海报制作简单教程

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特点

(一)广告宣传性

海报希望社会各界的参与,它是广告的一种。有的海报加以美术的设计,以吸引更多的人加入活动。海报可以在媒体上刊登、播放,但大部分是张贴于人们易于见到的地方。其广告性色彩极其浓厚。

(二)商业性

海报是为某项活动作的前期广告和宣传,其目的是让人们参与其中,演出类海报占海报中的大部分,而演出类广告又往往着眼于商业性目的。当然,学术报告类的海报一般是不具有商业性的。

格式内容

海报一般由标题、正文和落款三部分组成。

(一)标题

海报的标题写法较多,大体可以有以下一些形式:

其一,单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。

其二,直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。

其三,可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。

(二)正文

海报的正文要求写清楚以下一些内容:

第一,活动的目的和意义。

第二,活动的主要项目、时间、地点等。

第三,参加的具体方法及一些必要的注意事项等。

(三)落款

要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

以上的格式是就海报的整体而讲的,实际的使用中,有些内容可以少写或省略。

PS海报制作简单过程

一.建立图像

打开PHOTOSHOP软件,点击左上角文件按钮然后点击新建按钮(Ctrl+N)新建一个文件。我们的海报一般是60*90CM,如果对图像质量要求不高的话,72的分辨路就够了,颜色通道一般选RGB。

二、插入背景

参数设置好后点确定,即看到一个图层,点击左上角文件按钮然后点击打开按钮(Ctrl+O)打开准备好的用作背景的图片。打开了以后,我们可以选择左侧工具栏顶端的移动工具,把图片移动到我们新建的画布上,然后调整图片文件大小,使其覆盖完全覆盖画布,就会得到一个背景图层。

三、导入素材

背景图层设定好后,应用同样的方法打开准备好的素材并移动到画布上,也可以在画布操作界面上点击左上角文件按钮然后点击置入按钮直接置入准备好的素材。之后,就需要你运用PS所提供的功能对你的素材进行处理,以达到需要的效果。

四、输入文字

输入我们需要的文字,给文字添加一些醒目的颜色和效果。

五、保存文件

我们完成制作后,需要进行保存,点击文件然后点击存储(Ctrl+S),将保存PSD文件,该文件可以保留你图像的所有图层、特效等信息,方便后期修改。存储PSD文件后,我们一般还需要保存JEPG文件,点击文件然后点击存储为(Shift+Ctrl+S),选择存储为JEPG文件,该文件就是完成后的效果图,它只是一张图片一般不用于后期修改。

注意事项

海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语,但不可夸大事实。海报文字要求简洁明了,篇幅要短小精悍。海报的版式可以做些艺术性的处理,以吸引观众。

PS操作中的小技巧

1. 快速打开文件

双击Photoshop的背景空白处(默认为灰色显示区域)即可打开选择文件的浏览窗口。

2. 随意更换画布颜色

选择油漆桶工具并按住Shift点击画布边缘,即可设置画布底色为当

前选择的前景色。如果要还原到默认的颜色,设置前景色为25%灰度 (R192,G192,B192)再次按住Shift点击画布边缘。

3.快捷键

一、工具箱(多种工具共用一个快捷键的可同时按【Shift】加此快捷

键选取)

矩形、椭圆选框工具【M】移动工具【V】

套索、多边形套索、磁性套索【L】魔棒工具【W】

裁剪工具【C】切片工具、切片选择工具【K】

喷枪工具【J】画笔工具、铅笔工具【B】

像皮图章、图案图章【S】历史画笔工具、艺术历史画笔【Y】

像皮擦、背景擦除、魔术像皮擦【E】渐变工具、油漆桶工具【G】

模糊、锐化、涂抹工具【R】减淡、加深、海棉工具【O】

路径选择工具、直接选取工具【A】文字工具【T】

钢笔、自由钢笔【P】矩形、圆边矩形、椭圆、多边形、直线【U】

写字板、声音注释【N】吸管、颜色取样器、度量工具【I】

抓手工具【H】缩放工具【Z】默认前景色和背景色【D】

切换前景色和背景色【X】切换标准模式和快速蒙板模式【Q】

标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式【F】

跳到ImageReady3.0中【Ctrl】+【Shift】+【M】

临时使用移动工具【Ctrl】临时使用吸色工具【Alt】

临时使用抓手工具【空格】

快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) 【0】至【9】

循环选择画笔【[】或【]】建立新渐变(在”渐变编辑器”中) 【Ctrl】+【N】

二、文件操作

新建图形文件【Ctrl】+【N】打开已有的图像【Ctrl】+【O】

打开为... 【Ctrl】+【Alt】+【O】关闭当前图像【Ctrl】+【W】

保存当前图像【Ctrl】+【S】另存为... 【Ctrl】+【Shift】+【S】

存储为网页用图形【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【S】

页面设置【Ctrl】+【Shift】+【P】打印预览【Ctrl】+【Alt】+【P】

打印【Ctrl】+【P】退出Photoshop 【Ctrl】+【Q】

三、编辑操作

还原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】一步一步向前还原【Ctrl】+【Alt】+【Z】

一步一步向后重做【Ctrl】+【Shift】+【Z】淡入/淡出【Ctrl】+【Shift】+【F】

剪切选取的图像或路径【Ctrl】+【X】或【F2】

拷贝选取的图像或路径【Ctrl】+【C】合并拷贝【Ctrl】+【Shift】+【C】

将剪贴板的内容粘到当前图形中【Ctrl】+【V】或【F4】

将剪贴板的内容粘到选框中【Ctrl】+【Shift】+【V】

自由变换【Ctrl】+【T】应用自由变换(在自由变换模式下) 【Enter】

从中心或对称点开始变换(在自由变换模式下) 【Alt】

限制(在自由变换模式下) 【Shift】扭曲(在自由变换模式下) 【Ctrl】

取消变形(在自由变换模式下) 【Esc】

自由变换复制的象素数据【Ctrl】+【Shift】+【T】

再次变换复制的象素数据并建立一个副本【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【T】

删除选框中的图案或选取的路径【DEL】

用背景色填充所选区域或整个图层【Ctrl】+【BackSpace】或【Ctrl】+【Del】

用前景色填充所选区域或整个图层【Alt】+【BackSpace】或【Alt】+【Del】

弹出“填充”对话框【Shift】+【BackSpace】

从历史记录中填充【Alt】+【Ctrl】+【Backspace】

打开“颜色设置”对话框【Ctrl】+【Shift】+【K】

打开“预先调整管理器”对话框【Alt】+【E】放开后按【M】

预设画笔(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【1】

预设颜色样式(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【2】

预设渐变填充(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【3】

预设图层效果(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【4】

预设图案填充(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【5】

预设轮廓线(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【6】

预设定制矢量图形(在“预先调整管理器”对话框中)【Ctrl】+【7】

打开“预置”对话框【Ctrl】+【K】

显示最后一次显示的“预置”对话框【Alt】+【Ctrl】+【K】

设置“常规”选项(在预置对话框中) 【Ctrl】+【1】

设置“存储文件”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【2】

设置“显示和光标”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【3】

设置“透明区域与色域”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【4】

设置“单位与标尺”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【5】

设置“参考线与网格”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【6】

设置“增效工具与暂存盘”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【7】

设置“内存与图像高速缓存”(在预置对话框中) 【Ctrl】+【8】

四、图像调整

调整色阶【Ctrl】+【L】

自动调整色阶【Ctrl】+【Shift】+【L】

自动调整对比度【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【L】

打开曲线调整对话框【Ctrl】+【M】

在所选通道的曲线上添加新的点(‘曲线’对话框中) 在图象中【Ctrl】加点按

在复合曲线以外的所有曲线上添加新的点(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【Shift】加点按

