四年级 第十课 心动不如行动 教案
四年级第十课心动不如行动
【主题说明】
勤奋努力，成功体验学习是小学生学习心理中的一个重要的部分。小学中年级的学生,往往有学习的愿望和动机，但缺乏行动上的勤奋努力的积极体验。心动不如行动，成功不仅仅是羡慕别人，也不仅仅是做“语言的巨人，行动的矮子”，而是靠自己实实在在的行动。只有行动才会产生结果，行动是学习成功的保证。激发学生的积极行动的情绪和体验是非常必要的。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识成功始于心动，成于行动，同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果；培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪，激发成就感和自豪感；不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，用行动证明自己也能取得好成绩。
【教学目标】
1、认知目标：引导学生认识成功始于心动，成于行动，同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果。
2、情感目标：培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪，激发成就感和自豪感。
3、行为目标：不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，用行动证明自己也能取得好成绩。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识和体验成功始于心动，成于行动。
难点：培养学生脚踏实地的品质，并为自己心动能行动而感到骄傲和自豪。
【课前准备】
1、教学PPT。
2、课前小调查：看到别人的学习成绩好，你羡慕吗？在你的学习中是否有过没有实践的想法？
【教学设计】
2、由观察漫画逐步联系到学生自己，教师引导学生回顾自己生活学习中的情景，思考：这幅漫画告诉我们什么？说说自己的感受。
3、鼓励学生积极举手发言，讲述自己的感受。
4、教师总结：同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果，不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，用行动证明自己也能取得好成绩。导入本课课题。
活动营（体验分享）引导学生认
识成功始于
心动，成于
行动，培养
学生脚踏实
地的品质，
并为自己心
动能行动而
感到骄傲和
自豪。
活动一：勿再徘徊
1、教师引导学生根据活动一左边方框里的内容和
要求进行一次“心理课堂小天使”招募活动，鼓
励学生积极参与。
2、教师围绕教材40页上方的三个问题进行提问，
让学生谈谈自己的真实感受。
3、教师总结：心动不如行动，不要观望，徘徊，
不要给自己留下遗憾，梦想不会自己实现。活动
二：明星面对面
4、由教师充当主持人或挑选一位同学做小主持
人，引导节目的开展。如：“大家好，欢迎大家收
看XX卫视《明星面对面》栏目，我是主持人XXX。
告诉同学们一个好消息，今天我们有幸请到
XXXX学校XX班的四位学习之星来到我们节目
的现场。首先，让我们以热烈的掌声欢迎四位同
学……接下来，我们先让四位同学给电视机前的
观众朋友们做个自我介绍，每个人不能一样哦。
5、教师继续引导：好，感谢四位同学精彩的介绍，
接下来我们进入今天主题访谈。这一期我们栏目
主题是“心动不如行动”，相信这句话是我们每一
位同学都耳熟能详的，但现实生活中，我们常常
会陷入“光说不练”局面，这到底是为什么呢？我
们的学习之星又是怎样做到心动立即行动的呢？
他们为何能做到呢？今天，就让我们一起走进他
们，明星面对面为你现场解读，给你一个零距离
交流的空间。
6、听完学习之星的分享，我们现场的观众朋友是
1、活动一重在引导
学生认识成功始于
心动，成于行动；
活动二重在分享和
体验心动就能行
动，激发学生成就
感和自豪感。
2、学生发言，互动
时教师要给予反馈
和总结。
3、本环节用时约20
分钟。
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否是口头的巨人，行动的矮子。【练习题】
找词、填词比赛
1、小组讨论，要想获得学习成功，需要哪些“心”？
2、看哪个小组最先把这些心找完、补填完。
【教学参考素材】
一、故事欣赏
有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭借什么呢？”穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，现在还没做到呢，你就凭这些去？别做白日梦了”。穷和尚不与富和尚争辩，第二天，就只身踏上了去南海的船，遇到有水的地方就盛上一瓶水，遇到有人家的地方就去化斋，一路上尝尽了各种艰难困苦，很多次，他都被饿晕、冻僵、摔倒。但是他一点儿也没有想到过放弃，始终向着南海前进。很快，一年过去了，穷和尚到达了理想的圣地---南海。第二年，穷和尚从南海归来，由于在南海学到了很多的知识，回到寺庙后成了德高望重的和尚了。而那个富和尚还在为去南海做着各种准备工作。
穷和尚与富和尚的故事说明了一个什么简单的道理？
（ 心动不如行动，想到不如做到。 平庸者和成功者之间的差距不在别处，就在于“心动”与“行动”）
二、游乐宫（“忽冷忽热”小实验）
实验：将左手放在热水杯中，右手放在冰水杯中，浸泡20秒钟，随后拿出双手同时放入中间的凉水杯中哪只手感觉冰凉，哪只手感觉温暖？我学习上有这种忽冷忽热的现象吗？对我学习有什么危害？我该怎样克服？
三、欣赏歌曲《爱拼才会赢》
爱拼才会赢
演唱：叶启田
一时失志不免怨叹
一时落魄不免胆寒
那通失去希望
每日醉茫茫
无魂有体亲像稻草人
人生可比是海上的波浪
有时起有时落
好运歹运总嘛要照起工来行
三分天注定七分靠打拼
爱拼才会赢
【心理学背景知识】
行动及其心理调节
从心理学的角度来看，行为习惯是一种经过长期训练而形成的惯有的行为倾向和态度，可以说是由一系列行为细节形成的一套自动化的、有机的行为整体，只要在一定的条件下，就会自动出现，形成一种动力定型。因此，儿童良好的行为习惯的形成，与家庭的教养方式有着很大的关系，家庭是以婚姻、血缘关系为纽带的人们共同生活的社会组织。家庭成员包括经常来往的亲友构成了一个完整的、繁杂的、微观的网状系统，它以一种全方位、多侧面综合交叉的方式，影响着儿童的身心发展，影响着亲子之间双向关系的质量和子女的个性发展的特点。
