6--AlarmManager实例

6--AlarmManager实例
6--AlarmManager实例

定制闹铃:

public class AlarmActivity extends Activity {

private static final String TAG="AlarmActivity";

private Button setBtn,cancleBtn;

private int requestCode = 100;

private AlarmManager alarmManager ;

private PendingIntent operation;//声明定义

private Calendar calendar;

@Override

protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) {

super.onCreate(savedInstanceState);

setContentView(https://www.360docs.net/doc/ed8882350.html,yout.activity_alarm);

setBtn = (Button)findViewById(R.id.setAlarmbtn);

cancleBtn = (Button)findViewById(R.id.cancleAlarmbtn);

//得到AlarmManager:获取全局定时器的服务管理器

alarmManager = (AlarmManager) getSystemService(Context.ALARM_SERVICE);

long triggerAtTime = System.currentTimeMillis();

Intent intent = new Intent();

intent.setAction("com.bawei.alarm.broadcast");

operation = PendingIntent.getBroadcast(this, requestCode, intent, PendingIntent.FLAG_UPDATE_CURRENT);

calendar = Calendar.getInstance();

calendar.setTimeInMillis(System.currentTimeMillis());

setBtn.setOnClickListener(new OnClickListener() {

@Override

public void onClick(View v) {

// TODO Auto-generated method stub

int hour = calendar.get(Calendar.HOUR_OF_DAY);

int minute = calendar.get(Calendar.MINUTE);

//TimePickerDialog方法有五个参数,第一个参数(MenuView.this)为弹出的时间对话框所在的activity指针;

//第二个参数:设置时间

//第三个参数(hour)和第四个参数(minute)为弹出的时间对话框的初始显示的小时和分钟,这两个变量在蓝色代码中进行初始化;

//第五个参数为设置24时显示参数,true代表时间以24时制显示时间。

TimePickerDialog dialog = new TimePickerDialog(AlarmActivity.this, new OnTimeSetListener() {

@Override

public void onTimeSet(TimePicker view, int hourOfDay, int minute) {

// TODO Auto-generated method stub

Log.d(TAG, ""+hourOfDay +":"+minute);

calendar.setTimeInMillis(System.currentTimeMillis());//把调整后的时间设置上

calendar.set(Calendar.HOUR_OF_DAY, hourOfDay);

calendar.set(Calendar.MINUTE, minute);

calendar.set(Calendar.SECOND, 0);

long triggerAtTime = calendar.getTimeInMillis();

/**

* 指定的任务只会执行一次,如果该pendingIntent指定的任务已经被执行过了,那么该方法直接会被cancel掉。

* set(int type, long triggerAtTime, PendingIntent operation)

* type 指定定时模式。

* triggerAtTime 触发任务的时间。该参数和定时模式息息相关

* operation 该参数指定一个广播Intent,当时间到了时,系统会广播里面的intent,触发相应的广播接收者执行某些操作,比如响铃……

*/

alarmManager.set(AlarmManager.RTC_WAKEUP, triggerAtTime, operation);//安排一个任务

//alarmManager.setRepeating(type, triggerAtTime, interval, operation);

}

}, hour, minute, true);

dialog.show();

}

});

cancleBtn.setOnClickListener(new OnClickListener() {

@Override

public void onClick(View v) {

// TODO Auto-generated method stub

alarmManager.cancel(operation);

}

});

}

}

到点广播接收:

public class AlarmBroadcastReceiver extends BroadcastReceiver {

private static final String TAG="AlarmBroadcastReceiver";

private Context context ;

MediaPlayerService.MyBinder myBinder;

MediaPlayer mediaPlayer;

Intent in;

@Override

public void onReceive(final Context context, Intent intent) {

// TODO Auto-generated method stub

Log.d(TAG, "onReceiver......");

this.context = context;

/*NotificationManager noManager = (NotificationManager)context.getSystemService(Context.NOTIFICATION_SERVICE);

Notification notification = new Notification();

notification.icon = R.drawable.ic_launcher;

notification.tickerText="Notification TickerText";

//notification.flags = notification.DEFAULT_SOUND;

notification.audioStreamType=android.media.AudioManager.ADJUST_LOWER;

notification.sound=Uri.parse("file:///sdcard/shoot1.ogg");

notification.flags = notification.FLAG_AUTO_CANCEL;//自动取消

Intent intent1 = new Intent(context,AlarmActivity.class);

PendingIntent contentIntent = PendingIntent.getActivity(context, 111, intent1, 0);

notification.setLatestEventInfo(context, "content Title", "content Text", contentIntent);

noManager.notify(1, notification);*/

in = new Intent();

in.setAction("com.bawei.alarm.musicservice");

context.startService(in);

AlertDialog alertDialog = null;

AlertDialog.Builder builder = new AlertDialog.Builder(context.getApplicationContext());

builder.setTitle("闹铃来了");

builder.setMessage("起床?");

builder.setPositiveButton("确定",new DialogInterface.OnClickListener() {

@Override

public void onClick(DialogInterface dialog, int which) {

// TODO Auto-generated method stub

context.stopService(in);

dialog.cancel();

}

});

builder.setNegativeButton("取消",new DialogInterface.OnClickListener() {

@Override

public void onClick(DialogInterface dialog, int which) {

// TODO Auto-generated method stub

dialog.cancel();

}

});

alertDialog = builder.create();

alertDialog.getWindow().setType(https://www.360docs.net/doc/ed8882350.html,youtParams.TYPE_SYSTEM_ALERT);//设置系统级别的对话框

alertDialog.show();

}

}

在广播中启动服务:

public class MusicTest1 extends Service {

MediaPlayer mp;

@Override

public IBinder onBind(Intent intent) {

// TODO Auto-generated method stub

return null;

