寒号鸟的故事
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒
号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有
一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜
鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，
东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝
头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半
夜里冻死了。寒号鸟是可悲的，但这种
悲剧是由谁造成的，难道是因为天寒
么？不，因为天迟早是要寒的，但寒号
鸟却没有做好御寒的准备。
寒号鸟和喜鹊显然都知道冬天快
要来了，喜鹊却能在大雪纷飞之前为自
己搭建一个温暖的安乐窝；而寒号鸟则是过着今
朝有酒今朝醉的安逸生活，待到天寒地冻，大雪
纷飞时只能望雪兴叹，天地回应它的只是“死亡”。
部编人教版二年级语文上册第13课《寒号鸟》课堂实录
寒号鸟 着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。 1.师：“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？ 生：“尽”字。 师：“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？ 生：（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着。 师：“寒风腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了？ 生：打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。 师：现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。 师：：同样写天气，用词很讲究，再例如课文中同样写太阳暖和，有哪些词语？ 生：就有“太阳暖和”、“大好晴天”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。 师：冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？ 生：知道，忙着筑巢准备过冬。 师：对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬矢，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这样做很好？ 生：从“温暖、熟睡” 师：你们说喜鹊傻不傻？
2.师：真正傻的是谁？现在读他们的对话。 男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。 指导喜鹊的话。 师：喜鹊热心帮助，语气诚恳。从哪儿看出？ 生：“寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。” 师：喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不垒巢的危害，语气加重。怎样说的？ 生：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。” 师：出示： 如果用“今天，。” 如果用“从小，。” 看出，这是一只怎样的喜鹊？ 生：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。 指导寒号鸟的话。 师：寒号鸟有没有接受劝告？为什么不垒窝？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，说第二天就垒窝，到了第二天为什么又不垒窝？谁来做填充。（出示） 只看，不看。 只顾，不顾。 这就可以用一个什么词来概括？ 生：“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。） 生：“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。
寒号鸟的故事
寒号鸟的故事 传说，世上有一种奇怪的鸟，名叫寒号鸟。这种鸟与众不同，有四条腿，一对光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行，并且喜欢以崖缝为家。 盛夏季节，是寒号鸟最喜欢的日子，它全身长满了绚丽的羽毛，五彩缤纷，鲜艳夺目，样子十分美丽，让许多小鸟十分羡慕，因此它就格外的骄傲，整天在众鸟身前得意洋洋，觉得自己是天底下最漂亮的鸟，连凤凰也不能同自己相比。于是，它整天摇晃着羽毛，走来走去，到处炫耀，还得意洋洋得唱着:“世上所有的鸟都不如我……” 夏去秋来，怕冷的鸟儿们开始往南飞去，留下的鸟儿也整天辛勤忙碌，造窝储粮，做过冬的准备。而寒号鸟呢？即没有飞到南方去的本领，又不愿意辛勤劳动，依然四处游逛，到处炫耀它那美丽的羽毛，累了就回家睡觉。邻居喜鹊说“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝”。 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。” 秋尽冬来，寒风呼呼地刮着。别的鸟都在温暖的窝里，吃着秋天储存的食物来过冬。可寒号鸟没有窝，也没有食物，更不幸的是它那身羽毛也落得一根也不剩了，就像还没有长毛的雏鸟。黑夜来临，寒号鸟在崖缝里冻得直达哆嗦，不停地叫着“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻
死我，明天就做窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。邻居喜鹊来到崖前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过”。 寒号鸟还是不听劝告，沐浴着温暖的阳光，伸伸懒腰，答到：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。” 就这样日复一日，寒号鸟依然没有搭窝。在一个极其寒冷的夜晚，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀嚎：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”......... 又是一年芳草绿，许多小鸟从南方飞回来了，没有离去的小鸟也从窝中钻了出来。大家都迎着和煦的春风在天空中快乐地翱翔，“叽叽喳喳，我们真快乐……” 一只小鸟突然发问：“咦？怎们没有听到寒号鸟的歌声呢？”大家四处寻找，终于在崖缝里发现了寒号鸟，但它已被冻得全身僵硬，停止了呼吸。鸟儿们都为之惋惜：“都是懒惰害了它啊！”
