新人教版四年级英语上册《课程纲要》分享课教案

新人教版四年级英语上册《课程纲要》分享课教案
新人教版四年级英语上册《课程纲要》分享课教案

四年级英语上册《课程纲要》分享课教学设

教案背景:在《课程纲要》编写的基础上,为了理清本学期课程的地位与价值,明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系,使学生了解知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上,给学生了一张认知地图,通过描述学习的目的地,提供学习的基本要求,使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务,把握学习内容的逻辑框架,进而学会规划自己的学习,从而培养学生的元认知能力,提高课程学习方面的成就。

教材分析:

四年级英语上册教材内容丰富有趣,教材开放而富有活力,它注重全面提高学生的英语学习兴趣。这学期要着眼于积累语言,启发思维,培养学生的英语实践运用能力。

学习目标

1、了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论,能用对话的形式发表自己的见解和看法。

3、通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习。

教学重点

了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

教学难点

围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。

教学时间1课时

教学准备课前学生自学预习本册课本,了解大概内容;教师准备课件。

教学过程

一、谈话交流,明确主题。

师:同学们,这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享,它就像路标一样,告诉我们这学期要学习什么,做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧,板书《课程纲要》。

二、师生共同梳理课程内容

师:让我们走进四年级上册的英语书看看吧。

1.学习目录是我们学习的好朋友,同学们,你发现了什么?共几单元?(学生看课本)本册课程共分6个单元。每单元包括什么内容部分

2.时间安排:我们大概要用五个月的时间学习完这本书。

3、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动,每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中,快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑,和大家一起探讨吧。自由看书,然后交流。学生相互交流自己喜欢的单元。

三、师生共同明确课程目标

课件出示课程目标。人生要有目标,学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读,了解我们的目标,以便今后的行动中向着目标去努力。

本学期总学习目标:

a.能听说读写四会单词和重点句型。要求能在真实语境中正确运用,并能读懂简短语篇。

b.能听说认读其余单词,了解西方文化背景小知识。

四、交流研讨课程实施

一)实施过程

1、重视语音的训练,进一步加强单词读音。

2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学

生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

5、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

二)学习方式

我们以独学、对学、群学的学习方式为主,通过思考、调查、讨论、交流和合作等途径,学习和使用英语,完成学习任务。

五、师生共同探讨课程评价

按小学英语教材编排特点,“课堂学习过程评价”、“作业练习评价”、“英语实践活动评价”。

1、课堂学习评价

针对小学生争强好胜的心理特点,在教学各环节引入竞争机制,如在活动中设“最佳合作奖”、“最佳表演奖”、“积极参与奖”等,E~T(E:excellent 优秀、 G:Good 好、O :ok一般、T:try again 继续努力),再从学习兴趣、参与意识、合作情况、问答、对话表演、课堂纪律这六个方面的依照标准落实。

2、作业练习评价

通过学生的信息反馈,具体分为复习、书面作业和练习。(E)为正确率高,朗读记忆好,其次为情况一般,直到(T)书写较差,错误较多。

3、英语活动评价

这是提高实际运用能力的过程,评价内容主要从以下几个方面:情景对话表演,英语歌曲,英语词汇闯关。评价标准仍然是从各个内容的效果出发,进行评价。

4、学生的自评与互评

在不加重学生负担的原则下,一学期开展学生自评和小组互评各两

次,分别在期中期末进行。评价表设计也力求简单,便于操作。评价时,由教师发下表格,学生先进行自评,然后分成小组,由小组长负责进行互评,组内的同学互相写悄悄话,为同伴指出不足,促其改进。最后,将评价表统一收上,以鼓励性的话语为主。评价表收进学生个人成长档案袋。注意阶段评价的反馈,教师要通过调查,适时调整自己的评价方法。

