16-选题表

信息与计算科学专业毕业设计（论文）选题表

（2015届）

科研选题对我的启示研究生必读

科研选题原则对我的启示摘要：科研选题对于每位科研工作者进行科研来说都是必不可少的一部分，也是至关重要的一部分，正所谓“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以科研选题的四项基本原则至关重要，它们的提出给科研工作者的选题指点了迷津，据此，笔者结合一些制作论文的经历和前人的研究探讨了几点科研选题的启示。关键字：科研选题原则启示正文科研工作是一个不断推出问题和解决问题的过程，选题是进行科研工作的第一步，也是至关重要的一步，它贯穿了科研工作的全部过程。这一首要环节指导着科学研究工作的各项设计安排的主线，直接关系到科学研究的内容和目标，也充分体现了研究人员的思维能力和学术水平，可以说它也决定科研的成败及成果的大小。我们可以用一个比喻[1]来形容其重要性：确立一个好的科研题目就像勘探到一个储量丰富的金矿，适当的发掘就可以取得丰硕的成果；而一个较差的立题则等同于定位于一个贫瘠的矿区，或者付出同样甚至更多的努力，回报却不得不受到先天缺陷的限制。一、科研选题的原则科研选题的原则有“三大”原则[2]、“四大”原则[3]、“五大”原则[4]等，但现在一般来讲，专家普遍认为：科研选题要坚持需求性原则、科学性原则、创新性原则、效益型原则和可行性原则。（一）需求性原则

需求性原则是指科学与技术研究应选择符合学科理论发展或技术创新发展或社会经济发展的需要，要注重科学与技术发展中的“热点”、“难点”、“前沿”、“超前”等问题，这是科研选题的首要原则，它体现出了科研工作最终的目的性。基础性研究要从学科理论发展的需要出发，包括开拓科学领域的需要、更新科学理论的需要、改进科学方法的需要等；应用性研究要致力于解决国民经济发展和社会生活中所面临的实际科学技术问题，其任务在于把理论推进到应用的形式，要充分注意科研成果的经济价值、经济效益、社会效果、对环境的影响等现实性问题。需要性原则也可理解为目的性原则，具有针对性、重要性、必要性、价值性等属性。（二）科学性原则科学性原则是指科研选题必须以科学事实、科学理论、技术原理等为依据，按客观规律办事，将选题置于当时的科技背景和社会发展时代之下，使之成为在科技上和实践上可以成立和可以探讨的问题，要持之有故、选之有理；同时，还要随着基础事实和背景理论的进步、变化而对选择的课题及其内容进行必要的调整，至少是局部调整和方案调整；否则，就会失去科学性而陷入没有应答域的假问题。（三）创新性原则创新性原则就是要求课题具有先进性、新颖性和突破性，科学和技术研究就是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，并预期能够产生创造性成果。创新性是科研的最根本特点，是科研工作的灵魂，其主要表现在三个方面，一是概念和理论上的创新；二是方法上的创

课题申报书(范文5篇)完整版

《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（ 1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。（ 2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

《今天我当家》选题指导课活动设计

《今天我当家》选题指导课活动设计大安市平安小学于冬梅一、活动提出的背景：综合实践活动课是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现，以学生为核心的一门课程。主要围绕学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我的关系三条线索开展多样化的实践学习活动。综合实践活动课着重强调学生获得亲身参与与实践的体验，形成一种责任感。主题的选择和确立，要在教师的指导下，以学生的兴趣、好奇心和求知欲为出发点，从自然、社会和生活中选择和确立活动主题，引导学生更好的实践、感知和探究，从而不断提升他们的综合实践能力和素养，培养科学态度与创新精神。现在的孩子由于多数都是独生子女，处在亲人的宠溺之下，依赖性强，动手能力差，任性，很少懂得体谅父母，而现在的父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少或从不让孩子做家务，劳动技能极差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母的艰辛。因此，我觉得对学生进行亲情教育，感恩教育，劳动教育尤为重要。因此我确立了《今天我当家》的活动主题。意在培养学生主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动也有份，应做一些力所能及的事，孩子在参与中提高劳动技能，养成劳动习惯，更重要的是以此鞭策学生体谅父母，学会感恩。二、活动目标：（一）知识与技能： 1. 培养学生收集，整合信息的能力与自理能力。 2.让学生根据划分小组的基本形式，以自己喜欢的方式进行选择小组、推选小组长。 3. 培养学生的语言表达能力，使学生学会选题、制定活动计划，学会与他人合作探究。（二）过程与方法： 1.通过观察引导探究，趣味激发，使学生逐步从自己的生活经历和实际体验出发，提出和当家有关的内容与话题，启发学生体验、感受当家的奥秘。