二年级上册语文教案 寒号鸟∣人教版(部编版)
2019部编版语文二年级上册 第13课《寒号鸟》1课时教学设计 课题寒号鸟单元第四单元学科语文年级二年级 学习[来源:ZXXK][来源:]目标[来源学科网]情感态度和价 值观目标 1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。[来源:] 2.过程与方法： （1）能正确流利有感情地朗读课文。 （2）借助资料了解寓言所要表达的道理。 能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标理解词语，学会本课生字词及正确读法。 重点 1.识字、写字。 2.引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈。 难点 1.读懂课文，了解故事内容。 2.与生活实际结合，总结寓言所表达的哲理。 学法问题学习教法师生互动 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.同学们，人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜事将会来到呢？ 喜鹊的叫声你们听到过吗？ 有一种鸟，到了冬天的夜里会哭泣，你们想不想认识这种鸟？ 2.今天我们就一起来认识这种鸟——寒号鸟。喜鹊。 不同的回答。 想。 读课题《寒号 鸟》。 以学生喜欢 的话题切入 主题。 让学生知道 学习的内容。 讲授新课一、初读感知 1..初读课文，感知课文 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？ “纷”的偏旁是“纟” “却”的偏旁是“卩” “枯”的偏旁是“木” “阵”的偏旁是“阝” （3）指导生字的笔顺。 以“朗”、“将”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 石崖邻居晴朗寒号鸟 哆嗦懒惰崖缝呼唤 二、精读领悟 1.这篇课文主要讲述的是什么事情？ 这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（寒号鸟），和石崖对面树上的（喜鹊）成为了（邻居）。秋天到了，（喜鹊）开始找东西（做窝），而（寒号鸟）却天天玩和睡觉。到了冬天，（喜鹊）住在温暖的窝里，而（寒号鸟）却被冻死了。 2.这篇课文可分为几部分？每部分分别说的是什么？松的状态中识记生字。 让学生明白课文讲述的故事内容。 让学生学会
寒号鸟
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。” 冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
在古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。其中有一支寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已，好心的鸟儿提醒它说;“快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢”。 寒号鸟轻蔑的说：“冬天还早呢，着什么急!趁着今天大好时光，尽情地玩吧!” 就这让，日复一日，冬天眨眼就到了。鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里安乐的休息，而寒号鸟却在寒风里，冻得发抖，用美丽的歌喉悔恨过去，哀叫未来：“抖落落，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天，太阳出来了，万物苏醒了。沐浴在阳光中，寒号鸟好不得意，完全忘记了昨天的痛苦，又快乐的歌唱起来。 鸟儿劝他，“快垒个窝吧，不然晚上又要发抖了。” 寒号鸟嘲笑地说：“不会享受的家伙。” 晚上又来临了，寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢， 太阳一出来，大家寻找一看，寒号鸟早已被冻死了。 点评：在人的一生中，今天是多么重要，是你最有权力发挥的。寄希望于明天的人，是一事无成的人，到了明天，后天也就成了明天。今天的事情推到明天，明天事情推到后天，一而再，再而三。事情永远没完。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才会在“今天”创造明天的希望。 2. 从前，有一只寒号鸟，他有很美丽的羽毛。但是他很骄傲。一天都和凤凰比还四处玩耍。一天，寒号鸟在玩耍时，麻雀说：“寒号鸟，冬天要到了，你怎么还不做巢呢?”。寒号鸟说:“现在还是春天，离冬天还早着呢。”春天、夏天、秋天、冬天很快到了。鸟儿们都躲在巢里过冬啦。只有寒号鸟躲在岩石缝里叫“冷啊，冷啊，冷死我啦”。寒号鸟自言自语地说：“到了明天，我一定要盖一所房子”。到了第二天，太阳出来了，寒号鸟又四处玩耍。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌来“太阳真暖和，太阳真暖和”。到了晚上，寒号鸟躲在岩石缝里，象第一天一
寒号鸟的寓言故事_寒号鸟故事内容_寓言故事的内容
寒号鸟的寓言故事_寒号鸟故事内容_寓言故事的内容 寒号鸟的寓言故事告诉我们，对于那些曾经帮助过我们的人;我们决不能忘恩负义，不可以过河拆桥。下面是小编为大家准备的寒号鸟的寓言故事，希望大家喜欢! 寒号鸟的寓言故事原文 传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。 夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：凤凰不如我!凤凰不如我! 夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始结伴飞到南边，准备在那里度过温暖的冬天;有的留下来，就整天辛勤忙碌，积聚食物啦，修理窝巢啦，做好过冬的准备工作。只有寒号鸟，既没有飞到南方去的本领，又不愿辛勤劳动，仍然是整日东游西荡的，还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。 冬天终于来了，天气寒冷极了，鸟们都归到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟，身上漂亮的羽毛都脱落光了。夜间，它躲在石缝里，冻得浑身直哆嗦，它不停地叫着：好冷啊，好冷啊，等到天亮了就造个窝啊!等到天亮后，太阳出来了，温暖的阳光一照，寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷，于是它又不停地唱着：得过且过!得过且过!太阳下面暖和!太阳下面暖和! 寒号鸟就这样一天天地混着，过一天是一天，一直没能给自己造个窝。最后，它没能混过寒冷的冬天，终于冻死在岩石缝里了。 寒号鸟的寓言故事寓意 这就是寒号鸟的故事，得过且过害死了寒号鸟，得过且过也害苦了我门。在人的一生中，时间非常宝贵，我们千万不要向寒号鸟那样，虚度时光，而应该认真利用好每个今天，不使自己老大徒说白伤悲.
