电子备课模板
繁昌县城关实验小学电子教案备课人学科上课时间
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程备注
板书设计：
教学后记：
注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。
2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思，教学后记字数不少于200字。
3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。
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电子备课室建设方案
电子备课室建设方案 随着信息技术的发展，对传统的教学方式提出了更高的要求，为了提高教学质量，满足日益增长的教育教学发展的需求，更方便的服务一线课堂教学，培养出新时代的人才，要逐步从传统的教育教学方式和办公方式向信息化方向转变。这几年教育技术装备建设步伐的不断加大，我校中小学现代远程教育设备得到不断地升级，也为现代教学提供了硬件上的可能。在此基础上，我校规划建立一个现代化的电子备课室。 与传统的备课方式相比，电子备课具有以下几个优势： 1.节省时间，提高效率。在传统的备课方式中，教师用在书写、修改和查找资料等方面的时间过多，从而增加了教师的工作量，减少了教师真正用来准备上课的时间。电子备课，则可以利用计算机和网络技术很方便地找到自己所需要的资料和课件，再加上其特有的修改和编辑功能，更方便教师进行备课的修改，携带也更方便。当然，老师们第一次开展电子备课时，可能会比常规备课用更多的时间，但这种形式能够形成自己的资源，便于自己对资源进行分类、存储、查阅、修改和使用，从而为今后的工作带来极大的便利，总体上是提高了工作效率。 2.便于交流、共享。电子备课的教学设计、教学课件可以方便地实现优质资源共享，有利于教师进行合作、交流，能充分发挥集体备课的智慧和力量。 3.形成教师的成果，促进教师专业成长。电子备课可以较好地保存教师的教学设计、教学反思等电子文档，最后形成一个教师的教学成果，能有效激发教师的成就感，提高教师工作的热情。同时通过经常性地对电脑的使用和教学资源的开发运用，可以提高教师对多媒体技术的应用水平，促进教师对网络的了解，提高教师现代教育技术业务水平。 4.有利于课题研究和校本教研活动的开展。一个教师把自己的电子教学设计、教学课件、教学反思等组织在一起，加以整理，就是很好的一个教学案例，就可以直接用来开展教学研究活动。 一、学校现状： 初中部已经安装有19套班班通设备，还有12套即将安装，在近几年内，将实现校园班级的全部覆盖。学校现在有多年来积累的课件和教学资源近400G。由于没有平台，一方面有大量教学资源处于库存状态，另一方面班班通所需要的
电子备课工作计划
电子备课工作计划 篇一：电子备课室工作计划 电子备课室工作计划 管理员：刘靖强 一、指导思想 本学期，学校安排我管理电子备课室的工作。我始终以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。结合学校发展实际需要，制定本学期工作计划。 二、工作目标 1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证教师的正常使用。 2、鼓励全体教师使用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。 3、深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。 三、具体工作 （一）备课室管理方面 1、做好备课室机器的日常维护工作。 2、教师使用备课室机器时要严格执行《电子备课室管 理制度》 3、积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。
4、规范全体教师的电子备课，鼓励使用多媒体进行教学。 5、每位老师要认真学习计算机，以提高自己的电子备课水平。 篇二：XX-XX 学年下学期电子备课室工作计划 XX-XX学年下学期电子备课室工作计划 -- 杨红 电子备课室是教师日常工作的重要场所，也是将现代电子信息技术、多媒体应用到日常教学的备课场所，便于教师们把新课改的理念贯穿到日常教学。所以管理利用好电子备课室对于我校本学期的教学计划的正常进行尤为重要。为此，根据我县、校教研室本学期的总安排部署。以学校的工作意见、教务处工作计划为指导，结合我校实际发展需要，特制定本学期电子备课室工作计划。具体内容如下： 一、总的要求本学期，学校安排我继续管理电子备课室的工作。这学期我将始终以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。 二、本学期的主要任务 1、管理好电子备课室里的财物。为了学校公共财产的安全，电子备课室由我一人专管。电子备课室里的财务有：台正用的计算机、台未使用过的计算机、台正用的打印机等。 2、做好电子备课室计算机系统的维护工作，为使我校教师正常使用计算机，定期对计算机操作系统进行更新、杀毒。再适当增加一些老师们备课经常用得到的备课软件。
微机室、电子备课室等各功能室解说词
