第97079号马克思主义的诞生

马克思主义的诞生

一、马克思主义的诞生 一、教学目标 知识与能力目标 1、了解马克思主义产生的历史条件 2、简述《共产党宣言》的主要内容、 3、认识马克思主义产生的重大意义。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。 2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。 情感、态度与价值观目标 1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 二、教材要点 机器轰鸣声里的抗争与思索 1.工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。 工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。 2.独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。此前，工人阶级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论的指导，革命才有可能取得胜利。同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。 3. 欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。 18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国

第18课 马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 编制：李晓宁审核：闫华班级：__________姓名：_________2012－11－28 ［课标要求］ 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因：（1）19世纪初，____________发展。 （2）西欧社会贫富分化明显，____________生活悲惨。 （3）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表：法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义：留下了宝贵的_________，成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件：（1）物质：19世纪初，西欧__________的发展。 （2）阶级：__________队伍的壮大和工人运动的发展。 （3）思想：德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 （4）主观：_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年，_____________的发表。 （1）基本内容：①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 （2）意义：①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下， _________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动（年月日-------- 月日） 1、背景：（1）阶级矛盾：资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 （2）民族矛盾：_________军队的侵略。 2、成立：_________年3月18日，巴黎工人群众发动起义，成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质：第一个新型_________。 4、措施：（1）最高权力机关是______，由_____选举产生的代表组成。 （2）所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资，人民有权监督和罢免他们。 （3）努力维护___________的利益。 （4）通过其他改革法令：用____________全面代替宗教教育，实行___________教育等。 5、结果：___月___日，在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施，但 是其原则至今仍有________意义，给我们留下了深刻的________。 6、意义：巴黎无产阶级的__________精神和__________精神，为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训： （1）经验： ①打碎资产阶级的国家机器，取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度，公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等，都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。 （2）教训：无产阶级要取得革命胜利，必须要有马克思主义政党的正确领导，必须发动农民，建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么？” 同时给出下列四个选项，如果你是选手，你应该选择( ) A．工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露 B．无产阶级开始登上政治舞台 C．空想社会主义理论的产生与发展 D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”，但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论，即（） A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的是（） A 工业革命的深入发展，资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰，它体现了工人运动的（） ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生，与哪些国家的历史经验密切相关（） A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德

马克思主义的诞生

第19课马克思主义的诞生 （一）、教材 1、课程标准 要求“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2 、教材的地位和作用 本课课题选自岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第五单元第19课内容。也是社会主义运动史的第一课，因此有必要让学生明白社会主义这个概念，特别是社会主义产生的必然性和科学性，所以本课教材处于重要的地位，对以后的学习起着承上启下的作用。 3.教材内容分析 本课内容主要是从社会主义从空想到科学的发展来介绍马克思主义的产生及其意义。第一目“探寻公正的理想国”，讲空想社会主义的来龙去脉。通过介绍空想社会主义的三个代表人物及其主张，让学生了解马克思主义产生的思想文化背景。第二目“《共产党宣言》”，讲马克思、恩格斯创立马克思主义及其意义。包括马克思、恩格斯的社会实践（学术和政治两个方面）、马克思主义的历史意义。第三目“巴黎公社―第一个工人政权”, 讲巴黎公社的成立、措施和影响，说明这是无产阶级夺取政权的尝试。“准备一诞生一实践（运用）" ，形成了串联本课教材知识点的主要线索。为突出课标精神，使学生更容易理解本课内容，教材处理如下：一马克思主义诞生的背景——空想社会主义，二马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》的发表，三马克思主义的第一次伟大尝试——巴黎公社。 4 、教学目标: 确定依据： （1）《普通高中历史课程标准》的要求（2）教材的特点（3）高一学生的知识、能力基础 教学目标: （1）、知识与技能：马克思主义诞生的条件、历史必然性；《共产党宣言》的主要内容及其历史意义；巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。 （2）、过程与方法：通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。 （3）、情感、态度与价值观：通过《共产党宣言》的发表和马克思主义诞生的讲述，使学生认识到：这是人类思想理论的一次重大飞跃，马克思主义是时代发展的产物；通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。 4．说教学重点、难点 重点：包括《共产党宣言》和巴黎公社革命。其中，前者是理论，后者是实践，归纳为“马克思主义的诞生”。 难点：对“马克思主义是科学”的理解。本课内容理论性强，比较抽象，学生不易掌握。 确定依据：课标的要求。 （二）、说学习方法的培养 1、学情分析： “马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，这里不必过多讲解史实。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触。根据学生的年龄特点，在教学设计中，可以通过展示历史图片（像）和提出一些生活气息浓厚的问题供学生讨论，来引起学生的学习兴趣。 2、学法指导：通过阅读思考、小组讨论研究，让每个学生都能动手、动口、动脑，从而在知识产生迁移中发现规律，进一步把知识纳入学生已有认知结构中，形成新的认知结构，达到教育学“最近发展区”要求，体现了自我建构知识的现代教学思想。 （三）、说教学方法 由于本课思想性、理论性较强，宜采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的交互讨论。注意从现实生活挖掘素材，变抽象为具体。 （四）、说教学过程