13.新部编人教版二年级语文上册寒号鸟
13.寒号鸟 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。 教学目标 1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3．能分角色朗读课文。 4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 教学重点与难点 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓意。 教学准备 1．寒号鸟的挂图或投影片。 2．课文录音。 教学时间：2课时 第1课时 （一）教学目标 1．学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3．学懂课文第1自然段。 （二）教学过程 1．揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 （2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 2．布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。 （1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。 （2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。 3．检查自学情况。 （1）听录音范读课文。（听后自评并纠正） （2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点） （3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）（4）指名填空并齐读。 4．练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示
教育孩子懒惰的神曲-寒号鸟的故事
寒号鸟的故事 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。” 冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
《寒号鸟的故事》 美丽的大森林里生活着一群快乐的小鸟，它们能歌善 舞，整日勤劳工作着。 一天，一条邪恶的懒虫从洞中苏醒过来，蜕化成一条美丽的青虫，它四处寻找目标，终于将目光锁定在快乐鸟身上。 在懒虫的诱惑下，快乐鸟变成了一只自私、贪婪、懒惰的小鸟，它脱离了大家，变成了一只捣蛋鸟。 秋天当大家都在劳动为度过冬天而努力时，它却把什么事情都推到明天，说明天再干。 当寒冬来临时，它没有巢穴、没有食物，险些被冻死。幸亏大家发现早及时救了它，鼓励它，使它鼓足勇气终于战 胜懒虫，又回到了森林大家庭中，过起了快乐勤劳的生活。 关于寒号鸟的故事：传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：“凤凰不如我！凤凰不如我！” 夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始结伴飞到南边，准备在那里度过温暖的冬天；有的留下来，就整天辛勤忙碌，积聚食物啦，修理窝巢啦，做好过冬的准备工作。只有寒号鸟，既没有飞到南方去的本领，又不愿辛勤劳动，仍然是整日东游西荡的，还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。 冬天终于来了，天气寒冷极了，鸟们都归到自己温暖的
2020年人教版二年级语文上册 13 寒号鸟
13 寒号鸟 【教学要求】 1.认识17个生字，会写8个字。读准多音字“号”，理解新词。 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1．认识17个生字，会写8个字。学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 教具准备 教学课件 教学过程 一、激发兴趣，导入课题。 （1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“hào”。（板书：寒号鸟） （2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示1教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 二、识字解词 1.学生自读课文。 提出要求：（课件出示2） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示3） miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè 面朗却纷阵枯将夜 ①各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示4） 寒号鸟一堵一道缝晴朗衔枯草劝告趁着腊月狂吼重复哀号 ①借助拼音，开展读词游戏。 ②开火车读，再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“háo”。 ③小老师领读，齐读。理解、记忆。 三、初读课文，理清脉络。 1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
寒号鸟的故事_童话寓言
