专访清华大学李强 中产阶级

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专访清华大学人文社会科学学院院长李强

中国应培育而不是伤害中产阶层

第一财经日报:对于中产阶层这个群体,现在国内还有许多模糊的认识。无论是称谓的确定,还是群体的界定,都还有很多争议。作为研究社会分层的学者,您如何理解中产阶层?在中国,什么人是中产阶层呢?

李强:中产阶级或中产阶层它本身是个相对的概念,没有什么严格的界限。我们讲阶级的时候,都是有属性的,有明确界限。唯独中产阶层,没有明确的界限。

从收入上说,假定你月收入 5000 元到 2 万元,就是中等收入者。那 4999 就差一块钱是不是?这是个模糊的概念。但是反过来,正因为这个概念比较模糊,我觉得是协调社会矛盾的一个很好的办法。如果说大多数人都是中产阶层,那这个社会不是很和谐吗?可惜在中国,能够说自己是中产阶层的人还很少。就是说主观调查和客观调查并不一定完全一致。有的人收入水平已经达到了,但不认为自己是中产阶层。

对于中产阶层,我认为有三个指标:收入、职业、教育。中产阶层的收入在社会中处于比较中间的位置,但是具体并没有严格的界限。而且要考虑区域差异,因为北京跟贵州的生活水平差异是很大的,你在这个地方算中产,在那个地方可能就不是。

因此,我们加入职业的指标,一般有四类职业:中层管理者、专业技术人员、商业经营者和办公室工作人员。

第三个指标就是教育。中产阶层一般受过较好的教育。

日报:我采访中也发现很多人明明收入和职业都符合中产的标准,但不认为自己是中产阶层。这是为什么呢?

李强:现在整个社会处于一个畸形的状态,中产阶层往往压力比较大,他并没有很强的幸福感,也不愿意承认自己是中产。他们其实受经济危机影响比较大,对经济变动很敏感,我称他们为“敏感的中产”。敏感的中产在遭遇到伤害或利益受损后,会变成“愤怒的中产”。这是应该值得社会关注的。

而且中产不幸福也说明中国的中产是处于一个特殊时期的中产,它的阶层构成是不完全的,因为整个社会结构不是完善的。本来中产应该比上不足比下有余,比较容易幸福,但现在许多中产往上看就看到许多一夜暴富阶层,他的心理会有极大的不平衡。

日报:中产阶层被认为是社会的稳定器,就是因为他们一般有着统一而稳定的价值观。中国现在拥有的是一群分裂的中产,还能起到社会稳定器的作用吗?

李强:所以我们需要大力培育中产阶层。一个社会的中产是慢慢培育起来的。我们这个转型过程中,中产是不完全的中产,富有阶层是个不完全的富有阶层。目前中国的中产确实是分裂的,他的价值标准、意识形态、文化品位等,所有的标准都不一样。从数量上说,根据我的测算,目前中国中产占就业者比例不超过 20%。

总的来看,中国的中产阶层多数目前有比较保守的意识形态,也就是说维持现状,支持现在的政府。

日报:关于中产阶层的人数现在到底有多少,还有不少争论。国家在收入分配改革方向上提出“扩中”,您认为有什么好的办法可以“扩中”?

李强:中国现在培育中产的任务很艰巨。而且培育中产不是一个短时间的任务,它要求整个社会结构的转型。比如说产业结构,第三产业占主体后才可能出现大量中产阶层。你看北京、上海、广州,是有典型中产的社会。但是你到现在西北去看,它就不是典型的中产社会。其次是职业结构转型,这是与产业结构转型相伴随的。

中国现在面临的首要任务就是社会结构转型。现在中国低收入人群规模巨大,尤其是数

量众多的农村人口,中产和富有阶层像个立柱立在低收入人群这个横杠上,形成一个“倒丁”字结构的社会。这意味着中国是中产严重匮乏的社会。必须想办法扩大中产的数量,才能使这个社会的结构变得更加稳定、健康。

日报:但是从目前来看,政策对中产阶层并不是那么有利。很多时候中产阶层感觉到自己被伤害了,就像最近争论很激烈的车船税。

李强:是的,现在的很多政策对中产是不利的。比如个人所得税政策,中产一般是单位代扣,一分都少不了。但富人就不一样,很多富人反而交税极少,他买辆宝马,他说那是生产成本,谁也管不了他。所以中国应该思考,应该培育中产而不应该伤害中产阶层。如果你那样去剥夺中产的话你不但没有培育中产阶层,反而在缩小它的比例。

中产虽然人数不多,但它是一个影响主流意识形态、有极大话语权的阶层。虽然中国的中产阶层不完善,但是依然在社会上发挥很重要的作用。从汶川地震的 NGO 都能看出来了,中产阶层正在一系列的重大事件上发挥作用。

现在国家在拉动内需,中产阶层是消费的主力军,所以培育中产有重大的战略意义。从我的预测,中国的结构转型需要 30 到 40 年的时间,中国真正实现中产阶层社会差不多到2040 年。

开讲啦李强演讲稿:认识社会,认识自己

开讲啦李强演讲稿:认识社会,认识自己 导读: 开讲啦李强演讲稿:认识社会,认识自己 同学们,我今天这个话题,实际上是从贝宁他刚才讲到的,关于高考开始的。我是比较早的,当时是七七级、七八级,因为这两级的时间特别近,大概一次是1977年,其实到年底了,一次是1978年夏季。那么对我来说,我当时实际上是下乡九年。1968年的7月1日,我就到了一个很远的地方,大概坐了三天三夜,昏天暗日的,就坐的火车啊汽车啊,拉到一个地方。现在想起来,那个地方连地名也没有,就是在黑龙江的边境。所以我实际上是很长一段时间,是在农村度过的。 然后1977年回来,当时还很茫然。因为我们这么大年龄,能不能让考试,其实不是很清楚。我印象1978年,大概春节前后的时候,那时候有一个亲戚,他在一个汽车公司工作,他说这样吧,你到我北京市人民汽车一厂来吧,将来能开汽车。因为我们那个年代,什么叫好工作呢?有两个事情肯定是好的,一个叫手拿方向盘,一个叫手拿听诊器,这很厉害对不对。我说那好啊,于是我就在好像春节前后,就到他那一块儿去工作了。但是到工作才知道,说你要想开汽车呀,得先当售票员,那怎么办?那就当吧。 后来当了一两个月售票员,突然意识到可以报名高考了,然后就得找材料。那时候不像现在,说你还能到街上买一本复习考题,那时候哪有这些东西呀。所以我印象就是说找几个好朋友,然后大家你

