无领导小组讨论面试评分表

无领导小组讨论面试评分表
无领导小组讨论面试评分表

无领导小组讨论面试评分表

综合分析20分

思路清晰;善于抓住问题的关键;分析问题深入全面;能有效、准确地把握和综合别人的观点。

组织协调20分:

在讨论中能够求同存异;能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换;能够设法平息成员间的争议,推动小组形成一致的意见。

人际沟通20分:

能够耐心倾听;理解他人的情绪和观点;有策略地与他人沟通;态度和方式得体。

情绪稳定性20分:

面对压力和冲突时,能够沉着冷静、自我控制、积极应对。

言语表达15分:

能够清晰地表达自己的观点和思想;语言生动流畅,能够有效的影响他人。

举止仪表5分:

穿着自大方得体,言谈举止表现出良好的素养。

人力资源专员无领导小组讨论评分表

应聘人员姓名:主考

官:

备注:

团队意识:优:大局着手,关注整个小组讨论的统一结论,甚至最终放弃个人结论,服从小组意见。

中:积极维护个人所在一方的论点,但有时会有过激行为。

差:对别人攻击自己一方的观点无动于衷,置身于外。

沟通能力:优:表达意思清晰简洁,善于运用语音、语调、目光和手势,在他人发言是认真倾听,强调自己观点时有说服力;

中:表达思路清晰,能运用手势和目光,能听取别人的意见;

差:不善言谈,思维和观点混乱或模糊。

主动性积极性:

优:发言积极,有质量的发言在6次以上,讨论前后配合主考官布置考场,行动积极。

中:发言还算主动,有质量的发言在3次以上。

差:反映迟钝,发言被动,发言在2次以内。

组织协调能力:

优:能积极和小组内部人员进行有效沟通,达成统一意见;

中:能和同组人进行沟通;

差:不和人交流,不参与讨论。

判断力、情绪稳定性:

优:理解问题的准确性、迅速,见解独到,能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。

中:理解问题到位、适当,能心平气和地发言和提问。

差:思路混乱、不知所云,情绪激动,爱打断别人的发言,甚至出言不逊,辱骂对方。

外貌气质:优:良好的着装,对自己很肯定,很有自信心。

中:着装简洁实用,仪表整齐;有良好的自制力,看起来自信。

差:对着装粗心,仪表较差;无气质,缺乏自信,不修边幅。自卑或狂妄。

员工招聘--无领导小组讨论评分表的设计 5/936

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标签: 测评招聘指标岗位评价指标

设计要点: 1.从招聘的岗位分析中提取评价指标;

2.评价指标数量小于或等于10;

3.根据优良中差分配分值;

评分表包括评分标准及评分范围。评分标准是对各测评能力指标进行表述,评分范围给出各测评能力指标在总分中的权重和具体分值及该能力优良中差四个等级的评分区间。评分表在设计时确定测评能力指标是重点。

1.应从岗位分析中提取特定的评价指标。不同的岗位对员工的要求是不一样的。如对基层岗位的员工主要考查其业务技能,而对销售岗位或高层管理岗位主要考查其人际技能、团队意识、洞察力。对于不同层级、不同部门的岗位要求也是不一样的,因此,测评指标应具有针对性,符合所招聘岗位的要求。

2.评价指标不能太多、太复杂,通常应将评价指标控制在10个以内,否则测评官无法在短时间内准确给出评判。

3.确定各能力指标在整个能力指标中的权重,然后根据优良中差四个等级分配分值。这里需要注意的是应对每一测评指标制定量化标准,如发言次数、发言时间长短、创新点数量等,以使评分准确公平。

评分表如下图:

通过岗位分析获得测评指标小窍门:

一般进行无领导小组讨论可以获得应试者在团队工作中与他人发生关系时所表现出来的能力,主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、组织协调能力、合作能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等;

还能获得应试者在处理一个实际问题时的分析思维能力,主要有理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象能力、创新能力等;

应试者的个性特征和行为风格,主要有动机特征、自信心独立性、灵活性、决断性、创新性、情绪的稳定性等。

将上述要素进行归纳总结,就形成若干个能力测评指标

无领导小组评分表

无领导小组讨论面试评分标准及注意事项

无领导小组讨论面试评分标准 一般而言,在无领导小组讨论中,考官评价的依据标准主要是:受测者参与有效发言次数的多少;是否善于提出新的见解和方案;敢于发表不同的意见,支持或肯定别人的意见,在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点;是否善于消除紧张气氛,说服别人,调解争议,创造一个使不大开口的人也想发言的气氛,把众人的意见引向一致;看能否倾听别人意见,是否尊重别人,是否侵犯他人发言权;语言表达能力如何,分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。具体而言,包括三个方面。 1.语言方面 包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等,这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中,可根据具体情况,确定测评的要素和各要素的权重,以便和具体的岗位、职位相对应。 无领导小组讨论评分表之一:语言方面 测评要素 发言的主动性组织协调能力口头表达能力辩论说服能力论点的正确性总分备注 5 5 8 12 10 40 2.非语言方面包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等。 无领导小组讨论评分表之二: 测评要素面部表情身体姿势语调语速手势总分备注 5 3 5 2 5 20 3.个性特点包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素 无领导小组讨论评分表之三:个性特点 测评要素资信程度进取心责任心情绪稳定性反应灵活性总分备注 5 10 10 10 5 40 无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术,在企业招聘活动中非常流行,几乎所有的知名企业在选拔人才的时候都会应用此方法,近年来公务员面试也加大了采用此方法的比例。通常情况下,在无领导小组讨论中,考官不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论),让考生按照一定的程序来参加讨论活动,考官通过观察每个考生在讨论中的表现来对其进行评价。很多求职者对无领导小组讨论这种面试形式不熟悉,根本不了解其评分标准,结果在面试中步入了误区,最终走向了失败。考生参加无领导讨论面试的评分,有着较为固定的标准,虽然根据招聘职位类别的不同有所差异,但主要都包括以下几个方面的要素。

