《被讨厌的勇气》——思维导图

绘制管理工作流程图的软件

流程图可以给我们清楚的展现出一些复杂的数据，让我们分析或观看起来更加清楚明了。一个工场的生产流程，一个公司的运营模式都只需要用一张流程图就可以简单的概括出来。一款好的流程图制作软件可以让你绘制流程图更加得心应手。首先需要使用下载正版的亿图图示软件，用户在网站上下载的都是“试用版”，因此，需要购买之后，才能成为正式版。在下载安装之后，首先需要注册一个账户。注册账户也很简单，只需填写用户名、密码这些就可以了。

之后，在“帮助”菜单下，点击“激活”按钮，就可以进行购买了。购买之后，获得产品密钥，也就是激活码。有了激活码，就可以使用了。下面来介绍详细的使用方法。第一步，需要启动亿图图示。之后，从预定义模板和例子中，选择思维导图。从右侧选择一种思维导图类型，双击图标。在打开模板或者实例的时候，相关的符号库就会被打开。拖拽需要的形状符号到绘图页面。丰富的预定义模板库让用户绘制图形无需从头开始，只要轻轻的拖曳即可做出漂亮的图形。系统提供的实例模板库，让您思路开阔，在绘图时不断学习进步。

模板形状库中全部矢量绘图，缩放自如，支持插入其它格式的图形和OLE对象，最大限度地减少用户输入量。第二步，添加主题。通过用浮动按钮添加：点击浮动按钮右侧功能键进行添加。软件界面左侧的符号库中有内置的图形符号，根据需求选择相对应的图形，直接拖拽至绘图界面即可。只要该图形拖拽至需要吸附的主题附近，然后松开鼠标就会自动吸附了。第三步，通过“思维导图”菜单栏进行编辑。插入主题或者副主题：选中需要添加主题或者副主题的图形，点击“插入主题”或者“副主题”即可。插入多个主题：选中需要插入的图形，点击“添加多个主题”，然后在弹出的文本框中输入需要添加的主题名称，一行代表一个主题。

运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案

附件1：编号洞头县2015年教育科学研究课题申报书课题名称：运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题类别：□教科规划课题□教学研究课题 √教师小课题研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设 √(3)学科教学与课堂变革 □(4)德育与心理健康□(5)体卫艺 □(6)评价与质量监测□(7) 教师教育 □(8)教育技术□(9)其它课题负责人：电话（手机全号）：职务或职称：√是□否县级骨干教师课题负责人单位：洞头县教育科学规划领导小组办公室制

课题组成员的姓名课题内分工工作单位职务或职称

有关情况（含负责人）

课题负责人所在单位意见单位盖章：负责人签字：年月日县级初审单位意见单位盖章：负责人签字：年月日附：研究方案

课题运用思维导图优化小学科学教学的实践研究名称研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）500字以内现象及需求：小学科学课堂教师、学生都很重视做笔记，但发现部分孩子被记录所“绑架”。有的动作慢，记这没记那；有的不会自己设计笔记，照抄老师的板书；有的抄后即忘，有笔记等于无笔记……导致科学课堂的低效及浪费。思维导图仅用关键词、图形和连线等可以把一节课、一个单元的知识甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，去除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容。不仅便于加速资料的累积量，大大减轻了记忆的负担，更将资料依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率。。因此利用思维导图一方面能展示出思维的过程,另一方面有利于理清思维脉络，对于优化学生学习有一定的效果。研究意义：本课题研究旨在通过分析国内外思维导图研究的基础上，依据现代学习理论、教学设计理论和新课程教育教学理念，探索在不同类型的科学教学中去运用思维导图，以及运用思维导图对学生认知结构、学习兴趣、学习思维的影响，以期能更有效地推进小学科学课程教学，并以此推广到其它学科，为三导式课堂模式的实现提供一些参考和借鉴。研究设计（研究目标与预期成果、研究内容与方法）500字以内研究的目的：1、使学生了解思维导图的起源、思维方法、应用制作方法；掌握绘制思维导图的手段；应用思维导图记笔记、写总结、汇报成果以改善学生学习科学的方式、激发学生的学习科学兴趣、培养学生的放射性思维能力，实现与新课改的接轨。 2、教师在教学过程中借助思维导图这一技术，通过对众多知识点的自由组合或建构多种方案，培养和训练学生的创新思维，树立全局的观念，提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。

