语言文字知识班会记录报告

语言文字知识班会记录报告
语言文字知识班会记录报告

语言文字知识班会记录报告n

班会时间:XX.10.19

6:00

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班会地点:B304

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班会主办:09大班

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班会记录:胡xx

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班会主题:语言文字知识班会

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班会内容:分三个环节。

一.知识问答活动

1.

主持人提出几个关于普通话的问题,如推广普通话是不让说方言吗?推普宣传周是什么时候,推普口号是什么?什么是普通话?为什么要推广普通话?

2.

主持人提出关于规范字的问题,如为什么要实行汉字规范化?什么是规范汉字,规范汉字包括哪几类?如何看待繁体字?等等

3.

同学们积极活跃地参加问答比赛,趣味无穷,同时加深了大家对普通话以及规范字的认识

二.展字

江梦莎.朱莹莹等同学把写的毛笔字,钢笔字作品和展示给我们看,字体工整秀美,写的很好,这都激励同学们要写好规范字,懂得汉字的博大精深。

三.唱啦啦歌

全班同学合唱《推普啦啦歌》,声音优美动听,歌词实实在理,句句打动人心,愿歌声能飘出班外,飘荡在全校,鼓励同学都说普通话。

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总结:素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重开发受教育者的潜力,促进受教育者德智体美诸多方面生动活泼发现为基本特征的教育。素质是知识,能力和身心修养的综合反映,语言文字是思维表达的工具,文化知识的载体和交际能力的依托,因而是素质构成和发展的基。特别是到了今天的信息时代,语言文字规范化更是掌握计算机的必要前提。对于任何学段,任何专业的学生来说,能说流利的普通话,具有较强的语言文字能力和计算机基本操作能力,都是最有用的本领,在求学,求职和事业竟争中就能处于优势地位。对于将来要做老师的我们,更应该深刻领会到这一点。通过这次班会,同学们大都有领悟和感触,在普通话方面,明白教师的普通话如何,不仅关系到自己的形象,而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲授底内容,能否全面提高素质和能力,能否养成文明用语习惯等;在规范字方面,能否正确的传达相关信息。所以,请说普通话,写规范字!

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点评:本校作为文明院校,很重视语言文字,通过开此班会,我们明白到讲好普通话,写好一手漂亮的字是很重要的,这不仅体现一个人的素质修养,也是一个人才能的体现。在班会上同学们都很积极,通过问答加深对普通话的了解和对规范字的理解。其次,通过两个节目的展示,让同学们更加有目标,更有激情的去学好普通话,写好规范字!

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说普通话、写规范字、做文明人主题班会

“推广普通话,共筑中国梦”主题班会 策划人:黄蓉 活动目标:通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,同时加深学生对“中国梦”的认识, 共同铸就中国梦。活动地点:罗针田小学三(1)班教室 活动对象:三(1)班全体学生 活动时间:2013年9月12日 活动过程: 一、普通话知识知多少?学生抢答。 1.普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。 2.什么叫做普通话? 它是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 3.国家规定的普通话宣传周的时间是? 1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。 4.新时期推广普通话的方针? 主持人总结:新时期推广普通话的方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。普通话是我国通用的语言,它是从现代汉语中发展而来的标准语言,是以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话它吸收、融合其他方言的合理成分,我们不能简单地把普通话理解为

汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家,大力推广普通话有利 于维护祖国的统一,增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生,有必要学好普通话。 二、1.自由讨论:我们为什么要讲普通话?分小组讨论,讨论后发言。 主持人总结:我国是一个多民族国家。全国56个民族,都有自己的语言和方言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是一样,如果你只讲自己的民族方言,不但外国人听不懂,就是翻译人员,也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话,才能消除各地区、各民族之间的语言障碍,促进各地区和民族之间的沟通和交流;只有推广普通话,我们才能更好的和外国人交往,不但能和外国人做生意,还能学到国外的许多先进技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人民,都能早日过上幸福美满的小康生活。讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。 2.讲述故事《乡村面馆》 主持人:有请崔玉卿同学为我们带来故事《乡村面馆》 有这么一个故事,叫《乡村面馆》,说的是在一个偏僻的乡村,有一个游人 因为肚子很饿,就走进一家面馆,说:“有什么好吃的, 快烧一碗,我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业, 所以回答“咪……”意思是“没有”。而这个游客听成了“面”,他想“面也行”,就点点头坐在哪儿等,过了好一会儿,不见有动静,就火了:“面条,快,怕我不付钱吗?”店里人说“洞咪,洞咪……”意思是“没有”,那游客说“冬瓜面也行,为什么不给我烧?”“咪就咪,吵啊咪呀!”意思是“没有就没有,争吵也没有”,游客说“还有炒面,为什么不早说。” 主持人:听完这段故事后,我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑,同时也让我们若有所思,推广普通话是迫在眉睫的主持人总结:我们要大力推广普通话,促进语言文字规范化。