}

@Override

public void onCreate() {

// TODO Auto-generated method stub

super.onCreate();

Uri uri = Uri.parse("sdcard/music/u.mp3");

mp=MediaPlayer.create(this, uri);

mp.start();

}

@Override

public void onDestroy() {

// TODO Auto-generated method stub

super.onDestroy();

mp.stop();

}

}

广播中启动Activity:

public class MySystemOpen extends BroadcastReceiver{

@Override

public void onReceive(Context context, Intent intent) { // TODO Auto-generated method stub

//跳转到一个Activity上

Intent in = new Intent();

// 在新的任务中启动Activity

in.setFlags(Intent.FLAG_ACTIVITY_NEW_TASK);

// 设置Intent启动的组件名称

in.setClass(context,MainActivity.class);

context.startActivity(in);

}

}

Tracepro入门与进阶1-40

Tracepro 入门与进阶
CYQ DESIGN STUDIO
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Tracepro 入门与进阶
CYQ DESIGN STUDIO
内 容 简 介
本书以美国 Lambda Research Corporation 的最新 3.24 版本为蓝本进行编写, 内容涵盖了 tracepro3.24 光学仿真设计的概念、tracepro 软件的配置和用户定制、光 学元件模型的创建、描光、分析等内容。 本书章节的安排次序采用由浅入深,前后呼应的教学原则,在内容安排上,为方 便读者更快、更深入地理解 tracepro 软件中的一些相关概念、命令和功能,并对运用 该软件进行光学仿真设计的过程有一个全局的了解,本书中介绍了单片 LCD 投影机 的仿真设计全过程,同时在本书的最后一章详细介绍了背光源等光学仿真设计过程, 增强了本书的可读性和实用性,摆脱单个概念、命令、功能的枯燥讲解和介绍。 本书可作为光学专业人员的自学教程和参考书籍, 也可作为大专院校光学、 光电专业 的学生学习 tracepro 的使用教材。
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Tracepro 入门与进阶
CYQ DESIGN STUDIO


Tracepro 是一套可以做照明光学系统分析、传统光学分析,辐射度以及光度分析 的软件, 它也是第一套由符合工业标准的 ACIS 立体模型绘图软件发展出来的光机软 件。 功能强大的 Tracepro 减轻了光学设计人员的劳动强度,节约了大量的人力资源, 缩短了设计周期,还可以开发出更多质量更高的光学产品。但目前 Tracepro 学习教 程甚少, 不少初学者苦于无参考学习资料而举步为艰。 本人根据从事光学设计的经验 与运用 Tracepro 的体会,汇集成书,目的是使 Tracepro 的初学人员能快速入门,快 速见效,使已入门者能进一步提高 Tracepro 的应用水平和操作能力,从而在工作中 发挥更大的效益,为中国的光学事业作出贡献! 本书乃仓促而成,虽然几经校对,但错误之处在所难免,恳请广大读者朋友予以 指正,不甚感谢! 电子邮箱: cyqdesign@https://www.360docs.net/doc/ed8882350.html,
陈涌泉 2004 年 12 月 4 日
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ANSYS命令流实例

/PREP7 !进入前处理 ANTYPE,STATIC !设置分析类型为静力结构分析 PSTRES,ON !用于后面的模态分析中考虑预应力(该开关不影响静力分析) ET,1,LINK10 !选取单元类型1(单向杆单元) KEYOPT,1,3,0 !设置仅承受拉应力,KEYOPT(3)=0 R,1,306796E-8,543248E-8 !设置实常数,包括绳索截面积(306796E-8),初始应变(543248E-8) MP,EX,1,30E6 !定义材料的弹性模量(1号材料) MP,DENS,1,73E-5 !定义材料的密度(1号材料) N,1 ! 定义第1号节点 N,14,100 ! 定义第14号节点 FILL ! 均分填满第2号至第13号节点 E,1,2 !由节点1及节点2生成单元 EGEN,13,1,1 !依序复制生成13个单元 D,ALL,ALL ! 对所有节点施加固定约束 FINISH ! 前处理结束 /SOLU ! 进入求解模块,求解预应力引起的应力状态 SOLVE ! 求解 FINISH ! 退出求解模块 /POST1 ! 进入一般的后处理 ETABLE,STRS,LS,1 !针对LINK10单元,建立单元列表STRS,通过LS及特征号1来获得单元的轴向应力 *GET,STRSS,ELEM,13,ETAB,STRS !针对单元列表STRS, 提取13号单元的应力 FINISH ! 后处理结束 /POST26 ! 进入时间历程后处理,处理支反力 RFORCE,2,1,F,X !将1号节点上的x方向支反力提取,并存储到2号变量中 STORE ! 存储 *GET,FORCE,V ARI,2,EXTREM,VMAX !将2号变量的最大值赋给参数FORCE /SOLU ! 再次进入求解模块,模态分析 ANTYPE,MODAL ! 模态分析 MODOPT,SUBSP,3 ! 选择子空间迭代法,求3阶模态 MXPAND,3 ! 设定3阶模态扩展 PSTRES,ON ! 用于在模态分析中考虑预应力(还需在前面的静力分析中也同时打开) DDELE,2,UX,13 ! 删除从2号节点到13号节点上的UX约束 DDELE,2,UY,13 !删除从2号节点到13号节点上的UY约束 SOLVE !求解 *GET,FREQ1,MODE,1,FREQ ! 提取第1阶模态共振频率,并赋值给参数FREQ1 *GET,FREQ2,MODE,2,FREQ ! 提取第2阶模态共振频率,并赋值给参数FREQ2 *GET,FREQ3,MODE,3,FREQ ! 提取第3阶模态共振频率,并赋值给参数FREQ3 *STATUS !列出所有参数的实际内容