思维导图在小学数学教学中的有效运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e47830352.html, 思维导图在小学数学教学中的有效运用作者：张翼香来源：《数学大世界·中旬刊》2019年第11期【摘要】思维导图具有人类思维的强大功能，可以充分利用左右脑的功能，开发人类大脑的无限潜能。如何在小学数学教学中有效运用思维导图？第一，在教学设计中合理使用思维导图；第二，在教学中全面有效地把握思维导图；第三，激发兴趣熟练运用思维导图；第四，独立思考并创造性运用思维导图。【关键词】思维导图；小学数学数学作为一门抽象的学科，在小学数学教学中，为了能让学生学习并掌握好数学的基础知识，使抽象的数学学习变得有趣，便于记住，教师可以通过思维引导和图文结合的方式有效地培养学生的思维能力。科学研究证明，人类思想的特点是呈放射性，并且每条信息进入人的大脑，每一种情绪、记忆或思想均可表现为思维的一个分支，它的三维结构呈现放射性。思维映射是表达发散思维的一种有效的图形思维工具，使用图形和文字技巧，各个层次的主题之间的关系用相互关联的分层图来表示，主题关键字与图像和颜色相链接。思维导图充分利用左脑和右脑的功能，运用记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学、艺术、逻辑和想象之间平衡发展，从而打开人类大脑的无限潜能。因此，思维导图具有人类思维的强大功能，使学习者产生无限联想，使思维过程更具创造性，为学习者提供了一种正确快速的学习方法和工具。如何有效地在小学数学教学中使用思维导图呢？一、在教学设计中合理使用思维导图好的备课是课堂教学的关键。教师若能很好地利用思维导图在教学设计上，就可以帮助教师更好地对所学知识进行理解。通过在整理和绘制思维图过程中对关键词和核心内容的搜索，进一步深化教学内容，通过思考以可视化的方式来呈现，以便通过相关的图形符号连接创建的信息和知识的概念的认知模型的思维导图。可视化思维工具的应用将提高学生解决问题的能力，思维导图有助于教师自主学习，掌握有效的学习方法和策略，更快地传授教材知识，促进教学效率和教学质量的提高。老師教学设计运用好思维导图，内容将涉及如何快速阅读和信息整理。作为学生的引导者和合作者，随着自身综合能力的提高，在教学中也起到了相应的指导作用。在教学设计过程中，合理利用好思维导图可以起到事半功倍的效果。二、在教学中全面有效地把握思维导图数学中最基本的概念是基本的、一般的和指示性的，是学生学习知识的领航员和思维活动的金钥匙。以关键词为中心的导图可以使知识形成一个科学的有机整体，有利于学生把握概念和原则的内在逻辑、系统性和一致性。这里教师可以从知识结构入手，引导学生把握新旧知识

小学数学思维导图学习精编版

今天讲座的主要内容如下：一、思维导图简介二、了解形象思维三、思维导图学习小学数学在正式开始之前，大家先热热身，做一个游戏。 24点游戏：4个数字用加减乘除或括号的形式运算，得数24.方法越多越好：大家做做，开始 3,3,3,3； 4,4,4,4； 5,5,5,5； 6,6,6,6；接下来： 7,7,7,7； 4,4,10,10； 4,4,10,10；这个稍后具体讲解。

好，现在进入正题：一、思维导图简介思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。思维导图通常从一个主要的概念开始，随着个人思维的延伸，向周围发散为～个树状的结构，能同日寸体现思维的广度与深度，利于学习者发散思维的形成，根据个人绘制的思维导图，能较快地理清思维的整个过程。从思维导图自身特点来看，我们既可以把它视为一种图形，也可以理解为一种工具。首先，把它视为图形，主要是从思维导图呈现知识的形式来说，它

