[28mon]超级学习法

[28mon]超级学习法
[28mon]超级学习法

超级学习法

美国纽约华尔街10号的;;超级记忆法有限公司;;和保加利亚的罗扎诺夫学院都在推广这一种学习方法。日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分,日本东海大学的关

英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语,13分钟内你可轻易记住100个生词!

超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的。据罗扎诺夫博士在国内的实验结果来看,超级学习法有如下特点:

学习效率高,用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。

学习中没有人与人的差异,无论智商高低和是否有学习经验,所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。

记忆过的内容遗忘率低,可经久不忘。

超级学习法以其高效率和多方面的功用,成为世界优秀学习方法中最优秀的一种。它一问世,便受到了包括东西方在内的所有人的关注和重视。美国的两位女记者希拉?奥斯

特兰和林?休劳塔曾撰文将超级学习法向美国做了介绍;保加利亚的罗扎诺夫记忆学院和美国纽华尔街头10号;;超级记忆法有限公司;;都在推广这种学习法。

世界上虽然有很多国家推行了超级学习法,但利用盒式磁带应用超级学习法学习要算日本的收效最大。日本长野吉田高中的宫岢

老师报告说,同一教师任课的不同班级,用超

级学习法教学的班级比其它班级的平均分数约高20分左右;长野县立丰科高中的浅川良雄老师在1985年7月福冈市召开的〈〈全国语言学研究学会大会〉〉上曾详细报告说,应用超

级学习法学习过的内容,经四周时间也几乎全部记得。日本〈〈语言探求〉〉杂志的副总编斋藤先生,通过学习超级学习法,由厌倦英语学习到轻松愉快地取得了满分;日本东海

大学的关英男教授应用超级学习法讲授;;情报处理概论;;课程,使180名短期大学的学生在2年的时间内获得了与4年制长期大学学生相匹敌的学历

超级学习法可以用来学习任何科目的知识,尤期对学习基础课特别有用。在需要记住大量不熟悉的词汇和名称的学科,如解剖学、地理学、历史学和生物学等会大有裨益。当

然,它更适合学习各种语言。总之,超级学习法可以帮助你记住所要记住的一切。

超级学习法大体分为两个部分;一是把精神引导到松弛状态,使学习者在呈α波状态下最大限度地提高学习效率的方法;二是为了在这种状态下,按着一定的节奏进行学习而

编写教材的方法。下面介绍由日本教育专家志贺一雄总结的、在日本广为流行的超级学习法。

学习前的准备

第一阶段:消除身心紧张

消除身心紧张是由呼吸法、身体松弛法和心理松弛法三种方法构成。如果学会了这些方法,就能够在需要时保持精神集中的状态。

●呼吸法

人的腹腔有很多器官,所有这些器官都能受节奏呼吸的刺激。内腔受到舒畅而有节奏呼吸刺激,通过中枢神经传向大脑,刺激并分别增强大脑的潜在功能。

训练时可舒适地坐在椅子上,挺直后背。坐沙发上或躺在床上也可以。尽量让身体放松、消除肩部、手腕、胸、腰、脚等部位不必要的紧张。轻轻地闭上双眼,深呼吸三次,

用鼻子慢慢地吸气,让腹部凸起,双肺扩张。深吸气后屏息一会儿,使自己感到气已吸足。尽量放慢速度用嘴呼气。呼气同时抬起下颏,放松面部肌肉。呼气时深深体会精神和身

体松弛舒适的感觉。

然后用下述方法按次序进行练习。吸气数四下;屏气数四下;呼出数四下;屏气数四下;

吸气:1、2、3、4;

屏气:1、2、3、4;

呼气:1、2、3、4;

屏气:1、2、3、4。

重复这种四拍的呼吸练习四次,然后放松。

呼吸放慢些,进行六拍练习,方法同上,重复四次:

吸气:1、2、3、4、5、6;

屏气:1、2、3、4、5、6;

呼气:1、2、3、4、5、6;

屏气:1、2、3、4、5、6;

最后,把这种有节奏的呼吸再放慢到八拍,也重复四次:

吸气:1、2、3、4、5、6、7、8;

屏气:1、2、3、4、5、6、7、8;

呼气:;1、2、3、4、5、6、7、8;

屏气:1、2、3、4、5、6、7、8。

●身体松弛法

这是参照美国生理学家杰布逊博士的阶段松弛法制定的。其练习要点是:让身体的各个部位用力,使其紧张,然后边呼吸边消除各部位的紧张,消除紧张的部位便有松弛的感

觉。随着这种放松感,有意识地让自己的心理也形成一种轻松愉快的状态。

这种训练方法如下:

