六年级题目

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学校 班级 学号 姓名__________________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2013学年第一学期语文教学质量检测

(本次测试共100分钟,满分100分,含书写分3分 ) 一、 日积月累(32分) 1、看拼音写汉字。(8分) y āo q ǐn ɡ y ùn h án ku í w ú k é sou m ò sh ēn ɡ p ī k āi ch án ch án d ào qi àn 2、把下列四字词语补充完整 (4分) 返( )归真 ( )不安席 可见一( ) ( )炙人口 ( )延残喘 ( )闻趣事 微波( )( ) 余音绕( ) 3、解释下列带点字的意思 (4分) 略胜一筹. ( ) 伯牙善鼓.琴 ( ) 雨雪霏霏.. ( ) 纷至沓.来 ( ) 4、按要求填写 (9分) (1)、《西江月.夜行黄沙道中》的“西江月”是 ;《天净沙.秋思》中的“天净沙”是: 。 (2)、“横眉冷对千夫指, ”。是鲁迅先生精神的写照,他以笔为武器,战斗了一生,被誉为“ ”。 (3)、落红不是无情物, 。 (龚自珍) (4)、有所期诺, ; ,时刻不易。《原氏世范》 (5)、默写《马诗》 李贺 5、按要求改写句子。(3分) ① 那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。(仿写)

②为了防止这类交通事故不再发生,我们千万不可酒后驾车。(修改病句)

6、综合知识运用。(4分)

右图是书法家笔下的“家”,请你仔细欣赏,完成下面思考题。

(1)、请你说说自己的发现和感想。(2分)

(2)、如果请你设计一条标语添加在这幅图上,你打算怎样写?(2分)

二、阅读理解(25分)

(一)火车六年不到站(魏岚)

我到武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。

“你弟弟住院多久了?”

“六年。”

“六年?”我震惊。他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。他记不起任何人,除了他哥哥。

半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。”“知道了。”这样的对话,一晚上至少有五次。第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在六年前春节回家时被车撞的,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。

他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在,把自己最美好的青春全耗在这个医院。

这天,弟弟吃了药,睡得很沉。他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问:“这里有街吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。”

从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。我们乘船过去,那里只有十几家商铺,他却来来回回逛了好几趟。最后,他买了只烧鸡,说他弟弟从小就爱吃烧鸡。

准备往回走的时候,他看着手表惊呼:“下午4时了,弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑,到了江边,发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊:“开船的呢?”旁边的商店老板说,那人回家吃饭去了,要一个多小时才能回来。他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。”他不听,开始脱衣服。

我惊呼你干吗

我游过去

天这么冷你会冻坏的

他挣脱我的手,跳进河里。那可是冬天啊!

街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了……”

我看着河面,他把衣服和烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。直到他上岸,我才松了口气。他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。两小时后,我回到医院,看到他换了衣服,坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很

久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。”“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起的。”

弟弟点点头:“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说:“明天就到了。”我转过头,泪流满面。这路真长,火车一坐就是六年,也许,还要坐很多年……7.请给短文10-12自然段加上标点符号。(3分)

8.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写,依次填写在横线上。(3分)

惊呼—→—→脱衣服—→—→向对岸游去—→

9.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话,试分析第二次对话描写的作用。(3分)

10.对本文分析鉴赏有误的一项是()(2分)

A.本文采用第三人称进行叙述,线索明晰,情节简单。

B.本文运用了对话、动作等描写方法,人物形象生动感人。

C.文中的“哥哥”非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。

D.本文通过刻画“哥哥”这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。

11、你是如何理解课题“火车六年不到站”的?(3分)

(二)水刀的力量(华兴恒)

①“水也清,水也静,柔情似水。”水在诗词歌赋中,历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比,毫无冲击力,这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展,人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态,变得坚硬起来。

②早在20世纪80年代,科学家就已研发出一项新的加工技术,这就是高压水射流切割技术,人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比,甚至削铁如泥,其卓越的性能远远高于金属刀具。

③所谓“水刀”,其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时,聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的

能力,这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米,比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上,这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。

④在如此之大的压力作用下,这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,其速度就会急速下降,压力便会因此而骤然增加,顷刻间就会产生巨大的冲击力,使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂,从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料,水射流的切割能力还会成倍地增加,其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。