移动所选点(‘曲线’对话框中) 【↑】/【↓】/【←】/【→】

以10点为增幅移动所选点以10点为增幅(‘曲线’对话框中) 【Shift】+【箭头】选择多个控制点(‘曲线’对话框中) 【Shift】加点按

前移控制点(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【Tab】

后移控制点(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【Shift】+【Tab】

添加新的点(‘曲线’对话框中) 点按网格

删除点(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】加点按点

取消选择所选通道上的所有点(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【D】

使曲线网格更精细或更粗糙(‘曲线’对话框中) 【Alt】加点按网格

选择彩色通道(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【~】

选择单色通道(‘曲线’对话框中) 【Ctrl】+【数字】

打开“色彩平衡”对话框【Ctrl】+【B】

打开“色相/饱和度”对话框【Ctrl】+【U】

全图调整(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【~】

只调整红色(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【1】

只调整黄色(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【2】

只调整绿色(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【3】

只调整青色(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【4】

只调整蓝色(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【5】

只调整洋红(在色相/饱和度”对话框中) 【Ctrl】+【6】

去色【Ctrl】+【Shift】+【U】

反相【Ctrl】+【I】

打开“抽取(Extract)”对话框【Ctrl】+【Alt】+【X】

边缘增亮工具(在“抽取”对话框中) 【B】

填充工具(在“抽取”对话框中) 【G】

擦除工具(在“抽取”对话框中) 【E】

清除工具(在“抽取”对话框中) 【C】

边缘修饰工具(在“抽取”对话框中) 【T】

缩放工具(在“抽取”对话框中) 【Z】

抓手工具(在“抽取”对话框中) 【H】

改变显示模式(在“抽取”对话框中) 【F】

加大画笔大小(在“抽取”对话框中) 【]】

减小画笔大小(在“抽取”对话框中) 【[】

完全删除增亮线(在“抽取”对话框中) 【Alt】+【BackSpace】

增亮整个抽取对像(在“抽取”对话框中) 【Ctrl】+【BackSpace】

打开“液化(Liquify)”对话框【Ctrl】+【Shift】+【X】

扭曲工具(在“液化”对话框中) 【W】

顺时针转动工具(在“液化”对话框中) 【R】

逆时针转动工具(在“液化”对话框中) 【L】

缩拢工具(在“液化”对话框中) 【P】

扩张工具(在“液化”对话框中) 【B】

反射工具(在“液化”对话框中) 【M】

重构工具(在“液化”对话框中) 【E】

冻结工具(在“液化”对话框中) 【F】

解冻工具(在“液化”对话框中) 【T】

应用“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”对话框中) 【Enter】

放弃“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”对话框中) 【ESC】

五、图层操作

从对话框新建一个图层【Ctrl】+【Shift】+【N】

以默认选项建立一个新的图层【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】

通过拷贝建立一个图层(无对话框)【Ctrl】+【J】

从对话框建立一个通过拷贝的图层【Ctrl】+【Alt】+【J】

通过剪切建立一个图层(无对话框)【Ctrl】+【Shift】+【J】

从对话框建立一个通过剪切的图层【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【J】

与前一图层编组【Ctrl】+【G】

取消编组【Ctrl】+【Shift】+【G】

将当前层下移一层【Ctrl】+【[】

将当前层上移一层【Ctrl】+【]】

将当前层移到最下面【Ctrl】+【Shift】+【[】

将当前层移到最上面【Ctrl】+【Shift】+【]】

激活下一个图层【Alt】+【[】

激活上一个图层【Alt】+【]】

激活底部图层【Shift】+【Alt】+【[】

激活顶部图层【Shift】+【Alt】+【]】

向下合并或合并联接图层【Ctrl】+【E】

合并可见图层【Ctrl】+【Shift】+【E】

盖印或盖印联接图层【Ctrl】+【Alt】+【E】

盖印可见图层【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【E】

调整当前图层的透明度(当前工具为无数字参数的,如移动工具) 【0】至【9】保留当前图层的透明区域(开关) 【/】

使用预定义效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【1】

混合选项(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【2】

投影选项(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【3】

内部阴影(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【4】

外发光(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【5】

内发光(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【6】

斜面和浮雕(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【7】

轮廓(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【8】

材质(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【9】

六、图层混合模式

循环选择混合模式【Shift】+【-】或【+】

正常Normal 【Shift】+【Alt】+【N】

溶解Dissolve 【Shift】+【Alt】+【I】

正片叠底Multiply 【Shift】+【Alt】+【M】

屏幕Screen 【Shift】+【Alt】+【S】

叠加Overlay 【Shift】+【Alt】+【O】

柔光Soft Light 【Shift】+【Alt】+【F】

强光Hard Light 【Shift】+【Alt】+【H】

颜色减淡Color Dodge 【Shift】+【Alt】+【D】

颜色加深Color Burn 【Shift】+【Alt】+【B】

变暗Darken 【Shift】+【Alt】+【K】

变亮Lighten 【Shift】+【Alt】+【G】

差值Difference 【Shift】+【Alt】+【E】

排除Exclusion 【Shift】+【Alt】+【X】

色相Hue 【Shift】+【Alt】+【U】

饱和度Saturation 【Shift】+【Alt】+【T】

颜色Color 【Shift】+【Alt】+【C】

光度Luminosity 【Shift】+【Alt】+【Y】

去色海棉工具+【Shift】+【Alt】+【J】

加色海棉工具+【Shift】+【Alt】+【A】

七、选择功能

全部选取【Ctrl】+【A】

取消选择【Ctrl】+【D】

重新选择【Ctrl】+【Shift】+【D】

羽化选择【Ctrl】+【Alt】+【D】

反向选择【Ctrl】+【Shift】+【I】

载入选区【Ctrl】+点按图层、路径、通道面板中的缩约图滤镜

按上次的参数再做一次上次的滤镜【Ctrl】+【F】

退去上次所做滤镜的效果【Ctrl】+【Shift】+【F】

重复上次所做的滤镜(可调参数) 【Ctrl】+【Alt】+【F】

选择工具(在“3D变化”滤镜中) 【V】

直接选择工具(在“3D变化”滤镜中) 【A】

立方体工具(在“3D变化”滤镜中) 【M】

球体工具(在“3D变化”滤镜中) 【N】

柱体工具(在“3D变化”滤镜中) 【C】

添加锚点工具(在“3D变化”滤镜中) 【+】

减少锚点工具(在“3D变化”滤镜中) 【-】

轨迹球(在“3D变化”滤镜中) 【R】

全景相机工具(在“3D变化”滤镜中) 【E】

移动视图(在“3D变化”滤镜中) 【H】

缩放视图(在“3D变化”滤镜中) 【Z】

应用三维变形并退回到Photoshop主界面(在“3D变化”滤镜中) 【Enter】放弃三维变形并退回到Photoshop主界面(在“3D变化”滤镜中) 【Esc】八、视图操作

选择彩色通道【Ctrl】+【~】

选择单色通道【Ctrl】+【数字】

选择快速蒙板【Ctrl】+【\】

始终在视窗显示复合通道【~】

以CMYK方式预览(开关) 【Ctrl】+【Y】

打开/关闭色域警告【Ctrl】+【Shift】+【Y】

放大视图【Ctrl】+【+】

缩小视图【Ctrl】+【-】

满画布显示【Ctrl】+【0】

实际象素显示【Ctrl】+【Alt】+【0】

向上卷动一屏【PageUp】

向下卷动一屏【PageDown】

向左卷动一屏【Ctrl】+【PageUp】

向右卷动一屏【Ctrl】+【PageDown】

向上卷动10 个单位【Shift】+【PageUp】

向下卷动10 个单位【Shift】+【PageDown】

向左卷动10 个单位【Shift】+【Ctrl】+【PageUp】

向右卷动10 个单位【Shift】+【Ctrl】+【PageDown】

将视图移到左上角【Home】

将视图移到右下角【End】

显示/隐藏选择区域【Ctrl】+【H】

显示/隐藏路径【Ctrl】+【Shift】+【H】

显示/隐藏标尺【Ctrl】+【R】

捕捉【Ctrl】+【;】

锁定参考线【Ctrl】+【Alt】+【;】

显示/隐藏“颜色”面板【F6】

显示/隐藏“图层”面板【F7】

显示/隐藏“信息”面板【F8】

显示/隐藏“动作”面板【F9】

显示/隐藏所有命令面板【TAB】

显示或隐藏工具箱以外的所有调板【Shift】+【TAB】

文字处理(在字体编辑模式中)