首先向上伸举两手,伸展全身,全身用力,尽量挺直后背。边慢慢呼气,边放下双手,消除全身紧张。把以上的动作重复做一次。

摇头。把下颏靠近胸部,最大限度地向左侧旋转,然后向右侧旋转。再向左侧旋转,再向右侧旋转。

用轻松舒适的姿式闭上眼睛,进行深呼吸,反复三次。呼气时要感到把紧张和二氧化碳一同吐出去,使紧张离开你的身体。恢复正常呼吸,要尽量慢慢呼气,同时感觉身体松

弛。

身体各部位用力。首先,脚尖和小腿的肌肉用力紧张,然后,边慢慢呼气边消除紧张,在感觉肌肉松弛的同时,请在心中默念;;真舒服;;,造成轻松良好的心理状态。

接下来做臀部练习。请使臀部紧张,然后边慢慢呼气,边消除紧张。寻味臀部肌肉松弛后心情舒畅的感觉。

使腰部和腹部肌肉紧张。边慢慢呼气,边消除紧张,寻味心情舒畅的感觉。

两肩用力向后翘,使胸部和肩部以及后背肌肉紧张,请在心里默念;;真舒服;;。寻味松弛后的感觉。

紧握双拳,令腕部紧张,用足力气。然后边慢慢呼气边消除紧张。两手自然下垂,放松。

使面部肌肉紧张。紧闭双眼,咬紧牙齿,闭上双唇,把嘴向左右两边用力扩张。然后,边轻轻呼气边消除紧张,放松面部肌肉,使口、眼周围感到非常放松。

从脚尖到头顶连续紧张。脚尖用力,紧紧弯曲。然后,从脚尖向上用力,由小腿上升到大腿,提高到臀部肌肉,使下半身肌肉全部紧张。收缩腹部,再从胸部向上到后背部用

力。紧握双手,两腕用力,抬起下颏,咬紧牙齿,闭紧双眼,使全身全部紧张。

突然松懈,消除紧张。边慢慢呼气,边突然消除全身紧张,寻味松弛后的愉快感受。请你把自己从头到脚检查一遍,把没有放松的部位再紧张、放松一下。充分感受到扩展

到全身的轻松、舒适,请把这种愉快的心情持续下去。

如果你已感到心情愉快,那么,便可发挥潜在功能了。现在,闭上眼睛,双手紧握、放松,反复数次,清晰地感觉手的抓握动作,然后伸开,睁开眼睛。心情舒畅了,身体充

满精力了。

●心理松弛法

对于不同的人来说,使用象征性的心理练习,比上面提到的身体松弛法的效果更好,方法也更简便。请按下面的方法做:悠闲地坐在椅子上,将衣物宽松。轻轻地闭上眼睛,反复五次深呼吸。呼吸时,想象自己站地大厦的七楼上。墙壁的颜色是鲜红色的,清楚地看见红墙壁上写着一个白色的;;

7;;字。深呼吸,呼气的时候心里说着;;7;;。穿过鲜红色的走廊,眼

前是向下运行自动扶梯。自动扶梯是银色的,没有声音,象流水一样滑动,快速、安全。你悄然地踏上自动扶

梯,把手放在扶手上,慢慢地、悠闲地下降。那包围着你的红色静静地向后退去……降到六楼,走出自动扶梯。墙壁的颜色是温暧的橙黄色,清楚地看见这橙黄色的温暧,走到下

一节自动扶梯前,悄然踏上扶梯,在温暧的橙黄色中缓缓下降。悠闲自在,无忧无虑地下降……降到第五层楼,走出自动扶梯。墙壁的颜色是明亮的黄色,亮黄色的墙壁上有个白

色的;;5;;字。深呼吸,呼气时心里默念;;5;;。边欣赏这明快的黄色,边来到下一节扶梯前,消然踏上扶梯,缓缓地下降。带着一种被突然放松出来的感觉,心情舒畅地缓缓下降

……降到第四层楼,走出自动扶梯。墙壁的颜色是鲜嫩的草绿色,可以清晰地看见草绿色的墙壁上写着一个白色的;;4;;字。深呼吸,呼气时默念;;4;;,沉浸在这绿宝石一样透明

的绿色之中,来到下节自动扶梯前,消然踏上扶梯,慢慢下降,心中无比的清晰和宁静……降到第三层,走出扶梯。墙壁的颜色是天蓝色,在这蓝色的墙壁上,可以清楚地看见白

色的;;3;;字。深呼吸,呼气时心理默念着;;3;;。这样贮立一会儿,脑中浮现清爽恬静的自然景象。这种感觉在头上伸延……清澈的蓝天,蔚蓝的大海……完全溶化在大自然之中

了,安然得很。在这蓝色的包围中走出自动扶梯。墙壁的颜色是醒目的富贵蓝色,在这深蓝色的墙壁上可以清楚地看见白色的;;2;;字。

深呼吸的时候心中默念着;;2;;。置身临其

境于这浓重的富贵蓝中,心情格外好,全身都感到心情愉快。在深蓝色中慢慢来到下节扶梯前,悄然踏上扶梯,徐徐下降,向更加清幽静谧的方向流去……终于降到一楼,走出自

动扶梯。墙上的颜色是发亮的深紫色。在这深紫色的墙壁上可以清楚地看见白色的;;1;;字。深呼吸,呼气时心里默念;;1;;。被这发光的美丽的深紫色所包围更加心驰神荡,心情

异常紧张安宁,身体感觉良好。最后数1、2、3三个数,睁开眼睛,紧张感完全消除了。

(二)从松弛状态进入α波状态

第二阶段:感受平静反应

随着身心的松弛,便出现瞬间的平静反应。主要表现为手掌和腹部发热,额头发凉的感觉,表明大脑在释放α波。这些感觉都是主观性的东西,在实际感觉中各人是有差异的

,也会出现不同于以上感觉的现象。比如,手掌不热,有略为麻木的感觉,或者象没有手一样的感觉,额头有压迫的感觉等。出现这些感觉也没有关系。为了提高训练效果,请按

下面的方法做:

用舒适的姿式挺直后背,轻松抬起下腭,闭上眼睛。用力深

呼吸三次,尽量放慢呼吸速度。边呼气边全身尽量放松,在心里默念;;心里特别平静;;。

恢复正常呼吸,尽可能慢慢呼气,同时身体各部位全部放松,试探将意念转向眼睑,放松眼晴周围的肌肉使其松弛,放松上额,下腭等部位的肌肉,使其整个面部松弛,保持

片刻,体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。

随着一次次的呼吸,松弛的感觉便向全身蔓延,身体更加舒适。稍停片刻,体会这种感觉。

把意念渐渐自然地移向手掌,感觉手掌发热。

把意念渐渐自然移向腹部,感觉腹部发热。

把意念渐渐自然移向上额,感觉额上清凉,心情清爽。

如果没有感觉也不过于拘泥,请愉快地等待它的到来。不要为感觉而感觉,只需被动地集中意念等待即可。

体会、维持一会儿这种状态。把手握起,松开,反复数次,清晰地去捕捉手的感觉。把手松开,尽量伸直,睁开眼睛。

第三阶段:视觉映像α波强化法。

单纯地感觉身体各部位的反映比较枯燥。再配合上使心情平静的映象练习,可以更有效地强化α波状态。具体做法如下:身体放松,闭上眼睛。用力深呼吸三次,鼻子慢慢地吸气,稍停片刻,嘴慢慢呼气,呼气同时全身放松,心中默念;;心情非常平

