外国语学院落实学校发展规划材料综述
外国语学院落实学校发展规划材料综述外国语学院自成立至今，不断采取各种措施，积极落实学校发展规划的总体目标，遵循高等教育建设和发展规律、适应社会经济发展对人才的需求，融入和配合新时期的办学思想，加大人才培养力度，提升创新能力和精神，在确保毕业生具有扎实的语言技能和相关专业知识的同时，致力于提高学生的人文修养，培养有特色、独具竞争力的且有创造精神的专门人才，努力实现高等学校“用成果服务社会、用思想引领社会”的社会功能。
一、学科建设方面
外国语学院“英语语言文学学科”为校级重点扶持学科。外国语学院以学科建设为整体工作的龙头，进一步抓好师资建设和科研工作，致力于培养高层次外语人才。采取有效措施，加强教学、科研条件建设，全面推进高层次人才的培养和引进，大力提高教学科研水平，建立起优势明显、特色突出的学科发展格局。配合学校逐步推行完全学分制的思路，不断加强和完善培养计划，进行课程大纲建设，实现课程教学的改革与提高。加强专业建设，使英语、日语两个本科专业在校生人数稳步提高。结合新时期外语教学特点，以提高学生自主学习能力和文化素质为目标，着力转变语言教学理念，进一步改善语言教学条件，创新外语教学新模式，实现英语教学重点由教授学生语言知识向提高应用技能方向的转变。建设合理化、多元化的学生评价模式，全面提高学生外语语言综合运用能力。提高毕业生质量，使复合型和应用型特色更加鲜明，学生适应市场能力强，社会认可度更高。
1.专业建设
外国语学院现拥有英语语言文学和日语语言文学两个专业。自 2003年起开始招收英语本科专业四年制学生，2008年秋季开始招收日语本科专业四年制学生，现有24个教学班，在校生785人。在学校规划的整体部署下，外国与学院正全面改造现有的英语、日语两个本科专业，修订新的培养方案，根据完全学分制的要求进一步完善课程设置；计划于年内恢复应用英语专业招生，并于明年增设应用日语专科专业；并争取与区内其他高校合作，建成一个英语硕士培养点。
2.课程建设
外国语学院现有2门校级精品课程：“英语语音”与“综合英语”；1门校级优秀课程：“高级英语”；以及13门合格课程。目前学院正在积极进行合格课程建设，准备申报英语专业民族班各课程为校级合格课程，明年争取将日语专业1-2门主干课程建设成为校级精品课程或校级优秀课程，争取将“英语语音”课程建设成为自治区级精品课程。
外国语学院本科课程设置符合国家大纲要求，针对民族班的教学实际单独制定培养计划，进行课程设置。同时，我院主动顺应完全学分制改革，全面改革课程设置。走交叉型、融合性的特色之路，把业务培养与素质教育融为一体，把知识传授与能力培养融为一体，新的专业培养方案力图实现跨专业、跨学科的“外语+专业”、“外语+专业方向”、“外语+专业知识”的复合型外语人才培养模式。今后我们还将与其他二级学院加强合作，共同探索“双学位”培养模式。
3.实践教学
外国语学院注意培养学生的实践动手能力。一是抓师范生的教师职业技能的训练，坚持每年举行一届教师基本功竞赛活动；二是抓专业实习基地建设，重视发展稳定的校外教育实习基地。目前外国语学院的签约实习基地共5所中学：红
旗中学、赤峰四中、赤峰六中、赤峰蒙中、和赤峰学院附属中学，基地能够基本满足学生教育实践的需要。三是抓学生的二课活动。积极组织学生参加CCTV演讲比赛、大学生英语竞赛等全国性的外语活动和竞赛，并多次取得各项荣誉。毕业论文工作制度完善、目标明确、计划合理、管理有序、措施基本落实。
4.对外合作与国际交流
