2016年职业教育行业现状及发展趋势展望分析报告
2016年职业教育行业现状及发展趋势展望
分析报告
【2016年09月】
目录
第一节职业教育发展空间：学历职业教育和非学历职业教育子领域发展空间大 6
一、学历职业教育+非学历职业教育，职业教育体系层级分明 ... ................... (6)
二、学历职业教育展望空间大，非学历职业教育子领域蓬勃发展 ... ............. (8)
第二节职业教育的商业模式：职业教育商业模式多样化 ... .. (17)
一、受训方+培训方+监管方 ... .. (17)
二、培训收入主导模式合力外延衍生收入主导模式 ... ...................................... . 21 第三节相关上市公司分析 ... ........................................................................................ (25)
一、文化长城：“陶瓷+教育”双轮驱动，投资并购全力布局职业教育产业 (25)
二、陕西金叶：四大产业多元经营，学历教育为稳定盈利中坚力量 ... ...... (36)
第四节美股相关上市公司分析 ... .................................................................................. . 42
一、达内科技：国内 IT培训领导品牌，多模式结合奠定行业领导地位 ... ... . 42
二、安博教育：基础教育、职业教育并驾齐驱，未来发展可期 ... (50)
三、培生教育集团：多元业务，构建全球教育王国 ... ...................................... . 60
图表目录
图表1：职业教育体系 ... .................................................................................................... .. 6 图表2：非学历职业教育内容搜索排名 ... ....................................................................... . 7 图表3：2020年我国职业教育发展目标 ... ................................................................... (9)
图表4：2004-2014年民办专科在校生人数 ... . (10)
图表5：2004-2014年民办中等职业教育在校生人数 ... .. (10)
图表6：企业培训内容 ... .. (12)
图表7：2011-2014年中国会计资格考试报名人数（单位：万人） ... (13)
图表8：2011-2014年中国会计培训市场规模（单位：亿元） (14)
图表9：企业人力资源管理人员等级划分 ... . (15)
图表10：2007-2013年中国人力资源管理师 ... .. (16)
图表11：2007-2013年中国人力资源管理培训师 ... .. (16)
图表12：职业教育参与方关系图 ... . (17)
图表13：2013年高职高专毕业生和 211工程院校毕业生就业率对比 ... (18)
图表14：受训方和培训方的利益诉求 ... . (20)
图表15：职业教育的商业模式 ... .. (22)
图表16：中高等职业院校运营模式 ... (22)
图表17：2B模式开展流程 ... (23)
图表18：2C模式的构成 ... . (24)
图表19：文化长城股权结构 (25)
图表20：文化长城董事会与高管背景 ... . (26)
图表21：2010-2015年营业收入与同比增速 ... .. (28)
图表22：2010-2015年归属母公司净利润与同比增速 (29)
图表23；2010-2015年文化长城主营业务收入分地区比例 ... (29)
图表24：2014年和 2015年联汛教育各项主营业务收入情况 ... (33)
图表25：2014年联汛教育各项主营业务收入占比 ... .. (33)
图表26：2015年联汛教育各项主营业务收入占比 ... .. (33)
图表27：文化长城教育产业生态圈的构建 ... .. (36)
图表28：2010-2015年营业收入与同比增速 ... .. (37)
图表29：2010-2015年归属母公司净利润与同比增速 (37)
图表30：陕西金叶股权结构 (38)
图表31：陕西金叶董事会与高管背景 ... . (38)
图表32：2006-2016年西北工业大学明德学院招生计划 ... .. (42)
图表33：达内科技课程分类 (42)
图表34：达内科技实训中心全国布局 ... . (43)
图表35：2011-2016达内科技营业收入及同比增速 ... . (44)
图表36：2011-2016达内科技净利润及同比增速 ... .. (45)
图表37：成人教育培训开展模式 ... . (46)