静;;。恢复正常呼吸,放慢呼气速度,同时消

除全身紧张,随着呼气使身体渐渐松弛。

将意念自然地移向手掌,感觉手掌发热,全神贯注地体会约束30秒钟。然后以舒畅的心情将意念移向腹部,感觉腹部发热,保留30秒钟。再将意念移向上额,集中30秒钟,体

会一会凉丝丝的感觉。注意额和眼睑不要紧张。

想象浮上脑海的是夏日的海滨,碧蓝的天空飘着白云,白云在沙滩上空扩展,海浪有节奏地响声扣人心弦。想象自己躺在白色海边的沙滩上,自己被这美丽的景色所包围。灿

烂的阳光照在身上。抓一把干爽温暖的细沙,掌心热乎乎的,多么惬意。把脚埋在干热的细沙里,脚也热乎乎的。再抓几把沙士撒在肚子上,腹部也立刻变热了。身心格外舒畅。

微风习习吹过,额头凉丝丝的。

想象在清爽的高原上散步。绿色的煦风吹拂着额头,带来丝丝凉意,请在这绿色的高原上多逗留一会儿,远处又传来小鸟的啼鸣。精神和身体非常松弛,心情格外平静。

把手握起来,松开,反复数次。清晰地捕捉这各体内的感觉。就这样闭着眼睛体会周围的景色,闭着眼睛把手伸直,再睁开眼睛,心情非常舒畅。浑身充满活力。

第四阶段:只靠意念进入α波状态

在α波最佳状态时,意识的潜在意识被有机地统一在一起,各种信息输入潜在大脑便可留下印象。在进行松弛练习和α波强化训练时,不断的把默念;;心情平静;;的意念输向

潜在大脑,并留下印象。因此,就能够出现心情平静的状态。在反复的训练过程中,默念;;心情平静;;的意念是进入α波状态的条件,只要想到;;心情平静就能进入α波状态;;。

与此同时,这种练习也可以应用在实现自己的愿望和奋斗目标等方面。按照α 波强化训练程序,在感觉到手和腹部发热,额头发凉,心情舒畅以后,乘兴将自己的愿望和目

标有意识地传输给潜在大脑。命令潜在大脑:

我想要做…(具体事物)传递愿望

我一定完成…(具体事物)传递信念

然后,使自己沉浸在这种愉快的气氛之中。

在α波状态下,若反复地与自己进行语言交流,那么很快就在大脑中留下深刻的印象,直到实现自己的目标和愿望为止。而你的一切行动都会变成自觉的了,而且也会颇有兴

趣地乐于去实践。例如:

对我来说,那件事可以轻松办到。

我要达到目的;

学习是快乐的;

我的记忆很不错;

我精力充沛;

我的心情特别平静。

以上这些也可以做为肯定性的暗示警句。当然根据你的爱好和情况也可以选用其它的话作为暗示性的警句。如果在α波状态下,把它在心中反复念诵,就能够使愿望变成现实

。比如考试前,念诵这样的话肯定会提高考试效果:

我能够找到最合适的答案;

主要内容我全部记得;

信心十足;

我的记忆特别强;

尽是些我擅长的学科。

这些肯定性的暗示不仅对学习,而且对身体的健康及面试时的;;人际关系;;等,都能发挥作用。比如健康方面的暗示语言有棗我的体质不易伤风感冒/我从不失眠/我不知疲倦

/我的消化器官正常/我身体状况非常良好等等。另外,人际关系方面的暗示语言常有棗今天面试我能够平静/他一定能够接受我的意见/与陌生人相见会充满乐趣等等。

第五阶段:追忆往日的成功

为了在精神和身体充分松驰后,以积极的心情进入学习,请做如下练习:

回忆过去学习过程中取得最好成绩,达到目标时的经验感受,

把那时的喜悦心情再回味一遍。

回忆成功或胜利的感觉,无论是过去的,还是最近的都可以。如在学习的过程中,突然发现一个真理时,那种昂奋会使心情非常激动;获得意想不到的正确见解,取得优异

成绩时,心里格外喜悦。当然,也不仅仅局限于学习,当解开难度较大的字迷时的得意心情,或当从电影、电视中学到新知识的心情等亦然如此。乃至孩提时代,刚学会骑自行车

,学会游泳时的那种心情也同样值得回忆。

最重要的是尽可能把当时自己以及自己周围的情景直至细枝末节都明晰地回想起来,让那时的心情忠实地再现在眼前,这样,那种愉快的心情就会出现,心理也就会完全沉浸

在当时的气氛中了。这时的脑电波一定处于较强的α波状态。

练习方案

要获得适于学习的α波状态,重要的一点是每天都要练习。每次练习的时间不必太长即使一会儿也可以。坚持每天做下去,就会收到较好的效果。

最适于练习的时间是早晨醒来,其次就是晚上睡觉前。对于在校生及考试前的复习来说,白天也应该制定一个训练计划。如能养成一日三次的习惯为最好。

练习的时间最好初期阶段要短,然后逐渐增加。比如:

第一周、第二周:五分钟;

第三周、第四周:十分钟;

