幼儿园美术常用的一些画种及技法

幼儿园美术常用的一些画种及技法

幼儿园美术常用的一些画种及技法

2011-02-13 11:30:27 来源:幼儿园墙体彩绘浏览:0次

(1)彩色铅笔画(铅笔质硬而细,易于幼儿掌握,教画时,首先要使幼儿认识、了解铅笔是什么样的东西及它的使用方法(如怎样执笔、怎样画一些简单的物象等)

(2)、蜡笔画(油画捧画.)、(使用它时教幼儿不要捏得大紧也不要捏得大上,画物体的轮廓时,不要用铅笔起稿,要用物体的本色,同时要先用浅色的,后用深色的;注意要求幼儿不要把色涂到轮廓线外面;也可用涂染的方法,涂出物体的形状.)

(3)水墨画(略)

(4)色彩画[幼儿园在环境布置、教师教具制作、和幼儿作画都要经常用到色彩画,它是用水调和粉质颜料作画,兼有透明覆盖力强的特点,它可以在较厚不吸水的纸上、布上、木板上、瓷砖上作画,工具简单,制做方便,作品鲜明、艳丽、形象生动,。作画时只要把握好物体形态、比例、颜色搭配和画面干净就可以了。(此外,上水粉颜料。根据需要在画面背景或一部分上面平涂一层水粉。一气呵成,不要停顿。)]

此外,在我们这个地方的幼儿园比较容易开展的画种还有:棉签画、染纸画、手指点画、树叶印画、拼贴画、卷纸画、喷画、吹画、印画……这些多形式的绘画可以让孩子更深入的了解绘画的多样性、丰富性及趣味性。孩子在作画过程中就象在玩有趣的游戏,他们从中感受到线条、形体、色彩的丰富变化和美丽。另外孩子们在运用这些材料工具的同时,也能提高他们的独立自主的动手、动脑能力。

五、手工活动也是幼儿园美术教学不可分割的重要组成部分。

幼儿的年龄特点决定了他们的美感是带有行动性的,他们喜欢亲自动手试一试、做一做。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件,以积极运用感官为原则,为幼儿提供充分活动和操作的机会。

幼儿园适合开展的手工活动有:泥工、纸工(剪纸、撕纸、折纸)、制作等。手工活动需要教师为幼儿提供更加丰富工具、材料。(在为幼儿提供工具和材料时,老师要重视预先操作。对准备的材料老师先要自己体验,或者请几个孩子来试验。)

其实有许多可以利用废旧物品,如:各种果壳、铅笔屑、糖纸、各种包装盒、包装纸、贝壳、废笔管、蛋壳、塑料袋、一次性饭盒、纸杯、各种植物的花和叶、果实、沙子、……等等。在孩子们的手中,它们都可以变成好看的画、人、动物或玩具。在手工活动中,每个孩子都有动手的机会和兴趣,都有展示自己丰富想象力和创造力的空间。教师要善于发现每个孩子的特点,因势利导的进行指导,真正的让孩子充满自信,自由操作。

关于幼儿园五种常用教学方法

关于幼儿园五种常用教学方法 教师在课堂教学过程中,通常用一种或几种教学方法,通过制造和谐的课堂气氛完成教学任务。下面,让小编与大家分享幼儿园五种常用的教学方法: 关于幼儿园五种常用教学方法 1. 启发式教学启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点:注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重建立民主、和谐的师生关系,师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 2. 情景教学法情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题: 要让幼儿身临其境,在情境中观察、感知、操作、体验,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、

喜悦或愤怒等情感。 创设的模拟情境在形式上要新颖,新奇的刺激容易引起幼儿的注意,容易唤起幼儿的求知欲; 在内容上要有实用性,创设的情境要能有效地达到目标,不搞花架子。 在运用情境教学法时,教师要根据需要作启发讲解、点拨总结,以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会,使他们成为活动的主体。 3. 暗示教学法暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用,巧妙地利用无意识的心理活动,激发个人的心理潜力,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。 运用暗示教学法应注意以下问题:运用暗示教学法要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。 把握好暗示的时机,使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。 创设好暗示的环境,使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开 无需强记的无意识活动。 重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的作用,发挥积极影响。 4. 发现法