《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案

《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动 方案 设计理念: 国家语委强调,维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下,国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神,进一步在校园内做好推广普通话,推行规范字的工作,切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用,净化校园语言文字环境,使全体师生能自觉讲普通话,写规范字,做文明人,促进学生综合素质的提高,提升学校的办学品位,特举办此次班会。 设计思路: 1、更新观念,积极引导。把活动权交给学生,充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。 2、活动形式多样,采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。 3、让学生在活动中体验主题,体现知、情、意、行,自我感化。使学生在乐中展现素质,在乐中接受教育,在乐中树立目标。 教学目的: [认知目标] 1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。 [能力目标] 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观]

1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 教学重难点: 提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。 教学对象: 三(5)班学生 活动准备: 1、让学生上网搜集关于普通话方面的资料。 2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。 活动过程: 一、创设情景,导入课题 主持人A:有一种声音穿过春天,比百灵鸟的歌声更动人;有一种声音越过夏夜,比百花绽放的弦音更迷人,她就是世界上最美的语言——普通话。字正腔圆,掷地有声。 主持人B:有一种文字从远古走来,把自已演变得多彩多姿;有一种文字形美如画,彰显出自己正直而高尚的品格,她就是世界上最美的文字——汉字。方方正正,错落有致。 主持人A:今天,我们将进行一次班会,主题为:规范语言文字,传承中华文明。希望通过这次主题班会,我们能做到少一些方言,多一些普通话;少一些错别字,多一些规范字。 主持人B:我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出龙门,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话! 主持人A、B:所以推广普通话,写好规范字势在必行。 二、快乐学习,明确意义

43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文化》主题班会

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文 化》主题班会 规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文化主题班队四(3)班 1/ 55

内容概要? 1、普通话定义、特点、推广意义 ? 2、怎样推广普通话 ? 3、关于普通话等级考试

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 定义:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 3/ 55

这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准1、以北京语音为标准音”,指的是以北京话的语音系统为标准,并不是把北京话一切读法全部照搬,普通话并不等于北京话 2、就词汇标准来看,普通话“以北方话为基础方言”,指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也要从其他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”,这个标准包括四个方面意思:“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范;“白话文”就是排除文言文;“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文;“著作”就是指普通话的书面形式,它建立在口语基础上,但又不等于一般的口语,而是经过加工、提炼的语言。

规范语言文字主题班会

规范语言文字主题班会 一、班会主题: 弘扬祖国文化,规范语言文字。 二、班会目的: 大力宣传语言文字的规范化,标准化,不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会,同学们提高认识,扩大宣传途径,促进社会语言文字的规范使用。 在看一些大型晚会时,主持人也会说错字的读音,把“给(ji)予”读成“(geiyu)”的错误。那时真想让他们下台从一年级重新念书,还教育我们说好普通话,自己连普通话都不会说,不管怎样,每个人都写过错字,读错过字的发音,还是先从自己做起吧。 在包罗万象的社会文化领域中,有着极其丰富的语言文字教育资源,我们在教育教学的实践中力求开发和活用这样的资源,创造性地开展综合性活动,拓展学习领域,突破学习时空,让学生走出校园、走向生活,多方面提高学生的语言文字应用能力。 三、班会过程: 1、主持人开场白。 学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。 2、学生表演项目。 甲:从身边的事做起,从小事做起,从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗?(队员一从座位上跑上讲台:让我先来介绍我们小队的一些学生吧! 以自己的嗓音,动作与语言,模仿身边的老师或同学,由多人表演,全班学生以抢答的方式,说出被模仿着的姓名,答对者所在的大组可以获得相应的积分。 2 (1) A:B,你作为纪律委员,不知道你注意没有,本学期从《爱我XX山,文明礼仪伴行》活动开展以来,我们班的同学明显文明多了! 此次被聘用人员为法制办非在编人员,工资待遇参照事业单位人员管理,统一参加五项社会保险、住房公积金。 3、学生朗诵一段文字,让全班学生纠错,同样采取抢答的方式,答对者所在的大组可以获得相应的积分。