在不同的家庭中，由于父母的性格与素质有差异，所受民族文化熏陶、教育年限、早期生活经历、从事职业和兴趣、特长等的差异，加上子女在相貌、健康、智力、性格特征等方面的千差万别，往往会产生出多种不同的教育方式，而且不同的教养方式导致孩子的行为习惯也是不同的。
1、民主型教养方式对幼儿行为习惯的影响。
民主权威型的家长给予孩子适度的关爱与限制，能以平等的身份与孩子进行交流与沟
通，并能接纳孩子们合理的意见和想法。他们互相尊重, 彼此体贴、关心。孩子虽小, 但也和大人一样, 自尊心很强, 父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求, 对儿童的兴趣加以引导, 挖掘他们的潜能。
2、专制型教养方式对幼儿行为习惯的影响。
专制型家庭的幼儿受到很少的关爱并且受到极大的限制。父母往往一味地按照自己的主观意愿行事, 要求子绝对地服从。在这种家庭里, 从早到晚都弥漫着“火药味”。父母根本不从孩子的立场考虑问题, 早已习惯了对孩子发号施令。他们往往把自己的主观愿望强加到孩子的头上, 全然不顾孩子们的感受, 埋怨声、责骂声、争吵声此起彼伏。当自己的愿望孩子还未达到时, 做父母的往往就会对孩子大失所望或恨铁不成钢; 而当发现孩子有过错时, 他们往往不问缘由地大声呵斥、责骂, 甚至大发雷霆、体罚。
3、溺爱型教养方式对幼儿行为习惯的影响。
溺爱型的学前儿童家长将自己的感情以及物质全身心地投入到孩子中去。他们愿意为孩子付出一切, 包揽一切, 一切以孩子为中心, 百依百顺, 有求必应, 并且为孩子提供一切的帮助和保护，具有过度保护性。
4、放任型教养方式对幼儿的影响。
放任型的家长对孩子给予较少的关爱和限制, 大家彼此互不关心, 放任自流, 任其发展。
参考文献
周宗奎，儿童青少年发展心理学，华中师范大学出版社，2011年5月。
成功心理学第5讲：笃行篇：心动不如行动(动)分析
湖南工程学院校选课程 成功心理学 主讲教师包卫副教授
目录 ?前言：认识篇-成功心理学导论?第一讲：正心篇-观念决定成功?第二讲：壮志篇-意志胜过智慧?第三讲：崇德篇-品德就是力量?第四讲：强能篇-效能无往不胜?第五讲：笃行篇-心动不如行动?结论：法则篇-成功存在规律
第五讲：笃行篇：心动不如行动 一、思想与行动：心动更要行动 二、做人与做事：学会为人处世 三、生存与适应：珍爱生命价值 四、创新与超越：追求卓越人生 行动是成功的捷径
成功，始于心动，成于行动 ?故事：生活中的三件事 ?宋朝有一著名禅师，门下有一弟子，参禅修道多年，仍然无法开悟，认为自己所学不多。一天晚上，这位弟子诚恳地向师傅请教，诉说自己不能悟道的苦恼，请师傅帮帮他。 ?师傅说：“我非常乐意帮助，不过有三件事我无能为力，你只能自己亲自去做！” ?该弟子忙问是哪三件事。 ?师傅说：“当你肚饿口渴时，我吃的喝的不能填饱你的肚子，我不能帮你吃喝，你必须自己饮食；当你想大小便时，你必须亲自解决，我一点也帮不上忙；最后，除了你自己之外，谁也不能驮着你的身子在路上走。” ?弟子听后，有些明白，他感到自我的力量。 ?因此，“师傅引过门，修行在自身”，自己的事情自己做，成功，首先始于自觉自愿（心动），其次成于行动（心动不如行动）。?成功属于愿意成功的人，也属于有明确目的并积极行动的人。你不愿意成功，谁也拿你没办法；你自己不行动，谁也帮不了你。 只有自己想成功，才有成功的可能。
一、思想与行动 有为才有威，有威才有位，有位才有为
思想 脑袋决定口袋 在口袋里的，无一不是先在脑袋里
我的童年趣事作文12篇
《我的童年趣事作文》 我的童年趣事作文（一）： 童年趣事 我童年的这几次经历不知能不能算是趣事，但我一回想起它来就会忍不住笑出声来。 这段经历与河有着不解之缘。 大约是3岁时，我到爷爷家去玩。两位姐姐便带我去山上采莓子。我们来到一条小河旁。河不是很宽，两位姐姐跨到对面的河岸去采草莓。我看她们这样很有意思的，便忘记了自我的大小，也把小脚跨了过去。右脚好不容易跨到对岸可手却伸但是去，看到鲜红的莓子我心里不甘愿，我费力地把手伸向它，没想到我右脚根本没站稳，一滑，便跌入河的怀抱。记得当时两个姐姐竟然拿一根细细的柳枝来救我。此刻想来多可笑啊，她们多么的幼稚啊。回到家时，姐姐们免不了被狠狠地批了一顿。 估计就应是4岁左右吧。有一个周末，爸爸组织他的学生去郊外野炊。爸爸把我也带去了。到那里时，他们有的捡柴火，有的烧火，有的搬石头，忙得不可开交。到了吃饭时，爸爸与学生在举杯欢庆，似乎把我忘了。我气愤地踢着石头，想引起他们的注意。但还是没效果，我就拿起一块大石头扔到碧绿的河面上。没想到石头飞出去时，我的整个人也跟着飞了出去。扑嗵一声，我又下水了。还好老爸眼疾手快把我捞了起来。我没有一点感激他的救命之恩，我恨他。不信你看当时他帮我拍的相片，我是恨恨地看着老爸的。 清晰地记得，那年我七岁了，我上了一年级。放暑假时，我又到爷爷家玩。爷爷家门口有一条小河，河上架着几根大木头。一天早上，我和奶奶坐在木头上聊着我的学习生活。我坐累时想往后躺，谁知后面的木头有意捉弄我似的，它们滚到另一边去了，这样，我来了个漂亮的 U形后空翻，直坠河中。当时我吓得大哭起来（为什么我前两次没哭呢，可能那时更胆大）！ 第二天我感冒还发起烧。爷爷还去河边念经呢，老爸说是去替我招魂！ 写到这，我再次笑了起来。看来我是命中缺水吧，所以才不断地与河水亲密接触。当然，我也庆幸这些经历啊，让我一回想起自我的童年，就觉得趣味无穷！ 我的童年趣事作文（二）： 童年趣事 童年是五彩缤纷的，童年的我是那样的天真，傻得可爱。此刻，每当看见大人喝酒时，我都会忍不住发笑，回忆起童年的一桩丑事。 那是一个星期六的早晨。我坐在书桌前，思索着老师布置的作文《秋天的田野》。我冥思苦想，绞尽脑汁可也只写了两三行，哎！怎样写呢？我急的汗也流了出来。这时，我的目光无意间落到了餐桌上的那半瓶南山特曲上，那是中午爸爸喝过的，还没来的及收拾。我一想，对呀，以前诗仙李白常常是酒后作诗，写出了一篇篇的千古绝句，让后人所赞颂。武松醉酒打虎，如果他没有喝酒能打死老虎吗？还有我爸爸平时沉默寡语，胸无笔墨但是三两白酒下肚竟然也能背上几首唐诗。既然喝酒助文助武我为何不试它一试？ 说干就干，趁这天爸爸妈妈不在家，正好能够试试。我先从橱柜里拿出了一个小酒杯放在桌上，打开了瓶盖，学着爸爸的样貌，倒上了一杯酒。我刚想喝，可想到以前古人喝酒前都要
四年级下册语文第三课练习
