精心的呵护着，浇灌着，看守者，永葆青春。 注意：在写的过程中，要尽量结合实际案例来写，突出黎母山工作的特色，用生动的实际生活和工作案例来打动评委。 或者，以上四个方面中，如果你觉得那个方面最好写的话，你也可以单就一点来写，然后将文章的表格改得与这一点更加相关。
第1讲 运动和力专题讲义学生版
初中科学备课组教师余老师班级学生 日期：上课时间: 主课题：运动和力 教学目标： 1、知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物。 2、理解匀速直线运动的速度概念并能用速度公式进行简单的计算。 3、知道力的概念及测量方法,了解力的三要素,知道各自各样的力。 4、会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题。 教学重难点： 1、能找到力的三要素 2、学会受力分析 3、摩擦力的判断 4、平衡力和牛顿第一定律 教学内容 一、热身训练 1．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( ) A．与力的大小有关B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关D．与受力面积有关 2．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于( ) A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 3．我们在乘坐观光电梯匀速下降过程中，感到周围建筑物在“上升”，是以________为参照物的。 4．一只蚂蚁用嘴举起一个重为0.005牛的砝码。当砝码处于静止状态时，蚂蚁对砝码的支持力( )] A．大于0.005牛B．等于0.005牛 C．小于0.005牛D．不断增加
5．2010年温哥华冬奥会女子500米短道速滑决赛中，世界纪录保持者王濛以43秒048夺得冠军，成为蝉联冬奥金牌中国第一人。下列说法正确的是( ) A．王濛踮起后脚尖做起跑姿势时对冰面的压强变小 B．王濛匀速滑行时对冰面的压力与冰面对她的支持力是一对平衡力 C．王濛加速冲刺时运动状态不变 D．王濛冲过终点后继续滑行是因为她具有惯性 6．关于惯性，下列说法正确的是( ) A．只有不受任何力的物体才有惯性 B．汽车的运动速度越大惯性也越大 C．汽车只有在紧急刹车时才有惯性 D．物体在任何情况下都具有惯性 7．如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是( ) A．5牛B．10牛 C．40牛D．50牛 二、知识回顾 1、运动 1．机械运动的描述 (1)参照物：在判断物体运动情况时，被选作的物体。参照物的选择应根据研究需要和方便而定，一般没有特别指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。 (2)运动和静止的相对性 宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的静止和运动是相对于而言的，研究同一物体的运动时，若的选择不同，则得出的结论不同。 2．机械运动的分类
雅思口语知识点讲义
杭州北雅雅思口语课知识细点综合讲义 ●Chapter1 词汇知识点 1. 高频词汇重复替换 2 2. 动词搭配使用 4 3. 形容词解释和理解12 4. 副词的使用15 5.连接词的使用17 6. Less common vocabularies (不常用词汇）19 ●Chapter 2 语法知识点 1.高频时态准确使用31 2.时态变化和综合使用33 3. 逻辑关系判断和提升34 4. 复合句之定语从句37 ●Chapter 3 语音知识点 1. 英美音差异和易错音38 2. 爆破音和连读40 ●Chapter4 话题内容补充讲义 1.Part1高频话题库42 2.Part1课堂必掌握题库49 3.Part1经典题目回答示例52 4.Part2 经典话题库及范例59 5. Part2 口语7分学员素材分享73 6.2014.12月高频话题总题库79 7.2015.3-8月最高频题库（最新统计）81 8. Part3 分类话题库及逻辑回答模式90 9. Part3 Brain-storming练习及核心素材93
Chapter 1词汇知识点： 1.1高频重复词汇替换（5.5-6） 1.1. 减少语言停顿和加强自然度，需增加语言填充词（language fillers) e.g. actually/ in fact/as a matter of fact/truth be told /to tell the truth to be frank/honest with you = honestly/frankly speaking personally speaking/from my own perspectives/from my point of view as far as I know/concerned 减少最常用词汇重复 Yes-definitely/undoubtedly/without a doubt indeed precisely sure/certainly I do suppose/think so No -I don't think/suppose so/I suppose not Not really Not at all/ a bit I'm not sure really/I'm not exactly that sure negative think - suppose assume I’d hazard a guess that … reckon suggest maintain/insist hold the point that believe argue like -be fond of be into be keen on (5.5) be fascinated by be fanatical about be obsessed with (6-6.5) appeal to I cannot imagine stopping doing sth really I was brought up with sth in blood (7) don’t like dislike hate cannot stand sth. be not (the least bit ）interested in sth. loathe doing sth disapprove of sth. sth. is not kind of my thing. but - however whereas instead while yet
信息写作培训讲义提纲