显示/隐藏“字符”面板【Ctrl】+【T】

显示/隐藏“段落”面板【Ctrl】+【M】

左对齐或顶对齐【Ctrl】+【Shift】+【L】

中对齐【Ctrl】+【Shift】+【C】

右对齐或底对齐【Ctrl】+【Shift】+【R】

左/右选择 1 个字符【Shift】+【←】/【→】

下/上选择 1 行【Shift】+【↑】/【↓】

选择所有字符【Ctrl】+【A】

显示/隐藏字体选取底纹【Ctrl】+【H】

选择从插入点到鼠标点按点的字符【Shift】加点按

左/右移动 1 个字符【←】/【→】

下/上移动 1 行【↑】/【↓】

左/右移动1个字【Ctrl】+【←】/【→】

将所选文本的文字大小减小2 点象素【Ctrl】+【Shift】+【<】

将所选文本的文字大小增大2 点象素【Ctrl】+【Shift】+【>】

将所选文本的文字大小减小10 点象素【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【<】

将所选文本的文字大小增大10 点象素【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【>】

将行距减小2点象素【Alt】+【↓】

将行距增大2点象素【Alt】+【↑】

将基线位移减小2点象素【Shift】+【Alt】+【↓】

将基线位移增加2点象素【Shift】+【Alt】+【↑】

将字距微调或字距调整减小20/1000ems 【Alt】+【←】

将字距微调或字距调整增加20/1000ems 【Alt】+【→】

将字距微调或字距调整减小100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【←】

将字距微调或字距调整增加100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【→】

另外,如果我们按住Alt键后再单击显示的工具图标,或者按住Shift 键并重复按字母快捷键则可以循环选择隐藏的工具。

4. 获得精确光标

按Caps Lock键可以使画笔和磁性工具的光标显示为精确十字线,再按一次可恢复原状。

5. 显示/隐藏控制板

按Tab键可切换显示或隐藏所有的控制板(包括工具箱),如果按

Shift+Tab则工具箱不受影响,只显示或隐藏其他的控制板。

6. 快速恢复默认值

有些不擅长Photoshop的朋友为了调整出满意的效果真是几经周折,结果发现还是原来的默认效果最好,这下傻了眼,后悔不该当初呀!怎么恢复到默认值呀?试着轻轻点按选项栏上的工具图标,然后从上下文菜单中选取“复位工具”或者“复位所有工具”。

7. 自由控制大小

缩放工具的快捷键为“Z”,此外“Ctrl+空格键”为放大工具,“Alt +空格键”为缩小工具,但是要配合鼠标点击才可以缩放;相同按

Ctrl+“+”键以及“-”键分别也可为放大和缩小图像;Ctrl+Alt+“+”和Ctrl+Alt+“-” 可以自动调整窗口以满屏缩放显示,使用此工具你就可以无论图片以多少百份比来显示的情况下都能全屏浏览!如果想要在使用缩放工具时按图片的大小自动调整窗口,可以在缩放工具的属性条中点击“满画布显示”选项。

8. 使用非Hand Tool(手形工具)时,按住空格键后可转换成手形工具,即可移动视窗内图像的可见范围。在手形工具上双击鼠标可以使图像以最适合的窗口大小显示,在缩放工具上双击鼠标可使图像以1:1的比例显示。

9. 在使用Erase Tool(橡皮擦工具)时,按住Alt 键即可将橡皮擦功能切换成恢复到指定的步骤记录状态。

10. 使用Smudge Tool(指尖工具)时,按住Alt键可由纯粹涂抹变成用前景色涂抹。

11. 要移动使用Type Mask Tool(文字蒙版工具)打出的字形选取范围时,可先切换成快速蒙版模式(用快捷键Q切换),然后再进行移动,完成后只要再切换回标准模式即可。

12. 按住Alt键后,使用Rubber Stamp Tool(橡皮图章工具)在任意打开的图像视窗内单击鼠标,即可在该视窗内设定取样位置,但不会改变作用视窗。

13. 在使用Move Tool(移动工具)时,可按键盘上的方向键直接以1 pixel的距离移动图层上的图像,如果先按住Shift键后再按方向键则以每次10 pixel的距离移动图像。而按Alt键拖动选区将会移动选区的拷贝。

14. 使用磁性套索工具或磁性钢笔工具时,按“[”或“]”键可以实时增加或减少采样宽度(选项调板中)。

15. 度量工具在测量距离上十分便利(特别是在斜线上),你同样可以用它来量角度(就像一只量角器)。在信息面板可视的前提下,选择度量工具点击并拖出一条直线,按住Alt键从第一条线的节点上再拖出第二条直线,这样两条线间的夹角和线的长度都显示在信息面板上。用测量工具拖动可以移动测量线(也可以只单独移动测量线的一个节点),把测量线拖到画布以外就可以把它删除。

16. 使用绘画工具如(如画笔,向笔等),按住Shift键单击鼠标,可

将两次单击点以直线连接。

17. 按住Alt键用吸管工具选取颜色即可定义当前背景色。通过结合

颜色取样器工具(Shift+I)和信息面板监视当前图片的颜色变化。变化前后的颜色值显示在信息面板上其取样点编号的旁边。通过信息面板上的弹出

菜单可以定义取样点的色彩模式。要增加新取样点只需在画布上用颜色取

样器工具随便什么地方再点一下,按住Alt键点击可以除去取样点。但一

张图上最多只能放置四个颜色取样点。当Photoshop中有对话框(例如:色阶命令、曲线命令等等)弹出时,要增加新的取样点必须按住Shift键再点击,按住Alt+Shift点击可以减去一个取样点。

18. 裁切工具大家都一定用过,这种情况你也一定遇到过;在你调整

裁切握、而裁切框又比较接近图像边界的时候,裁减框会自动地贴到图像

的边上,令你无法精确的裁切图像。不过只要在调整裁切边框的时候接下“Ctrl”键,那么裁切框就会服服帖帖,让你精确裁切。

复制技巧

19. 按住Ctrl+Alt键拖动鼠标可以复制当前层或选区内容。

20. 如果你最近拷贝了一张图片存在剪贴板里,Photoshop在新建文件(Ctrl+N)的时候会以剪贴板中图片的尺寸作为新建图的默认大小。要略过

这个特性而使用上一次的设置,在打开的时候按住Alt键(Ctrl+Alt+N)。

21. 如果创作一幅新作品,需要与一幅已打开的图片有一样的尺寸、

解析度、格式的文件。选取“文件”→“New”,点Photoshop菜单栏的Windows选项,在弹出菜单的最下面一栏点击已开启的图片名称,是的,就是这么简单!

22. 在使用自由变换工具(Ctrl+T)时按住Alt键(Ctrl+Alt+T)即可先

复制原图层(在当前的选区)后在复制层上进行变换;Ctrl+Shift+T为再次

执行上次的变换,Ctrl+Alt+Shift+T为复制原图后再执行变换。

23. 使用“通过复制新建层(Ctrl+J)”或“通过剪切新建层(Ctrl+J)”命令可以在一步之间完成拷贝到粘贴和剪切到粘贴的工作;通过复制(剪切)新建层命令粘贴时仍会放在它们原来的地方,然而通过拷贝(剪切)再粘贴,就会贴到图片(或选区)的中心。

24. 若要直接复制图像而不希望出现命名对话框,可先按住Alt键,

再执行“图像”→“副本”命令。

25. Photoshop的剪贴板很好用,但你更希望直接使用Windows系统剪贴板,直接处理从屏幕上截取的图像。好的,按下Ctrl+K,在弹出的面板上将“输出到剪贴板”点中吧!

26. 在Photoshop内实现有规律复制

在做版面设计的时候我们会经常把某些元素有规律地摆放以寻求一种

形式的美感,在Photoshop内通过四个快捷键的组合就可以轻易得出。

(1)圈选出你要复制的物体;