道路面层施工思维导图

面层施工道路分级水泥混凝土路面施工技术城镇道路大修维护微表处理工艺加铺沥青面层技术要点适用条件：结构、强度满足要求，路面无损坏 1、对原有路面病害进行处理、刨平或补缝。 2、宽度大于5mm的裂缝进行灌浆处理。 3、路面局部破损处进行挖补处理。 4、深度15～40mm的车辙、壅包进行铣刨处理水平变形反射裂缝面层垂直变形基底处理开挖：换填基底材料非开挖：注浆填充脱空部位的空洞设置应力消减层1、使用沥青密封膏2、切缝、吹净、灌砂浆、涂粘合剂、填密封膏＞40mm 混凝土配合比设计搅拌运输模板摊铺与振动接缝养护开放交通：设计弯拉强度：40%通人、100%通车、80%停养）兼顾技术经济性的同时应满足抗弯强度、工作性、耐久性三项指标要求（经弯工久）高温，初凝时间≥3h,低温,终凝时间≤10h 搅拌设备应优先选用间歇式拌合设备根据拌合物的黏聚性、均质性及强度稳定性经试拌确定最佳拌合时间（黏均强）水灰比,取小、用水量，取小、水泥用量，取大（灰小水小泥大）宜使用钢模板，钢模板应顺直、平整，每1m设置1处支撑装置普通混凝土路面的胀缝应设置胀缝补强钢筋支架、胀缝板和传力杆（胀缝加班赶）胀缝应与路面中心线垂直；缝壁必须垂直传力杆固定不连续浇筑：端头木模固定法连续浇筑：支架固定传力杆横向缩缝采用切缝机施工，切缝方式有全部硬切缝（＜10℃）、软硬结合切缝和全部软切缝（＞15℃）由昼夜温差决定缝料灌注深度宜为15～20mm，热天：与板面平，冷天：为凹液面，中心宜低于板面1～2mm。洒养护剂或保湿覆盖等方式，不宜使用围水养护养护时间：≥弯拉强度的80%，一般为14～21d，前7d的保湿（温）养护。道路路面分类透层与粘层、封层沥青混合料面层施工技术改性沥青混合料面层施工技术面层垫层生产和运输摊铺压实与成型接缝：纵向接缝成为热接缝，横接缝：冷却之前垂直切割，涂刷粘层油，再铺新料。开放交通：严禁堆土和杂物，严禁制作水泥砂浆生产温度应根据改性沥青品种、粘度、气候条件、铺装层的厚度确定（粘气中毒）改性沥青混合料宜采用间歇式拌合设备生产贮存时间不宜超过24h，SMA混合料只限当天使用；OGFC混合料宜随拌随用宜使用履带式摊铺机，摊铺温度不低于160℃，速度宜放慢至1～3m/min 自动找平方式，中、下面层宜采用钢丝绳或铝合金导轨引导的高程控制方式，上面层宜采用非接触式平衡梁初压≥150℃，终压≥90～120℃。 MB不宜用轮胎、SMA不得用轮胎、OGFC钢轮不低12T 振动压路机应遵循“紧跟、慢压、高频、低幅”的原则，运输与布料摊铺压实成型接缝开放交通：表面温度低于50℃后，方可开放交通透层：于无机料基层表面粘层：沥青层之间，沥青层与水泥混凝土路面之间上封层：面层表面下封层：面层下面喷洒隔离剂，宜用篷布覆盖保温、防雨和防污染。不符合施工温度要求或结团成块、已遭雨淋现象不得使用高级路面，运料车宜在5辆以上。运料车应在摊铺机前100～300mm外空挡等候热拌沥青混合料应采用机械摊铺。每台摊铺机的铺筑宽度不宜超过6m （水泥面层摊铺宽度不宜小于3.5m），通常采用2台或多台摊铺机前后错开10～20m 呈梯队方式同步摊铺，两幅之间应有30～60mm左右宽度的搭接，并应避开车道轮迹带，上下层搭接位置宜错开200mm以上。摊铺速度宜控制在2～6m/min的范围内（基层碾压4km/h，改性沥青1~3m/min）摊铺机应采用自动找平方式压实层最大厚度宜≤100mm，碾压温度：沥青和沥青混合料种类、压路机、气温、层厚初压：宜采用钢轮压路机静压1～2遍。驱动轮面向摊铺机，从外侧向中心碾压；在超高路段和坡道上则由低处向高处碾压复压：密级配沥青：重型轮胎压路机，其总质量不宜小于25t。相邻碾压带应重叠1/3～1/2轮宽粗集料为主的混合料，宜优先采用振动压路机复压终压：应紧接在复压后进行。宜选用双轮钢筒式压路机，碾压不宜少于2遍，压路机钢轮：涂防粘结剂，严禁刷柴油。不得在未碾压成型路段上转向、掉头、加水或停留。上、下层的纵缝应错开150mm（热接缝）或300～400mm（冷接缝）以上。相邻两幅及上、下层的横向接缝均应错位1m以上。应采用3m直尺检查平整度高等级道路的表面层横向接缝应采用垂直的平接缝，以下各层和其他等级的道路的各层可采用斜接缝快速路：完全为交通功能服务支路：以服务功能为主主干路：以交通功能为主次干路：兼有服务功能按结构类型按力学特性沥青路面、水泥混凝土路面、砌块路面柔性路面：弯沉变形较大、抗弯强度小，破坏取决于极限垂直变形和弯拉应变。柔性路面主要代表是各种沥青类路面刚性路面：抗弯拉强度大，弯沉变形很小，它的破坏取决于极限弯拉强度，水泥路面结构类型面层分类面层使用指标高等级沥青路面面层可划分为磨耗层、面层上层、面层下层，或称之为上（表）面层、中面层、下（底）面层面层类型：热拌、冷拌、温拌混合料面层、沥青贯入式面层、沥青表面处治面层 ①承载能力②平整度③温度稳定性 ④抗滑能力⑤透水性⑥噪声量（承平温滑水声）温度和湿度状况不良的环境下，城市水泥混凝土道路应设置垫层，防冻垫层和排水垫层宜采用砂、砂砾等颗粒材半刚性垫层宜采用低剂量水泥、石灰等无机结合稳定粒料或土类材料（防不均匀沉降、变形）垫层的宽度应与路基宽度相同，其最小厚度为150mm。主要材料分类：普通、钢筋、连续配筋、预应力混凝土等。目前我国多采用普通（素）混凝土特性指标：足够的强度、耐久性（抗冻性），表面抗滑、耐磨、平整。（砼强久磨平滑）纵向接缝：根据路面宽度和施工铺筑宽度设置。设置带拉杆的平缝（铺小路真、铺≥4.5m假）横向接缝：分为横向缩缝、胀缝和横向施工缝。快速路、主干路的横向缩缝应加设传力杆；抗滑构造：刻槽、压槽、拉槽或拉毛（3槽1毛）水泥：快速路、主干路应采用42.5级以上的硅酸盐水泥粗集料：应采用质地坚硬、耐久、洁净的碎石、砾石、破碎砾石细集料：细度模数在2.5以上粗砂、中砂，海砂不得用于混凝土面层。淡化海砂可用于支路。外加剂：有合格证，使用外加剂应经掺配试验钢筋：具有生产厂的牌号、炉号，检验报告和合格证，并经复试（含见证取样）合格胀缝板宜用厚20mm，水稳定性好，具有一定柔性的板材制作，且经防腐处理。填缝材料：树脂类、橡胶类、聚氯乙烯胶泥类、改性沥青类并宜加入耐老化剂。（老请你指教）悬浮—密实结构：较大的黏聚力c，但内摩擦角φ较小，高温稳定性较差。AC 骨架—空隙结构:内摩擦角φ较高，但黏聚力c也较低。沥青碎石混合料（AM）和OGFC 骨架—密实结构:内摩擦角φ较高，黏聚力c也较高。沥青玛碲脂混合料（简称SMA）主要材料沥青：采用A级沥青，不宜使用煤沥青：粘结性、感温性、耐久性、塑性、安全性粗、细集料：SMA、OGFC不宜使用天然砂。矿粉：应采用石灰岩等憎水性石料磨成纤维稳定剂：不宜使用石棉纤维。应在250℃高温条件下不变质。施工质量验收主控项目：原材料、压实度、面层厚度、弯沉值。（原压厚弯）