第五周、第六周:十五分钟;第六周以后:持续短时间的练习

青少年生态娱乐体验式教育培训基地主题项目

青少年生态娱乐体验式教育培训基地主题项目 主题是青少年,但目标是家长,他们才是真正的买单者,也是最有能力消费的。 项目一: 绿色生态度假基地。 一、兴建田园度假式酒店,可依山承建,以农家形式的小院子为主,有屋两三间,房前有地两三分,有浅溏一口,动物居舍若干。此类酒店以农家外形为皮,以现代设施为内在,但这类酒店建议不可过多,建议商家根据市场受众的数目确定,个人建议如果在广州附近的话有个30间左右为合适,直接贯以酒店的最高端消费。 二、兴建几处棺舍式的酒店,以方便周末带孩子来此处游玩的家长住宿。酒店建设以当地受众接受、想念但却不常见的一些民俗风格建设为主,还是以现代设施为内在,保证热水供应,确保休息场地能被人们所接受。楼屋不宜过高,由商家自行根据预算和当地市场情况而定。 三、构筑乡村悠闲广场,不用太集中,根据棺舍式酒店分布布局即行。可在其内设置主题广场,如当地的苗族风情,如外地的比较有名的地方特色,这种悠闲广场应配合馆舍建

设,但最关键的还是组织人员进行风情活动,主要还是各地民间晚上举行的各种活动。不建议搞什么歌舞表演,主要在于住宿在此的朋友能够全部参与进来。 四、构建特色餐饮。一是解决游客的餐饮问题,二是以特色餐饮吸引因禁令而难以解决的餐饮问题,三这也能够快速解决资金回笼问题。按一般经验,离城不远且交通又便利的特色餐饮,只要宣传得当,一般都有2到3年火爆期,而且在先期也能快速解决宣传问题。 项目一主要打造一个假日休闲去处,尤其是周末短途游的去处,所以商家可以多搞些民俗活动来吸引顾客,譬如风筝节、火把节等,这样短期内解决了基建问题及配套设施建设问题,又可以吸引到因雾霾等环境问题而对都市生活厌倦的中产阶级,目前在成都市内较为风行的何日君酒店便是以这个为经营理念,吸引了大量的中产阶级前往,效果还不错。

二年级看图写话:课间十分钟【精选】

二年级看图写话:课间十分钟 二年级看图写话:课间十分钟 叮铃铃,下课了,小丽在出教室的时候,不小心把小明的文具盒弄掉了,小明很生气,他用最快的速度跑到教学楼门口,毫不犹豫地把脚伸出来,把刚走到这儿的小丽拌了个屁股蹲,小丽“哇哇”大哭起来,小明趁没人发现,“呲溜”一声跑回了教室。 小红看见小丽哭的那么伤心,走过去问“怎么了?”小丽伤心地说“小明......把我......拌倒了。”小红连忙把小丽扶起来,小丽激动地说“谢谢你。”小红叫来小明,小明知道错了,害羞地对小丽说“对不起。” 小丽不是故意弄掉小明的文具盒,当别人做错了事,我们要尽量原谅别人,而不应该象小明那样做。 点评:图中只有2个人,成成写得却是三个人的故事。从图片上看,感觉用课间十分钟做题目有些勉强,有点跑题的感觉。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

幼儿园教育体验式学习与发展课程使用说明书

《幼儿园体验式学习与发展课程》使用说明 一、课程理念 《指南》强调“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”。以《指南》精神为指导,《幼儿园体验式学习与发展课程》体现了“在亲历中学习、在生活中学习、在游戏中学习”的核心理念。 1. 在亲历中学习。 关于儿童教育有这样一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”传统的学校教育中,以班级授课制为代表的集体教学活动往往重视儿童“听”教师讲,“看”教师演示,这是和抽象符号知识学习容分不开的。而“做”代表着完全不同的教育理念,这里的“做”不是指做教师布置的作业,而是围绕自己感兴趣的问题亲自去感知、探索、表 现。橘子里面到底是什么样子?洋葱头是什么气味?我们的鼻子有什么用?小乌龟是怎么爬行的?……本课程的容倡导围绕具体的问题,运用具体的实物,通过幼儿的身体去感知和探索,去表现和创造。这种对亲身经历的强调意味着幼儿身体和感官在活动中的高度参与,从而达到身心和谐的状态。 2. 在生活中学习。 对于幼小儿童而言,学会生活是他们这个年龄阶段最重要的任务,同时,生活也是他们取之不尽、用之不竭的快乐和灵感的源泉。因此,本课程非常注重发掘生活的教育价值,将儿童生活中感兴趣的事物和现象作为主题,引导他们从不同角度去体验和探索。同时,也非常关注运用日常生活中的经验和资源,去帮助儿童发展他们自己的观念和精神世界。将一日生活活动也作为课程的重要组成部分,尽可能地引领教师去实现这些环节的 教育价值。每个主题中,都有“日常活动”的环节,将主题容有机地融入到一日生活的环节。例如“你好,水果宝宝”主题中,利用日常的吃水果环节来提升幼儿的经验,引导幼 儿在散步中寻找并观察果树,来丰富他们关于水果的体验,从而使得生活和课程成为一个有机的整体。 3. 在游戏中学习。 游戏既是儿童的一种活动,也是一种心理体验。本课程不仅纳入了儿童自主自发的游戏活动,而且对活动区等也进行了相应的设计。 2

