《机械制图教案》第42讲-1
第四十二讲§8—6 零件测绘
§8—7 读零件测图
课题：1、零件测绘
2、读零件图
课堂类型：讲授
教学目的：1、讲解零件测绘的方法和步骤
2、讲解零件尺寸的测量方法
3、介绍读零件图的要求
4、讲解读零图的方法和步骤
教学要求：1、了解零件测绘的方法和步骤。能用正确的画图步骤徒手绘制零件草图，并能根据零件草图用仪器绘制零件图
2、掌握读零图的方法和步骤，能读懂中等复杂的四类典型零件图（视图数伟4～
5个，尺寸数目为20～30个）
教学重点：零件测绘时，零件视图表达方案的选择和在教师指导下初步按设计和加工工艺要求合理地标注零件尺寸及有关技术要求。
教学难点：读零件图能力的应用和进一步提高
教具：实物：“齿轮油泵”；挂图：“齿轮油泵泵体零件图”、“刹车支架零件图”
教学方法：对照零件实物和挂图讲解。
教学过程：
一、复习旧课
1、配合代号在图样上的标注方法。
2、形位公差标注方法的几个要点。
二、引入新课题
零件的测绘就是根据实际零件画出它的图形，测量出它的尺寸并制订出技术要求。测绘时，首先以徒手画出零件草图，然后根据该草图画出零件工作图。在仿造和修配机器部件以及技术改造时，常常要进行零件测绘，因此，它是工程技术人员必备的技能之一。
三、教学内容
（一）零件测绘的方法和步骤
下面以齿轮油泵的泵体（图8—40）为例，说明零件测绘的方法和步骤。
图8—40 泵体轴测图
1、了解和分析测绘对象
首先应了解零件的名称、材料以及它在机器或部件中的位置、作用及与相邻零件的关系，然后对零件的内外结构形状进行分析。
齿轮油泵是机器润滑供油系统中的一个主要部件，当外部动力经齿轮传至主动齿轮轴时，即产生旋转运动。当主动齿轮轴按逆时针方向（从主视图观察）旋转时，从动齿轮轴则按顺时针方向旋转，如图8—41所示齿轮油泵工作原理。此时右边啮合的轮齿逐步分开，空腔体积逐渐扩大，油压降低，因而油池中的油在大气压力的作用下，沿吸油口进入泵腔中。齿槽中的油随着齿轮的继续旋转被带到左边；而左边的各对轮齿又重新啮合，空腔体积缩小，使齿槽中不断挤出的油成为高压油，并由压油口压出，然后经管道被输送到需要供油的部位。以实现供油润滑功能。
图8—41齿轮油泵工作原理简图
泵体是油泵上的一个主体件，属于箱体类零件，材料为铸铁。它的主要作用是容纳一对啮合齿轮及进油、出油通道，在泵体上设置了两个销孔和六个螺孔，是为了使左泵盖和右泵盖与其定位和连接。泵体下部带有凹坑的底板和其上的二个沉孔是为了安装油泵。泵体进、出油口孔端的螺孔是为了连接进、出油管等等。至此，泵体的结构已基本分析清楚。
2、确定表达方案
由于泵座的内外结构都比较复杂，应选用主、左、仰三个基本视图。泵体的主视图应按其工作位置及形状结构特征选定，为表达进、出油口的结构与泵腔的关系，应对其中一个孔道进行局部剖视。为表达安装孔的形状也应对其中一个安装孔进行局部剖视。
为表达泵体与底板、出油口的相对位置，左视图应选用A-A旋转剖视图，将泵腔及孔的结构表示清楚。
然后再选用一俯视图表示底板的形状及安装孔的数量、位置。俯视图取向局部视图。最后选定表达方案如图8—42所示。
图8—42 泵体零件图
(完整版)九年级化学第十二单元教学设计
第十二单元化学与生活教学设计 教学课题：课题1 人类重要的营养物质 教学目标： 1、知识目标：通过本课题的学习，了解营养物质包括蛋白质，糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类；蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料；糖类和油脂在人体内氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量；维生素可以起到调节新陈代谢，预防疾病和维持身体健康的作用。 2、能力目标：通过学生的自学、讨论、师生交流，引导来提高学生的自学能力和交流能力，提高他们分析问题的能力。 3、情感目标：通过对每种营养物质在人体内的作用的学习，让学生了解到营养物质对人体健康的重要作用，培养学生科学的营养观和良好的饮食习惯。 教学重点：营养物质的组成，结构以及在维持生命和健康中所起的重要作用； 教学策略：结合教材上的图文，指导学生看书学习，归纳总结，理解记忆。将营养元素在体内消化，吸收的过程通过电视放出来。 教学课时：2课时 教学过程： 第1课时： 师：人类为维持生命和健康，必须摄取食物，那么食物的成份中主要含哪些物质？这些物质在人体中都有哪些作用呢？ 生：思考，讨论，回答 师：食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类，通常称为营养素。 一、蛋白质 师：蛋白质对维持生命和健康有什么作用？主要含在动物身体中的哪些部位。 生：看书、归纳、回答 师：蛋白质是怎样构成的？结构如何？在胃肠道中主要发生哪些变化起什么