3 记金华的双龙洞 [学习目标] 浙江省金华的双龙洞有“黄龙吐水”“天马行空”等四十多处奇特的景观。叶圣陶笔下的双龙洞是如此神奇，让我们在感受溶洞的奇观时，进一步体会游记的表达特点，学习按游览顺序记叙的方法。在有感情朗读的基础上，能背诵自己喜欢的段落，积累语言。 [尝试运用] 一、填上“jiàn”的同音字。 水花四（）亲密无（）（）步如飞眼（）为实 开弓放（）（）设祖国身体（）康刻舟求（） 二、比一比组词。 铜（）簇（）蜿（）稍（）据（） 桐（）族（）碗（）梢（）锯（） 三、给“进”字选择恰当的解释，只写序号。 进： A.向前移动； B.从外面到里面； C.收购； D.平房，院落的前后次序。 （1）十来进．房子（）（2）走进．大会堂（） （3）艰难推进．（）（4）进．一批蔬菜（） [巩固运用] 一、读了课文，我会填。 《记金华的双龙洞》的作者是。作者游览的地点是，时间是，游览的顺序依次是→→→。 二、品读句子，做习题。 1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （1）“或浓或淡”中的“或”的意思是（） A.或者 B.有的 C.有时 (2)这句话是从什么角度来描写景物的？（） A.形状 B.声音 C.颜色 2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ．．急，溪声也时时变换 ．．缓，时而 ．．窄，时而 ．．宽，时而 调子。 （1）一个“”字，点明作者是逆流而上。 (2)找出句子中的两组反义词。 （）----（）（）----（） （3）从带点的词语中体会到： （4）第二句话从声音的角度描写景物，运用的修辞手法是（） A.比喻 B.拟人 C.夸张。 （5）用带点的词语仿写排比句。
[心动不如行动演讲稿]心动不如行动作文800
[心动不如行动演讲稿]心动不如行动作文800 你是否每天都有一些目标，但是却迟迟不能行动。下面就是小编给大家分享的心动不如行动演讲稿，希望对大家有帮助。 心动不如行动演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《心动不如行动》。 你是否每天都有一些目标?或是背会一篇高难度的课文，或是解出一道困扰人的数学题，还或是让自己受到老师的表扬?每每想起在自己成功实现目标时，你心中必定会满是愉悦，脸上洋溢着胜利的笑容。你会认为自己是世界上最幸福的人。可往往这一切，都是一场梦，这场梦醒后，你会发现自己还是原来的样子，所有的喜悦都烟消云散。 然而，我们为什么要做这场梦呢?为了憧憬未来，为了鼓舞士气，还是提前感受成功者的欢乐?也许这些都是正确的，可一定不要走向极端。生活中没有任何一种事情，是仅仅靠想想就可以实现的。所以，行动才是真理。 那么，行动又是什么呢?正视现实，脚踏实地，努力前进，就是这么简单。但是失败这只“拦路虎”却总是使我们的行动受阻，我们火热的心一次次被浇得冰凉。这时，你要怎么办，放弃还是继续?这两种不同的选择决定了两种不同的付出，亦决定了两种截然相反的的结果。有一次，我也拿到了一张答卷，卷子上只有一道题，我是如何作答的呢——体育课要考试了，内容为仰卧起坐和跳远。听到这个消息，我觉得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一层暗纱。学体育对我来说比学习文化课还要困难，尤其是跳远。但为了考试，我也不得不行动起来。从此，每天下午，我都会和妈妈到沙坑去练习。一开始，只能跳一米五左右，经过几天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我却无论如何也无法跳到昨天的记录了。仔细一量，发现所谓的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄气，站在那里思量了好久，最终选择了继续，也真的跳过了一米八。在这次行动中，我摔倒过、抱怨过、流过汗、流过泪。为了答好这份卷子，我尽我所能地努力，我也相信自己会得个高分。虽然体育课试没有如期进行，但我却得到了很多，对行动有了更深的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 现在，我们都遇到了一个考题，那就是怎样达到期末考试的目标。“现实是此岸，理想是彼岸，中间夹着湍急的河流，则行动却是架在河上的桥梁。”希望大家在作答时缜密思考，积极行动起来。“我们应记住，我们的事业需要的是手而不是嘴。”心动不如行动，愿大家都能交上一份自己满意的答卷。 谢谢大家，我的演讲结束。 心动不如行动演讲稿篇二 在任何一个领域里，不努力去行动的人，就不会获得成功。就连凶猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必须全力以赴地去行动，不行动、不努力，就捕捉不到兔子。 “说一尺不如行一寸。”任何希望，任何计划最终必然要落实到行动上。只有行动才能缩短自己与目标之间的距离，只有行动才能把理想变为现实。做好每件事，既要心动，更要行动，只会感动羡慕，不去流汗行动，成功就是一句空话。哲人说：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。” 做得好就是行动。我们从许多杰出的成功者身上都可以找到某些成功的偶然性，但因为他们每个人能做得好，又体现了成功的必然性。如果他们没有付出比常人多几千倍、几万倍的行动，是不可能取得一个又一个成功的。爱迪生75岁时，每天准时到实验室里签到上班。有个记者问他：“你打算什么时候退休?”爱迪生装出一副十分为难的样子说：“糟糕，这个问
快乐汉语 第一册 第八课教案
《快乐汉语》教案第三单元饮食 第八课我要苹果，你呢 课型：汉语综合课 教学对象：初级汉语水平的中学生 教学目标：1.会话：购物时谈论需求（水果和饮料） 2. 语音：学习z、c、s的发音，并与zh、ch、sh辨析。 3. 词汇：认读生词“水果”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、 “要”、“呢” 4. 语法：学习三种疑问句形式（要+什么；要+名词；A+要+名词，B+呢） 5.汉字：认读并书写“要”、“水”、“汽”、“茶”四个汉字教学重点：学会在购物或做客等语境中询问需求；7个生词；4个汉字。 教学难点：语言点：“你要什么”“你要水果吗”“我要苹果，你呢”教学方法：多媒体教学法；图片法；翻译法；交际练习法 教具：多媒体；图片 教学课时：2课时，一课时45分钟 教学步骤： 第一课时 一、复习检查 1.用师生问答方式询问早餐。 2.提前板书以提问的方式复习上节课的词语。 3.听写上节课的4个汉字，并纠错。