2016中石化--结构化面试评分表

结构化面试评分表(专业知识类)注意:本表各要素得分不得涂改,涂改后本表无效,须重新填写。 序号姓 名 性别年龄学历报考职位 测评要素语言表达综合分析能力应变能力人际交往能力专业知识举止、仪表合计权重15 20 20 15 20 10 观察要点1、口齿是否清 晰,语言是否 流畅? 2、用词是否得 当、意思表达 是否准确? 3、内容是否有 条理和逻辑 性? 1、能否对问题或现 象作深入剖析? 2、对问题或现象的 产生根源有无认 识? 3、能否针对问题或 现象提出相应对 策?对策是否可 行? 4、有无独到见解? 1、面对压力或问题 情绪是否稳定? 2、思维反应是否敏 捷? 3、考虑问题是否周 全、 4、解决办法是否有 效可行? 1、有无主动与人 合作意识? 2、与人能否有效 进行沟通? 3、对人际关系的 处理是否违背 原则或者影响 工作? 1、专业知识掌握 程度? 2、应急措施是否 得当? 3、对症下药是否 准确? 1、穿着打 扮是否 得体? 2、言行举 止是否 符合一 般的礼 节? 3、有无多 余的动 作? 评分标准好11-15 15-20 15-20 11-15 15-20 08-10 中06-10 07-14 07-14 06-10 07-14 04-07 差00-05 00-06 00-06 00-06 00-06 00-03 要素得分 考官评语 考官签名:

结构化面试评分表(普通类) 注意:本表各要素得分不得涂改,涂改后本表无效,须重新填写 序号 姓名 性别 年龄 学历 报考职位 测评要素 语言表达 综合分析能力 应变能力 人际交往能力 计划组织协调能力 举止、仪表 合计 权重 10 20 20 20 20 10 观察要点 1、口齿是否清晰,语言是否流畅? 2、 用词是否得当、意思表达是否准确? 3、内容是否有条理和逻辑性? 1、 能否对问题或现象作深入剖析? 2、 对问题或现象的 产生根源有无认识? 3、 能否针对问题或现象提出相应对 策?对策是否可行? 4、 有无独到见解? 1、 面对压力或问题 情绪是否稳定? 2、 思维反应是否敏 捷? 3、 考虑问题是否周 全、 4、 解决办法是否有 效可行? 1、有无主动与人合作意识? 2、 与人能否有效 进行沟通? 3、 对人际关系的 处理是否违背原则或者影响工作? 1、 能否根据工作 目标预见有利因素和不利因素? 2、 能否根据现实 需要和长远效果作出计划、决策? 3、 能否合理配置 人财物等资源? 1、 穿着打扮 是否得体? 2、言行举止是否符合一般的礼节? 3、 有无多余 的动作? 评分标准 好 08-10 15-20 15-20 15-20 15-20 08-10 中 004-07 07-14 07-14 07-14 07-14 04-07 差 00-03 00-06 00-06 00-06 00-06 00-03 要素得分 考官评语 考官签名:

办公室岗位面试题本

办公室岗位结构化面试题本 一、请你谈一谈你对文秘工作有怎样的认识和了解报考这个岗位你有哪些优势和劣势 【出题思路】背景性问题。用于导入并了解考生的个性特点与岗位工作的匹配性以及求职动机。 【评分参考】 〔好〕情绪稳定,从容自然,言语流畅,条理清晰,自我评价客观,个性特点与拟任岗位条件较一致,对工作职能有一定了解。 〔中〕情绪控制能逐步稳定下来,叙述比较清晰,但条理性、逻辑性不够。 〔差〕情绪紧张,言语混乱,逻辑性、条理性差。 二、假如你被聘用后,有一个外省的项目考察团到公司来考察,公

司领导安排由你负责这次接待工作,你将如何开展工作 【出题思路】行为性问题。考察了解考生的计划、组织、协调能力以及相关工作经验的多少。 【评分参考】 〔好〕考生能协调各种关系,考虑问题全面,能抓住关键,措施得力,效果好,且能条理清楚地表达。 〔中〕考生能全面地考虑问题,对问题加以解决,办法基本有效,表达的条理基本清楚。 〔差〕考虑问题不周,工作措施不得力或实际效果差,表达的条理不清。 三、由于你是办公室文秘人员,你和领导的联系比较频繁,领导也很器重你,但身边的同事很嫉妒,处处为难你。你如何与身边的同事搞好关系 【出题思路】 行为性问题。考察考生人际交往的意识和技巧,着重考察其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。 【评分参考】 〔好〕具备主动合作意识,善于与他人沟通,能采取有效措施,通过对他人的理解和支持来促进工作。 〔中〕有合作意识,能够与对方沟通,基本上能采取措施处理好双方的关系不影响工作。 〔差〕无合作意识,不能理解他人,或采取的措施不得力,使工作无法开展。

四、有句俗话说:靠山山倒,靠水水倒,靠自己不会倒。你怎么理解 【出题思路】智能性问题。重点考察考生的综合分析能力。是否能辨证看待这个问题,能自圆其说,并有说服力即可。 【评分参考】 〔好〕对于自己的选择,能结合实际做出论证;论点鲜明,论据充分,论证严密;考虑问题有深度、且有独到的见解,言之成理。 〔中〕对自己的观点论证、说理基本可行,能自圆其说。 〔差〕对自己的观点论证、说理不充分;考虑问题没有深度,泛泛而谈,言之无物。 待考生回答完第四题,接着问:经过刚才的面试,我们认为你的表现不是很理想,不太适合我们的职位,如果这次不被聘用,你有什么想法和打算 【出题思路】 情境性问题。主要考察考生自我情绪控制的能力,看考生在较为现实的强刺激情境当中,能否还保持冷静的头脑和自信心,并作出积极的反应,进行正确的判断和评价。 【评分参考】 〔好〕应试者听到这个问题后,情绪稳定,反应敏捷,对自己有正确的评价,并能突出自己的优势,变被动为主动。 〔中〕应试者情绪较稳定,可以较从容地应答,但有受挫感,特别是回答问题的语调上与前面回答的语气有所不同。

