小班数学教案:小兔过生日

小班数学教案:小兔过生日
小班数学教案:小兔过生日

小班数学教案:小兔过生日

设计思路:

数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;第二环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。

活动目标:

1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。

2、体验与朋友过生日的快乐。

活动准备:PPT、图片若干

活动过程:

一、谁来了——情境导入,激发兴趣

1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?

2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。

小结:和好朋友一起过生日真开心。

二、过生日——感知物体的多少,比较多少

1、第一次收礼物

(1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

(2)小兔收到了什么礼物?有几个?我们伸出小手数一数。

(3)小狗收到了什么礼物?有几根骨头?

(4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?

小结:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。

2、第二次收礼物

(1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?

(2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?

(4)你是用什么好办法知道的?

3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什

么,有几根骨头?

请幼儿比较,谁的礼物多?

小结:小狗和小兔收到的礼物一样多。

三、送礼物——个体尝试感知多少

我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?

提示:用一一对应的方法。

小班数学活动教案:认识1和许多教案(附教学反思)

小班数学活动教案:认识1和许多教案(附教学反思)小班数学活动认识1和许多教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,区分1和许多,初步了解1和许多的关系,学习用语言描述1和许多的关系,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识1和许多教案吧。 设计背景 每次幼儿一起玩玩具时,总是把很多玩具揽到自己面前,怕别的小朋友抢,嘴里还不断说:“我只有一个了,不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动,能给幼儿了解1和许多的关系,还能培养幼儿的语言描述能力。 活动目标 1.区分1和许多,初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点难点: 教学重点: 1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系 教学难点: 用语言描述1和许多的关系

活动准备 1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。 2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏:猴子摘桃。 (1)教师出示许多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。) (2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观察后回答问题:“老师手里原来有许多小猴头饰,分给小朋友每人一个,许多个头饰分成了1个,1个,1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说:“许多个可以分成1个,1个,1个......” (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现:原来树上有许多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的桃子摘完了,许多个桃子分成了1个,1个1个......桃子. (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。 2.交流活动。 请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示,如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

幼儿园小班数学教案:区别1和许多(3篇)

幼儿园小班数学教案:区别1和许多(3篇) 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游 戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求 让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称:我们去郊游 活动目标: 认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置--- 1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个 老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只 小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什 么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只 大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称:小猴儿摘桃子 活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出 “树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲 身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1 个1个。” 活动三 活动名称:我把小熊送回家 活动目标: 通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备: 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

小班数学教案新部编本:按用途来分类

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

小班数学教案:按用途来分类 【活动目标】 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、初步学习将相同用途的物体归类。 【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。 【活动过程】 一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。) 师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。 (幼儿回答,老师总结。) 师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢? 谁来说说这些货物都有什么用? 棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀? 棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢? 苹果、橘子是用来吃的。 二、基本部分。 (按用途将实物卡片分类) 师:这些物品有的是用来吃的,还有的是可以穿的,你们想哪些物品可以放在一起,为什么? 现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。 送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。 师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请XX小朋友下来,我们看看他分的对不对。 (请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。) 当小朋友送完的时候,老师在一边请其他的小朋友来检验并说:他放得对吗?从里可以看出他是对的? 引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。 苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把它们放在一起。 师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。 三、活动结束。

幼儿园小班数学教案:认识前后

活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。 准备活动: 一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程:

一、引起兴趣: (一)谈话导入游戏,分配游戏角色。 小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。 (二)电话铃响,警长听电话。 警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (一) 老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。 (二) 警长示范。 (三) 请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (一) 请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观

战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。 (二) 老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。 (一) 听命令行动 请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。 (二) 开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (三) 布置任务。

小班数学1和许多教案反思

小班数学1和许多教案反思 小班数学1和许多教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系,培养幼儿初步的分析、综合比较的能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看1和许多教案吧。 设计背景 在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣,而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索,让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量,从而达到所要达到的目标。 活动目标 1 、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。 2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3 、培养幼儿比较和判断的能力。 4 、发展幼儿逻辑思维能力。 5 、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 重、难点:1和许多得分和关系 活动准备 鱼缸一只,小鱼每人一条,画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子

活动过程 谈话导入:今天天气真好,兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸,请每个幼儿拿一条小鱼。 1、教师提问:A 、老师的鱼缸里有什么?(小鱼) B 、这个鱼缸里有多少小鱼?(许多) 请幼儿多说几次(有许多) 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条) 全部拿完以后问:小朋友拿了几条小鱼? 3、教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。 二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。 小朋友们喜欢小花猫玩,我们把小鱼送给小花猫。(请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫,其他幼儿说XX 小朋友送一条小鱼给小花猫,请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼) 教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。 A 、请幼儿仔细观察图片。 B 、请幼儿区别说出1和许多。