图表38：TTS系统模块 ... (47)
图表39：TMOOC系统提供的课程 ... . (47)
图表40：童程课程培训体系 (48)
图表41：童美课程培训体系 (48)
图表42：“先就业后付款”分期付款模式 ... . (49)
图表43：安博教育旗下机构全国布局 ... . (50)
图表44：安博教育资产规模 (52)
图表45：2010-2015年安博教育营业收入 ... (52)
图表46：2010-2015年安博教育净利润 ... . (52)
图表47：2012-2015年安博教育的毛利率、总资产回报率、资产负债率 ... . (54)
图表48：安博教育基础教育体系 ... . (55)
图表49：“爆破学堂”学习和一般“培训班”学习对比 ... .. (56)
图表50：安博教育企业培训体系 ... . (57)
图表51：云端学习引擎系统 ... . (58)
图表52：学习引擎 3A理论 ... .. (59)
图表53：2011-2015年培生教育集团营业收入 ... (60)
图表54：2011-2015年培生教育集团净利润 ... .. (60)
图表55：培生教育集团业务体系 ... . (62)
图表56：2015年三大市场业务收入占持续经营收入比例 ... . (62)
图表 57：学校相关业务线构成 ... ..................................................................................... . 63 图表 58：专业业务线构成 ... ........................................................................................... (64)
表格目录
表格1：中国学历职业教育体系 ... .................................................................................... . 7 表格2：职业教育利好政策 ... ........................................................................................... (8)
表格3：广东省部分民办专科学校学费 ... .. (11)
表格4：公办、民办院校学生学费减免政策对比 ... (12)
表格5：2012-2016年国家公务员报名人数统计 ... . (15)
表格6；2017年中公教育国家公务员笔试私教全程系列课程 ... . (15)
表格7：职业教育行业引导监管类政策法规 ... (20)
表格8：2016年二季度前十大股东明细（机构持仓合计占比 14.53%） ... . (26)
表格9：文化长城构建教育产业生态圈重要事件 ... (27)
表格10：收购联汛教育 80%股权交易支付对价情况（单位：万元、股） ... . (31)
表格11：募集配套资金使用计划（单位：万元） ... . (31)
表格12：收购联汛股份 80%股权前后文化长城股权结构变化 ... . (31)
表格13：联汛教育主要产品和服务 ... (32)
表格14：收购联汛教育的配套安排 ... (34)
表格15：慧科教育在在线教育领域的优势 ... .. (35)
表格16：陕西金叶各产业营业收入情况（单位：百万元） ... .. (37)
表格17：2016年二季度前十大股东明细（机构持仓合计占比 31.74%） ... .. (39)
表格18：陕西金叶教育产业布局 ... . (40)
表格19：2011-2015年达内科技营业收入拆分 ... .. (45)
表格20：安博发展历程 ... (50)
表格21：安博教育高管持股比例 ... . (54)
表格22：安博人众人发展历程 ... .. (58)
第一节职业教育发展空间：学历职业教育和非学历职业教育子领域发展空间大
一、学历职业教育+非学历职业教育，职业教育体系层级分明
职业教育是以民办组织或公立学校为培训主体，以学校学生、企业员工、社会其他个体为培训客体，以提高培训者的职业素养为目的的一种教育形式。职业教育与普通教育最大的区别是职业教育更为关注学生某一方面的实际应用能力的培养。广义范围内的职业教育可分为学历教育与非学历教育培训。
图表 1：职业教育体系
1 学历职业教育：中等职业教育+高等职业教育，专业覆盖面广
在学历教育方面，学历教育由初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育组成。其中，值得注意的是，初等职业教育相当于普通教育体系中的初中教育，面向小学毕业生招生。可是由于九年义务教育的普及，该部分职业教育已淡出。因而，目前而言，我国的学历职业教育主要由中等职业教育和高等职业教育组成。首先，在中等职业教育方面，中等职业教育相当于普通教育体系中的高中，面向初中毕业和具有初中同等学力的人员招生，学制以3年为主，教学内容包括高中文化知识、职业技能等，可选择的专业 270个，专业（技能）方向 927个，涵盖农林牧渔、商贸财经、加工制造、