管理信息系统应用题部分实例

应用题部分实例1.业务流程图 (1)用户将订货单交某企业的销售业务经理,业务经理填写出库单交仓库保管员,该保管员查阅库存台账,如果有货则向用户发货,如果缺货,则通知车间。试根据以上业务过程画出某物资的销售业务流程图。 (2)某成教学院的业务过程如下:每个学期开学前,成教学院根据课程计划开列上课通知单,并把这些通知单送给有关教研室的主任,教研室主任再把上课通知单交给任课教师。任课教师接到上课通知单后,于指定日期前往上课地点上课。教师上完课后,由班主任在上课通知单上签字并返回,最后凭签了字的通知单到成教学院办理旅费报销、领取讲课费等事宜。

请根据上述过程画出该成教学院的业务流程图。 (3)用户去图书馆借书的过程 用户先查图书卡片;填写借书条;交给图书管理人员;管理人员入库查书;找到后由用户填写借书卡片;管理员核对卡片;将书交给用户;将借书卡内容录入计算机。请画出相应的业务流程图。 车通知,向其它营业部调车。无法调车的,则通知客户无车 ④签订合同后,营业部开出发车单 ⑤客户根据发车单验车、取车

2 据库存台账查验订货单,若有货则向用户发货;若缺货,则通知采购部门订货。Array (2)储户将填好的取款单及存折交储蓄所,经查对储户帐,将不合格的存折和取款单退回储户,合格的存折和取款单被送交取款处理,处理时要修改储户账和现金账,并将存折、利息和现金交储户,同时将取款单存档。 (3)供应部门收到计划科送来的生产计划,工艺科送来的材料消耗定额以及维修部门送来的维修用料计划,进行如下处理: 1)? 计算生产用料。由生产计划和材料消耗定额计算生产用料,生成生产用料表。 2)计算材料总需用量。由生产用料表及维修用料计划,计算材料总需用量。

Ansys常见命令流

Ansys命令流 第一天 目标:熟悉ANSYS基本关键字的含义 k --> Keypoints 关键点 l --> Lines 线 a --> Area 面 v --> Volumes 体 e --> Elements 单元 n --> Nodes 节点 cm --> component 组元 et --> element type 单元类型 mp --> material property 材料属性 r --> real constant 实常数 d --> DOF constraint 约束 f --> Force Load 集中力 sf --> Surface load on nodes 表面载荷 bf --> Body Force on Nodes 体载荷 ic --> Initial Conditions 初始条件 第二天 目标:了解命令流的整体结构,掌握每个模块的标识 !文件说明段 /BATCH /TITILE,test analysis !定义工作标题 /FILENAME,test !定义工作文件名 /PREP7 !进入前处理模块标识 !定义单元,材料属性,实常数段 ET,1,SHELL63 !指定单元类型 ET,2,SOLID45 !指定体单元 MP,EX,1,2E8 !指定弹性模量 MP,PRXY,1,0.3 !输入泊松比 MP,DENS,1,7.8E3 !输入材料密度 R,1,0.001 !指定壳单元实常数-厚度...... !建立模型 K,1,0,0,, !定义关键点 K,2,50,0,,

K,3,50,10,, K,4,10,10,, K,5,10,50,, K,6,0,50,, A,1,2,3,4,5,6, !由关键点生成面 ...... !划分网格 ESIZE,1,0, AMESH,1 ...... FINISH !前处理结束标识 /SOLU !进入求解模块标识 !施加约束和载荷 DL,5,,ALL SFL,3,PRES,1000 SFL,2,PRES,1000 ...... SOLVE !求解标识 FINISH !求解模块结束标识 /POST1 !进入通用后处理器标识 ...... /POST26 !进入时间历程后处理器 …… /EXIT,SAVE !退出并存盘 以下是日志文件中常出现的一些命令的标识说明,希望能给大家在整理LOG文件时有所帮助 /ANGLE !指定绕轴旋转视图 /DIST !说明对视图进行缩放 /DEVICE !设置图例的显示,如:风格,字体等 /REPLOT !重新显示当前图例 /RESET !恢复缺省的图形设置 /VIEW !设置观察方向 /ZOOM !对图形显示窗口的某一区域进行缩放

管理信息系统开发案例参考

管理信息系统开发案例参考 教学管理信息系统的开发与设计 一、引言 本案例主要介绍的是大学使用的教学管理系统的整个设计。随着计算机技术的不断发展,计算机应用于各大领域,并给人们的生活带来了极大的便利,在学生管理系统亦是。以往大学教学员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。本案例所介绍的便是一个大学教学管理系统,以方便其在课程安排、成绩处理、学籍管理上的工作任务。该系统适用于大学教学员,其功能主要分为四大类: 公共信息管理:用于学院信息和专业信息建立和修改, 学生基本信息管理:用于班级信息和学生信息的建立和修改以及查询; 课程管理:用于各学期课程的开设和修改); 成绩管理:用于成绩的输入、修改、汇总和排名。 该系统性能力求易于使用,具有较高的扩展性和可维护性。 整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求,做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。 二、系统分析 1、现行业务系统描述 在学校,教学管理工作是非常重要的一项工作,它负责整个学校的日常教学安排,学生的学籍管理等等。以前都是人工进行操作。随着学校规模扩大,教学处的教学管理工作量大大加重。随着计算机应用的发展,教学工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理,已减轻人工的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了教学管理系统的产生。上一代的教学管理系统主要为单机单用户的系统,其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开