课间十分钟优秀作文最新7篇

课间十分钟优秀作文最新7篇 课间十分钟:篇1 “叮零零,叮零零”。下课铃声响了,同学们争先恐后地离开自己的座位,有的走出了教室,有的仍然待在教室里。 课间休息开始了,同学们都在干什么呢? 看,聚集在教室里的同学正在下自己画的棋。只见一个同学先把shai子一扔,上面写着“4‘,于是,他就拿起自己的棋子向前走了四步。同学们轮流着掷,按对应的数字向前走,谁率先到达谁就赢了。 然后,我走出教室,看见有两个同学在玩拍手的游戏,我也参与了进去。“啪啪啪“,她们的劲也真够大的,把我的手都拍疼了。我们刚玩儿完,几个男同学就像赶小鸡一样把我们赶走了。原来他们在玩跳远比赛,嫌我们妨碍了他们。他们玩的可不是单人跳,而是三人一组,一组三个人跳一下,二组三个人也跳一下,哪个组抢先跳过了另一个组的某一个人,那个人就被淘汰了。怎么样,还很有趣吧? 十分钟很快就过去了,但是我们过的很愉快! 课间十分钟:篇2 “叮铃铃”下课铃声响了,同学们像小鸟一样飞出教室,来到操场上玩游戏,同学们脸上笑的像一朵盛开的鲜花。 我们的课间十分钟真是丰富多彩,有的同学在跳远,只听见“咚”的一声,他们的身子便腾空而起,像猛虎扑食一样向前跃起,跳进了沙坑里。有的在跳跳绳,看他们跳的多快啊,脚尖“哒哒哒”的踩着

地面,好像一位钢琴是在弹奏优美的乐曲。 “叮铃铃”上课铃声响了,同学们依依不舍地回到教室。 课间十分钟:篇3 课间十分钟真热闹,下课的乐声响起,我们飞快的跑出教室,操场上变成了人的海洋,欢乐的世界,到处充满了欢声笑语。 同学们三五一群的围在一起玩各种游戏,看那些男同学在玩拉火车的游戏,一个接一个的像一条长长的巨龙。女同学围在一起踢毽子,你踢给我,我踢给你。色彩斑斓的毽子随着同学们优美的动作,像蝴蝶一样在空中舞动。我和卜雅宣在玩跳绳,一会儿单挑,一会儿双摇,一会儿编花,时时有男同学来捣乱,惹得同学们哈哈大笑。 叮玲玲,又一阵乐声响起,上课了,同学们飞快的跑回教室,校园的欢声笑语截然而止,接着响起了郎朗的读书声,热闹的课间十分钟就这样画上了一个完美的句号。 课间十分钟:篇4 课间十分钟虽然很短,但是十分钟能发生很多事,比如高兴的事,无奈的事,疯狂的事…… 丁零零,下课了同学们却依然坐在教室里,但过不了多久教室里像炸开锅一样,男生们就开始,啪啪啪,拍手的声音就震耳欲聋,我们女生听见了,也毫不示弱,也开始,啪啪啪,了拍手拍不了多久,同学们的手要拍断了,那些不听老师话的同学又在哪里补作业了,瞧,他们那些不作业的同学,满头大汗,不会做的题看答案,翻来翻去,样子真滑稽。

基于“亲自然体验式课程”理念下的幼儿园环境创设

基于“亲自然体验式课程”理念下的幼儿园环 境创设 一、“亲自然体验式课程”的特征 1、自然开放的教育模式“亲自然体验式课程”即自然教育理念,孩子们不是间接地透过书本学习,而是透过与大自然中事物的直接接触而学习。教师与幼儿间的互动完全以幼儿为中心,幼儿自我学习、自我发现,教师不但是幼儿的引导者、支持者,还是学习的伙伴。 2、以人为本的教育模式“亲自然体验式课程”中,幼儿在大自然中自由探索,发现有趣或不了解的现象,继而提出问题,并透过观察寻找可能的答案。幼儿在整个学习过程中充当着主体作用。 二、“亲自然体验式课程”中教育环境的特点《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展。”幼儿是在与环境的交互作用中得以发展的,通过创设适宜的环境对幼儿实施教育影响,是幼儿教育的基本特点。亲自然体验式课程是让幼儿自己到自然界去寻觅、探索、发现,从而在体验中获得新的知识。亲自然体验式课程的教育有以下几方面的特征:

1、教育环境的广阔性大自然教育提倡者哈蒙曼认为,没有一个学习环境像户外教室那么宽广、那么多变、那么吸引人。“亲自然体验式课程”把教室搬到了大自然中,充分体现了其利用自然环境教育孩子的适宜性。 2、教育资源的丰富性“亲自然体验式课程”的教育资源就是大自然中所拥有的一切可以利用的资源。从植物、动物、农作物到石块、树皮、土壤,还有塑料、金属、零件等,应有尽有,只要你能想得到、看得到的都可以用作教育活动的材料,或是作为幼儿学习操作的材料。亲自然体验式课程的材料可谓包罗万象、无所不有,而且相当一部分都是大自然中可利用、可再生资源,是师生共同收集的材料。大自然就像是一个大仓库,不论是教师还是孩子都可以随意取用自己选、自己裁、自己做。根据课程的安排,教师还可以带幼儿到田野、山间,不同季节收获不同的瓜果蔬菜,同时,还可以组织各种有意义的活动等。亲自然体验式课程提供给幼儿丰富的学习环境,它的教育领域是多元的,除了认知教育以外,还具有艺术教育、社会教育、健康教育、环保教育等多种教育功能。 三、“亲自然体验式课程”中环境的创设环境创设科学与否,很大程度上取决于管理者对环境的整体规划,即明确幼儿园环境的范畴是什么,环境创设理念是什么,准备创设哪些内容板块,以什么样的方式加以呈现,整体与局部的关系如何处理,等等。

最新学习普通话的心得体会6篇

最新学习普通话的心得体会6篇 学习普通话的体会一 普通话,即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言,以北京语音为基础音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。学习普通话有技巧可言吗,绝对有的,让学习啦小编来为你一一介绍学习普通话的体会,从中发现技巧: 随着社会的进步,交流的不断广泛,学说普通话已被越来越多的人们所重视,为了提高自己的普通话水平,近期参加了普通话的培训班,通过学习,使我感受深刻。 首先,我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候,由于地处乡村,启蒙老师发音不准,使我从小没有养成说普通话的习惯。 其次,在上师范的时候,我意识到了学说普通话的重要性,但我只是在表面上进行了改变,至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事,到了二十世纪,电脑和收集的普及,我意识到了问题的严重性,于是我参加了普通话的考试,可连续三次考试都没有合格,