英语阅读课教案

教学内容: 单词 interesting, 句型: It’s interesting to…,以一片枫叶在四个季节的不同颜色展开故事教学。 教案一 目标:以四季为主线,操练句型:It is interesting to… 1. 以春天为话题,引入新句型。 T: Now it is spring. It’s so nice. What can you do S1: I can fly the kite. 引导学生运用句型“It is interesting to …”造句,描述春天可以做的事情。 T: Look, here is a little poem for you. 学生读老师创编的小诗。 2.以夏天和秋天为话题,继续操练该句型。 改进之处:在以上教学过程中,丝毫不见阅读课的影子,原因在于教案的设计。阅读课的重点在于读,而教案设计却没有阅读故事课文的环节。 教案二 目标:读懂并理解文章内容。 1.看动画,回答两个简单问题。] (1) Who is he (2) Where is he from (学生观看有声有色的动画短片后,很容易回答了以上两个问题。) 2.学生自主阅读,并根据季节和天气特点的联系完成词与词之间的连线。 What’s the weather like in Canada spring cool summer snowy autumn hot winter rainy (本练习旨在考察学生对文章的整体理解情况,逐步培养学生搜索信息的能力。) 3.集体模仿,跟读录音。 尤其是以下的长难句,要特别注意培养学生的语音、语调和语感。 (1) It is hand to plant flowers in the rain. (2) Is that why we can call autumn “fall” (3) It is so nice to watch the flowers grow. 4.小游戏:猜一猜 设计“猜一猜“的游戏活动,针对教学重点和难点,借助游戏的形式,使操练充满挑战性和趣味性。 5.朗读竞赛:选择你最喜欢的季节所在的段落,并大声朗读这个段落。 (学生喜欢的朗读方式,他们对于自己的表现总是充满期待,并且希望能得到展示自我的机会。)

PEP四年级上册英语期末复习教案

四年级上册英语期末复习教案 第1课时(Unit1—Unit2) 复习目标: 1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。 2.能够运用1——2单元的四会句子,并进行情景对话。 【Unit 1 My classroom】 一、单词: classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 二、Let’s spell: a-e [ei] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌;恨face 脸 a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图 三、短语: 1.地点类: on the wall在墙上;near the window在窗户旁边;in the classroom在教室里;on the fan在风扇上;near the computer在计算机旁边 2.动作类: clean the desks and chairs 清洁桌椅;clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸;open the door开门;turn on the light开灯;sweep the floor扫地;put up the picture张帖图画;clean the classroom打扫教室;clean the teacher’s desk 清洁讲台; close the window 关窗;clean the blackboard 擦黑板 3.其他类:a new classroom一间新教室excuse me 劳驾,对不起 四、语法点: where 引导的是特殊疑问句,“哪里”,看到where 就要想到地点,方位词,例如on, in ,under, near等 语法点:let’s = let us 让我们;let me 让我 文化知识:.想问别人问题,要先说“excuse me对不起,打扰一下。” 五、答语、答句

四年级安全教育第一课教案

安全教育第一课教案 五年级一班孙仪 (一)教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。 (二)教学过程: 1、导入:列举出生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。 b、班级举例:学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 (三)、中学生应注意安全的地方: 1、学生讨论。 2、集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。 (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 (四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。 (五)、教师小结 小结内容: 同学们好! 今天是新学期开学后的第一个星期一,新年里同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。 人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点:第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故,或引起同学间的矛盾纠纷。 第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,也极有可能出现一些危险,同学们要注意了解劳动场地的特点,做好安全防范;注意劳逸结合,累了就休息一会再劳