《马克思主义的诞生》教案

人民版必修一专题八解放人类的阳光大道 第一节马克思主义的诞生 乾县杨汉中学解彩英 〖课标分析〗 本节课讲述了马克思主义的诞生，课标要求为：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，从此，国际工人运动蓬勃开展起来。马克思主义是怎样产生的？其主要内容是什么？认识马克思主义诞生的重大意义。这些知识都应当清晰把握。 〖教材分析〗 本课是本专题的开始，引领整个专题，地位无可替代。本课教材有以下几个子目：“机器轰鸣声里的抗争与思考”，“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景，分析了客观和主观条件，全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义，《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。 〖学情分析〗 本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此，教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”，调动学生学习的积极性，营造乐学趣学的课堂氛围。另外，还可减去一些繁琐、偏难的教学内容，把它转化为浅显生动的教学。 〖教学目标〗 Ⅰ.知识与技能 1．了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。 2．通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。 3．通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。 4．认识马克思主义诞生的重大意义。

Ⅱ.过程与方法 1．通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。 2．通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。 Ⅲ.情感态度与价值观 1．通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2．通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3．通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 〖教学重点与难点〗 教学重点：理解马克思主义诞生的必然性。 教学难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论难度很大。 〖教学方法〗启发诱导法、讲授法等等。 〖学法指导〗自主学习、合作探究法等等。 〖教学准备〗多媒体课件 〖教学过程〗 新课导入： 【教师设问】2018年是一位伟大思想家诞辰200周年，他被称为“人类社会第二个千年‘第一思想家’”；也是一部伟大著作问世170周年。这位伟人跟他的战友在这部著作中指明了一条“解放人类的阳光大道”。你能猜出这位思想家的名字吗？这部巨著是什么呢？这条大道又是一条什么样的道路呢？ 【学生回答】是马克思，《共产党宣言》，社会主义道路。 【教师引入】今天，就让我们带着最崇敬的心情穿越历史、走近伟人，感受阳光。设计意图：以周年这一时事热点导入，瞬间调动学生的好奇心，迅速进入思维状态。利于学生以极高的热情来进入新课的学习。

18 马克思主义的诞生

第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 宏观要 览本单元主要讲述社会主义从理论到实践的发展历程 1．1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，国际工人运动从此有了科学理论的指导。 2．1871年巴黎公社建立，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，其实践丰富了马克思主义的学说。 3．1917年的俄国十月革命，是人类历史上第一次成功的社会主义革命，它把社会主义从理论变为现实。 第18课马克思主义的诞生 课标要求 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验 教训。 一、马克思主义诞生的背景和条件 1．背景 随着19世纪上半叶欧洲国家工业革命的进行，□1资本主义经济迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，□2工人与□3资本家之间的矛盾日益激烈。 1825年爆发的经济危机，加剧了工人贫困和社会动荡。