(2)按Ctrl+J产生一个浮动 Layer;

(3)按旋转并移动到适当位置后确认;

(4)现在可以按住Ctrl+Alt+Shift 后连续按“T”就可以有规律地复制出连续的物体。(只按住Ctrl+Shift则只是有规律移动)

27. 当我们要复制文件中的选择对象时,要使用编辑菜单中的复制命令。复制一次你也许觉不出麻烦,但要多次复制,一次一次的点击就相当不便了。这时你可以先用选择工具选定对象,而后点击移动工具,再按住“Alt”键不放。当光标变成一黑一白重叠在一起的两个箭头时,拖动鼠标到所需位置即可。若要多次复制,只要重复的放松鼠标就行了。

28. 可以用选框工具或套索工具,把选区从一个文档拖到另一个上。

29. 要为当前历史状态或快照建立一个复制文档可以:

(1)点击“从当前状态创建新文档”按钮;

(2)从历史面板菜单中选择新文档;

(3)拖动当前状态(或快照)到“从当前状态创建新文档”按钮上;

(4)右键点击所要的状态(或快照)从弹出菜单中选择新文档把历史状态中当前图片的某一历史状态拖到另一个图片的窗口可改变目的图片的内容。按住Alt键点击任一历史状态(除了当前的、最近的状态)可以复制它。而后被复制的状态就变为当前(最近的)状态。按住Alt拖动动作中的步骤可以把它复制到另一个动作中。

选择技巧

30. 把选择区域或层从一个文档拖向另一个时,按住Shift键可以使其在目的文档上居中。如果源文档和目的文档的大小(尺寸)相同,被拖动的元素会被放置在与源文档位置相同的地方(而不是放在画布的中心)。如果目的文档包含选区,所拖动的元素会被放置在选区的中心。

31. 在动作调板中单击右上角的三角形按钮,从弹出的菜单中选择载入动作,进入PhotoshopGoodiesActions目录下,其下有按钮、规格、命令、图像效果,文字效果、纹理、帧六个动作集,包含了很多实用的东西哟!另外,在该目录下还有一个ACTIONS.PDF文件,可用 Adobe Acrobat软件打开,里面详细介绍了这些动作的使用方法和产生的效果。

32. 单击工具条中的画笔类工具,在随后显示的属性条中单击画笔标签右边的小三角,在弹出的菜单中再点击小箭头选择“载入画笔…”。到Photoshop目录的Brushes文件夹中选择*.abr。原来这里还有这么多可爱的东西。

33. 画出一个漂亮的标记,想在作品中重复使用?好办,用套索工具选好它,在Brushes的弹出菜单中选“储存画笔…”,然后用画笔工具选中这个新笔头……朋友,想做居室喷涂吗?

34. 如果想选择两个选择区域之间的部分,在已有的任意一个选择区域的旁边同时按住Shift和Alt键进行拖动,画第二个选择区域(鼠标十字形旁出现一个乘号,表示重合的该区域将被保留)。

35. 在选择区域中删除正方形或圆形,首先增加任意一个选择区域,然后在该选择区域内,按Alt键拖动矩形或椭圆的面罩工具。然后松开Alt 键,按住Shift键,拖动到你满意为止。然后先松开鼠标按钮再松开Shift 键。

36. 从中心向外删除一个选择区域,在任意一个选择区域内,先按Alt 键拖动矩形或椭圆的面罩工具,然后松开Alt键后再一次按住Alt键,最后松开鼠标按钮再松开Alt键。

37. 在快速蒙版模式下要迅速切换蒙版区域或选取区域选项时,先按住Alt键后将光标移到快速遮色片模式图标上单击鼠标就可以了。

38. 使用选框工具的时候,按住Shift键可以划出正方形和正圆的选区;按住Alt键将从起始点为中心勾划选区。

39. 使用“重新选择”命令(Ctrl+Shift+D)来载入/恢复之前的选区。

40. 在使用套索工具勾画选区的时候按Alt键可以在套索工具和多边形套索工具间切换。勾画选区的时候按住空格键可以移动正在勾画的选区。

Photoshop教程巧用素材制作创意海报作品

Photoshop教程:巧用素材制作创意海报作品 本教程详细介绍如何利用素材制作创意的作品。制作的时候尽量根据素材来发挥,先大致构思好主题,然后自己任意发挥想象去做。制作的时候需要大胆一点,什么效果都需要自己取尝试。 最终效果 素材1

素材2 素材3

1、背景的制作。 A:首先新建立文件RGB模式,大小根据自己的需要,如果想打印出来的话,分辨率选300,然后打开欧洲田园风景壁纸素材,用“矩形选框工具”选择素材合适的位置,复制到刚刚建立好的主文件中; B:然后点进入“蒙版编辑模式”,然后将前后景色都设置成黑色,点渐变工具,选“线性渐变”从下到上拉到合适的位置; 如图1:

C:然后点“退出快速蒙版,画面上出现闪动的虚线,这个时候按下CTRL SHIFT I进行反选操作,之后按一下DELETE键盘删除,这样,草地下方就会模糊,这样过渡就非常自然了。之后切掉素材上的月亮,并且将天空的位置用矩形选匡下移一点,然后把云彩部分单独选取,调整一下色彩平衡成蓝色,或自己喜欢的颜色,这样背景制作就完成了。 如图2:

2、翅膀的制作。在这里,为了处理方便,笔者新建立一个文件单独制作翅膀。 A:首先打开那张半个地球的图片,执行菜单—滤镜—抽出,将“半边地球”抽出来,强制前景色选白色(注意,可能第一次抽出会失败,失败之后按CTRL Z恢复一下再来一次。然后将抽出的地球文件整体复制到主文件中,按住CTRL,鼠标点它,使之浮动,然后填充颜色BEA769,然后将多余的地方羽化15像素后删除,这样,翅膀背后的那个弧度就出现了。 如图3: B:翅膀的画法。在新建立的文件里,为了视觉的方便,请大家将背景色调整成黑色,然后按照图4样式,用钢笔路径画出一般的翅膀即可,画好之后,可以复制图层,水平转换之后得到一个完整的翅膀。画好路径后,CTRL ENTER转换成选区,然后填充颜色7C4F03。 如图4:

《手绘线条图像—会说话的图画》教案教学文案

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

《手绘线条图像——会说话的图画》教案 教材分析: 本课是新教材精神和理念改革的一种体现,有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍,使学生了解手绘线条图像在叙事、说明、交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途,既重视了学科间的综合,又不失美术学科独有的特征。 学情分析: 七年级学生虽然从小就在用手绘线条作画,但是大多数对自己的绘画能力是怀疑的,甚至是否定的,如果很正式地布置手绘线条作业,学生可能会放不开,不敢大胆表达。而如果让他们在不知不觉中,自然而然地运用了手绘线条,就会使他们增强自信,放开去画,并体验到其中的乐趣。 教学目标: 1、显性目标: 通过本课的学习,能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地表达物象,并能抓住物象的基本特征。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。 2、隐性目标: 培养学生的审美能力、发展终身学习能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力,培养创新精神,发展个性,激发学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重难点: 教学重点:

对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣,培养、发展观察力、想象力、表现力。 教学难点: 能迅速把握物象的特征,大胆、果断、有个性地表达,并能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象归纳、处理,抓住关键,创造性地表达。 教学准备: 教学用具:多媒体教学设备、课件、粉笔、秒表、竞猜卡片。 学习用具:图画纸、铅笔等绘画用具。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: (大屏幕显示)“请你帮帮忙”:一个旅行者在旅途中感到不舒服,想找点热水喝,但语言不通,怎么办呢?请大家帮他想个办法。 学生回答:打手势、画图表达等。教师顺势请几位同学上台在黑板上画出来,让大家评价谁的表达最明确。 教师归纳:刚才同学们都不约而同地使用了手绘线条来表达,说明我们每个人都具备这种表达能力,今天,我们就来学习手绘线条图像的知识。 二、探讨新知: 1、手绘线条图像的起源: 在文字没有出现以前,人们使用手绘线条图像传达信息和交流。(展示:贺兰山岩画—原始人类对动物形态的描绘;手绘象形文字—文字的起源) 2、手绘线条图像的发展:

PS教程实例1000例

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pop海报教程+pop字体教程模板

pop海报教程+pop字体教程 pop海报教程+pop字体 POP的分类! 1.按摆放方法分类 (1)价格标签:表明商品的名称、价格,摆在商品附近。 (2)探出式:以探出的形式安装在货架隔板和通路的广告上。 (3)弹簧式:弹簧式广告牌。 (4)手册支架:用来摆放有关商品信息和关联信息的小册子的支架。 (5)促销笼车:销售关联小商品用的小笼车。 (6)顶置式:安放在端头、货架顶部的大型广告牌。 (7)围绕式:围绕在端头、平台下端的宣传广告。 2.按功能分类 (1)说明性POP,分为大陈列商品特卖POP和SP活动告知POP。 (2)特价品POP(中等大小),分为中陈列特价商品POP以及端架POP、平台POP。 (3)特价品POP(小),分为陈列架用POP、开箱内POP货架。 (4)重点商品POP,分为应景POP、新产品POP、料理介绍POP、推荐POP(不一定要写明价格)。 (5)现场品尝销售POP。现场品尝销售POP应根据现场品尝销售的布局来制作,并应摆设在顾客通过率较高的地方。其要点为:清洁;不可强行推销;应有计划地进行;以销售大众化商品为主;突出量感;切实地做好事前准备;注意保存数据;加大POP尺寸;增强提案性;注意安全性。 此外还有商品区POP、营造气氛POP和指导指示POP。 1 pop字体基本笔划: ?请注意握笔姿势及施力,以免色泽不均 ?类似正圆多用四笔连接要注意执笔的方向 ?用笔相交的地方要力求平整自然

pop海报字体实验视频教学 https://www.360docs.net/doc/eb10337542.html,/Article/a022/200710/12.html 手绘POP——说明文的写法 中文字体的设计,要使其字形平稳统一,合乎美的原则,除了各种基本笔划要写得端正规矩、变化得当外,最主要的是必须充分了解字体各部结构和部首偏旁的配置,才能使得点划相应,间架均齐,而成为一套实用美观的字体。 中国文字是属于方块形的字体,由单一字体逐次排列组合文句,可作竖式和横式的排列。竖排时,其阅读方向是由上向下,再由右左;横排则由左至右,再由上至下为顺序。因其具有两种不同的方向排法,遇有整篇连续文字时,常会出现读者对阅读方向产生不明确的情况。为了避免上述不良现象的发生,在编排时

手绘线条图像——会说话的图画教案

教材人美版七年级上册第二课课题手绘线条图像 ——会说话的图画 授课教师李向杰课时1课时授课类型造型表现 教学目标1.知识与技能:了解手绘线条图像的功能、用途和特性以及手绘线条常用的表达方法;初步运用手绘线条进行交流,传达信息。 2.过程与方法:让学生在搜集手绘线条图像以及用手绘线条表达的过程中学会观察与表达事物的方法。 3.情感态度价值观:通过本课的学习能更好的体会美术与其他学科和生活之间的联系,激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。提高学生的观察能力。 重点对手绘线条功能和特点的理解难点用手绘线条进行表达教具课件、铅笔、纸张学具铅笔、橡皮擦、纸张 教材分析本课通过大量的图片展示了手绘线条的功能,显现出其在社会中的广泛作用。同时用了大量图片说明了手绘线条的特点及表达方法。 学情分析七年级的学生在小学阶段对线条已有了初步的学习,有一定的绘画功底。在这个阶段的学生有着强烈的好奇心和求知欲。因此课堂在老师引导下最大发挥学生的主体性,调动他们激情和自信去运用手绘线条表现物体和抒发情感。 教学过程 教师活动 学生活动及师 生互动 设计 意图 一、组织上课 二、情境导入 一位聋哑老人遇到困难,他又渴又饿,但语言不 通,别人也听不懂他的意思,这个时候你会怎么 解决? 三、新授 1、播放课件展示手绘线条的历史及功能(记录、 叙事、抒情、说明、交流)以及在现实生活中的 运用。 通过以上图片的展示,我们可以看出,手绘线条 图像已广泛地应用于社会生产、生活的方方面 面。信息技术的飞速发展,更使我们面临“读图 时代”的挑战。以手绘线条来传达信息和从图像 中获取信息已成为我们适应未来社会的生存和 交流的能力之一。 学生欣赏并感受 手绘线条的魅力 让学生参与课堂 思考。 学生认真欣赏并 体会。 引起学生对 手绘线条的 兴趣。 通过欣赏图 片,让学生明 白手绘线条 的功能。 通过演示图 片让学生明 白手绘线条 图像的特点。

【PS案例教程】古风主题海报“雪中仙”制作教程

古风主题海报“雪中仙”制作教程 啊,这次来说一个炒鸡简单的图。我看了一下图层挺少的,所以一点都不难。说白了不过是拿几张素材拼一起而已,又木有啥困难的溶图过程~效果我觉得还阔以嘛,可以拿来装逼用啊哈哈哈哈哈~~~~再次说明:这个海报教程只是一个很简单的海报教程,大神可以直接不看此教程。那么下面我们来开始介绍这次海报的制作过程吧。 制作过程: 1、打开我们的PS软件,新建一个大小为1920*1080像素,分辨率为72像素每英寸,颜色模式为8位的RGB颜色模式,背景颜色为白色的空白画布。

2、新建一个图层,点击我们的前景颜色,在弹出的拾色器(前景色)窗口中,将我们前景色改为#e8e8e8,单击确定,然后按键盘上的快捷键Alt+Delete填充前景色。 3、拖入我们提前找好的云彩素材,将其放到画布中合适的位置,然后双击确定,在选中云彩素材图层,右键选择栅格化图层将其变成正常图层,然后选择菜单栏图像——调整——去色,将其转成黑白图像,然后给其添加图层蒙版,在蒙版中用黑色画笔进行适当的擦拭。

4、拖入我们的人物素材,将其放到画布的中心位置,按住键盘中Shift+Alt键进行适当的同比放大,然后双击确定。 5、拖入我们的花素材,将其放在人物下方的左侧,调整到合适位置,然后按键盘上Ctrl+J复制花素材图层得到拷贝层,选中拷贝层,Ctrl+T自由变换,右键选择水平翻转,然后将拷贝花图层移动人物下方的右侧,再次选中花图层与拷贝层,将其移到人物层的下方。

6、拖入彼岸花素材,同样按Ctrl+J复制三次,得到三个拷贝层共四个彼岸花图层,将彼岸花和拷贝1图层按照上一步操作分别放在人物下方的左侧和右侧并对齐,拷贝层2和拷贝层3移动到画布的两边,调整到合适位置,然后执行滤镜——模糊——高斯模糊,设置适当的模糊数值使其模糊。达到一种层次关系。 7、拖入鸟素材,因为鸟素材有三个鸟,我们需要将三个鸟都单独出来,所以用套索工具分别将三只鸟圈出来,并一次按Ctrl+J新建图层得到图层2图层3和图层4.