英语阅读课教案

小学英语课外绘本阅读 The Very Hungry Caterpillar Ⅰ. Teaching contents: The Very Hungry Caterpillar Ⅱ. Teaching aims: 1.Enable the students to understand the meanings of the new words by the pictures and the context. 2.Enable the students to guess the story , and then understand the story. 3.Enable the students to retell the story with the given information. 4.Develop th e students’ abilities of imagination and language expression. 5. Grasp connotation of the story. Ⅲ. The main points and difficulties. Understand the story and retell the story. Ⅳ. Teaching aids. CAI, picture book Ⅴ. Teaching procedures: Activity One Pre-reading 1.The first impression of the story. 【设计意图:由作者入手,通过呈现绘本封面,切入故事,激起学生阅读的兴趣并引出今天的故事主题。】 2. Ask some questions about the caterpillar. 【设计意图:通过学生对毛毛虫的设问,让学生带着问题去阅读,使学生对故事有了一定的自我猜测,学生的语言能力得到锻炼。 Activity Two While-reading 1.Enjoy the story(the beginning and the end). 2.Guess the missing part of the story. 【设计意图:通过讲述故事的开头和结尾,让学生初步感知故事内容,并激发学生的好奇心,鼓励学生大胆猜测故事情节。】 3.Read the story silently, answer a question. 4.Read the story loudly, talk about the table in groups. 【设计意图:通过回答问题、按照时间顺序再次朗读故事,为上一个活动寻找支架,培养学生的阅读能力。】 5.Enjoy the whole story. 【设计意图:通过欣赏故事,让学生整体感知故事,并感受英语的语言美。】 6.Give a title of the story. 【设计意图:让孩子用自己的感悟和收获来给故事取名字,培养学生的英语发散思维能力。】Activity Three After-reading 1.Retell the story. 【设计意图:充分发挥学生想象能力,让学生完全进入故事情境中去,尽情发挥。】 2.Tell the life cycle of a butterfly. 【设计意图:让学生掌握故事发生的主线,让学生了解蝴蝶的蜕变过程。】 3.Think of a question.“How can you be a butterfly?” 【设计意图:通过学习毛毛虫蜕变的过程,思考我们怎样才能成为一只美丽的蝴蝶。】

英语 阅读课课型全英语教案

词汇、阅读课课型 试 讲 教 案 Teaching Plan for Lesson 2, Module3 (SEFC Book 1) The Second Period , Vocabulary and Reading: “my first ride on a train ” I. Teaching Objectives 1. Language Objectives (1)Grasp some important words and phrases abandoned camels cloud colourful desert distance diamond government law midnight passenger product recently sand shine weather (2) Important sentences a. we ate great meals cooked by experts. b. suddenly, it looked like a place from another time.. 2. Ability Objectives (1) Improve students’ reading skills. (2)Train students’ability to get useful information from the text. (3) Enable the students to describe the first experience. 3. Moral Objectives (1) Let students enjoy the beautiful landscape .

小学四年级安全教育第一课教案

小学四年级安全教育第一课教案 一、指导思想: 我校的《安全常识教育》,是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据,针对学校学生的实际情况,以安全知识为载体,加强中学生安全教育,提高学生的安全意识,养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针,以“彻底消除安全隐患,杜绝安全事故,确保万无一失”为目标,切实加强安全教育与管理,确保学生安全。 二、安全教育工作重点: 1、加大安全教育宣传力度,提高学生的安全意识和自我保护意识。 2、开展经常性的安全教育,防范xx。 3、加强管理工作,规范学生行为,防止学生做出可能引发安全事故的行为。 三、主要内容 教育内容重点为: 模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。 (1)增强自律意识,自觉不进入未成年人不宜进入的场所。逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。 (2)不参加影响和危害社会安全的活动,形成社会责任意识。 (3)理解社会安全的重要意义,树立正确的人生观和价值观。 (4)学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能。 模块二:预防和应对公共卫生事故。(1)了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识;了解简单的用药安全知识。

(2)了解青春期常见问题的预防与处理;形成维护生殖健康的责任感。 (3)了解艾滋病的基本常识和预防措施,形成自我保护意识。 (4)学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。 (5)了解和分析影响生命与健康的可能因素。 模块三:预防和应对意外伤害事故。 (1)增强自觉遵守交通法规的意识;主动分析出行时存在的安全隐患,寻求解决方法;防止因违章而导致交通事故的发生。 (2)正确使用各种设施,具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。 (3)了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。 模块四:预防和应对网络、信息安全事故。 (1)自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规,抵制网络上各种不良信息的诱惑,提高自我保护和预防违法犯罪的意识。 (2)合理利用网络,学会判断和有效拒绝的技能,避免迷恋网络带来的危害。 模块五:预防和应对自然灾害。 (1)学会冷静应对自然灾害事件,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 (2)了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识人类活动与自然灾害之间的关系,增强环境保护意识和生态意识。 模块六:预防和应对影响学生安全的其他事件。(1)了解校园暴力造成的危害,学习应对的方法。

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysi s On the Teachin g Materia l Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I ’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss ’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss ’ abilities of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficul t Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. Communicative Approach 2. Task-based Language Teaching 3. Total Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. Arouse students' interest and