小班数学活动教案大全200篇

小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加小班数学活动教案文章,欢迎收藏! 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》

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认识前后小班数学教案

认识前后—小班数学教案 认识前后—幼儿园小班数学教案 活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程: 一、引起兴趣: (一)谈话导入游戏,分配游戏角色。 小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。 (二)电话铃响,警长听电话。 警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌 情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。 (二)警长示范。 (三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。

(二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。 (一)听命令行动 请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。 (二)开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (三)布置任务。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。 (四)抓“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠 “一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏结束。 特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。

小班数学教案认识1和许多

小班数学教案认识1和许多 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称:我们去郊游 活动目标: 认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置--- 1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘) 3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称:小猴儿摘桃子 活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。” 活动三 活动名称:我把小熊送回家 活动目标: 通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备: 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程: 1、引出课题:“小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太

小班数学活动《1和许多》

小班数学活动《1和许多》 活动目标: 1、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。 2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3、感受游戏中带来的乐趣。 重点难点重、难点:1和许多得分和关系活动准备: 鱼缸一个,小鱼、萝卜每人一条,小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。 活动过程: 谈话导入:今天天气真好,我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸。 1、教师提问:这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多) 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。 二、小花猫吃鱼。 小朋友们喜欢小猫玩,我们把小鱼送给小猫。 1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃,好吗? 2、请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼。

教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、游戏:小兔子吃萝卜出示魔法篮子,请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰),变出萝卜,让幼儿每个人拿一个萝卜。 1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃,好吗? 2、请幼儿一个一个的送萝卜,反复强调一个萝卜 3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。 教师小结:好啦,郊游结束了,我们开着汽车回家吧,请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多。 教学反思: 本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》

幼儿园小班下学期数学教案《亲亲一家人》 活动目标: 1.能手口一致的点数5以内的数量,并说出总数。 2.初步知道相同数量的对应关系。 活动准备: PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张 活动过程: 1.找相同颜色的衣服 ——今天贝贝班来了一位朋友,是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧! ——小兔子开了一家服装店,里面有好多的衣服,但是她不知道怎么整理,想请小朋友们帮帮忙,帮她把相同颜色的衣服放在一起。 ——一共有几种颜色呀? 2.数纽扣 ——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推) 3.取点数排列 ——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片,引导幼儿根据衣服上纽扣的数量,来取相应数量的卡片。 ——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢? 4.亲亲一家人:帮熊爸爸找家人 ——熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩,但是走散了,谁来帮帮熊爸爸,帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起,让爸爸拉着妈妈,妈妈拉着宝宝在一起。

——幼儿进行操作,教师在旁指导。 5.讲评 ——熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。 ——老师也找到了熊爸爸的家人了,我们来看看找的对不对?(播放PPT) 整个活动环节清晰,利用了小白兔开服装店的场景,让孩子们给衣服进行归类,并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节,我出示了PPT,其实应该先让孩子们观察,图上的熊爸爸的家人是哪几个,为什么,先请幼儿说一说,再将第一组小熊连起来,给孩子们一个直观的印象,这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外,出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理,可以将纽扣改成花朵,或者将纽扣都画在一竖条上,而不是和点子一样分散在四周,和实际生活经验不符。

小班数学活动认识数字5

小班数学活动:认识数字5 活动目标: 1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。 活动准备: 环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料: 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程: 1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。 (1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。 (2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2、寻找数字5家所有5的物品。 (1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。 活动延伸:寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。

【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿小班数学教案《认识1和许多》 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一、我们去郊游活动目标: 认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置---1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:"今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘) 3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小

蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二、小猴儿摘桃子活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。" 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:"许多可以分成1个1个。"活动三、我把小熊送回家活动目标: 通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。 活动准备: 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程:

小班数学活动《1和许多》说课稿

小班数学活动《1和许多》说课稿 大家好!我今天说课的题目是小班数学活动《1和许多》。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目标、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说幼儿。 本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子,我将这个年龄段孩子阅读的特点总结如下: 一是孩子特别喜欢按照顺序背数字,甚至可以背到10,这种行为表明这些孩子对这些数字特别感兴趣。 二是孩子孩子还没有建立初步的量概念,例如:当孩子做自我介绍的时候总是习惯用食指、中指和无名指来表示三,有一次我换成了另外三个指头孩子不知道是什么意思。 所以我想通过活动,引导孩子引导孩子初步感知“1”和“许多”这两个不同的量。 二、说教材。 认识“1”和“许多”是认识量的基础也是感知集合和元素关系的基础,单个的数量“1”很容易理解和表示,“许多”是一个集合的概念,孩子不能感知集合这种抽象的概念,但是通过和“1”的对比后却能够很容易感知这两个量以及“许多”这个大集合是由一个一个元素组合而成的。 三、说教法。 活动过程中,老师主要运用了提问法,图片展示法。 四、说学法。 活动中,幼儿主要运用了操作法,观察法,讨论法。 五、说活动目标。 活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。 (一)情感目标:通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。 (二)能力目标:能区别1和许多这两个不同的量