有一道题,抄下来,有一个笔记本专门抄题的,每门课都有一个笔记本。因为你不知道别人怎么考你啊,于是你就找各种考题温习,参加高考的。那个时候,选拔人才的机制都没有了,谁也不知道谁有什么本事,没有办法,所以我认为,高考确实是一个很好的人才筛选的办法。如果没有这个机制的话,那么实际上我们真的没有办法来识别人才。有了高考以后,七七级,七八级,其实因为这两级当时就隔半年,所以这两级基本上学的时候,也很密切,在一块了。我所在的人民大学是1978年复校,所以我算是很幸运,成为中国人民大学复校后的第一届学生。 那么我那个年代,真的是对知识非常渴求,其实大家想想,我下乡九年是十八岁去,二十七岁回对吧,这是人生多灿烂一段时间啊,所以你能理解我们到了以后对知识的渴求度。当时最大的问题是没有书啊,那个时候看书杂乱无章,今天是《安娜·卡列尼娜》,明天突然拿一本叫《电工原理》,后天是《卓别林——不朽的流浪汉》,完全没有关系。那时候渴望知识嘛,而且那个时候书很少,所以我印象就是一本书,翻到最后的时候都得小心翼翼,再翻那本书就翻烂了。而且这本书到你手里以后,你必须一夜把它看完,因为第二个人,早上就在你那里盯着呢。所以你尽管干了一天的劳动,那简直疲乏得要命,晚上熬着夜也得把它看完。 夜里怎么看书呢?就是拖拉机上有那个煤油,把那个煤油拿来,弄一个棉花的小灯捻,然后就在那个豆大的灯捻下,看一夜书。第二天早上你看吧,两个鼻孔都是黑黑的,所以可见就是说,我们那个年

先进个人个人简历

先进个人简历 个人介绍: 姓名:*** 性别:男民族:汉出生日期:**** 学历:本科进厂时间:2007年4月工种:采油工户口所在地:陕西省*** 身份证号码:6127***** 现住地址:陕西省定边县**** 邮编:718600 联系电话:132*****61 现岗位:樊学采油队唐山区队4560井井长 个人简历:我于2007年4月份进入定边采油厂樊学采油队,到唐山采油组4505井开始 采油工作,当时4505井产量高、劳动量大,日产量为150吨是高产量井在我们4人的艰苦奋 斗下没有发生憋罐现象,记得当时有个子洲老汉(李强)和我们一起在4505井,都吃尽了苦 头,甚至没有小憩的时间,但我们都没有怨言,因为这仅仅是我们的职责,后因工作需求曾 在4581、4560井担任井长,在4593井投产新井并兼任4593井组井长,负责4593周围集输 井管理。工作经历: 自进厂以来,在投产新井、负责高产井,没日没夜的加温、发油、倒油,抽油机在百忙 中没有出现生产故障,全力以赴搞好标准化,加强设备保养,要使新井标准化达标很难,但 对于完成高产100吨以上的新井标准化达标更难,我们没有退缩,每日平整一寸土地,难道 还有完成不了的标准化井场。最后我体会了一个道理:世上无难事,只怕有心人。只要下功 夫,什么工作能搞不好?这只是我们采油工人最 最基本的职能,我们只要秉着对工作高度负责的态度把工作干好、干到实处,那么我们 的工作中就没有必要出现 '做不到、做不好' 这些懒惰的工作态度。 先进事迹: 因为坚持干好工作的本能,对井组负责的态度下,于2007年8月被选为井长,在井场标 准化建设等受到了表扬。认真做好设备保养,做到设备运转安全、正常。有些同志在面对黑 乎乎的排污池原油,长叹:"哎呀,捞油是我最痛苦的事情!",虽然只是说说而已!我们没 没有逃避,没有应付工作,抛弃这些顽强的困难不在乎,只要我能坚持把工作做到位,我们 的任务就是确保油田高产、稳产,对于我们来说这只不过是奉献自我,增添个人的工作色彩。 我带领我的一片同事全力搞好工作,安全、环保、标准化建设是我们时时刻刻需要完成、保 持的主要工作,不过这仅仅是我们的职责,我们应该做到较好、很好、最好... 自我评价: 身为定采人,不管在哪里我们都要高度负责,既然做为一名采油工,就必须担任我们需 要承担的每一份责任,把日常工作中遇到所有需要解决的事情放在第一时间内解决完成,保 持生产正常,任务再怎么多,生产故障再怎么难以处理,我们都没有埋怨、抱怨,只是用自 己的幼小身躯扛起生产基地的一片天,领会种种生产经验,防止重复生产故障的再次发生, 不断自我学习,自我锻炼,为企业做出自己应该做的一点小贡献! 职工评价: 在他那深邃的眼神中,我们看到了他在深深琢磨着很多的问题;在他那消瘦的背影里我 们看到了他的艰辛;他没有怨言、没有需求,只是面对特殊的艰难在日夜忙碌,他值得我们 每位员工学习,学习的朴素的生活习性,学习他待人的真诚,等要学习他那为工作艰苦奋斗 的精神,他是我们心中的劳模,他的苦战、坚持、热情、帮助,告诉我们:这样的工作态度, 已是永无止境的... 孟琪范文网篇二:优秀的个人简历范文范例 优秀的个人简历范文范例姓名:杨小姐 性别:女 民族:汉族