幼儿园大班美术活动绘画《海底世界》

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动绘画《海底世界》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、说教材: 海底世界,是一个绚丽多彩的世界,生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动,今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强,对未知的海底世界充满了好奇,充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础,并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,同时还生长着各种门类的海洋生物,海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 本次活动《海底世界》以此为内容题材,分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同,使之在学习和操作的过程中加以区别,并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力,让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动,用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 二说活动目标这次的活动目标是:通过活动,激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感,发挥幼儿的想像大胆绘画,同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。 三说活动准备首先是材料准备: 工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣,促使他们更主动地投入创作。本次活动中,我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外,还提供了记号笔和多种颜

少儿美术亲子绘画活动方案

亲子绘画活动方案 教师:侯艳英为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建爱我家园的理念,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下: 一、亲子绘画主题:"美丽家园快乐成长" 二、活动对象:少儿美术师生与家长 三、活动目标: 通过开展系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。 四、活动准备: 1.油画棒、水彩笔、水粉 2.剪刀、胶棒 3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴 4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等 5.各类适合活动的音乐。 五、活动细则: 1、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。 2、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。 3、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样

可让其他小朋友继续进入活动场地。 亲子绘画活动方案 教师侯艳英 活动主题:《爱我你就画画我》亲子美术活动 参加人员:少儿美术老师与家长幼儿 活动目标: 1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。 2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备: 1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。 2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。 3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知: (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师! (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!

幼儿园美术教学法

幼儿园美术教学法 一、幼儿园美术教育的意义和任务 l 幼儿园美术教育的意义 1、通过美术活动,可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。 2、通过美术活动,可以促进幼儿智力的发展 3、通过美术活动,促进幼儿身体的发展 4、通过美术活动,可以培养幼儿的社会情感,发展幼儿的个性 l 幼儿园美术教育的任务 1、在观察的基础上,以充分表现对生活的认识和情感。 2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。 3、发展幼儿的观察力、想象力、创造力。 二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法 l 幼儿园美术教育的内容 1、绘画 2、手工 3、欣赏 l 幼儿园美术教学法的一般方法 1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导 三、幼儿园的绘画教学 (一)幼儿绘画发展特点 1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁) 2、基本形状阶段(约三岁至四岁) 4、初步图式阶段(约四岁至六岁) l 命题画教学法 小班:1、引起幼儿画画的兴趣 2、用游戏的方式命题 3、培养幼儿观察的兴趣和过程 4、教会幼儿正确作画姿势和习惯 中班:1、提出较为广泛的主题 2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察,培养幼儿直接观察实物作画的能力 3、丰富幼儿的色彩感,培养幼儿正确使用颜色的能力 4、提供幼儿多种绘画工具,提高幼儿作画的兴趣 大班:1、扩大幼儿绘画的题材,丰富幼儿的生活经验 2、鼓励幼儿大胆创作,充分表达他们的想象和情感 3、综合运用各种造型手段,画画、做做、玩玩,结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能 l 自由画教学法 1、结合幼儿生活体验,启发诱导他们确立作画题材 2、了解幼儿作画意图,按幼儿不同能力加以帮助 3、评价作品时要肯定幼儿的创造性 l 图案画教学法 1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力 2、教会幼儿简单的装饰技能 3、丰富幼儿的色彩情感,进一步培养幼儿使用色彩的能力 4、充分运用自然材料,在游戏活动中巩固技能