(三)知识目标:知道许多是由一个一个1组成的。 三个目标相辅相成,又循序渐进。。 六、说话动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作。 (一)经验准备:能听懂老师的指令。 (二)物质准备: 1、两棵果树,若干苹果图片是为了在第一个环节中孩子具体操作而准备的材料。 2、水果篮一个是为了在第四个环节中帮助孩子感知很多是由一个一个组成的 3、课件是为了在第三个环节中帮助孩子通过三组图片的对比感知“1”的量和“许多”的量的区别。 七、说话动过程。 本次活动总体上共有四个环节。 第一个环节是引导幼儿自主操作,通过引导孩子自己到果园摘一个苹果,帮助孩子初步探索和感知一个苹果的含义。 第二个环节是引导通过观察PPT,感知“1”和“许多”的差异,并能够区别“1”和“许多”。 第三个环节是通过孩子们摘的一篮子苹果,帮助孩子通过感知一篮子苹果是小朋友一个一个放进去的,感知“许多”是由“一个一个”组成。 八、说活动延伸. 本次活动将在生活中寻找“1”和“许多”都藏在了哪些地方?作为了活动的延伸有三个作用,第一是可以巩固对这两个量概念的理解,第二是帮助孩子建立数学的知识是可以在生活中寻找到的意识和观念。

小班下学期数学教案《下雨啦》含反思

小班下学期数学教案《下雨啦》含反思 小班下学期数学教案《下雨啦》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序,能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系,能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动,快来看看幼儿园小班下学期数学《下雨啦》含反思教案吧。 目标: 1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。 2.了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。 3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。 4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 5.让幼儿学习简单的数学题目。 准备: 云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片,充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)过程: 一、声音导入,激发兴趣。 1.这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音) 2.我们一起来听听看,下了几滴雨?(教师模仿雨滴声,如”滴答滴答”,下了两滴雨;”滴答滴答滴答”下了三滴雨……) 二、云朵和雨滴 1.数与量的对应。 2.出示云朵,请幼儿根据云朵上的数字,在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。 3.如图出示云朵和小雨滴,请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2 三、雨点和水圈 1.小雨点落在地上,会变成了什么呢?(一个个小水圈) 2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图33.请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧! 四、游戏 (一)踩水圈 1.小水圈真好玩,谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈,如一个水圈内标有数字5,一个水圈内标4个小雨点) 2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下? 3.穿好我们的小雨鞋,我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)(二)雨伞、雨衣来避雨 1.(播放打雷下雨录音)下雨啦,赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到

小班数学活动教案:认识数字1,2,3教

小班数学活动教案:认识数字1,2,3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1,2,3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿感知并认识数字1、2、3,幼儿学会用手指表示数字1、2、3,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识数字1,2,3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 (一)导入主题,认识数字1、2、3 1、听数字儿歌,引出数字1、 2、3 儿歌: 1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状) 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励) 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

小班数学教案认识里外

小班数学教案认识里外 【篇一:数学活动《区分“里”“外”》活动反思:】 活动内容:数学活动《区分“里”“外”》 活动目标: 1.学习辨别里外空间方位,尝试用“xx在xx的里面(外面)”进行 表述。 2.体验参与数学活动带来的乐趣。 活动准备: 1.小房子一座,玩具小猴子、小熊等。 2.幼儿操作材料《房子里的小动物》人手一份。 活动过程: 一、以游戏“小手动一动”导入,复习对上下方位的辨认。 1.师:拼板,拼板,拼拼板板,上上,下下,前前,后后。轱辘轱辘一,轱 辘轱 辘二,??轱辘轱辘五。 2.逐渐加快语速,提高游戏难度。 二、区分并表述里、外空间方位。 (一)游戏“捉迷藏”。 1.师:今天小动物们来和大家玩捉迷藏的游戏,小朋友们快快把眼 睛闭起来,从1 数到5小动物们就藏好了。 2.提问:小猴子在房子的什么地方?小熊在房子的什么地方? (二)看图观察《它们在哪里?》。 1.出示挂图,引导幼儿观察。 提问:布娃娃(汽车)在盒子的什么地方?球(积木)在盒子的什 么地方? 2.小结:布娃娃(汽车)在盒子的里面,球(积木)在盒子的外面。小朋友可不能 学小动物乱扔玩具,要爱护玩具,玩完后要把玩具收拾好,放回玩 具盒里面。 三、听指令探索、操作“小动物洗澡”,巩固对里、外空间方位的认识。 (一)教师示范操作,讲解操作要求。 1.教师示范操作一遍。