外国语学院注重对外联系以及国际间的交流与合作。我院积极邀请国内知名专家学者来我院举办学术讲座；连续两年邀请来自美国的专家教授来我院与师生开展“中美文化交流周”活动；2010年李景霞院长参加了由瑞典国际发展合作署（SIDA）组织、瑞典隆德大学（Lund University）承办的“儿童权利、课堂及学校管理”项目活动，于2010年5月赴瑞典隆德大学参加了为期20多天的集训式学习及研究，带回了以联合国《儿童权利公约》为主导思想的国际先进理念，并以赤峰学院附属中学为试点进行了教学改革实验。11月，项目组在乌干达举行的中期汇报会上将本项目实施过程进行了汇报，受到了国际间同行的一致好评。2011年6月，来自瑞典的项目专家Per Wickenberg先生在自治区教育厅师范处处长孙柏军陪同下访问我院，检查和指导“儿童权利、课堂与学校管理”项目在我院以及赤峰市各试点中学的实施情况。这些国际间的文化交流活动既促进了教师自身业务水平的提高，又为学生创造了外语语言学习氛围，同时形成了积极的社会影响。
此外，外国语学院与区外重点高校联合办学，先后选派了6批共300余名优秀学生到辽宁大学、上海大学、上海师范大学借读。利用这些院校的优势教学资源为那些优秀的学生铺平成才之路。教学质量的提高和联合办学的成功在整个学校和社会上产生了积极的影响，使英语专业成为赤峰学院招生的热门专业，近年
新生入学报到率达到97%以上。由于年度招生计划数不能充分满足社会需求，非英语专业学生强烈要求调整到英语专业的人数呈逐年上升趋势。
5.强化硬件建设,改善教学环境
外国语学院现有4间听力教室，4间多媒体教室，另有数字网络语言训练中心正在建设中，包括一间同声传译实验室、两间自主学习教室、一间教师电子备课室、一间外语教学资料库；配备英语、日语2套智能互动网络教学软件，并安装数字网络语音设备。外语专业课程大部分都在多媒体教室上课，教师们积极采用现代教育技术手段进行课程教学改革，使高科技的教学设备更好地发挥了应有的教学辅助作用。
二、师资建设方面
外国语学院师资力量雄厚，拥有一支业务功底深厚、教学经验丰富、职称结构、年龄结构和学缘结构均相对合理的教学科研队伍。外国语学院现有52名教职工，包括专任教师43人（另有3人硕士研究生在读），行政、教辅人员6人。专任教师中英语专业教师35人，日语专业教师8人；专任教师中教授6人，副教授19人，讲师7人，助教及教员11人；行政、教辅人员中副高职以上人员4人，中职1人，初职1人。专任教师中有硕士学位者24人；行政、教辅人员中获得硕士学位者1人。专任教师队伍以中青年教工居多数，女教工居多数；45岁以下中青年教师30人，占整个专任教师队伍的70%。外院专任教师队伍学缘结构合理，自外校（境内）取得学位者40人，自境外学校取得学位者3人。外国语学院教师业务素质高，知识面广，教学能力强，业绩突出。多名教师荣获赤峰学院“课堂质量优秀教师”等称号，并在自治区“青年教师课堂教学技能大赛”中获得各种奖项。
1.师资培养
我院一直以来鼓励青年教师在职或离职攻读硕士学位和博士学位，重视教师的在职培训，并根据教学需要引进若干高学历人才，特别是区外高学历人才。着重培养学科带头人和教学骨干,建设与学科发展相匹配的教学团队；从而使外国语学院的教师数量、学历结构、职称结构和学缘结构等更加趋向合理。同时，我院注重培养骨干教师，完善奖励机制。充分发挥骨干教师在科研和教学中的带头作用，积极组织形式多样的教学活动，鼓励教师参加各级教学技能比赛，交流教学经验，努力提高学院整体教学水平。
2.教学监督
为了加强教师管理，我院十分重视完善教学监督体制。充分发挥学生评教的作用，督促教师严格自律和自我提高。定期举行教学理论讲座、教学技能竞赛；聘请国内外知名专家、学者担任外国语学院的客座教授或兼职教授，定期讲学，提高专职教师的业务素质和教学水平。我院执行青年教师导师制，为新进教师配备有经验的老教师进行岗前专业培训，帮助新教师尽快成长，适应教学需要。
3.学术交流
我院鼓励教师进修学习和对外学术交流。每年组织教师参加相关领域学术会议，选派教学、科研骨干赴国内、外进行高水平学习或交流。并在学习结束后回校将宝贵经验与全院师生分享。 2010年李景霞院长参加了由瑞典国际发展合作署（SIDA）组织、瑞典隆德大学（Lund University）承办的“儿童权利、课堂及学校管理”项目活动，今后我们还将选派更多的教师到国外访学或交流，扩大专职教师中拥有国外学习经历的教师比例。
