汉语教程第三册上 第十一课 我看见了飞碟
第十一课我看见了飞碟
八月二十五日，在新疆，我看见了飞碟。
当时我们正在新疆的福海县。这里离乌鲁木齐有六百公里，是个非常美丽的地方，有山有水，有森林和草原，还有味道鲜美的手抓羊肉。我们几个从大城市来的人到了这里，就像进了仙境，大家都很激动。
新疆与北京的时差大约是两个小时。晚上北京时间十点多，在新疆也就八点多。八月二十五日那天，天气非常好。晚上九点左右太阳才落下去。吃了晚饭，我和作家大刘一起回到宾馆。忽然，听见外边有人急促地叫着：“快，快出来看！”
大刘连忙跑出去。我不知道发生了什么事，仍然低着头在发手机短信。这时，大刘又马上回来，用力敲着我的门大叫：“快，快出来！”我马上意识到发生了不寻常的事情。于是，我和房间里的人立即跑了出去。
一出来我们便惊呆了，大家不约而同的叫了一声“飞碟！”然后就一动不动地望着天空。
之间天上横着一条巨大的光束。一个飞碟快速地自转着，好像悬在了空中。那橙红色的光亮十分耀眼。飞碟自转的时候，带出了两条明显的白色涡流。它那橙红发亮的碟体，照亮了整个西北天空，真是太神奇了！这时有人着急地说：“相机呢？相机呢？”又有人无奈地回答：“我们全是‘傻瓜’呀！”
我们几个人带的全是“傻瓜”照相机，在这手忙脚乱的时候也不
知道放在什么地方了，大家谁也不愿意离开一会儿，都明白这是个难得的机会。
突然，飞碟朝我们这边儿直冲下来。我以为它要降落了，可飞碟却停住了，又向高空慢慢飞去。然后一闪，变成了一个星星一样的亮点儿。接着又一闪，不见了。从一个唱片大小的碟子只是一闪就变成了一个小亮点儿，这是多么快的速度啊！只是它留下的光束在空中亮了半天才一点点地暗下去。差不多一个小时以后，天空才渐渐恢复到原来的一片蓝色。
这天晚上，我们一个个都兴奋极了。彼此问：“相信有飞碟吗？”又彼此回答：“从此相信了。”
“如果那一刻飞碟下去要带你走，你去吗？”
“去！”
多么痛快的回答！
已经很晚了，可我还久久不能入睡。我相信飞碟的存在。我相信在宇宙中间，不只是地球上才存在高智能生物。我相信这个世界存在着无数的可能性。
问题：
1、故事发生在什么时间？什么地方？
2、那儿的风景怎么样？
3、大刘叫“我”的时候“我”正在做什么？
4、大刘为什么叫“我”？
5、他们看见了什么东西？
6、课文是怎么描述飞碟的？
初级汉语期末试卷(教材：汉语教程)
Time:120 minutes Score： 100 marks 一、根据汉字写拼音( Write Pinyin according to the characters ) 10分 、找出十个词语并写在下面（Find ten words from the form and write them dow n on the n ext page ) 10 分
三、看图判断正误(According to the pictures,the words are true or false ) 10 分
四、连线搭配（Match ） 10分 big difficult horse teacher home 五、选择正确答案(Choose the right answers. ) 20 分 A B C D E ji a o zi zh u bm g mg z d n? 饺子 住 办公 在 你 F G H I J y du j u b u zh id do q?ng w m h a o n i 邮局 不知道 请问 号 您 1. 我喜欢（like ）吃（ ） 2. 我要去（ ）寄信。 3. 职员（） 办公室（） 呢（what will 职员do in 办公室） 1. 马 2. 大 3. 难 4. 家 5. 老师
4. 他的房间（）是601。 questions ) 10 分 e.g A :你要买什么 n 7 m a i sh e n me ? B :我要买苹果。 w o m a i p i ng.gu o 问题：A 要买什么？ A 要买苹果。 1. A :你去图书馆吗？ n 7 q u t u slg m m ma? B :不，我去邮局。 b Q w o q u y du j u 问题：B 要去哪儿？ 2. A :王小姐，您好。 wdng xi a ji ?n in h ao. B :您好。 n in h a o. 问题：B 是男的还是女的？ 3. A :您换什么钱？ n in hu m sh e me qi an? B :我换人民币。 wohu cn r e n m in b i . 问题：B 换什么钱？ 4. A :你在哪办公？ n 7z C n a b c gong? （ ） 6. 学生: 老师，（） 好 ! ――老师: 同学，（） 好! 7.我（） 在家里。 5. --- （） 你知道他的电话号码吗? 六、读短对话，回答问题（ Read short dialogs and an swer the
汉语教程第三册上册 第三课 北京的四季
第三课北京的四季 中国的大部分地区，一年都有春、夏、秋、冬四个季节。 就拿首都北京来说吧，从三月到五月是春季，六月到八月是夏季，九月到十一月是秋季，十二月到第二年的二月是冬季。 春天来了，树绿了，花开了，天气暖和了。人们脱下冬衣，换上春装。姑娘和小伙子们打扮得漂漂亮亮的，他们在湖上划船，在花前照相，公园里充满了年轻人的歌声和笑声。颐和园、北海、香山、长城和十三陵……到处都可以看到来自世界各地的游人。 夏天来了，天气热了。人们常常去游泳。吃完晚饭，工作了一天的人们喜欢到外边散步、聊天儿。马路边、公园里都有散步的人。他们一边走一边聊，显得愉快而轻松。 北京的冬天比较冷，但是暖气一开，屋子里很暖和。到了冬天，人们喜欢吃“火锅”，一家几口人或三五个朋友，高高兴兴地围坐在火锅旁边，边吃，边喝，边聊，这情景让人羡慕和向往。 北京的冬天不常下雪，但是，要是下了雪，人们就会像过节一样高兴。