2.请个别幼儿示范听教师指令操作。 3.提出操作要求: (1)要听教师指令进行操作。 (2)操作完把材料收好轻轻的放回椅子下面。 (二)听教师指令,幼儿动手操作。 引导操作完的小朋友和旁边的伙伴说一说:xx在房子的里面(外面)。 (三)教师出示范例小结: 1.引导幼儿用完整句式表达“xx在房子的里面(外面)”。 2.点数房子里面(外面)有几只小动物? 四、引导幼儿结合生活经验描述活动室里、外的物体。 提问: 1.房子的里面和外面都有很多东西,教室里面有什么?柜子里面有 什么?杯子里面(外面)有什么? 2. 教室外面有什么?我们一起去找找看。 五、活动延伸。 在区域中投放操作材料,让幼儿在区域活动中继续进行操作探索。 数学活动《区分“里”“外”》活动反思: 本次活动是我的一节新教师考核课。通过《区分里外》这一数学活 动的选材、设计、多次修改、试教,从这一过程中我学习、收获了 许多。在指导老师及其他老教师的不断听、评课,提出宝贵的建议,我明白了数学活动包括其他领域活动,在教案书写方面流程要清晰、层层递进,活动过程中教师语言既要简明扼要,切记啰嗦重复,提 问语也要有针对性。在上课前特别重要的是要备好课,每一个环节、提问、孩子可能出现的反应教师都要预设到并准备好应对解决方法。 1.教师对于每一个活动都必须贯穿一个理念:生活化、游戏化、趣 味性。让幼儿在感知、操作、体验中来感受生活中数学的有趣、有用。在本次活动中,教师在生活化、游戏化这方面做得还可以,但 活动的趣味性还有所欠缺,将数学应用于生活中的环节还不够。可 以在最后加入一个游戏游戏表演环节,来呈现趣味性这一目的。比如,将表演游戏三只小猪和该活动结合,让幼儿角色扮演“小猪”“老狼”,进入房子的小猪就可以说“小猪在房子里面”,老狼用句式“老 狼在房子外面”,在游戏中贯穿本活动所学得的完整句“xx在xx里面(外面)”。这一幼儿将会更感兴趣也提现了游戏化的教学理念。

小班数学教案:《认识1和许多》

小班数学教案:《认识1和许多》 活动目标: 1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道"许多"可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。 2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。 小班数学教案《认识1和许多》 活动准备: PPT课件、许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子实物 活动过程: 一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。 1、师:今天我们教室里有谁来了啊?(幼:爸爸妈妈,爷爷奶奶) 有多少爸爸妈妈?(幼:有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶) 2、PPT出示小兔,引起幼儿兴趣 师:"今天我们班来了一位小动物,快看,她只露出了一对耳朵,你能猜出她是谁吗?"(师出示小兔) 幼:1只小兔。

师:"她不仅是一只小兔,还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。" 二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知"1"和"许多" 1、初步感知"1"和"许多" 师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁? (师指着PPT课件上的房子,把门打开,引导幼儿观察) 师:有谁?(有小兔) 有几只小兔?(有许多小兔) 它们都一样吗?(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。) 2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握"1"和"许多"之间的关系。 (许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。) 三、师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把PPT 上的"门"关好,请小兔在家里别开门。) 1、观察萝卜,寻找1和许多 教师指着菜园问:"这里有多少萝卜?"(许多萝卜) "这些萝卜都一样吗?"(有一个白萝卜,有许多红萝卜) 2、拔萝卜 幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,"你拔了几个萝卜"(我拔了一个萝卜) 提问:现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