2．条件 (1)思想来源 ①英法的空想社会主义。19世纪上半叶法国的□4圣西门、傅立叶和英国的□5欧文等人，抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造社会、建立□6理想社会的美妙设想，但没有认识到□7无产阶级的历史地位与作用，其设想根本无法实现，被称为空想社会主义。 ②德意志的古典哲学 ③英国的古典政治经济学 (2)阶级基础 19世纪□8三四十年代，法国、英国和□9德意志爆发了大规模的工人运动，迫切需要科学理论的指导。 (3)主观努力：马克思、恩格斯深入工人群众中，总结□10工人运动的经验。 二、马克思主义的诞生 1．标志：□11848年《□2共产党宣言》的发表。 (1)阐述了马克思主义的基本原理，阐明了□3社会历史发展的客观规律。指出资本主义必将被□4共产主义所取代。 (2)明确指出□5阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用□6暴力推翻资产阶级的统治，建立□7无产阶级政权。 (3)号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

第18课马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世（1848年2月） 1、背景： ⑴经济基础（根本条件）（根本前提)： 工业革命后，资本主义得到发展，资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大，工人的政治权利得不到保障，社会矛盾激化 ★注意：世界近代史上第一次经济危机的爆发：1825年英国 ⑵理论来源：马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 （德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义） ⑶阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动，要求改善生活待遇，争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒，并登上了历史舞台， ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用：马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动经验，对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容： ⑴阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展， 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此，资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 3、意义： （1）第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生（2）从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕： 1．把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志，主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2．马克思主义又称为科学社会主义，主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。

马克思主义的诞生[教案]

一马克思主义的诞生 学习内容分析 本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。 教学目标设定 ⑴知识与能力 马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。 分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。 自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。 ⑵过程与方法 从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。 通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。 阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。 ⑶情感态度与价值观 学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。 学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。 教学重点与难点 重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。 难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。 教学过程设计 课前预习： 新课导入 播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。 1999年，英国BBC广播公司通过国际互联网，进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家，马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢？马克思被称为反资本主义的头号斗士，在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇？ （幻灯片出示课题：马克思主义的诞生，随着课题字幕播放）：一百五十多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。 一、马克思主义诞生的背景 导入课题 学生眼中的马克思：（引导学生回答关于马克思的故事、著作、名言）

马克思主义的诞生

一、马克思主义的诞生 1、历史条件 ①工业革命推动了资本主义的迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济前提。资本主义制度的各种弊端日益暴露，一方面1825年英国爆发了 第一次资本主义经济危机，以后周期性的发生，这是资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾造成的；另一方面，工业革命后工人运动逐渐兴起。 ②独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台；工人运动的实践迫切需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ③马克思主义诞生的理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义 ④主观条件：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 A、一方面，马克思、恩格斯深入工人群众，揭露并分析资本主义制度； B、另一方面广泛吸取人类优秀的文化成果，特别是德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义并加以批判继承； C、积极指导无产阶级政党的组建——1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。 2、诞生标志：《共产党宣言》的发表 ①时间：1848年2月 ②内容：第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理；阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义最终必将为社会主义取代；指出 了阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用；揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立自己的统治，进而建设社会主义和共产主义社会。 ③意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；从此。无产阶级进行斗争有了科学理论的知道；社会主义运动开始蓬勃发展起来。 二、第一国际的成立 1、成立条件：①客观条件：19世纪五六十年代，随着资本主义经济的发展，工人阶级队伍不断壮大；工人运动和民族解放运动高涨，并逐 渐走向国际联合——原因： A、1848年欧洲革命失败后，欧洲出现了反动政治局面，工人运动暂时转入低潮； B、1857年爆发了第一次资本主义世界经济危机，社会矛盾更加激化。 ②主观条件：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织准备了条件 2、成立时间：1864年 3、正式名称：国际工人协会 4、成立地点：英国伦敦 5、成立意义：国际工人协会是马克思主义与工人运动相结合的产物，它的成立推动国际社会主义运动进入一个新（国际联合）阶段 三、巴黎公社 1、成立背景： ①1870年，普法战争法国惨败，巴黎人民起义，推翻了第二帝国的统治，建立了法兰西第三共和国； ②资产阶级先后成立了国防政府和临时政府，对逼近巴黎的普军采取屈膝投降的态度——1871年临时政府同德国草签条约，同意向德国 赔款50亿法郎，割让阿尔萨斯全省和洛林省的一部分；同时准备解除巴黎人民的武装。 2、成立过程：①1871年3月18日革命：政府军企图夺取巴黎市内的蒙马特尔高地和梭蒙高地，巴黎人民起义，临时政府逃出巴黎。 ②不久，巴黎公社成立。 3、政权性质：是第一个无产阶级政权的雏形；巴黎公社的许多领导人是第一国际的成员 4、革命措施：①政权建设方面：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军和工人阶级的治安、司法和立法机构 （实质即打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级的国家机器）；规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免。②社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；规定公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资等 5、失败原因：没有接管法兰西银行；没有同外省的革命者取得联系；更没有发动广大农民，造成后来财政拮据，孤军奋战。 6、历史意义：①是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说； ③它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富；