作用？ 生：看书、归纳、回答 师：机体中蛋白质因种类不同，功能各不相同，如血红蛋白和酶两种蛋白质在机体内就起作各不相同的作用，他们分别都起哪些作用。 生：看书归纳，完成课堂练习。 师：血红蛋白与CO 结合的能力很强，是氧气的200倍，结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡，这就是煤气中毒的原因，香烟的烟气中含几百种有毒物质，其中就有CO 。 生：看资料，吸烟的害处。 师：淀粉在消化道中发生哪些反应？ 酶作催化剂有三个特点：①专一性； ②高效性； ③所需条件温和； 师：甲醛为什么可用来制动物标本？ 生：看书，回答。 师：每克蛋白质完全氧化放出多少能量？ 生：看书，回答。 第二课时 二、糖类 师：糖类是人类食物的重要成分，它是由哪些元素组成，主要存在于哪些食物中？淀粉是否属于糖？淀粉在机体内发生怎样的变化？ 生：看书，回答 师：小结，淀粉在人体中发生如下变化： ①11221225106)(2O H C O nH n O H C ??→?+淀粉酶
大学物理第十八单元热力学第一定律
第十八单元热力学第一定律 [课本内容]马文蔚，第四版，上册 [6]-[40] [典型例题] 例18-1．一定量的某种理想气体，开始时处于压强、体积、温度分别为P0=×106Pa, V0=×10-3m3,, T0=300K的初态，后经过一等容过程，温度升高到T1=450K，再经过一等温过程，压强降到P=P O末态，已知该理想气体的等压摩尔热容与等容摩与热容之比C P/C V=5/3。求：（1）理想气体的等压摩尔热容C P和等容摩尔热容C V。 （2）气体从始态变到末态的全过程中从外界吸收的热量。 提示：（1） （2） 例18-2．一定量的刚性双原子分子理想气体，开始时处于压强为p0=×106Pa,体积为V0=4×10-3m3温度为T0=300K的初态，后经等压膨胀过程温度上升到T1=450K，再经绝热过程温度回到T2=300K，求气体在整过程中对外界作的功。 提示： 练习十八 一、选择题： 18-1．有两个相同的容器，容积固定不变，一个盛有氨气，另一个盛有氢气（看成刚性分子的理想气体），它们的压强和温度都相等，现将5J的热量传给氢气，使氢气温度升高，如果使氨气也升高同样的温度，则应向氨气传递热量是：［］ (A) 6 J. (B) 5 J. (C) 3 J. (D) 2 J. 18-2．一定量的理想气体分别由初态a经①过程ab和由初态a′经②过程a′cb到达相同的终态b，如p－T图所示，则两个过程中气体从外界吸收的热量Q1，Q2的关系为：［］ (A) Q1<0，Q1> Q2． (B) Q1>0，Q1> Q2． (C) Q1<0，Q1< Q2． (D) Q1>0，Q1< Q2． 18-3．对于室温下的双原子分子理想气体，在等压膨胀的情况下，系统对外所作的功与从外界吸收的热量之比W / Q等于［］ (A) 2/3． (B) 1/2． (C) 2/5． (D) 2/7． 18-4．1 mol理想气体从p－V图上初态a分别经历如图所示的(1) 或(2)过程到达末态b．已知T a
机械制图教案(全).doc
课时授课计划
斜度的简 单计算，强调其格式 锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算 思考（2）由上图可知： 斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n （3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） 2．锥度(GB/T15754-1995) （1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式，（见上图可知：） （2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n （3）作图方法与步骤： A 、求作如右图所示的1:5的锥度； B 、从O点开始任取五单位长度，得点N； C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M； D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)； E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。 （提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？） 【课堂练习】斜度、锥度练习题 【课堂小结】 1、斜度与锥度的概念及作图方法 【课堂拓展】 椭圆的作图方法 边讲解边提 问（学生回 忆初中的数 学知识） 教师示范 学生模仿 （教师演练 使用方法， 并要求学生 即堂练习） 巩固练习 （学生动手 作图，要求 独立学生完 成）