冬天最美的风光就是雪景了。很多人会带上照相机去外边照相。孩子们一点儿也不怕冷，在雪地上跑呀跳啊，堆雪人，打雪仗，小脸和小手冻得红红的，玩得可高兴了。北京人喜欢雪。瑞雪兆丰年，冬天要是下几场大雪，第二年一定会有好收成。 北京一年中最好的季节要数秋天了。天气不冷也不热，不常下雨，也很少刮风。大街上到处是鲜花，到处是瓜果。每到周末，人们都喜欢到郊外去玩。那满山的红叶是秋天最美丽的景色。爬香山、看红叶，是北京人最喜爱的活动。 国庆节放假期间，正是北京一年中风景最美的时候。每到国庆节，全国各地很多游人都会利用假期到北京来旅游。要是你能到天安门广场去看看，就会知道，这个古老的国家如今显得多么年轻，你就会感到，勤劳善良、热爱和平的中国人是多么热情。也许你会爱上这个美丽的城市，爱上这些热情友好的人们。 亲爱的朋友，愿你们在北京、在中国生活得平安快乐。
初级汉语教程期末试卷1
喀 什 师 范 学 院 试 卷 课程编码： 课程名称：初级汉语教程 入库时间： 一、听写：（共 30 题，每题 0.5分，共计15分） 1. 16. 2. 17. 3. 18. 4. 19. 5. 20. 6. 21. 7. 22. 8. 23. 9. 24. 10. 25. 11. 26. 12. 27. 13. 28. 14. 29. 15. 30. 系别 班级 学号 姓名 — — — — — — － — — — — — — — — —— 密 — — — — — — — — — — — — — — — 封 — — — — — — — — — — —— — — 线 — — — — — — — — — — — — ——
二、造句：（共10题，每题1分，共计10分） 1.好意思： 2.连声： 3.……来……去： 4.亲手： 5.免得： 6.好在： 7.彼此： 8.从…来看： 9.开办： 10.除了……以外，都……： 三、选词填空：（共10题，每题0.5分，共计5分） 满意呆相比无论远远对比恐怕深深开远近怕 很深联系不见不散满足 1.我和他，还差得很远。 2. 遇到什么困难，我们都要坚持下去。 3.这个饭馆的饺子闻明。 4.我冷，所以出门时多穿了一件毛衣。 5.我被这个电影感动了。 6.大学毕业后，我和她没有过。 7.和朋友约会时常说。 8.你打算在中国多久时间？ 9.她这个人爱和别人玩笑。 10.我对这次考试成绩不太。 四、给括号里的词语选择正确位置：（共5题，每题1分，共5分）
1.A那位老人B没走好，C摔倒了D。（一下子）（） 2.这A就是B我要C告诉你的D。（一切）（） 3.A有什么事情B就给我C打电话，D不好意思。（别）（） 4.A她到B现在C还没有来，D不来了。（多半）（） 5.请A先B听我说，现在C把书D打开。（不要）（） 五、模访造句：（共5题，每题1分，共计5分） 1.别开玩笑了，我们还是先做练习吧。 别开玩笑了。 2.我心里想，不是说和我一起去的吗，怎么又不去了？ ，不是吗，怎么？ 3.作为一个电脑学校的教师，我为没能跟我的学生见面而感到遗憾。 作为，为而。 4.回到单位，我把那块石头摆在办公桌上。 ，。 5.当你接受别人信任，要帮助别人的时候，你就对别人有了一份责任。 当你，。 六、完成句子：（共5题，每题1分，共计5分） 1.麦克跑了好几家书店。（终于） 2.大学毕业后，我们。（一直） 3.他对我说的那些话，。（意外） 4.我看了半天才看出来。（原来） 5. ，哥哥他们也听见了。（亲口）\ 七、连句成段：（共2题，每题1分，共计2分） A．不仅要看到书面上的东西 B．我认为，在学习和研究书上的每一个问题时 C．还要看到书本以外的东西
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案3 明天见
第三课明天见 一、教学重点 1.声母：j q x 2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün 3.“不”的变调 4.课文 二、教学要求 1.掌握本课所学声韵母及其拼合。 2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。 3.会写要求写的汉字。 三、教学提示 j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。 全部拼合出来的音节都要求唱四声。在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。 关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。 本课的会话重点: （1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。 “不”单用时为第四声。 （2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。因为“不去”是为了教“不”的变调。“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。 四、教学步骤 （一）组织教学
汉语教程第三册上第八课恋爱故事