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优质教案

第18课马克思主义的诞生 【课标要求】：⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标： 回顾工业革命所产生的社会影响||，认识到马克思主义是时代的产物||，是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点：马克思主义的诞生||，巴黎公社的革命措施||。 难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||，巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 （1）经济前提： （2）阶级基础： （3）思想基础： （4）实践活动： 2、诞生——《共产党宣言》的发表 （1）标志： （2）主要内容： （3）意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景： 2、经过：1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施： 4、失败原因： 5、性质和历史意义： 6、历史教训： 【教学过程】 新课导入： 在20世纪末的2019年||，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||，英国BBC广播公司||，又以同一命题||，在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||，汇集全球投票的结果||，仍然是马克思第一||，爱因斯坦第二||。

如何理解马克思主义产生的社会历史条件

1. 如何理解马克思主义产生的社会历史条件？ ①资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会的历史条件. 资本主义制度促进了生产力 的巨大发展和社会文明的巨大进步, 同时又产生了自身无法克服的矛盾, 这促使人们全面思考经济在社会中 的作用和社会历史发展的规律等问题. ②无产阶级反对资产阶级的斗争日益激烈, 对科学理论的指导提出了强烈的要求. ③19 世纪三大自然科学发现—细胞学说, 能量守恒和转化定律生物进化论—揭示了自然界的普遍联系 和永恒发展的图景, 为新哲学的产生提供了基础. ④德国古典哲学、英国的政治经济学和英法的空想社会主义为新哲学提供了直接的理论来源. 2. 当代大学生应该如何学习和运用马克思主义？（什么是辩证唯物主义的物质观及其产生的伟大意义） 学习马克思主义，首先要准确地掌握它的基本概念，认真学习理论知识，努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用 以指导实践上下功夫。其次要坚持和弘扬理论联系实际的学风。而我们需要以马克思基本原理为指导，联系国内大局，联系社会实际去观察和分析问题，坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场，坚持 一切从实际出发，实事求是，推进社会主义事业的发展。生活，自有酸甜苦辣，就好像调色板。生活，多姿多彩，就好像一部连续剧，从中有酸有甜，有苦有辣。总之，生活需要 色彩才会精彩！ 怎样理解马克思主义物质观及其意义？ 马克思主义哲学认为，物质是标志客观实在的哲学范畴，是指一切可以从感觉上感知的事物，也包括可以从感觉上感知的人的实践活动。这种客观实在独立于我们的精神而存在，为我们的精神所反映。 现代唯物论的物质范畴，包含着丰富而深刻的内涵。 第一，物质的根本特性是客观实在性。。 第二，物质可以被人们所认识，具有可知性。 第三，物质范畴具有深刻的辩证性，体现了唯物论与辩证法的统一。。 第四，马克思主义哲学物质观体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，是构成彻底的唯物主义的出发点，即具有彻底性。 3. 为什么说社会主义生活在本质上是实践的？ ①实践是人类能动的改造客观世界的物质活动。 ②实践具有的物质性，自觉能理性和社会历史性等基本特征。 人类实践活动的具体形式是丰富多样的，实践是人存在方式。人类的产生，生存等活动是以实践 为基本方式和标志的 ③从实践出发才能理解社会生活的本质 实践是使物质世界分化为自然世界与人类社会统一起来的现实基础 实践是人类社会的基础。一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能找到最终的 科学说明。实践是社会关系形成的基础，实践形成了社会生活的基本领域，构成了社会发展的动 力。 4. 怎样理解矛盾共性的关系及其意义？ 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物的发展过程的始终。 矛盾是普遍存在的，但不同事物的矛盾又各不相同，都有其特殊性。矛盾的特殊性有三种形式：其一， 不同事物的矛盾各有其特点；第二，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同的特点；其三， 构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。 矛盾的特殊性原理具有重要的方法论意义。分析矛盾的特殊性就是坚持具体问题具体分析。一方面，分 析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。另一方面，分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键。不同的矛 盾只能用不同的方法解决，只有具体地分析矛盾的特殊性，才能找出正确解决某一特殊矛盾的特殊方法，