发工具。其特点是单机单用户方式,开发简单,能充分利用数据库的特性。其缺点是开发出的系统依赖性强,运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。 随着计算机网络的发展,特别是校园网的建立。原有教学管理系统数据共享差的问题更加突出,而新需求的提出也越来越多,越来越频繁。这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。因此,使用现在的新技术,开发出适应新的需求的新系统的任务刻不容缓。 2、组织结构 图1是学校大致的组织结构图。其中校教务处,是使用综合教学系统的主要部门,对学生的教学管理主要由教务处承担,进行中管理。 1 图1 组织结构图 3、业务流程分析 教学管理系统是一个面向学校教学人员,为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通 过本系统完成相关的日常工作,这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教学系统里进行管理。 教学管理系统工作流程: 由教务人员在公共信息系统中完成对运行教学系统所需的基本数据的维护(如:系所信息,专业信息等)。包括这些信息的增、修、改,对于系所和专业的变动都将在这进行操作。所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。系统开始投入使用,教学人员先根据学校实际情况,建立系所的信息,主要信息包括系所的名称及

LED(Tracepro官方LED建模光学仿真设计教程)

Requirements Models: None Properties: None Editions: TracePro LC, Standard and Expert Introduction In this example you will build a source model for a Siemens LWT676 surface mount LED based on the manufacturer’s data sheet. The dimensions will be used to build a solid model and the source output will be defined to match the LED photometric curve. Copyright ? 2013 Lambda Research Corporation.

Create a Thin Sheet First analyze the package to determine the best method of constructing the geometry in TracePro. The symmetry of the package suggests starting from a Thin Sheet and extruding the top and bottom halves with a small draft angle. Construct Thin Sheet in the XY plane. 1. Start TracePro 2. Select View|Profiles|XY or click the View XY button on the toolbar, and switch to silhouette mode, View|Silhouette. 3. Select Insert|Primitive Solid and select the Thin Sheet tab. 4. Enter the four corners of the Thin Sheet in mm in the dialog box, as shown below, and click Insert. 5. Click the Zoom All button or select View|Zoom|All to see the new object.

Flash动画课件制作教程全过程

Flash动画课件制作教程全过程2013-5-29 13:35阅读(3676) ?赞(167) ?评论(30) ?转载(1959) ?分享(243) ?复制地址 ?举报 ?更多 上一篇 | 下一篇:幼儿园新资料——... 开通黄钻 Flash动画课件制作教程全过程 冯老师每天分享QQ2692131854 幼儿园新资料——请转给有需要的老师 https://www.360docs.net/doc/ed8882350.html,/2692131854/infocenter#!app=2&via=QZ .HashRefresh&pos=1369799969 ;

Flash以其超强的动感画质和多事件的触发机制,为课件的制作提供了强有力的支持,利用Flash所提供的课件模板功能,可使制作课件的过程变得更加轻松,同时也提高了制作课件的效率,节省了开发时间。下面笔者就以制作一个简单课件为例,来谈谈利用Flash制作课件的基本要领,希望通过在此讲解能起到抛砖引玉的效果。 工具/原料 Flash CS3 pro 方法/步骤

1. 上网搜索并下载Flash CS3 PRO,安装过程很简单,直接点击下一步即可完成。完成后按照提示重新启动计算机,即可正常使用。 2. 打开Flash,点击“文件”-“新建”,在弹出的窗口中选择“Flash幻灯片演示文档”,然后点击“确定”正式进入编辑界面。

3. 点击“插入”-“新建元件”,新建一个名为“背景”的图形元件,点击“确定”后进入“背景编辑”界面。选择“文件”-“导入”-“导入文件到库”,选择一个背景图片导入库中。

4.

双击库中的图形元件“背景”,进入“背景”元件编辑状态,然后将导入到库中的背景图片拖入到当前窗口中,就完成了“背景”元件的修改操作。 5. 点击窗口左侧的“幻灯片1”进入幻灯片编辑状态,将库中的“背景”元件拖放到当前窗口中。然后选择工具栏中的文字工具,为当前幻灯片添加文件“百度经验 --经验来源于生活”。

Linux find命令常见用法汇总

Linux find命令常见用法汇总 导读:Linux系统中查找文件的命令式find,find命令具有强大的功能,能够提供多种查找条件,下面小编就给大家带来Linux中find命令的常见用法汇总,一起来学习下吧。 ·find path -option [-print ][-exec -ok command ]{} \; find命令的参数; pathname:find命令所查找的目录路径。例如用。来表示当前目录,用/来表示系统根目录。 -print:find命令将匹配的文件输出到标准输出。 -exec:find命令对匹配的文件执行该参数所给出的shell命令。相应命令的形式为‘command’ { } \;,注意{ }和\;之间的空格。 -ok:和-exec的作用相同,只不过以一种更为安全的模式来执行该参数所给出的shell命令,在执行每一个命令之前,都会给出提示,让用户来确定是否执行。 #-print 将查找到的文件输出到标准输出 #-exec command {} \; —–将查到的文件执行command操作,{} 和\;之间有空格 #-ok 和-exec相同,只不过在操作前要询用户 例:find 。-name .svn | xargs rm -rf ==================================================== -name filename #查找名为filename的文件 -perm #按执行权限来查找 -user username #按文件属主来查找