课题研究计划进度表

附件三课题研究计划进度表本课题研究分三个阶段 1．从2002年3月——2002年9月为课题研究的准备阶段（1）2002年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析，软件、硬件资源分析，确立课题。（2）2002年4月——撰写课题开题报告；搜集学习用资料。（3）2002年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》，上网查询有关知识，参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告，学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。通过学习，武装了参与课题研究的实验教师的头脑，提高了进行实验重要性的理论认识，调动教师参与本课题研究的积极性。（4）2002年7月——实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习，查找有关整合资料，学习别人经验。（5）2002年8月——组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。 2．从2002年9月——2003年12月为课题的实施阶段（1）2002年9月——根据前半年的工作情况，确立重点研究科目和重点研究人员；明确分工；确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式”；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边调查边总结。（2）2002年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。（3）2003年1月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。（4）2003年2月——撰写阶段总结和论文。（5）2003年3、4、5、6月实验教师做课、研究。

主题班会题目汇总表文库

主题班会题目汇总表文库 Revised on November 25, 2020

班级主题教育活动计划各辅导员：为充分利用政治学习时间，调动学生积极参与的热情，发挥学生班级管理的主人翁意识，提高学生综合素质，请各辅导员根据所带班级的学生特点，依据学校《班级德育工作实施纲要》的要求，分阶段、有系统开展一些主题教育活动，活动主题建议如下：·择其善者而从之------学习方法大家谈 ·如何锻炼自己的生活能力 ·集体靠我们大家支撑-----集体观教育 ·学习目的 ·法律校纪知多少-----纪律意识教育 ·遵守社会公德，展示我们的形象 ·健康的人格所必备-----心理健康漫谈 ·审美与人格陶冶------审美观教育 ·“人人为我，我为人人”大家谈-----人生观教育 ·立志、拼搏、成功------理想、成材教育 ·挫折：走向成功的催化剂（阳光总在风雨后）------挫折教育 ·“爱情”与“友情”漫谈------爱情观教育 ·心底无私天地宽（积极的心态成功的一半）------人生观教育 ·后天之乐而乐（学会感恩爱心永存）-----人生观教育 ·从小事做起，以德律己（勿以善小而不为勿以恶小而为之）------自省、慎独教育·“一专多能”是自身的需要、社会的需求-------学习兴趣 ·忘记历史就等于背叛-----民族精神 ·坚定信念勇追求-----政治方向

·志趣高雅身体健康-----充实的课余生活·好的书籍是最贵重的珍宝------阅读习惯·“一屋不扫，何以扫天下”-----从小事做起·个人奋斗的本质和目的大家谈 ·自我能力的体现------学习的总结 ·一个好汉三个帮——论学习中的互助 ·理想与现实的统一------就业观教育 ·当前社会条件下人才应必备的素质 ·预就业：你准备好了吗----就业心理准备·就业与择业，立足与立业 ·职业生涯规划 ·将军金甲夜不脱------敬业精神 ·是金子在哪里都发光 ·求职与应聘的技巧 ·走近亲情、体验亲情、回报亲情、拥抱亲情·节约用水 ·消防安全 ·新学期、新气象 ·清洁卫生知识 ·爱护卫生，养成习惯 ·卫生与健康 ·寒假生活回顾 ·美在生活中

(完整版)列表推理法,我是大侦探(列表推理一等奖)