二、导入新课 询问学生喜欢吃什么水果，可以用英语翻译一下。“What is your favorite fruits”学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。 三、讲练新课 1.用PPT展示或者拿出画有水果的图片，让学生会认读几种重要的水果的生词。 2.练习水果名称。把学生分成两组，将自己制作的水果卡片分发给每一位同学，一组手持拼音卡，一组手持生词卡。老师念水果名字，持有该水果卡片的同学站起来，同时复述水果名称，哪一组最快得一分。 3.讲解生词“要”。首先PPT展示，复习上节课所学的重要动词“喝”和“吃”，并用“要”将这两个动词代替。 4.讲解句型。老师拿出所有水果卡片，依次摆开。询问学生“你要水果吗”学生答“要”。再继续问“你要什么水果”学生答。最后老师带读这两个句子。 5.练习句型。情景表演，首先每两人一组，练习买水果情景的对话，再让两组学生自愿上台表演。 6.教写汉字“要”，“水”。首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。最后检查纠错。 四、布置作业。两个汉字各写5遍；回家后把情景对话表演给爸爸妈妈。 第二课时
[心动不如行动作文]心动不如行动6篇
[心动不如行动作文]心动不如行动6篇【环保公文写作】 篇一:[心动不如行动]低碳环保在我家 低碳环保在我家 地球是我们的家园，是生命的摇篮，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。让她的心灵不再受到伤害。可是现在都市在迅速发展的同时，却让地球母亲“遍体鳞伤”，饱受摧残，今天我要大声呼吁：请不要再伤害我们的地球！因为她的心好难过！心动不如行动。于是，我和父母开始了一段低碳生活。 夏天，烈日当头照，久住家中觉得很闷，开着空调又觉浪费。于是，一个想法浮现在我的脑海，我决定和爸爸一起去游泳。爸爸对我说：“我们开车去吧。”我摇摇头，说：“开车去耗能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸称赞说：“好主意，你真是个懂得节约的好孩子。”于是，我们就骑着自行车来到了游泳池，这样，既锻炼了身体，又节约了能源。两全其美的主意，何乐而不为呢？
在我的倡导下，全家人的低碳环保意识逐渐增强。有一次，我们去较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸连忙上前阻止，说：“购物太少不太好，尽可能地一次性购足，就少了几次购物，也就省了车油。”妈妈说：“这是个好办法。”因此，我们就尽量把所需的东西一次性买足，这真是省时又省力。 平常，我们家总是把水循环来使用。平时，我妈总是用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花草而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大盆里收集起来，用它来拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，我们总是乐此不疲。 同学们，从我做起，从小事做起，从现在做起，做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球，拥有更加美好的明天！
第八课《百家争鸣》公开课教案(区级获奖教案)
第八课《百家争鸣》教案 教学设计思路： 一、【导入新课】 同学们，“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏，门窗玻璃被打破等不文明行为。针对校园内破坏公物的不文明行为，我们应该如何应对了？正所谓前事不忘后事之师，对于如何应对这种社会问题，2500多年的中国先贤也有他们的独到见解，就让我们今天进入第八课百家争鸣，看看先贤的智慧。 （板书）第八课百家争鸣 二、【自主学习】： 请同学们阅读教材36页到39页的内容,掌握以下知识： 1.了解孔子的主要思想和其在教育方面做出的贡献 2.掌握各个学派的代表人物及其思想 3.完成导学案学习内容（在6分钟内完成） 请学生自己举手发言，分享导学案学习成果，老师展示标准答案归纳总结。 自学完成后，这里将学生按小组分成几大学派制作诸子名片，分学派上台介绍本家学派的代表人物、主要思想、著作，梳理本课的基本知识内容，最后由老师汇总，以表格方式展示。具体流程： 1、儒家：孔子（展示孔子头像，学生上台讲解） 首先用名片的方式介绍孔子的基本资料，孔子:春秋末年鲁国人，名丘，字仲尼。我国伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。代表作《论语》。展示《论语》的句子：“仁者爱人”“己所不欲，勿施与人”——体现“仁”；《礼记》中：夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”——体现“以德治国”。《论语》：子曰：“有教无类。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——体现教育思想：“有教无类”、“因材施教” 孟子（展示孟子头像，学生上台讲解） 首先用名片的方式介绍孟子的基本资料，孟子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“仁政”“民贵君轻”，代表作《孟子》。展示《孟子》内容：孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛···”——体现“仁政”；孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”——体现“民贵君轻”。 2、道家：老子（展示老子头像，学生上台讲解） 首先用名片的方式介绍老子的基本资料，老子：春秋时期道家学派的创始人,主张“无为而治”“顺应自然”，代表作《道德经》。 然后展示《道德经》的内容，分析老子的思想观点：“无为而无不为。”——体现无为而治；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”——对立双方可以互相转化。 庄子：（展示庄子头像，学生上台讲解） 首先用名片的方式介绍庄子的基本资料，庄子：战国时期道家学派的代表人物。主张“无为而治”、“道法自然”，代表作《庄子》。展示《庄子》中的句子：“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”——《庄子》，翻译：无为，能利用天下，而闲暇有余；有为，被天下利用，而感到急迫不足。 3、墨家：墨子（展示墨子头像，学生上台讲解） 首先用名片的方式介绍墨子的基本资料，墨子，战国时期的思想家、科学家，墨家学派创始人。主张“兼爱非攻”，代表作《墨子》。展示《墨子》内容：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”——《墨子》，翻译：不分等级，不分远近，不分亲疏地爱天下所有的人。反对不