幼儿园小班下学期数学活动教案:《大公鸡的生日》

幼儿园小班下学期数学活动教案:《大公鸡的生日》 活动意图: 小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数,为了使幼儿能手口一致的准确点数,学习用不同的方法数数,我设计了本次活动。活动中,我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物,以给大公鸡过生日为主线,展开一系列活动来学习4以内的数数。 活动目标: 1.在活动中进一步学习4以内的数数。 2.培养幼儿的观察能力,体验数学活动的乐趣。 活动重点:会用不同的数数方法,会手口一致的数4以内的数。 活动准备: 课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖 活动过程: 1.以给"大公鸡过生日"引题,激发幼儿兴趣。 今天,老师给小朋友带来了一位朋友,小朋友听是谁呀?大公鸡今天很高兴,因为它要过生日了,它请了好朋友来给他过生日,小朋友看是谁? 2.播放课件可爱的小动物,幼儿看课件回答。 (1)有几只小狗?(1只小狗)(2)有几只小兔?(2只小兔)(3)有几只小鸭?(3只小鸭)(4)有几只小花猫?(4只小花猫)小动物们给大公鸡

带来了好多生日礼物,大公鸡很高兴,请大家参加它的生日宴会。 3.情境游戏:快乐的生日宴会(1)出示生日蛋糕,让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。 (2)好玩的筛子。 幼儿看筛子上有几个点,请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。 (3)丰富的午餐(纸箱上贴动物的图片,掉在黑板下面)幼儿说出都有 哪些好吃的东西,练习用不同方法来数数。 ①1个肉骨头。方法②2个胡萝卜。(竖着数)③3只虾。(环绕数)④4条鱼。(不规则物体的数法)⑤小动物。(按特征和不同数)数完后请小朋友给小 动物喂食物。(小狗、小猫、小兔、小鸡的家)(4)快乐抱一抱玩法:音乐开始,幼儿听着音乐跳舞,音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。 规则:音乐停,幼儿能说出是几人抱一起的。 4.教师总结、评价。

小班数学教案认识大小

小班数学教案认识大小 小班数学教案认识大小 设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时。 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。 2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。 3.激发幼儿探索的主动性、积极性。 重点难点 1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。 2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 活动准备 两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。 活动过程 一、教师启发谈话 今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?【激发幼儿兴趣】 二、讲授新课

1、教师拿出一只紫色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。 教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。 教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。 2、教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他 们两顶漂亮的帽子。 教师拿出两顶漂亮的.帽子,让幼儿比较颜色和大小。 3、教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让 幼儿观察并比较大小。 4、教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔 细观察并比较大小。 5、教师谈话:两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫? 三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。 四、知识拓展 1、教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。 2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。 教学反思 这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学 习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼 儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。

小班数学1和许多教案反思

小班数学1和许多课程反思 小班数学1和许多教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等,教孩子初步了解1和许多,并了解他们的关系,到培养儿童初步分析,综合比较的能力适合幼儿园教师参加小班数学活动课.来看看1和许多课程计划.设计背景 在通常的教学中,我发现孩子们对这个故事更感兴趣,而白兔也是儿童心目中最令人印象深刻的形象.所以我选择兔妈把白兔带到秋季旅游作为活动的线索,让孩子们在故事中感受到两个不同数量的“1和多”,从而达到预期的目标. 活动目标 1.教孩子们了解1和许多人的第一手知识,并了解他们的关系. 2.培养儿童进行初步分析和综合比较的能力. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力. 4.培养孩子的逻辑思维能力. 5,对孩子的学习兴趣. 主要困难 沉重,困难:1和许多分数和关系 活动准备

一个鱼缸,每人一条鱼,一张有许多小黄花的图片,叶子,小蝴蝶,小圆形图片,小猫图片,兔子母亲和兔子头像,菜地图片,篮子 活动程序 谈话进口:今天的天气真的很好,兔妈带领兔子去秋季旅游?(好)让我们开车去.公园在这里供我们玩小鱼. 首先,展示鱼缸,请为每个孩子带一条小鱼. 1.老师的问题:A.老师的鱼缸里有什么?(小鱼) B.这个鱼缸里有多少条小鱼?(许多) 请多次问孩子(有很多) 2,请在鱼缸里取一条小鱼(重点只能带一个) 毕竟,问:孩子们带了几条小鱼? 老师总结:鱼缸里现在有很多小鱼.现在还有小鱼吗?(不)每个孩子的手中都有一些小鱼(1).每个孩子都会从水族馆里取一条小鱼.鱼缸里没有小鱼.许多小鱼被分成一个. 其次,要求孩子们将小鱼放在小猫片上. 孩子们喜欢和小猫一起玩,我们把小鱼给小猫. (请让孩子们把小鱼贴在小猫的照片上.引导孩子说我会给小猫送一条小鱼,其他孩子说XX孩子给小猫送一条小鱼,请逐个发小,反复强调小鱼) 老师总结:每个孩子都会给小猫送一条小鱼.小猫有很多小鱼,一条鱼有很多小鱼.

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