李强 做一个有灵魂的教育者

做一个有灵魂的教育者 暑期教学副校长培训感受李强7月30日,郑州市教育局2012年暑期教学副校长培训班在华中师范大学开班,我们来自郑州市教育系统各单位的72位教学副校长参加了培训。 在开班典礼仪式上,华中师范大学职业与继续教育学院陈传忠书记简单介绍了这所百年名校的概况,以及学校承担的历史责任和取得的成就。郑州市教育局副局长田保华则从“道德”二字引入讲话的主题,强调了作为教学校长要“理清思路、在“扬弃性反思”中,不断总结、生成、提升”;要强化“问题意识”,并提出“课程是学校的心脏”,要求围绕课程建设和课堂建设解决老问题,生成新问题;同时提出学员之间要加强交流,相互学习,收获成长。 一、华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥做了《深化课程改革提高教育质量》的专题报告。 1、未来10年我国教育改革的战略主题是“以人为本,全面推进素质教育”。 其战略重点是三个“坚持”:坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。尤其是坚持全面发展的阐释——应关注学生的全面发展,突出创新意识、创新精神的激发、引导和培育。引导学生积累人生成长和发展的经验,自主思考、规划人生的意识和素养,对此我想到了一个老话题:应试与应试教育是两个不同概念。应试与素质两者非同一范畴相对的概念,应试能力是素质之一。反对应试教育是反对其教育评价的唯考试主义。真正意义上的“反对”,不是反对所有的应试,而是反对应试教育。中国教育,在应试教育的泥沼里,也许还要挣扎许久。只是,这个时间拖得也太长了。教育改革应该突出重点,整体推进,应该一点点地努力缩短应试教育一统天下的时间表…… 2、国际教育发展的新战略是为每个学生创造良好的教育。

感恩教育家李强简介

感恩教育家李强简介 深圳巨思特企业管理顾问有限公司董事长兼创意总监,杰出演讲家、成功学专家、营销策划专家、企业培训导师,享有“中国启智训练第一人”之美誉。 李强曾在大型外资企业担任职业经理人,后投身于咨询业,7年讲坛生涯,近千场演讲培训,45余万学生遍及天涯海角…… 随着企业规范化的发展及加入WTO面临的机遇与挑战,中国企业为了加强企业竞争力及凝聚力,竟相邀请顶尖企业培训导师李强先生,进入企业进行全员培训。 通过培训,企业面貌焕然一新,员工素质快速提升,随着员工心智模式的改变,增强了企业团队凝聚力和主人翁思想,绩效显著。 李强课程特色 在《卓越领导力》训练课程里,李强通过示范讲授、角色扮演、案例剖析、互动模拟等方式将MBA 教学方案融会贯通,深入浅出地告诉企业家们如何成为卓越领导者;什么是成功领导的七大准则;如何实现人本管理;如何识才、育才、用才、留才……企业家们通过两天三晚全封闭式的训练,可谓茅塞顿开,大彻大悟,许多困惑的问题迎刃而解,难怪有的企业家说:参加完李强老师的训练,感觉眼前一亮,神清气爽,可谓…听君一席话,胜读十年书?。 李强老师的《总裁魔鬼训练》将授予企业家如何运用潜意识突破极限,运用潜能超速扩张,使其成为超级大赢家; 《职业经理人》的训练使经理人们能认清形势,换位思考,如何成为一个集领导、管理、执行三者合一的综合体,成为企业家的左右手; 在《企业主管训练》中,李强老师还邀请国内著名企业集团总裁,就领导和管理话题,面对面沟通交流,让管理者知道领导的心声,让领导者体会管理的苦衷。 《新世纪超级成功学》将踢开您生命之门,让您压抑在心中的火山爆发,让您智慧的大脑咆哮! 《演讲口才技巧训练》将让您掌握演讲的方法与技巧,快速成为一流的的演说家; 《巅峰销售训练》将让您具备顶尖推销大师的十大特质,掌握最成功的推销技巧,成为一流的TOPSALES MAN; 《主持人特训》让您尽显无限风采。 企业培训内容: 自我准确定位;态度=报酬=态度—行为—习惯—性格—命运; 优秀员工应具备的十大心态;敬业态度(对企业忠诚、工作积极主动、勇于承担责任); 专业能力和学习能力;道德品质;反映能力;学习意愿;沟通能力;集体协作精神; 健康的身体;了解自我;适应环境。 培训方式: 通过讲授、示范、互动、参与、游戏及案例剖析,使员工得以快速提升,体现团队精神,发挥自身潜能,增强企业竞争力及凝聚力,打破沟通的障碍,铸造企业经典品牌。

李强演讲与口才视频 李强优秀员工观后感

李强演讲与口才视频李强优秀员工观后感在学校,全体老师观看了李强老师的观后感,回家我又重新看了一遍,很回味,很感触。 李强老师说了:从职场中能收获到1.良好的薪酬,2.广泛的人脉,3.丰富的工作经验。 确实,在工作中,我们能学到许多事情,比如与人的相处方法,与家长的沟通方式中能提炼我们与人的交流中谦虚是美的观念。 还记得李强老师的一段话,一位记者采访了乔丹说:你每年收入那么高,你每天都在想什么,是钱吗?乔丹说:money oh my god,money no no no,钱我没想过,我每天在想怎么把球投到筐里去。 其实生活中,我们都会有一样的想法,那就是这份工作给自己的收入有多少,其实像李强老师说的:如果你想要收入很好,首先不要想钱的问题,去想事的问题就够了,事做到了,钱就会有。 规章适度给我们带来了什么:1规章制度创造公正的环境。2.规章制度为我们避免伤害。当我们真正去理解规章制度的时候你会发现,所有的规章制度在帮你成长,规章制度也是保护我们的工具。 这让我想到了校长的留言:没有按时把舞蹈申请表发送到博客的罚款50元。这就是制度,我们不能说老板太严,只能说我们太懒,我总结了:所有的一切制度是在让我们积极、认真、有责任的去面对我们的工作和做人处事的态度,像李强老师说的:规章制度是在帮助我们成长。如果我们是制度的约束者,我们要懂得制度在我们人生职场上的价值。 没有规矩不成方圆,没有规章制度,就等于没有游戏规则,没有游戏规则就意味着没有公平可言。 做事的六种境界:1.人生目标 2认真 3务实 4责任 5用心 6合作 为自己工作,不需要别人督促,不论身在哪个机构,都是自己的机构,自己主宰自己;自己监督自己;自己对自己负责;自己想办法完成自己的任务。一切都是自己的,怎好去问别人该如何做;怎好让别人替自己做;怎好找借口不给自己做。 为自己工作,就不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会怀疑、不会马马虎虎、不会推诿塞责、不会投机取巧,更不会存在跳槽。因为你要生存,你做的一切都是为了生存,一切恶习都会成为你生存的障碍,你不会放纵恶习而断掉自己的生路。你无槽可跳,因为一切都是你的,跳到哪都是一样,每个槽里都放着同样的足够的食物,你知道都属于自己,何必辛苦地跳来跳去不知选择哪个? 为自己工作,忠诚是为自己;敬业是为自己;服从是为自己;信用依然是为自己。 听李强老师《为自己工作》演讲报告感想