课时授课计划
教学过程教学内容教学方法 （教师板书，提问) 机械图样中的线有很多种 （老师结合表1-3逐一详细讲 解） 其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。 三、字体（GB/T 14691-1993） 1．基本要求 标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是： (1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 (2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7， 10，14，20mm字体高度代表字体的号数。 (3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一 般为h/根号2。 (4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。 (5) 字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平 基准线成75°。 四、图线(GB/T 4457.4-2002) 1．线型及图形尺寸 图样中的图形是由多种图线组成的。国标中规定了图线的名称、线型、 宽度以及一般应用见表1-2。（结合表1-2逐一详细讲解） 2、各种图线在实际绘图中的应用（图1-7） 教师演练， 学生练习。
第十二章 社区讲义
第十一章社区 讨论：社区在你的心目中到底是一个什么样的影像？ 第一节社区的概念与理论 ●一、什么是社区 ●1、社区概念的来源与演变 ●Community and Society ●《社区与社会》————藤尼斯 ●至滕尼斯之后，社会学家从各种角度对社区概念进行界说。基本上可以把社区分为两大类： ●一类是从功能主义观点出发，认为社区是由相互关联的人有共同的目标和利益关系组成的社会共同体； ●一类是从地域出发，认为社区是在某一特定地区内共生的有组织的人群。 一、什么是社区 社区概念的涵义:社区是进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 它包括以下几层含义： (l)社区总要占有一定的地域；如集镇、村落等，其社区形态都存在于一定的地理空间中。然而，社区之“区”并不是纯粹的自然地理区。从社会学角度看，这个“区”乃是一个人文区位，是社会空间与地理空间的结合。在同一地理空间可以同时存在许多社区。 (2)社区总离不开一定的人群。人口的数量、集散疏密程度以及人口素质等，都是考察社区人群的重要方面。 (3)在社区中共同生活的人们由于某些共同的利益，面临共同的问题，具有共同的需要而结合起来进行生产和其他活动。在过程中产生了某些共同的行为规范、生活方式及社区意识，如共同的文化传统、民俗、归属感等。他们构成了社区人群的文化维系力。 (4)社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。人们在经济的、政治的、文化的各项活动和日常生活中产生互动，形成了各种社会关系，并由此聚居在一起，形成了不同形态的社区。 社区的历史演变 ●早在社会学者形成社区这一概念之前，社区这种人类社会生活的重要现象就已存在。人类总是合群而居的。人类社会群体的活动离不开一定的地理区域，具有一定地域的社区就是社会群体聚居、活动的场所。从这个意义上说，社区是农业发展的产物。 ●在远古游牧社会中，居民逐水草而居，并无固定的住地。严格说来，那时的游牧氏族部落只是具有生活共同体性质的一种社会群体，不是今天所说的社区。 ●其后，随着农业的兴起，从事农业生产的人口需要定居于某个地区，于是出现了村庄这样一种社
《机械制图教案》第36讲
3、滚动轴承的画法 国家标准GB/T4459.7—1998对滚动轴承的画法作了统一规定，有简化画法和规定画法，简化画法又分为通用画法和特征画法两种。 （1）简化画法 用简化画法绘制滚动轴承时，应采用通用画法和特征画法。但在同一图样中，一般只采用其中的一种画法。 1）通用画法在剖视图中，当不需要确切地表示滚动轴承的外形轮廓、载荷特性、结构特征时，可用矩形线框以及位于线框中央正立的十字形符号来表示。矩形线框和十字形符号均用粗实线绘制，十字形符号不应与矩形线框接触，通用画法的尺寸比例见表7—8。对照表7—8讲解。 2）特征画法在剖视图中，如果需要比较形象地表示滚动轴承的结构特征时，可采用在矩形线框内画出其结构要素符号的方法表示。特征画法的矩形线框、结构要素符号均用粗实线绘制。常用滚动轴承的特征画法的尺寸比例示例见表7—9。对照表7—9讲解。 （2）规定画法 必要时，滚动轴承可采用规定画法绘制。采用规定画法绘制滚动轴承的剖视图时，轴承的滚动体不画剖面线，其各套圈等可画成方向和间隔相同的剖面线，滚动轴承的保持架及倒角等可省略不画。规定画法一般绘制在轴的一侧，另一侧按通用画法绘制。规定画法中各种符号、矩形线框和轮廓线均用粗实线绘制。其尺寸比例见表7—10。对照表7—10讲解。（四）弹簧 弹簧是机械、电器设备中一种常用的零件，主要用于减震、夹紧、储存能量和测力等。弹簧的种类很多，使用较多的是圆柱螺旋弹簧，如图7—38所示。本节主要介绍圆柱螺旋压缩弹簧的尺寸计算和规定画法。