项目产品开发过程思维导图模板分享

项目产品诞生过程思维导图模板分享一个好的产品必须有一个好的想法，而这个好的想法提出人则是需要有丰富行业经验的，可以准确的找到行业的痛点，只有这样的想法才是符合行业产品基础，才是具备开发条件的，那么，在一个开发过程中我们常常会用到思维导图，相信有很多人都熟悉思维导图，每天也有不少新手开始了解学习思维导图，因为它能更好的帮助我们的学习，下面就分享一个思维导图模板的制作教程给大家，希望能够帮助到大家。项目产品诞生过程模板《项目产品诞生过程》点击链接可在线编辑 https://www.360docs.net/doc/e47830352.html,/#Re9ea4f89afb25170acfd676dc17 9a3b4 密码:ta62 操作方法： 1.复制以上链接在浏览器中打开，就可以进入到迅捷思维导图在线版的操作界面：

2.面板的四周有很多的工具栏，需要对面板里面节点的添加可以点击左上角的插入下级主题或者同级主题： 3.新的节点添加之后，我们要做的就是修改里面的内容，双击文本框即可编辑里面的内容： 4.在思路菜单栏中，我们可以对每一个节点插入链接、图片

或者备注： 5.每一个节点之间，我们都可以给他们设置优先级，选中节点点击左上方的优先级图标即可： 6.“外观”尤为重要，这是对思维导图的整体颜色进行更改的操作，里面有很多颜色根据自己的喜好选择： 7.在“视图”选项中，我们可以对每一级节点进行展开，方便后期的检查，也节省了很多时间：

8.点击“迅捷思维导图”右下角的倒三角，选择导出按钮以及导出的格式，这样一个完整的思维导图导出了。以上就是小编分享的项目产品诞生过程思维导图，以及利用在线工具编辑导图的操作方法，在操作的过程中遇到任何关于在线制图的问题都可以评论留言哦！

思维导图融入小学科学教学实践研究报告

个人资料整理仅限学习使用“思维导图”融入小学科学教案的实践研究宋诏桥小学课题组一、课题的现实背景及意义 <一）研究背景随着小学科学教案的不断推进，我们的科学教案越来越呈现出“科学探究和科学概念双螺旋发展”的趋势。老师在重视学生探究能力培养的同时，也关注孩子概念的获得，重视科学素养的提升。但是在我们的教案中，我们发现小学生由于受到年龄特征等影响，面对众多杂乱的客观信息，只注重表象而忽视其内在的联系，热闹之后，活动之余，却往往得不到实质性的科学结论和思维发展。在课堂上经常会遇到这样的现状： 1.教师运用多种方法讲解的科学概念，学生多是表现为当时明白，事后其认识就会模糊不清，或者很快遗忘。 2.面对老师提供的学习材料，学生具有浓厚的探究欲望，动手操作积极，课堂表现主动；但如果让学生在探究中对一些问题进行深入思考时，学生明显缺乏主动性，不愿主动思考，探究活动缺乏深度，孩子的思维缺乏深度。 3.面对一个单元的教案概念，学生能对其中的几个点掌握较好，但整体概念关系混乱，缺乏对知识的整体认知。 4.课堂教案中，学生能解决熟悉的、容易的问题，面对新问题却无法下手，缺乏运用知识的能力和创造性的思维。 …… 当前小学科学教案非常重视探究的实质和深度。首先“探究目标”不仅要实现对科学知识、科学概念的认识，而且还要达到思维的发展；其次科教案中的探究内容主要是由一个个的探究活动组成，系列性的探究活动覆盖科学学习的全部内容，形成系统的活动课程。科学教案的内容是由一个个的探究活动构成的，那么活动的设计应如何体现探究的价值，让学生在探究中理解科学概念，就了我们要深思的一个问题。也就是我们的科学探究活动的设计应该关注：科学概念的建构和科学思维的发展。而小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验让学生从直观现象、感性直觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃的学习过程中遇到了很大的困难。他们很难从直观形象感性认识上升到逻辑思维的理性分析。怎样解决做才能完成两者间自然的过度，提高教案的实质呢，在这里，我们课题组提出，在当前的课堂教案中，我们可以应用英国著名教育家．个人资料整理仅限学习使用托尼.巴赞提出的“思维导图”，帮助学生提升对信息整理和分析的能力，培养逻辑思辨能力，提高教案的实效。 <二）研究的意义

市政思维导图

第一部分市政公用工程技术第一章城镇道路工程第1节城镇道路工程结构与材料城镇道路分类与分级沥青路面结构组成特点水泥混凝土路面构造特点沥青混合料组成与材料沥青路面材料的再生应用第2节城镇道路路基施工城镇道路路基施工技术城镇道路路基压实作业要点岩土分类与不良土质处理方法水对城镇道路路基的危害第3节城镇道路基层施工不同无机结合料稳定基层特性城镇道路基层施工技术土工合成材料的应用第4节城镇道路面层施工沥青混合料面层施工技术改性沥青混合料面层施工技术水泥混凝土路面施工技术城镇道路大修维护技术要点