手绘线条图像的表达方法

教案 《手绘线条图像的表达方法》 单位:马庄乡原屯初级中学 教师:原浩威

手绘线条图像的表达方法 一、学习目标: 1、通过本课的学习,学生能够运用线条概括简单物体的形状。 2、明确手绘线条表达的功能和用途。 3、通过对物体形状的描绘,培养学生的观察力、想象力和形象思维 能力。 二、学习重难点: 能够迅速把握物象的特征,并能大胆、果断、有个性地表达物象。 三、学法指导: 通过小组讨论、师生之间的探究等方法,解决本课问题。 四、教具准备: 生活日用品、多媒体课件 五、教学过程: 1、情景导入: (通过情景导入,激发学生的兴趣,并思考问题。) 通过学生的回答,导入新课。 2、热身练习 <1>、分析课题。 <2>、(播放媒体课件),思考问题:找一找,下列图片中哪些是手绘线条图像? (通过找图片,学生初步了解什么是手绘线条图像) 3、学习引领,互帮互助 这一环节设计两个问题,有两位同学分别带领学生解决问题。(完成学习目标2) 问题1、手绘线条图像的功能是什么?(播放课件)

问题2、联系实际说说手绘线条图像的用途。 教师小结:点评学生对以上两个问题的学习情况,用鼓励性的语言评价学生的优点,并指出学生在讲解过程中的不足之处。 4、自主参与,动手绘画 教师:通过以上学习,同学们对手绘线条有了基本的了解。那么,让我们亲自动手画一幅画吧。 要求:在5分钟的时间内,用手绘线条图像描述你的一件学习用品。组长评选出你们组最优秀的作品,并进行展览。 教师小结:对每一组展览出来的绘画作品用鼓励性的语言进行评价,并引导学生在绘画过程中应该多注意观察物体的形状,发挥自己的想象能力。(完成学习目标1和3) 5、运用知识,拓展提升 (师生共同探讨总结手绘线条图像表达的方法)。 教师:你能用圆形、方形、三角形等简单形状作为基础,画出与他们有关联的多个图像吗?

手绘线条图像

《手绘线条图像——物象的多视角表达》 教学目标:1.通过本课的学习,让学生了解手绘线条图像——物象的多视角表达的功能和用途。 2.培养学生动手水平,学会用手绘图像的形式,从多角度 表达生活中的物象。 教学重点:对物象实行多视角观察后,能够对物象的结构、方位有明确的理解。 教学难点:对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部,能从空间上有准确的理解。 教学过程: 一、导入新课 1、欣赏图片,出示ppt古诗《题西林壁》 提问:为什么诗中看到的景物会不同? ——因为观察角度不同,视角不同 导入课程,今天我们来学习一节关于视角,关于手绘的课程——《手绘线条图像物象的多视角表达》(板书) 2、PPT出示学习目标。 二、探究新知 1、观察,思考 PPT逐张展示图片,让同学们猜是什么?说说它们各自表现水壶的哪些面? 因为了解物象的整体特征。所以不管从正面、侧面、还是顶面都

能轻易认出。同时我们发现只通过一个视角很难知道物品的全部面貌,只有通过多视角的观察,才能看到物品的整体面貌特征。 得出结论:①如何理解一个物体→从多个视角观察。 通过刚才的观察,我们知道,原来同一个物体我们从不同的角度去观察会带给我们不同的感受,因为我们多角度的去观察,我们会对这个物体的前后左右结构关系非常了解,反过来说,如果我们想表达一个物体前后左右结构关系时,最直观的方法就是多视角表达。 得出结论:②如何介绍一个物体→从多个视角表达。 所以,只有全面了解物象,才能更深刻感受物象。 同学们,通过刚才的环节,大家是否对物象的多视角表达有了一些初步了解呢。 那么,生活中又有哪些地方应用到了物象的多视角表达呢?(学生讨论) 如:①逛街买衣服,试穿时,从镜子里不但看到正面,还看侧面和后面,判断是否好看合适 ②买水果时,通过检查水果整个表面,看是否有坏掉,是否有虫眼之类的。 ③生活中看到你熟悉的父母、兄弟姐妹、朋友、同学,即使是他们的侧面,甚至背面,都能认出来 2、物象多视角表达的应用 除了生活中的例子,在设计领域物象的多视角表达几乎是必不可少的,(边展示PPT中的图片边讲解)比如产品设计(说明图)、家具

PS海报制作

2.2.2 图形、图像的加工方法 一、教材分析 本节内容是高中教材《多媒体技术应用》(教育科学出版社)第二章“中的第2节,本节内容为“图形、图像的加工方法”,重点是“图像加工的意义”、“图像加工的过程”、“图像加工的方法”,难点是“图像加工的方法”,通过具体实践活动总结出图形、图像加工的一般方法和流程,为以后的实践利用奠定基础。 二、学情分析 因为学生已经对音频和视频软件具有了一定的操作基础与能力,同时该阶段学生有思维能力独立而活跃,有强烈的求知欲和表达展示自我的能力。 三、教学目标分析 1、知识与技能目标: ①了解图形、图像加工工具软件的功能及特点。 ②学会使用Photoshop的图像处理功能,掌握画笔工具的使 用和图层混合选项等操作 2、过程与方法目标: 通过对图像的加工表达,学会简单的图像编辑和图像合成操作 3、情感态度与价值观目标: ①在图形、图像的加工过程中,养成积极主动探究和操作的 习惯。 ②使用图形、图像加工工具,形成自己动手的积极态度。

四、教学重、难点分析 重点:1、根据需求进行图像的设计。 2、图层的复制、位置调整、 难点:根据实际需求进行图像的加工设计 五、教学方法和策略 讲授法、任务驱动法和分组学习法。 六、课时安排 2课时,本课为第二课时 七、教学过程设计: <一>复习导入: 上节课我们完成了海报的框架设计,今天这节课我们在此基础上完成海报的最终制作。下面上新课前我们复习下上节课的内容:(1)、定义画笔 1. 新建一个100 × 80像素的文档,背景为白色。 2. 选择矩形选框工具,在画布中间拉一个矩形选区。 3. 保持选区,选择菜单:选择→修改→平滑,数值为5。 4. 把选区填充黑色。 5. 取消选区后选择菜单:编辑→定义画笔,名称自定。 (2)、开始制作海报 6. 新建一个1024 ×768像素的文档,背景为透明,名称为电影 海报。 (接下来制作胶卷效果)

ps教程入门—Photoshop制作古典电影海报风格

Photoshop制作古典电影海报风格 最终效果图 1.新建一个文件,800*600象素。背景色白色。建立一个新图层,重新命名为{基本形状};选择矩形选框工具作出选区就象这样:图01

图01 2、双击前景色调板,弹出颜色取样器,在“#”号出输入EEE0C5 ,点击确定。选择油漆筒工具,用前景色进行选择区内部的填充后取消选择。图02 图02 3、这个步骤里你其实可以有2中选择,1是你可以用笔刷在上面画,2就是使用滤镜了这里我用后者。改变前景色这次使用的颜色值是EECE93。点击图层调版底部的新建图层按钮建立一个新图层,在图层上双击此图层命

名为“中间色”。用油漆桶工具,在用前景色填充此图层。在保证当前图层是可编辑状态下,按CTRL+G与下一 图层进行编组。图03 图03 4、继续在此图层上添加一个图层蒙板,按“D”键恢复前景色与背景色白色与黑色。在图层蒙 染-云彩:图04

图04 5、返回到主菜单栏选择图象-调整-色阶,分别移动以下3个划块。图05 图05 6、直到3个划快接近到一起,(当然你也可以直接在输入色阶里输入图中的数值也可以)在点击确定。图06

图06 7、污渍的结果取决与你云彩滤镜的设置和你个人的喜好设置,它的结果只要和下图相差不是 为云彩滤镜是随机的,因该大部分人都知道的。图07 图07 8、这时候的图层调板因该是这样的:图08

图08 9、我们继续下一环节。 同上面的处理步骤一样,在最上面的图层上新建立一个图层,在双击该图层命名为“暗色” 把前景色的值该为C1A467,在用油漆桶工具用前景色填充图层。接着按CTRL+G对下一图层进行编组。 接着在该图层上添加一个图层蒙板,按“D”键恢复默认的前景和背景色(黑和白)。 在图层蒙板中执行滤镜-渲染-云彩;在打开图象-调整-色阶命令,如果图象让你自己满意的话就单击确定。图09