寒号鸟的新故事_童话寓言 寒号鸟在经历那场苦难之后,非常珍惜今天的生活,他知道只有辛勤地耕耘、劳动,才会有幸福的家园,于是他决心痛改前非。 寒号鸟真的能告别昨天，珍惜今天吗？那就请看现在的寒号鸟吧！春天来了，寒号鸟经过与死神搏斗，刚刚苏醒过来，喘着气，他抖抖羽毛，噙着泪水，叼起草，衔起泥，拖着细树枝，一步一步艰难地向自己的家园走去。渴了，喝口山泉，累了也不停歇。夏天到了。寒号鸟蹲在家门口看守着，提防别的鸟来偷袭。秋天来了，寒号鸟又用泥和树枝把窝垒得更结实，使窝不怕风吹雨打和雪压。经过几番加修那窝真是既坚固又暖和，别的鸟看了别提有多羡慕，真是从心底里佩服他，都竖起大拇指夸他又勤快又能干。冬天到了，寒号鸟睡在自己的窝里真是舒服极了，他终于明白了一份辛劳，一份收获，一份幸福，幸福应该靠自己来创造。 冬去春来，年复一年，寒号鸟把自己的我打造得一年更比一年好，其他的鸟都来向他取经，请他指教，寒号鸟在鸟类中名声大震，倍受尊敬。 寒号鸟的故事_童话寓言 今天妈妈给我讲了一个故事题目《寒号鸟》。 很久以前的一片森林里，住着很多小鸟。在夏天的阳光下，小鸟们都欢快的唱着歌儿。秋天到了，小鸟们就开始垒窝做巢准备过冬了，森林里一片忙碌的景象。而这时，只有一只小鸟还悠闲的晒着太阳，不垒窝也不做巢。小鸟们好心的劝告它：“快点垒窝吧！天就要凉了。快点做巢啊，寒风会冻死你的呀。” 第二天，有事晴空万里，寒号鸟早已把小鸟们说的事忘得一干二净。它高兴的跳着、唱着。 天渐渐的冷了，寒号鸟一到夜里就说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就做巢。”可到了第二天它又忘了自己说的话。 冬天真的来了，天气越来越冷了，勤劳的小鸟们在窝里过着温暖的生活，而寒号鸟在这寒冷的夜里被冻死了。这说明，好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。那些只顾眼前，不做长远打算，不辛勤劳动去创造生活的人，也会遭遇和寒号鸟一样的境地。 听了妈妈的故事后，我认为不管做什么事，如果我们尽力的去做，我们便会像那些勤奋的小鸟一样，过着温暖幸福的生活。如果我们像懒惰的寒号鸟一样，我们也会落得寒号鸟一样的下场。
人教版二年级上册语文《寒号鸟》教学反思(2018新版教材)
《寒号鸟》教学反思 在这样的阅读教学过程中，学生表露了自己的独特的见解。通过这样的课堂教学，我感受到它给学生带来了崭新的冲击，更使我对学生的参与价值，让课堂闪烁人性的光芒进行了反思。 1、回归了学生自主学习的地位。新课标理念要求教师实现角色新的定位，即教师成为学生的促进者，从阅读教学课堂的形式上讲就是要实现“教师搭台、学生唱戏”。在教师精心营造的派代表演读、派评委择优贴星中，学生自主学习的权利得到了回归，真所谓“人权在手，畅赏自由”。他们能自由赏析他人的演读，同时来“修补”自己的，能在演读中享受独特的情感体验，按各自的喜好来评价他人，投上那可爱的一星。在小小辩论赛中，也充分体现了学生的主体地位。 2、提高了学生的欣赏评价能力。欣赏评价能力是学生应该具备的基本语文素养之一。在以往的阅读中，学生要能答出老师心中的答案，那便是“大结局”。学生的欣赏评价充其量只是在教师大意见下展开的小争鸣。而在本堂课中，学生充分展示了自己，赏析了他人。像一学生在听了别人的朗读后，他大胆发表了自己的意见：我觉得他找的挺好，可读得还不好。这里除了读出寒号鸟的懒惰，还要读出寒号鸟的厌烦的心情。同时，从在坐学生情不自禁的阵阵掌声中，也可以看出学生们也在此处找到了快乐。又如一生提出；老师，我觉得加上动作、表情会更好。（生积极自由练读）——抽读；那我们来研究研究喜鹊的话，该怎么读好？（四人小组练读） （各组派2位代表，其一演读，其二乃评委）
学生们静心欣赏着同学们精彩有朗读，并在心底里给他们打分。待全体代表读完后，各组的评委将自己手中的星星贴给自认为的“冠军”。这大大激发了学生的学习兴趣，让学生充当故事角色，创造性地表演、欣赏、评价。俗话说“书读百遍，其义自现”，学生在读中不断的发现问题、提出问题、解决问题，学习能力也在不知不觉中得以发展。 3、赏识学生，引入“竞争”，培养学生的学习趣。“心理学家告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起再次追求成功的喜悦，便会激起成功的意念和力量。”“失败乃成功之母”，成功更是成功之母。每个学生都想取得成功，教师能充分利用学生成功的愿望，激励学生取得成功，给人成就感，让学生产生更大的成功愿望。这节课，教师虽评价得很少，可处处都找学生的“闪光点”给以力量。如：“你的读书能力很强，而你的概括能力更强！”、“不错，大有进步！（老师带头鼓起了掌，摸摸学生的头示意坐下）” 为了培养学生的竞争意识，教师巧妙地设计了“竞争”的教学环节。如：“（笑了笑）他在你的基础上有了进步，可你有着很强的欣赏能力，也进步了。老师相信现在的你一定比他读得好，愿意试一试吗？”、“各组派代表赛读，并奖给星星”。 这样，学生的积极性被调动起来了，一心想着要比你更好，培养了学生的各种能力。
2019部编新人教版小学二年级语文上册 13 寒号鸟 公开课教学设计