无领导小组讨论评分规则+加分项+扣分项+十大经典案例

无领导小组讨论评分规则+加分项+扣分项+十大经典案例 一、无领导小组讨论面试评分规则 (一)沟通能力 语言表达准确简洁、流畅清楚,能很好表达地自己的意思,善于运用语音、语调、目光和手势。(二)分析能力 分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖,概括总结不同意见的能力强。 (三)人际合作能力 能够尊重别人,善于倾听他人的意见,善于把众人的意见引向一致。 (四)计划性能力 解决问题的思路清晰周密,逻辑性和时间观念强,准确把握解决问题的要点。 (五)自信心 能够积极发言,敢于发表不同意见,善于提出新的见解和方案,在强调自己的观点时有说服力。(六)组织协调能力 善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛,能有效说服别人,善于调解争议问题。 二、无领导小组讨论考察个人加分项 (一)仔细倾听别人的意见并给予反馈 在倾听别人意见的同时记录对方的要点,抬头聆听对方并适时地给以反馈,比如一个点头示意等,表明自己在倾听其他成员观点。 (二)对别人正确的意见予以支持 团队中每个人都具有标新立异的能力,但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务,支持是相互的。 (三)适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持 在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见,并理性地证明自己的观点的优点和缺点,以期得到别人的支持。 (四)对别人的方案提出富有创造性的改进点 有时候很多成员会发现,前面发言的人有很多点可以说,但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几,这时,可以对前面的某些论点予以补充和改进,这样可以拓展某些问题的深度和广度,会给考官感觉你不止停留在表面,而是挖掘了很多深层次的元素。 (五)在混乱中试图向正确的方向引导讨论 有时候小组讨论非常混乱,无中心、无目的、无时间概念。这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。包括提示大家"时间",当前最需解决的问题,以及是否应进入下一个讨论阶段等。即便引导最终没有成功,但是考官会欣赏你有这样的意识。 (六)在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论 小组讨论通常都会有一个明确的目标,比如在什么场景下,遇到什么问题,运用什么资源,提出什么方案,达成什么结论,这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。所以在任何情况下,只要有一丝可能都要尽量在最终期限前小组成员达成一致,得到共同结论。结论没有十全十美的,这时妥协就成了达成结论的必要手段。妥协的实质是"大局观",在紧迫的时间点上,妥协的魄力同样会被考官赞赏. (七)具有时间观念 工作中的团队对时间观念非常在意,能否在最终期限前给予计划是很重要的。能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。 (八)能够对整个讨论进行领导 通常这是一把双刃剑。领导需要得到大家的支持,如果大家反对或无人配合,则自告奋勇的充当领导者角色会成为败笔。领导同样可以通过比较隐形的驾驭方式表现出来。

无领导小组讨论面试评分表

无领导小组讨论面试评分表 综合分析20分 思路清晰;善于抓住问题的关键;分析问题深入全面;能有效、准确地把握和综合别人的观点。 组织协调20分: 在讨论中能够求同存异;能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换;能够设法平息成员间的争议,推动小组形成一致的意见。 人际沟通20分: 能够耐心倾听;理解他人的情绪和观点;有策略地与他人沟通;态度和方式得体。 情绪稳定性20分: 面对压力和冲突时,能够沉着冷静、自我控制、积极应对。 言语表达15分: 能够清晰地表达自己的观点和思想;语言生动流畅,能够有效的影响他人。 举止仪表5分: 穿着自大方得体,言谈举止表现出良好的素养。 人力资源专员无领导小组讨论评分表 应聘人员姓名:主考 官:

备注: 团队意识:优:大局着手,关注整个小组讨论的统一结论,甚至最终放弃个人结论,服从小组意见。 中:积极维护个人所在一方的论点,但有时会有过激行为。 差:对别人攻击自己一方的观点无动于衷,置身于外。 沟通能力:优:表达意思清晰简洁,善于运用语音、语调、目光和手势,在他人发言是认真倾听,强调自己观点时有说服力; 中:表达思路清晰,能运用手势和目光,能听取别人的意见; 差:不善言谈,思维和观点混乱或模糊。 主动性积极性: 优:发言积极,有质量的发言在6次以上,讨论前后配合主考官布置考场,行动积极。 中:发言还算主动,有质量的发言在3次以上。 差:反映迟钝,发言被动,发言在2次以内。 组织协调能力: 优:能积极和小组内部人员进行有效沟通,达成统一意见; 中:能和同组人进行沟通; 差:不和人交流,不参与讨论。 判断力、情绪稳定性: 优:理解问题的准确性、迅速,见解独到,能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。 中:理解问题到位、适当,能心平气和地发言和提问。 差:思路混乱、不知所云,情绪激动,爱打断别人的发言,甚至出言不逊,辱骂对方。 外貌气质:优:良好的着装,对自己很肯定,很有自信心。 中:着装简洁实用,仪表整齐;有良好的自制力,看起来自信。

公务员录用面试细则及考官评分表

更多资料请登陆:https://www.360docs.net/doc/ed6311722.html,/GXHT/ 公务员录用面试 实施细则 第一章总则 第一条为搞好国家公务员录用的面试工作,根据《广东省国家公务员录用实施办法》,制定本细则。 第二条本细则适用于本省各级国家行政机关录用担任主任科员以下(含主任科员,下同)国家公务员面试。 中央驻本省国家行政机关录用担任主任科员以下非领导职务的国家公务员面试可参照本细则执行。 第三条面试贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。 第二章面试组织 第四条国家公务员录用面试,由县以上政府人事部门(主考机关)组织实施,或由县以上政府人事部门委托用人单位负责实施。 第五条由政府人事部门或用人单位面试人数成立若干面试考官组,每个考官组由7-9名已取得省政府人事部门认可的面试考官资格的人员组成,其中设主考官1名,其余为考官,必要时可设副主考官1名。考官的专业、职务、资历、年龄、性别、来源等方面须合理搭配。另设计分员、核分员、监督员各1名。 考官组实行主考官负责制,考官组的主要职责是: (一)研究面试题目,把握测评要素和评分标准; (二)组织面试,做好面试记录,评定面试成绩; (三)根据面试成绩,在主考官组织下,为应试者逐人填写客观、公正、简短的综合评语; (四)将《面试评分表》、《面试成绩汇总表》、《面试考官计分平衡表》等面试原始记录材料密封送主考机关或用人单位人事部门保管备查; (五)及时向主考机关汇报面试情况。 第三章面试内容 第六条面试主要测试应试者拟任职位的相关素质和能力,一般包括综合分析能力,言语表达能力,计划、组织能力,应变与情绪自我控制能力,处理事务能力,人际交往能力,求职动机与拟任岗位的匹配性,专业知识技能,举止仪表等方面的基本素质。 第七条面试命题原则: (一)坚持为用而考、考用一致,面试试题充分反映拟补充职位的主要特点和要求; (二)试题灵活多样,能全面测试应试者的能力和水平; (三)试题须具有代表性、可行性、规范性; (四)命题工作按绝密级保密要求进行管理; (五)命题工作由省政府人事部门组织,或由省政府人事部门委托市、县政府人事部门组织。 第四章面试规则 第八条面试须设立面试考场,面试考场由面试室、候考室和考务办公室组成,每室须