为了不误人子弟,我加强学习,参加了普通话的强化班,通过学习,使我纠正了许多不到位的发音,说话时的流畅性比以前有了明显的进步,我乡在以后的工作中,我只要坚持说普通话,我的习惯一定会有所改变。 通过这次学习,我深深的体会到,作为一个新时期的幼儿教师,随着时代的变化,社会的进步,要当好一名教师不但要掌握专业知识,同时随着知识的更新,我们需要不断的学习,要给孩子一杯水,自己要有一桶水,这就需要我们不断的努力,从各个方面丰富自己的知识,提高自己的理论水平,能跟着时代的发展而发展,活到老穴道老,这句话说得一点也不错,在以后的日子里,我将继续努力,以知识来武装自己,争取做一个新时期合格的幼儿教师。 普通话,又称国语,它是以北京话为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。 作为师范学校的学生,学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地,甚至可以说是主战场,而老师则是这个阵地或战场的指挥官,所以作为老师,学习好普通话是十分重要的。 可是,对于方言口音较重的人来说,由于舌头已经习惯了方言的

自然体验课课程计划

自然体验课课程计划 首先,谈谈什么是自然体验课。顾名思义,自然体验课就是以自然界为载体,通过有目的,有组织的观察,体验而获得知识和感悟的一门体验性,探究性课。教材应该是大自然,包括当地的一些气候环境,生物动物,山山水水,花草树木,还有人文古迹等。形式应该是以体验为主,学生不必像在课堂那样规规矩矩,可以完全放松身心,用快乐,悠闲的心情去体验自然,观察自然,感悟自然。 一、自然体验课的教学目的和教学意义 自然体验课的教学目的在于: 首先,让学生在学习的同时得到适当的放松,减轻学生学习压力,激发求知兴趣,做到劳逸结合。 其次,让学生以自然界,自然界的万事万物为教材,结合自己的课本,及所见所闻对自然界进行观察,归纳,思考,从而在获得快乐的同时学习基本的自然科学知识,为他们的学习提供了学习素材。 最后,自然体验以团队形式进行,目的在于要让学生走出校园,和老师近距离交流,一起完成教学任务,从而增进师生之间,同学之间的友谊。 教学意义主要在于在于:第一,让学生真正走进了大自然,重新以上课形式去了解本村子的自然风光,呼吸大自然的新鲜空气,感受大自然,第二,激发他们热爱大自然,热爱家乡的情感,从而促进探索大自然的求知欲望。第三,培养孩子们的团队合作,探索求知的意识,增进彼此的了解,加深友谊,提高了同学之间的交往相处能力,并从大自然的课本中学到了丰富的知识。 二、具体的教学设想和教学计划 根据具体的课时安排,每次出发前应该做到充分的准备。比如,第一,确立参与课程的年级,人数,具体负责的教师。第二,确立要去的地点,如什么山,什么沟,什么河,让学生提前通知家长,得到学校和老师的许可,并让负责的老师及同学提前去进行考察,询问当地村民的一些基本要注意的事项。负责老师要有充分的安全意识,在出发时要做到人数的检查,准备好早餐和课程器材等,尤其是在返回的时候要保证人数的齐全,并且在体验自然地过程中老师和负责的同学要保证每一个同学的安全。第三,为激发同学参与的热情和兴趣,出发前要确立课程名称,团队名称,可以设计属于自己队旗,队歌和口号,并将每个同学的任务进行具体的,详尽的部署。最好让每一个同学都有一个很小的职位去担任,这样可以锻炼他们,提高他们的责任意识和担当能力。第四,在体验和观察的时候,进行小组的记录,讨论和交流,可以以游戏,以比赛的形式进行。课程结束后要及时交流感悟,总结所学知识。 以上是课前的准备工作,课程首要目的是让同学们在自然体验的过程中得到

培训课程心得

培训课程心得 培训课程心得篇1 校本课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。 空竹是一项传统的体育项目,抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学,可以使这种传统的体育项目得以继承,也可以使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼,从而促进学生健康的成长。因此我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹,是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久,至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体,四季寒暑都可练习,男女老少皆适宜,深受学生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程,旨在弘扬传统文化,在学校开展“多姿多彩的空竹”活动,学习空竹知识,练习空竹技巧,丰富师生课余文化生活,锻炼身体,增强体质! 一、课程实施目标 1、发展身体灵活性,增强体质,促进身体全面发展. 2、基本掌握科空竹的基本技术和方法,逐步学习花样动作,提高自我健身能力. 3、培养学生体育与健身的状况,习惯和良好的心理品质. 4、培养民族自豪感,集体主义、竞争进取和团结合作的精神。 二、课程实施的有利条件 通过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的考虑,我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件: 1、简便易教,简单易学。抖空竹的每一个花样都有自己的动作要领,只要老师掌握了要领,加以练习就能熟练的掌握这个花样。通过动作的分解教学,就能把这个花样动作简明扼要的教给学生,学生只要掌握了动作要领并加以练习,就能较快的掌握这个花样。 2、培养创新,寓教于乐。在抖空竹的过程中,学生可以进行花样的创新和动作的组合,在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声,有时在配合优美的音乐进行花样的组合,可以增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的积极性和主动性,促进学生身心健康发展。 3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地,正常的学校操场都能开展,学生在体育课上、课间十分钟的操场上都可以随时随地的开展抖空竹的活动。 四、课程实施的过程 (一)课堂教学的实施 课堂教学是课程实施的主阵地,花样空竹如何在课堂上进行教学,没有可参考的资料。结合学生年龄的特点,以校本教研的方式积极的进行尝试和探索,取得了一定的成效。 1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点,经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中,通过利用多媒体视频观看和基本动作示范,让学生简明扼要的掌握动作的