请讲普通话写好规范字主题班会教案

《推广普通话,请写规范字》主题班会教案 一、教学目标: 1.认识到说好普通话的重要性。 2.引导学生养成说普通话的习惯。 三、教学过程: (一)引言 国家语委强调,维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下,国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神,进一步在校园内做好推广普通话,推行规范字的工作,切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用,净化校园语言文字环境,使全体师生能自觉讲普通话,写规范字,做文明人,促进学生综合素质的提高,提升学校的办学品位,特举办此次班会。 (二)自由发言:学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 (三)以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑, 搬来白石搭白塔。 白石塔,

白石塔, 白石搭石塔, 白塔白石搭。 搭好白石塔, 白塔白又滑 四和十 四和十,十和四, 十四和四十,四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”, 他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”, 他的舌头没伸直。 认真学,常练习, 十四、四十、四十四。 语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语,比如,“请”“谢谢”“对不起”等。 (四)现场书写比赛15分钟 (五)倡议书: 1. 我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。 2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来,把推广普通话提高到爱国主义的高度,使学普通话、说普通

请讲普通话写好规范字主题班会教案

《请讲普通话,请写规范字》主题班会教案教学目标: 使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期;具备讲普通话、用规范字是们 进行社会实践活动的基本能力之一。 二、教学方法: 讲解、讨论法、竞赛活动。 三、教学过程: (一)引言 国家语委强调,维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下,国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神,进一步在校园内做好推广普通话,推行规范字的工作,切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用,净化校园语言文字环境,使全体师生能自觉讲普通话,写规范字,做文明人,促进学生综合素质的提高,提升学校的办学品位,特举办此次班会。 (二)展示不规范文字图片(学生街头调查所拍图片:用电脑展示) (三)自由发言:学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话

例一:广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 例二:区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准,经常“上”(shang)“下”(xia)不分,每次碰到开会通知,大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”,那边同事猛问“什么,下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”,有人把本来上午开会听成下午开会,误了大事被批评。 (四)以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑, 搬来白石搭白塔。 白石塔, 白石塔, 白石搭石塔, 白塔白石搭。 搭好白石塔, 白塔白又滑 四和十 四和十,十和四,

规范语言文字主题班会教学设计

规范语言文字班会教学设计 一、教学设计 1.明确普通话的重要性,规范书面书写,规范语言文字。 2.在目前越来越网络化的情况下,明确规范语言文字的重要性。 二、活动目标 鼓励学生讲普通话,写规范语言文字 三、活动准备 1.在学校里找不规范的语言文字 2.在学校班级进行规范语言文字活动 语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的,要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准;规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准,规范使用语言文字。 语言文字规范化、标准化工作的必要性,可以从以下两个方面去认识。 1.从语言文字同社会的关系上看:政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务。因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础工程和先导工程,对各社会形态都能起到促进发展的作用。在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,有利于政令畅通;在经济上,有利于形成全国流通的大市场,促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上,有利于继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力;在科技上,它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展,并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上,有利于培养高素质人才,为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以,语言文字工作不仅应该跟社会发展同步,而且更应先行。