（a ） 压缩弹簧 （b ） 拉伸弹簧 （c ） 扭力弹簧 图7—38 圆柱螺旋弹簧 1、圆柱螺旋压缩弹簧各部分的名称及尺寸计算 （1）簧丝直径d ——制造弹簧所用金属丝的直径。 （2）弹簧外径D ——弹簧的最大直径。 （3）弹簧内径D 1 ——弹簧的内孔直径，即弹簧的最小直径。D 1＝D －2d 。 （4）弹簧中径D 2 ——弹簧轴剖面内簧丝中心所在柱面的直径，既弹簧的平均直径，D 2＝（D ＋D 1）/2＝D 1＋d ＝D －d 。 （5）有效圈数n ——保持相等节距且参与工作的圈数。 （6）支承圈数n 2 ——为了使弹簧工作平衡，端面受力均匀，制造时将弹簧两端的 43至14 1圈压紧靠实，并磨出支承平面。这些圈主要起支承作用，所以称为支承圈。支承圈数n 2表示两端支承圈数的总和。一般有1.5、2、2.5圈三种。 （7）总圈数n 1 ——有效圈数和支承圈数的总和，即n 1＝n ＋n 2。 （8）节距t ——相邻两有效圈上对应点间的轴向距离。 （9）自由高度H 0 ——未受载荷作用时的弹簧高度（或长度），H 0＝nt ＋（n 2－0.5）d 。 （10）弹簧的展开长度L ——制造弹簧时所需的金属丝长度，L ≈n 1222t +D π）（。 （11）旋向——与螺旋线的旋向意义相同，分为左旋和右旋两种。 2、圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法 （1）弹簧的画法 GB/T4459.4—2003对弹簧的画法作了如下规定： 1）在平行于螺旋弹簧轴线的投影面的视图中，其各圈的轮廓应画成直线。 2）有效圈数在四圈以上时，可以每端只画出1～2圈（支承圈除外），其余省略不画。 3）螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，均需注写旋向“左”字。 4）螺旋压缩弹簧如要求两端并紧且磨平时，不论支承圈多少均按支承圈2.5圈绘制，必要时也可按支承圈的实际结构绘制。 弹簧的表示方法有剖视、视图和示意画法，如图7—39所示。
九年级英语第十二单元讲与练
九年级英语第十二单元讲与练 一、疑点难点破解 1….it’s okay if you are a bit late.如果你稍迟一点还行。 疑点：a bit在此作状语修饰late，表示“稍微，一点儿”，可以与a little互用，既可以修饰形容词、副词的比较级也可以修饰原级。 如：If you run a little/a bit more quickly，you can catch the bus.如果你再跑得快一点儿的话，你就赶上公交车了。 难点：a bit of与a little 可互相换用，用于修饰不可数名词。但要注意not a bit与not a little的区别，前者表示“一点也不”，而后者表示“许多、很、不只一点点”。 如：He had a bit of /a little bread for his breakfast.他早上吃了点儿面包。 -Are you tired？ -No，not a bit.你累吗？一点也不累。 He gives me not a little trouble.他给我带来许多麻烦。 2. Thanks for your message.谢谢你的来信。 疑点：thanks for“为……而感谢”。如：Thanks for giving me such a nice present.谢谢你送我这么精美的礼物。 难点：thanks to表示“由于，幸亏”。如：Thanks to the teacher’s help，we finished the work on time.多亏老师的帮助，我们按时完成了工作。 3. In Switzerland，it’s very important to be on time.在瑞士，准时是很重要的。 疑点：it用作形式主语，代替了真正的主语to be…这一不定式，不定式可以做主语，但是又往往用it作形式主语来代替。 如：To help others is good when they are in trouble.=It’s good to help others when they are in trouble.