办公室文员工作自我评价

三一文库(https://www.360docs.net/doc/ed6311722.html,)/个人简历 办公室文员工作自我评价 为大家整理的办公室文员工作自我评价,供大家参考。 办公室文员工作自我评价: 一、坚持进取的理念和工作方法,做到“实干”与“干实”的统一。 办公室作为一个单位的综合协调部门,在其工作过程中,如何落实“三个代表”的重要思想,坚持以民为本,是我们需要不断探索和掌握的方法论。坚持以民为本,很重要的一点就是在实践中,实现实干与干实的统一。在干实上要提高层次,不仅日常工作要准确到位,而且更主要的应当进一步研究如何把以民为主这一科学的思想方法真正自觉地、全面地贯彻到服务工作和辅助领导抓大事的具体实践当中去,在吃透上情的同时,更加注重深入体察并准确反映全区工作的整体情况和行业的民情民意。基于这种认识,我们在工作中坚持做到了四个增强: 一是坚持为领导服务与积极主动关注基层和机关建设的辩证统一,增强工作的创造性。领导决策和推动工作开展的过程,

实际上就是一切为基层服务,为群众谋利益的过程。在工作实践中,我们针对行业发展中存在的问题和职工关心的热门话题,有见解的提出建议和意见,通过各种渠道输送合理化的建议,在尽力协助领导和机关不断丰富和完善决策思想上有所创见、有所作为的同时,努力的注重、利用不同方式和渠道,了解基层在想什么、做什么;职工需要什么、反对什么,并根据上级的精神和领导的意图,实事求是地分析情况,进行理性思考,提出意见和建议,在上情与下情的结合和把握上体现求实、务实的工作作风。 二是在提高预见性上下功夫,增强工作的超前性。实践中我们认识到,缺乏超前意识,工作被动应付,是影响办公室工作上质量、求实效的一个重要因素。克服懒惰思想,锐意进取,就必须发挥工作的主动性、创造性,做到察领导所察,察领导未察,力争在某些情况的把握上能够先于领导,宽于领导,在主动服务上跟上领导决策的节拍,做到与时俱进。 今年以来,我们积极主动的捕捉行业发展中好的经验做法和相关信息,加工整理,及时在全区推广,以促进工作的整体推进。截止到目前,共编发政务信息53期。其中,总结编发的在“一价制”试行过程中成功县市的做法,有力地带动了“大访销、大配送”和“一价制”经营运行模式的推广,受到市局领导的充分肯定。 三是在调查研究上求深、求实。增强工作的针对性,工作中,我们坚持把察实情、写实话、谋实事作为办公室协助领导出主意、

公务员无领导小组讨论面试评分表

无领导小组讨论面试评分表我们该组的无领导小组面试评分标准主要是针对六个方面展开的。其中有综合分析能力、组织协调能力、人际沟通能力、情绪稳定性及操控影响能力、言语表达能力和举止仪表。现在将各方面评分比例展示如下: 一、综合分析能力:(20分) 分析正确,思维敏捷,有深度和广度,见解独特,对问题的分析系统全面,思路清晰;善于抓住问题的关键;分析问题深入全面;能有效、准确地把握和综合别人的观点。 二、组织协调能力:(20分) 在讨论中能够求同存异;能够引导小组讨论方向、把握小组讨论进程、恰当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换;能够设法平息成员间的争议,推动小组形成一致的意见。 三、人际沟通能力:(20分) 有合作意识,善沟通,协调或活跃气氛,缓解紧张关系。能够耐心倾听;理解他人的情绪和观点;有策略地与他人沟通;态度和方式得体。 四、情绪稳定性及操控影响能力:(20分) 面对压力和冲突时,能够沉着冷静、自我控制、积极应对。并且善于支配控制他人,对群体其他成员有影响力。

五、言语表达能力:(15分) 能够清晰地表达自己的观点和思想;语言生动流畅,能够有效的影响他人。表达准确、恰当、简洁流畅、条理性、逻辑性强、善用非语言表达。 六、举止仪表:(5分) 穿着自大方得体,言谈举止表现出良好的素养。

无领导小组讨论评分表 应聘人员姓名:考官: 备注: 综合分析能力: 优:分析正确,思维敏捷,有深度和广度,见解独特,对问题的分析系统全面,思路清晰;善于抓住问题的关键;分析问题深入全面;能有效、准确地把握和综合别人的观点。 中:分析正确,但比较的平淡简单,见解一般。对问题的分析较全面,能有效的把握好别人的观点。 差:分析离谱,没有确切的点。见解不符合主题,问题分析面较偏,不能有效的把握别人的观点。