第二章城市桥梁工程第1节城市桥梁工程结构与材料城市桥梁结构组成与类型不同形式挡土墙的结构特点钢筋混凝土施工技术预应力混凝土施工技术预应力材料的技术要求混凝土强度及配比要求第2节城市桥梁下部结构施工桩基基础施工方法与设备选择墩台、盖梁施工技术各类围堰施工要求第3节城市桥梁上部结构施工现浇预应力（钢筋）混凝土连续梁施工技术装配式梁（板）施工技术钢——混凝土结合梁施工技术钢梁制作与安装要求钢筋（管）混凝土拱桥施工要点斜拉桥施工技术要点第4节管涵和箱涵施工管涵施工技术要点箱涵顶进施工技术要点第三章城市轨道交通工程第1节城市轨道交通工程结构与特点地铁车站结构与施工方法地铁区间隧道结构与施工方法轻轨交通高架桥梁结构与施工要点城市轨道交通的轨道结构组成

第2节明挖基坑施工深基坑支护结构与变形控制基槽土方开挖及护坡技术地基加固处理方法工程降水方法第3节盾构法施工盾构施工条件与现场布置要求盾构法始发与接收施工技术盾构掘进技术盾构法施工地层变形控制措施盾构机型选择要点第4节喷锚暗挖（矿山）法施工喷锚暗挖法的掘进方式选择喷锚加固支护施工技术衬砌及防水施工要求小导管注浆加固技术管棚施工技术第四章城市给水配水工程第1节给水排水厂站工程结构与特点厂站工程结构与施工方法给水与污水处理工艺流程给水与污水处理厂试运行第2节给水排水场站工程施工现浇（预应力）混凝土水池施工技术装配式预应力混凝土水池施工技术构筑物满水试验的规定沉井施工技术水池施工中的抗浮措施

思维导图学习小学数学

思维导图学习小学数学主要内容如下：一、思维导图简介二、了解形象思维三、思维导图学习小学数学在正式开始之前，大家先热热身，做一个游戏。 24点游戏：4个数字用加减乘除或括号的形式运算，得数24.方法越多越好：大家做做，开始 3,3,3,3； 4,4,4,4； 5,5,5,5； 6,6,6,6；接下来： 7,7,7,7； 4,4,10,10； 4,4,10,10；这个稍后具体讲解。好，现在进入正题：一、思维导图简介思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。思维导图通常从一个主要的概念开始，随着个人思维的延伸，向周围发散为～个树状的结构，能同日寸体现思维的广度与深度，利于学习者发散思维的形成，根据个人绘制的思维导图，能较快地理清思维的整个过程。

好用的画流程图思维导图软件

思维导图在我们的日常生活中运用的十分广泛，无论是在办公中还是学习中，很多人在绘制思维导图的时候都说很难绘制，目前绘制思维导图的方法有两种，一种是手绘，另一种是利用画工具进行绘制，更多的人们将使用第二种方法进行绘制，但是对于职场小白来说，绘制这两种方法对于他们涞水都不是一件容易的事情。自从思维导图问世以来，就不断受到众人的追捧，过去由于技术的限制，大家都是用手绘来画思维导图，这种原始而古老的方法能够有效发挥大脑左脑和右脑的功能，被称作是掌握思维导图的基础。而随着互联网行业的兴起，电脑已经成为人们离不开的工具，这时人们为了提高效率开发了很多想要替代传统工具的软件，思维导图软件就是其中之一。不可否认，手绘思维导图可以促进大脑左脑和右脑的合理应用，增强大脑的潜能开发，在提高

记忆力，促进知识的整理消化和吸收方面有着得天独厚的优势。通过不断的手绘作品可以创造出属于自己的独特风格，更有利于发散大脑的思维，而且很方便只需要一张纸一支笔就可以了，所以很多家长和老师现在都喜欢用思维导图来训练自己孩子的创造力。可是相对的，手绘的缺点也很明显，虽然在绘制过程中你能享受到很多绘画乐趣，可是对于现在的很多人来讲，提高效率才是使用思维导图的重点。手绘思维导图是需要大量的时间来练习的，并且不利于传播，而相比之下用软件来绘制思维导图的话，不需要太多的绘画天赋，而且速度快，效率高，可以很清晰的向别人表达出自己的观点。储存的信息量大，不受纸张大小的限制，便于分享展示，也是比较符合现在的一个节奏趋势。反正任何事物都是有利有弊的，无论是传统的手绘派还是新兴的软件派都有各自的优势和劣势，到底哪个更好用其实都是公说公有理婆说婆有理，小编认为如何选择主要还是看你是出于什么目的来使用的，就像小孩子天生喜欢花花绿绿的图形，而且时间也多，目的就是觉得好玩，那么手绘肯定就比较合适。而作为职场人士，讲究的就是效率，时间就是金钱，从提高效率这个目的来看，那么选择软件来绘制就会更好。当然，如果你既想提高自己的效率，又想画出好看的思维导图的话，也不是不可以，毕竟现在科技这么发达，你只要选择一款好的脑图软件就行。像Mindmaster就有自带手绘功能，能够将你画出的思维导图变得像手绘出来一样有趣，还有很多生动有趣的剪贴画，既结合了软件高效率的特点，又能让你充分体验绘图带来的快感。