第八课恋爱故事 我们班的赵霞xiá聪明漂亮，大方开朗，是个人见人爱的女孩儿。我当然也很喜欢她。但我从没有跟别人说过，也没有向她做个任何表示，这是我心中的一个秘密，因为我知道，我的好朋友余晖也很喜欢她。 余晖huī和赵霞的家离得很近，他每次来找我玩都带着赵霞，看着心爱的女孩儿跟自己的好朋友有说有笑的情景，我心里有一种说不出的滋味，常常表现的很不自然，所以我总是尽量不跟他们一起。 那是一个冬天的上午，天很冷，我病了，没去上课，一个人无聊的呆在家里。忽然有人敲门，我开门一看，是赵霞。她手捧一束鲜花站在门口，脸懂的红红的，笑着问：“我可以进去吗”我请她进来，亲切的问候，浅浅的微笑，再加上这束鲜花，我感动得眼泪都快要流出来了。整个上午我都很开心。第一次和自己心爱的姑娘说了那么多花，我想，我已经不知不觉的表示了对她的感情。 一天，我突然发现电子信箱里有一封信，打开一看，是赵霞写的。信中说，她和余晖只是普通朋友，她真正喜欢的是我。我立刻高兴得跳了起来。但是兴奋中也带着淡淡的忧愁。一连好几个晚上，我都翻来覆去睡不着。我想了很多，心理很矛盾。一个是自己爱恋已久的女孩儿，一个是自己最好的朋友，失去谁我都觉得是很大的遗憾。该怎么办呢 我给赵霞会了一封信，把自己的矛盾的心情告诉了她。 一个星期六晚上，余晖打电话要我去他家。当我赶到时，他已经
喝了很多酒，哭着对我说：“我失恋了，赵霞不喜欢我。而且她告诉我，她早就有男朋友了。”我默默地看着余晖，除了陪他喝酒以外，我还能做什么呢 赵霞有男朋友的消息很快就在班上传开了。有人说她的男朋友是外交大学的研究生，长得很帅，学习也很好，正准备出国留学呢。说得跟真的一样，同学们都相信了。 后来，余晖有了新的女朋友。赵霞跟我谈恋爱的消息才慢慢公开。余晖问我：“你们是怎么走到一起的”我说：“赵霞的男朋友出国后就把她给甩了，于是我们就走到了一起。” “我早料到那家伙不是好东西。”余晖说。 现在赵霞已经成了我的妻子，余晖仍然是我最好的朋友。 问题： 1、赵霞是一个什么样的女孩儿你遇到过这样的女孩儿吗 2、为什么“我”看到余晖和赵霞在一起，心里就会有一种说不出的滋味你尝过这种滋味吗 3、“我”为什么尽量不跟他们在一起 4、“我”病了，为什么还觉得很开心 5、赵霞到底喜欢谁 6、当知道赵霞喜欢自己的时候，“我”是什么感觉 7、“我”的心里为什么很矛盾如果是你，你会怎么办 8、赵霞跟“我”好的消息是什么时候公开的 9、“我”处理问题的方法你赞成吗为什么
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐
第六课我比你更喜欢音乐 一、教学重点 1.课文 2.语法比较句：①A比B……②A没有B（这么/那么）…… ③A不如B 数量补语 感叹句：太/真+形容词好/多+形容词 二、教具 图片：飞机、火车、自行车、西瓜、苹果、葡萄 上海市和北京市的地图 CD唱片：在那遥远的地方 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.掌握汉字比字句的意义和用法，会用比字句表达比较。 四、教学步骤 【第一、二节课】 （一）组织教学 （二）处理生词 1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。 2.老师领读生词（全班齐读一遍）。 3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。 4.老师组词组句，让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 比→西瓜比苹果大。/飞机比火车快。/学生A比B高。/上海的人口比北京多。 变化→北京的变化很大。/这些年北京有很大的变化。 最→最好/最高/飞机、火车、汽车中，飞机最快。
变→他变了。/他变得爱学习了。/爱说话了。 增加→来中国以后我体重增加了三公斤。 暖和→我的房间很暖和。 天气→天气预报/你听今天的天气预报了吗？ 气温→今天的气温很低。 迷→音乐迷/足球迷/电影迷 光→光激光唱片我就有好几百盘呢。 古典→古典音乐/喜欢古典音乐 现代→现代音乐/喜欢现代音乐 曲→世界名曲/这是一首世界名曲。 流行→流行歌曲/这个破最近很流行。/这种颜色很流行。 年轻→年轻人都喜欢流行歌曲。/你们很年轻。 不如→我不如姐姐努力。 遥远一→我的国家离中国很遥远。 （三）处理课文 1.领说课文：老师说一句，学生跟说一句，既要齐说也要让学生单独说，还要注意纠正发音和声调。待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。 2 领读两遍 3.请学生提问题，看有哪个句子不懂，一定要学生弄懂课文的意思，不然不能进行有效的操练。 4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。例如： 田芳暑假去哪儿了？她的家是在上海吗？ 冬天上海比北京冷吗？为什么田芳说上海的冬天没有北京暖和？ 王老师喜欢什么音乐？ 王老师喜欢不喜欢流行歌曲？为什么？ 林老师喜欢音乐吗？林老师喜欢流行歌曲吗？ 5.带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课
初级汉语教程期末试卷3
初级汉语教程期末试卷（B）姓名：班级：得分： 一、听写：（30*0.5＝15分） 1. 16. 2. 17. 3. 18. 4. 19. 5. 20. 6. 21. 7. 22. 8. 23. 9. 24. 10. 25. 11. 26. 12. 27. 13. 28. 14. 29. 15. 30. 二、造句：（10*1分＝10分） 1.恋恋不舍： 2.对……来说： 3.……来……去： 4.渐渐： 5.免得： 6.好在： 7.具有： 8.从…来看： 9.故意： 10.除了……以外，都……：