微机室、电子备课室等各功能室解说词 微机室解说词欢迎各位领导来我校微机室检查指导工作。我是微机室的负责人xxx老师。我校微机室装备 于xxx年，在xxx年进行了设备升级，建筑面积120平方米，有电脑106台，满足了信息技术的教学要求。我校是百兆光纤进校园，为学生学习提供了网络平台。自微机室建立以来，学校制定了严酷的管理制度，采取专人管理。四五六年级每班每周一节信息技术课，学生的上机实作课严格根据教学计划举行。同学们非常喜好上信息技术课，在这里，既可以学习电脑知识又可以开辟视野，大大丰富了同学们的学习生存。在教学管理方面，我校严酷根据上级的要求，健全了各项规章制度，学生上机操作也有严酷的利用记载。今后，我们会让这些计算机更大限度的发挥它的作用，更好地为学生服务！请各位领导为我们提出宝贵的意见！电子备课室解说词欢迎各位领导 来我校电子备课室查抄工作，我校电子备课室装备于2020年，占地面积64平方米。有电脑31台。他的利用率很高，教师们在这里查阅所需资料，下载优质素材，制作课件，大量优质 的教学资源和先辈的讲授理念，大大提拔了西席的本质，提高了教师的理论水平和课堂教学质量。电子备课室为教师的提 供列精良的备课场合。使我校的课堂教学更加丰富多彩。感 谢列位向导的参观指导，请多提宝贵的意见！扩展阅读：各功能室解说词 1、音乐室解说词欢迎各位领导莅临我校音乐室 检查指导，我是音乐室的负责任人。我校音乐室于2020年投 入并使用，面积72平方米，音乐室配备齐全，有两架钢琴、 两台古筝、七台电子琴、两把手风琴、十把二胡、两把中阮、
两把琵琶、两架架子鼓、一台扬琴，以及一些吹管乐器和电子谱板等。这些设备为我校的音乐教学提供了更高的条理，拓宽了教师的视野，拓展了教学空间。音乐室不仅用于音乐课的讲授，而且每周一次的二胡社团活动也在这里培训引导，除此以外，我校还开设了小号社团、电子琴社团和竖笛社团。这些社团的开展不仅丰富了孩子们的兴趣和兴趣，更活跃了校园的艺术气氛。欢迎各位领导、各位专家为我校音乐室提出宝贵的意见和革新的发起。 2、体育室解说词尊敬的各位领导：大家好！欢 迎到我校的体育活动室检查指导工作。我室共有3个球桌，占地一百多平方米，开放时间每周五 第七节第八节课，主要是培养乒乓球社团的同砚，让他们在此进行理论学习和现实演练，通过开展此项活动丰富了同学们的学习生存，同时也熬炼了他们的身材，增强了同学们的竞争意识、团队精力和团体荣誉感。 3、化学实验室解说词欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。现在各位领导所在位置是我校的化学实验室，我是化学实验室的负责人，我校化学实验室使用面积72平方米，共投资20多万元，可满足我校化学实验教学得必 要。化学实验室有仪器药品室一个，实验室一个。这里是实验室，共配备西席实行控制台一张，实验台12张，可 同时开24组实验，每组水源、电源及抽排气设置装备摆设都 是到桌的，既方便又安全。这是多媒体计算机和电子白板，有它就可以很方便与互联网相连，实现与名校共享优质教育资源。在这里，学生们可在老师的引导下，完成化学实验，激发学生大胆思维，勤于实践，连结严谨的实行态度。九年化学教材涉及演示实验52个开出率90%以上，必做学生分组实验8个，
电子备课室管理制度三篇
电子备课室管理制度三篇 篇一：电子备课室管理制度 为了更好地管理和使用好电子备课室，使电子备课室起到真正的作用，特制定本制度，望各位老师严格遵守。 1、各位老师使用电脑只能是查资料，如查找论文、课件、教案、试题等，并且把下载的资料保存到相应的文件夹里，以便同年级同学科的老师共享，严禁下载游戏和影片等，下载的歌曲要移走不得保存在电脑上。 2、严禁在电子备课室玩游戏和观看电影，违犯一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣1分。 3、严禁在电子备课室上QQ聊天，特别是上班时间，发现一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣2分且全校通报批评。 4、电子备课室的开放时间共三段，分别是：上午第一节课至第三节课，下午第一节课至课外活动时间，晚上第一节自习课至第三节自习课。每段时间结束时管理员必须到电子备课室进行检查电脑是否已关闭，并切断电源关锁好门窗。非开放时间各位老师一律不得向管理员借钥匙开门上网，发现一次从阳光津贴或绩效工资中扣管理员人民币50元（望各位老师理解管理员并严格遵守这一规定）。 5、各位老师只有要上交的材料和送上级评审的论文才可到电子备课室打印或复印（请不要到教务处打印，教务处的打印机为各处室使用），并且每次打印或复印后要登记并签名。其他私人材料一律不能到电子备课室打印或复印。
6、到电子备课室查资料必须爱护电子备课室的卫生。 7、电脑使用完后一定要正常关机，严禁用直接切断电源的方法关机。 8、电子备课室管理员每周一上午用U盘从远程教育资源接收室把空中课堂的一些录像移到电子备课室分年级组放到相应电脑中供老师学习，
篇二：电子备课室管理制度度 “电子备课室”是教师实现使用现代化教育手段的重要阵地。为保证广大教师正常使用这些设备，特制订下列规则，望广大教师相互配合。 一、进入“电子备课室”的所有人员必须遵守国家有关法律、法规。任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有害社会的信息。 二、进入“电子备课室”,不允许在室内喧哗、吸烟、吃食物、乱扔杂物以及其他影响他人创作活动的行为。上班期间不准在“电子备课室”从事玩游戏、炒股等与教学无关的活动。 三、自觉维护“电子备课室”的所有设施，除“电子备课室”管理人员外，其他教师不得擅自拆装机器，有意损坏设备、器材应按价赔偿。严禁私自修改“电子备课室”及校园网的一切硬件与软件资源数据，不得私自携带或更换备课室的硬件，不得把私人设备带到“电子备课室”进行不正当操作。 四、在“电子备课室”进行电子备课的教师应保持安静，不得干扰他人的正常工作；禁止浏览色情、反动网站；严禁在网上发表诽谤他人言论等法律禁止的内容。 五、您的作品或文件需要在局域网调用（如：打印，上课等），请存入共享目录；不需要外传，只在单机使用的作品或文件请存入，并在其下建立自己的个人目录。否则，对作品或文件的丢失，或被管理人员清理，后果自负。 六、请不要随意更改或删除电脑内已有软件和文件，未经管理人员许可，不得私自安装任何软件。有特殊需要的软件，须征得管理人员同意后方可安装。使用自带软盘时，应先查杀病毒，发现病毒，及时清除和禁用。