一6班讲普通话写规范字做文明人班会教案

《说普通话写规范字做文明人》主题班会教案 一、活动目标 1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。 能力目标 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。 情感、态度、价值观 1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语 言环境变得越来越美好。 二、活动准备 以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。 三、活动过程: 1、创设情景,课题准备 故事导入: 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。 但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。 同学们,听了这个故事,你们想到了什么? 引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人。 1、学生互动“普通话知道多少”竞赛 1、什么是规范汉字? 2、什么叫普通话? 3、我国有多少个民族,多少种语言? 4、不论说什么话,只要听懂便行,这个观点正确吗? 1、跟我学 兜装豆 兜里装豆,豆装满兜,兜破漏豆。 倒出豆,补破兜,补好兜, 又装豆,装满兜,不漏豆。 总结学好普通话的几点方法: 1、学好拼音字母,掌握发音部位;

2、坚持用普通话进行日常会话,努力克服方言的影。 五、教师小结,课后实践 今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧! 友情提示:本资料代表个人观点,如有帮助请下载,谢谢您的浏览!

语言文字规范化主题班会活动方案

“说好普通话、沟通你我他”主题班会 一年级1班 活动时间:2018年10月9日 活动目标: 1.通过听不同方言的儿歌,帮助学生明确说普通话的重要性,推广普通话的重要意义。 2.通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。 2.通过错别字的小笑话,帮助学生明确写规范字的重要性。 3. 要求所有学生在校说普通话,文明用语,鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。 活动过程: 一、谈话导入,明确主题。 师:同学们,你们会不会说陕西话?会不会说普通话? 生回答。 师:看来大家都掌握了两种语言了呀,语言除了是种文化外,它在生活中的作用就是用来交流的,大家通常在哪说普通话,在哪说陕西话呢?我们国家地大物博,由56个民族组成,不同民族,不同地

区也有不同的地方语言,也就是我们所说的方言,比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话,那别的地区的方言是怎样的呢?我们来欣赏几首歌曲(《三只小猪》(粤语)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大话西游》(河南方言)),分别提问学生歌曲表达了什么内容,从而让学生明白,如果不说普通话,或者普通话说的不好,别人可能不知道你表达的是什么内容,从而影响沟通效果。 二、从事例中明白说普通话的重要意义。 事例1:广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 . 事例2:林先生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。2001年,林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人,普通话非常“正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的,老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无可忍”,提前退席,建筑工程的事情也随之泡汤。 事例3:师小姐外出培训,与一外单位女士同住一个房间,晚上,这位女士问师小姐:“你死不死,你不死我先死了。”师小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划,才知道这位女士说的是“你洗不洗,你不洗我先洗了”的意思,都是方言惹得误会啊。

规范语言文字主题班会流程

规范语言文字主题班会流程 一、班会主题: 班内有许多热爱京剧的同学,正好京剧又属于非物质文化遗产,也是中华名族的名片,经班委会和老师共同商定,设计出了此次“弘扬传统文化,品味京剧国粹”主题班会。 语言文字它们可不是一个个僵硬的符号,而是有着独特性格的小精灵;语言文字也是 能生发出无穷无尽的变化,如挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂;语言文 字就是有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋;语言文字有时也是那 么美丽而富有魅力的。看着这些有色彩、有声音、有气味的文字,怎能不诱发你调动这些 语言文字的情绪啊! 此次被聘用人员为法制办非在编人员,工资待遇参照事业单位人员管理,统一参加五 项社会保险、住房公积金。 弘扬祖国文化,规范语言文字。 二、班会目的: 大力宣传语言文字的规范化,标准化,不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题 班会,同学们提高认识,扩大宣传途径,促进社会语言文字的规范使用。 根据教育部“三纳入一渗透”的要求,结合我院的实际情况,把语言文字工作纳入课 堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 布依语语言特点和这一语支的其他语言大体相同。单音节词占优势。词序和虚词是表 达语法意义的主要手段。声母有单纯的、腭化的和唇化的。韵母由元音或元音加韵尾组成 元音有长短对立,韵尾有i、u、m、n、p、t、k等。音节由声母、韵母、声调组成。有6 个舒声调,音节以元音或鼻音结尾。 三、班会过程: 1、主持人开场白。 学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。 2、学生表演项目。 对于当代大学生来讲,明礼诚信是立身处世之本,是走向社会的“通行证”。加强大 学生诚信教育,为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才,已是大学思想政治教育 的当务之急。我班于2020年12月20日举行了诚信考试的主题班会。