清华大学大学物理习题库量子物理

清华大学大学物理习题库:量子物理 一、选择题 1.4185:已知一单色光照射在钠表面上,测得光电子的最大动能是1.2 eV ,而钠的红限波长是5400 ?,那么入射光的波长是 (A) 5350 ? (B) 5000 ? (C) 4350 ? (D) 3550 ? [ ] 2.4244:在均匀磁场B 内放置一极薄的金属片,其红限波长为??。今用单色光照射,发现有电子放出,有些放出的电子(质量为m ,电荷的绝对值为e )在垂直于磁场的平面内作半径为R 的圆周运动,那末此照射光光子的能量是: (A) 0λhc (B) 0λhc m eRB 2)(2+ (C) 0λhc m eRB + (D) 0λhc eRB 2+ [ ] 3.4383:用频率为??的单色光照射某种金属时,逸出光电子的最大动能为E K ;若改用 频率为2??的单色光照射此种金属时,则逸出光电子的最大动能为: (A) 2 E K (B) 2h ??- E K (C) h ??- E K (D) h ??+ E K [ ] 4.4737: 在康普顿效应实验中,若散射光波长是入射光波长的1.2倍,则散射光光子能量?与反冲电子动能E K 之比??/ E K 为 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 [ ] 5.4190:要使处于基态的氢原子受激发后能发射赖曼系(由激发态跃迁到基态发射的各谱线组成的谱线系)的最长波长的谱线,至少应向基态氢原子提供的能量是 (A) 1.5 eV (B) 3.4 eV (C) 10.2 eV (D) 13.6 eV [ ] 6.4197:由氢原子理论知,当大量氢原子处于n =3的激发态时,原子跃迁将发出: (A) 一种波长的光 (B) 两种波长的光 (C) 三种波长的光 (D) 连续光谱 [ ] 7.4748:已知氢原子从基态激发到某一定态所需能量为10.19 eV ,当氢原子从能量为-0.85 eV 的状态跃迁到上述定态时,所发射的光子的能量为 (A) 2.56 eV (B) 3.41 eV (C) 4.25 eV (D) 9.95 eV [ ] 8.4750:在气体放电管中,用能量为12.1 eV 的电子去轰击处于基态的氢原子,此时氢原子所能发射的光子的能量只能是 (A) 12.1 eV (B) 10.2 eV (C) 12.1 eV ,10.2 eV 和 1.9 eV (D) 12.1 eV ,10.2 eV 和 3.4 eV [ ] 9.4241: 若?粒子(电荷为2e )在磁感应强度为B 均匀磁场中沿半径为R 的圆形轨道运动,则?粒子的德布罗意波长是 (A) )2/(eRB h (B) )/(eRB h (C) )2/(1eRBh (D) )/(1eRBh [ ] 10.4770:如果两种不同质量的粒子,其德布罗意波长相同,则这两种粒子的 (A) 动量相同 (B) 能量相同 (C) 速度相同 (D) 动能相同 [ ]

李强教授谈胰岛素早相分泌与餐后血糖

李强教授谈胰岛素早相分泌与餐后血糖 胰岛B细胞功能缺陷在2型糖尿病发生、发展过程中起了极其重要的作用,其中早相(第一时相)胰岛素分泌缺陷是其最早也是最主要的特征。早相胰岛素分泌减少,是导致餐后高血糖症和高胰岛素血症的重要环节,而餐后高血糖具有毒性作用,可加重胰岛素抵抗和B细胞功能缺陷,使早相胰岛素分泌进一步受损,如此形成恶性循环,最终导致糖尿病的发生。 胰岛素早相分泌在正常人中的生理意义 正常人体中葡萄糖刺激B细胞导致胰岛素分泌,胰岛素分泌包括基础(吸收后)和刺激后(餐后)两种状态,胰岛素对葡萄糖反应的动力学特征是它的双时相分泌。早在1968年,Donald等人在离体大鼠胰腺葡萄糖灌注1h的试验中就观察到这个现象:第一时相胰岛素分泌速度快,从第3min开始持续约2min减弱,随后是胰岛素缓慢释放的第二时相,持续到葡萄糖灌注的结束。同年,Cerasi等用葡萄糖输注试验将健康个体同糖尿病患者比较,发现人体中也存在双相的胰岛素分泌,并观察到IGT者和2型糖尿病患者的第一时相分泌峰值降低或完全消失。 在空腹的非糖尿病受试者中,胰岛素呈规则脉冲式分泌,每12~15min一次,葡萄糖是刺激人体分泌胰岛素的主要因素。在正常人体中,胰岛B细胞接受葡萄糖刺激的信号直接导致胰岛素分泌,其动力学特征是胰岛素的双时相分泌。正

常人静脉注射葡萄糖后,可诱导胰岛素分泌呈双峰曲线。快速分泌相包含不同条件下的两种情况:当静脉注射葡萄糖后,B细胞接受葡萄糖刺激,在0.5~1.0min 的潜伏期后,出现快速分泌峰,峰值很高可达250~300mU/L,持续5~10min 后减弱,即使通过静脉继续维持葡萄糖浓度也是如此。该快速分泌相称为第一时n相。第一时相在血糖大于5.6mmol/L时即可诱发,是较好地评价胰岛B细胞功能指标,其生理意义在于可以迅速抑制血糖的升高。第二时相为延迟分泌相,快速分泌相后出现的缓慢但持久的分泌峰,其峰值位于刺激后30min左右。持续数小时,直到刺激消失,或血浆葡萄糖回落至基线水平。第二时相释放的胰岛素大约占B细胞胰岛素储备的20%。胰岛素第一时相分泌显示的是葡萄糖促使来自储存在B细胞中分泌胰岛素颗粒的迅速释放,第二时相分泌除了来自储存的分泌颗粒外,还包括不断新合成的胰岛素。 2型糖尿病患者的胰岛素分泌缺陷 在2型糖尿病早期阶段,第一时相胰岛素分泌减少或者消失,常低于 50mU/L,由于第一时相异常导致血糖升高,使第二时相胰岛素分泌量增加,且分泌峰值时间向后推移。随着患者胰岛功能的衰竭,第二时相可无峰值出现,最后基础分泌也逐渐消失。因此,葡萄糖诱导的胰岛素第一时相分泌受损是胰岛B细胞功能障碍的最早标志之一。影响糖尿病患者第一时相的因素包括以下方面: 1. 高热量饮食