电子备课室
教师集体备课室标语 备课室各项规章制度及教育格言张挂要求： 1、备课室内门右侧（或左侧）张挂统一规范的“综合表栏”，高度适中，以便于观看为佳，不在该位置的原有综合表栏，改贴到该位置。 2、室内墙面显著位置张挂各项规章制度 （1）教师备课室张挂内容：《备课组长职责》、《备课室公约》、《教师工作职责》《教师集体课研制度》《教师办公制度》、、。 （2）年级组长办公室张挂内容： 《年级组长职责》、《备课室公约》、《教师工作职责》、《教师办公制度》。 3、适当位置张挂教育名言或标语，每室两条。原有格言标语一律清除。 4、备课室在教室的（高三楼除外）不做布置张挂，其他备课室以上项目一律按要求布
置，不全的本次补齐，张挂位置可与备课室人员协商确定，以匀称美观牢固为原则，尽量覆盖墙面旧迹。 5、剩余的制度标语送回教导处保存。 第一篇:教师集体备课室标语 电子备课室管理制度 电子备课室是供教师进行网上备课和学习交流的场所，为更好地保证正常的工作秩序和规范使用，特制定本制度。 1、教师必须按教务处的安排，定位就座，定机使用并管理。不得争位乱座。 2、教师不得擅自更改计算机的系统设置，不得对网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行修改、删除。不得在计算机上安装大型游戏软件以影响设备正常运行。 3、备课室电脑原则上二人一台，实行包干管理与使用，不得拆装、破坏计算机硬件设备，每学期末二人当面与总务主任和设备
管理员办理清点手续，包括机器配件品牌与型号是否一致。如有拆卸、更换等类似情况发生，无原则照价赔偿原装产品。 4、因操作不当或错误而引起计算机系统出错、死机等故障，要及时向机房管理员报告，不得擅自处理。 5、上网学习必须遵守《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。不得在网上收听、收看、拷贝不健康的内容或从事赌博、游戏等活动，不得发布黄色信息，不得编发违法违纪言论。否则，轻者给予纪律处分，重者追究法律责任。 6、备课室是办公场所，要保持室内安静，不得在备课室内打闹、喧哗、抽烟等，影响他人工作及电子设备的清洁。不得把水杯置放在电脑桌上，以免将水洒进键盘里。确要吸烟的，请到室外抽完后再回到室内。 7、不得在备课室内乱扔杂物，确保备课室整洁卫生有序。备课室内每天要安排教师值日，负责室内清洁卫生，垃圾用扫帚轻扫，桌面灰尘用摸布，地面灰尘用拖把拖静，不得重扫导致设备积尘。
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一、引入新课。 今天我们来学习的。 （考察我们观察力的时候到，看谁眼疾口快。 下面就让我们一起走进的内心世界，去感受一下他对的爱。 二、引导学生学习课文。 （一）第一步：读文章。 1、教师范读课文。同学们听完后，也许有一种感受：这是一篇文言文，文言文的读法与现代文是有所不同的，大家回忆一下在电影和电视上看到的古人是怎样读书的呢？（动作？语气？神态？）古人读书很有韵味，自得其乐地读，一般语气都比较舒缓，读得比较慢，感情比较投入。我们读古文虽然不需要摇头晃脑，但可以吸取些有益的读书经验，可以读得更舒缓一些，感情更投入一些。那么我们认为朗读文言文还要注意那些问题呢？（读准字音、注意重音、停顿、虚词要读得轻一些……） 2、哪位同学愿意读一遍？大家最想听谁读？其他同学注意小黑板上的字音、重音和停顿。（希望同学们自报奋勇，毛遂自荐，谁愿意来展示一下自己的朗读才华？） 3、齐读课文，这一遍的要求是：读正确、读流畅。 我们知道，要读好课文，先要充分地理解课文内容，理解字词句的含义。下面我们一起来理解文章的意思。请看学习本文的： （二）第二步：理文意。 同学们以前学过几篇文言文，我想请同学们说一说，你们以前是用什么方法来弄明白字词句的意思的呀？（看注释、查工具书、联系上下文、查找资料等等） 1、下面就请同学们自由小声读，并看看注释，理解句子的意思。 看谁的速度快、效率高，思维敏捷，很快地完成任务。 2、互相讨论一下疑难问题。 希望我们能展开热烈的讨论，用集体的智慧来解决问题。如果有不明白的地方，看看你的朋友在哪里，能真诚地帮帮你。 3、还有不理解的地方吗？请提出来，让同学或老师帮助解答。 我们开始提问题了，希望同学们的小手，如雨后春笋般，“唰唰”地举起来，越多越好。
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小班化教学设计 课题2、3、5的倍数的特征课时第（1）课时知识与技能：使学生通过自主探究，掌握2的倍数的特征。使学生知道奇数、偶数 的概念。 教学目标过程与方法：经历探索2, 5的倍数特征的过程。在观察、猜测和小组合作学习讨论 的过程中，提高探究问题的能力。 情感态度价值观：在教学活动中培养学生初步的自主探索能力和创新精神。 上限掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 分层目标 F限：了解辨别2、5位数的特征。 教学重点掌握2的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 教学难点运用2的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。 教学准备课件 教学环节教学内容及教师活动 同学们，你们喜欢玩数学游戏吗？我们今 天玩一个数学游戏。同学们可以随便说出 一个数，老师马上就能判断出这个数是不 是2或5的倍数。如果同学们有疑问，还 可以用计算器进行验证。 32是2的倍数，但不是 学生活动二次备课 倍数。485是5的倍数但不是 倍数。674是2的倍数但不是 导入新课 倍数。260既是2的倍数也是 倍数。你们用计算器验证的结果和 老师判断的一样吗？ 你们想知道其中的奥秘吗？今天我 们一起来研究“ 2, 5 数的特征”（板书课题：2, 倍数的特征） 同学们，你们能在百数表中找出的倍数吗？利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号的倍 的 可以用一、“、O、△等符号学生分别报数： 485、674、 260” 一样。 老师你是怎样迅 速判断出来的呢? 自主探索，合作 交流，发现规律 学生开始找5的倍数并做记录。 32 、