绘制思维导图的七个步骤

绘制思维导图的七个步骤 1. 从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。为什么？因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达你自己。 2. 用一幅图像或图画表达你的中心思想。为什么？因为一幅图画抵得上1000个词汇，它能帮助你运用相象力。图画越有趣，越能使你精神贯注也越能使大脑兴奋！ 3. 在绘制过程中使用颜色。为什么？因为颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，而且，它很有趣！ 4. 将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。为什么？因为，如你所知，你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西，把主要分支连接起来，同时也创造了你思维的基本的结构。这和自然界中大树的形状极为相似，树枝从主干生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支，或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂，那么它就会出现问题！如果你的思维导图没有连线，一切（特别是你的记忆和学习过程）都会崩溃。连接起来。 5. 让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。为什么？因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。 6. 在每条线上使用一个关键词。为什么？因为单个的词汇使思维导图更具力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的，互相联系的一系列“子代”。当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手，而写满短语和句子的思维导图，就像手被固定在僵硬的木板上一样！一幅思维导图是如何工作的？与你大脑的工作方式一样！幸运的是，尽管你的大脑能够完成大部分令人难以置信的复杂工作，但它都是基于最简单的原则。这就是思维导图绘制起来轻松、有趣的原因，因为它和大脑的工作机理一致，而不是相反。那么，大脑的工作机理关键是什么呢？非常简单：想象和联想怀疑吗？那么，试试这个游戏，绘制你的第一幅思维导图。想象和联想的游戏阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛，持续30秒，思考它。水果当你看到这个词汇，然后闭上眼睛，涌进你头脑的是不是两个打印出来的字：水－果？！当然不是！你的大脑产生的可能是你最爱吃的一种水果的图像，或是一篮子水果，或是水果商店等。你也可能看到不同水果的颜色，似乎闻到了它们的香味。这是因为我们的大脑能够根据适当的联系进行发散性的感官想象和联想。我们用词汇来触发这些想象和联想，这样头脑酒会浮现出与各种联想相关的、具体个性化的三维画面。你已经从“水果练习”中得到证明，你的大脑天生可以绘制思维导图！你的大脑完成了比你所思考的还要多的工作，同时显著增强了你的思考力。你已经知道你的大脑实际上是如何工作的了！为了让你清楚你的大脑是多么聪明和思维导图作为一种自然和轻松的表达工具是多么重要，请你在想一想刚才所做的“水果练习”。你刚才用了多少时间得到了水果的图像？大多数人都能回答是“立刻”。在日常谈话中，你能如此轻松自如地立刻“接收”源源不断的“数据流”，以至于你没有注意到大脑正做着世界超级计算机设计师想做却做不到的事！而你已经拥有了顶级的计算机，它

思维导图带你体验高效生活手把手教你如何画业务流程图

思维导图带你体验高效生活手把手教你如何画业务流程图经常有人问我，思维导图有什么用？值得我这几年来一直去研究和使用它。问的人多了，也就促使我写下这篇文章，来和大家分享关于我对思维导图的一些见解和想法。一、什么是思维导图首先我们来了解一下人的大脑，人脑中传递信息的载体叫作“神经元”，它通过生物电的形式将我们身体感受到的各种信息与大脑进行信息传递。思维导图就是这样一个模拟“神经元”的思维工具，将具象思维和抽象思维结合起来的思维痕迹，通过图像、线条和文字描绘成图，使得左右脑同时运作并进行发散性思考，从而激发出更多的灵感和爆发点。二、为什么要学习思维导图相信大部分人都有这样的经历，大脑一片空白、灵感来得快，走得更快、做事丢三落四。这些都和大脑的记忆力和思考力有关。人的一生除了睡觉，无时无刻都在思考和记忆。但是在思考和记忆时，也会渐渐遗忘，这也是学习思维导图的原因之一。

曾经有一个调查，将100个学生分成2组，由两个老师用不同的方法进行历史课本的讲解。第一组的老师，采用的是传统的课本讲解；而第二组的老师采用的是思维导图讲解。1个小时后，第一组学生能回忆起课文知识的只有15个；而第二组学生却有40个。

后来经过研究，人脑对图片的接收程度远高于对文字的接收程度，换句话说就是人脑在记忆事物时，其视觉起到极大的作用。视觉上，图片比文字更具有冲击力，学习思维导图也是因为思维导图有着图文并茂的特点。而另一个学习思维导图的原因则在于思维导图的优点。三、思维导图的优点 1、激发联想思维导图的创始人Tony Buzan 曾经说过，思维导图可以激发联想。通过一个关键词激发出更多的相关词汇，然后再衍生出图像、事件等。 2、思维暂存思维导图还可以保存思维，要知道当人在思考的时候，经常会有很多想法接连冒出来，而人的记忆能力十分有限，如果没将爆发出来的灵感记录下来，这些灵感可能很快就消失了。而思维导图以最大的开放性和灵活性赋予人去思考，当我们通过思维导图把想到的Idea通通记录到纸上，往往在完成脑图时惊讶自己竟能爆发出这么丰富多样的想法。