13 寒号鸟教学设计 文本简析： 《寒号鸟》是2017年秋部编本人教版二年级语文上册第五单元的一篇童话故事。文章运用对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。选编这篇课文，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。。 全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。 设计说明： 本文是一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懒惰，得过且过，荒废大好年华。本课富有童趣，适合分角色朗读。在教学中，要激发学生的朗读兴趣，使学生在朗读中了解课文内容，感悟课文中的道理。 教学目标： 1、认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”；理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、故事导入，激发兴趣 同学们，老师想给你们讲个小故事，故事里的寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里，如果你在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到它哀号的声音：哆啰啰，哆啰啰……听到这里，你有什么想问的吗？ 预设：
人教版小学语文二年级上册《寒号鸟》教案
13 寒号鸟 一、教学目标 1．会认本课17个生字，读准多音字“号”，会写本课8个生字。 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3．能分角色朗读课文。 4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 二、教学重点与难点 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓意。 三、教学准备 1．寒号鸟的挂图或投影片。 2．课文录音。 四、教学时间：2课时 第1课时 （一）教学目标 1．学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3．学懂课文第1自然段。 （二）教学过程
1．揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 （2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 2．布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。 （1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写错的字，用“？”注出不理解的词或句。 （2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。 3．检查自学情况。 （1）听录音范读课文。（听后自评并纠正） （2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点） （3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间是“束”字。） （4）指名填空并齐读。 4．练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
部编二年级语文上册 寒号鸟
课题：13 寒号鸟 【教学要求】 1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。 2．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 3．弄清故事的寓意。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”，理解新词。 2．能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 教具准备 教学课件 教学过程 一、激发兴趣，导入课题。 （1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“h áo ”。（板书：寒号鸟） （2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示2：教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 二、识字解词
1.学生根据要求自读课文。 2.检查自学情况。 （1）出示一类字（课件出示3） miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè 面朗却纷阵枯将夜 ①各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （1）出示二类字（课件出示4） hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn 号堵缝当鹊衔劝 chèn qiě là kuánɡ hǒu fùāi 趁且腊狂吼复哀 ①借助拼音，开展读字游戏。 ②开火车读，再读注意多音字“号”在这里读“háo”。 ③小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）识记生字 ①利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、 街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮 助识记。 ②形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。 ③组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩。”等。 ④加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝”加“车”是“阵”，“去”加“卩”是“却”。 三、初读课文，理清脉络。 1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
