青山中学实验教学常规管理基本要求

青山中学实验教学常规管理基本要求

实验教学是中小学教育教学工作中的一个重要环节，对训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维具有极为重要的意义。为了规范管理我县中小学实验教学，特制定本要求，做为全县中小学实验教学管理、检查、评估的主要依据。

一、组织机构

1、中小学实验教学工作在校长领导下，由分管副校长、教导主任组织实施。

2、实验教学归学科教研组具体负责。

3、实验教师必须具备规定的任职资格，良好的职业道德修养，广泛的实验专业知识，科学的实验室管理知识。

4、专职实验教师的待遇应不低于相应学科科任教师的平均水平，兼职实验员的工作量计算办法由学校根据本校实际自定，不宜过低。

5、实验教学要纳入学校常规教学工作中去，做到有计划，有检查，有考核，有总结。

二、仪器管理

1、建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。

2、教学仪器的管理必须落实到人。仪器管理人员接手时要对照有关帐册认真清点核实，无误后签字。一旦签字，即对所管仪器负全部责任。调离工作岗位时必须履行严格的移交手续。仪器管理人员调

离学校，没有移交教学仪器的，学校不得出具工资介绍。

3、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分室或分柜存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。仪器管理人员要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

4、化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等并定期检查。

5、仪器原则上不得外借，如确需外借的，要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

6、教学仪器具备下列条件之一者，要按有关程序及时报损。

A、达到或超过使用年限，无修复价值。

B、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

C、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

D、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

教学仪器报损的程序是：

A、低值易耗品，由仪器管理人员每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经教研组负责人签字后报校长批准。

B、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，损坏后由仪器管理人员填写《仪器报损登记表》，经教研组负责人签字后，报校长批准。

C、单价20元以上，使用年限一年以上的教学仪器设备属学校固定资产，损坏后由仪器管理人员填写《仪器报损登记表》，教导处组织有关人员进行技术鉴定，报校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

D、仪器报废后应将有使用价值的零部件拆下备用。

因违规操作损坏的，要由相关责任人赔偿；故意损坏的，要由相关责任人赔偿，并视情节轻重予以处罚。

7、每年9月中旬，学校都要组织财产管理人员和仪器管理人员对学校的教学仪器进行盘点。9月下旬，各学校要派专人到县业务主管单位报一次教学仪器《管理明细帐》和《仪器报损登记表》。

三、实验教学

1、各有关学科科任教师必须制订实验教学计划，交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

3、各有关学科科任教师要熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题，按照实验教学计划认真备课，

并备写专门的实验课教案。实验课前3天填写《实验通知单》交实验室，实验课前检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。同时指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

4、实验员按照《实验通知单》准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

5、上实验课时，任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验。使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。

6、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。仪器管理人员要对教学仪器及时清洁、保养并归橱。

7、有关教研组要不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

8、实验员和各有关学科科任教师要加强联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

四、学生守则

1、中小学生要重视实验课，以严肃认真的科学态度，努力掌握

基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。

2、课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。

3、进入实验室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。

4、开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。实验台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。

5、按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。

6、保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，保持镇定，迅速报告老师处理。

7、用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，要放置在指定地方，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

8、公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

9、实验结束后，应将仪器清洗干净。放回原处，整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

10、根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

五、评估考核

1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，《年级学科实验登记

表》由实验教师和任课教师共同填写；《学科实验开出情况统计》由实验教师根据登记表汇总；《学校实验开出情况统计表》由实验教师统一汇总。

2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用问卷调查、表格调查等多种形式。

5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。