教学环节教学内容及教师活动 可以用一、2、O、△等符号 谁能说一说你找出了哪些5的倍 数？ 教师板书 （引导学生观察、思考）你发现5 的倍 数有什么特征？ （引导学生归纳5的倍数的 特征）你们说的都不错，个位上是 0或5的数都是5的倍数。 根据学生回答板书 引导学生验证举例 刚才我们观察的是100以内 的数，也就是说观察的是一位数或 两位数。那么是不是任何一个自然 学生活动 5、10、15、20、25、30、35、40,, 这些数都相隔5。 这些数个位上有 的是0,有的是5。 学生先在小组内交流，然后全班交流 组1 :我们列举的 数有：500、4500、605、 125这四个数，通过计算，发现都是5的倍 分组讨论 数，只要是5的倍数，个位上一定 是0或5呢？请同学们任意写一个 个位上是0或5的多位数，大家判 断一下。 自主探索2的倍数的特征观察上面 的数，你发现了什么规律？ 谁来说一说2的倍数有哪 些 ？ 刚才同学们合作的非常好, 过认真地观察、思考发现了5的倍 数的特征。下面我们继续来研究数 。 组2 :我们验证了5个数，得出结论：只 要个位上是0或5的 数一定是5的倍数。 2、4、6、8、10、 12、14、16、18、20,, 根据学生回答, 教师板书。 我发现个位上是 的倍数的特征。请同学们在百数表中用不同的方式标出2的倍数。 2的数是2的倍数。 我发现个位上是 4、6、8的数是2的倍 数 。 2.5的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数是5的倍数。 个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 二次备课
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教学目标 教学重点教学难点 教法学法教学准备学习目标《许世友四跪慈母》第（1）课时教学设计 1、掌握生字、新词。 2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。 3、初步体会革命前辈的人格魅力和崇高的精神。 了解许世友四跪慈母的经过。 母子情深。 教师引领法。 小组合作交流法。 许世友将军的相关资料。 1、学习生字、新词 2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。 第一循环：修改建议 一、导入： 同学们，孝敬父母是我们中华民族的光荣传统，就 算是立下赫赫战功的将军、英雄们也不例外，他们在 生活中也为我们展示另一面高尚的人格魅力，这节课 就让我们来感受许世友四跪慈母的故事。 二、出示学习目标： 师生活动过程1、学习生字、新词。 2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。 三、自学指导一： 自由朗读课文 1、划出带有拼音的生字、新词，采用联系上下文的方法理解小组内不能解决的生词 （ 5 分钟汇报） 1、自学质疑：自由读文，勾画，练读。 2、合作释疑：小组内互读互纠，交流词语意思。 3、展示评价：指名回答，师生共同评价。 4、巩固深化：以多种形式读生字、词。
师生活动过程第二循环：修改建议一：自学指导二： 快速浏览课文，划出许世友是在哪几种情况下想慈 母下跪的？他为什么要这样做？ （6 分钟后，看谁的理解最深刻） 1、自学质疑：浏览课文，思考、勾画。 2、合作释疑：小组内交流想法。 3、展示评价：小组内推荐代表回答，师生共同回答。 4、巩固深化：带着你所体验的感情，朗读课文。 二：课堂小结： 同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了课文 的主要内容，还初步体会到了许世友将军柔情的一 面疼爱、孝敬慈母的高尚品格。 三：布置作业： 1、抄写生字、词。 2、把故事讲授给别人听。 第三循环： 教后反思
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课题名称：物质的分类（1） 基本说明 1、教学时间：45分钟 2、授课人数：60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元 素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类。
