兰迪波许最后一课感想

兰迪.波许的最后一课——真正实现你的梦想

这个演讲于2007年9月18日星期二在卡内基梅隆大学进行的。当你看到视频时你完全想不到这是一个被医生断定为生命仅仅还能够维持六个月的人。一上台的兰迪.波许面带笑容，他告诉台下的各位，当他翻看他小时候的所有照片时，居然没有一张不是在笑的，可见，他本身就是一个乐观向上的人。乐观真的很难能可贵，当我们身居在这个利益占上风的社会时，乐观、豁达显然可以让人活的更轻松。即使是一个面对死亡的人，他依旧以这种心态生活，不知是对死亡的一种释然，还是什么，反正事实是他比医生预计的要多活五个月，事实胜于雄辩，乐观是制胜的法宝吧。

这仅仅是一个开头，因为他给我们的远远不止这些。真正让人震撼的，是他一生的经历。他总是说他总能遇到贵人，无论在任何时候，任何时间都会有人帮助他，好吧，但前提是你必须又能够让人帮助的前提，也就是说，还要看你自己，如果连帮助你的理由都没有，那么又怎么去帮助你呢。他的语言总是很风趣，他的内容也绝对的充实并且让人震撼。仅仅以一个梦想为题。
整个演讲都围绕着兰迪.波许的梦想展开的。从这个演讲中，能得到很多类似“真理”的东西，虽然，这只是一个人单纯的自我总结，但听起来觉得是那么回事的人真的很多。第一个故事，是关于他要体验零重力的梦想。组一个小组开展各课题研究和讨论，认真的学习了这方面的知识，他带领他的学生获得了体验零重力的机会，但是，他碰到了第一个阻碍（兰迪.波许称之为“砖墙”），队里的学生可以体验，但老师不行。他就这样被硬生生的驳回了。不过为了实现这个小梦想，他没有所谓的抱怨“哦，天哪，这是多么的可惜”，他仔细阅读了文件，发现航天局有一个推广宣传项目，允许学生从他们家乡带一名当地的媒体记者。他轻巧的辞去了学校顾问这个头衔，当了一名记者。也许对于很多人，这是一个很艰难的决定，或是不可理喻，但他就是这样一个人，为了梦想，可以“不择手段”。善于寻找机会，不轻易放弃，执着于梦想，应该是最好的诠释。
第二个梦想，是兰迪.波许当橄榄球运动员，。虽然他没有在此方面有什么造诣，但是他说，他的教练给了他很多的启发，这比当上真正的橄榄球运动员要棒的多。第一天上课，教练手上并没有拿着橄榄球，学生们好奇地问，老师，你不拿球我们怎么练？老实说，“球场上能有多少人？”答曰，“11个人一队，一共22个人”教练问“在一定时刻有几个人触球？”回答“其中之一。”教练说，“对，我

们要练习其他21个人的任务.”兰迪波许的解释是，当你练习一个东西的时候，基本功，基本功，基本功。你必须把基础打好，要不然那些花哨的东西就玩不转了。另一个关于教练的故事是他的教练总是不停地训斥他，总是挑他的毛病，另一个教练就对他说：你看，那个教练他总是在训斥你。”这突然使他意识到，对啊，这说明教练还是在乎他的，如果当你搞砸了而没有人对你说任何东西，这意味着他们放弃了。还有，就是他的教练有一次举行了一次比赛，这次比赛只有一场，而且仅仅举行一次，而这个比赛不同的是，教练让每一个同学都不打自己所熟悉的位置，而是在一个完全不熟的位置去打。兰迪波许说这场球赛依然让他回忆起来激情澎湃，那是一场过瘾的球赛，因为，当你在一场比赛中打一个新位置，自由就是无所顾忌的同义词，那样你想怎样击败对手就击败对手。多给一些自由的空间，无所顾忌的去做一件事，也许效果会更好。
兰迪波许在演讲中总是强调一种方法，那就是障眼法。障眼法的意思是指，孩子去打篮球啊、踢足球啊，看上去好像是满足了他们玩的欲望，其实在这个玩的当中，他们还学会的其他的东西，比如说，团队合作，体育精神和毅力等等。这些东西，在亲自试验后才能真正的理解，单凭我们去教导是没用的。听到这里，让产生了一个问题，就是现在的父母去送孩子去专业的学习钢琴什么的，他们的目的是像兰迪波许所说的那样吗？练习钢琴是为了陶冶情操，踢足球是为了学到团队精神。事实上并不是这样，父母在乎的完全曲解了练习这些东西的本质意义，他们以为练习了这些东西就会很优秀，其中能得到什么，或许他们并不知道。他们只知道，别的孩子学了，我的孩子就要学。他们并没有想过障眼法这套事。
在这个演讲中，还涉及到很多，但我想把这些整理为一句一句的话时，看起来似乎很有哲理。
——阻碍是要给我们机会说我们有多迫切的想得到。阻碍时时要阻碍那些不诚心的人，那些其他人。
——你要是跟聪明人学舌，你也会变得聪明。
——当你对别人恼怒时，你只是还没有给他足够的时间。
——当他把这个事情做得好到出乎你的意料时，要告诉他你还可以做得更好。因为你不知道标准有多高，如果马上给予肯定了，那么他就会止步于此。你不知道标准要定多高，你主观的把标准定在哪里都不对。
——忠诚是相互的。只有你去相信他，他也会足够的相信你。
——每个人都有善的一面，不要因为厌恶的一面而完全的厌恶这个人。
后几段话给了我很大的启示。我想这是一个老师应该懂得

的东西，对于我们这些师范生，显得尤为的可贵。可贵之处一，当学生触怒你时，要给他足够的时间。不能因为学生的错误而对他们发脾气，他们需要足够的时间来做到更好，犯错误的原因可能是时间的不充分是他们没能做到最好。可贵之处二，不要给学生定标准。什么事情没有绝对的标准，如果定了标准后，当学生很容易达到时，他们就会止步于此，无论是什么水平的孩子。不给标准，无论怎么做都没有穷尽，没有最好，只有更好，相信人类，他们的潜力是无限的，没必要加一个限制。可贵之处三，要忠诚于所教的每一个学生。只有我们真诚的去对待他们，他们才会以真诚的态度来对待我们，那样，打小抄的可能性就会减少，真诚对你的学生就会增多，忠诚是相互的。可贵之处四，要发现学生善的一面。一个班级里的学生，总有“好”有“坏”之分（之所以加引号，是因为我不知道所说的好与坏是以什么界定的）。可能坏孩子就是那些不遵守纪律的学生。每个人都有善的一面，发现他好的一面，并把这个好的方面无限的放大，也许这个学生就是这个方面的天才。
这就是我对这个关于兰迪波许讲述他的梦想实现旅程的一些感悟，我觉得现在对我最大的挑战不是怎么将这些话记住，而是真正的去身体力行。