初中美术手绘线条教案

课题-----手绘线条图像的表达 大家好,今天我说课的内容是《手绘线条图像的表达》。下面我将从教材、教法、学法、教程设计和板书设计等方面进行说明。 一、教材分析 1、《手绘线条图像的表达》是人美版第13册第二课的内容,作为“造型〃表现”课,主要是使学生初步认识以线造型,并能掌握手绘线条图像的表达方法,进而能进行简单的描绘。手绘线条图像是一种实用性很强的造型方法,它要求以简洁明了的图形,告诉每位观者所要表达的意思。本课以大量的手绘线条图像为主线,辅以生动的讲解和有趣的游戏,使学生从手绘线条图像学习和应用中,感受美术的社会价值,从而进一步提高审美创造的愿望。 2、教学目标 知识与技能目标: 了解手绘线条图像表达的功能、用途及简单表达方法。(学会) 引导学生通过细致的观察,能初步运用绘画知识表现自己生活的环境。(会学) 过程与方法目标: 过程:活动--欣赏--学习--动手。 情感态度与价值观目标:

体验手绘线条图像艺术活动的乐趣,形成手绘线条图像表达的习惯;充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”,要用心去体会表现对象的美;了解手绘线条图像表达艺术的实用价值或社会价值,激发学生学习美术的持久兴趣。(乐学) 3、教学重点和难点 因为手绘线条图像表达的实用性,确定本课的重点是对手绘线条图像表达的意义、功能的理解体会,引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法,培养用手绘线条图像表达的乐趣,进而培养和发展学生观察力、想象力和创造力。 由于学生绘画和观察生活的感受不同,所难点就定为,能够迅速把握事物的特征进行大胆、果断、有个性的表达、描绘。能够在复杂的情境中综合处理信息,抓住关键,创造性的表达。 二、学生分析: 学生学习兴趣浓厚,部分学生还做好了课前预习。但是,大多数学生绘画和观察生活的能力不高。学习本课比较吃力,应重点辅导。 通过以上分析,为更好地使学生达到教学目标,我准备了下列教学方法。 三、教学方法 依据本课的性质及学生实际情况,我主要采取情景教学法、启发法、激趣法,以实例为线索,创设教学情境,激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性和自觉性,再辅以竞赛,使每个

PS海报设计实训报告

PS海报设计实训报告 长沙商贸旅游职业技术学院 《“暖冬”系列海报设计》实训报告 班级:计算机应用1131班 姓名:胡学政 实训地点: 指导教师: 20xx年x月x日 实训报告 第一部分:实训目的 1、使学生熟练使用PS软件进行图形图像处理; 2、使学生掌握海报设计的方法与技巧; 3、提高学生的审美能力,以及运用视觉符号正确表达主题的综合能力。 第二部分:实训准备 1、能熟练掌握PS软件的使用方法。 2、了解海报设计的流程和技巧。 3、对海报主题有自己的理解和看法。 第三部分:实训要求 1、在20课时内,完成两张海报的设计与制作。 2、在实训结束时,按时上交设计作品的电子档和实训

报告。 第四部分:实训内容(步骤及程序) 1、教师布置任务。 2、教师讲解海报设计的流程和技巧等。 3、学生自查资料。 4、学生构思设计草图。 5、学生设计制作海报。 6、修改作品。 7、教师点评。 第五部分:实训结果 1、每人海报两张 2、实训报告纸质档一份 第六部分:实训心得 经过这几天的实训,在自己的不懈努力下,总算完成了任务。就是用Photoshop 制作一张《暖冬》的海报。虽然自觉还谈不上是什么高水平设计,但总算是值得的。而且在学习的过程中,慢慢的有了一些心得体会。 虽然实训的时间非常的紧迫,而且对Photoshop 不是很熟练,但,经过大量查阅网上资料,和细心向同学们请教,老师从旁辅导。终于,完成了自己的第一次海报的设计《公益海报系列·暖冬一》和《公益海报系列·暖冬二》。 在设计海报的过程中,我逐渐的领悟了一些事情。比如

说,一张海报设计,首先要确定一张海报的主题是什么,海报的大体风格,色彩,空间布局,以及内容。将这些确定下来,再下手设计。正所谓,磨刀不误砍柴工嘛。就像我做的海报是《暖冬系列》,我就可以理解为公益行动,为贫困山区的孩子送温暖,这就是我的理解。假如连中心思想都没有,那这张海报最终制作出来,也看不到什么效果,反而影响制作的速度。当我把海报设计中心思想和主题等重要元素确定下来之后,我就可以开始动手设计了。海报设计的另一个重要因素。那就是创意,当一张海报有了创意,也就有了生命。别人看到这张海报的时候才会注意,才会去思考,这张海报也就自然而然的被别人记住了。这些元素都是思想上面的,还有实际的就是,你的这张海报可以在什么地方使用。我自己做的海报是打算使用在公交站牌的,所以呢,我设计的纸张尺寸大小是200cm*150cm然后是150的像素。之所以会选择公交站牌,首先我考虑到的是公交站的平均每天人口流动量是最大的,而且广告牌也大,有很大的空间施展。尺寸大小的确定之后,就是要选用海报的颜色了。《暖冬》,我根据这个主题及我自己的想法,给了它红色为基调。因为红色能让人联想到太阳、火,温暖的颜色。然后呢就是利用半透明将素材,人物,放置在海报里面,有人、景、物,再加上一些文字,一张海报就设计出来了,虽然感觉好像设计起来很简单,但真正做的时候却不上这么容易呢。就比如字体吧,

CorelDRAW设计环保宣传海报教程

本实例制作的是一幅关于保护生态平衡的公益海报,以呼吁人们增强保护自然界一切生物的意识。因此在实例中采用了几种具有鲜明的元素来表现画面主题,如树叶和各种昆虫,这些元素充分地体现了在自然界里的重要性,另外画面主体颜色鲜明,更吸引了人们的注意力,达到了很好的宣传效果。如图12-117所示,展示了本实例的完成效果。 图12-117 完成效果 技术提示 这幅海报在制作上相对比较简单,通过运用多幅素材图片,将素材进行结合,展现了对比强烈的画面效果。在制作过程中,首先运用基础绘图工具制作装饰图景,然后通过导入图像,并使用“交互式阴影”工具添加阴影,使图像具有立体效果,通过“对象管理器”泊坞窗调整图像顺序,使图像产生了层次变化。最后导入图像,并使用“形状”工具对相应图像形状进行编辑,然后使用“基本形状”工具绘制圆环图形,通过“精确剪裁”方法,制作出装饰图形效果。图12-118所示,出示了本实例的制作流程图。 图12-118 本实例制作流程 制作步骤 1. 制作装饰背景

(1)运行CorelDRAW,新建一个空白工作文档,参照图12-119所示设置文档属性。 图12-119 设置文档属性 (2)使用“矩形”工具,在页面中绘制一个矩形,并填充为黄色,如图12-120所示。 图12-120 绘制矩形并填充 (3)参照图12-121~12-122所示绘制矩形,并分别设置其填充色。

图12-121 绘制矩形 图12-122 绘制矩形色块 (4)继续使用“矩形”工具,绘制如图12-123所示白色矩形装饰条。 图12-123 绘制矩形条 2.利用对象管理器泊坞窗调整图像位置 (1)执行“窗口”→“泊坞窗”→“对象管理器”命令,打开“对象管理器”泊坞窗。单击泊坞窗底部的“新建图层”按钮,新建“图层 2”,如图12-124所示。

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

《手绘线条图像——会说话的图画》教案 教材分析: 本课是新教材精神和理念改革的一种体现,有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍,使学生了解手绘线条图像在叙事、说明、交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途,既重视了学科间的综合,又不失美术学科独有的特征。 学情分析: 七年级学生虽然从小就在用手绘线条作画,但是大多数对自己的绘画能力是怀疑的,甚至是否定的,如果很正式地布置手绘线条作业,学生可能会放不开,不敢大胆表达。而如果让他们在不知不觉中,自然而然地运用了手绘线条,就会使他们增强自信,放开去画,并体验到其中的乐趣。 教学目标: 1、显性目标: 通过本课的学习,能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地表达物象,并能抓住物象的基本特征。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。 2、隐性目标: 培养学生的审美能力、发展终身学习能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力,培养创新精神,发展个性,激发学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重难点: 教学重点: 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣,培养、发展观察力、想象力、表现力。 教学难点: 能迅速把握物象的特征,大胆、果断、有个性地表达,并能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象归纳、处理,抓住关键,创造性地表达。 教学准备: 教学用具:多媒体教学设备、课件、粉笔、秒表、竞猜卡片。 学习用具:图画纸、铅笔等绘画用具。