2、了解分散系及其分类。 2、过程与方法：1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识 规律的方法。 3、情感、态度、价值观： 1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的 情感。 2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴 趣，并培养学生成功的喜悦。 教学重点 初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 教学难点 分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 教学策略 教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。。 教学准备 1、学生准备 要求学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。 2、教师准备 教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器 教学过程 第一步：导入新课 (5分钟) ［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。
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课题名称：物质的分类（1） 1、教学时间：45分钟 2、授课人数：60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一 般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物――胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念 ---------- 胶体。 设计理念 1 ?立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养, 构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2?通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类 2 、了解分散系及其分类。 2、过程与方法：1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识 规律的方法。
教师电子备课室管理制度
藤县四中教师电子备课室管理制度 电子备课室是教师使用现代化教育手段（多媒体课件制作、电子教案）的重要阵地。如何充分发挥其功能，直接关系到每一个教师的利益。请您详细阅读本管理规则。 1、教师电子备课室全天向全校教职工开放。 您的作品或文件需要在局域网调用（如：打印，上公开课等），请存入各单机e：盘的根目录；不需要外传，只在单机使用的作品或文件请存入D：盘根目录，并建立自己的个人目录。否则，对作品或文件的丢失，或被电教管理员清理，后果自负。 2、教师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于教师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借。 3、在教师电子备课室上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机。 4、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟。 5、教师上机之后，应主动填写好该机的上机登记册，填写好日期、姓名、使用时间以及使用状况。 6、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、IP地址、计算机名、工作组，如有违反，将取消上机资格并作适当的罚款处理。 7、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装。 8、使用教师电子备课室，应该注意用电安全，使用完毕后应正
常关闭系统及计算机，并切断电源。 9、本室的计算机标明是某学科专用，原则上该计算机属于该学科专用，若该机没有教师使用，经管理人员同意可跨学科使用，但一旦有该学科教师使用，应主动退让，方便他人，互相礼让。 10、严禁浏览不健康网站和发表有悖国家安全信息管理条例的内容。 11、上机时应遵守操作程序，严格按照操作程序操作，杜绝因违反操作程序造成设备损坏。 12、本室的所有设备不经学校同意，不准随意搬迁更换。 13、用户在使用互连网提供的服务时，应遵守INTERNET的国际惯例，不得向他人发送恶意的、挑衅性的可视信息和商业广告，不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽黄色的信息。 14、严格按照操作程序开启和关闭计算机，上午、下午下班前使用结束应关闭计算机，椅子、键盘、鼠标放回原位，制造的垃圾随时带走，方能离室。 15、不得在计算机上进行与本室职责范围之外(如玩游戏、看电影，私人聊天、炒股票等)的娱乐活动。 16、鼠标、键盘等设备要爱护使用，室内任何线路不得抽拉，若遇设备发生故障，应告诉管理员，自己不得拆动，因违反规定，造成
电子备课教案模板