寒号鸟(优质教案)
13.寒号鸟 教学目标： 一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。 二、学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。深入领会课文内客，发展儿童创造性。 三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导语，引起学习兴趣。 这一课，李老师给你们讲一个民间故事。很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。（板书课题）“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao ，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。 寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。（作图） 二、自学课文，初步了解课文。 这是个很有趣的民间故事。现在请你们自己读课文。看你们自己
能看懂多少？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。 学生自学。 同座交流。 三、检查自学情况。 大家读了课文知道了什么？也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。 （从自学的内容、方法和顺序上加以引导。） 四、利用反馈，引导掌握下列内容。 ①了解大意。 ②弄清时间顺序。 ③注意对比的特点。 五、读讲课文。 １．理清顺序。 出示句子。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ·寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。 概括成：开头 冬天快到 冬天到了
【二年级作文】寒号鸟续写故事二年级
【二年级作文】寒号鸟续写故事二年级 【篇一：寒号鸟续写故事二年级】 韩宇航 清晨，寒号鸟和喜鹊一起去山崖、公园、山上，找到了许多枯草。它们做了一个很大 很大的窝。晚上，寒号鸟和喜鹊一起在一个温暖的窝里。过了几天，寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，寒号鸟睡在温暖的窝里。 寒号鸟没有被冻死，而是幸福的生活着。 【篇二：寒号鸟续写故事二年级】 思源 寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，趁着天气暖和，就出去抱回来了一些枯草，把家弄 成温暖的家。 晚上，北风呼呼地吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着可怕的风声，心里想当时要是 我不听喜鹊的第二次劝告的话，今天我就可能被冻死了。 【篇三：寒号鸟续写故事二年级】 曹煜乾 寒号鸟接受了喜鹊第一次的劝告，趁着晴天把窝赶快做好，它飞出去东寻西找，找到 了一些枯草，就忙着开始做窝，经过一番忙碌，它总算把自己的家打扮的漂漂亮亮的。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 晚上，寒风呼呼的吹着，寒号鸟坐在自己的窝里说：“今天晚上终于可以舒舒服服的 睡一觉了，”天亮了，寒号鸟醒来看了看外面，外面白茫茫的一片，原来下雪了，寒号鸟说：“还好昨天把窝做好了，要不然非被冻死不行，只有勤劳才会有收获呀”。 【篇四：寒号鸟续写故事二年级】 刘丰宁 寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告。趁天气暖和，就和喜鹊一样勤劳的做窝，把窝做得 天衣无缝，然后在窝里铺上干燥的柴草，把家弄暖和一点儿。 晚上，北风呼呼的吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着外面可怕的风声。心里想： “还好我听了喜鹊的劝告，不然的话，就和上次一样悲哀了。” 【篇五：寒号鸟续写故事二年级】
赵仁萍 寒号鸟接受了喜鹊第二次的劝告，趁着天气暖和，就去东寻西找，衔回来一些枯草。做了一个温暖又结实的窝。它看自己做的窝满怀开心地笑了！喜鹊看了，也笑了！ 晚上，北风呼呼地吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着可怕的风声，心里想：如果我没听喜鹊的劝告，那我就活不到现在了！我一定要谢谢它！ 第二天清早，寒号鸟给喜鹊道了谢，说它真善良啊！要是没有它，寒号鸟就活不到现在了！喜鹊说：“不用谢，我们是邻居嘛！就应该互相帮助。” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
寒号鸟续写故事二年级_二年级作文