思维导图工作计划

思维导图工作计划篇一：“如何做好计划”的思维导图 “如何做好计划”的思维导图篇二：10分钟教你用思维导图做计划! 10分钟教你用思维导图做计划 1、什么是思维导图思维导图又叫心智图，是一种类似“树结构”的有效思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图目前已经在全球范围得到广泛应用，包括大量的500强企业。 2、思维导图的形式思维导图的形式并不拘泥于手写或是应用软件。手写适合于一些简单的内容，软件则可以添加更多内容，便于排版。当然，有热衷手写并善于画画的高手往往会偏爱手写，因为他们可以画出优美的图片，这种效果是软件所达不到的。不过，在初学阶段，还是建议先注重内容而不是形式，通过软件作出的图更规整、易懂。 3、思维导图可以做什么思维导图作为一款理顺思路，清晰逻辑的软件，它在

整理方面有其独特的优势。边画思维导图的过程就是边整理的过程，整理成长、整理学习、整理工作、整理文件夹…...无论有形的还是无形的，整理是一个分析总结的过程，借由整理能更好的看清自己。（1）列计划：待办事项的列表是思维导图最基础的一个功能，也是最常用的功能。（2）写提纲：写方案、论文或者制作PPT时可以利用思维导图来罗列提纲，并且把每部分的素材获取方式都列出来，在撰写时思路会比较清晰。（3）写读书笔记：可以通过思维导图将所读书的整体结构勾勒出来，真正做到把书读薄、提纲挈领的作用。（4）成长分析：使用思维导图进行自我整理，包括有形的（电脑文件）、无形的（所需能力）。利用思维导图分析自己拥有什么、缺少什么、应该努力什么，在整理中不断进行成长回顾，自我模块的逻辑调整。（5）理清思路：思维导图如同和自己在对话，当我们无法权衡事情利弊的时候，可以找一个安静舒适的环境，随手一杯香浓的咖啡，将自己能想到的问题都罗列出来，同时，将实施的方案也对应的列出来，当这一切信息都以思维导图的模式呈现时，你可以纵观全局来权衡利弊做决定，感觉像是开启了一种独特的模式。

教科版五年级下册科学知识点归纳总结思维导图[最新最全]

教科版五年级下册《科学》知识点归纳总结【最新最全；可直接打印；精心校对整理】目录第一单元沉和浮 (1) 第二单元热 (3) 第三单元时间 (4) 第四单元地球的运动 (7) 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

一建城镇道路工程思维导图

城镇道路工程 ?沥青路面 ?组成结构 ?面层：高级路面面层分为磨耗层、面层上、下层【上（表）面层、中、下（底）】 ?材料 ?热拌沥青混合料HMA,适合各种等级 ?冷拌沥青混合料，适合支路及以下面层，支路表面层，各级沥青路面的基层、连接层、整平层，坑槽冷补 ?温拌沥青混合料，适用同热拌，是添加沸石产生发泡润滑作用，拌和温度 120-130. ?沥青贯入式，厚度不超过10cm ?沥青表面处治面层，起改善作用 ?使用指标 ?承载能力—强度、刚度—疲劳损坏，累计变形 ?平整度—重视面层材料强度和抗变形能力 ?温度稳定性—较低的温、湿度敏感度 ?抗滑能力 ?透水性 ?噪声量 ?路基施工 ?填料：粒径不过10cm ?承受特重、重交通-细粒土、黏土质砂、级配不良砂 ?中等交通-细粒土 ?性能 ?整体性 ?变形量控制 ?地下水的控制 ?路基排水：设置渗沟、截水沟；护坡、护墙 ?路基隔水：暗沟、渗沟；隔离层、疏干（土工织物、塑料板等） ?严格控制细颗粒含量。潮湿——透水、水稳定好的基层

?防护 ?土及处理 ?土颗粒粒径：黏、粉、砂、砾、卵、漂（细粒、粗粒、巨粒） ?分类 ?松软土：砂、粉 ?普通土：潮湿的黄土 ?坚土：砾石土、干黄土 ?砂砾坚土：1.0-1.5 ?软石 ?三相：固、水、汽 ?性能参数 ?含水量 ?天然密度 ?孔隙比（体积之比） ?孔隙率（三相之比） ?液性指数：判定软硬程度，＜0.5硬塑状态，＜1.0软塑状态，≥1流朔状态 ?塑性指数=液限-塑限 ?压缩性指标 ?处理 ?基本方法 ?表层处理法 ?换填法-3m以内：置换土 ?重压法：抛石挤淤、反压互道 ?垂直排水固结法：塑料排水板及土工织物 ?砂垫层置换、砂桩、粉喷桩 ?湿陷性黄土：换土、强夯、挤密、预浸、化学加固——加筋挡土墙 ?高液限黏土（膨胀土） ?灰土桩、水泥桩 ?植草；减少坡面径流 ?换填、堆载预压 ?冻土 ?施工 ?准备 ?设置围挡 ? 1.8m，2.5m； ?有形硬质 ?连续性 ?导行临时交通