说普通话,写规范字主题班会教案

《请讲普通话,请写规范字》主题班会教案 二(1)班 一、活动目标。 [认知目标] 1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。 [能力目标] 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观目标] 1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。 使我校的语言环境变得越来越美好。 二、活动准备 1、在自己的校园里寻找不规范的字; 2、学校进行推普周活动; 三、活动过程 1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词 说好普通话,“知音”遍华夏。 讲好普通话,朋友遍天下 56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话 沟通你我他,全靠普通话

我说,你说,大家说,普通话是我们共同的歌 规规矩矩写字,堂堂正正做人 说普通话,迎四方宾客;用规范字,显华夏文明 2、说好普通话 (1)引言——什么是普通话 普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言普通话以北京语音为标准音,以普通话为基础方言,以典范的现在白话文著作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。(2)自由发言:学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话; (3)以小组为单位进行绕口令比赛,评选出说的最好的小组予以表扬 白石塔白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石塔,白石塔,白石搭石塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑 四和十,十和四十四和四十,四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十四、四十、四十四。 3、请写规范字 (1)汉字的起源以及演变 中国的文字从出现至今,已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书,以及印刷术发明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发展历程。其中,甲骨

说普通话、写规范字、做文明人主题班会

“说普通话写规范字做文明人”主题班会 活动目标: 1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。 3、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 4、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。 活动过程: 一、普通话知识知多少?学生抢答。 1.普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。 2.什么叫做普通话? 它是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 3、创设情景,课题准备 故事导入: 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

同学们,听了这个故事,你们想到了什么? 引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人。 二、1.自由讨论:我们为什么要讲普通话? 分小组讨论,讨论后发言。 主持人总结:我国是一个多民族国家。全国56个民族,都有自己的语言和方言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是一样,如果你只讲自己的民族方言,不但外国人听不懂,就是翻译人员,也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话,才能消除各地区、各民族之间的语言障碍,促进各地区和民族之间的沟通和交流;只有推广普通话,我们才能更好的和外国人交往,不但能和外国人做生意,还能学到国外的许多先进技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人民,都能早日过上幸福美满的小康生活。讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。2.讲述故事《乡村面馆》 主持人:有请崔玉卿同学为我们带来故事《乡村面馆》 有这么一个故事,叫《乡村面馆》,说的是在一个偏僻的乡村,有一个游人因为肚子很饿,就走进一家面馆,说:“有什么好吃的,快烧一碗,我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业,所以回答“咪……”意思是“没有”。而这个游客听成了“面”,他想“面也行”,就点点头坐在哪儿等,过了好一会儿,不见有动静,就火了:“面条,快,怕我不付钱吗?”店里人说“洞咪,洞咪……”

语言文字规范化主题班会活动方案

语言文字规范化主题班会活动方案

“说好普通话、沟通你我她”主题班会 一年级1班 活动时间: 10月9日 活动目标: 1.经过听不同方言的儿歌,帮助学生明确说普通话的重要性,推广普通话的重要意义。 2.经过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。 2.经过错别字的小笑话,帮助学生明确写规范字的重要性。 3. 要求所有学生在校说普通话,文明用语,鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。 活动过程: 一、谈话导入,明确主题。 师:同学们,你们会不会说陕西话?会不会说普通话? 生回答。 师:看来大家都掌握了两种语言了呀,语言除了是种文化外,它在生活中的作用就是用来交流的,大家一般在哪说普通话,在哪说陕西话呢?我们国家地大物博,由56个民族组成,不

同民族,不同地区也有不同的地方语言,也就是我们所说的方言,比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话,那别的地区的方言是怎样的呢?我们来欣赏几首歌曲(《三只小猪》(粤语)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大话西游》(河南方言)),分别提问学生歌曲表示了什么内容,从而让学生明白,如果不说普通话,或者普通话说的不好,别人可能不知道你表示的是什么内容,从而影响沟通效果。 二、从事例中明白说普通话的重要意义。 事例1:广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,她走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 . 事例2:林先生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。,林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人,普通话非常“正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的,老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无可忍”,提前退席,建筑工程的事情也随之泡汤。 事例3:师小姐外出培训,与一外单位女士同住一个房间,晚上,这位女士问师小姐:“你死不死,你不死我先死了。”师