寒号鸟续写故事二年级 【篇一：寒号鸟续写故事二年级】 韩宇航 清晨，寒号鸟和喜鹊一起去山崖、公园、山上，找到了许多枯草。它们做了一个很大很大的窝。晚上，寒号鸟和喜鹊一起在一个温暖的窝里。过了几天，寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，寒号鸟睡在温暖的窝里。 寒号鸟没有被冻死，而是幸福的生活着。 【篇二：寒号鸟续写故事二年级】 思源 寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，趁着天气暖和，就出去抱回来了一些枯草，把家弄成温暖的家。 晚上，北风呼呼地吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着可怕的风声，心里想当时要是我不听喜鹊的第二次劝告的话，今天我就可能被冻死了。 【篇三：寒号鸟续写故事二年级】 曹煜乾 寒号鸟接受了喜鹊第一次的劝告，趁着晴天把窝赶快做好，它飞出去东寻西找，找到了一些枯草，就忙着开始做窝，经过一番忙碌，它总算把自己的家打扮的漂漂亮亮的。 晚上，寒风呼呼的吹着，寒号鸟坐在自己的窝里说：“今天晚上
终于可以舒舒服服的睡一觉了，”天亮了，寒号鸟醒来看了看外面，外面白茫茫的一片，原来下雪了，寒号鸟说：“还好昨天把窝做好了，要不然非被冻死不行，只有勤劳才会有收获呀”。 【篇四：寒号鸟续写故事二年级】 刘丰宁 寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告。趁天气暖和，就和喜鹊一样勤劳的做窝，把窝做得天衣无缝，然后在窝里铺上干燥的柴草，把家弄暖和一点儿。 晚上，北风呼呼的吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着外面可怕的风声。心里想：“还好我听了喜鹊的劝告，不然的话，就和上次一样悲哀了。” 【篇五：寒号鸟续写故事二年级】 赵仁萍 寒号鸟接受了喜鹊第二次的劝告，趁着天气暖和，就去东寻西找，衔回来一些枯草。做了一个温暖又结实的窝。它看自己做的窝满怀开心地笑了！喜鹊看了，也笑了！ 晚上，北风呼呼地吹着，寒号鸟睡在温暖的家里，听着可怕的风声，心里想：如果我没听喜鹊的劝告，那我就活不到现在了！我一定要谢谢它！ 第二天清早，寒号鸟给喜鹊道了谢，说它真善良啊！要是没有它，寒号鸟就活不到现在了！喜鹊说：“不用谢，我们是邻居嘛！就应该互相帮助。”
新人教版二年级语文上册课文413《寒号鸟》小学生经典寓言故事五篇素材
《寒号鸟》 小学生经典寓言故事五篇 1.不愿意飞翔的鹰 雄鹰妈妈生了三个孩子，渐渐三只小雄鹰长大，到了学习飞行的时候，雄鹰妈妈耐心的教孩子们学习飞行的本领，可是有一只小鹰却不愿意学习飞行。 看着其它的两只小鹰自由的在天空中飞翔，最后一只小鹰没有感到羡慕，只觉得那是一种很危险的事情，鹰妈妈对这只小鹰说：“既然你不愿意在天上生活，那就到地下去生活吧！” 最后一只小鹰来到了地上，它感觉非常的踏实，它很喜欢在地上的生活，时间慢慢过去，它忘记了自己是一只鹰，背上的翅膀也失去了飞翔的能力，它开始习惯了在地上的生活。 慢慢的它由一只鹰变成了一只鸡，子孙后代都留在了地上。 2.炫耀财富的狐狸 狐狸老板又登上森林里的绿叶报了，动物们已经数不清这是多少次了，总之能登上绿叶报的，那一定是非常了不起的人物。 动物们的话题都围绕着这位了不起的狐狸老板，没过多久，狐狸老板就回到了森林，一辆超豪华的车和几个严肃的保镖，想接近狐狸老板怕是难上加难，动物们都想知道狐狸老板发家致富的方法。 狐狸那副高傲的样子可气坏了狮子，身为森林之王怎么能够让狐狸的气焰高过自己，狮子扑了出来，狐狸身边的那几个保镖，几下就被狮子打到了。 狐狸立刻颤抖着对狮子说：“大王，好久不见您依旧风采不减当年，还是那么威武。” 狮子看了一眼狐狸说：“真正的成功不是为了向别人炫耀自己的财富，而是能在拥有财富时还能做到谦虚做人，低调行事，对人和善，真正富有的是一个人的品格，如果这个人本身行为有问题，那么它即使是在富有也只不过是一个躯壳而已。” 狐狸羞愧的低着头，动物们都对狮子大王的话表示敬佩。 3.不劳而获的乌鸦 乌鸦是个贪吃的家伙，它总是想着可以不用劳动，就能得到各种丰富的食物，渐渐的它失去了一个乌鸦该有的生存技巧，每天只知道偷盗。 一个孩子手中拿着香喷喷的豆饼，乌鸦闻到了香味，它飞到孩子的头上，用力得啄孩子的头，孩子被啄伤，无暇顾及手中的豆饼，扔到了地上。乌鸦高兴的拾起地上的豆饼，美滋滋的吃了起来，不久，乌鸦伤人的事件便传了开来，人们决定对这只乌鸦采取措施，乌鸦的
寒号鸟的故事-寒号鸟的故事寓意
寒号鸟的故事:寒号鸟的故事寓意 传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。 夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：“凤凰不如我!凤凰不如我!” 夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始结伴飞到南边，准备在那里度过温暖的冬天;有的留下来，就整天辛勤忙碌，积聚食物啦，修理窝巢啦，做好过冬的准备工作。只有寒号鸟，既没有飞到南方去的本领，又不愿辛勤劳动，仍然是整日东游西荡的，还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。 冬天终于来了，天气寒冷极了，鸟们都归到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟，身上漂亮的羽毛都脱落光了。夜间，它躲在石缝里，冻得浑身直哆嗦，它不停地叫着：“好冷啊，好冷啊，等到天亮了就造个窝啊!”等到天亮后，太阳出来了，温暖的阳光一照，寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷，于是它又不停地唱着：“得过且过!得过且过!太阳下面暖和!太阳下面暖和!” 寒号鸟就这样一天天地混着，过一天是一天，一直没能给自己造个窝。最后，它没能混过寒冷的冬天，终于冻死在岩石缝里了。 那些只顾眼前，得过且过，不作长远打算，不顾辛勤劳动去创造生活的人，跟寒号鸟也没多大区别。 寒号鸟跟其他的鸟不同，没有羽毛翅膀可以飞行。寒号鸟只有夏天的时候羽毛比较好看，到了冬天的时候，寒号鸟就没有羽毛的保护，寒号鸟只会得过且过，从来没想过要给自己一个温暖的窝。小朋友一定要记住不能像寒号鸟一样只会得过且过，要计长远利益，懂得为自己创造好的生活，要吸取过去的经验和教训。 感谢您的阅读！