人教版小学四年级英语下册第1单元复习教案

Unit1 My school? 第1单元复习教案 ——王小艳 复习目标: 1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:first floor,second floor,teachers’office,library,playground,computer room,art room,music room. 二会:nextto,homework,class,forty,way读并能够作出简单的表达。 2.巩固掌握核心句子能够运用:“Where is teachers’ office?”“It’s on the second floor...”询问学校的某个活动场馆在哪里并回答。能够运用:“Is this/that...?”“Yes,it is./No,it isn’t”来询问是不是学校的某个场所。 3.语音知识:能够正确读出字母组合er在单词中的发音规律/?/,/?:/,根据发音规律拼读听写学过的例词。 4.情感态度价值观:会询问某个活动场所在哪里?清楚学校各个场馆的布局,并能够帮助问路的人找到正确的地方。 5.文化目标:了解序数词。能够准确区分序数词与基数词的用法。 准备素材:PPT课件,电子书,单词卡片 复习过程: 一、Warm up (热身环节) 1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。 2.播放本单元歌曲《Our school.》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。 二、复习知识环节 2.出示本单元的单词课件:first floor,second floor,teachers’ office,library,playground,computer room,art room,music room.next to,homework,class,forty,way读并能够作出简单的表达。学生自由练习朗读,复习巩固记忆5mins. 1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。 2).抢答环节:老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。 2.复习单元核心句型,导入课文: 1)出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。 2)看图说话。出示有课文图片(仅图片无文字)的课件,老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。 3)课文趣配音游戏环节:借助电子教材或PPT课件播放无声动画,学生给课文趣配音。分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。 三、当堂检测 1.考一考:我最棒!(10mins) 一、听录音,选择你所听到的单词。(10分) ()1.A. next B. first ( )2.A. eraser B. under ( )3.A. forty B. four ( )4.A. computer room B. playground ( )5.A. second floor B. teachers’office

四年级安全教育教案

篇一 课题:学会在避让行驶中的车辆 教学目标: 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计: 一、谈话引入 师生谈话引出课题,板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 三、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等) 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析 4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手 四、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢? 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 五、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导 4、师生评议小报,进行张贴展示 六、小结 让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧! 四年级安全教育教案篇二 课题:守秩序保平安 教学目标: 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动

英语阅读课优秀教案

英语阅读课优秀教案 【篇一:英语阅读课优秀教案】 本节课是新版新目标八年级上册unit8 how doyou make a banana milk shake? sectionb2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题,围绕感恩节及传统节日的食物的制作过程开展教学,指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动,养成热爱劳动的良好习惯。 二、教学目标 1.知识目标 1)通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式,使学生掌握本课时词汇thanksgiving, pepper,oven, plate, gravy,traditional, autumn, traveler,celebrate, mix, fill, cover, sever,temperature等;让学生学会表达某一传统节日的食物的制作过程。 2)通过师生问答、调查报告、听录音、调查采访、做游戏、观看视频等形式,使学生学会“…is a time to givethanks for foo d in the autumn.” “here is one wayto make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子,并能用英语描述一种食物的制作过程。能力目标:通过本节课的学习,能够通过阅读文章获取传统节日的信息及结合图片等手段介绍传统节日食物的制作过程,培养学生的阅读能力。 3.情感目标:指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动,养成热爱劳动的良好习惯 三、教学重点 本课时的词汇、短语和重点句型 四、教学难点 1.了解世界各地传统节日及传统食物的制作过程。 2.学会询问和描述做一件事情的过程。 五、课型阅读课 六、教学方法任务型语言教学法 七、教具准备a projectorand some pictures 八、教学步骤 【篇二:英语阅读课优秀教案】

小学四年级开学第一课安全教育教案

小学四年级开学第一课安全教育教案 《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。 下面是的关于小学四年级开学第一课安全教育教案,欢迎阅读参考。 教学目标: 1、充分认识安全工作的严重意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,防肺结核的教育。 教学过程: 一、导入:列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的严重性 1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应注意安全的地方: 1、学生讨论。 2、集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉

遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。 (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。 五、安全教育总结 新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。 三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。 同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,留意进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了结壮的基础。