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习题答案

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习 题答案 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

一、选择题 1.1003:下列几个说法中哪一个是正确的? (A) 电场中某点场强的方向,就是将点电荷放在该点所受电场力的方向 (B) 在以点电荷为中心的球面上,由该点电荷所产生的场强处处相同 (C) 场强可由定出,其中q 为试验电荷,q 可正、可负,为试验电荷所受的电场力 (D) 以上说法都不正确 [ ] 2.1405:设有一“无限大”均匀带正电荷的平面。取x 轴垂直带电平面, 坐标原点在带电平面上,则其周围空间各点的电场强度随距离平面的位置坐 标x 变化的关系曲线为(规定场强方向沿x 轴正向为正、反之为负): [ ] 3.1551:关于电场强度定义式,下列说法中哪个是正确的? (A) 场强的大小与试探电荷q 0的大小成反比 (B) 对场中某点,试探电荷受力与q 0的比值不因q 0而变 (C) 试探电荷受力的方向就是场强的方向 (D) 若场中某点不放试探电荷q 0,则=0,从而=0 [ ] 4.1558:下面列出的真空中静电场的场强公式,其中哪个是正确的? [ ] q F E / =F E /q F E =E F F E F E ( x

(A)点电荷q 的电场:(r 为点电荷到场点的距离) (B)“无限长”均匀带电直线(电荷线密度)的电场:(为带电直线到场点的垂直于直线的矢量) (C)“无限大”均匀带电平面(电荷面密度)的电场: (D) 半径为R 的均匀带电球面(电荷面密度)外的电场:(为球心到场点的矢量) 5.1035:有一边长为 a 的正方形平面,在其中垂线上距中心O 点a /2处,有一电荷为q 的正点电荷,如图所示,则通过该平面的电场强度通量为 (A) (B) (C) (D) [ ] 6.1056:点电荷 Q 被曲面S 所包围,从无穷远处引入另一点电荷q 至曲面外一点,如图所示,则引入前后: (A) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强不变 (B) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强不变 (C) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强变化 (D) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强变化 [ ] 7.1255:图示为一具有球对称性分布的静电场的E ~r 关系曲线。请指出该静电场是由下列哪种带电体产生的 (A) 半径为R 的均匀带电球面 (B) 半径为R 的均匀带电球体 (C) 半径为R 的、电荷体密度为的非均匀带电球体 2 04r q E επ= λr r E 302ελπ= r σ02εσ = E σr r R E 3 02εσ=r 0 3εq 4επq 0 3επq 0 6εq Ar =ρ q 1035图 q

李强

李强简介 李强,男,1954年6月出生,经济学博士。1982年毕业于东北财经大学贸易经济专业,历任东北财经大学贸易经济教研室主任,东北财经大学教务处处长,深圳中期公司总经理,东北财经大学校长助理,中国国际期货经纪有限公司执行总裁,现任大连亿城集团股份有限公司(股票代码000616)董事长兼总经理。 李强是学者型企业家,在东北财经大学任教多年,经济理论上的主要研究领域是“市场与商品流通”、“市场营销”、“期货与期权”,现已公开出版专著、主编教材20多部,在全国公开刊物上发表论文60多篇。在市场营销方面代表性著作有《市场营销学教程》、《饭店市场营销学》、《国际市场营销学》等,其中由东北财经大学出版社出版的《市场营销学教程》一书,再版三次,重印20多次,发行40多万册,被国家教育部评选为向全国高等院校本科教学推荐使用的优秀教材。在期货与期权方面的代表性著作有专著《中国期货市场的理论与实践》、《期货交易实务》、《WTO与中国期货市场》等。主持研究的国家重点课题有“WTO 与中国期货市场”(中国证监会)、“中国期货从业人员执业行为准则”(中国证监会)、“期货从业人员执业行为准则案例指引”(中国期货业协会)。此外,还主持研究了《中国期货市场十大风险事件回顾》、《中国期货市场12个品种综述》等多项课题研究。李强是中国市场学会常务理事、中国期货业协会从业资格稽察委员会副主任,多次参加全国期货从业人员资格考试命题与审题工作。从1999年起,担任中央广播电视大学“期货交易实务”课程的主编和主讲教师。从2000年起,担任中国证监会、中国期货业协会、“全国期货经纪公司高级管理人员”任职资格培训有关课程的主讲教师,并为国家行政学院全国大型企业领导干部培

比较有影响的这个论断,是李强教授的这个倒丁字形结构

第八章当代中国分层状况 第四节李强倒“丁字型”结构 好,那么讲第三个我们刚才讲,关于当代中国社会分层的,比较有影响的这个论断,是李强教授的这个倒丁字型结构,倒丁字型结构。我们前面讲到这个陆学艺教授的这个,社会分层研究的时候,我们说如果把他的那个,五个阶层给画一个图,基本上它是一个金字塔式的结构,金字塔式的结构。但是李强教授呢,他根据对第五次人口普查,第五次人口普查这个资料的这个分析呀,他采用这个职业声望这样一个标准,我们以前也给大家讲过,我们讲这个社会分层,它可以有多种标准。韦伯的说法,那么就是这个经常采用,收入、权力和声望。但是我们随现代的市场经济,这个工业化之后的,这个市场经济的国家,我们会发现这个职业,职业经常用职业来去衡量,一个人的这个社会的分层的位置。往往是既比较简单,往往呢也有很高的这样一个效度,很高的这样一个准确性。所以呢就普遍采用了这个职业声望,职业声望的这样一个指数。李强教授呢,他采用的叫国际标准职业,社会经济地位指数,国际标准职业,社会经济地位指数,它是测量这个职业,这个多重的标准,比如收入、教育啊和职业的声望啊等等,来合成一个指数,用它来去测量我国的人口,利用的是第五次的人口普查资料。那将职业指标呢转换为这个它叫ISEI分值,就叫国际标准职业社会经济地位指数分值。那么这个分值的这个满分呢是100分,他有这个有一些发现。发现什么呢,他发现64.7%的人,是处于非常低的分值位置上。那么其他群体呢,就像一个立柱,在这个底座上面有一个立柱,那如果你,一会儿我们看到,看到一个图形,看起来就像一个倒丁字型的这个社会结构,它是看这个职业,大家看这个图形。这个最长的这个横条,就刚才提到的是64%和它下面的,和底下的这个少数的这个其他的职业,64.7%左右,占有这个规模,整个人口的规模。然后在这之上,有一些其他,其他的这些群体。那么这个最长条的是什么呢,在这个,它的这个国际职业社会,这个测量值里面,它是23分,23分的这个分值。那是一些什么样的人呢,我们接下来给大家介绍。 我们先看这个图形,它是一个倒的丁字型对吧,连金字塔形可能都谈不上,它没有这样一个平滑的这样一个逐渐往上收缩的这样一个趋势,是一个某种意义上讲,是一个庞大的底层对不对,就分值很低23分。刚刚说到这个分值的满分是