寒号鸟读后感10篇
《寒号鸟读后感》 寒号鸟读后感（1）： 这天我读了一篇文章，叫《寒号鸟》，它给我了很大的启迪。 这篇文章讲述了在冬天快要来临的时候，有的鸟在垒窝，有的鸟在玩，有的在欣赏别人的屋子。寒号鸟就属于爱玩的鸟。凛冽的寒风呼啸而至，大雪纷飞，寒号鸟被冻得叫羞：多罗罗，明天我就垒窝。它一天天的推迟垒窝的时光，结果被冻死了。 我不由得想起那一次。我很快地写完作业，大叫道：写完作业了，解放了。就像是从日本鬼子手上逃出来似的。我听到了一个严肃的声音：给我回来。原先是爸爸，吓我一大跳。干什么？我压抑住兴奋小声地问，我的作业写完了。回去复习去，快考试了。爸爸严肃地说。我满不在乎地说：明天。爸爸的语气突然缓了下来，说：你读过《寒号鸟》吧，你像寒号鸟那样一天复一天，在考试时后悔吗？你没有听过人生在勤，不索何获？我飞快地跑到书桌前，开始复习起来。从那次开始，我总是勤勤恳恳，踏踏实实地学习，成绩越来越好。 《寒号鸟》不仅仅给我了启迪，也让我的学习成绩提高上去，我喜欢这篇文章。 寒号鸟读后感（2）： 《寒号鸟》读后感300字 大家就应都听过寒号鸟的故事吧！你们读完后有什么看法吗？这天就来听听我的吧！ 寒号鸟的故事讲的是：有一只很懒惰的寒号鸟，冬天快要到了，喜鹊们都忙着垒窝准备过冬，而对面的寒号鸟却在睡大觉，喜鹊们来提醒他，他却让喜鹊赶快走开。冬天来了北风呼呼吹着，可怜的寒号鸟冻得直打哆嗦，自我说明天必须垒窝。第二天，天气很好可寒号鸟并没有垒窝，当晚寒风更猛了，，只见寒号鸟的身体越来越虚弱，第三天喜鹊看到寒号鸟被冻死了。 这个故事告诉我们做什么事都要尽快做完，不要这天推明天，明天推后天，也不要像寒号鸟那样懒惰。 嘻嘻！我也当过一次小寒号鸟。上次我嘴上起了一个小溃疡，妈妈让我早晨喝药，我偏不听，我说下午必须喝。下午到了妈妈把要给我拿了过来，我还不喝妈妈有点生气，我一向往后推，最后我的口腔溃疡越来越大，痛得吃不了饭。 你们可千万不要当寒号鸟哦！我想对寒号鸟说：早知如此何必当初。 寒号鸟读后感（3）： 《寒号鸟》读后感 冬天来了，小鸟们都忙着筑巢，寒号鸟却在炫耀自我漂亮的衣服和美丽的歌喉，全然不顾寒冷冬天的到来。 晚上，它被冻得瑟瑟发抖，于是不停地说：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。但是第二天，太阳出来了，它又不想搭窝了。最后有一天夜里，寒号鸟被冻死了。寒号鸟之死，让我想起了一句古诗明日复明日，明日何其多！得过且过，不及时行动的人，即使不像寒号鸟
喜鹊和寒号鸟的故事
喜鹊和寒号鸟的故事 五一回家时听婆婆说起之前跟楚楚讲过喜鹊和寒号鸟的故事，楚楚也大概知道些故事内容了！1号中午睡觉醒来，我让楚楚讲故事，她只讲了开头一句，就要我讲给她听，我用简单的词组织下大概故事内容：从前，有只喜鹊和寒号鸟，它们是邻居。 冬天快到了，喜鹊一大早就飞出去找枯树枝，忙着垒窝准备过冬，寒号鸟整天只知道玩，玩累了回来就睡觉！一天早上，喜鹊又去找枯树枝了，它叫：寒号鸟，别睡觉了，快去垒窝吧！寒号鸟不听对喜鹊说：别吵，天气这么好，我要睡觉！冬天到了，寒风呼呼地刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻得直打哆嗦，叫着哆哆嗦、哆哆嗦，寒风冻死我，明天就垒窝！到了第二天，太阳出来了，暖烘烘的，喜鹊又对寒号鸟说：快去垒窝吧！寒号鸟不听喜鹊的，又睡觉了！冬天的夜晚很冷、风很大，终于下雪了，喜鹊睡在温暖的窝里，寒号鸟却发出声：哆哆嗦、哆哆嗦，寒风冻死我，明天就垒窝！天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤着邻居寒号鸟，寒号鸟没作声，它在半夜冻死了。 说到哆哆嗦、哆哆嗦，寒风冻死我，明天就垒窝！楚楚就纠正我：不是，你讲错了，嘟起嘴说是nununu、nununu，寒风冷死了，明天就垒窝！看到楚楚俏皮的样子，我忙说：楚楚老师，讲对了，现在换你来讲给妈妈听吧！从前，有只喜鹊带着寒号鸟去垒窝……楚楚有时在大人指点下，能慢慢讲出故事大概内容，有时她发挥自己的想象力，自
编个故事讲出来，每次听楚楚自编故事时，我都很认真地听着，偶尔提出些问题慢慢引导她，让她发挥自己的想象继续编下去。 作为家长，我们应该多引导小孩，跟小孩一起互动做游戏、讲故事，让孩子在游戏或其它创作性活动中发挥他们丰富的想象力！附上课文《寒号鸟》山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。 石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。 寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。 寒号鸟的故事寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。 喜鹊说：寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。 冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。 喜鹊住在温暖的窝里。 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。 第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。