初中英语阅读课教学设计

初中英语课外阅读课教学案例 英语组:袁迎迎 1、话题:本课时选择的是初二英语review6-8课外阅读文章, How often do you exercise?中的一篇文章,主要是围绕本话题的中心任务“Food and lifestyles ”而展开的。 2、内容:这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。通过学习,让学生明白什么是健康的饮食和生活习惯 3、目标:(1)理解课文内容,知道如何捕捉细节。 (2)根据图片猜测大意。 (3)引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧, 形成根据主题理解文章细节并能分辨是非的能力。 Warming–up activities (一)Free Talk: To ask the student on duty to make a speech: “What is my favorite food?” (二)1.Revise some names of food (Let the students speak freely.) 2. To show the students beautiful pictures of food . During the talking,the teacher can write some of them on the Bb, especially some new words: fruit, sweet, bread, meat, juice. 3. To ask the students to ask and answer: “What is it?”,“Do you like it?” (三)Discussion : (1)What food can we eat a lot? (2) Do you think … is good for our health? (3) Which is your favorite?

重点高中英语阅读课公开课教案---一等奖

重点高中英语阅读课公开课教案---一等奖

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高中英语阅读课 此教案独家特色简介: 一,高中英语阅读课,该教案在赛课中获得了一等奖,同时该阅读课获得了一等奖, 经过实战演练,课堂气氛非常活跃,阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二,该教案内容翔实,制作创意十足。 A,用表格的形式来制作教案,一目了然,简洁明了 B,加入了对应内容的ppt 截图 ,让教案不再是死气沉沉,冗长无聊,而是生动活泼,十分有趣,有新意! 三,拥有配套的高质量的说课稿,课件,阅读原文,让你把优秀阅读课信手拈来! 说课稿题目:高中英语阅读课公开课说课稿 一等奖 课件题目:高中英语阅读课公开课课件 一等奖 阅读原文题目:An interview with Jackie Chan 高中英语阅读课公开课原文 A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysis On the Teachin g Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer.

最新pep人教版小学四年级英语上册期中复习教案教学设计一

Recycle 1 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读;说一说并连线;看一看、听一听、写一写;看一看,找一找;读一读,匹配句子与图片;玩游戏等活动组成。共分三个课时。 第一课时为对话阅读活动,Chen Jie帮助John拿书包,发现他的书包很沉,就好奇地问他书包里装了什么。John的书包里居然有十本故事书。那是他朋友的。Chen Jie问谁是他的朋友。John调皮地让她猜一猜。根据John描述的特征,Chen Jie猜是Amy,最后才知道是他们的英语老师。在对话中,复习到了第一单元中发出提议的句式:Let me... 第二单元中讨论书包中的教材名称的句式:What’s in your schoolbag?以及第三单元中询问人身份及描述人物特征的句式。学生在学习对话的同时,可以复习前边学过的内容,提高自己的综合表达能力。 第二课时中的说一说并连线活动及看一看,听一听并写一写两个活动是针对字母及其发音的活动。说一说并连线活动中,提供了五个人名,分别代表a, i, o在开音节里发音以及i, o在闭音节里的发音。学生需要在右边的列出的20个单词中找出含有同样发音音素的单词,连成通往城堡的路线。这个活动类似学生常玩的走迷宫,学生比较感兴趣。在教学中需要让学生多读多感受字母的发音,从而发现发音规律,完成题目要求。看一看,听一听写一写同样是复习元音字母在开音节里的发音的活动。学生需要根据图片提示以及自己听到的内容写出单词,完成句子。第一句练习字母i和a在开音节里的发音,第二句练习字母i在开单节里的发音,第三句练习字母o在单词里的发音。每个句子都是一个绕口令。在教学中可以以练习绕口令的方式让学生快乐地学习。 第三课时分为三个部分。看一看找一找中,提供了四个人物以及很多描述人物特征的词汇、短语,学生说出自己朋友的特征,请同学猜一猜是哪位。这复习了第三单元如何描述人物特征的内容。接下来的读一读匹配图片活动中,展示了两组对话,每组对话旁展示了两幅图。学生需要读出对话内容,选出相匹配的图片。之后再自编对话进行表演。 Play a game部分为一个比赛登山的游戏。包括了前三个单元中的五个重点问句。两个学生进行比赛,依次答出问题,答题速度快的学生获胜。这以游戏的方式练习了前三个单元中的重点问句。 在本单元的教学中,要以话题为中心,创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识,帮助学生听说、认读所学内容,达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。 单元教学目标 知识目标: 1.词汇:复习以下各类单词: 教室物品设施:classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor 书本、文具等:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, notebook 描述他人:strong,friendly,quiet, hair, shoe, glasses 2. 句型结构:能听懂、会说、认读1—3单元的核心句型。 3. 字母与语音:复习1-3单元中a, i, o在开音节中的发音 能力目标 1. 能够运用1—3单元中有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或词语。