机械制图教案大全
教学时数： 1 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解制图的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课） 绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 （10）计算机绘图 （11）其他图样 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 （巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结） 对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。 课后作业： 简述你对学好制图的看法。 教后感： 第一章制图的基本规定 教学时数： 1学时 课题：§1-1 图纸幅面和格式
2019高考地理复习第四部分第十八单元世界地理第2讲世界主要地区课时跟踪练
第2讲世界主要地区 课时跟踪练 一、选择题 (2017·河南天一大联考) 巴厘岛是世界著名的旅游胜地，每年11月至次年3月为雨季。当地时间2017年2月9日晚，巴厘岛发生了山体滑坡。下图为巴厘岛地理位置及区域示意图。据此完成1～3题。 1．巴厘岛( ) A．地势中部高，四周低B．山脉以南北走向为主 C．河流流域面积较大D．河流有结冰期 2．巴厘岛雨季时盛行( ) A．东南风B．西南风 C．东北风D．西北风 3．巴厘岛发生此次山体滑坡的主要原因有( ) ①持续性降水②过度砍伐森林③位于板块交界地带 ④地势起伏大 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 解析：第1题，由图文材料可知，巴厘岛水系呈放射状，且由中部流向四周，说明地势中部高，四周低；山脉是流域的分水岭，巴厘岛北部河流多自南向北流，南部河流多自北向南流，而河流流向与山脉走向垂直，故山脉以东西走向为主；受岛屿限制，河流流域面积较小；巴厘岛位于赤道附近，气温常年较高，河流无结冰期。第2题，由图可知，巴厘岛位于赤道以南东南信风带，盛行东南风，受周边岛屿影响，东南风比较干燥，降水较少，故形成旱季；随着太阳直射点南移，北半球的东北信风越过赤道向南偏转成为西北风，从海洋带来的丰富水汽，受地形抬升和赤道低气压带的影响，形成丰沛降水。第3题，由图文材料可知，巴厘岛多山地地形，地势起伏大，且2月正处于巴厘岛的雨季，多持续性降水，故①④正确；巴厘岛位于赤道附近，森林的破坏会加剧水土流失，进而诱发山体滑坡等自然灾害，故②正确。 答案：1.A 2.D 3.C
(2017·安徽池州模拟)摩洛哥是非洲西北部的国家，丹吉尔是摩洛哥的免税工业园区，目前进驻的有德国、法国、西班牙等国的汽车配件、电子、服装等产业，产品主要出口欧洲。据此，完成4～6题。 4．该地区西部附近鱼类资源丰富，其主要影响条件是( ) A．盛行上升流B．寒暖流交汇 C．大陆架狭小D．河流入海 5．影响图中甲处东西一侧降水差异较大的因素是( ) ①地形②洋流③大气环流④太阳辐射 A．①②B．①③ C．③④D．②④ 6．丹吉尔工业园突出优势是( ) A．劳动力廉价B．地价底 C．地理位置优越D．政府支持 解析：第4题，该区域位于中低纬度大陆西岸，受离岸东北信风的影响，图示海域盛行上升流，带来海洋底部营养物质，引起鱼类在此汇集；该海区没有处于寒暖流交汇处；大陆架宽广是形成鱼类资源丰富的原因，因为大陆架宽广，光照资源丰富，水温适宜，有利于鱼类的生存；该区域河流多为季节性河流，河流数量和水量并不丰富。故选A。第5题，冬季甲地西侧位于盛行西风带的迎风坡，降水多于甲地东侧的背风坡。故选B。第6题，摩洛哥地处非洲西北角，离欧洲比较近。丹吉尔工业园位于摩洛哥的北部、直布罗陀海峡和大西洋附近，地理位置优越。故选C。 答案：4.A 5.B 6.C (2017·全国省级联考)波罗的海及其周围区域(下图)曾经经历了地质时期最后一次寒冷时期，此时期结束后转暖，留下的最低洼的谷地就形成了波罗的海。波罗的海是世界上盐度最低的海域，即1千克海水中含盐类物质的克数很低(不足1%，比世界大洋的平均盐度3.5%还低)。据此，读图完成7～9题。
人教版九年级英语第12单元知识讲解
Unit 12 Life is full of the unexpected 词句精讲精练 【词汇精讲】 1. by the end of by the end of意为“到……末为止”，其后只能接时间，可用于将来时或过去完成时。例如：We’re going to finish it by the end of this week. 到本周末，我们将完成这项工作。 【拓展】 (1) at the end of意为“在……末端，在……尽头”，可以表示时间，也可以表示地点。例如： at the end of January在一月底（表示时间） at the end of the street在街道末端（表示地点） (2) in the end意为“最后，终于”，相当于at last，finally，其后不能接of短语。例如： Our team beat theirs in the end.最后，我们队战胜了他们队。 2. disappear disappear 是动词，意为“消失，消散”。其反义词是appear, 意为“出现”。例如： Do n’t disappear again. 不要再突然消失了。 Some animals are disappearing because of hunting. 一些动物因滥捕而濒临灭绝。 A woman appeared at the end of the street. 一位妇女出现在街道的尽头。 3. go off go off 意为“发出响声”。例如： My alarm clock didn’t go off. 我的闹钟没有响。 The alarm went off. 警铃骤然响起。 【拓展】 （1）go off 还有“离开，出发”等意。例如： Do go off the main road, or you’ll be lost. 不要离开大路，否则会迷路的。 （2）go off 还表示“变质”。例如： This milk has gone off. 牛奶变坏了。 