-group groupname #按组来查找 -mtime -n +n #按文件更改时间来查找文件,-n指n天以内,+n指n天以前-atime -n +n #按文件访问时间来查GIN:0px“》 -ctime -n +n #按文件创建时间来查找文件,-n指n天以内,+n指n天以前-nogroup #查无有效属组的文件,即文件的属组在/etc/groups中不存在 -nouser #查无有效属主的文件,即文件的属主在/etc/passwd中不存 -newer f1 !f2 找文件,-n指n天以内,+n指n天以前 -ctime -n +n #按文件创建时间来查找文件,-n指n天以内,+n指n天以前-nogroup #查无有效属组的文件,即文件的属组在/etc/groups中不存在 -nouser #查无有效属主的文件,即文件的属主在/etc/passwd中不存 -newer f1 !f2 #查更改时间比f1新但比f2旧的文件 -type b/d/c/p/l/f #查是块设备、目录、字符设备、管道、符号链接、普通文件 -size n[c]#查长度为n块[或n字节]的文件 -depth #使查找在进入子目录前先行查找完本目录 -fstype #查更改时间比f1新但比f2旧的文件 -type b/d/c/p/l/f #查是块设备、目录、字符设备、管道、符号链接、普通文件 -size n[c]#查长度为n块[或n字节]的文件 -depth #使查找在进入子目录前先行查找完本目录 -fstype #查位于某一类型文件系统中的文件,这些文件系统类型通常可在/etc/fstab中找到 -mount #查文件时不跨越文件系统mount点 -follow #如果遇到符号链接文件,就跟踪链接所指的文件 -cpio %; #查位于某一类型文件系统中的文件,这些文件系统类型通常可在/etc/fstab中找到 -mount #查文件时不跨越文件系统mount点 -follow #如果遇到符号链接文件,就跟踪链接所指的文件 -cpio #对匹配的文件使用cpio命令,将他们备份到磁带设备中 -prune #忽略某个目录 ===================================================== $find ~ -name ”*.txt“ -print #在$HOME中查.txt文件并显示 $find 。-name ”*.txt“ -print $find 。-name ”[A-Z]*“ -print #查以大写字母开头的文件 $find /etc -name ”host*“ -print #查以host开头的文件 $find 。-name ”[a-z][a-z][0–9][0–9].txt“ -print #查以两个小写字母和两个数字开头的txt文件 $find 。-perm 755 -print $find 。-perm -007 -exec ls -l {} \; #查所有用户都可读写执行的文件同-perm 777 $find 。-type d -print $find 。!-type d -print $find 。-type l -print $find 。-size +1000000c -print #查长度大于1Mb的文件

ansys旋转经典命令流

1 旋转摩擦 (1) 2. 电磁三d命令流实例(论坛看到) (11) 3. 帮助感应加热例子induction heating of a solid cylinder billet (15) 4. 感应加热温度场的数值模拟(论文)inducheat30命令流 (19) 5. 如何施加恒定的角速度?Simwe仿真论坛 (24) 6. 旋转一个已经生成好的物体 (27) 7. 产生这样的磁力线 (28) 8. 旋转摩擦生热简单例子(二维旋转) (32) 8.1. 原版 (32) 8.2. 部分gui操作 (35) 9. VM229 Input Listing (39) 10 轴承---耦合+接触分析 (47) 11. 板的冲压仿真 (52) 1 旋转摩擦 FINISH /FILNAME,Exercise24 !定义隐式热分析文件名 /PREP7 !进入前处理器 ET,1,SOLID5 !选择单元类型 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 MPDATA,DENS,1,,7800 !定义材料1的密度 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 MPDATA,C,1,,460 !定义材料1的比热 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 MPDATA,KXX,1,,66.6 !定义材料1的热传导系数 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 UIMP,1,REFT,,,30 !定义材料1的热膨胀系数的参考温度 MPDATA,ALPX,1,,1.06e-5 !定义材料1的热膨胀系数MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 MPDATA,EX,1,,206e9 !定义材料1的弹性模量 MPDATA,PRXY,1,,0.3 !定义材料1的泊松比 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0 MPDATA,DENS,2,,8900 !定义材料2的密度 MPTEMP,,,,,,,, MPTEMP,1,0

管理信息系统案例

管理信息系统》课程设计 指导书 课程代码: 英文名称:, 适用对象:信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业 学时学分:40 机时。 一、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用信息系统分析、设计的基本方法,提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。 二、课程设计内容及要求 用信息系统开发工具(原则上不限定开发工具,例如、等)开发一个实用的中小型管理信息系统。 1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选 题。 2、根据合理的进度安排,按照系统开发的流程及方法,踏实地开展课程设计活动。 3、课程设计过程中,根据选题的具体需求,在开发各环节中撰写相关的技术文档,最后要求提交详细的课程设计报告。 4、开发出可以运行的管理信息系统,通过上机检查。 (1) 实验态度方面要求学生自己参与,请人替代以0 分计; (2) 动手能力以学生在教师指导下,现场应用状态为标准; (3) 实验报告以文字形式表现,不得少于8000 字。 三、课程设计时间 课程设计时间为两周。(学生自主准备一周,安排统一上机一周) 四、课程设计的考查 由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况(包括管理信息系统软件的开发情况30%、课程 设计报告的质量40%和课程设计过程中的工作态度30%)综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 设计要求 1.合理的系统设计