李强感恩父母(演讲稿原文很感人)

李强《感恩父母》 亲爱的朋友,接下来请所有的朋友做一个动作,一个思索问题的动作,把我们的眼睛轻轻地闭起来。因为你看着我,看着四周的人,心就不能静下来。你的心不能静下来,就感受不到我和你心灵的互动。所以,亲爱的朋友,暂时轻轻地把眼睛闭起来,把头微微地低下,轻轻地吸一口气,徐徐地吐出来。 亲爱的朋友,请你再次深深地吸一口气,徐徐地吐出来,让你那颗浮动的心,完全的安静下来。 亲爱的朋友,当此时此刻您坐在这里的时候,您是否知道,今天你是为什么而来?您是为了生命的更加出色而来,您是为了人生更加卓越而来。 亲爱的朋友,今天的您过得好吗?记得列宁曾经说过,一个人忘记了过去,就意味着背叛。那么,亲爱的朋友,往事你还记得多少?当今天你坐在这里的时候,让我们打开尘封已久的记忆,去追忆、去寻觅,我们生命中失去的点点滴滴。亲爱的朋友,当今天你坐在这里的时候,你是否知道,你的双脚距离你出生的地方有多远?您还记得你出生的地方吗?那是都市还是乡村?是楼房还是平房?你是出生在干部的家庭?还是工人的家庭?是知识分子的家庭?还是农夫的家庭?你还记得吗? 亲爱的朋友,请你在脑海里,将你出生的老屋,轻轻地浮现在你的脑海里。好好地看看,那伴随你童年走过的老屋,它依然是你记忆中的颜色,依然和你记忆中一模一样。于是,在你的脑海里,又浮现出了一条路。这条路,就是回到老屋的那条路,让我们一起踏上这条路,向自己出生的老屋,一步一步地走近。你看到了什么?你看到了路上的景致,依然和你记忆中的一样。于是,你的脚步走得越来越快,无数的画面浮现在你的脑海里,你想起了这条路上的故事,曾经发生过的事情。这条路,是曾经妈妈送你上学的路;这条路,是曾经爸爸接你回家的路。你还记得吗?当你走到门前的时候,你的内心变得无比的兴奋,因为你看到了你那扇久违了你无数次进出的门。因为在这扇门前,你还记得有多少小朋友,和你一起玩耍吗?在这扇门前,你还记得曾经是谁,陪伴着你吗?还记得,在这里你能闻到妈妈做饭的香味,在这里,你能看到,爸爸回家时的身影。当你想到这一切的时候,你的内心是何等的感慨。于是,你迫不急待地推开了这扇门,走了进去。你直径走进了一个房间,抬头看见屋里挂的一幅照片。在照片上,你找到了自己那稚嫩的小脸,在你的身后都站着谁?好好地看看。有自己的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,有给予自己生命的爸爸、妈妈,甚至于还有自己的爷爷、奶奶。当你望着这幅照片的时候,今天他们都还在吗?今天他们都还生活在你的身边吗?当你望着你稚嫩的脸的时候,你把眼光转向了一张床,这张床是你童年时成长的床。你看到了什么?你是否看到了妈妈曾十月怀胎,千辛万苦,她是从孕育自己的生命,那一刻开始,就经受着所有难过的折磨。为了保护这个幼小而稚嫩的生命,睡觉时都不敢翻身,怕伤着你。终于,等到有一天,你在妈妈那疼痛的血水和泪水当中降生到这个世界上。你还记得,你来到这个世界时的声音吗?这一刻,多少伟大的母亲,为了保住这个幼小的生命,而失去了自己宝贵的生命。你知道吗?记得吗?是母亲和死神挣扎的时刻,这是母亲用生命和鲜血给予你生命的时刻,你知道吗?在这一刻,刚强的父亲流下了热泪,在他心中暗暗发誓,不管今生吃多少苦,受多少罪,都要将你养大**。你知道吗?妈妈睁开她疲劳而苍白的双眼,做的第一个动作,就是把你紧紧地抱在怀里,亲吻着你的额头。她在心里告诉自己,无论今生吃多少苦,受多少罪,都要保护好你。那怕用她自己的生命,

学习李强心得体会五篇

学习李强心得体会五篇 篇一:李强讲座心得体会 学习“李强讲座”心得体会 近期,学习了李强讲座,真是感触颇深。他让我明白了好多道理,懂的了如何做事,如何沟通,明白了“为自己工作”这句话的深刻内含。 首先,我明白了要终生学习的道理。你可以不学习,但你的竞争对手在学习,如果你今天不学习不管你今天有多么优秀你用的所有东西都是昨天的东西只有学习才是把握明天和的东西只有学习 才是把握明天和的东西 其次,要用心做事。努力做事,只能把事做对,用心做事,才能把事做好。干一行,爱一行,只要有了爱才能干好一行。做事只要努力和用心了才能把事做对做好。通过李老师的讲座,我觉得我们应一门心思把自己的本职工作努力做好、做出色。对任何事情都要有责任心。不能简单的为工作而工作,也不能只为薪水而工作,做任何事情都要用心。在工作中,要记住一时的激情不是财富,但是,持久的激情一定会创造财富,任何一个团队,死气沉沉不会创造出佳绩来,我们要把自己定位于成长和快乐,始终让自己保持快乐的工作心态另外,还要有积极的工作态度。李强老师“静坐常思自己过”这句话,这充分表明了一个人应该具有的工作态度。态度决定命运,看一个人的工作,并不在于你在某一段时间体现了多大的能力,而在于你对工作采取了怎样的工作态度,因为毕竟能力是有限的,而态度