面试评分表

面试评分表 一、面试评分表 1、面试评分表的构成 面试评分表的构成(见表2-1)主要包括以下几个方面的项目: (1)姓名、考号、性别、年龄; (2)报考的类别与职位; (3)面试考查的重点内容及考核要素; (4)面试评价的标准与等级; (5)评语栏(包括录用建议或录用决策); (6)面试评委签字栏; (7)面试时间等。 表2-1面试成绩评分表 考号姓名性别年龄报考职位所属部门面试内容A分数B分数C分数仪表端庄整洁5一般3不整1表达能力态度进取心实际经验稳定性反应性评定总分评语及 录用建议主持人(签字)日期:年月日面试评分表的格式 2、面试评分表的格式主要有以下几种: (1)问卷式评分表。运用问卷形式,将所要评价的项目列举出来,由主考官根据应试者在面试中的行为表现对其进行评定。 (2)等级标准评价表。确定面试评价的基本要求是,将每一要素划分为若干标准等级,主考官根据应试者在面试过程中的行为表现及回答问题的状况,选择一个符合应试者客观实际情况的等级予以评分。 (3)提问题项综合评价表。按提问顺序记分,每一评价要素对应若干题项,最后将各题项平均得分综合统计在一张评价表上。这种评价表一般由三部分构成:①面试提问单;②提问记分表;③综合计分评价表。 3、面试评分表的设计 面试评分表是面试考官手中的重要工具,是面试标准化、结构化的重要手段,它集中体现面试测评标准。面谈中,考官一边提问,一边倾听回答,观察考生表现,同时将考生的表现与评分表上的测评标准相对照,在评分表上记录要点,给考生打分。评分表如同笔试的考生试卷,是面试中的重要文件,具有法律效用,应存档备查。表2-7和表2-8是两个结构化面试评分表的例子,是中央国家行政机关和一些地方国家机关结构化面谈评分表的常见形式。表中包括了考生基本信息、测评要素及其权重、观察要点(即测评指标)、评分刻度、考官记录及评语等项内容,高度集中,一目了然,便于考官使用。两种评分表都采用了面试总分的百分制,但表2-7的特点是要素评分时采用10分制,其好处是符合一般模糊评价给分的心理习惯,便于考官作出判断,如考生表现优良则给8~10分,表现中等则给4~7分,表现差则给0~3分;在最后合成总分时,只要将各要素的10分制得分乘以其权重系数即可,表底部给出了总分合成公式:总分T=1、7A+ 1、7B+1、4C+1、4D+1、3E+F+0、7G+0、8H。表中分数为一名考官给一名考生评分的实际例子,将各要素分数代入公式,即得到该考官对该考

无领导小组讨论面试流程详解

无领导小组讨论面试流程详解 一、无领导小组讨论面试含义 无领导小组讨论是评价技术中经常使用的一种测评技术,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。将考生按相同或相近的报考职位分组,每个小组(一般为5-7人)在无人组织的情况下,就某个问题进行无领导(无支持人)讨论,各自提出自己的见解。 二、无领导小组讨论面试流程图 三、无领导小组讨论面试流程详解 (一)无领导小组讨论开展步骤简介 无领导小组讨论一般安排30-60分钟,主要有以下几步: 1、准备阶段 指导语:要有统一的明确的指导语,以免在组与组的应试者之间造成不匹配,没有可比性。 安排场地:为使所有的应试者处于同等地位,无领导小组讨论应该用圆桌,而不要用方桌,使用方桌容易使得相对而坐的人有对立感。 选择题目:无领导小组讨论常用的题型有五类,在出题难度、评价难度方面略有不同,包括开放式问题、两难问题、多项选择的问题、操作性问题和资源争夺问题。一般来说,选择能够引发小组成员较激烈的争论的题目比较好, 2、具体实施阶段 面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后,一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题,以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。 整个讨论可以分为三个阶段: 第一阶段:面试官宣读试题,受测者了解试题,独立思考,列出发言提纲,一般规定为5分钟左右;第二阶段:应试者轮流发言阐述自己的观点; 第三阶段:应试者自由发言,不但阐述自己的观点,而且对别人的观点提出意见,最后达成某一协议。在时间上要求单个应试者单次发言时间不要过长。 3、评价阶段 至少要有2个评价者,以相互检查评价结果;评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现;评价者一定要克服对受测者的第一印象,不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见;

公务员考试无领导小组讨论面试真题及评分标准

公务员考试无领导小组讨论面试真题及评分标准 请阅读背景材料,然后按要求进行讨论。 1、背景材料 《人物志》上有这么一句话:“故臣以自任为能,君以能用人为能;臣以能言为能,君以 能听为能;臣以能行为能,君以能赏罚为能。……” 伟人改变环境,能人利用环境,凡人适应环境,庸人服从环境。一个人的作为,可以改变 自己的命运。老子、孔子、孟子等,当时的境况并不如意,但他们孜孜不倦地传播思想, 启迪人们的心灵,让万代子孙受益,后人对他们的尊崇胜于帝王将相。秦王嬴政统一中国;汉文帝和汉景帝的“文景之治”;唐太宗的“贞观之治”;张骞出使西域;郑和六下西洋;戚 继光抗击倭寇;岳飞抗金;郑成功收复台湾……邓小平实行改革开放,把中国带进小康社会。人们对他们的爱戴,不完全是基于他们的地位和身份,更是他们对国家、对民族的巨 大贡献,是他们的卓越成就。 孔子云:“名不正则言不顺;言不顺则事不成。”有位是有为的基础,有了位才会有施展才 能的空间。《论语·泰伯》:“子曰:不在其位,不某其政。”阿基米德曾经说过:“如果给我 一个支点,我可以把地球撬起来。”。列宁也说过:历史早已证明,伟大的革命斗争会造 就伟大人物,使过去不可能发挥的天才发挥出来。 2、讨论要求 有人说:“有为才有位”,也有人说“有位才有为”,你同意哪一种说法? 无领导小组讨论试题评分参考答案 一、关于“有为才有位” “有为才有位”的提法,有利于引导和激励人们奋发向上,努力进取,争作有所作为的强者。并且,如果付诸实践,对于人才量才使用,人尽其才、人尽其力,是大有裨益的。但是在 有些地方和部门,有为者并非都有“位”,而无甚作为者占据重要位子的倒是不乏其例。究 其原因,固然是多方面的,但主要原因之一,恐怕与这些地方和部门还没有营造出有利于 优秀人才脱颖而出的良好环境和机制不无关系。要想有位,必须有为。连基本的素质都不 具备,光有一个善于钻营的头脑又有什么用?与其整日钻营,不如从现在开始埋头苦干。 对于是真干还是在虚晃,上级领导还是心中有数的。若是从本职岗位做起,从手上现有的 事情做起,只要尽心尽力去干,就肯定会有所作为。毛主席不是说过么,前途是光明的, 道路是曲折的。只要能干一行,爱一行,钻一行,专一行,何愁没有位子,没有更大的施 展舞台? 然而,有些人并不这么认为。他们整天萎靡不振、懒散拖沓,不干工作,只想位子,一门 心思走捷径、找门路,希冀借助外力为自己谋个一官半职。这样的人,不想想自己到底干