幼儿绘画比赛实施方案

幼儿绘画比赛实施方案 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

体会“丰收的景象”幼儿绘画比赛实施方案 一、指导思想: 《幼儿园教育指导纲要》中提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。因我园地处农村,这里有着丰富多彩的自然资源,它们以自然美的形态展现,给人以美的享受,根据我园的市级课题再结合我园美术特色我们特此举办“丰收的景象”幼儿绘画比赛,以突出自我表现和创造成就感为指导思想,课程游戏化理念,让孩子们在幼儿绘画活动中感受乡土文化的无限魅力。 通过幼儿绘画活动,构建有特色的乡土校园文化,使课题研究掀起新一轮的热潮,让孩子们在活动中获得新知,激发创造力,并养成良好的习惯。 二、活动时间: 2017年11月17日,下午 三、活动对象: 大班组幼儿。 四、活动准备: 1.指导学生准备、搜集参赛资料及材料。(各班班主任) 2.向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性,积极调动学生的参赛热情。 五、活动要求:

1.内容要求: 参加绘画比赛的学生以“丰收的景象”为本次比赛主题创作一幅画,表达自己爱祖国、爱家乡、热爱生活的美好情感 2.绘画要求: A.绘画形式以儿童想象画为主,绘画材料不限。 B.统一采用幼儿园提供的绘画纸。 C.要有明确的中心内容,选用有一定意义的画面。(围绕本主题,题目自定)。 D.色彩要鲜明,画面要清晰,整体色调要协调。 六、活动地点:一楼多功能活动室。 七、活动评选: 1.比赛班主任在班级进行初选,推选幼儿参加幼儿园大班年级组绘画比赛。 2.园长室组织人员对参赛作品进行统一评比,并按比例进行表彰奖励。 xxxxxxxxxxxx幼儿园 2017年11月11日-

幼儿园美术教学法

幼儿园美术教学法 幼儿园美术教学法 一、幼儿园美术教育的意义和任务 l幼儿园美术教育的意义 1、通过美术活动,可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。 2、通过美术活动,可以促进幼儿智力的发展 3、通过美术活动,促进幼儿身体的发展 4、通过美术活动,可以培养幼儿的社会情感,发展幼儿的个性l幼儿园美术教育的任务 2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。 二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法 l幼儿园美术教育的内容 1、绘画 2、手工 3、欣赏 l幼儿园美术教学法的一般方法 1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导 三、幼儿园的绘画教学 (一)幼儿绘画发展特点 1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁) 2、基本形状阶段(约三岁至四岁) 4、初步图式阶段(约四岁至六岁)

l命题画教学法 小班:1、引起幼儿画画的兴趣 2、用游戏的方式命题 3、培养幼儿观察的兴趣和过程 4、教会幼儿正确作画姿势和习惯 中班:1、提出较为广泛的主题 2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察,培养幼儿直接观察实物作画的能力 3、丰富幼儿的色彩感,培养幼儿正确使用颜色的能力 4、提供幼儿多种绘画工具,提高幼儿作画的兴趣 大班:1、扩大幼儿绘画的题材,丰富幼儿的生活经验 2、鼓励幼儿大胆创作,充分表达他们的想象和情感 3、综合运用各种造型手段,画画、做做、玩玩,结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能 l自由画教学法 1、结合幼儿生活体验,启发诱导他们确立作画题材 2、了解幼儿作画意图,按幼儿不同能力加以帮助 3、评价作品时要肯定幼儿的创造性 l图案画教学法 1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力 2、教会幼儿简单的装饰技能 3、丰富幼儿的色彩情感,进一步培养幼儿使用色彩的能力