三、选词填空：（0.5*10＝5分） 满意呆相比无论远远对比恐怕深深开远近怕 很深联系不见不散满足 1.我和他，还差得很远。 2. 遇到什么困难，我们都要坚持下去。 3.这个饭馆的饺子文明。 4.我冷，所以出门时多穿了一件毛衣。 5.我被这个电影感动了。 6.大学毕业后，我和她没有过。 7.和朋友约会时常说。 8.你打算在中国多久时间？ 9.她这个人爱和别人玩笑。 10.我对这次考试成绩不太。 四、给括号里的词语选择正确的位置：（5*1＝5分） 1.A那位老人B没走好，C摔倒了D。（一下子）（） 2.他A想多B睡C一会儿，D不是病了。（就是）（） 3.A有什么事情B就给我C打电话，D不好意思。（别）（） 4.我们A班我B最喜欢C就是她一个人D。（的）（） 5.请A先B听我说，现在C把书D打开。（不要）（） 五、模访造句：（5*1分＝5分） 1.别开玩笑了，我们还是先做练习吧。 别开玩笑了。 2.我心里想，不是说和我一起去的吗，怎么又不去了？ ，不是吗，怎么？ 3.作为一个电脑学校的教师，我为没能跟我的学生见面而感到遗憾。 作为，，为而。 4.他这个人特别奇怪，无论谁的意见，都听不进去。 ，无论都。
《汉语教程》全三册重点词汇表
《汉语教程》第一册上： 1.八 2.爸爸 3.白 4.百 5.班 6.办公室 7.包子 8.杯 9.本 10.笔 11.比较 12.别的 13.不客气 14.不 15.茶 16.茶叶 17.车 18.吃 19.出租车 20.词典 21.大 22.大学 23.大夫 24.但是 25.蛋 26.德国 27.的 28.等 29.弟弟 30.点儿 31.电 32.电话 33.都 34.读 35.对 36.对不起 37.多 38.多少 39.二 40.发音 41.法国 42.法语43.饭 44.房间 45.分 46.刚 47.哥哥 48.个 49.给 50.工作 51.公斤 52.公司 53.贵 54.贵姓 55.国 56.还 57.还是 58.韩国 59.汉语 60.好 61.好久 62.号 63.号码 64.喝 65.和 66.黑 67.很 68.红 69.话 70.欢迎 71.换 72.回 73.鸡 74.鸡蛋 75.几 76.寄 77.家 78.见 79.件 80.饺子 81.叫 82.她 83.姐姐 84.介绍 85.今天 86.斤 87.进 88.九 89.酒 90.旧 91.橘子 92.觉得 93.咖啡 94.开 95.开学 96.看 97.客气 98.口 99.块 100.来 101.蓝 102.老师 103.里 104.两 105.辆 106.了 107.零 108.留学 109.留学生 110.六 111.楼 112.律师 113.妈妈 114.马 115.马马虎虎 116.吗 117.买 118.卖 119.馒头 120.忙 121.没 122.没关系 123.美国 124.美元 125.妹妹 126.门 127.米 128.米饭 129.面条儿 130.名字 131.明天 132.哪 133.哪儿 134.那 135.那儿 136.那些 137.男 138.难 139.呢 140.你 141.你好 142.你们 143.您 144.女 145.欧元 146.朋友 147.啤酒 148.苹果 149.瓶 150.七 151.汽车 152.千 153.钱 154.轻 155.请 156.请问 157.取 158.去 159.全 160.人 161.人民币 162.日 163.日本 164.日语 165.容易 166.三 167.商店 168.上午
初级汉语教程期末试卷
喀什师范学院试卷 课程编码：课程名称：初级汉语教程入库时间： 一、听写：（共30题，每题0.5分，共计15分） 1.16. 2.17. 3.18. 4.19. 5.20. 6.21. 7.22. 8.23. 9.24. 10.25. 11.26. 12.27. 13.28. 14.29. 15.30. 系别班级学号姓名 —— — — — — － — — — — — — — — — — 密 — — — — — — — — — — — — — — — 封 — — — — — — — — — —
二、造句：（共10题，每题1分，共计10分） 1.好意思： 2.连声： 3.……来……去： 4.亲手： 5.免得： 6.好在： 7.彼此： 8.从…来看： 9.开办： 10.除了……以外，都……： 三、选词填空：（共10题，每题0.5分，共计5分） 满意呆相比无论远远对比恐怕深深开远近怕 很深联系不见不散满足 1.我和他，还差得很远。 2.遇到什么困难，我们都要坚持下去。 3.这个饭馆的饺子闻明。 4.我冷，所以出门时多穿了一件毛衣。 5.我被这个电影感动了。 6.大学毕业后，我和她没有过。 7.和朋友约会时常说。 8.你打算在中国多久时间？
9.她这个人爱和别人玩笑。 10.我对这次考试成绩不太。 四、给括号里的词语选择正确位置：（共5题，每题1分，共5分） 1.A那位老人B没走好，C摔倒了D。（一下子）（） 2.这A就是B我要C告诉你的D。（一切）（） 3.A有什么事情B就给我C打电话，D不好意思。（别）（） 4.A她到B现在C还没有来，D不来了。（多半）（） 5.请A先B听我说，现在C把书D打开。（不要）（） 五、模访造句：（共5题，每题1分，共计5分） 1.别开玩笑了，我们还是先做练习吧。 别开玩笑了。 2.我心里想，不是说和我一起去的吗，怎么又不去了？，不是吗，怎么？ 3.作为一个电脑学校的教师，我为没能跟我的学生见面而感到遗憾。 作为，为而。 4.回到单位，我把那块石头摆在办公桌上。 ，。 5.当你接受别人信任，要帮助别人的时候，你就对别人有了一份责任。
汉语教程三册3册14-17课
