《时事资源与九年级思品教材的有效整合》课题研究第一学期计划

《时事资源与九年级思品教材的有效整合研究》

第一学期研究计划

一、课题名称

《时事资源与九年级思品教材的有效整合研究》

二、指导思想

中共中央宣传部办公厅、教育部办公厅2012年发出《关于进一步加强中小学时事教育的意见》中，提出“开展以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育，是未成年人思想道德建设的重要组成部分，是中小学德育工作的重要方面，是推进素质教育的重要内容。”同时强调，“引导广大中小学生深入了解发生的重大事件本质，作出正确的价值判断，十分重要和紧迫。”文件要求各地各校要充分利用思品课等对学生进行时事教育。由此可以看出，对初中生进行时事教育，应该成为思想品德课教学内容中非常重要的一个部分。基于此，我们课题组将建立科学合理的组织机构，规范、严谨地开展时事资源与九年级思品教材的有效整合研究工作。

三、研究要求

1、提高认识，形成课题共识，确保课题顺利实施

2、加强学习，提高业务水平，夯实课题研究基础

3、制定制度，规范课题管理，保障课题规范运作

四、研究目标

1、通过课题研究为初中思品教师提供时事热点与初中思品课整合教学的教学方法，帮助教师实施时事热点与初中思品课整合教学，促进教学质量的提高和本学科的发展。

2、通过课题研究培养热爱祖国、主动关注社会、正确认识社会、

敢于承担社会责任等初中生社会主义核心价值观，促进学校德育工作的开展。

五、研究内容

1、人教版九年级思品教材

2、收集近一年来时政资料并归纳整理的研究。

3、时事资源与九年级思品教学内容的有效整合研究。

4、时事资源与九年级思品教学内容的有效整合后运用实践研究。

六、具体工作

1、落实培训责任，制定好本学期的课题研究计划。定期召开课题研讨会，学习教育理论，努力提高课题研究人员自身的专业素养。集中文献学习与个人文献学习相结合，课题组成员将根据本组课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。

2、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，确定本学期的研究重点。

3、广泛开展活动。广泛开展公开课课、同课异构、学生时事资源竞赛等一系列的课题研讨活动，促进教师的专业发展和学生学习时事资源的兴趣。

4、在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，本学期至少要完成两篇与《时事资源与九年级思品教材的有效整合研究》有关的教学课例分析或经验总结或论文，并争取发表或获奖，同时，也要鼓励研究同伴们共同实现研究的愿景。及时将学校课题网站栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，以实现资源共享，以让本研究起到一定的辐射作用。

5、资料收集整理。课题研究人员各自完成自己的研究任务，并且要善于及时书面小结。

6、研究成果小结。每个学期一小结，研究教师分别梳理研究成果，在学期末写好课题研究总结反思，并形成阶段性反思报告。一些

经验成果性的展示课，要刻录成光盘，集中收集。

七、具体工作安排

月份具体工作

九月份1、召开课题研究开题会，研讨和部署课题研究实施计划。

2、根据课题研究实施计划制订个人课题研究学期计划。

3、搜集8月时事资源。

5、督促课题组成员完成学生班级“时事园”的部署。

6、其它临时发生的工作。

十月份1、搜集9月时事资源。

2、个人学习与课题相关的资料和文献，并撰写学习心得体会。

3、集中学习与课题相关的资料和文献、根据学习撰写学习心得体会。

4、学习2011版思想品德新课程标准。

5、组织课题组学习人教版版思想品德教材，并构思、归纳、整理。

6、课题组成员两次例行会议。

7、完成教学反思、教学设计、教育叙事、教育案例的撰写（可延长至11份）。

8、时事手抄报评选活动。

9、集体备课

十一月份1、搜集10月时事资源。

2、学生时事资源竞赛活动。

3、组织主题研讨

4、教师公开课或同课异构活动。

5、课题组成员两次例行会议。

6、集体备课。

十二月份1、搜集11月时事资源。

2、研究课题展示活动。

3、课题组成员两次例行会议。

4、其它临时发生的工作。

一月份1、搜集12月时事资源。

2、汇总研究资料。

3、学期研究小结。