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世界大战 3300亿美 元 3、填表作业：你能把这些内 容整理出来并填写下来吗？ 请拿出作业纸。 （1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况 （2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？ 交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。 提问： 读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？ 那你知道为什么会爆发第一 次世界大战吗？ （教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也 最为残酷。 三、故事交流，感受“二战”的 灾害性 指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２、学生交流汇报。简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国 家。 3、（1）请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像 填表 交流回报 看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像
（2）说说看了这一段录像之后的感受。你想对发动战争的 希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。 4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行 交流。 5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一 听。 6、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。出示以下表格： 导火线持续时间参战 国数卷入 人口军民 伤亡财产 损失战争 费用 发生结束 第一次 世界大战3300亿 美元 第二次 世界大战 13520 亿美元 （1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介 绍。） （2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争 的残酷 1、资料整理： （1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。 请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计 有多少？ 算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的
(完整word版)培智语文教案模板
培智语文教案模板 （编辑：卢灿勇） 第单元 课题：1、 一、教学目标 1、学会认知，认读生字词语： 2、认知 3、培养学生 4、学习描一描笔画，会跟读词语句子，认识“。”句号。 二、教学重难点： 重点： 难点： 三、教学具准备 PPT课件一体机字词卡片句条 四、教时：4课时 第一课时 一、导入新课 导语： 二、新授 1、板书课题；播放课件；明确教学目标。 2、初读课文 （抄录课文内容） ①、指名说说 ②、引导学生说说 ③、评价鼓励。 3、教学生字词 ①、出示课件及词卡 抄录生字词 ②、跟着老师读字词 ③、注意矫正发音。 ④、书空；分层指导书写“” ⑤、引导学生认知字词意思。 三、巩固练习 ①、齐读生字词。
②、指名读生字词。 ③、分组赛读；个别读；开火车读。 ④、看老师出示字词卡片，对号入座读。 四、课堂小结 五、作业 第二课时 一、复习检查 1、带着学生认读生字词语； 2、出示字词卡片，老师读指名让学生找出对应的字词。 3、老师说出字词，指名让学生找出对应的字词卡片。 二、新授 1、学生跟着老师齐读课文。 2、出示PPT课件，师领读学生跟读。（或者引导看图；说说图意思）（抄录课文句子） ①、带领学生先分小句子跟读； ②、然后再让学生跟读长句子； ③、A类学生试读整句。 3、理解课文 ①、齐读课文 ②、设问： Ⅰ、我的名字叫什么？（王小华） 延伸：你的名字叫什么？（） Ⅱ、我今年几岁了？（9岁） 延伸：你今年多大了？（岁） Ⅲ、她是男孩还是女孩？（女孩） 延伸：你是男孩还是女孩？（） ③、再读课文，加深理解。 三、巩固认知 ⒈老师领读句子，注意放慢语速。 ⒉齐读课文。 ⒊指名读；开火车读。 ⒋跟读句条（折读、全展读） ⒌个别指导认知，认读。
电子备课室管理制度
电子备课室管理制度 为了使您在制作多媒体课件及进行电子备课、电子阅览时有个舒适的环境。请您在卫生文明、电脑使用要求及其它注意事项上详细阅读本管理规则。 一、卫生文明制度 1、严禁上班时间在本室进行玩游戏或聊天等与教学无关的活动，严禁登陆不健康网站。 2、注意个人卫生，严禁在电子备课室（电子阅览室）内抽烟、吃零食，爱护室内卫生，保持电脑的整洁，爱惜设备。操作完毕之后，正常关机，并切断电源。 二、使用要求 1、入室操作电脑请登记。 2、您的作品或文件需要在局域网内调用（如：打印，上公开课等），请存入各单机E：盘根目录；不需要外传，只在单机使 用的作品或文件请存入D：盘根目录，并建立自己的个人目录， 并定期清理自己的文件夹，删除不需要的文件。否则，作品或文件的丢失，或被管理员清理，后果自负。 3、请勿在未经管理员同意前随意挪动、拆装电脑及其它设备，否则一切后果由自己负责！ 4、请不要随意更改或删除电脑内已有程序和文件，未经电教组允许，不得私自安装任何软件。有特殊需要的软件，须征得管理员同意后方可安装。 5、使用自带的光盘，特别是软盘的时候，请先查杀病毒，发现病毒，及时清除并禁用。 三、其他 1、对管理员的要求：做好本室的清洁卫生、电脑维护和登记等工作，每周一次大扫除，每周整理电脑一次，对教师使用情况及时登记或检查登记情况。 2、上班时间对所有老师开放，您随时可以来本室查询资料，制作课件或学习电脑等。 3、为了更好的提高教师队伍素质，充分发挥本室的作用，中青年教师，特别是青年教师，应该自主制作课件。 4、电子备课室只对本校教师开放，谢绝非本校教师及其他人员入内。
注：可根据学校的实际情况更改内容。