华茂国际学校2015——2016学年第一学期10月月考 韩国中级二班《教程》试题 满分：100分时间：60分钟出题人：马连帅审题人：石晓帆 姓名：得分： 一、给带点的字注音:（0.5分×20﹦10分） 经．济（）勉．强（）总．统（）劝．说（）深刻．（）急诊．（）由衷．（）口头禅．（）年龄．（）奇．怪（）叹．气（）爱护．（）做事．（）强调．（）催．促（）话．说（）石膏．（）标．语（）顿．时（）通．红（） 二、看拼音写汉字:（0.5分×16﹦8分） jīngsh?n( ) lǐjiě( ) xìngkuī( ) tōulǎn( ) ch?nzh?ng( ) zhāopìn( ) jízhōng( ) jinzhang( ) chanzǎo( ) dānwù( ) bàoqiàn( ) tíxǐng( ) jiěshì( ) shēnka( ) jiēchù( ) zhìliáo( ) 三、完成词组:（0.5分×16﹦8分） 迎接扛误会照顾 亲眼印象亲耳之分 亲身慢点儿不得了一下子_______ 不知集中小心乐于 四、辨析词义填空:（1分×15﹦15分） 1、千万一定 ①、我要把这个问题搞清楚。 ②、你别把那件事忘了。 2、印象回忆记忆 ①你对桂林的怎么样？ ②每当起这段留学生活，他都感到非常兴奋。
○3我和他在一起的时间很短，对他的不深。 3、知道了解认识 我只①他的名字，但是不②他，更不○3他。 4、向来从来 ①这种事我还没有听说过。 ②他办事认真，你跟他合作没问题。 5、如何怎样 ①你这么一说，真叫我不知是好了。 ②人家做我们也做吧。 6、急忙慌张紧张 ①参加这么大的考试，她显得有点_________ ②放下电话，我__________去车站接他。 7、确实实在 ①这次考试他__________做了充分的准备。 ②他这个人很_________,不会说假话的。 五、选词填空:（0.5分×20﹦10分） 1、这是我亲身的一件事，请讲给你听听。 2、他不善于跟别人打交道。 3、你不要相信她的话。 4、她不愿意给人家麻烦。 5、最近天气不好，不是刮风就是下雨。 6、别，你的病很快就会好的。 7、下了一夜雪，路上很，开车一定要小心。 8、你同意不同意？ 9、比赛结束后，爱德华代表全班去领奖。 10、不能别人做他不愿意做的事。
《汉语教程》第三册教案
第二十六课田芳去哪儿了 一、课型：语法课 二、使用教材：初级汉语教程（一）下册 三、教学对象：已有两年汉语基础的泰国学生，班级人数为３３人，中等汉语水平。 四、教学内容：《汉语教程》（一）下册第二十六课 五、教学目标： 1、语音学习目标：认读生词，能够对本课的准确发音。 2、词汇学习目标：掌握生词的意思，并可以造句运用。 3、语法学习目标：“了”表示过去，已完成。掌握并学会运用这种句型来造句，来进行口语操练。 4、课文学习目标：能过顺利的朗读课文，并进行对话。 六、教学重、难点： 1、词汇：所有生词的准确发音及意义。 2、语法：“了”的用法：“了”表示动作已完成，过去式。 七、教学方法：任务型教学法。 八、课时安排： 1、两个课时，一个课时讲解生词、认读生词，每个学生一次轮流认读生词。 2、第二课时，讲解课文，让学生读课文，熟悉课文；根据课文内容来讲解语法，更加生动，容易理解。
九、教学步骤： 教学 内容 教学行为教学说明 组织教学学习新的生词、课文、语1、导入：和学生打招呼，复习简单的问候语，点名。 2、生词教学：让学生自己拼读，老师纠正发音并讲解生词意义，用适当的 句子加以辅助，使学生更容易理解。 3、生词认读：老师教授完生词的发音和意义，让全班每个学生轮流读生词， 在纠正发音。 4、课文学校：学生拼读课文，老师讲解，遇语法点纪委和课文的上下内容 进行讲解，多举实例辅助教学。 5、语法：重点：“了”：表示已完成，过去、 吃饭→吃饭了 跑步→跑不了 睡觉→睡觉了 ①“了”：表示已完成，过去、肯定： ---------你吃饭了吗？ ---------我吃饭了。（结合课文上下内容进行讲解） ②“不是·······吗”：反问，表肯定： 你不是去学校了吗？（表示文化人已经知道对方去学校了） ③“是不是”：正反问句： 你是不是想家了？（结合上下文讲解，运用身边的例子） Eg: 你们是不是想下课了？ 你是不是想回家？ 1、结合相 应语境来 讲授生词。 2、语法点 应结合上 下文内容 进行讲解。 志愿者：林馨佩，女，2015年5月由四川省教育厅派出，任教于基本教育委员会的Songkhla府，Mahavajiravudh学校。
初级汉语教程教材分析
初级汉语教程教材分析 2015级汉语国际教育硕士马尚敏 一、教材综述 （一）基本编着情况 初级汉语教程第一册修订版，由杨寄洲主编，北京语言大学出版社出版发行。 全书共60课，在正规的教学单位可以使用1年，共分为3册，第一册1-20课，建议课时为每课2-4学时（每个学时50分钟）。第二册21-40课，建议课时为每课6-4学时。第三册41-60课，每课6-8学时。每一册根据教材的难度建议课时都有所不同。 教材体例包括：语音、生词、课文、注释、语法和练习，根据各课具体情况略有不同。本文着重分析第一册初级汉语教程。 （二）适用对象 这套教材的适用对象仍然是零起点的汉语初学者。但本书主要是适用于少数民族的汉语教学。 （三）编写观念和原则
编写这套教材的指导思想是：以语音、词汇、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生的听说读写言语技能，培养他们运用汉语进行社会交际的能力。因为本套教材注重少数民族的汉语教学，所以语言要素的讲解和练习不是孤立进行，而是和社会交际紧密联系。无论是语音、语法词汇教学都要贯彻实践第一，交际为主的原则，应该精讲多练，双向互动。 (四）目录 目录分为本课标题、课文题目、生词、注释、语法、练习这几个部分。值得注意的是前两课作为奠基内容，语音部分在课首。 二、词汇 这套教程共有生词2300多个（第一册540多个，第二册740多个，第三册1000多个）这些生词充分照顾到了汉语水平词汇与汉字等级大纲的规定，每课都有一定的量的控制。本文将教材中词汇量进行归纳。第一册共有二十课，本文重点取1至10课词汇进行分析。