第推广普通话主题班会教案

推广普通话主题班会教案 三(6)班李男男 2018年9月19 一、教学目标: 通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推 广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。 二、准备工作: 1)、选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。主持人负责整个过 程的主持,组织讨论和发言。 2)、同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度 给分。发放做好的评分表细说评分标准。 3)、选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。 4)、将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。 5)、同学们自行了解一些普通话的知识。 三、班会过程: 1、普通话知识知 (1)普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思 什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 (2)国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。 (3)新时期推广普通话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。 2、自由讨论:我们为什么要讲普通话? 老师适当给提示:这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响,和同学的交流)。 总结:我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全

“说普通话写规范字”主题班会

“说普通话,写规范字”主题班会 湖田小学四(3)班 策划人:吕萍萍 活动目标:通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,同时加深学生对“中国梦”的认识,共同铸就中国梦。 活动地点:湖田小学四(3)班教室 活动对象:四(3)班全体学生 活动时间:2018年10月17日 活动过程: 一、普通话知识知多少?学生抢答。 1.普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。 2.什么叫做普通话? 它是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 3.国家规定的普通话宣传周的时间是? 1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。 4.新时期推广普通话的方针? 主持人总结:新时期推广普通话的方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。普通话是我国通用的语言,它是从现代汉语中发展而来的标准语言,是以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话它吸收、融合其他方言的合理成分,我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家,大力推广普通话有利于维护祖国的统一,增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生,有必要学好普通话。 二、自由讨论:我们为什么要讲普通话? 分小组讨论,讨论后发言。 主持人总结:我国是一个多民族国家。全国56个民族,都有自己的语言和方言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是一样,如果你只讲自己的民族方言,不但

《说普通话,写规范字,做文明人》主题班会教案(二年级上册)

《说普通话,写规范字,做文明人》主题班会教案(二年级上册)二(2)班 一、活动目标。&# &# 1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。&# &# 2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。&# &# 3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写 规范字的现象勇于指正。 二、活动准备 1、在自己的校园里寻找不规范的字; 2、学校进行推普周活动; 三、活动过程

1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词 说好普通话,“知音”遍华夏。讲好普通话,朋友遍天下。 56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话 沟通你我他,全靠普通话 我说,你说,大家说,普通话是我们共同的歌 规规矩矩写字,堂堂正正做人 说普通话,迎四方宾客;用规范字,显华夏文明 2、说好普通话 (1)引言——什么是普通话 普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言普通话以北京语音为标准音,以普通话为基础方言,以典范的现在白话文著作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。

(2)自由发言:学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话; (3)以小组为单位进行绕口令比赛,评选出说的最好的小组予以表扬 白石塔&#白石白又滑,&#搬来白石搭白塔。白石塔,&#白石塔,&#白石搭石塔,&#白塔白石搭。&#搭好白石塔,&#白塔白又滑 四和十,十和四十四和四十,四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿&#谁说四十是“细席”,&#他的舌头没用力;&#谁说十四是“适时”,&#他的舌头没伸直。&#认真学,常练习,&#十四、四十、四十四。 3、请写规范字 (1)汉字的起源以及演变 中国的文字从出现至今,已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古文、篆书、隶书、楷书、 行书、草书,以及印刷术发明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发 展历程。其中,甲骨文被人们看做是中国最早的定型文字。 (2)展示不规范文字图片(可以是学生平时发现所拍的照片,也可以是在网上搜集的图片) (3)书法比赛,请同学们写几个汉字进行书法比赛(由于时间原因,可以少写几个,或者