小学数学综合实践活动课——我是大侦探（列表推理法）厦门市华昌小学李昇【课题】判断与推理【教学目的】1、掌握逻辑推理的一般方法和思维过程； 2、理解和掌握逻辑推理的四条基本规律：同一律、矛盾律、排中律、理由充足律； 3、培养学生的逻辑思维思维能力。【教学重点、难点】1、逻辑推理的一般方法：直接推理法、假设法、列表法、连线法等等； 2、启发式教学培养学生的逻辑思维能力。一、创设情境，引入新知 1、出示“我是大侦探”图片师：同学们，认识这个节目吗？那喜欢这个节目吗？为什么喜欢？生：因为我们喜欢破案。师：破案需要什么？生：推理。师：是的，我是大侦探中的各位神探就是靠他敏锐的观察力和严密的逻辑推理解决了一个又一个扑朔迷离的案件。你想成为名侦探吗？今天我们先当当数学小侦探，有信心当好吗？ 2、出示：一家珠宝店被盗。现查明罪犯是赵、钱、孙、李其中一人。四人口供如下：赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。经过进一步的侦察只有一个人说假话。请问罪犯是谁？ ﹙不能确定，如果学生说了也只是猜测，并不是推理﹚ 3、引出课题像这样，借助有力的信息或依据，一步一步的作出判断,推出正确的结论，这种方法数学上称之为“推理”，这类判断推理问题叫做“逻辑推理”问题。今天我们就一起研究逻辑推理问题当中的列表推理法。二、活动体验，内化新知第一案：体验简单的逻辑推理学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，陶陶、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，陶陶喜欢航模。你知道他们可能在哪个兴趣小组？师：同学们对简单的推理问题分析的有理有据，得出了正确的结论，这节课我们学习较复杂的推理问题。希望同学们积极开动脑筋，做出正确的推断。第二按：探究复杂一点的逻辑推理（1）出示题目六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？（2）引导学生理解题意

课题申请表填写方法

课题立项申请书的填写课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请书。课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子稿。一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。课题申请书各项内容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。一、关于课题名称的确定课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具体要求的。课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法及环境的描述：1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。2、规

范就是所用的词语、句型要符合课题研究的规范，课题名称一般不用结论性的语言。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目就是一个结论性的语言，如果作为一篇经验性论文或者是一个研究报告尚可，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，研究还未开始，何来结论。二、《课题评审申请书》的填写 1、认真阅读填报要求，明晰基本的课题研究准入制度，明确申请人的责任及义务，了解具体的填写要求。 2、课题负责人学术经历及研究小组成员。省课题管理实行负责人制度，申报填写时要注明，其中，课题负责人学术经历一览要体现出以下四个方面：a、课题负责人的专业特长；b、课题负责人已取得的成果概述（发表、获奖方面）；c、课题负责人之前参与课题研究的经历；d、课题负责人获得的和课题研究相关的表彰。 3、课题论证：课题研究的目的意义；课题研究的主要内容；选定课题的国内外研究现状及预期；完成课题的条件分析课题研究的目的意义：首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以

我的一份关于培训选题的沟通交流资料

张总：您好！以下课程选题及内容供交流用，如确定周一（2月16日）在网上发布，请及时通知，以利于我开始备课，制作课件。（网上发布的课程简介和我的个人简介详见另文。）多谢！朱荣新 2008-2-15 课程选题：理财，从大一大二开始。课程时间：2月21日（周六）下午16：00—17：00 内容纲要： 1、热场，点题。播放网络歌手慕容萱歌曲《涨价第一百天》为什么会有那么多的“月光美少女”、“月光王子”和“负翁”？ 2、钱是什么？ 3、有钱的好处。（互动）什么叫“有钱”？（互动） 4、人与金钱的关系——挣钱与花钱；多与少；够与不够；主人与奴隶； 5、财商（FQ）、智商（IQ）与情商（EQ） 6、什么是理财？

人们对“理财”的误区与误解。大学生应如何理财？如何找到适合你的理财方式？开源与节流；记账与财务管理；拆借与信用；储蓄与投资。结束前，就“开源与节流”进行引申，为随后准备推出的“兼职技能”和“谈判技巧”以及“大学生购物消费与讨价还价技巧”专题课程进行铺垫和培训需求调查。课程选题：让“人际关系”成为你的“人脉资源”。课程时间：2月22日（周日）晚18：30—20：00 内容纲要： 1、热场，点题。小测试1——在社交中，你是一个怎样的人？小测试2——测测你的人际关系。 2、人际关系是什么？又能为我们带来什么？ 3、人际关系中的血缘关系、姻缘关系、地缘关系、业缘关系和趣缘关系。 4、人际关系的稳定形态、互补形态、互利形态、强制形态与障碍形态、冲突形态、封闭形态。 5、交往、交流与沟通，以及有效沟通。 6、人际关系易出现的困惑和问题。