是无限的。在工作和生活中,我们每个人不是简单的个体,而是处于一定的集体中,我们的一举一动都会影响到周围的同事。领导安排的工作,我们应当积极的去完成,如果我们每一个人都能认真履行自己的岗位职责,保质保量的完成工作任务,我们的原油产量和基础管理肯定比现在要好得多。目前有个别人工作不努力,牢骚到很多,抱怨拿钱少,没有看到自己干了多少,是否对得起现在的收入。每个人对待工作都要有一种积极的态度,这样才能不断克服自身缺点,不断取得进步,才能最终取得成功。 我们还要学会感恩,带着爱心去工作。让我们打开尘封已久的 记忆,去寻找和触摸自己那颗感恩的心:有多久没有静下心来想想远在家乡的父母?他们为了我们含辛茹苦,无怨无悔,我们为他们又做过些什么?对于工作,你是否总在抱怨,总是不满,会疲倦,会迷惘?你是否意识到正是企业给了我们梦想起飞的舞台,使我们成长、成功?感恩是我们前行的最大动力:懂得感恩父母,才会有不断奋斗的动力;懂得感恩企业,才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战。学会感恩,心中的怨气就会化解,就会变得快乐和充满力量。感恩父母,感恩企业,感恩社会,学会对一切抱有感恩的心,带着爱心去工作、去生活。 篇二:李强说管理心得体会 李强老师的演讲使我受益匪浅,感触颇多,他不亏是著名的演 讲老师,他的每句话发自肺腑,挖掘出了埋藏心底的一份力量。

清华大学《大学物理》试题及答案

热学部分 一、选择题 1.4251:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体的分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量平方的平均值 (A) (B) (C) (D) [ ] 2.4252:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量的平均值 (A) (B) (C) (D) 0 [ ] 3.4014:温度、压强相同的氦气和氧气,它们分子的平均动能和平均平动动能 有如下关系:(A) 和都相等 (B) 相等,而不相等 (C) 相等,而不相等 (D) 和都不相等 [ ] 4.4022:在标准状态下,若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V 1 / V 2=1 / 2 ,则其内能之比E 1 / E 2为: (A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5 / 6 (D) 5 / 3 [ ] 5.4023:水蒸气分解成同温度的氢气和氧气,内能增加了百分之几(不计振动自由度和化学能)? (A) 66.7% (B) 50% (C) 25% (D) 0 [ ] 6.4058:两瓶不同种类的理想气体,它们的温度和压强都相同,但体积不同,则单位体积内的气体分子数n ,单位体积内的气体分子的总平动动能(EK /V ),单位体积内的气体质量,分别有如下关系:(A) n 不同,(EK /V )不同,不同 (B) n 不同,(EK /V )不同,相同 (C) n 相同,(EK /V )相同,不同 (D) n 相同,(EK /V )相同,相同 [ ] 7.4013:一瓶氦气和一瓶氮气密度相同,分子平均平动动能相同,而且它们都处于平衡状态,则它们 (A) 温度相同、压强相同 (B) 温度、压强都不相同 (C) 温度相同,但氦气的压强大于氮气的压强 (D) 温度相同,但氦气的压强小于氮气的压强 [ ] 8.4012:关于温度的意义,有下列几种说法:(1) 气体的温度是分子平均平动动能的量度;(2) 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义;(3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同;(4) 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是 (A) (1)、(2)、(4);(B) (1)、(2)、(3);(C) (2)、(3)、(4);(D) (1)、(3) 、(4); [ ] 9.4039:设声波通过理想气体的速率正比于气体分子的热运动平均速率,则声波通过具有相同 温度的氧气和氢气的速率之比为 (A) 1 (B) 1/2 (C) 1/3 (D) 1/4 [ ] 10.4041:设图示的两条曲线分别表示在相同温度下氧气和氢气分子的速率分布曲线;令 和分别表示氧气和氢气的最概然速率,则: (A) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=4 (B) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (C) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (D) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /= 4 [ ] m kT x 32= v m kT x 3312 =v m kT x /32=v m kT x /2 =v m kT π8= x v m kT π831=x v m kT π38= x v =x v εw εw εw w εεw ρρρρρ2 2H O /v v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2O p v ()2H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v

清华大学《大学物理》习题库试题及答案 01 力学习题

一、选择题 1.0018:某质点作直线运动的运动学方程为x =3t -5t 3 + 6 (SI),则该质点作 (A) 匀加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 (B) 匀加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 (C) 变加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 (D) 变加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 [ ] 2.5003:一质点在平面上运动,已知质点位置矢量的表示式为 (其中a 、b 为常量),则该质点作 (A) 匀速直线运动 (B) 变速直线运动 (C) 抛物线运动 (D)一般曲线运动 [ ] 3.0015:一运动质点在某瞬时位于矢径的端点处, 其速度大小为 (A) (B) (C) (D) 4.0508:质点沿半径为R 的圆周作匀速率运动,每T 秒转一圈。在2T 时间间隔中,其平均速度大小与平均速率大小分别为 (A) 2p R /T , 2p R/T (B) 0 , 2πR /T (C) 0 , 0 (D) 2πR /T , 0. [ ] 5.0518:以下五种运动形式中,保持不变的运动是 (A) 单摆的运动 (B) 匀速率圆周运动 (C) 行星的椭圆轨道运动 (D) 抛体运动 (E) 圆锥摆运动 [ ] 6.0519:对于沿曲线运动的物体,以下几种说法中哪一种是正确的: (A) 切向加速度必不为零 (B) 法向加速度必不为零(拐点处除外) (C) 由于速度沿切线方向,法向分速度必为零,因此法向加速度必为零 (D) 若物体作匀速率运动,其总加速度必为零 (E) 若物体的加速度为恒矢量,它一定作匀变速率运动 [ ] 7.0602:质点作曲线运动,表示位置矢量,表示速度,表示加速度,S 表示路 程,a 表示切向加速度,下列表达式中, (1) , (2) , (3) , (4) (A) 只有(1)、(4)是对的 (B) 只有(2)、(4)是对的 (C) 只有(2)是对的 (D) 只有(3)是对的 [ ] 8.0604:某物体的运动规律为,式中的k 为大于零的常量。当时,初速为v 0,则速度与时间t 的函数关系是 (A) , (B) , (C) , (D) [ ] 9.0014:在相对地面静止的坐标系内,A 、B 二船都以2 m/s 速率匀速行驶,A 船沿x 轴正向,B 船沿y 轴正向。今在A 船上设置与静止坐标系方向相同的坐标系(x 、y 方向单位 矢用、表示),那么在A 船上的坐标系中,B 船的速度(以m/s 为单位)为 j bt i at r 2 2+=()y x r , t r d d t r d d t r d d 2 2d d d d ?? ? ??+??? ??t y t x a a r v a a t = d /d v v =t r d /d v =t S d /d t a t =d /d v t k t 2 d /d v v -=0=t v 0 2 2 1v v += kt 2 2 1v v +- =kt 02 12 1v kt v += 2 12 1v kt v + - =i j