其他包含数词、量词、连词 每课平均有21 个词。名词平均每课有个，形容词每课有个，动词大约有个，副词有个，其他个。名词分布的频率较高，然后是动词，其次是形容词，再次是其他，比如数词量词等。每课基本分布规律是一致的，也是遵循了先易后难的顺序。词汇的选择也大都是生活中常见在交际中会经常用到的词汇。词语也是紧贴课文内容，如第十课课文是关于购物的话题，所以词汇以形容词占大比例。1-10课词汇都是基础词汇，因为是针对少数民族学汉语的教材所以没有用第二种语言进行注释。这里有一个非常好的原则，这些基本词汇都是交际中常用的。 三、课文 初级汉语教程第一、二册（1-40）课的课文以实用会话为主，
汉语教程第试卷三册上1-6
2. 我非常热爱我的女朋友。 3. 我昨天叫她别去，可是她还是去了，我白告诉她。 4. 我把这里的景色拍照了下来。 5. 各个国都有不同的习惯和想法。 6. 听了她的话，我心里很热乎乎。 7. 我昨天晚上做了一个梦，梦了我的朋友。 8. 我把房间干净了。 9. 中国的大街上到处充满了自行车。 10. 这个星期末你想不想去旅行？ 五、完成句子（1.5*8） 1. 我跟这位同学不太熟，。（只是） 2. 今天，当葡萄熟了的时候，。（也许） 3. 你看他的样子，。（多半） 4. 中国菜。（又……又……） 5. A：出国以后才知道，还是在家好。 B: 可是，一个人不能。（靠） 6. 他对我的帮助很大，我真应该。（表示） 7. 把大衣吧，我给您挂在这里。（动词+下）
8. 这幅画画得太好了，画上的鱼。（简直） 六、综合填空（1*9） 人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童①老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来②你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。③，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。④画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，⑤上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地⑥起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，⑦只能写这本小书; 但是，⑧你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课⑨了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
初级汉语教程教学设计
初级汉语教程 教案 授课班级：
授课教师： 《我比你更喜欢音乐》教学设计 xxx班级1号考生 一、教学对象 本教案的教学对象是零起点的民族学生。适合中专初级学者使用。本教程共有2300多个词语，每课都有一定量的控制。 二、教学目标 1、掌握课文中的主要词语及语法，会正确使用。 2、理解课文内容，并了解一些中国各民族的古典音乐和流行音
乐，能够两人一组来复述对话内容。 3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的对话练习。 三、教学重难点 1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和简单的写作能力。 2、教学难点：“还是”一词的用法，“比”字句的用法。复述课文和简单的口语交际。 四、教学方法 1、教学方法：①每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。②主要采取精讲、多练、讲练结合、师生互动等方法，对于词语和语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。 2、教学媒体：PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。 五、教学过程（20分钟） 1、导入 同学们喜欢听音乐吗？在讲课之前我先给你们放几首简单的汉语歌曲，你们听听是流行音乐还是民族音乐。（解释流行音乐和民族音乐）（听歌）好了，歌曲听完了，你们觉得这几首歌属于什么歌曲呢？那么我们来学习今天这篇课文，看看林玉老师和王伟国老师他们是怎么谈论音乐的。
2、领读生词（一遍） 让同学注意发音。 3、朗读 老师一人分角色朗读课文（吸引同学的注意），并让同学们理解课文所讲述了一件什么事情。 4、分析课文 将词语和语法放在课文中来讲，这样可以向同学们展示词语和语法的具体用法，方便同学理解和正确使用。 （1）谈论：用谈话的方式表示对人或事物的看法。 例如：谈论+音乐谈论+美术谈论+天气 （2）光：①太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西。例如太阳光，火光，阳光等。 ②完了，一点也不剩。例如：饭吃光了。外面的雪扫光了。 ③单，只，副词。例如：光语文书我就好几本呢。 （3）也许：可能，大概，不能确定。例如：他也许就要来了。（4）名曲：有名的歌曲。 （5）流行：传播很广。例如：最近流行穿什么衣服。 （6）“怎么说呢？”表示不好说，不知道怎么说。 （7）A有/没有B+（这么/那么）……，在这种句子里动词“有”表示达到或估量。 肯定式：A有B+（这么/那么）…… 否定式：A没（有）B+（这么/那么）……
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案8 苹果一斤多少钱