-学年度第一学期电子备课室个人工作总结-范文资料
2019-2019 学年度第一学期电子备课室个人工作总结 回顾本学期的工作，在学校的领导下，开展了电子备课室的多方面工作。无论是电子备课室的工作还是个人的业务水平都得到逐步的提高，现总结如下： 、电子备课室设备的管理经过本人的细心呵护，电子备课室的计算机、软件都完好无损， 但" 农远" 项目的卫星接收卡和外线已坏，并已将损坏情况报到" 海南省农村中小学现代远程教育工程设备运行维护网。 二、网管工作 1、教育专线网。本学期我校继续使用专线。在使用过程中，网 速没有什么不顺畅，所有计算机都基本能正常上网，确保了学校教职工、学生的网络学习平台。 2、海南省财政工资网络统发网。本学期我校的财政工资网络统 发专线网完好无损，能提供学校工资统发的一系列操作。 三、网络项目系统管理工作 1、全国基础教育统计报表。2019年10月11 日完成"全国基础教育统计报表" 的数据录入与数据上报。 3、海南省财政工资网络统发系统。2019年11 月10日上午在铁 小多媒体参加" 海南省财政工资网络统发系统" 的培训学习，掌握 了人事工资人员的新增、人员调动、人员退休、单位工资审核上报等操作方法。 4、"国培计划"网络会议视频。2019年11月17日参加XX局,XX
局主办的"国培计划" 网络会议视频安装培训，并于18 日上午8 点完成"国培计划"网络会议视频的安装、调试，18 日上午9 点整，全校教师顺利参加"国培计划"的开班典礼。 四、课件制作情况 本学期，我为学校制作的CAI 课件是东方市第四小学第四届第 一次教代会》。在使用过程中运行顺畅，没有出现问题，此数据 光盘存放在政教处的吴国雄主席处。五、学校打印工作 本学期，我为学校打印的资料内容如下： 学校办公室资料：开学典礼致辞，学校的计划、总结，各种申请 书、报告、花名册，自查自纠总结、经济适用房各种表格、教师 通讯录，学校五年规划蓝图、元旦致词、艺术长廊解说词等，约 共计20 几篇。 学校后勤资料：东方市第四小学预算生均公用经费管理办法、市 四小财产清点小组成员名单、学校办公用品登记表、学校房屋及 建筑物登记表、学校教具登记表、学校体育器材登记表、学校图 书、学校用电器登记表、学校后勤工作计划、学校后勤工作总结 约共计10 篇。 六、个人自学 教学之余注重自身修养的提高。我除了积极参加XX局,XX局教
初中语文教案：《背影》教案模板
初中语文教案：《背影》教案模板 一、教学目标 1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人。 4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美。 二、教学重点 抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。 三、教学难点 〖HT5SS〗 缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情。 四、教学过程 〖HT5SS〗 (一)引入新课 1、导语。中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情。千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗?今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》。 2、简介作者。朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。 3 写作背景。关于写作背景，主要指出课文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北
电子备课室管理制度
电子备课室管理制度 为充分利用网络、卫星远程教育资源，发挥多媒体在教育教学中的作用，特制定如下管理制度： 一、电子备课室是教师进行电子教学设计的重要场所，教师不准带校外人员和家属入室。严禁在室内开展一切与教育教学无关的活动。 二、备课室内： 1、严禁玩扑克等各类游戏。 2、严禁观看电影、炒股、买彩票等。 3、严禁浏览不健康网站。 4、严禁浏览与教育教学无关的相关网站。 5、严禁将电脑中的重要文件复制外传。 6、严禁随意调换、拆装电脑设备。 三、外带光盘、U盘工作时，必须先经技术管理人员同意并进行杀毒处理。不得私自安装或下载与教育教学工作无关的内容。若发现管理人员有权予以清除。 四、保持室内安静，任何人不得在室内高声谈笑、喧哗。 五、保持室内干净整洁，不准堆放其它杂物，不得随意移动设备，不得随地吐痰、抵纸屑、果皮，不准吸烟。值日员要坚持每天打扫卫生。 六、教师只能在规定的本组专用备课电脑上备课，严禁修改或删除非本人的文件或数据，严禁擅自设置密钥公用电脑占为己有，人走必须正常关机。 七、教师必须熟练掌握操作方法，若因操作不当，造成设备损坏的，要负赔偿责任。