导师介绍

看了这么多帖子,大家在找导师时肯定很希望找到一个能让自己开心充实顺利过完研究生生涯的导师及其团队,根据本人有限的了解,现整理一下,将自动化学院所有导师按学术、人品等方面整理一下,供大家参考,造福后来人,大家知道了别说是从紫霞看到的,不想被人肉,紫霞认识我的跟帖时也请注意保密,十分感谢。。。 -------------------------华丽丽的分割线------------------------------------------------------------------------------------------------------ 按照研究生院网上自动化学院的导师介绍顺序(知道的就说,不知道的就不说了,请内幕帝继续补充): 电气: 李强:学术底子扎实、对学生比较认真严格要求,人也还好,项目不算很多; 吕广强:同上,和李强在一起的,是一个团队,和学生同吃同玩,比较随和,人也好; 吴明赞:如果你不想顺利毕业,不想隔三差五遭到莫名其妙的骂,待教研室如同监狱,那就要慎重考虑了; 杨伟:和善,项目不是很多; 殷明慧:新人,貌似没多少项目; 张俊芳:老教师,教学还不错。。。。呵呵。。; 胡文斌:能力强,项目多,年青有为,不过对学生也相当严厉; 江宁强:项目不多,但是和善的很,性格出奇地温和,对学生比较负责; 戚志东:项目不多,性格温和,学术能力一般; 双控: 几个博导都非常不错,不再一一赘述; 蔡晨晓:邹云团队的,跟她差不多算是跟邹云。。。。 蔡卫峰:项目不多,性格温和,不怎么管学生,貌似有点小气; 陈青林:学术一般,项目很少,对学生不是很负责,基本上是以自学为主; 单梁:项目多,学术过硬,对学生要求严格,但是人还不错,很踏实的一个老师:杜国平:项目很多,有公司,人也很随和,是个大老板。。不过不怎么大方。。。; 樊卫华:想做硬件可以找他,对学生要求蛮严格,项目有一些; 方斌:随和,人很nice,不过貌似项目不多; 郭建:项目多,能力强,貌似还是个副处级领导。。。不过领导嘛比较忙,就没时间管你了。。; 姜建芳:老教授,很有原则,偏爱本校的学生,要求严厉,跟他的学生貌似都很牛叉; 蒋海峰:貌似带的研究生很少,不太清楚。。。人还不错; 李军:学术人品项目都还不错; 刘光杰:年轻有为,南理工需要这样的老师; 马立丰:新留的博士吧?没见过,也没听过,不知怎么样。。。; 彭富明:不错的一个导师,有责任心,也很有实力!!!!!!; 孙瑜:据说他的学生看到他就跟老鼠看到猫似的,想必要求不仅仅是严厉而已了; 田杨:海龟,你觉得好不好? 王海梅:人很nice,貌似没什么项目,看她的学生貌似蛮悠闲。。。。。; 王浩平:海龟,你觉得好不好? 张保勇:如果你想搞理论,去百度一下他就知道好不好了; 张捷:杜国平团队的,同蔡晨晓老师; 张益军:不认识,带过研究生吗? 张永:不认识,没什么名气;

电子科大通信导师团队介绍

宽带光纤传输与通信网技术教育部重点实验室团队划分 1、光纤技术与光电子器件研究室 饶云江教授(yjrao@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,),冉曾令副教授(ranzl@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:光纤传感、光电子器件 2、光通信技术研究室 邱昆教授(kqiu@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、陈福深教授(fschen@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、许渤副教授(xubo@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、武保剑副教授(bjwu@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、周东副教授(zhoudong@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,),易兴文副教授(xwyi@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:、新型光通信理论与技术、光接入网技术、军用光通信与光电子技术 3、宽带通信网络理论与技术研究室 团队1:宽带通信网研究组 李乐民院士(lml@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、王晟教授(wsh_keylab@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、许都副教授(xudu@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、虞红芳副教授(yuhf2004@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、徐世中副教授(xsz.uestc@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,),廖丹副教授(liaodan@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,),章小宁副教授(xnzhang@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:宽带光纤接入网络技术、宽带通信网中的交换技术、宽带无线网络技术 团队2:网络行为学与网络安全课题组 胡光岷教授(hgm@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、姚兴苗副教授(yxm@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:网络行为学研究、网络安全研究 团队3:现代通信网技术及应用 李兴明教授(xingminl@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:现代通信网理论、网络的优化设计技术.、电信网络管理、高速信息传输技术 团队4:光互联网及移动信息网络研究中心 隆克平教授(lkp@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、阳小龙教授(yxl@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、邝育军教授(kyj@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、彭云峰副教授(yfpeng@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:光互联网络、移动信息网络 团队5:网络技术研究团队 雷维礼教授(wllei@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、毛玉明教授(ymmao@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、冷甦鹏副教授(spleng@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、马立香副教授(lixiangma@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,),蒋体纲副研究员(jiangtigang@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:通信网与宽带通信技术、数据通信与计算机网络、宽带无线信息网络 4、通信电路设计与信号处理研究室 团队1:多媒体通信团队 李晓峰教授(xfli@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、傅志中副教授(fuzz@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、周宁副教授(zhouning@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,)、张敏副教授(zhangminyang@https://www.360docs.net/doc/e17358991.html,) 研究方向:(无线)多媒体通信与终端、图像语音信号处理技术、多媒体信号处理与信息处

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