4. take off take off意为“起飞”。例如： When will the plane take off? 飞机什么时候起飞？ 【拓展】 (1) take off还可作“脱下”讲，反义词组为put on，意为“穿上”。例如： Put on your clothes. Don’t take them off. 把衣服穿上，别脱下。 (2) 常见的含有take的词组： take turns轮流take away拿走take out拿出，取出 take over接手，接管take notes 做笔记take care当心，注意 take care of 照顾take photos 照相take it easy别紧张 5. oversleep oversleep 意为“睡过头”，它的过去式和过去分词都是overslept。例如： I overslept and missed the school bus. 我睡过了头，没赶上学校班车。
机械制图第一章教案
机械制图教案 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。 一、图纸幅面 要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。 四、看图方向的规定 为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002） 一、术语 比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。 二、比例系列 三、标注方法 四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002） 一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm， 其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；
八年级走进文言文第18单元译文
八年级,走进,文言文,第,单元,译文,【,第十八,【第十八单元】 米芾狂放【原文】宋徽宗闻米元章①]有字学②。一旦，于瑶林殿设纸砚笔墨，召米书之。上映帘观看，令梁守道相伴，赐酒果。米乃反系③袍袖，升高就上④，跳跃便捷⑤，落笔如云⑥，龙蛇⑦飞动。闻上在帘下，回顾抗⑧声曰：“奇绝，陛下！”上大喜，尽以砚纸之属赐之。寻除书学博士⑨。【注释】①米元章：即米芾（fú），字元章。②有字学：精通书法。③系：穿。④升高就上：登高。⑤便捷：轻便敏捷。⑥如云：像云一样飘忽不定。⑦蛇：即龙。⑧抗：高。⑨书学博士：官职名称。【译文】宋徽宗听说米芾精通书法。一天，在瑶林殿摆放纸砚笔墨，召来米芾让他写字。宋徽宗隔着帘子观看，叫梁守道陪伴米芾，（还）赏赐酒与果品。米芾便反穿袍子，登上高处，轻便敏捷，下笔如云飘，犹如龙蛇飞动(形容书法笔势遒劲生动)。（米芾）听说皇上在帘子下，回头高声说：“皇上，好极了！”皇上大喜，把纸砚笔墨之类全部赏赐给他。不久又任命他为书学博士。１李白狂放【原文】白既①嗜（爱好）酒，日（每天）与饮徒醉于酒肆（店铺）。玄宗度曲②，欲造（创作）乐府③新词，亟（急）召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉（拿）笔，顷之（片刻，一会儿）成十余章，帝颇（很）嘉（赞扬）之。尝沉醉殿上，引（伸，此指伸脚）足令高力士④脱靴，由是斥（排斥，受排挤）去。乃浪迹江湖，终日沉饮。【注释】①既：一向。②玄宗度曲：唐玄宗李隆基谱写乐曲。 ③乐府：此指配曲的诗歌。④高力士：当时极有权势的太监。【译文】李白一向爱好喝酒，每天和喜欢喝酒的人喝醉在酒店里。唐玄宗李隆基谱写了乐曲，想要创作配曲的新词，急切召令李白（进宫），李白已经躺在酒店里了。召请（他）进了宫，用水泼洒（他的）脸，就立刻叫他拿笔（写词），一会儿写成了十多篇文章，唐玄宗很赞赏他。(李白)曾经深醉在大殿上，伸出脚叫高力士给他脱下靴子，因此受排斥离开（京城）。于是，（李白）浪迹江湖，整天沉溺在喝酒之中。２赵孟頫过扬州【原文】元①盛时，扬州有赵氏者，富而好客。其家有明月楼，人作春题②，多未当意（中意，适合他心意）者。一日，赵子昂③过扬，主人知之，迎致（到）楼上，盛筵相款，所用皆银器。酒半，出纸笔求作春题。子昂援（提）笔书云（（写）道）：“春风阆苑④三千客，明月扬州第一楼。”主之得之，喜甚，尽撤酒器以赠子昂。【注释】①元：元朝。②春题：春联。③赵子昂：即大书法家赵孟頫（fǔ），字子昂。④阆（làng）苑：传说中神仙居住的地方。此处是赞美明月楼。【译文】元朝兴盛的时候,扬州有个姓赵的人，富裕而喜欢(招待)客人。他的家里有座明月楼，人们（替他）写春联，大多没有适合他的心意的。一天，赵孟頫路过扬州，主人知道了这件事，（把他）迎接到明月楼上，用丰盛的酒席款待他，（酒席上）所用的都是银制的器皿。酒喝到一半，（主人）拿出纸和笔请求（赵孟頫）写春联。赵孟頫拿起笔写道：“春风阆（làng）苑三千客，明月扬州第一楼。”主人得到春联，非常高兴，把撤下的银制喝酒的器皿全部赠送给赵孟頫。３宋元君将画图【原文】宋元君将画图①。众史②皆至，受③揖（打拱）而立，舐（shì）笔和墨，在外④者半。有一史后至者，儃儃⑤然不趋（小步快走），受揖不立，因之舍。宋元君使人视之，则解衣般礴[盘腿而坐]，裸袖握管（笔）。君曰：“可矣，此真画者也。”【注释】①图：地图。②史：负责文书的官员。③受：接受命令。④外：外行。⑤儃儃（chǎn）舒闲从容。⑥般礴：盘腿而坐。【译文】宋元君将要画地图。负责文书的官员都到了，接受命令拱手行礼站立在一边，（他们把）画笔濡湿，调好墨，在外面等待进殿的还有一半人。有一个后到的官员，他舒闲从容地不急着快步进殿，接受命令后并不站立，接着到住的屋子里。宋元君派人去看他，（他）却解开衣襟，盘腿坐着，捋起衣袖,裸露手臂握着笔。宋元君说：“行了，这才是真正的画师。”４章惇书绝壁【原文】章惇（dūn）①尝与苏轼同游南山，抵（到达）仙游潭，潭下临（面对）绝壁万仞（丈（古代八尺为一仞）），岸甚狭。子厚推轼下潭书壁，轼不敢。子厚履（踩）
第十二单元 第28讲