幼儿园教育教学常用教学方法

幼儿园教育教学常用教学方法 一、直观法:幼儿园教学的主要方法。包括:观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。 1、观察法:幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法。科学教育教学活动的主要方法,指有预期目的的感知活动。观察方法:指观察事物的具体方法。依据观察的目的要求,选择科学的观察方法会提高观察的效率。 (1)幼儿自发观察:幼儿在没有教师的指导下,主动、自发地观察周围新奇的事物。如:天空中的飞机、树下的蚂蚁等。 (2)个别物体观察:在一定的时间内,组织幼儿观察某一物体或现象,使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系,从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。 (3)比较性观察:指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象,比较它们之间的异同点。通过分析、比较、判断、思考,能更精确、细致、完整的认识事物,形成概念。如认识图形(正方形和长方形)、认识常绿树和落叶树等。还可以分为整体比较和分解比较。整体比较是对两个或两个以上的事物进行整体比较,找出它们的相似性、相反性和相近点。分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较。 (4)长期系统性观察:也称“追踪观察”。在较长的时间内,

组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。 (5)顺序观察法:即对观察对象按照先后顺序,从不同的角度细致的观察。一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察。 (6)特征观察法:是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察。 (7)分解观察法:是对观察对象各部分进行仔细分解观察,然后再综合起来,达到清晰地了解全貌的目的。 (8)探索性观察:即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索。 2、示范法:指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演,为幼儿提供具体的模仿范例。一般语言、艺术、健康领域用得较多。 (1)完整示范:对新的教学内容,从头到尾的示范,给幼儿完整的印象,便于理解和掌握,形成整体的概念。如:新授歌曲、诗歌、早操时经常用到。 (2)部分示范:在幼儿学习过程中出现难点、错误时,教师进行部分示范以帮助解决局部问题,对已经会的内容不再示范。 (3)分解示范:把学习材料分成几部分,分部、分段地示范,使幼儿掌握每一处要领和学习的重点。 (4)不同方向示范:从正面、背面或侧面进行示范,使幼儿从不同角度得到完整的印象。一般舞蹈、律动时用得较多。 二、提问法:是教育教学常用的教学方法之一,是指导幼儿观察、学

幼儿园美术活动绘画漂亮的头发

幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》 概要:用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容,使其在轻松愉快的气氛中进行练习。 活动名称:绘画《漂亮的头发》 活动目标: 1、引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。 2、培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。 活动准备: 1、油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。 2、一个漂亮的口袋,内装长短的铅笔,长短粉笔。 活动部分: 一、开始部分: 1、教师语言异入: 小朋友好!今天,王老师给你们带了一个奇妙的口袋,你们想知道里面装的是什么吗? 2、教师边说边出示奇妙的口袋,并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。 二、基本部分 1、(1)师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌:"奇妙的口袋东西多,我请XXX 小朋友摸一摸"。幼儿任意摸出一支(短)长粉笔后,师向幼儿讲解:"这是一支(短)长粉笔,可以在黑板上画画,它长得(短短)长长的,请小朋友和老师一起来画画吧!"全体幼跟老师悬空练习。 (2)"奇妙的口袋东西多,王老师也来摸一摸"注意:教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反,从口袋里摸出(长)短粉笔,介绍用途,并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较,知道一个是长的,一个是短的,再次进行悬空练习。 (3)请两名幼儿再次进行游戏,分别摸出长短两支铅笔,同上进行悬空练习,并比较长短。 3、发散迁移练习:(1)"还还有一样奇妙的东西你们头上呢?是什么呀?对,是小

朋友的头发"。师指着头发领幼儿时行悬空练习,并比较。 (2)在你的生活中,家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的,并比较。 3、(出示图例)请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发,一个变成男孩子,一个变成孩子。 4、请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足,并总结后,再次让幼儿悬空练习。 5、幼儿作画,教师巡回指导。 三、结束部分 1、讲评作业,表扬画的好的幼儿,鼓励进步的幼儿。 2、小玫的小朋友真能干,以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏,好吗? 四、评析与提示 本次教育活动目标明确具体,符合幼儿年龄特点,可操作性强。活动中教运用奇妙的口袋吸引幼儿兴趣,特别值得一提的是本活动打破了传统的教学法(教师示范),而是让幼儿自己去发现物体的形象,和教师一起进行悬空练习,便于幼儿掌握,也进一步培养了幼儿观察力,并结合实际生活情境,发展了幼儿的想象力。