个人课题申报表(填写模板)

附件1 兰州市2017 年教育科学规划“个人课题” 申报表（一）编号类别小学或中学（学科）姓名XXX 市县区兰州市榆中县学校榆中县XXX中学( 小学) 课题名称符合“三要素”：研究范围（学段、学科等）+研课题名称究主题+工作方法（研究、实践研究）电话电子邮件学校( 单位) 意见区（县）教科表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。研部门意见亦可看做是课题研讨培训。不解之处，可继续探讨。市教育科学规划办审批意见

兰州市2017 年教育科学规划“个人课题” 申报表（二）编号类别小学语文课题例如：《优化小学生座位编排的策略研究》，修改并分析：小学生（学段范围）、座位编排（对象）、优化策略（主题）、研究（工作方法）。名称关键一、关键词界定（围绕三要素，确定关键词） 1.XXXXXX： 2.XXXXXX：词界定及二、课题名称解读小学生座位编排优化策略研究：就是指............ 的一系列研究活动和过程。课题（此框有2 项内容，请注意格式布局。要求：1. 用词准确，语序合理，流利顺口，名称解读范围适度，主题明确，方法具体，课题名称简洁、明了、具体。 2. 关键词必须是课题名称里的连续性词语； 3. 关键词界定即解释，最好通俗易懂。）（此框有2项内容，应按以下格式进行布局）一、课题研究的背景（一般“个人课题”研究背景表述，最好不涉及全国乃至国外背景，建议只从课标要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。不涉及课标内容的，可直接表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。例如：课题《农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究》）（课题名称不超过20 字为好）。表述格式为：课题 1. 《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得研究审美体验的重要途径。”课外阅读总量145万字以上，其中五六年级课外阅读总量不少于100 万字；要求喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣（兴趣）；要求小学生读好书，好读书，的背景及形成良好阅读习惯（习惯）；要求具有独立阅读能力，注重情感体验，形成良好语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界（能力）。意义 2. 我校属农村小学，高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄，阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。二、课题研究的意义可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构为：通过该课题研究，可以...... 。

食品与我们的生活选题指导课

食品与我们的生活 ———选题指导课活动目标： 1了解食品与我们的关系。 2了解食品制作、营养、包装、分类、价格、存放、运输、安全等方面的相关常识。 3初步学习辨别食品是否安全的方法。 4激发学生关注食品、关注健康的兴趣。活动重点： 1初步学习辨别食品是否安全的方法。 2激发学生关注食品、关注健康的兴趣。活动流程：一、课前谈话 [导语]同学们，平时你们喜欢吃哪些好东西呀？（蛋饼、肯德基、薯片、鱼、肉、苹果、桔子等）那你们在享受这些美味的时候，想到过什么呢？（这些食物是怎样制作出来的？这些食物吃下去是不是让人放心？怎样才能让食物更好吃？）二、指导选题与分组 1、初分研究小组 [导语]刚才，老师和大家聊到了美食，大家都特别带劲。是呀，“民以食为天”,谁能离开食品呢？今天我们就来研究一下“食品与我们的生活”。随着人们生活水平的提高，食品越来越丰富，同时人们对食品的制作、营养、安全、价格、包装、分类、存放、运输等方面的问题也越来越重视。同学们，在日常的生活中，你们有没有关心过食品问题呢？现在，你最想研究食品哪一个方面的问题呢？哪些同学和他研究的内容是一样的呢？老师建议你们组成合作小组。大家推荐谁来当小组长呢？（1）我要研究食品是怎样做出来的。（2）我想研究食品的营养价值。（3）我研究辨别食品是否安全的方法。（4）我想研究食品价格是怎样变化的。（5）我要研究食品的包装。（6）我研究食品的分类。