4.师德建设
我院重视教职工思想政治工作，抓好理论学习和师德建设，制定学院关于师德建设、考评、奖励等方面的管理制度，先后有数名教师被评为校级师德标兵、三育人先进个人等。同时，我们采取各种举措，转变教师和行政人员的工作作风，牢固树立“以人为本”的指导思想，一切以教师和学生为中心，切实提高了教职员工特别是行政部门工作人员的服务意识和水平。
三、教学管理方面
近年来我院逐步建立和完善了各种常规教学管理制度和规定，努力实现教学管理的科学化、制度化、规范化。教材选用以国家十五、十一五规划、面向二十一世纪和获国家奖励的教材为主，部分课程还选用了外文原版教材。经过近年来的改革与探索，教学管理在硬件和软件上已按教育部和英语专业委员会规定，基本达到学科规范。
学院领导班子落实学校整体规划，转变教学管理思路，树立“以学生为主体、以教师为本位”的教育管理理念。充分发挥学术委员会在学院管理工作中的作用，降低管理成本，提高执行效率，规范各项管理制度，增强行政部门的服务意识，使教学管理规范化。近年来我院进一步完善各项教学管理制度，规范教学管理各个环节。整理完善各种教学材料和文件，并将其纳入制度化管理。定期组织教研室活动，召开教研室主任及任课教师会议，汇总各阶段的教学情况，明确教学规范，制定教学责任制；加强对教学过程的监督和管理，完善集体备课制度、听评课制度和青年教师导师制；建立和完善教学质量评估体系，强化期中教学检查制度，有计划地利用听课和学生座谈会等行之有效的形式，及时了解教学的情况和学生的反馈，适时地调整教学活动；规范管理期末考试试卷的设计、分发、批改、复核、存档等各项工作；规范成绩登记和教务软件的管理等各项工作。同时我们
完善实验室管理制度，例如关于语言实验室、自主学习教室、多媒体教室等的防火、防盗、日常维护、卫生等方面的管理制度，明确划分实验室的使用者、管理者、维护者之间的权利和责任；加强语言实验室和网络建设。在维护原有实验室使用状况的基础上新建数字网络语言训练中心。重点建设一个外语自主学习平台，建立独立服务器的网站。为试题库建设、网络教学和语言实训提供技术保障。改善教师备课办公条件。积极申请打印机、复印机等办公设备，建成教师电子备课教室，实现集体备课和教学资源共享，为完成教学和科研目标提物质保障。
四、科研工作方面
外国语学院英语语言文学学科于2007年被评为校级重点扶持学科。这个学科有一支由三位学术带头人，6名中青年学术骨干组成的学术梯队，设立三个学科研究方向，四年来取得了可喜的学术研究成果。先后有一个国家级科研项目、六自治区级科研项目，四个校级科研项目立项，有的已经结项。目前建成两门校级精品课程“英语语音”及“综合英语”，和一门校级优秀课程“高级英语”。其中，“英语语音”精品课程建设项目荣获自治区大学英语教学改革优秀成果一等奖。我院专任教师三年来编写学术著作、教材、专业工具书5部，在各类学术期刊上发表论文120余篇，其中在国家级学术论文核心期刊上发表10余篇，部分论文具有一定的科研价值，在国内外语界产生了一定的影响。
此外，我院提倡师生共同进行科学研究。采取一定的激励措施，鼓励本科生参与教师科研课题，指导学生与导师共同完成并发表科研论文，培养学生的思辨能力和独立解决问题的能力，在学生中养成浓厚的学术氛围，鼓励学生进行创新性研究。
在学院整体规划和部署下，我院领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，大力推进学科建设及全面发展，使我院教学质量稳步提高，为地方经济输送了大批合格人才，不断赢得社会声誉，为教育事业创造了良好的效益。今后，外国语学院将在校党委、校行政的正确领导下，进一步解放思想，转变观念，开拓创新，强化责任意识，精心组织，狠抓落实，努力完成学校整体规划所确立的各项任务，为学校的发展做出应有的贡献。
外国语学院
2011年8月20日