浅析中职学校职业道德教育的影响因素

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浅析中职学校职业道德教育的影响因素

作者：宋承武

来源：《课程教育研究·中》2015年第04期

【摘要】本文从分析影响中职学校职业道德教育的因素入手，找到影响中职学校职业道德教育的根源，大力倡导与时俱进、适合中职学生的职业道德教育，促使学生成为未来社会的有用之人。

【关键词】中职学校职业道德教育影响因素

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0083-02

20世纪以来，随着我国社会经济的飞速发展，市场对人才需求状况的不断变化，我国中

等职业教育的发展越来越迅速，与之伴随的是用人单位对学生职业道德素质的要求越来越高。因此，中职学校的职业道德教育面临着巨大的挑战。本文将会从校外、校内两方面因素入手，找到影响中职学校职业道德教育的根源，帮助学校更好地开展职业道德教育。

一、校外因素

（一）中职学校的职业道德教育体系还不够完善

目前，尽管中央和地方各级政府对职业道德建设高度重视，但是，在具体的指导操作和统筹协调方面仍然存在一定的不足。例如，某些地方在职业学校的管理上存在漏洞，教育行政部门的管理与劳动保障制度、行业准入制度尚未很好地协调起来，造成职业学校职业道德教育体系不够完善，与企业、社会的要求有所脱节。因此，建立职业学校的职业道德教育体系不仅仅是学校内部的问题，也是整个社会的问题。

（二）社会大环境对中职学校职业道德教育冲击较大

在进行职业道德教育中，学生纷纷列举事实强烈反映教师上课所讲内容与现实反差太大。目前，社会上的拜金主义、利己主义和极端个人主义等道德观侵蚀着人们，严重影响着中职学生的人生观、价值观、世界观，导致中职学校的职业道德教育缺乏足够的说服力。

（三）生源质量不高

2000年以来，随着高校的不断扩招，选择到中职学校就读的学生越来越少。这些学生中

大都是中考的落榜者，他们基础薄弱、成绩较差，在纪律和道德方面也有一定的缺陷，这给中职学校职业道德教育带来了巨大的压力和困难。

二、校内因素