初一语文月考作文.
初一语文月考作文 2012-12-25 初一语文月考 1.西湖，我喜欢你 前年暑假，家人与我一同前往了旅游胜地――西湖。我游过众多名胜古迹中，西湖是给我印象最深的一个地方。 我们赶往西湖已是傍晚十分，吃过晚饭后，我们一家人便走在西湖的边上。 月，高挂在无际的;星，点缀在乌黑的绒布上。炫彩的喷泉，纤柔这彩灯的迷梦;湖心的小窗若隐若现，周旋着夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，点亮在彼岸人的憧憬。抬头仰望，哇，一盏盏孔明灯，飘向天的彼岸，就像是夜里的萤火虫，我不禁惊叹，西湖的夜竟可以如此的美。不知不觉，我们走到了居住的宾馆，可我辗转难眠，我在想夜里的西湖比白天的美吗? 呼，一睁眼，天已经大亮，我已经迫不及待想要看到在阳光下的西湖。走在昨夜走过的路上，有一种陌名的喜悦，我是看到了别人没看到的东西吗?也许吧。 轻风拂过，白鸟掠过，咦，阳光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，犹如碧绿的珠片，时而风平浪静，时而波浪漪漪。 “妈妈，妈妈，有许多荷花。”我兴奋地叫着。在荷叶的簇拥下，荷花并不明显，只有我一人发现了，我暗暗地偷笑着。一大-片一大-片的荷叶，茎茎叶叶被阳光照得格外清晰，在绿叶的衬托下，荷花像个羞答答的小姑娘，舒展开身子，慢慢绽放。这一朵，已经完全开放出来了，花瓣像初生的婴儿的皮肤那样红润，又像用水粉蘸了许多水而淡化开一样，格外吸引人。 西湖的朦胧，西湖的若隐若现，平添了几分诗意。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我觉得夜晚的西湖和阳光下的西湖都特别美，所以……西湖，我已经深深喜欢上你啦。 2.三清山游记 自古道：泰山天下雄，华山天下险，黄山天下奇，庐山天下秀……只剩下“天下美”尚未“揭榜”，现在悬念揭晓了。她，就是国际专家、权威学者一致推崇的美绝天下的三清山。今年暑假我有幸去三清山一游。 三清山位于江西省，是国家4A级旅游区，属于国家地质公园和自然遗产。 三清山有两处标志性的世界绝景，是两块形状特别的巨石：“东方女神’和 ‘巨蟒出山”。“东方女神”看上去美丽而朴实，那清秀的面孔是楚楚动人。
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。下面是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。 晚上，当你被逼着上床去”休息”的时候，也许你还忘不了月光
下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！ 发明这”天窗”的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！部编版四年级下册语文第3课《天窗》知识点我会写： 慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰 藉：慰藉枕藉蕴藉 锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐 滩：河滩滩地浅滩滩头 帐：帐子蚊帐帐篷营帐 烁：闪烁烁烁震古烁今 蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪 蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争
人教版美术上册第八课教案
第 8 周第 8 课 课题：山山水水课型：造型.表现 主备人: 谢友美审核人：闫永军 【教学目标】 认识中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步了解学习山水画的艺术特点。 学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一幅表现近景、中景和远景的中国山水画。 通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。 【重点难点】 重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画的近景、中景、远景表现方法。 难点：墨色的浓淡、虚实变化，笔墨水分的控制，空间的表现。【教具准备】 教师：多媒体展示设备。 学生：中国画颜料、生宣纸、调色盘、墨汁、画毡或报纸等。【教学过程】 一、课堂导入 引导学生回忆曾游览过的美丽景色。 播放视频，引导学生饱览祖国的锦绣河山。 出示山水作品图片，让学生们加深对壮丽山水的感受。 小结：同学们，你们知道这些画叫什么画吗？在中国绘画中，
描绘美丽大自然风光的画叫山水画。中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。 二、讲授新知 1、看一看，说一说。 出示山水画作品，让学生充当导游介绍作品。引导学生由近及远来感受美景。 2、小组研究讨论：教材中的画家是如何表现近处和远处的景色的。 小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡。 讨论：如何表现画中的浓、淡、湿、干？ 3、教师示范 教师讲解示范一幅山水画的全过程。先用中锋勾、皴的方法画近处测景色，再用侧锋、淡墨画出远景。 4、学生尝试 用浓、淡、干、湿画近、中、远的山。 5、展示并赏析学生作品 三、作业 尝试用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远近关系。 【板书设计】 山山水水
哲学与人生 教案中专 中职 第七课 第八课