flash动画课件制作

《如梦令》课件动画制作 三江小学麦应华 大家也许看过网上盛行的flash动画,也被它的音乐、动画震撼过吧。其实我们的英语、语文教师也很需要掌握这种技术,只是许多同行认为它难学而放弃。今天我带大家进行一次实战,跟着我做,包你也能做出眩目的flash动画效果。 我今天教大家做的是宋代女词人李清照的《如梦令》动画,务求做出这样的效果:昏黄的天空下,荷叶团团,湖水静静流淌;你听着课文雄浑的朗诵,可以看到字幕在画面上缓缓移动出来。呵呵,真有点卡拉ok的样子呢。 一、准备工作 先从网上找到李清照的《如梦令》的课文朗诵,当然你能自己朗诵的录音就更好。用超级解霸、千千静听等音频软件播放找到的课文朗诵,记录下各句词的朗诵声音的起止时间,精确到0.5秒。我在这里推荐大家用大名鼎鼎的音频编辑软件Forge32,它更专业、更方便。下面我说说其用法。打开软件,就进入到工作画面,点击主菜单“文件”——“打开”在弹出对话框里找到你存放的声音文件,点击、确定。看到如图。按动“ ”按钮,就可以暂停;按动“ ”按钮,就可以播放,你同时看到播放的指针也随着声音移动,图右下方的的打红圈的数字也会跟随变化,这个数字就是播放到某个字时的时间。聪明的你发现,移动鼠标到任意一点单击,就能显示文件从播放到这个字的秒数。有了这软件,你就不需要记录下各句词的朗诵声音的起止时间了,因为它能逐一显示声音文件各时段的播放时间。 二、建立影片 1、建立宋词文字影片 启动flash程序,依次点击主菜单“插入” ——“新建元件”。在弹出的如图2的对话框里,命名“宋词”,点选“影片”,确定。点击舞台左边的工具箱“ ”按钮,在舞台上输入全词:“如梦令李清照常记溪亭日暮…… ”输入可分行,字号大小、颜色、字体可在“属性”里选择。“什么,找不到属性?”,在舞台里右击,弹出的快捷菜单就有了。输入完了要把它的中心点对齐舞台的“+”。以后都要养成这样的好习惯。 2、建立天空、湖水影片 依次点击主菜单“插入” ——“新建元件”。在弹出的如图2的对话框里,命名“天空”,点选“影片”,确定。依次点击主菜单“窗口” ——“混色器”。选择“线性”,点击左边的滑块,填上色号:#129BB8,回车确定;点击右边的滑块,填上色号:#85E0F3,回车确定。点击工具箱的矩形方框“ ”,在舞台里拉出一块天空,点击时间轴的实心黑点,再依次点击主菜单“修改” ——“变形” ——“逆时针90度旋转”。天空变成了上亮下暗啦,正好符合“日暮”情景。 湖水影片的建立请参照天空影片。 如图2方法新建“湖水”影片,在“混色器”里点击左边的滑块,填上色号:#228C42,回车确定;点击右边的滑块,填上色号:#94E4AB,回车确定。点击工具箱的矩形方框“ ”,在舞台里拉出一湖春水,点击时间轴的实心黑点,再依次点击主菜单“修改” ——“变形” ——“顺时针90度旋转”。湖水变成了进亮远暗啦。 3、建立荷叶影片 依次点击主菜单“插入” ——“新建元件”。在弹出的如图2的对话框里,命名“荷叶”,点选“影片”,确定。你也许会说:“我不会画画的。”别急,跟着我去做,你一定能画出好荷叶的。教你一着绘画方法。现在你上网去找一幅你喜欢的荷叶的图片吧。找到了就回到刚才建立的“荷叶”影片,打开主菜单“文件” ——“导入”,看到时间轴上的空心点变成实心点啦,如图3。按下图3左下角增加图层的“ ”按钮,发现时间轴上多了一图层。好了,你可以依样画葫芦啦,按动工具箱的“ ”,调好工具箱里的颜色,先画荷叶的轮廓,要填颜色的地方线段画成封闭才可以填充的。画好后要把原来那幅荷叶照片扔到垃圾桶里----删除它,余下的就是你

find和xargs的组合用法

find和xargs的組合用法 一、find 命令格式 1、find命令的一般形式为; find pathname -options [-print -exec -ok ...] 2、find命令的参数; pathname: find命令所查找的目录路径。例如用.来表示当前目录,用/来表示系统根目录。 -print:find命令将匹配的文件输出到标准输出。 -exec:find命令对匹配的文件执行该参数所给出的shell命令。相应命令的形式为'command' { } \;,注意{ }和\;之间的空格。 -ok:和-exec的作用相同,只不过以一种更为安全的模式来执行该参数所给出的shell命令,在执行每一个命令之前,都会给出提示,让用户来确定是否执行。 3、find命令选项 -name 按照文件名查找文件。 -perm 按照文件权限来查找文件。 -prune 使用这一选项可以使find命令不在当前指定的目录中查找,如果同时使用-depth选项,那么-prune将被find 命令忽略。 -user 按照文件属主来查找文件。 -group 按照文件所属的组来查找文件。 -mtime -n +n 按照文件的更改时间来查找文件,- n表示文件更改时间距现在n天以内,+ n表示文件更改时间距现在n 天以前。find命令还有-atime和-ctime 选项,但它们都和-m time选项。 -nogroup 查找无有效所属组的文件,即该文件所属的组在/etc/groups中不存在。 -nouser 查找无有效属主的文件,即该文件的属主在/etc/passwd中不存在。 -newer file1 ! file2 查找更改时间比文件file1新但比文件file2旧的文件。 -type 查找某一类型的文件,诸如: b - 块设备文件。 d - 目录。 c - 字符设备文件。 p - 管道文件。 l - 符号链接文件。 f - 普通文件。 -size n:[c] 查找文件长度为n块的文件,带有c时表示文件长度以字节计。

ansys实例命令流-弹塑性分析命令流

/FILNAME,Elastic-Plasitc,1 /TITLE, Elastic-Plasitc Analysis !前处理。 /PREP7 !**定义梁单元189。 ET,1,BEAM189 !定义单元。 !**梁截面1。 SECTYPE, 1, BEAM, HREC, , 0 !定义梁截面。SECOFFSET, CENT SECDATA,50,100,6,6,6,6,0,0,0,0 !定义梁截面完成。 !**定义材料。 MPTEMP,,,,,,,, !定义弹塑性材料模型。MPTEMP,1,0 MPDATA,EX,1,,2.05e5 MPDATA,PRXY,1,,0.3 TB,BISO,1,1,2, TBTEMP,0 TBDATA,,150,18600,,,, !定义弹塑性材料模型。!**建立几何模型。 K,1, , , , K,2 ,900, K,3 ,,50 LSTR, 1, 2 !**网格划分。 FLST,5,1,4,ORDE,1 !定义网格密度。FITEM,5,1 CM,_Y,LINE LSEL, , , ,P51X CM,_Y1,LINE CMSEL,,_Y LESIZE,_Y1, , ,50, , , , ,1 !定义网格密度完成。CM,_Y,LINE !网格划分。 LSEL, , , , 1 CM,_Y1,LINE CMSEL,S,_Y CMSEL,S,_Y1 LATT,1, ,1, , 3, ,1 CMSEL,S,_Y CMDELE,_Y CMDELE,_Y1 LMESH, 1 !网格划分完成。 !施加载荷及求解。 FINISH /SOL