2020儿童绘画大赛方案

2020儿童绘画大赛方案 导读:本文是关于2020儿童绘画大赛方案,希望能帮助到您! 20xx儿童绘画大赛方案范文1 (一)活动时间:六一儿童节期间(具体时间待定) (二)活动地点:少年文化宫(或某公园) (三)活动内容 1、由家长代替参赛儿童尽心实名制签到。 2、组织儿童在家长的帮助下,现场设计并绘制出自己心目中的卧室或其他房间。 3、本公司组织评委组进行现场打分,每一组选出一幅最好的作品,予以奖励,其他参赛者也可得到纪念品一份。 4、安排本公司的金牌设计师,全程免费为家长专题讲解家装知识。 5、促销优惠方案:(可选) 1)儿童房精品设计方案展示(主要是展示设计图片,最好加上设计理念说明) 2)****品牌儿童房家具7折优惠,现场交设计订金同时再送600元儿童房家具优惠券 3)现场交设计订金,再送儿童7寸写真集摄影卡一张 4)现场举办儿童才艺大赛,参赛儿童即送“海之峰”精美礼品一份 5)装修88折优惠,同时设计订金交多少,就送多少主材或家居产品代购券(最高限3000元) 6、活动结束前,以抽签的形式产生一位全场大奖(奖项待定)。

(四)相关媒体 1、媒体种类:巢湖电视台、相关纸媒、各大网站、户外气球以及施工现场的户外媒体 2、宣传方式: 1)在当地报纸做1/2或1/4版广告宣传 2)重点小区进行业务人员推广,重点学校单位进行公关,印刷一批宣传单页 3)安排电话营销人员对前期咨询的客户或小区电话名单进行电话告知 4)公司内部海报 5)活动现场设置一个弓形门,现场内部以可爱的气球等饰品点缀,另外进行海报宣传(印刷几十份海报) 3、最好电视台后期有报道 4、各大网站的后期报道 (五)注意事项 5、参赛儿童年龄不宜太大,最好要求有家长带领;大赛规则要精心制定。 6、活动开始前,家长要填表报名,主要是电话号码,儿童年龄,地址,家装与否,喜欢的家装类型(选择题) 7、活动时间不可过长,以免产生负面影响 8、活动前一个礼拜,本公司要和幼儿学校做好公关,最好能统一组织 9、前期发放宣传单,争取通过儿童传达给家长 10、活动地点要在繁华地段 11、活动结束后,一定要致电参赛家庭,进行电话营销

幼儿园美术教学目标及参考内容 3-6岁

美术领域教学目标与参考 大班上学期 教学目标一、兴趣与审美 1.喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性的表现。 2..引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现 周围环境和美术作品中美的能力。 3.引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图,感受对称、均衡美,初步学会正确评价美。 4.能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用 语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 一、绘画 1.启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体 验创造的乐趣。 2.引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。 3.培养幼儿对色彩的敏感性,学习根据画面需求,恰当地运用各种颜色表现自己的情 感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。 4.指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局。 二、手工 1.引导幼儿较熟悉地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思。 2.启发幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节。 3.指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象。 4.引导幼儿学习用目测的方式将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 主要参考内容绘画:我的老师 月亮船 虾(水墨画) 纸盘画(线描画) 堆雪人(油水分离) 美丽的烟花(油水分离) 线拉画 化妆舞会 手型画 有趣的石头画 树叶拓印 躲猫猫 手工:菊花朵朵开 种子创意画 果壳粘贴画 盘扣风情 做贺卡 欣赏:齐白石《虾》 年画 梅兰竹菊 梵高《向日葵》《星月夜》 雕塑:石武将、说唱俑 建筑:长城、故宫、布达拉宫、金字塔