教学过程: 一、创设情境,导入新课: (大屏幕显示)“请你帮帮忙”:一个旅行者在旅途中感到不舒服,想找点热水喝,但语言不通,怎么办呢?请大家帮他想个办法。 学生回答:打手势、画图表达等。教师顺势请几位同学上台在黑板上画出来,让大家评价谁的表达最明确。 教师归纳:刚才同学们都不约而同地使用了手绘线条来表达,说明我们每个人都具备这种表达能力,今天,我们就来学习手绘线条图像的知识。 二、探讨新知: 1、手绘线条图像的起源: 在文字没有出现以前,人们使用手绘线条图像传达信息和交流。(展示:贺兰山岩画—原始人类对动物形态的描绘;手绘象形文字—文字的起源) 2、手绘线条图像的发展: 在当今社会,信息技术的飞速发展,使我们面临“读图时代”的挑战,用手绘图像来传达信息、从图像中获取信息,将成为21世纪的青少年适应未来社会,生存和交流的能力之一。 3、欣赏、讨论、分析: (讨论手绘线条图像的功能和用途) 提问:手绘线条图像有哪些应用呢? ——学生回答。教师补充出示一组生活中常见的手绘线条图像,与学生共同分析,并要求学生注意观察。 A、手绘线条图像在社会生活领域中的应用: 屏幕展示:食品使用说明图—说明食用方法及用量; 化学实验演示图-标明实验器材及记录实验状态; 风景区示意图—展示景区风貌,说明景点位置; 影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿(交流); 建筑位置说明图—描述北京前门的建筑位置。 B、手绘线条图像在文学、艺术领域中的应用: 屏幕展示:毕加索——和平的面容(抒情); 夸张的手绘线条——漫画(叙事);

最全国外设计师海报设计案例

On 11.02.09, In photoshop平面设计, 海报设计, by XiaoWu 小武提前唠嗑几句 我个人也比较喜欢这效果 反正也拍了几顺便翻教程的同时也自己跟做一个 今天的教程不难 只要你认真的跟着做就能学到不少东西 在这篇photoshop海报设计教程里 你可以学到 1:用photoshop钢笔工具绘画漂亮的色带 2:色彩的运用技巧 (具体怎么样,我会和大家一起分析哈,一起做,一起思考,一起进步!)最终效果如下图所示 教你制作简单的滑板海报教程效果图 OK,开始我们的教程 第一步 任务:是把背景做出来 新建一个工作文档(菜单—新建;ctrl+n) 文档设置1280x1024px, 分辨率72dpi. 再新建一个空白图层(图层—新建—图层;ctrl+shift+n) 随便填充一种颜色(编辑—填充)。

好了吗?接着进入添加图层样式—渐变叠加(注意样式作者用的是径向) 颜色设置如下:颜色值: FAF9F7 FFFFFF B2AA9F B9B1A6

(功夫有话:作者的每一步都是有他自己的目的也许数值是枯燥的,但你要自己

去看作者为什么这样设置颜色,如果是你,你会怎样渐变?功夫分析:作者的背景效果是中间亮四周暗,明显光线设置在中间了,所以接下来作者的颜色渐变是由浅到深向四周渐变的。当然,这不是叫大家要有多么精确的数值,颜色分配的具体位置,只是说明我们需要有这个意识) 第二步:导入我们需要的处理的图片,在这个教程里,作者使用的这个滑板哥来自爷爷级的图片分享网Flickr。不过先原图作者提供的这图片。 把人物扣出来(方法有很多,个人推荐钢笔工具放大来慢慢扣,我喜欢这“细嚼慢咽”的过程。),拷贝到我们工作的文档。

海报制作教案

江苏省职业学校“两课”评比 教案 参评组别中职 参评课程平面广告项目设计与制作 综合实训 参评课题海报设计、广告招贴设计填报日期2014年9月25日

目录 《海报招贴设计》单元教学设计说明 (1) 项目1《海报设计》教案 (3) 项目1《海报设计》项目评估表 (8) 项目1《海报设计》学案 (9) 项目2《广告招贴设计》教案 (10) 项目2《广告招贴设计》项目评估表 (16) 项目2《广告招贴设计》学案 (17)

《海报招贴设计》单元教学设计说明 一、教材分析 本单元内容选自计算机平面设计专业省核心课程教材《平面广告项目设计与制作综合实训》。本书以工作过程为向导,以项目实例的形式,通过Photoshop 和Illustrator软件的操作,讲解主流平面广告设计与制作的基本知识和实用技巧。每一个项目都模拟一个真实的平面广告工作场景,通过展示“项目背景”,提出“项目任务”,进行“项目分析”以及“项目实施”操作板块,使学生能够快速的掌握设计技能,制作出符合行业规范的作品,并利用“项目小结”加以总结并引发思考,进一步巩固和完善知识,举一反三。 二、学情分析 1、教学对象基本情况 教学对象为我校五年制大专计算机专业平面设计方向的三年级的学生,全班35个人,其中女生25人,男生10人,美术功底较强,且审美能力较好,并且在前两年的学习过程中,已经储备了PS、CAD等相关的平面设计专业知识,但作为职业类学校学生,同学们对于广告作品的模仿制作能力较强,但创新思维能力稍显薄弱,对平面设计的行业规范并不十分了解。 2、学习起点状态分析 ○1知识维度:该班学生在前两年的学习过程中,已经学习了素描、色彩、平面构成、立体构成、色彩构成等专业基础课程和Photoshop、CAD等软件操作课程。 ○2能力维度:本班学生以个人、小组合作等形式能够完成老师布置的作业,但平时的学习过程中,项目实例、项目团队协作形式的设计训练接触的并不多,综合应用能力有限。 ○3情感维度:由于已经是高年级的学生,他们不再愿意一味的听老师讲,而更愿意自己动手做。班里大多数同学对专业知识的学习积极性高,在课堂上也能够积极思考,认真讨论,主动发言,互相合作,这一点为顺利完成项目型教学任务,达到教学目的,创造了极为有利的先决条件。 三、教学设想

photoshop海报设计教程

在这篇photoshop海报设计教程里,你可以学到 1:用photoshop钢笔工具绘画漂亮的色带 2:色彩的运用技巧 最终效果如下图所示 第一步是把背景做出来。新建一个工作文档(菜单—新建;ctrl+n),文档设置1280×1024px, 分辨率72dpi。再新建一个空白图层(图层—新建—图层;ctrl+shift+n),随便填充一种颜色(编辑—填充)。

好了吗?接着进入添加图层样式—渐变叠加(注意样式作者用的是径向) 颜色设置如下:颜色值:FAF9F7 FFFFFF B2AA9F B9B1A6

(功夫有话:作者的每一步都是有他自己的目的也许数值是枯燥的,但你要自己去看作者为什么这样设置颜色,如果是你,你会怎样渐变?功夫分析:作者的背景效果是中间亮四周暗,明显光线设置在中间了,所以接下来作者的颜色渐变是由浅到深向四周渐变的。当然,这不是叫大家要有多么精确的数值,颜色分配的具体位置,只是说明我们需要有这个意识) 第二步:导入我们需要的处理的图片,在这个教程里,作者使用的这个滑板哥来自爷爷级的图片分享网Flickr。不过先谢谢原图作者提供的这张图片。

把人物扣出来(方法有很多,个人推荐钢笔工具放大来慢慢扣,我喜欢这“细嚼慢咽”的过程。),拷贝到我们工作的文档。

第三步:将我们扣出来的人物复制四个(ctrl+J)新图层,并且都放在原始人物的下面。复制好一个,你就可以用自由变换工具(ctrl+T)把人物的方向倾斜一些。 第四步目的:给拷贝的人物填充颜色下面我们给刚才复制出来的人物逐个处理,基本方法都是一样的,如下:选中第一个复制的人物图层 1调整该层不透明度60% 2图层样式—颜色叠加

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