信息写作培训讲义提纲 一、信息是什么 信息就是工作的重要动态，是各级领导进行工作思考与决策的重要基础和依据，有如人的“眼睛”和“耳朵”一样重要。一般来说，我们这里所讲的信息，主要是指反映党委、政府的工作情况的信息稿件，是有组织、有目的、有计划地收集、整理和反馈工作的信息，是伴随领导活动需要、为领导决策服务的专门性工作资料。 信息是一种特殊文体，它与机关公文、调研报告、总结材料、新闻稿件既有联系又有着明显的区别。与机关公文相比，它们的共同点是的政治性、政策性都很强，但在格式、要素、用途等方面却有很大的不同；与调研报告相比，它们都需要进行大量的调查研究和收集整理，但是在素材使用、分析问题、对策建议等方面，信息比调研报告更加简练，观点也更加明确；与总结材料相比，都需要对工作进行总结、概括和提炼，但信息更侧重于反映某一个或某一方面的问题，而工作总结却往往是力求全面，尽可能地面面俱到；与新闻报道相比，信息也需要有新闻敏感，反映工作中的新情况、新经验和新问题，但侧重点和体裁又不尽相同：新闻主要是引起公众的关注，反映社会关注的热点，并且向社会公开；而信息主要是反映领导关注的问题，限于内部掌握，但新闻的有些东西很值得学习借鉴，比如选题角度、新闻敏感、看问
题的视角等。例如，人咬狗是新闻，但不是信息。信息和新闻作品是“双胞胎”。相比之下，信息比新闻中的消息在选材上要求更严肃、更典型、更重要：主题上更鲜明、更有指导性；表述上更准确、更细致。与新闻体裁中的通讯、小故事类相比，其写作手法基本一致。信息与领导讲话和典型经验材料相比，区别要大一些，主题更集中，侧重在一个方面，不是大而全的面面俱到；使用叙述性文字表达，一般不用夸张式的描写形容。 信息主要有四个方面的作用：一是具有为领导决策的参谋助手作用，信息贯穿于领导决策的全过程。二是对政策落实和工作部署情况的监测作用，信息是沟通各级各部门工作情况的重要载体，也是领导掌握情况、指导和控制工作的有效手段。三是对社情民意的反馈作用，信息可以说是各级领导掌握下情和大局趋势的“晴雨表”。四是对倾向性和苗头性问题的超前预测作用，信息是领导处理问题的“预警器”。 信息主要有七个方面的基本特点：一是全局性。它涉及政治建设、思想建设、组织建设和经济发展、社会稳定的各个方面，必须从工作的全局、全方位进行反馈，为中心工作服务。二是服务性。通过下情上报，为领导机关和领导同志了解情况、进行决策服务。三是指导性。通过上情下达或交流工作经验，为下级机关的工作提供指导。四是典型性。抓典型是各级各单位一贯坚持的行之有效的做法。正面典型和经验可以指导、推动工作深入开展；反面典型和问题可以帮助领导及时采取措施修正工作失误和
英语演讲稿大纲写法
英语演讲稿大纲写法 篇一：英语演讲稿大纲写法 outline:leap over the great fire wall nicky specific purpose: to make a simple explanation of the leap over the great fire wall and indicate the great fire wall affecting students study and peoples daily life in some extent, then demonstrate some personal solutions for the problems which caused by the great fire idea: the great fire wall has both sides effects on our life so that we should focus on the bad effects and figure out how to solve these problems. introduction ⅰ. what does leap over the great fire
wall exactly mean by now in china? 1．explanation:we still cannot find any accurate definition on it; however, we could give a simple explanation: we think chinese government considers that the internet should be blocked in some ways because it will multiply eroticism and violence without supervision; therefore, netizens named this phenomenon of searching the limited websites as leap over the great fire wall, in chinese, fanqiang. body ⅰ.according to this phenomenon, people generated a heating debate. 1. the pros: a).the great fire wall can help us stop spreading the negative information b).provides a healthy and green network environment. 2. the cons:
初中物理 运动和力讲义
初中物理运动和力讲义 1、本章是初中力学板快的核心，历年中考重点分布在：①力的概念，②力的测量，③重力、弹力、摩擦力的三要素，④牛顿第一定律，⑤二力平衡的应用。 2、考试题型以填空题、选择题和实验题居多，考点分布均衡。 3、本章对力的图示的考查也几乎是每年必考，2004t图像如图一甲、乙、丙各代表什么情况。StOO甲乙S/米t/秒图一36图二甲乙丙603、图二中，甲的速度是___________，乙的速度是 ________。甲在6秒内走的路程是_________。其他:例 4、判断题 A、力是维持物体运动的原因（） B、物体只要运动就需要力的作用（） C、没有力的作用物体就会慢慢停下来（） D、物体的速度越大，其惯性越大（） E、只有做匀速直线运动的物体才具有惯性( )F汽车突然刹车时，乘客向前摔倒，是因为乘客上半身有惯性，下半身没有惯性（）G、推出去的铅球能在空中继续运动，是因为它受到惯性的作用( )H、只要有力作用在物体上，物体一定运动（）拓展：考点：牛顿第一定律（也叫惯性定律），力与运动的关系
1、一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种属性，无论它是否受力，是否运动，运动快慢，它都有惯性。其大小只与物体的质量有关。质量越大，其惯性越大。思考：想一想飞机起飞时和着陆时惯性一样大吗？为什么？ 2、注意日常现象的惯性解释，如：解释用力可以将石头甩出很远；跳远运动员的助跑等。（解释模式：情况一……由于惯性，它要保持原来的运动状态，所以情况二……） 3、力是改变物体运动状态的原因。运动状态包括：速度和方向。例 5、画出下列物体的力的示意图（即对下列物体进行受力分析）。静止粗糙粗糙粗糙粗糙光滑光滑光滑光滑静止静止静止静止静止匀速向东运动匀速向东运动向东飞行的足球例 6、 （一）下列说法正确的是（） A、物体只有静止时受到的力才是平衡力。 B、物体在平衡力作用下，处于静止或匀速直线运动状态。 C、物体受到的重力和拉力大小相等，这两个力一定是平衡力。 D、人推墙的力和墙受到的推力是一对平衡力。 E、匀速上升的国旗，国旗受到绳子的拉力和国旗受到的重力，是一对平衡力。