第八课苹果一斤多少钱 一、教学重点 1.课文 2练习1 语音 二、教具 各种面值的人民币 三、教学要求 通过对课文的讲练, 要求学生能流利地朗读课文并能背说下来。学会购物、问价、还价。记住一些常用的水果的名称,例如:苹果、橘子、香蕉、葡萄等。 四、教学提示 1.通过认读生词让学生认识并说出各种面值的人民币。可以指着一张人民币问学生: 老师:这是多少钱? 学生:这是五十块。/这是一百块。 2.学会问价。 苹果一斤多少钱? /苹果多少钱一斤? 橘子怎么卖? 同时也提醒学生学会还价: （三块）太贵了，两块五吧。 3.分组操练会话。要求会背着说，能表演。 4.语音练习有双音节的辨音辨调：担心、谈心；池塘、食堂等要领读。声调搭配练习为三声与一、二、三四声及轻声的搭配。 补充生词不做课堂教学要求，使学生自学选用。 5-注意:“太……了”这个结构。一是表示费赞叹(太好了)；二是表示客观上过分，主观上不满和抱怨(太贵了,太难了等)。 五、教学步骤 （一）组织教学 （二）复习 1.带领全班学生背说第一至七课课文。 2.听写句子(请五个学生分別到黑板前面听写,每人听写一个句子,其他人在下面写。也可请一
个学生写汉字,同时请另一个学生写拼音) ①中午你去哪儿吃饭?我去金登。 ②你吃什么?我吃包子。 ③你喝什么?我喝啤酒,你喝吗? ④我不喝啤酒,我要一碗鸡蛋汤。 ⑤这些是什么?这是饺子。 3.请学生认读听写的句子。 4.两个学生表演课文(不会时可以看一下黒板)。 5.带领全班做第七课全部课后练习。 （三）进行新课 1.听写第八课生同(请两三个学生分别到黑板前面听写,每个人所写六七个生词, 其他学生在下面听写。要求写汉字并加注拼音) 。 2.请学生认读所写的生词,注意纠正发音和声调(认读时要擦掉拼音)。 3.领读生同并组成词组或课文要讲的句子,要求学生跟着说,一个人说了以后另一个接着说。例如: 买→买书/买杂志/买饭/买優头/买包子/买使子 苹果→买苹果 钱→多少钱 斤→一斤/两斤/一斤苹果 多少→多少钱/一斤多少钱/苹果一斤多少钱? /苹果多少钱一斤? 块→一块/十块/二十块 角→五角（毛）→八角(毛) 分→一分/三分/五分 太……了→太贵了/太难了/太忙了 还→还要吗/还买吗/还吃吗/还喝吗/还去吗 别的→还买别的吗? /还要别的吗? /还吃别的吗? /还喝别的吗? 一共→一共多少?/一共多少钱? /一共十六块五。 给→给你/给你书/给你钱/给你五十块 找→找钱/找你钱/找你五块钱。/找你二十块钱。/找你三十四块。 4.课文操练:老师看着书领读三遍课文一让学生看着书全班齐读两遍课文一老师不看书领说
汉语教程第三册——听力期末考试
安徽大学国际教育学院试卷 2017－2018学年第二学期期末 课程：听力 班级：初级3班姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿ 一、听录音，选择正确答案(20分) 1. A.女的抽烟了 B.男的抽烟了 C.女的感冒了 D.男的感冒了 2. A.办公室里有很多人 B.办公室里有一个人 C.每个办公室里都有很多人 D.屋子里一个人也没有 3. A.担心 B.害怕 C.一定 D.可能
4. A.喜欢吹牛 B.不会说骗人的话 C.有什么话不说出来 D.有时候会骗人 5. A.请了两三天假 B.请了好几天假 C.经常请假 D.生病请假了 6. A.可能是这样 B.必须参加 C.我可能去 D.能去的话就去吧 7. A.你说的话没错，我以后一定这么做 B.你说的话不对 C.不完全同意丈夫的意见 D.可以这样跟女儿说一说 8. A.今天是8月20号 B.刘经理没有参加会议
C.小王忘了提醒刘经理了 D.刘经理不记得参加了会议 9. A.问孩子为什么有这么多的问题 B.问孩子哪些问题不懂 C.问孩子为什么不懂还要装懂 D.跟孩子讲学习态度的问题 10.A.你每天做饭的时间太长了 B.你每天吃饭的时间太长了 C.他不喜欢一边吃饭一边聊天儿 D.他很喜欢做饭 二、判断对错（20分） 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★他打算下午去银行。( √)现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★他喜欢看电视广告。（×）1．飞机还没起飞。 ( ) 2．不饿就不要吃早饭。 ( ) 3．经理发现了小王的一些缺点。 ( ) 4．女朋友听过这个笑话。 ( )
汉语教程期中试卷三册下
汉语教程期中试卷三册下 一、看拼音写汉字（20×0.5=10） guī dìng luàn qī bā zāo tí xǐng chan zǎo bù zhī suǒ cu? miǎn qiǎng jiē chù tí xīn diào dǎn y?u zhōng jìng xuǎn qī shǒu bā jiǎo cuī cù xìng kuī xiān lái h?u dào q iāng diào zhāo pìn qiú zhī ru? kě qī dài sh?n mì jiāng cu? jiù cu? 二、单项选择题（10×2=20） 1.A:你们家的卫生＿＿谁打扫？ B:一般是妈妈＿＿卫生。 A．是；做 B.由；打扫 C.被；清洁 2.飞机＿＿就要起飞了，但是他＿＿没赶到机场。
A．顿时；还 B.立刻；也 C.马上；却 3.我＿＿不爱看足球比赛，因为我＿＿喜欢看篮球赛。 A．向来；也 B.从来；还 C.一直；更 4.我＿＿要记得把借图书馆的书还回去，不然下次就借不了。A．一定 B.千万 C.必定 5.我还＿＿这个钱包是我的呢，不好意思，是我＿＿了。 A．认为；混乱 B.以为；搞混 C.觉得；弄混 6.＿＿我们都是老朋友了，就不要这样客气了。 A.偶然 B.当然 C.既然 7.我家里有许多＿＿中国古代文学的书，我喜欢世界上＿＿一个国家的文学。 A.对于；所有 B.关于；任何 C.关于；一切 8.谁知盘中餐，＿＿＿＿。 A.粒粒皆辛苦 B.每粒要吃完 C.一粒不许剩 9.横看成岭侧成峰，＿＿＿＿＿。 A.远景近景都不同 B.不识庐山正面目 C.远近高低各不同 10.依次填写关联词语都正确的是＿＿。 ①在很冷的冬天，他是每天早上六点起床。 ②爸爸自从迷上了足球，不再阻止儿子踢足球了，父子俩有空还讨论一下球艺。 A.即使也不仅而且 B.虽然但既然就 C.无论还因为所以 D.如果就不但反而