马克思主义的产生的条件

马克思主义的产生的条件：1，经济社会根源 2，思想渊源 3，实践基础 二：哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器说 无产阶级是鲜明的政治产物，代表最广大人民的根本利益。 三：物质的含义和特性， P31 物质的唯一特性是客观实在性，物质的绝对性是不可分割的， 运动是物质的存在方式和根本属性，运动的绝对性体现了物质的变动性，无条件行静止的相对性、、、稳定性 四：如何划分唯物主义和唯心主义？唯物主义把世界的本原归结为物质物质第一，意识第二，意识是物质的产物（原子的理念）唯心主义把。。、精神意识。。物质。。物质是意识。 五：实践的含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动，社会生活的实践性主要体 现在 1,实践是社会关系形成的基础2，实践形成了社会生活的基本领域3，实践构成了社会发展的动力 六：意识的能动力作用主要体现在1,意识活动具有有目的性和计划性2，意识具有创造性 3，意识具有指导实践改造客观世界的作用4，意识具有指导控制人的行为和生理活动的作用 七：怎样做到主观能动性与客观规律性的辩证统一？1，尊重客观规律是发挥主观能动性的 前提， 2，在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性 八：当我们通过思维来考察。。是一副有种种联系和相互作用无穷无尽交织起来的画面说明 了什么整个世界是一个有联系的有机体1，联系具有客观性 2，联系具有普遍性3，联系具有多样性 九：联系和发展是唯物辩证法的总特性 十：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物是指和平历史前进方向，具有远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性，日趋灭亡的东西。 十一：新旧事物的区别：是否合乎历史前进的方向 十二：物生有两,相反相成，和则相生同则不继，体现了对立统一规律是事物发展的根本规 律 十三：香蕉苹果不是水果，白马非马割裂了矛盾的普遍性和特殊性 十四：辩证否定的实质是扬弃，即新事物即继承又批判即客服消极情绪又保留积极因素 十五：矛盾分析法包含广泛而深刻的内容，例，分析矛盾特殊性的方法，两点论与重点论 相结合方法。 十六：认识主体的能动作用：认识的主体是人，认识世界，改造世界 十七：实践在认识中的决定作用： 1，实践产生了认识的需要， 2，实践为认识提供了可能 3，实践使认识得以产生和发展 4，实践是检验认识的真理性的唯一标准听其言必则其用观其行必强调了认识与实践的反作用实践决定认识