（7）我想研究食品怎样存放。（8）我想研究食品怎样运输。（制作、营养、安全、价格、包装） 2、指导调整座位 [导语]现在，请同学们拿好自己的东西坐到自己的研究小组来，注意秩序。 3、小组交流，完成选题计划书【导语】现在，同学们都有了自己的合作小组，就请同学们讨论一下：我们为什么要研究这个方面的问题？大家准备怎样去研究？请小组长把大家的想法写在选题计划书上。待会儿，我们全班交流。 4、全班交流【导语】刚才，大家讨论得非常热烈。哪个小组愿意先来汇报一下你们讨论的情况。当一个小组汇报的时候，其他小组的同学要学会倾听，边听边想：你觉得他们的研究内容是否合理，适不适合我们小学生研究，他们的研究方法行不行，你有没有什么好的建议。 1、研究食品是怎样做出来的。组长汇报：我们研究食品是怎样做出来的。因为我们每次吃到美味的食品时，心里非常羡慕，也很想学着做。我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈，会经常为我们做好吃的食物，我们准备先向他们请教。学校食堂的师傅烧的菜可好吃啦，我们打算专门去求请教。另外，我们还准备让家长带我们到蛋糕房、食品厂去参观，在哪里，肯定能学到怎样做美味的食品。师：你们小组还有没有补充的？其他小组的同学想给他们提建议吗？生：你们也可以看看专门介绍美味的电视。师：这个建议好，这些电视节目邀请的都是名厨和美食专家。看了一定大有收获。听了同学们的发言，老师对食品加工这个方面也很感兴趣。【导语】刚才这个小组汇报得非常好，不仅说明了为什么要研究，还总结了好几种研究的方法，值得我们其他小组学习。当然，我们其他小组的汇报肯定也很精彩。哪个小组来？ 2、研究食品的营养价值。组长汇报：我们要研究食品的营养价值。因为我们的成长需要营养。如果营养不良，会导致我们发育不良，长不高、长不壮。我们打算先阅读一些食品营养

我的申报表

1 琼州学院毕业设计（论文）选题申报表二级学院：外国语学院适用专业：俄语题类型：设计论文√ 选题名称俄语运动动词（谢忠民 11250056） Глаголы движения в русском языке 选题性质（请在空格内打√）生产/社会实际科研其它本选题是：教师新拟课题√；往届题，但有新要求□；往届题，没有新要求□ √ 指导教师姓名苏则坤姓名选题工作量是否适中适中职称副教授职称综合训练能否达到专业培养目标要求是达到俄语专业培养目标要求是否指导过是是否指导过毕业设计地点选题的说明、主要内容、对学生的要求及现有条件主要研究俄语动词的结构，包括动词变位，动词接格，还有动词什么时候用，怎么搭配才是最合适，运动动动词相当于文章的血脉，有了运动动词文章才可以更顺畅。指导教师签字：苏则坤 2015年 1 月 10 日专业审查意见 1 本题目的要求、任务内容是否明确、具体； 2工作量是否饱满，题目难度是否适中； 3 本题目能否满足综合训练学生的基本教学要求； 4做本题目的条件是否满足； 5对本题目的审查结论。该毕业论文题目具体可行，任务内容明确，论文难度适中，工作量饱满，能切实保证论文撰写的要求。学生已修完学术论文写作课程，具备基本写作技巧及写作能力，指导教师配备符合要求，各项流程安排有序得当，能满足综合训练学生学术论文写作的基本教学要求。审核通过。专业负责人签字：苏则坤 2015 年 1 月 10 日二级学院审定意见审核通过。领导签字：苏则坤 2015 年 1 月 10 日填表须知：1、此表一式两份，一份交教务处实践教学管理科，一份留二级学院存档。 2、一人一题一表。 3、选题的说明：如果选题性质是“科研”，请说明科研课题名称和课题号、资助单位。