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案6 我学习汉语
第六课我学习汉语 一、教学重点 课文 （一）如何询问姓名和国籍 （二）如何指认事物名称,表达其归属 语音 （练习1）三声变调和轻声 二、教具 图片: 中国和美国以及班上所有学生国家的国旗图案 中文书报及杂志 三、教学要求 1.通过课文讲练学会询问、回答姓名和国籍的问题,学会介绍自己的姓名和国籍。学会询问事物的名称及其归属。 2.在朗读和听说课文的同时练习语音。 四、教学提示 利用本课所学生词，介绍中国人的姓名。让学生知道中国的姓在前，多为一个汉字；名在后，一般是一个或两个汉字。例如:张东、田芳、王伟国等。老师要介绍自已的姓名。 让全班同学各自介绍自己的名和姓,学会“请同, 您贵姓?”“你叫什么名字?”这两句十分有用的跟陌生人打交道的用语。 学习自我介绍。说出自己叫什么名字,哪国人,学习什么,汉语难不难,这几个常用的句子。要让学生串起来说出三五个句子来。例如练习中的“认读”部分。要让全班每个学生都有机会给大家介绍一下自己。 自己班上学生的国名, 教材中可能没有列入, 可以当堂教给学生。例如:塞内加尔、斐济等,要写出汉字并给学生加注拼音。 课文(二)在讲练时要将情景设置恰当。教材的提示是:桌子上有两个邮包。这样,便于引出“这是什么?”“这是书。”所以,教师不能拿着一本书,问学生“这是什么?”可以把书放进书包里,让学生用手摸一模,然后问“这是什么?”“这是谁的书?”情景设置非常重要, 不可等闲视之。情景设置得恰当、合理, 就使课文会话显得自然得体, 学生学了会知道在什么情况下说什么, 怎么说。
本课练习还出现了声调搭配,即一声和一、二、三、四声以及轻声搭配的词语。一定要领着学生做这些练习。认读汉字的练习对非汉字圈国家的学生有一定的难度, 要让学生会读。交际会话有四个功能项目,简短而实用,要让学生掌握。 五、教学步骤 （一）组织教学 （二）复习 1 . 带领全班学生背说第一~五课课文。 2.听写句子(请五个学生分别到黑板前听写,每人一个句子,其他人写在本子上。也可以让一个学生写汉字,同时让另一个学生写拼音): ①这是王老师。 ②请进！请坐！请喝茶。 ③谢谢! 不客气! ④工作忙吗?不太忙。 ⑤身体好吗?很好。 3.请学生认读听写的句子, 并能背说下来。 4. 两个学生表演课文(不会时可以看一下黑板)。 5.带领全班做第五课全部课后练习。 （三）进行新课 1听写第六课生词(请三个学生分别到黑板前听写,写汉字并加注拼音) 。 2.请学生认读听写的生词, 注意纠正发音和声调。 3.领读生词并组成词组或课文要讲的句子,要求学生着说，一个人说了以后另一个接着说。例如: 请问→请问,他是老师吗?他姓什么? 叫→请问,你叫什么名字?我叫… 哪→哪国人? /你是哪国人? 我是英国人/美国人/也门人/韩国人。 学习→你学习什么? 我学习汉语/我们学习汉语° 汉字→汉字很难。 发音→发音不难/发音不太难。 什么→什么书? /这是什么? /这是什么书?
《汉语教程》第三册 第四 课 理想
理想 中学毕业那年，要考什么学校，要学什么专业，我自己也不清楚。一次我和朋友看了一个电影，这个电影是介绍中国文化的，很有意思。我当时就想，学习中文，将来当翻译怎么样？妈妈知道了我的想法，十分赞成，她说，女孩子当翻译很好。就这样，我考上了大学中文系。 大学三年级暑假，我第一次来到中国，在北京语言大学学习了四个星期，学完之后，又到中国一些著名的风景区旅行了一个月。这时才知道，自己对中国的了解太少了。因为汉语说得不好，旅途中遇到了很多困难。但是，每次遇到困难时，都会得到别人的帮助。一次，坐火车去南京。我对南京一点儿也不了解，火车到南京的时间又是晚上，怎么去找旅馆，怎么买去上海的火车票，我都不知道。我看着地图，心里真有点儿着急。 坐在对面的一个姑娘，好像看出了我的心事，就用英语问我是不是留学生，需不需要她帮助。她的英语说的很好。我就对她说了自己遇到的困难。她说：“别担心，我也是在南京下车，下车以后，你就跟我走吧。” 就这样，我们开始了交谈。她是南京一所大学的学生。她说：“要是你愿意，我可以带你到南京的一些风景区去看看。”我说：“这样当然好，不过，会不会太麻烦你了？”她说：“现在正好是假期，我有空儿，我们可以互相学习，我帮你练汉语，你也帮我练练英语。” 就这样，我交了第一个中国朋友。 在南京玩了三天，这三天里，她简直成了我的导游，带我去了南京很多有名的地方，又帮我买了去上海的火车票。分别的时候，她说，欢迎你再来。我说，肯定会再来的。我一定要把汉语学好，实现自己当翻译的理想。 最近，我学会了一支中文歌，很好听，也很有意义。里边有一句歌词，让我想了很多很多。这句歌词是：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 我来中国已经半年了，半年的留学生活让我尝到了以前从没有尝过的酸甜苦辣。有一段时间我常常一个人偷偷地哭，有时哭着哭着就睡着了。在梦中，我梦见了家乡，梦见了家乡的亲人。在梦中我对父母说：“你们的傻女儿输了，失败了，对学习、对自己都失去了信心。” 父母来信叫我回国，但是，我想我不能。来中国留学，学习汉语，这是我自己选择的道路。人生的道路上肯定会遇到各种各样的困难，要是一遇到困难就退缩，怎么可能取得成功呢？我决定坚持下去。老师也