小学四年级安全教育课教案教案资料

小学四年级安全教育课教案 第一课学会在避让行驶中的车辆 第二课守秩序保平安 第三课安全使用家用电器 第四课别让动物伤着你 第五课游乐场里讲安全 第六课我的眼睛亮晶晶 第七课防止异物进器官 第一课学会在避让行驶中的车辆 教学目标: 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计: 一、谈话引入 师生谈话引出课题,板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等) 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析 4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢? 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导 4、师生评议小报,进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧! 六.教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 第二课守秩序保平安 教学目标: 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序

英语阅读课教案

英语阅读课教案 张锦秀 阅读课,教学难度大,学生阅读感到困难,因此如何在阅读训练中掌握阅读技巧,提高阅读效果,就显得尤为重要。阅读训练是英语教学的一个重要环节,随着教学模式的不断更新,阅读训练越来越重要,阅读不仅能帮助快速获取信息,开阔视野,吸收丰富的语言知识,还能扩大词汇量,促进听、说、读、写能力的发展。同时也能提高我们的思维能力,分析和判断能力,有效提高运用语言交际的能力。所以说阅读课在教学中的地位是不容忽视的。 教学目标: ①学习掌握课文的新单词和词组; ②②被动语态的应用;学习掌握阅读技巧;。 本课重点: ①新单词和词组的掌握;②被动语态的应用;③阅读技巧的掌握。 本课难点: ①被动语态的应用;②阅读技巧的掌握。 在学生的学习方法上要求学生通过老师指导,达到听、说、读、写等方面的综合应用,从而使课文的功能达到多元化。 1听的训练;通过听原文录音,回答问题,提高听的兴趣,再通过逐段听来填空,提高学生快速获取信息的能力。 2说的训练:学生回答问题本身就是一种说的训练,通过略读后快速抢答,判断正误,精读后找主题句和关键词,回答问题,填表格,再根据表格整理对文章进行复述,达到语言交际能力,提高课堂的教学效率。 3读的训练;第一步:略读,了解大意。第二步:精读,学生边读边找出每段的主题句和关键词。第三步:朗读,朗读有利于培养学生的语感,而语感是英语学习和使用的核心。学生的语感强,知识就牢固,技能就熟练灵活。 4写的训练:让学生通过复述后,稍加整理写成一个小短文,提高语言的应用能力。 教法及教具:我主要采用了任务型教学,教具是多媒体,多媒体的制作是通过微机老师查找一些适合本课教学情景的图片,从而制作出适合自己教学思路的课件,通过多媒体提供了较为真实的情景,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的记忆力,使学生身临其境,自然地接受所学语言的熏陶。 教学思想:我的教学指导思想是:一方面通过听、说、读、写培养学生的阅读技能,体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,面向全体,培养学生综合运用语言实际的能力。 教学程序:第一步通过图片导入新课,提高学生兴趣,开阔学生视野。第二步:通过听回答两个问题,再逐段听填空,培养学生快速获取信息的能力。第三步:通过略读,进行快速抢答,判断正误,提高学生分析判断能力。第四步:通过精读找主题句和关键词,回答问题,填表格,复述和写作,提高语言的综合应用能力。 第五步:围绕课文设置情景,展开讨论,深化课文的主题思想。 课时安排①组织教学,复习及新课导入(5分钟);②听力训练(5分钟);③略读训练(5分钟);④精读训练(20分钟);⑤讨论及小结(10分钟)。 教学反思:由于学生接触长篇阅读,有一定困难,本课设计环节较多,意在说明英语阅读课教学多元化的教学理念,因此,某些环节给学生思考、朗读的时

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