课题申报表填写说明

课题申报表填写说明封页 1、课题类别：按数据表里的分类填写，即应用对策研究、常规课题、后期资助、高校思想政治工作研究、长三角课题、重大舆情调研、涉台研究。 2、学科分类（指南条目号）：按照课题指南申报的填写指南条目号；基础研究自主申报的填写学科分类（按申报书数据表中的学科分类填写），基础研究中的马克思主义学科有课题指南，只需填指南条目号。 3、成果形式：在“专著、译著、论文、研究报告、工具书”选择。填写成果形式要特别注意申报要求中各类课题的成果形式（具体要求详见文件），此外还要注意课题结题时对成果形式的要求：成果形式为论文的，要求公开发表，并注明是省哲社课题成果，否则不予结题。成果形式为著作的，要求公开出版，并在扉页或其他显眼处注明是省哲社课题成果，否则不予结题。因为著作出版有一个周期的问题，所以允许课题负责人拿完成的书稿加上出版社正式的出版合同申请结题，对这种情况，可以视为课题完成，但不发结题证书，也不拨付后续经费。著作正式出版后再办理正式的结题手续。成果形式为研究报告的，必须达到以下三个要求之一，否则不予结题：（1）有省级领导的肯定性批示；（2）相关实际工作部门使用采纳。（3）送交相关部门领导批阅。以上三种都需要盖相关部门的印章。博士生课题如果在计划完成时间内，成果已出版发行，可以拿出版物来结题；如果没有出版，可以拿博士生毕业论文答辩前专家的评审意见来结题（以博士生毕业论文申报课题的）。申报时最终成果形式选择为多项的，需同时达到相应成果形式的结题要求，否则不予结题。如成果形式为研究报告和论文的，论文要发表，并且研究报告要满足结题要求。 4、联系电话填写能直接与申报者本人联系的电话，不要填写学院办公室电话。 5、申报青年课题者，负责人和课题组成员年龄均不得超过39周岁（1971年1 月1日以后出生）。第2页申请者（签章）：申报者本人亲笔签名。数据表

我的单选题

我的单选题 21. Tina, I have something important _____you. A. telling B. tells C. tell D. to tell 22. Though I live in the forest ____, I don’t feel ____. A. alone; lonely B. alone; alone C lonely; alone 23.(2010河北) I’d like you___ for a picnic with us. A. go B. to go C. going D. went 24.(2011河北) Whenever you have a chance________ English, you should take it. A. speak B. to speak C. spoke D. speaks 18. Her son _______ Coke, but now he ________ milk. A. used to drink is used to drinking B. used to drinking drinks C. is used to drinking used to drink 19. Give up _____, it is bad for your health. A. smoke B. to smoke C. smoking D. smoked 12. With the help of the government, we will make ___possible for every student to have free textbook in 2007. A. that B. this C. it D. one 13. (2012河北) ___ a book in the library, enter a key word into the computer. A. To find B. Find C. To write D. Write

(完整版)晨午检记录汇总表

湖南省衡阳市衡阳县石市镇中心小学晨（午）检记录汇总表体征异常人数_____ 汇总日期：年月日填表说明：（1）本表由学校疫情报告员根据各班班主任晨检记录报告后汇总填写，出现症状的人数应包括缺中出现的上述症状的人数（2）发现下列任一情况，疫情报告员应在24小时内报告属地疾控中心和教育行政部门。①在同一班级，1天内有3例或连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并且有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或共同用餐、饮水史。②个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状③发生群体不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件者。

湖南省衡阳市衡阳县石市镇中心小学晨（午）检记录表（班主任用）___年级___班晨检日期：___年___月___日体征异常人数___ 记录人_____ 填表说明：（1）本表由班主任在每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检后填写，并最迟于第二节课前上交学校疫情报告员。（2）本表只登记出现上述症状的学生。如当日未发现上述症状学生，则向疫情报告员进行零报告。（3）传染病流行时期宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校宜对住校学生进行晚检，午检和晚检亦应填写该表并报告疫情报告员。

表1衡阳县石市镇中心小学因病缺课记录表填表说明：（1）本表由班主任在每日早自习或早晨第二节课前对缺课学生进行追踪后填写，并最迟于第三节课前上交学校卫生专业技术人员或保健老师。（2）本表只登记本日。如当日未发现缺课学生有上述症状学生，则向学校卫生专业技术人员或保健老师进行零报告。

表2 衡阳县石市镇中心小学因病缺课汇总表汇总日期：____年___月___日

我的家乡选题指导课教案

《我的家乡》选题指导课教案淮阴区实验小学郑素华一、课题生成背景淮安历史悠久，人才辈出，是历史文化名城、美食之乡，一代伟人周恩来总理的故乡，而且风景名胜独特，是学生游玩、参观、学习的好地方。教师有必要带领学生走进自然，亲近社会，全面了解家乡，从而激发学生对家乡的热爱。因此，产生了《我的家乡》的研究主题二、活动目标： 1.确定研究主题，激发学生的活动兴趣。 2.鼓励提出问题，培养学生筛选问题、提炼问题的能力。 3.通过活动，使学生学会观察、整理、分析，培养学生小组合作的意识与能力。 4.激发学生了解家乡，全面认识家乡，从而热爱家乡的情感。三、教学准备：多媒体课件（视频、图片、表格…..）、卡纸、记号笔四、活动流程（一）、创设情境，生成主题。师：前几天，老师乘飞机去上海学习，在涟水机场看到了一段