“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化”主题班会

“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中 华优秀传统文化”主题班会 活动目的:通过此次主题班会,提高对普通话的认识,增强学生常说普通话的意识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。活动准备: 1、收集有关普通话方面的知识。 2、准备诗歌诵读和绕口令比赛。 3、普通话知识问答 4、准备小品、歌曲 活动过程: 一.宣布活动开始 1、班主任宣布主题队会开始。 2、出旗仪式。 3、唱队歌。 序:有一种语言,它像诗一般优美;有一种语言,它像歌声般动听; 有一种语言,它沟通了南来北往的人们;有一种语言,它传递着真情的表达;有一种语言,它架起心与心的桥梁;有一种语言,它凝聚起一个中华。 它,就是咱们的普通话。 请欣赏诗朗诵《普通话之歌》 二认识普通话 1.普通话知识竟答。 2.小品《问路》,通过小品的表演,让学生进一步认识说好普通话的重要性。三讨论交流 1.为什么要讲好普通话? 2.自己现在的普通话水平如何?如何提高普通话水平? 四才艺展示 (一)比一比,谁说的绕口令最快 1、(5分)

兜里装豆,豆装满兜,兜破漏豆。倒出豆,补破兜,补好兜,又装豆,装满兜,不漏豆 2、(5分):山上有座白庙, 地上有只白猫,白发老公公掉了一顶白帽,白猫叼着白帽跑进一白庙。 3、(4分):这是蚕, 那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱 4、(7分):三月三,小三去登山;上山又下山,下山又上山;登了三次山,跑了三里三;出了一身汗,湿了三件衫;“小三山上大声喊,离天只有三尺三”。 5、(8分);四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试, 谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十 6、(10分):板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。 7、(10分):蓝教练是女教练,吕教练是男教练,蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练。 8、(10分):蓝南是男篮主力,吕楠是女篮主力,吕教练在男篮训练蓝南, 蓝教练在女篮训练吕楠 (二)欣赏歌曲《中国娃》 (三)快板《推普歌》 请推普小使者展示推普宣传卡 五.结束:辅导员总结 六、呼号,退旗。

说好普通话写好规范字主题班会教案范文

说好普通话写好规范字主题班会教 案范文 如果大家都用南腔北调的方言交谈,每个人都按自己喜好,写着龙飞凤舞,别具一格的字,能流畅地交流吗?这里给大家分享一些关于4年级说好普通话写好规范字主题班会,希望对大家有所帮助。 4年级说好普通话写好规范字主题班会1 一、活动意义: 为了加强推广普通话和推行规范字的工作,提高教师业务素质、学生的语言交际能力,规范教育教学行为,以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口,以构建和谐、文明、书香校园文化,营造良好的氛围为目标,扎实有效的开展此项活动。 二、活动目的。 1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化,体验祖国语言文字的魅力。

2、通过活动的开展,让全体师生都能够讲一口流利的普通话,使普通话成为校园语言,教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中,能够用普通话沟通交流。 3、促进师生良好品质和意志力的发展,重视日常写字,各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整,真正做到“提笔就是练字时”,让学校真正成为使用规范字的主要阵地。 二、承办部门: ___班团支部 三、活动时间:20XX年_月 五、活动流程: 1.前期宣传:通过学校广播,校园贴吧,出板报等方式对活动进行宣传。 2.做校园调研:利用课余时间调查不同地方,不同学生对讲普通话的认识。 a.分10组人分别再校园不同地方做问卷调查。 b.对调研结果进行统计。 3.举办书法展,宣扬中国汉字。 a.邀请建筑工程学院翰韵书法协会展示书法作品。

b.邀请学校书法老师做现场讲解。 3、组织举办讲普通话,写规范字大讲堂:申请教室举办对普通话及规范字的主题讲堂,选出主讲,制作PPT等必备多媒体辅助道具。内容新颖,有吸引力,争取让每个参与的同学都有所收获。可以出一些相关的题让同学们作答,与参与同学有充分互动。 4、举办朗诵大赛:设立奖项,参与有奖,朗诵内容不限,可配乐朗诵,邀请评委进行公正评比。 5、举办书法大赛:将优秀书法作品及图片摄影作品等进行公正评比,设立奖项,参与有奖。 6、活动总结:通过此次活动,使每个中文学子都能提高对普通话及规范字的重视,提高自身能力,体现出中文学子的特有素质与精神。 六、具体要求 1、制作“说普通话,写规范字”横幅,向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议,增强师生的意识,严以律己,把说普通话、写规范字当作自己的职责要求,时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

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