各种图(流程图,思维导图,UML,拓扑图,ER图)简介

各种图（流程图，思维导图，UML，拓扑图，ER图）简介流程图 1.定义：流程图是对过程、算法、流程的一种图像表示，在技术设计、交流及商业简报等领域有广泛的应用。 2.案例 3.计算机语言只是一种工具。光学习语言的规则还不够，最重要的是学会针对各种类型的问题，拟定出有效的解决方法和步骤即算法。有了正确而有效的算法，可以利用任何一种计算机高级语言编写程序，使计算机进行工作。因此，设计算法是程序设计的核心。对同一个问题，可以有不同的解题方法和步骤。例如，求1+2+3+…+100，可以先进行1+2，再加3，再加4，一直加到100，也可采取100+(1+99)+(2+98)+…+(49+51)+50＝100+50+49×100＝5050。还可以有其它的方法。当然，方法有优劣之分。有的方法只需进行很少的步骤，而有些方法则需要较多的步骤。一般说，希望采用方法简单，运算步骤少的方法。因此，为了有效地进行解题，不仅需要保证算法正确，还要考虑算法的质量，选择合适的算法。一个计算问题的解决过程通常包含下面几步:

a.确立所需解决的问题以及最后应达到的要求。必须保证在任务一开始就对它有详细而确切的了解，避免模棱两可和含混不清之处。 b.分析问题构造模型。在得到一个基本的物理模型后，用数学语言描述它，例如列出解题的数学公式或联立方程式，即建立数学模型。 c.选择计算方法。如定积分求值问题，可以用矩形法、梯形法或辛普生法等不同的方法。因此用计算机解题应当先确定用哪一种方法来计算。专门有一门学科“计算方法”，就是研究用什么方法最有效、最近似地实现各种数值计算的，换句话说，计算方法是研究数值计算的近似方法的。 d.确定算法和画流程图。在编写程序之前，应当整理好思路，设想好一步一步怎样运算或处理，即为“算法”。把它用框图画出来，用一个框表示要完成的一个或几个步骤，它表示工作的流程，称为流程图。它能使人们思路清楚，减少编写程序中的错误。 f.编写程序。 g.程序调试，即试算。一个复杂的程序往往不是一次上机就能通过并得到正确的结果的，需要反复试算修改，才得到正确的可供正式运行的程序。 h.正式运行得到必要的运算结果。传统流程图用图表示的算法就是流程图。流程图是用一些图框来表示各种类型的操作，在框内写出各个步骤，然后用带箭头的线把它们连接起来，以表示执行的先后顺序。用图形表示算法，直观形象，易于理解。美国国家标准化协会ANSI曾规定了一些常用的流程图符号，为世界各国程序工作者普遍采用。最常用的流程图符号见图。 a.处理框（矩形框），表示一般的处理功能。 b.判断框（菱形框），表示对一个给定的条件进行判断，根据给定的条件是否成立决定如何执行其后的操作。它有一个入口，二个出口。 c.输入输出框（平行四边形框）。 d.起止框（圆弧形框），表示流程开始或结束。 f.连接点（圆圈），用于将画在不同地方的流程线连接起来。如图中有两个以1标志的连接点(在连接点圈中写上“l”)则表示这两个点是连接在一起的，相当于一个点一样。用连接点，可以避免流程线的交叉或过长，使流程图清晰。 g.流程线（指向线），表示流程的路径和方向。 h.注释框, 是为了对流程图中某些框的操作做必要的补充说明，以帮助阅读流程图的人更好地理解流程图的作用。它不是流程图中必要的部分，不反映流程和操作。

设计思维导图的方法和流程

绘制思维导图的重要规则同学们，你们想充分发挥自己左右脑的优势吗？那就启动高效的大脑使用说明书——思维导图吧！当然，设计思维导图，我们需要遵守一些重要的规则。设计这些规则的目的不是要限制我们的思考，而是通过这些与大脑（工作与学习方式）一致的特定技巧来帮助我们更快速地提升我们的学习力、记忆力以及创造力。规则一：在纸的正中央用一个彩色图像或符号开始画思维导图。原因：在正中央开始画是因为它能反映出大脑思考程序的多钩状特性，从核心向四周发散思想可以因此获得更多的空间和自由。使用图像和色彩更有利于提升我们的记忆力和创造力。正如谚语“一图胜千言”所说。规则二：把写有主题的连线与中央图像连在一起。原因：主题被连起来是因为大脑是通过联想来工作的，如果线条附着于主题，就会在大脑内部产生类似于“附着”的思想。靠近中央图像的线条要粗一些，字号大一些，以此反映出这些主题的重要性。规则三：线与线相连。原因：思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想特点。如果连线断裂，思维、记忆和创造也会产生断层。规则四：用标准汉字。原因：写标准汉字虽然会多花一些时间，但是这种“精确而持久的反馈”和相当清楚的文字会带来非常多的好处，更便于识别和回忆。规则五：将标准汉字写在线条上。原因：把标准汉字写在线条上，这样建立起了思维导图中基本结构的关系和联想。我们会发现，如果重新组织思维导图的基本骨架，许多词语会“突然出现”在合适的位置。规则六：每条线上只有一个关键词。原因：每个关键词都可以触发无限的联想。把关键词单独放在线上，让大脑从这个词开始，更加自由地扩展出去。词组会让单个的词语受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。规则七：在整个导图中都要使用色彩。原因：色彩是各种思想的最主要的刺激物，尤其是在增加创造力和记忆力方面。色彩也有美感，这在画思维导图时会增加大脑的愉悦感，提高我们回顾、复习和使用思维导图的兴趣。规则八：在整个思维导图中都要使用图像。