介绍淮安的视频短片。大家想看吗？请仔细看，用心听，相信你一定会有很深的感受。 ( 播放视频短片) 师：同学们，这就是我们的家乡淮安，看了这段视频，你有什么感受想对大家说的呢？生：淮安历史悠久，是历史文化名城。生：淮安还是美食之乡，是淮扬菜的发源地。生：…… 生：淮安风景优美，是有名的旅游城市。师：是啊，我们的家乡---淮安历史悠久，风景优美，大家都很喜爱我们的家乡。那么，今天我们就以“我的家乡”为主题开展一次研究性学习的选题指导活动吧！（板书：“我的家乡”）（二）、小组讨论，主题分解。 1.同学们，我们的家乡不但历史悠久，风景优美，而且名人辈出，还是著名的美食之乡，你们还想了解家乡的哪些方面呢？（出示图片列表）你对哪一方面感兴趣，就请举手吧！如果你知道的更多，也可以补充哦。

本科毕业论文题目汇总表

西安财经学院2011届本科毕业论文题目汇总表二级学院：文法学院外语系序号姓名学生学号专业及班级论文题目论文来源论文性质（理论性/ 应用性）指导教师姓名职称研究方向01 张小希0703090124英本0701 On Pragmatic Failure in Translation of Public Signs from the Perspective of Asian Games 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学02 张磊0703090406英本0704 The Features of Interlanguage And English Teaching In Middle School 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学 03 吕菲0703090212英本0702 A Comparative Study on Face Theory between Chinese and English 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学04 王梦佳0703090423英本0704 A Study on Chinglish based on Asian Games 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学05 窦妍0703090416英本0704On Different views of female mate choice 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学06 延彩娥0703090418英本0704On Translation of Brand Names 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学07 蒋晶晶0703090318英本0703 On French Revolution in the Perspective of the Novel of Tale of Two Cities 自选应用性郭英副教授语言学、英语教学08 张菲菲0703090415英本0704On the Symbolism in Harry Portter and the Goblet of Fire 自选应用性鞠宁副教授英美文学、英语教学09 陈伯阳0703090401英本0704Bridge between writer and reader---------Analysis of 自选应用性鞠宁副教授英美文学、

美化我的统计表

《美化我的统计表》教学设计郧西县实验小学王淑贞【课题】美化我的统计表【教材】华中师范大学版《信息技术》第四册【教材分析】《美化我的统计表》这节课的内容处于制作我的统计表之后，是对工作表编辑之后的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。【教学目标】 1、认知目标：通过本节学习，使学生掌握在WORD表格中插入行和列，并达到能利用表格自动套用格式的方法美化统计表这一知识目标。 2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。 3、情感目标：通过对表格的调整和美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。【教学重难点】重点：能在表格中插入行和列，知道利用“表格自动套用格式”来美化表格。难点：促使学生大胆想象，敢于实践【教学安排】课时安排：一课时教学方式：表格的修改和美化是建立在学生能制作表格的基础之上的，是前一课内容的深化和扩展，同时也是对学生处理信息能力培养的深化。本课内容难度不大，操作容易，而且具有很强的新鲜感和观赏性，很容易就能激发孩子的学习兴趣，所以采用分组讨论、实践的形式，进行师生共同学习。【教学设想】用“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。因为美化我的统计表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。【教学过程】