办公室岗位面试题本

盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。 办公室岗位结构化面试题本 一、请你谈一谈你对文秘工作有怎样的认识和了解?报考这个岗位你有哪些优势和劣势 【出题思路】背景性问题。用于导入并了解考生的个性特点与岗位工作的匹配性以及求职动机。 【评分参考】 〔好〕情绪稳定,从容自然,言语流畅,条理清晰,自我评价客观,个性特点与拟任岗位条件较一致,对工作职能有一定了解。 〔中〕情绪控制能逐步稳定下来,叙述比较清晰,但条理性、逻辑性不够。 〔差〕情绪紧张,言语混乱,逻辑性、条理性差。

二、假如你被聘用后,有一个外省的项目考察团到公司来考察,公司领导安排由你负责这次接待工作,你将如何开展工作? 【出题思路】行为性问题。考察了解考生的计划、组织、协调能力以及相关工作经验的多少。 【评分参考】 〔好〕考生能协调各种关系,考虑问题全面,能抓住关键,措施得力,效果好,且能条理清楚地表达。 〔中〕考生能全面地考虑问题,对问题加以解决,办法基本有效,表达的条理基本清楚。 〔差〕考虑问题不周,工作措施不得力或实际效果差,表达的条理不清。 三、由于你是办公室文秘人员,你和领导的联系比较频繁,领导也很器重你,但身边的同事很嫉妒,处处为难你。你如何与身边的同事搞好关系? 【出题思路】 行为性问题。考察考生人际交往的意识和技巧,着重考察其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。 【评分参考】 〔好〕具备主动合作意识,善于与他人沟通,能采取有效措施,通过对他人的理解和支持来促进工作。 〔中〕有合作意识,能够与对方沟通,基本上能采取措施处理好双方的关系不影响工作。

〔差〕无合作意识,不能理解他人,或采取的措施不得力,使工作无法开展。 四、有句俗话说:靠山山倒,靠水水倒,靠自己不会倒。你怎么理解? 【出题思路】智能性问题。重点考察考生的综合分析能力。是否能辨证看待这个问题,能自圆其说,并有说服力即可。 【评分参考】 〔好〕对于自己的选择,能结合实际做出论证;论点鲜明,论据充分,论证严密;考虑问题有深度、且有独到的见解,言之成理。 〔中〕对自己的观点论证、说理基本可行,能自圆其说。 〔差〕对自己的观点论证、说理不充分;考虑问题没有深度,泛泛而谈,言之无物。 待考生回答完第四题,接着问:经过刚才的面试,我们认为你的表现不是很理想,不太适合我们的职位,如果这次不被聘用,你有什么想法和打算? 【出题思路】 情境性问题。主要考察考生自我情绪控制的能力,看考生在较为现实的强刺激情境当中,能否还保持冷静的头脑和自信心,并作出积极的反应,进行正确的判断和评价。 【评分参考】 〔好〕应试者听到这个问题后,情绪稳定,反应敏捷,对自己有正确的评价,并能突出自己的优势,变被动为主动。

结构化面试表

结构化面试记录表 一、简单的寒暄 1、你好!欢迎来我们公司,请坐。 2、请问您是怎么知道我们的招聘消息的? 3、从你住的地方到我们公司要多久?我们这里好找吗? 4、走进我们公司有什么感觉吗?有没有感到不习惯? 5、这几天的天气较冷,能适应吧! 6、您的家乡是哪里?(简单与面试者聊聊他出身地的特点) 二、观看、聆听 1、看应聘人员的穿着,服装是否整齐、得体 2、观看精神面貌是否良好 3、观看坐、立、行等动作是否自然、得体 4、注意有没有口头禅、礼貌用语等 5、聆听普通话是否标准,注意语气和语速的变化 6、谈话时注意观看应聘者的眼神 7、在谈话时留意应聘者的细微动作变化 三、语言表达能力(注意语言的逻辑性、流利程度、头禅等) 1、请您先用3-5分钟介绍一下自己吧。 2、请问你是怎样准备这次面试的? 3、可不可以谈谈您的求学经历。 4、你觉得过去的求学经历对你的人生有哪些帮助。 5、在你成长的过程中有没有一些让你难忘的事?可不可以说来听听? 6、请详细叙述一下你的工作经历。 7、您平时是喜欢说话的人,还是喜欢安静的人? 8、你觉得自己的语言表达能力怎么样? 9、以前有没有参加过演讲,辩论赛之类的活动啊? 10、可不可以叙述一下在你工作中最难忘的一件事? 四、人际关系和团队合作精神 1、你是一个什么性格的人? 2、你喜欢和什么样的人交朋友?朋友多吗? 3、假如目前你有小小的经济困难,你会向谁求助? 4、你的同事都是些什么性格的人,你和他们的关系怎么样? 5、请评价一下你过去的上司和下级,还有同事,他们都是些什么样的人? 6、如果你发现你的同事总背着你在上司面前说你坏话你该怎么办? 7、你喜欢和什么样性格的上司和同事相处? 8、以前有没有参加过什么社团活动,你在里面做什么? 9、以前在学校有没有担任过班干? 10、以前有没有组织过什么活动,你在里面是什么角色? 11、如果在会议中,有人很反对你的提议,你会怎么办? 12、在你过去的工作中,什么样的人比较难以相处?