第七课知行统一与体验成功 【教学目标】 1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 2．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 【教学重点】 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学难点】 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学方法】 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 【教学手段】多媒体课件。 【课时安排】2学时。 【教学过程】 〈创境激趣〉 教师播放歌曲:《从头再来》 “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。 “心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态,就如同歌词中说的那样:“看成败人生豪迈，只不过从头再来”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？
以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。 学生在歌曲中回味、思考，回答问题。 〈引思明理〉 一、坚持实践和认识的统一（板书） 1.实践是认识的基础，实践出真知（板书） 由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。 材料1：一组各种类型实践的图片 问题：结合上述图片反映的内容，谈谈你对“实践出真知”的看法。 材料2：漫画“白卷” 问题：没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？ 通过师生共同解读各类型实践图片，帮助学生理解实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是认识的基础。分析漫画“白卷”，引导学生认识到没有做饭的实践，就写不好做饭的文章。说明实践出真知，实践是认识的唯一源泉；实践的发展推动认识的发展。 学生观看课件图片及漫画，深入思考，探究问题。 2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践（板书） 教师以电磁理论的发现、发展、完善，最终形成正确的认识，并以对人类社会和生活提供科学指导为例，讲明实践与认识的辩证关系。 材料：电磁理论的创立者科学家法拉第、赫兹和麦克斯韦的图片。 人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大地改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 通过分析材料，帮助学生理解认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践。说明在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。以此帮助学生明确实践与认识的关系。
心动不如行动,给你8大理由举办一场冬季婚礼,心动不如行动下一句
心动不如行动,给你8大理由举办一场冬季婚礼,心动 不如行动下一句 心动不如行动给你8大理由举办一场冬季婚礼 心动不如行动给你8大理由举办一场冬季婚礼！ 标签：包头婚庆包头婚礼策划冬季婚礼 导语：冬季婚礼越来越受到新人们的欢迎，据统计，12月已经成为最多新人举办婚礼的月份前三名，仅次于5月和6月。以前，许多人选择冬季婚礼是因为场地在冬季往往价格比较便宜，那么如今，人们选择冬季婚礼的原因到底是什么？ 想不想办一场冬季婚礼 色彩搭配 亮色点缀冬季 1、在冬季举办婚礼，你可以灵活选择任何婚礼颜色，冬季的中性色调让各种颜色都与之搭配。无论你使用大胆的红色和艳丽的紫色或清新的淡粉和银色，并帮助创造你的完美仙境！尝试将你的色彩搭配和冬季树叶相搭配，来强调季节性。 打造浪漫的环境 2、天气是所有新娘考虑的一个问题，但是因为你已经选择冬季婚礼，你就应该做好最坏的打算。但其实寒冷的天气可能是一个优势，我们很多人在冬天可以依偎在你爱的人身边，在黑暗夜晚的环境下，打造
出自然浪漫的环境。 3、使用季节性装饰让你的婚礼有独特风味，一个冬季婚礼可让你体验圣诞主题、冰雪主题的装饰，使用一些比较天然的装饰，如磨砂松果，松树叶，雪花，还有节日挂灯，提高你的冬季婚礼的意境。 4、婚礼场所更多选择，可能你之前还想再五月、六月举办婚礼，但是它们是举办婚礼最繁忙的月份，这样的话，要挑选梦想中的婚礼场所的希望是非常渺茫的。冬季婚礼不仅不是那么的火爆，你还会发现折扣也会更多。 5、冬季婚礼让你有更多的时尚选择，其他季节的婚礼往往需要根据当时的天气选择婚纱，比如春季穿无袖婚纱，夏季穿露肩婚纱——而冬天可以尝试各种婚纱，既可以穿长袖衣服，或穿无肩带礼服，套上皮草，既温暖又不失时尚的外观。 6、冬季的采光很好，让你的结婚照拥有最自然的光线，冬天早晨有很充足的自然采光；利用这一点可以拍出最美的新娘。此外，由于太阳下降的时间比较早，你通常可以在举办仪式时捕捉绚烂的晚霞！ 7、冬季婚礼提供了尝试各种令人舒适的食物的绝佳机会，丰盛的菜肴，如面条，烤宽面条，砂锅和温暖的汤。此外，还可以准备一些热量高的甜品，毕竟是冬天嘛，还可以考虑热红酒。 8、与其他朋友的婚礼相比，你的婚礼自然会脱颖而出。整场婚礼，从仪式接待开始，冬季婚礼就可以保证让在所有的客人记忆深刻，成为人们津津乐道的话题。
新概念英语第二册第八课教案
§Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 【New words and expressions】生词和短语 ★competition n. 比赛, 竞赛 race : car race match : football match contest : baby contest 更广泛 beauty contest 选美 暗地里的竞争－competition game : 游戏, 运动 ★neat adj. 整齐的, 整洁的 neat=tidy adj / v tidy (up) the room 整理房间 ★path n. 小路, 小径亦作pathway ★wooden adj. 木头的 ★pool n. 水池(人工的) swimming pool 游泳池 pond 天然的《golden pond》—金色池塘 good bad 比较级－than 最高级－of all He is the tallest of all. He is the tallest in the room. the+ -est more interesting the most interesting 1、三个或者是三个音节以上——多音节 比较级的构成: more+原级最高级的构成: the most+原级 2、单音节的词用er 3、双音节以y结尾的双音节词去y后+ier(大多数情况) clever cleverer more clever slowly more slowly often more often fun:快乐more fun 美国人用 无规律: good well(better best) bad badly(worse worst) many much(more most) little(less least) far (farther further , farthest furthest) old(older elder,oldest eldest) farther:距离上的远和更远further:程度further more(更有甚者) older:比...大elder : 做定语修饰其他名词elder sister (年长的)姐姐 She is older than somebody 【Text】 Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 First listen and then answer the question.听录音, 然后回答以下问题. Why is Joe's garden the most beautiful one in the town?
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点 【课文原文】 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。 晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！ 发明这"天窗"的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！ 【知识点】 我会写：
成大事赢在做人凭手段_第四章 心动不如行动
一位伟人告诉我们：坐而谈，不如起而行!失败者多数是“语言的巨人，行动的矮子”；成大事者每天都是靠行动来落实自己的人生计划的。 1.不做就不会有结果 成功要有明确的目标，但这只相当于给你的赛车加满了油，弄清了前进的方向和线路；要抵达目的地，还得把车开动起来，并保持足够的动力。 你采取多大行动才会有多大的成功，而不是你知道多少，就会有多大的成功。不管你现在决定做什么事，不管你设定了多少目标，你一定要立刻行动。惟有行动才能使你成功。 现在做，马上就做，是每个成大事者必备的习惯。 有很多人这么说：“成功开始于想法。”但是，只有想法，却没有付出行动，成功还是离你很远。 我们大都读过这样一则古文《蜀之鄙有二僧》。 在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。 一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样?” 富和尚说：“你凭借什么呢?” 穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，现在还没做到呢，你凭这些就敢去?” 第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的事告诉富和尚，富和尚深感惭愧。 穷和尚与富和尚的故事说明一个简单的道理：光说不动是达不到目的的，只有行动才是成功的保证。 克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”行动才会产生结果。行动是成功的保证。 任何伟大的目标，伟大的计划，最终必然落实到行动上才能得到实现。 德谟斯提尼是古希腊的雄辩家，有人曾经问他雄辩之术首先要做的是什么。 他说：“行动。” “第二点呢?” “行动。”
“第三点呢?” “仍然是行动。” 人有两种能力，思维能力和行动能力。没有达到自己的目标，往往不是因为思维能力，而是因为行动能力。 在成大事者的眼中，思想与行动同等重要。如果你每天都在想着做什么，而不付诸于实际行动，那只能是空想，永远也不会成功。 有一篇仅几百字的短文，几乎世界上主要的语种都把它翻译出来了。 仅纽约中央车站就将它印了150万份，分送给路人。 日俄战争的时候，每一个俄国士兵都带着这篇短文。日军从俄军俘虏身上发现了它，相信这是一件法宝，就把它译成日文。于是在天皇的命令下，日本政府的每位公务员，军人和老百姓，都拥有这篇短文。 目前，这篇《把信带给加西亚》已被印了亿万份，在全世界广泛流传，这对有史以来的任何作者来说，都是无法打破的纪录。 这篇短文的作者是：Eebert Hubbard，文章最先出现在1899年的《Phi—litinc))杂志，后来被收录在戴尔·卡耐基的一本书中： 在一切有关古巴的事情中，有一个人最重要的，当美西战争爆发后，美国必须立即跟西班牙反抗军首领加西亚取得联系。加西亚在古巴丛林的山里——没有人知道确切的地点，所以无法写信或打电话给他，但美国总统必须尽快与他合作。 怎么办呢? 有人对总统说：“有一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才找得到。” 他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚的信。那个叫罗文的人拿了信，把它装进一个油质袋子里，封好挂在胸前，划着一艘小船，四天以后的一个夜里，在古巴上岸，消失于丛林中；接着在三个星期之后，把那封信成功地交给加西亚。 罗文接到了美国总统写给加西亚的一封信时，没有讲任何条件，也没有任何借口，更没有任何抱怨，只有行动，积极、坚决的行动，因而他出色地完成了任务。 “只有行动赋予生命力量。”罗文为德谟斯特斯、克雷洛夫、拿破仑的话做了最好的注解。人是自己行为的总和，是行动最终体现了人的价值。 只有养成行动的习惯，你才能实现你的梦想，实现你的目标，实现你的诺对于每个人来说，
部编人教版语文一年级下册第8课《静夜思》优秀教案(含反思)