第28讲 地理环境对区域发展的影响 一、认识区域 1.区域概念 在地理差异的基础上，按一定指标和方法划分出地球表面的空间单位，如通过降水量与蒸发量的对比关系，将甘肃省分为四个不同的干湿地区。(上图) 2.区域特征 (1)区位特征：具有一定的面积、形状和边界。 (2)整体性：内部特定性质相对一致。 (3)层次性：既是上一级的组成部分，又可划分下一级。 【深度思考1】 地理位置和地理区位有什么区别和联系？ 提示 地理区位和地理位置是两个不同的概念，但在实际的应用中易混淆。区位包括绝对区位和相对区位两层含义。绝对区位是指该事物的位置；相对区位是指该事物与其他事物的空间联系。由此可见，区位概念包含位置概念。地理位置可
分为下列类型：绝对位置：经纬度位置；自然位置：海陆分布位置；政治位置： 各种政治力量的空间配置关系；经济位置：事物间的经济空间关系。 二、地理环境差异对区域发展的影响 1.长江三角洲与松嫩平原自然环境的异同 2.长江三角洲与松嫩平原生产活动的差异 析造成这种差异的原因。 提示我国降水南多北少，北方属于半湿润地区，适合耐旱的小麦生长。南方属 于湿润地区，适合喜高温多雨的水稻生长。
三、区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例 学法指导 综合分析区域发展的方法 【深度思考3】 随着经济的发展，产业结构将如何变化？ 提示 初期：以第一产业为主，第二、三产业比重很低；中期：以第二产业为主，第一产业比重下降，第三产业比重上升；后期：以第三产业为主，第二产业比重下降，第一产业比重很低。 考点一 区域特征分析 在分析各区域的地理特征时，应从区位入手，从自然地理特征和人文地理特征两方面说明区域的特征。 1.区域特征分析的角度 (1)从纬度位置，海陆位置，所处的半球、温度带，在大洲、国家中的位置，经济地理位置，交通地理位置等方面说明地理位置。 (2)从自然地理特征(地形、气候、河湖、土壤、生物、资源等)和人文地理特征(人
《机械制图教案》第一章
《机械制图》教案 （92学时） 教材：《机械制图》、《机械制图习题集》 （安徽省高职高专规划教材张信群主编合肥工业大学出版社） 授课教师：张信群 机电工程系 滁州职业技术学院 第一讲绪论 课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、我国工程图学的发展概况 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 教学重点：图样的形成及与立体图的比较 教具：长方体模型 教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课 的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式， 并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适 时可行的学习方法。 教学过程： 一、引入新课题 机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘 图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应 今后从事工程技术工作的需要。 二、教学内容
（一）本课程的研究对象 1、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用 （1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成 （1）立体图 表示物体的大致形状可以用立体图。 立体图是从一个方向、用一个图形来表达 物体的形状。如图所示，只能看见长方体 的前面、上面和左面，后面、下面和右面 无法看清；而且长方体是由六个矩形面构 成的，但矩形都变形为平行四边形。 如果对此长方体作进一步加工，，则会 发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通， 在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为 椭圆形。 综上：立体图的缺点有： 1）发生变形。 2）物体内部和后面等看不见部分的结 构表达不清楚。 3）没有尺寸和技术要求。 可见，立体图不能反映出物体的真实 形状，所以，不能直接应用在生产上。 但是，立体图也有独特的优点：立体 感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。 生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。 （2）正投影法 具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视
十八单元电子信息类专业英语第18单元B译文
Passage B Characteristics 特点 Multimedia is one of the most innovative ways of using a telecommunications network to achieve effective communications(1) between people and(2)for access to information. This chapter describes the essential ingredients of multimedia and gives a wide variety of examples of applications in a wide range of industrial settings. 多媒体是一种使用电信网络实现人们之间的有效通信和获取信息最创新的方式。这一章描述了多媒体的基本成分,而且举出各种各样的在广泛的工业设置应用的例子。 Four Key Ingredients 四个关键要素 Multimedia communications is defined here as the combination of four key ingredients: 多媒体通信在这里被定义为四个关键成分的组合: · Two or more of the five media of communication (audio, data, fax, image, and video); ·两个或两个以上的五个沟通的媒体(音频、数据、传真、图像和视频); · Interactive capabilities between the communicating parties;
