初中语文北师大版八年级下册第五单元第9课《爱莲说》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.学习本文托物言志的写法,了解衬托的手法及其作用。

2.指导学生诵读课文,体味骈散结合的语言之美,加深对课文内容的理解。

3.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的熏陶。

4.了解“说”这种古代文体及其特点,积累一些文言词汇。

2学情分析

八年级学生已有基础的文言知识积累,能借助一定的文言知识初步读懂课文。因此教学中注意由浅入深,注意培养学生学习能力,用多媒体手段突破重难点,激发学生学习主动性。尽量做到当堂背诵。

3重点难点

1.理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。

2.朗读、翻译并背诵课文。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法

4.1.3学时难点

体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。

4.1.4教学活动

活动1【导入】爱莲说

一、导入

莲花是一种姿态优美,品行高洁的花,宋代理学的开山祖师周敦颐建池赏莲,并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古。那就让我们走进文章共同探讨作者如何喜爱莲花的?

2导入语:荷花也称莲花,它一直是中国画家们喜爱的绘画题材,也是历来为文人墨客们所称颂的景物。李白的“涉江弄秋水,爱此荷花鲜”和白居易的“冷碧新秋水,残红半破莲。从来