“我的健康我做主”选题指导课教学设计

“我的健康我做主” 小学生的健康问题研究选题指导课一、教学背景本次活动主题的确立来源于我校召开的家长会，很多家长反映子女不注重饮食健康，有许多不良嗜好，如爱吃方便面等油炸食品，吃辣子条，喝冷饮，常不吃早餐等问题，希望学校开展活动来规范学生科学饮食关注健康。通过对我校学生的调查，他们特别关注食堂的卫生条件、食品的营养、个人的饮食习惯、饮食和健康的关系等问题。我认为这是一个很好的教育契机，如果引导学生去调查研究饮食与健康的问题，不仅激发他们活动的兴趣，培养学生的综合能力，同时又能让学生带动食堂工作人员和家长，形成健康饮食的初步理念，使活动课程真正起到实际应用的作用。综合实践活动的主题应从学生身边的问题入手，从学生关注的问题入手。近年来，随着环境恶化日益加剧，社会竞争日趋激烈，生存压力不断加大，健康问题是人们历来关注的焦点，也是影响人们生活质量的重要问题。浙江教育厅发布《2013学生体质健康监测结果》9成以上高三男生患有近视，近五分之一大学女生体重过低形似“林妹妹”，中小学生“小胖墩”高出全国平均水平……据调查大部分小学生情绪不平衡、学习压力感、适应不良、焦虑、强迫症，是当前小学生存在的严重的心理问题。小学生的身心已进入准成熟的阶段，其身心健康关系到其现在、其未来，甚至关系到家庭的幸福和社会的进步，因此调动小学生对健康问题的关注和研究，影响和意义巨大；综合实践活动课便能够提供这种平台，促使学生在活动、研究的过程中关注自己、关注社会，并为自己乃至社会健康问题的解决添砖加瓦。二、学情分析小学生六年级已经具备了较为丰富的生活经验、生活阅历、思维能力，能够为本次活动的开展提供非常有效的资源，使得研究课题的选择和确定能够顺利实施。但在思维方法、深度、广度、多样性与丰富性上还比较薄弱，需要通过具体的活动加以训练。围绕小学生的健康问题这样一个主题，选择和确定一个操作性较强、实用性较突出、切入口较小的研究课题。三、教学目标 1、知识目标：学生知道健康的含义，了解小学生健康问题的现状、成因，理解相关对策的可行性；学生掌握课题表述的严谨性与规范性，理解课题的组成要素和特点。 2、能力目标：通过本堂选题指导课，学生能够提高观察和分析的能力、推理能力、归纳

课题申请表

田庄小学学校徽县教育科学研究课题申请书课题名称徽县农村学前教育发展现状调查研究学科分类课题负责人李贵荣负责人所在单位栗川学区课题完成期限（填或、）年填表日期年月日徽县教育科学研究课题领导小组办公室年月编号

申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报徽县教育科学研究课题。认可所填写的《徽县教育科学研究课题申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责。同意徽县教育科学研究课题领导小组办公室有权使用《申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受徽县教育科学研究课题领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护陇南市教育科学研究课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。．遵守课题管理规定。遵守《陇南市教育科学研究课题管理办法》及其实施细则的规定。．明确课题研究的资助和立项部门。课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经徽教育科学研究课题领导小组办公室同意后方可公开发表。．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解徽县教育科学研究课题领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权徽县教育科学研究课题领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2012 年 3 月日

课题研究月工作计划表

课题研究月工作计划表1 前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作计划如下：一、工作目标 1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作计划。 2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。 3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析，为课题研究工作的全面展开打下基础。 4、与学生家长取得联系，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。二、研究原则 1、实际性原则。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延伸。 2、创新性原则。课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。 3、指导性原则。进行课题研究对我校全体英语教师来说是一次巨大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。 4、活动性原则。英语的交际离不开活动，要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动达到预期的效果。三、主要措施 1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。 2、协同制订计划。 3、学生问卷调查。 4、调查数据、结果分析。 5、告家长书。 6、英语课外活动小组的成立。 7、实验学生档案的建立。 8、课外活动小组开展活动。

9、课外活动小组成果展示(展示形式待定)。 10、学期课题研究工作总结。四、具体安排三月份 1、制订计划。 2、理论学习与资料查阅。 3、分年级学生问卷调查。 4、调查结果分析。四月 1、告家长书。 2、课外活动小组成立。 3、课外活动小组活动开展。五月份 1、课外活动小组活动开展。六月份 1、课外活动小组成果展示。 2、学期课题研究工作总结。课题研究月工作计划表2 课题名称《优化绿色课堂结构提高作业设计实效》立项级别区级学科语、数、英研究要点 1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。 2、推进作业分层布置与落实工作。 3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计策略研究