面试资料-无领导小组讨论方案

校园招聘会面试资料 一、面试流程:筛选简历(形成记录表单)————初试(无领导小组讨论)——复试 二、筛选简历 根据岗位的要求进行简历筛选。 三、初试采取无领导小组面试: (一)基本安排 1、面试官人数:3人,主要由HR组成。 2、应聘人员人数:8人。 3、预计时间:40分钟 4、环节设置:整个无领导小组讨论分为三个环节,包括“破冰热身”,“主题陈述”,“综合评价”。 (二)环节介绍 第一环节:破冰热身约15分钟 1、8个人坐定,由面试官主持发言,介绍本次无领导小组讨论的环节,所需的时间,注意事项等。 2、应聘者轮流进行1分钟左右的自我介绍,需要包括自己的优点、缺点、自己最成功的一件事。 第二环节:自由讨论约20分钟,讨论主题(附后) 小组成员围绕主题进行15分钟的自由讨论 第三环节:综合陈述:约5分钟 小组代表陈述小组最终观点 (三)面试官评价 1、面试评价工具为面试评价表; 2、每一维度根据其展现出的强度(由强到弱)依次评为A、B、C; 3、在某维度上的行为表现是相对突出和优秀的,评为A,推荐;在某维度上的行为表现中等,评为B,留用讨论;在某维度上行为表现一般乃至较差的,评为C,淘汰; 4、在总体评价中,根据各个维度的评定结果,最后评定A、B、C三级。A表示应聘者被推荐,B表示应聘者待定,C表示该应聘者被淘汰; 5、为避免无法准确打分,打分时可以在同一组学生当中进行对比,以确定分值,保证总分的排名能代表自己实际的评价; 6、每组讨论完后,及时对相关资料进行整理,分类,以便当晚进行汇总; 7、在面试结论中考官之间的不同意见采取少数服从多数原则; 备注: ◆面试人按面试评价表提示评估记录每个学生情况,不得少于面试评估表上的提示内容,当 场完成,必须签名,以示对面试结果负责。 ◆觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生,请做好记号以便会后讨论; ◆每组讨论完后,将小组面试评价表与简历装订在一起,并及时对相关资料进行整理,分类, 以便当晚进行汇总;

结构化面试评分表(样表)

员工面试大幅度以结构化面试方法为主,例题如下: 1.你对要报考的单位有什么了解吗?是通过什么渠道知道的? 此题所测的要素为言语表达能力,并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息,题型是背景性题目,这类题目的目的一是让被试人心理放松,能够自然进入面试情境,二是作为面试的最初探查,了解被试人是否有备而来,三是收集话题,为深入面试提供引导,四是核实被试人的某些背景信息。被试人回答言语清晰、流畅,表达内容层次分明,富有逻辑性,可评为上等,被试人回答言语通顺,表达内容条理基本分明,评中等,被试人回答结巴,言语表达不清、累赘,表达内容没有条理,缺乏逻辑性,评下等。 2.你有个朋友生病在家,你带着礼物前去看望,偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人,对方以为你是来看你的领导,接下礼物并连连道谢,这时你如何向对方说明你的真正来意,又不伤害对方的面子。 此题所测的要素为应为能力,题型是情境性题目,给被试人面临一种微妙、刺手,有压力的情境,观察被试人思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度,情绪的稳定性。被试人回答情绪稳定,思维敏捷,设想的瓜得体,可评为上等,被试人回答情绪基本稳定,设想的瓜基本得体,评中等,被试人回答不知所措,窘迫、紧张,或设想的言行不得体,甚至让对方下不了台,评下等。 3.从你的自我介绍中知道你做过管理工作,能否请你举一个你认为管理成功的工作例子,详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况。 此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格,题型是行为性问题,对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。被试人所举的例

子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂,被试人能综合各方面的因素很好地进行组织,采取措施效果好,说明层次清楚,可评为上等,组织活动的内容不很复杂,措施基本有效,能说明有条理,评中等,所组织的活动简单有漏洞,说明不清,评下等。 4.随着经济发展,环境污染也日益成为百姓关注的问题。你对环境与发展的关系有什么见解? 此题所测的要素为综合分析能力,题型是智能性问题,重点了解被试人对热点问题的关注程度,看日常观察问题的能力,思考问题的深度,有没有独立的见解,知识面是否宽广,思想是否成熟,而非让被试人发表专业性意见。 5.《红楼梦》中你最好喜爱的人物是哪一位?作者塑这一人物的个性是什么? 此题所测试的要素为形象思维的能力,属于专业素质,适用于新闻出版文学评论方面的职位,不属于测试公共素质的范畴,题型是知识性题目。对于报考某种专业职位的被试人,了解他们专业方面的意识和能力很有必要,同上一题相反,需要被试人发表专业性的见解,没有专业方面的意识和能力,被试人胜任不了这类专业性较强的职位。 6.如果报酬等条件相当,任你选择,你更加倾向于图书馆管理员及还是大学生政治辅导员? 此题所测试的要素为求职动机与拟任职位的匹配性,题型是意愿性题目,提问方式是迫选,强迫被试人在选择比较中表现出真实的特点。一般情况下,被试人选择图书管理员可能反映其倾向与物打交道,两种选择也可能反映被试人不同的个性。不论被试人怎样选择都无所谓对错,但评价时应以与拟任职位的匹配程度来决定等级和分值。 7.如果在工作中,你的上级非常器重你,经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作,对此同事对你颇有微词,你将如何处理这类问题?

无领导小组讨论面试评分标准.