八、备课电脑、键盘等设备要爱护使用，室内任何线路不得抽拉，若遇设备发生故障，使用者必须停止使用，并立即告知技术人员检修。自己不得拆动，因违反规定，造成设备损坏的，要赔偿损失。 九、电子备课室应由学校主管领导或电教员管理，应定期对设备进行维护保养，确保电子备课电脑和网络正常运转。严禁拆卸机器、修改系统设置。 十、安全第一，技术管理人员必须在下班时认真检查设备，关闭电脑，切断电源，关好门窗，注意防火防盗确保安全。 十一、未经学校同意，非本校教职工不得使用本室的设备。 电子白板教室管理使用制度 班级电教仪器（主要指交互式电子白板、投影仪及相关辅助设备）是学校为推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备，全校师生均有管理、维护的责任和义务。为保证各班级电教设施的正常运行，充分发挥设备作用，提高设备利用率，经学校研究，特制订本管理办法： 一、各班主任是班级电教设备的第一责任人，对班级电教设备的使用、管理、维护负首要责任。 二、各班级设立学生管理员一名。由各班主任确定一名品学兼优、热心班级服务、工作认真负责的学生担任班级电教管理员，并将名单报学校总务科。班级电教管理员协助班主任，具体负责本班电教设备的日常使用和管理工作。在任课教师使用电教设备后，及时关机、关闭电源、锁好集线箱、电子白板。集线箱钥匙和投影机遥控器，正常工作日时间由学生电教管理员保管和使用，节假日上交班主任，学期末上交学校电教管理员。 三、任课教师要充分利用班级电教设施应用于日常教学工作，学习委员在《班班通设备使用记载册》中如实记录教师使用多媒体情况，每学期
电子备课室管理制度
五三小学电子备课室管理制度 电子备课室是教师进行学习、办公和上网搜集资料的专用场所，为了加强设备的管理，提高使用效率，特制定如下管理办法。 1、教师使用电子备课室的计算机时，必须填写使用登记表，注明使用时间、用途。 2、电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事。 3、教师进入电子备课室，动作要轻，不得大声喧哗。不允许在电子备课室闲谈，影响他人备课、上机。严禁在室内吸烟。 4、教师要随时保持电脑及电脑桌的清洁与卫生。禁止把食品带入备课室。 5、严禁利用计算机从事非法活动，否则追究相应责任。 6、自带磁盘要经过病毒检查后，方能在备课机上使用。 7、教师使用计算机时，生成的正式文件，要存放到指定的文件夹内。临时文件（如在学习时生成的文件）或无用的文件要彻底删除。 8、未经学校允许，任何人不得更改计算机的设置，不得安装其他应用程序，不得任意删改他人的文件，不得随意更改工作帐户，不得随意设置密码影响他人上机。存储在计算机中已开发的课件享有知识产权保护，任何人不得擅自复制和删改。 9、键盘等设备要爱护使用，室内任何线路不得抽拉，若遇设备发生故障，应告诉管理员，自己不得拆动，因违反规定，造成设备损
坏的，要赔偿损失。 电子备课室管理员考评细则 一、按时开放和关闭备课室。 二、管理员对电子备课室的财产管理、安全和内务卫生全面负责。 三、负责电子备课室设备、设施的管理，做到账、实相符。 四、全面负责电子备课室的安全工作。钥匙专人管理；下班后断电、断水、关窗、落锁；未经杀毒的软件，严禁使用。 五、严格控制使用人员。电子备课室只对本校教师开放，教师使用后，要督促其做好上机登记。 六、定期检查室内卫生，保持室内整洁。 七、电子备课室设备不得外借。因特殊情况必须借用的，由借用人出具借条，由校长批准，管理员凭批条借出。借用到期后，管理员要督促其按时归还，若遗失或损坏按原价赔偿。
小学语文教案模板 范例(2)
《动物儿歌》基于标准的教学设计 教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2018年版 内容来源：小学三年级语文（上册） 单元主题： 课时：第课时 授课对象：中牟县刘XXXXX小学一年级一班学生 设计者：XXXX/ 中牟县XXXXXX小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）基于识字与写字。 喜欢学习汉字, 有主动识字. 写字的愿望，学习独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 （2）基于阅读 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。借助读物中的图画阅读。诵读儿歌,展开想象,获得初步的感情体验,感受语言的优美。 (3)基于口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方有礼貌。有表达的自信心，积极参与讨论，敢于表达自己。 2．学情分析 （1）基于识字与写字 一年级上学期，学生已学完汉语拼音，能借助汉语拼音识字。现在对于学生来说，读通这首儿歌并不难，但对于一年级学生来说，儿歌中识字量大,认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字，无论是要求认识的,还是要求会写的生字特别多。在教学时借助汉语拼音、课文彩图和生活经验来辅助学生识字。 （2）基于阅读 一年级学生刚学完拼音，喜欢借助拼音阅读，会用普通话朗读课文。需要培养他们养成正确、流利、有节奏地朗读儿歌。学会小声读，需要逐步学习默读。 （3）基于口语交际 一年级学生听和说的能力有待提高，语言表达清晰完整有一定的难度，教师根据学生已有的生活经验和认知水平, 培养学生有表达的自信心，积极参与讨论，敢于表达自己。 3．教材分析 本课是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性,这些小动物大多都是昆虫,因此本课要求认识的大都是虫子旁，而且是左形右声的形声字。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在那里干什么”的结构组成，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。 教学目标 1.认识“蜻、蜓”等12个生字；会规范、端正、整洁地书写“迷、运、造”3个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 评价任务 1. 借助汉语拼音，课文彩图和生活经验认识生字。通过观察、交流、练写、评价等方式规范、端正、整洁地书写生字。 2.通过范读、教读、指名读、齐读等形式读准字音，读通句子。 教学过程