幼儿园自制玩教具对培养幼儿的意义

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摘要：玩教具对幼儿在园一日活动中起着重要作用，尤其是自制玩教具是教育活动中不可或缺的元素。它能吸引幼儿动手操作、动脑研究，引起幼儿环保意识，对幼儿全面发展和综合能力的提高有着不可替代的作用。在新课程背景下，它能帮助幼儿更好地理解数学图形、概念，增强数理逻辑思维的能力，为孩子健康、快乐成长乃至一生发展奠定基础。

关键词：自制玩教具、新课程背景、全面发展综合能力

学前教育是一个极为复杂的系统，在这个系统中，自制玩教具是十分重要的、不可或缺的要素。在学前环境下，自制玩教具已成为教学过程中最重要的学习资源。自制玩教具的合理使用，对于幼儿的全面发展和综合能力的提高有着重要的作用。

在如今学前教育颇为被重视的时代，玩教具对于辅助教学起了很重要的角色，尤其是自制玩教具既易操作又能显著提高幼儿教育的整合。《纲要》中指出幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此看来体育活动在整个幼儿园的工作中占据着重要的地位。可是幼儿体育活动的开展离不开适应的活动场所和多样化的体育器械。我园现有自制玩教具上百余中，千余件，形成了以自制玩教具为特色的教育环境。丰富多彩的自制玩教具给我园体育活动的开展提供了物质保证又丰富了区角活动，弥补了户外活动中器械单一教具缺少的局面。因此，作为幼儿教育工作者必须面对：我国教育进入一个全新的历史阶段，教育理念有了根本性的转变，具体体现在三个方面，即从过去的以“教”为本转变为现在的以“学”为本，从以往的幼儿被动学习转变为现在的自主学习，从过去的以教师为中心教育理念转变为以学生为中心。这几个转变就要求我们幼儿教师必须将传统单一的教学方式转变为从幼儿的现有水平、个性差异为基础，尊重孩子的个性差异，进而有效地促进幼儿在现有水平上获得最大的发展与提高，因此，有效地运用自制玩教具有

以下作用：

一、有效地运用自制玩教具，能培养幼儿的创新能力。

自制玩教具具有直观性、形象性，对于幼儿的感觉功能有所促进，且其直观形象以及仿造生活的真实性，则可激发幼儿的联想，活跃思维，最大限度地锻炼记忆力、想象力乃至创造力。在人类进步的社会中，创新是一个永恒的话题，教育势必也需要培养具有创新精神、创新能力的人才，才能跟的上时代潮流。幼儿期是人的一生中最具有创新精神的阶段。科学研究表明，幼儿的心智与创造是“玩”出来的，让幼儿玩玩具能够激发与强化幼儿的想象力与创造力。为了充分开发自制教玩具在体育活动中的功能和价值,提高教师教学设计和教学活动的组织能力,我们开展了《自制玩具大变身》主题性教学活动设计和观摩研讨活动。要求教师从实际出发，利用自制教玩具为幼儿设计出丰富多样的体育活动。并开展公开课展示和课后的互动式交流研讨活动。我据此制作了集中玩教具，其中图形拼搭通过不同形状的泡沫板间的拼搭，让幼儿感知认识图形，理解图形间神奇的关系，而且这种玩教具便于展示、保存与替换，幼儿非常喜欢。

二、自制玩教具可以为幼儿自学创造条件。

在游戏和学习中，自制玩教具可以为幼儿提供各种感知觉刺激的、可操作的具体形象的框架，进而帮助幼儿自主学习。例如迷宫棋，让幼儿自主观察，根据线路提示走出或到达目的地。在这个过程中，幼儿不仅要观察而且要思考，将视觉与思维运转相结合达到培养幼儿勤思考的目的，让幼儿在玩中学，在乐中做，使幼儿教育的模式更人性化。因此，我们幼儿教育工作者更要尽可能地创造条件置备玩教具，为做游戏、学习创造良好的环境。

三、有效利用自制玩教具不仅可以培养幼儿的注意力，更能培养幼儿的环保意识。

在新的教育理念中，幼儿存在天生的内在生命力，幼儿教育则是激发和促进幼儿这种内在潜力。在幼儿教育活动中，娃娃家中的玩具设计，有自制的小勺子、小铲子、小叉子、黄瓜、西红柿、小桌椅等，教师为幼儿再现家庭生活中父母炒菜或是生活的某些场景，让幼儿模仿动手操作，幼儿会因兴趣的驱动，聚精会神地进入活动，增强注意力，学会观察，养成良好的习惯。另外，一些纸质玩教具更能让幼

儿学会废物利用，比如我本学期用易拉罐做的垃圾分类箱，让幼儿知道垃圾要分类处理，增强了爱护环境的意识。

利用自制教玩具开展我园体育活动，是我们从现实的需要出发，立足幼儿园实际而开展的专题研究活动，它为幼儿园体育活动的开展，为幼儿主动地参加体育活动提供良好的空间和环境方面起着积极的促进作用。我们在有效利用自制教玩具丰富体育活动内容的过程中，又促进了自制教玩具活动的深入开展。另外自制玩教具具有多样性、可操作性而且环保，让幼儿不仅在玩中获得知识，获取快乐，更培养了幼儿的环保意识，从细节去感染幼儿，对幼儿的身心健康发展具有不可磨灭的作用。作为幼儿教师，我们更要将玩教具渗透在教学活动中，达到教学过程多元化，有效地实现教学目标。

幼儿园自制玩教具对培养幼儿的意义

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