课间十分钟作文15篇

《课间十分钟作文》 课间十分钟作文(1): 课间十分钟 叮铃铃,下课了,安静的校园顿时热闹起来了。 操场中间,小同学们有的玩捉迷藏,有的跳橡皮筋,还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,眼看老鹰就要捉到一只小鸡了,可小鸡机灵的躲开了。 塑胶跑道上,同学们有的在玩黑猫警长捉老鼠的游戏,有的在跳绳,一阵加油声传了过来,原先是二(2)班的同学和二(3)班的同学正在进行拔河比赛呢,红带子呼左呼右,眼看二(2)班的选手就要支持不住了,忽然二(3)班的选手一松手,二(2)班的选手都翻了个大 跟头。 东南角那儿最热闹,有的在双杠上面倒竖蜻蜓,有的坐在双杠上东张西望,还有的正准备一显身手呢! 叮铃铃,上课了,同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀! 课间十分钟作文(2): 课间十分钟 叮叮叮下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子噫!那里怎样传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原先她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀,生 怕老鹰接近自我的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰忽然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰 趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。 叮叮叮上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了平静。 课间十分钟作文(3): 课间十分钟 天格外蓝,像一颗刚被擦过的蓝宝石,草格外的绿,一阵微风吹过,小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 叮铃铃下课铃响了,同学们争先恐后跑向了操场,我下了台阶,看见同学们都玩着自我喜欢的游戏,比如:老鹰抓小鸡,动动不许动,一位女同学吸引了我的眼球,她在跳皮筋,她迈着轻盈的步子,在她脚下,皮筋就像一个听话的孩子,她的一对羊角辫一上一下地舞动着,像两只正在玩耍的小燕子,她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果,不一会儿,我回头一看,哇!好多人呀!有的同学向她投来赞许的目光,有的同学向她伸出大拇指,还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了,她好像变得更精神了,也跟着数起来七、八、九、十、十一、十二、十三哇!她好厉害吆!

体验式课堂教学研究与探索汇总

体验式课堂教学研究与探索 王琛芳 生态体验让每个人都会经历生命感动,体会美好人生,在体验着自我 成功的过程中逐步树立理想与信念。我校以生态体验课题为切入点,在课 堂教学中渗透德育,体现人文关怀,关注学生个性发展,培养健全人格, 以原生态的课堂为依托,融通三重生态,促进师生共同发展,努力打造具 有生命活力的魅力课堂。我们信守一个诺言:“我负责我的课堂,我研究 我的课堂,我创新我的课堂,我享受我的课堂。” 一、专家引领,净化心灵 “只有先感动自己的生命,才可以谈论和实施教育。”感动是教育, 也是生命最动人的节拍,是教育得以发生的精神引线。有句教育谚语:“教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”只有感动生命,教育才有魅力。一个教师,如果没有感动自己生命 的体验,何来力量去推动、摇动和唤醒学生,诱发他们的生命感动呢?因 此我校多次请来央教科所刘惊铎、姚亚萍两位教授为我们作有关生态体验 的报告,在一次又一次的交流互动中让我们进一步领略了生态体验的真谛, 在一个接一个的亲验活动中,震撼着教师的心灵。 二、理念支撑,焕发活力 在专家的引领下,我们用心诠释着生态体验的内涵,生态体验主张在师生、生生的互动与反思性对话中,引导体验者(学生)经历生命感动,在体验者自我成功积累的过程中逐步完成知识的学习和内化。生态体验是实 现教育由教授、灌输走向引导、体验、感悟的过程。在教学中,我校教师积极寻找生态体验的核心理念与课堂教学的结合点,从“情境体验,角色体验,主题体验等”多个教学场景中,努力在课堂上实现师生的互动对话和共同发展,使课堂教学呈现出崭新的样态。我校教师经过多次培训,研究、探讨, 使我校的课堂焕发出新的活力: 1、营造生命律动的体验课堂 没有生命感动的课堂教学是缺乏动力支持,很难入脑入心。因此,我 们努力打造有生命律动的体验课堂。我们在生态体验教育的课堂教学探索 中发现,科学知识的教学也可以成为让师生“怦然心动”的过程,日常教

新整理课间十分钟作文(20篇)

课间十分钟作文(20篇) 课间十分钟作文第1篇: 叮铃铃下课了,有位同学迟到了,以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。 叮铃铃叮铃铃,听到这个清脆的铃声,没错,又下课了,课间十分钟,总是很期待,意犹未尽却也乐在其中。 一下课,我们便跑去了操场那块最大的草坪上,草坪上已经铺上了青青绿绿的小草,柔柔软软的,就算躺在上头也不会觉得扎人,并且修剪的很是整齐喜人。 没过一会儿,大部队都跑了过来。没错,大家都很热衷这块风水宝地,你看,有人拿的刚缝好的布毽子,准备丢沙包还是踢毽子比赛?那边喜欢篮球的男生早已经开始热身,虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴,可是传球练习,热热身活动活动也很是欢喜。还有踢足球的,人员还未曾凑齐就已经奔赴战场,开心就好,何必顾虑那么多,要是等到人都到齐,分好队伍,估计又要上课了,所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。旁边还有跳绳、玩游戏,还有三三两两站在那里闲聊着天的。 课间十分钟,虽然短暂,可是幸好简单欢乐,如此便好。 课间十分钟作文第2篇: 叮铃铃--下课铃响了,同学们像潮水一样涌出教室,潮水流向学校的每一个角落,顿时,学校成了欢乐的海洋。 操场上,后花园,走廊里到处都能看见我们欢乐的身影,听