8静夜思 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。 课前准备 1．搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．熟读《静夜思》，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入，揭示课题 1．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。 2．多媒体课件出示： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮) 3．课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。 4．板书课题，学习生字“夜、思”等。 (1)指名试读课题。 (2)指导学生把课题读准。 (3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？ (4)教师根据学生口头组词相机板书：安静、夜晚、思念。 5．课件演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么时候？谁在干什么？ (1)学生看图说一说图上的内容。 (2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景：这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。这是他离开家乡，离开亲人后，在一个安静的夜晚，面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。
心动不如行动作文
心动不如行动作文 万事始于心动，成于行动，行动是成功的阶梯，目标越准，行动越大，成就越大，本文是为大家收集的写心动不如行动作文，欢迎参考借鉴。 心动不如行动，这句话我认为是当之无愧的人生真理。因为只心动不行动所酿成的苦果，我可是亲身经历过的。 那时我刚由初一升入初二，暑假时肆意疯长的玩心还没有收回来，尽管老师父母多次提醒，我却将这视为耳旁风，从未认真对待过。心里总是想：我的学习成绩多好呀，班级前七，牛着呢！后面那群“虾兵蟹将”能赶上我？回家修炼个百八十年再说吧。在这种思想的驱使下，我并未将精力全部投入到学习上，反而“一心一意”贪图玩乐，结果之后经过几次小考，每次都是全篇红叉，最高分也不足85分。妈妈看着我这样，心里万分焦急，不惜许下重诺：“你本次期中考试只要能进前五，每个月我请你吃KFC，外加奖金1000元。”我听了这话后，心动不已，想到不就是前五名吗？对我来说小菜一碟。 从此以后，我每晚回家学习前必喊：“小盛无敌！期中考试必进前五！”做足了自己思想上的工作，但实际行动上却毫无动静——该玩就玩，死活不学。就这样，我一面为那优厚的奖赏心动不已，
天天高喊口号，一面从行动上“按兵不动”，自以为定能在期中考试时大出风头，把考题杀个片甲不留，科科高分。谁知当期中考试来临时反倒被考题打了个落花流水——每道题都似曾相识，好像在哪见过，却死活想不起来。结果，毫无悬念地，我非但没有考进前五名，反而因为体育的拖累，雪上加霜，成绩一落千丈，退到了十名开外——第十二名！ 自期中考试后，我开始真正地收敛起玩心，专心致志地学习，对自己严格要求，开始了实际上的行动，终于在小测上屡屡满分，实现了我达到目标的第一步，而后我又从实际出发，查漏补缺，终于在期末考试时连考三科第一，重新进入文化前五的行列，那种快乐绝非用能用语言描述的。 老子曾说：“千里之行，始于足下”。是呀，心动但不行动，注定一事无成，相反如果你为自己的目标付出努力与行动时，不论结果如何，你注定会感到幸福与成就，因为追求目标的过程本身就是一种幸福。心动不如行动，让我们从现在开始，朝着自己的目标奋勇前进吧！努力，付出行动，你定会成功！ “妈妈你看，电视上的明星好漂亮啊，周围有那么多人在关注着她，好羡慕哦！”小时候，我每每看到电视上穿着绚丽的衣裳、唱
心动不如行动演讲稿
心动不如行动演讲稿 你是否每天都有一些目标，但是却迟迟不能行动。下面就是小编给大家分享的心动不如行动演讲稿，希望对大家有帮助。 心动不如行动演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《心动不如行动》。 你是否每天都有一些目标?或是背会一篇高难度的课文，或是解出一道困扰人的数学题，还或是让自己受到老师的表扬?每每想起在自己成功实现目标时，你心中必定会满是愉悦，脸上洋溢着胜利的笑容。你会认为自己是世界上最幸福的人。可往往这一切，都是一场梦，这场梦醒后，你会发现自己还是原来的样子，所有的喜悦都烟消云散。 然而，我们为什么要做这场梦呢?为了憧憬未来，为了鼓舞士气，还是提前感受成功者的欢乐?也许这些都是正确的，可一定不要走向极端。生活中没有任何一种事情，是仅仅靠想想就可以实现的。所以，行动才是真理。
那么，行动又是什么呢?正视现实，脚踏实地，努力前进，就是这么简单。但是失败这只“拦路虎”却总是使我们的行动受阻，我们火热的心一次次被浇得冰凉。这时，你要怎么办，放弃还是继续?这两种不同的选择决定了两种不同的付出，亦决定了两种截然相反的的结果。有一次，我也拿到了一张答卷，卷子上只有一道题，我是如何作答的呢—— 体育课要考试了，内容为仰卧起坐和跳远。听到这个消息，我觉得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一层暗纱。学体育对我来说比学习文化课还要困难，尤其是跳远。但为了考试，我也不得不行动起来。从此，每天下午，我都会和妈妈到沙坑去练习。一开始，只能跳一米五左右，经过几天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我却无论如何也无法跳到昨天的记录了。仔细一量，发现所谓的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄气，站在那里思量了好久，最终选择了继续，也真的跳过了一米八。在这次行动中，我摔倒过、抱怨过、流过汗、流过泪。为了答好这份卷子，我尽我所能地努力，我也相信自己会得个高分。虽然体育课试没有如期进行，但我却得到了很多，对行动有了更深的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 现在，我们都遇到了一个考题，那就是怎样达到期末考试的目标。“现实是此岸，理想是彼岸，中间夹着湍急的河流，则行动却是架在河上的桥梁。”希望大家在作答时缜密思考，积极行