《马克思主义的诞生》教案

马克思主义的诞生（教案） 一、教学目的 1．知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。 2．能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。 二、教学重点 《共产党宣言》，巴黎公社革命 三、教学难点 《共产党宣言》的理解 四、教学方法与手段 以提问法为主；电脑课件 五、教学过程 [导入] 在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》，上课后提问：刚才这首歌的名字是什么？作者是谁？ （教师总结）欧仁?鲍狄埃是巴黎公社的社员，《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。巴黎公社是第一个工人政权，其理论指导思想是什么？这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。 [讲授新课] 提问：打开课本，请同学们看本课标题，找出这节课的线索是什么？ （教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的，这也是我们这节所要学的基本知识。（投影知识目标） 过渡：科学理论的诞生不是一下子形成的，而是有一定的理论来源： 一理论来源（投影板书） 1 空想社会主义 三个代表人物及其观点 ①圣西门 ②傅立叶 ③欧文 2 德国的古典哲学 3 英国的古典政治经济学 提问：马克思主义的理论来源有三个，先看空想社会主义。大家看这一标题的内容，看后回答问题： ①在什么社会背景下产生空想社会主义理论？ ②空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么？ （教师总结）19世纪初，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨，等待他们的是饥饿、失业与死亡。在这种情况下，产生改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 （投影三人图片，结合三人观点给学生介绍；投影“新和谐公社”蓝图，深化学生对欧文观点的理解。）圣西门主张实业制度，要求人们尊崇劳动，由实业家和学者管理社会，改善穷苦阶级的生活条件。傅立叶主张实行和谐的社会制度，要求阶级调和与合作，人们按兴趣从事工作。欧文则是个社会主义的实验者，具体运用于实践中，最后破产失败。

【人教部编版】九年级历史上册：第21课_马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起速记知识点总结

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起【知识框架】 马克思主义的 诞生和国际工 人运动的兴起 【重点梳理】 1.马克思与恩格斯 简介(1)1818年5月5日,卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思多次在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸,马克思被迫转赴法国巴黎 (2)在巴黎,马克思结识了恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭。两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动。从此,恩格斯成为马克思思想、事业上志同道合的战友 (3)1849年,马克思定居伦敦后,大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的,其中,《资本论》是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日,马克思在伦敦去世,葬于海格特公墓 理 论成就马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。该理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分 2. 3.第一国际 第一国际(1)建立:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际” (2)目标:第一国际成立后,在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争 巴黎公社(1)背景:1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化 (2)概况:1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治,建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。公社得到第一国际的支持。5月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败 【知识延伸】 马克思与马克思主义

马克思主义诞生

马克思主义诞生 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 人教版必修1第五单元第18课 “马克思主义的诞生”教学设计与实施 教学过程设计 导入：呈现图片 xxxx年11月27日，多位专家和教授齐聚中国人民大学，召开了马克思主义的学术论坛，主题为“马克思主义的历史、现实和未来”，足见马克思主义在当代的中国仍具有较强的现实指导意义。那么，马克思主义是怎么产生的，又起到怎样的作用？这就是我们今天要学习的第18课：马克思主义的诞生 过渡：马克思主义是什么？呈现定义： 马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。 它的出现是时代和人物呼唤的成果。那么，是怎样的时代造就了这样的理论体系？ 即第一环节：图说历史析成因

第一组图片：工业革命推动资本主义的发展，但同时也暴露了资本主义制度的弊端，为理论的出台奠定经济基础。 第二组图片：法国里昂工人起义和英国宪章运动，体现工人以工人运动的形式要求自己的政治经济权利，说明工人阶级登上历史舞台，为理论的出台奠定阶级基础。 第三组图片：圣西门傅里叶欧文由此引出空想社会主义，简单了解空想社会主义的内容和空想的原因，认识到虽然失败，但为科学社会主义的出现奠定了思想基础。同时引出马克思主义的另外的两个理论：德国古典哲学和英国古典政治经济学。 第四组图片：马克思和恩格斯的活动 马克思和恩格斯会晤马、恩主持编辑《莱茵报》 马克思深入工人街头 小结：马克思主义诞生的条件 经济条件：工业革命推动资本主义的发展，资本主义制度的弊端显露。 阶级条件：欧洲三大工人运动兴起，无产阶级登上历史舞台。 思想条件：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义成为其理论。