到我们欢声笑语。红旗迎着凛冽的北风招展;落叶在空中随风飘舞;一排整齐的青绿乔木,停止了身躯,微笑着注视着我们。 同学们欢乐极了,有的在操场上嬉戏追逐,有的靠着栏杆欢乐的攀谈,有的在后花园做着各种各样的游戏真是丰富多彩! 你听,从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼,好球,真棒!打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。你看,篮球场上男生们矫健的身手多出色。运球!上篮!球进了吸引众多眼球,赢得满堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可爱,她们在绳上下翻飞,翩翩起舞。 课间十分钟,多姿多彩多欢乐,陪伴着我们度过七彩童年。 课间十分钟作文第3篇: 欢乐的课间十分钟 精彩的大课间活动开始了。我们兴奋的像飞出笼的小鸟,个个心花怒放。 今日我们玩的是播种与收割的游戏。教师把我们分成男女两队进行比赛。比赛开始了,只见小夏像箭一样地冲了出去,她一弯腰,拿起种子往前跑,把自我收的种子交给了另一位同学,我在边上不停地喊着:加油,加油不光是我一个,我们女生全都在为她加油呐喊,有的跳着大声叫喊,有的手舞足蹈朝她做着胜利的手势。 立刻就要轮到我了,我看看要跟我PK的对象是谁,啊,是全班跑得最快的小李,我大惊失色,这可咋办呢,肯定会输了,

《课间十分钟》教学反思

《课间十分钟》情景化模拟教学反思 ——以学生为主导教学,有效激活课堂 湖北秭归实验小学:贾艳华 《课间十分钟》情景化模拟教学活动,实施教学与课件目标结合,学生与教师合作,课外与课内衔接展示的教学,我也是围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”引导学生情景表演下课后的安全活动,让我们分别从老师与学生的角度结合课件设计教学,体验教学过程。 一、对备课的反思 在模拟教学过程中,我在其它班级试讲了三次,教案也根据课堂情况修改了多次,在教案设计的过程中,我根据学校的阳光课堂教学设计的四个步骤:1、目标导航,尝试自学2、汇报交流,梳理学点3、重点引领,突破难点4、总结运用,巩固提高,根据学生的年龄特点也设计了四步,并且每一步都有设计思路说明。为此,我得到了一个启示:每个班每个学生的能力和知识水平都不同,备课,不仅要备好教学内容,还要备学生,要充分了解学生的能力和原有的知识水平、性格、兴趣爱好等特点。认真做好这一点,才能实现真正意义上的因材施教。 二、对教学内容的反思 1、目标情景化导航,引导学生进入新课: 一开课教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》,情感体验烘托主题导入新课,教师再提问请学生想一想:课间十分钟你们都在做

什么?我这样设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课,让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景,这样既能激起学生学习的兴趣,学生回答问题又能积极主动,也能根据学生年龄特点让学生知道本节课的教学目标。 2、汇报交流体验感悟,梳理学点 教师引导学生根据课件提示告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?教师在此引导学生说出自己课间十分钟应该怎样合理安排时间?教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点,做到和下面一个环节环环相扣。 3、重点引领,突破难点: 教师根据学生的质疑梳理成四个学点:(1)教师让学生拿出准备的课间活动的图片引导孩子们说一说先做什么,再做什么,最后做什么,接着教师播放情景化的课件让他们明白课间活动合理有序,安全文明,突破教学难点,接着教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”引导学生情景表演下课后的安全活动,师生在活动中突破教学难点。尽管情景化模拟教学过程在激趣中有趣,在活动中升华,但是课堂是个不断磨砺,使之精准的过程,对此,我还要持之以恒地坚持!

课间十分钟作文200字

课间十分钟作文200字

课间十分钟作文200字 “铃铃……”下课了,同学们高兴地跑出教室,来到操场上玩。操场上可热闹啦:有的在跳绳,有的在跑步,还有的在玩“老鹰捉小鸡”呢!突然,我们班一个同学在大声喊:“喂,快来编花篮啰!”我和几个同学马上就去了。我们手拉着手,脚勾着脚。先是第一个同学一只脚一抬,第二个同学的一只脚就抬过去,接着第三个同学,第四个同学也来了……大家一起编起了一个大花篮。然后,我们拍着手,单脚跳,我们一边跳一边唱:“编,编花篮,花篮里面有小孩!”一会儿我们又唱着另外一首儿歌:“编,编,编花篮,编个花篮送老师!”突然,有一个同学跳不稳,一下子摔了一跤,同学们哈哈大笑起来,那个同学也不好意思地笑了起来。游戏一直玩下去,大家在操场上笑呀,跳呀。正当我们玩得起劲的时候,“丁铃铃……”上课了,同学们飞快地跑进教室。课间十分钟,我们玩得真开心呀! 课间十分钟作文200字 大家好,我是课间十分钟,我十分非常一定受中小学生的喜爱的。可是,我也有倒霉的日子。记得那次,是数学课,叮叮~下课了,我急忙从妈妈的怀里跑出来,只奔五年级四班,一看,同学都准备着跑出教室的姿势,可数学老师仍然不紧不慢的说:“同学们,期中考试就要来了,这道题可有一定的难度啊!考试时候一定会考的,你们听不听?”“听,听啊。”几个微弱的声音传来。“听不听!”数学老师拼命的说。“听!”同学们吓死了,也个个吼起声音。但是……等五(四)班的同学出来时,我只有半个身子陪他们玩了。这一节是语文课,下课铃响啦。语文老师可不逼同学,只是讲着:“刚刚XXX同学在讲话,耽误了10分钟……”结果语文老师走出教室说:这不怪我拖堂。”我服了这位老师,我直接被语文老师杀死了(直接躺在地板上了)老师啊,你给我一点生命吧,让那些同学有时间休息啊!

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