!**施加约束。 FLST,2,1,3,ORDE,1 !施加约束。FITEM,2,1 /GO DK,P51X, , , ,0,UX,UY,UZ,ROTX, , , FLST,2,1,3,ORDE,1 FITEM,2,2 /GO DK,P51X, , , ,0,UY,UZ,ROTX, , , , !施加约束完成。 !**加载。 FLST,2,50,2,ORDE,2 FITEM,2,1 FITEM,2,-50 SFBEAM,P51X,1,PRES,100, , , , , , LSWRITE,1, !定义载荷步1完成。FLST,2,50,2,ORDE,2 !定义载荷步2。FITEM,2,1 FITEM,2,-50 SFEDELE,P51X,1,PRES LSWRITE,2, !定义载荷步2完成。!设定求解步并求解。 LSSOLVE,1,2,1,

15个极好的Linux find命令示例

前阵子,我们审查了15件实事find命令的例子(第一部分)。查找命令可以做很多比只是在寻找基于名称的文件(第2部分)在这篇文章中,让我们来讨论15高级find命令的例子,包括-根据它访问,修改或改变的时间查找文件,查找文件相比之下,执行操作找到的文件等。 基于访问/修改/更改时间查找文件 你可以找到基于以下三个文件的时间属性的文件。 1.访问时间的文件。文件访问时,访问时间得到更新。 2.的文件的修改时间。文件内容修改时,修改时间得到更新。 3.更改文件的时间。更改时间时,被更新的inode数据的变化。 在下面的例子中,min选项之间的差异和时间选项是参数。 ?分论点将它的参数为分钟。例如,60分钟(1小时)= 60分钟。 ?时间参数,将它的参数为24小时。例如,时间2 = 2 * 24小时(2天)。 ?虽然这样做的24个小时计算,小数部分都将被忽略,所以25小时为24小时,和47小时取为24小时,仅48小时为48小时。要获得更清晰的参考atime的部分find 命令的手册页。 例1:找到在1个小时内被更改的文件 想要通过文件修改时间找出文件,可以使用参数-mmin -mtime。下面是man手册中有关mmin和mtime的定义。 ?-mmin n文件最后一次修改是在n分钟之内 ?-mtime n文件最后一次修改是在n*24小时之内(译者注:也就是n天了呗)执行下面例子中的命令,将会找到当前目录以及其子目录下,最近一次修改时间在1个小时(60分钟)之内的文件或目录 1 # find . -mmin -60

同样的方式,执行下面例子中的命令,将会找到24小时(1天)内修改了的文件(文件系统根目录/ 下) 1 # find / -mtime -1 例2:找到1个小时内被访问过的文件 想要通过文件访问时间找出文件,可以使用参数-amin -atime。下面是man手册中有关amin和atime的定义。 ?-amin n文件最后一次访问是在n分钟之内 ?-atime n文件最后一次访问是在n*24小时之内 执行下面例子中的命令,将会找到当前目录以及其子目录下,最近一次访问时间在1个小时(60分钟)之内的文件或目录 1 # find . -amin -60 同样的方式,执行下面例子中的命令,将会找到24小时(1天)内被访问了的文件(文件系统根目录/ 下) 1 # find / -atime -1 例3:查找一个小时内状态被改变的文件 (译者注:这里的改变更第1个例子的更改文件内容时间是不同概念,这里是更改的是文件inode的数据,比如文件的权限,所属人等等信息) 要查找文件的inode的更改时间,使用-cmin和-ctime选项 ?-cmin n文件的状态在n分钟内被改变 ?-ctime n文件状态在n*24小时内(也就是n天内)被改变 (译者注:如果上面的n为-n形式,则表示n分钟/天之内,n为+n则表示n分钟/天之前) 下面的例子在当前目录和其子目录下面查找一个小时内文件状态改变的文件(也就是60分钟内): 1 # find . -cmin -60 同样的道理,下面的例子在根目录/及其子目录下一天内(24小时内)文件状态被改变的文件列表: 1 # find / -ctime -1 例4:搜索仅仅限定于文件,不显示文件夹

ansys命令流最全详细介绍二

三 生成关键点和线部分 1.生成关键点 K,关键点编号,X坐标,Y坐标,Z坐标 例:K,1,0,0,0 2.在激活坐标系生成直线 LSTR,关键点P1,关键点P2 例LSTR,1,2 3.在两个关键点之间连线 L,关键点P1,关键点P2 例L,1,2 注:此命令会随当前的激活坐标系不同而生成直线或弧线 4.由三个关键点生成弧线 LARC,关键点P1,关键点P2,关键点PC,半径RAD 例LARC,1,3,2,0.05 注:关键点PC是用来控制弧线的凹向 5.通过圆心半径生成圆弧

CIRCLE,关键点圆心,半径RAD,,,,圆弧段数NSEG 例:CIRCLE,1,0.05,,,,4 6.通过关键点生成样条线 BSPLIN,关键点P1,关键点P2,关键点P3,关键点P4,关键点P5,关键点P6 例:BSPLIN,1,2,3,4,5,6 7.生成倒角线 LFILLT,线NL1,线NL2,倒角半径RAD 例LFILLT,1,2,0.005 8.通过关键点生成面 A,关键点P1,关键点P2,关键点P3,关键点P4,关键点P5,关键点P6,P7,P8... 例:A,1,2,3,4 9.通过线生成面 AL,线L1,线L2,线L3,线L4,线L5,线L6,线L7,线L8,线L9,线L10 例:AL,5,6,7,8 10.通过线的滑移生成面