马克思主义的诞生 教学设计

专题八解放人类的阳光大道 第一课马克思主义的诞生教学设计 【教材分析】 专题八《解放人类的阳光大道》，共三课，主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志——《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。 本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。”在此基础进一步明确学习要求是：“了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理坚持不懈的创造精神。” 【学情分析】 本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。 【学习目标】 1、知识与能力 ①了解马克思主义产生的背景； ②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容； ③通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩 证的观点、历史的观点分析问题的能力；

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计

《国际工人运动与马克思主义的诞生》教学设计 教学目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。 通过本课的学习，要使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。第一，英国的宪章运动、马克思主义的诞生和巴黎公社的失败深刻地说明了经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就必然有与之相应的上层建筑这一辩证唯物主义原理。英国宪章运动中工人要求普选权和这个目标的最终大都实现，是英国资本主义经济发展到一定阶段的必然产物；马克思主义的应运而生则是欧美尤其是欧洲资本主义经济发展到较高水平时工人阶级与资产阶级阶级矛盾激化的表现；巴黎公社的失败从另一个角度说明此时法国的经济基础还能够承受资本主义的上层建筑。第二，人民群众在历史发展进程中的伟大作用。当国家民族危亡的关键时刻，巴黎人民挺身而出的首创精神和视死如归的大无畏品德，在巴黎公社社员身上得到了淋漓尽致的发挥。 通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课以“国际工人运动与马克思主义的诞生”为主题，从三个方面进行了介绍：首先是英国的宪章运动，为马克思主义的诞生创造了基本条件；随后是马恩适应时代的需要肩负起历史重任，创立了科学社会主义基本理论即马克思主义；最后是在马克思主义的影响下，巴黎人民在特定背景下，对无产阶级专政理论进行了首次实践，开创了国际工人运动史上的一个先例。 本课教学重点：马克思主义的诞生。 国际工人运动发展史上的里程碑就是马克思主义的诞生。在马克思主义诞生前，国际工人运动水平较低，处在自发阶段水平，也就是单纯的以经济斗争为目的，而斗争手段不外乎捣毁机器和罢工示威等。马克思主义诞生后，国际工人运动进入到一个崭新的历史时期。在科学社会主义理论指引下，把经济斗争与政治斗争相结合，最大限度地改善和提高了工人的经济、政治地位。虽然现在教材中舍去了第一国际的史实不提，但巴黎公社的出现与马克思主义理论的指引不无关系。学生在中国近代现代历史学习时已经对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论正确指导中国革命和建设所发挥的重大作用有了较深刻的理解认识，这些都说明了“没有革命的理论，就不会有革命的行动”的无比正确。在讲解这一目时要充分发挥学生已有的知识和能力，使他们较好地认识到不仅工人运动需要科学理论为指南，而且任何一项成功的事业都需要正确的理论来指导。 本课教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的根源。 资产阶级在同封建势力的斗争中，要求参政，是因为资产阶级已经成为一个具有很强经济实力的新兴阶级，而工业革命后，资产阶级和无产阶级的两极分化现象日趋严重，无产阶级在不富有的情况下要求取得普选权参与国家的管理，比较难以理解。另外巴黎公社能够赶跑卖国的反动政府，但没能抵抗的住被赶跑政府的反攻，表面上看是反动势力强大，实际上却蕴藏着更深层次的内涵，就是资本主义仍然处在上升时期，还不具备建立无产阶级专政这