《机械制图教案》第一章第六讲
第六讲§1—4 平面图形的绘制 §1—5 绘图的基本方法和步骤 课题：1、平面图形的绘制 2、绘图的基本方法和步骤 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。 2、讲解仪器绘图和徒手绘图的基本方法。 教学要求：会画中等难度的平面图形。 教学重点：平面图形的尺寸分析 教学难点：平面图形尺寸基准的判断和选择 教具：模型“手柄” 教学方法：讲课中要抓住尺寸分析这个核心，教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连，二定位尺寸又是画出第二基准线、第三基准线……的依据，在讲解时不可忽视。 教学过程： 一、复习旧课 结合作业中的问题，纠正错误，强调圆弧连接中几个需要注意的地方。二、引入新课题 平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。 三、教学内容 （一）平面图形的尺寸分析 1、定形尺寸
定形尺寸是指确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸，如图1—33所示中的φ12、R13、R26、R7、R8、48和10。一般情况下确定几何图形所需定形尺寸的个数是一定的，如直线的定形尺寸是长度，圆的定形尺寸是直径，圆弧的定形尺寸是半径，正多边形的定形尺寸是边长，矩形的定形尺寸是长和宽两个尺寸等。 2、定位尺寸 定位尺寸是指确定各几何元素相对位置的尺寸，如图1—33中的18、40。确定平面图形位置需要两个方向的定位尺寸，即水平方向和垂直方向，也可以以极坐标的形式定位，即半径加角度。 图1－33 平面图形 3、尺寸基准 任意两个平面图形之间必然存在着相对位置，就是说必有一个是参照的。（由此引出基准这个概念，介绍基准时可联系直角坐标系的坐标轴来讲解） 标注尺寸的起点称为尺寸基准，简称基准。平面图形尺寸有水平和垂直两个方向（相当于坐标轴x方向和y方向），因此基准也必须从水平和垂
第十二单元第一讲、光的本性
第十二章、光的本性 【知识要点回顾】 一、对光的本性的认识 1、光的微粒说 __________主张微粒说,认为光是一种从光源发出的物质微粒(粒子)，它能解释__________和__________现象，它不能解释__________和_________现象 2、光的波动说 __________主张波动说，认为光是某种波，它能解释__________和__________现象，它不能解释__________和__________现象 3、光的电磁说 __________预言了电磁波的存在并提出光在本质上是一种电磁波，在真空中的速度为 V=__________m/s，__________用实验证实了电磁波的存在同时证明了光的电磁说的正确性．直到19世纪末又发现了电磁说不能解释的__________现象 4、光子说 __________提出光在空间的传播是不连续的，而是一份一份的，每一份叫一个__________，其能量与它的频率成正比，即E＝__________.光子说能很好地解释__________现象。 5、光的波粒二象性 科学家通过实验发现光具有干涉和衍射两种波特有的现象，说明光具有__________性。但19世纪末发现了用经典的电磁波理论无法解释的__________现象，证实了光具有 __________性。因此人们认为光具有__________性,个别光子表现为__________性;大量光子表现为__________性. 6、物质波 在爱因斯坦光子说的启发下，法国物理学家__________提出了物质微粒的波动说，认为电子、质子、中字等实物粒子具有波动性，人们把这种波叫做__________或__________ 二、光的干涉和衍射 1．光的干涉 (1)定义：两列光波相遇时互相叠加，在某些地方光被加强而某些地方__________的现象。 (2)干涉条件：________________________________________。 (3) 杨氏双缝干涉实验
机械制图教案第一章
江苏省沭阳中等专业学校理论课程教师教案 专业部机电部 班级11数控 学科机械制图 姓名刘辉 2011至2012学年度第一学期 第一章
沭阳中等专业学校《机械制图》教案 机械教研组刘辉 教学时数： 2 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解本课程的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课）绪论 一、本课程的主要内容和基本要求 它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。 工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。 基本要求 1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定 2.能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图 3.掌握电气图表达的内容，识读一般难度的电器电路图 二、本课程的学习方法 1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物 体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力 2.学与练相结合 3.规律性的投影作图；规范性的制图标准 4.提高听课效率 5.正确认真的对待作业 三、制图的基本知识 图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。 装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样。 （巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结）对学好识图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课后作业：简述你对学好本课程的看法。