【攻略】无领导小组讨论面试评分标准来源:时坚的日志 一般而言,在无领导小组讨论中,考官评价的依据标准主要是:受测者参与有效发言次数的多少;是否善于提出新的见解和方案;敢于发表不同的意见,支持或肯定别人的意见,在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点;是否善于消除紧张气氛,说服别人,调解争议,创造一个使不大开口的人也想发言的气氛,把众人的意见引向一致;看能否倾听别人意见,是否尊重别人,是否侵犯他人发言权;语言表达能力如何,分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。具体而言,包括三个方面。 1.语言方面 包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等,这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中,可根据具体情况,确定测评的要素和各要素的权重,以便和具体的岗位、职位相对应。 无领导小组讨论评分表之一:语言方面 测评要素发言的主动性组织协调能力口头表达能力辩论说服能力论点的正确 性总分备注 姓名 5 5 8 12 10 40 2.非语言方面包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等。 无领导小组讨论评分表之二: 测评要素面部表情身体姿势语调语速手势总分备注 5 3 5 2 5 20

3.个性特点 包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素 无领导小组讨论评分表之三: 测评要素资信程度进取心责任心情绪稳定性反应灵活性总分备注 5 10 10 10 5 40 无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术,在企业招聘活动中非常流行,几乎所有的知名企业在选拔人才的时候都会应用此方法,近年来公务员面试也加大了采用此方法的比例。通常情况下,在无领导小组讨论中,考官不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论),让考生按照一定的程序来参加讨论活动,考官通过观察每个考生在讨论中的表现来对其进行评价。很多求职者对无领导小组讨论这种面试形式不熟悉,根本不了解其评分标准,结果在面试中步入了误区,最终走向了失败。考生参加无领导讨论面试的评分,有着较为固定的标准,虽然根据招聘职位类别的不同有所差异,但主要都包括以下几个方面的要素。 一、综合分析能力 综合分析能力由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。综合分析能力强的考生,善于系统、全面,地分析问题;思路清晰、论点鲜明、论据充分、逻辑性强;善于抓住问题的关键,分析问题深入全面;能有效、准确地把握和综合别人的观点,角度新颖,说服力、感召力强。综合分析能力较弱的考生,看问题缺少全面性、系统性;论点不鲜明,分析问题不够透彻,观点不清晰易受他人观点影响从而左右摇摆不定;论据没有层次,不清晰;语言平淡,不能概括总不同的意见,说服、感召力不强。 二、情绪稳定性 情绪稳定性是指个体在面对意外事件等压力时,能迅速地做出反应,并寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力,通俗地说就是应对变化,同时在受到较大压力或处于不利的情况时,能保持稳定,恰到好处地表露自己的情感,冷静地处理各种事务,并约束自己行为反应。在无领导小组讨论中,由于成员的观点不一致,往往会形成压力和冲突情境,这就要求考生有较强的情绪控制能力,善于控制自己的情绪、行为,能够保持沉着冷静,情绪稳定,表情自然,积极应对和解决问题。如果面对突发情况如他人不同意自己的观点时,就垂头丧气、失去信心,或者是情绪激动、横加指责,都是不适宜、容易得低分的。

办公室文员工作自我评价

办公室文员工作自我评价 办公室文职员作自我评价: 一、坚持进取的理念和工作方法,做到实干与干实的统一。 办公室作为一个单位的综合协调部门,在其工作过程中,如何落实三个代表的重要思想,坚持以民为本,是我们需要不断探究和掌握的方法论。坚持以民为本,非常重要的一点就是在实践中,实现实干与干实的统一。在干实上要提高层次,不仅日常工作要准确到位,而且更要紧的应当进一步研究如何把以民为主这一科学的思想方法真正自觉地、全面地贯彻到服务工作和辅助领导抓大事的具体实践当中去,在吃透上情的同时,更加注重深入体察并准确反映全区工作的整体情况和行业的民情民意。基于这种认识,我们在工作中坚持做到了四个增强: 一是坚持为领导服务与积极主动关注基层和机关建设的辩证统一,增强工作的制造性。领导决策和推动工作开展的过程,实际上就是一切为基层服务,为群众谋利益的过程。在工作实践中,我们针对行业进展中存在的咨询题和职工关怀的热门话题,有见解的提出建议和意见,通过各种渠道输送合理化的建议,在尽力协助领导和机关不断丰富和完善决策思想上有所创见、有所作为的同时,最大努力的注重、利用不同方式和渠道,了解基层在想什么、做什么;职工需要什么、反对什么,并依照上级的精神和领导的意图,实事求是地分析情况,进行理性考虑,提出意见和建议,在上情与下情的结合和把握上体现求实、务实的工作作风。 二是在提高预见性上下功夫,增强工作的超前性。实践中我们认识到,缺乏超前意识,工作被动应付,是阻碍办公室工作上质量、求实效的一个重要因素。克服懒惰思想,锐意进取,就必须发挥工作的主动性、制造性,做到察领导所察,察领导未察,力争在某些情况的把握上能够先于领导,宽于领导,在主动服务上跟上领导决策的节拍,做到与时俱进。 今年以来,我们积极主动的捕捉行业进展中好的经验做法和相关信息,加工整理,及时在全区推广,以促进工作的整体推进。截止到目前,共编发政务信息53期。其中,总结编发的在一价制试行过程中成功县市的做法,有力地带动了大访销、大配送和一价制经营运行模式的推广,受到市局领导的充分确信。 三是在调查研究上求深、求实。增强工作的针对性,工作中,我们坚持把察实情、写实话、谋实事作为办公室协助领导出主意、当参谋的着力点。对省、市局的重要决策的贯彻落实,我们不满足于在上面等汇报、填报表,而是利用参加会议和下县调查等机会,掌握第一手资料。在系统全面收集材料的基础上,总结出在全区或大部分县(市)公司存在的共性咨询题,本着喜忧兼报的工作原则,向领导反馈实情,为决策提供参考依据,专门是针对阻碍工作进展,群众关怀关注的深层次咨询题,不断的开展专题调查研究,做到了既提出咨询题,又研究解决的对策。从今年7月份起,依照各县工作进展情况,每月确定一个调研课题,利用非常多于10天的时刻,分不就如何保持结构、销量高速进展、三项制度改革、专卖户籍化治理、大访销、大配送、财务治理为题,选择成绩突出的典型县(市)公司进行了专题调研,写出调研报告,及时为领导提供决策参考。 四是紧紧抓住事关全局的重点工作和大事要事,增强协助领导抓落实的工作力度。在贯彻落实工作指导方针过程中,我们一方面努力抓好本部门的工作落实;另一方面,围绕中心工作

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