ASKIN,线NL1,线NL2,线NL3,线NL4,线NL5,线NL6,线NL7,线NL8,线NL9 例:ASKIN,1,4,5,6,7,8 注:线1为滑移的导向线 四 目标:掌握常用的实体-面的生成 生成矩形面 1.通过矩形角上定位点生成面 BLC4,定位点X方向坐标XCORNER,定位点Y方向坐标YCORNER,矩形宽度WIDTH,矩形高度HEIGHT,矩形深度DEPTH 例:BLC4,0,0,5,3,0 2.通过矩形中心定位点生成面 BLC5,定位点X方向坐标XCENTER,定位点Y方向坐标YCENTER,矩形宽度WIDTH,矩形高度HEIGHT,矩形深度DEPTH 注:与上条命令的不同就在于矩形的定位点不一样 例:BLC5,2.5,1.5,5,3,0 3.通过在工作平面定义矩形X.Y坐标生成面 RECTNG,矩形左边界X坐标X1,矩形右边界X坐标X2,矩形下边界Y

某企业销售管理信息系统开发案例

某企业销售管理信息系统开发案例 1 系统规划 项目背景 某企业是一家采用金字塔式组织结构、内部分工简单、业务流程短促的中小型贸易企业。长期以来专营副食品如各种名牌的巧克力、奶糖等的销售和供应。随着企业的不断发展,不仅经营国内品牌产品的销售,而且为国际上知名品牌代理其产品的销售。企业经过近几年的奋斗,在副食品专营方面已具有较大规模,业务的范围已突破原有的地域范围,形成以总部所在地为中心的省际辐射,业务量和顾客数都扩大到以前的数倍。企业在快速成长的同时,对企业组织结构设计、业务流程的规划、各种数据存储和应用提出了新的要求,旧有的模式已不能再适应企业迅速发展的需要。随着业务的开展和市场竞争的加剧,企业的高层领导也意识到企业内部管理存在一些问题,信息技术的发展和普及应用给管理者带来了希望。他们希望通过信息化的建设改变企业的现状,能对市场机遇做出快速反应,给企业带来更多的利润。管理信息系统成功应用的案例使得管理者有信心通过管理信息系统的开发和利用改变企业的管理现状,使企业得到更好的发展。 企业现状 根据初步调查,目前企业拥有少量计算机,大多数工作人员对计算机的操作知识知之甚少,企业没有采用任何管理信息系统,基本工作大多由人工完成,计算机仅仅进行文字录入、处理,导致工作繁琐、重复性大,企业发展滞后。计算机在企业的主要功能停留在核算统计方面,无法应用到各个管理部门,即无法实现数据的共享。企业的业务流程中各个环节几乎都是手工操作方式,数据量大,使得工作人员工作量大,并且容易出现差错,效率低下。另外,企业是凭借单据实现部门间的作业顺序、业务关系,单据一般由顾客传递,使得顾客要在各个部门间奔波,客户满意度较差。企业现在的财务部与结算科的职能边界不清晰,容易造成权责不明确,在销售分析和核算上容易出现差错。由于整个业务流程都采用了手工方式,一些供需的信息不能及时的传给高层管理者,造成信息滞后,不利于决策者进行准确的市场判断决策,无法适应市场的瞬息万变。企业现在采用的是金字塔式的组织结构。 开发原因 基于上面的企业现状可知:企业的主要问题是手工操作致使工作效率低下,经济效益不高。许多繁琐、经常性、重复性的工作本可以用计算机解决的问题却困扰着工作人员,浪费了大量的人力、物力和财力。企业规模的不断扩大,企业业务逐渐增多,各个部门的工作人员工作量就会加大。该企业销售完产品后,没有提供相应的售后服务,由于数据处理都由人手工操作,资金方面没有合理计划,拖欠款的情况没有能得到及时有效的控制,影响资金周转。这样企业进一步发展和企业目前管理存在的问题的矛盾就会更加激化,企业的发展迫切需要一套管理信息系统帮他解决目前的主要问题以及企业未来发展。在对该公司原系统的运行、实践进行初步调查,发现原系统计算机的应用只是收集、存储了不少销售、仓储等信息,但都是以WORD 文档的形式存储的,其功能仅停留在查询、统计、打印报表等一般功能,而没有充分利用其丰富的信息资源为企业服务。在企业领导的支持下,为加强企业营销管理,开发一个对企业销售情况进行全面管理的管理信息系统已势在必行了。 、 目前,企业还存在这一些管理信息系统开发的有利因素。如企业内部有少数精通计算机硬件的高端人才,为信息系统的管理应用提供了前提;企业还拥有几十台计算机以及系统安装的硬件资源,企业领导和大多数员工的配合支持;系统开发应用潜力很大;系统的应用还可以使工作人员从繁重的工作中解脱出来,改善了企业内部组织管理,使企业内部信息流和物流畅通无阻,提高工作效率和经济效益,促使企业进一步发展。 系统目标 销售管理信息系统是为了适应企业综合管理的需求,改变企业现有的管理模式,加速企业管理的自动化、标准化和科学化,而建立的一个整体性的销售操作系统。它可以为各管理层提供可靠的信息,为提高企业各方面的效益服务。系统的总目标是:用信息来支持企业的决策和企业的业务操作,用信息技术实现办公自动化代替原有手工管理方式,提高业务处理效率。具体如下: (1)改变过去手工操作,建立计算机系统操作,更加快捷,做到高效率。公司市场、开票、结算、

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