⑤显然,水流不是刀,可是它确实起着刀的作用,并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中,不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑,没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题,而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中,“水刀”所引起的振动和噪声都很小,所产生的少量切屑也会随水流走,不会出现切屑飞扬的情况。另外,“水刀”还有一个最大也是最突出的优点,这就是它不存在刀具磨损的问题,并且废水可以进行回收再利用,这样又达到了节约用水的目的,真可谓一举多得。(选自《百科知识》)

12.文章以诗歌“水也清,水也静,柔情似水”开头,有什么好处?(2分)13.根据文章的内容,请你说说什么是“水刀”。(3分)

14.文章第③段画线句使用的说明方法是()()(2分) 15.文章第④段说明的主要内容是(2分) 16.下面对文章内容理解分析不正确的一项是( )(2分)

A.水刀的应用有广阔的前景B.在工作中水刀产生的热量能全部被水带走C.水刀不存在刀具磨损的问题D.使用水刀不会出现切屑飞扬的情况

三、作文(40分)

提示:我们生活在七彩的世界,我们成长在如花的季节,幸福时时伴随着我们:家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关爱……无不使我们感到幸福。请

以“幸福”为主题写一篇记叙文,记叙你的一段幸福往事,抒发幸福的感受。题目自拟,400字以上。

答案提示

1、邀请蕴含魁梧咳嗽陌生劈开潺潺道歉

2、返(璞)归真(寝)不安席可见一(斑)脍炙人口

(苟)延残喘(逸)闻趣事微波(粼粼)余音绕(梁)

3、略胜一筹(筹码)伯牙善鼓琴(弹)

雨雪霏霏(雪花飞舞的样子)纷至沓来(多、重复)

4、按要求填写(9分,其中第5小题2分。)

(1)、《西江月.夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名;《天净沙.秋思》中的“天净沙”是:曲牌名。

(2)、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。是鲁迅先生精神的写照,他以笔为武器,战斗了一身,被誉为“民族魂”。(3)、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

(4)、有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《原氏世范》

(5)、默写《马诗》李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋

5、(1)仿写的句式应是拟人句。

为了防止这类交通事故发生,我们千万不可酒后驾车。(修改病句)

6、综合实践:

(1)发现:抓住家的下面是水,再谈感想。

(2)从“家”“水”这两个字去设计标语。

二、阅读理解:

7.请给10—12自然段加上标点符号。(3分)

我惊呼:“你干吗?”

“我游过去。”

“天这么冷,你会冻坏的!”

8.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写,依次填写在横线上。(3分)

惊呼—→飞快地往回跑(或“跑”,或“扯开喉咙喊”)

—→脱衣服—→跳进河里(或“跳”)—→向对岸游去

—→一边穿衣服一边向医院跑去(或“跑”)

9.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话,试分析第二次对话描写的作用。(3分)

答:内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护,不离不弃,突出人物品质,使文章主题更鲜明;结构上与前文第一次对话相呼应(或前后照应)。(答对两点即给满分;答对其中一点,理由充足,表达流畅也得满分)

10.对本文分析鉴赏有误的一项是(A )(2分)

A.本文采用第三人称进行叙述,线索明晰,情节简单。

B.本文运用了对话、动作等描写方法,人物形象生动感人。

C.文中的“哥哥”非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。

D.本文通过刻画“哥哥”这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。

A(第一人称,“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人)

11、你是如何理解课题“火车六年不到站”的?(3分)

答:因为对弟弟的照顾并未完结,强调这种责任的持久性,突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。(言之有理即可)

(二)水刀的力量

12.要点:(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。(2分) 示例:以描写水轻柔的诗歌开头,自然而然地引出说明对象“水刀”,也激发起读者阅读本文的兴趣。13.水刀就是高压水射流切割技术,(2分)这是科学家研发出的一项新的加工技术。(1分) 14.列数字、作比较(2分)

15.水刀的工作原理。(2分)

16.B(2分)

第三部分:习作(40分)

评分参考:

一类文(37-40):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,

语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(30-36):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次比

较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

三类文(22-29):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,

层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

四类文(10-21):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很

差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

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