幼儿园常见的教学方法

幼儿园常见的教学方法 幼儿园时期,教师的数学教学往往素材模板最基础的教学。如果该年龄段的教学没有得到很好的教学方法教授,那么学生将无法获得较好的数学知识。故而,有效的教学方法对于教学起着关键性的作用。 幼数的教学方法一 1、启发探索法 启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验,启发其去探索并获得新的知识,这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法,它能最大限度地激发幼儿学习热情,充分调动幼儿学习的主动性。启发探索法的运用过程中必须注意:(1)启发探索法要贯穿整个数学教学过程,以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;(2)启发探索法应与操作法结合进行;(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;(4)在教师的启发下,鼓励幼儿独立思考问题,充分调动幼儿的学习积极性;(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时,教师要及时予以开导、鼓励,并给予帮助。 2、游戏法 游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法,也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。主要的游戏方法有:(1)有情节的游戏,如看电影按票号坐座位;(2)运用感官进行的游戏,如听鼓声说数;(3)口头游戏,如数数歌;(4)竞赛游戏,如倒数比赛等。

3、归纳演绎法 归纳法是借助已掌握的知识,概括出简单本质特征和规律,以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。通过这两种方法幼儿可以获得初步的推理能力,并能运用之来学习新的数学知识。如幼儿在认识了三角形之后,知道凡是有三角三边的图形都是三角形;在学过1、2,3,4,5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。 其他方法(欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情景法) 幼数的教学方法二 1、“三维立体幼儿教育法” “三维立体幼儿教育法”是中国著名教育专家徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中,用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育法”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力,可以让孩子在轻松愉悦的环境下,拥有超出一般孩子的学习能力,健全孩子的人格品行! 2、蒙台梭利教学法 蒙台梭利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚?蒙台梭利女士所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值

2020关于幼儿园美术绘画活动方案精选

2020关于幼儿园美术绘画活动方案精选{三篇} 活动方案1 【活动目标】 1、认识番禺土特产——莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动准备】 1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。

师:“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。 3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。 师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作,教师巡回指导。 作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。 5、欣赏作品、交流作画感受。 鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。 活动方案2 一、设计思路 孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解

社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动准备 1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.欣赏作品。 五、活动流程 激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品 六、活动过程 (一)激发兴趣,导人活动。 1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

美术亲子活动方案

美术亲子活动方案 美术亲子活动方案 篇一:现场亲子绘画活动方案 2016艺术节 现场亲子绘画活动 绘画是孩子们特别喜欢的活动,在画画中,孩子们可以自由发挥想象,孩子可以利用颜色的搭配来体现对于美的体验。亲子沟通是家庭中比不可缺的环节之一,而我们的爸爸妈妈平时忙于工作,很少能够坐下来和孩子做一次心与心的交流,因此我们将绘画与亲子活动结合在一起,举办了此次的亲子绘画活动,主要的目的就是增进亲子沟通,共同体验绘画的乐趣。 一、活动主题:我爱我家 二、活动时间:第18周星期三下午3:00—5:00 三、参加人员: 四、活动地点:美术室 五、其他相关工作: 1、做好家长参与度的前期调查,确保活动开展的有效性。 2、工具的准备:画纸、油画棒、彩色笔、油性笔。 3、做好学生的前期培训工作。 4、准备好家长参加活动的证明,进入校园凭证明进入。 5、拍照: 6、未尽事宜,另行通知。 2016年5月8日篇二:亲子绘画方案大班“迎新年”亲子绘画《未来的城市》活动方案活动时间:2016年12 月27 日上午 9:00——11:00 活动地点:大班教室和大礼堂 参与对象:大班幼儿及家长 活动形式:以班级为单位,每班分成若干小组,幼儿和家长合作大幅

画。绘画主题:未来的城市 活动要求: 1.绘画内容要结合主题,绘画形式自定,现场作画。2.作品是幼儿和家长共同完成。 3.画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。 活动准备:铅画纸30张,颜料、排笔、蜡笔、手工纸、剪刀等美工工具若干。活动流程: 1、教师交代活动,家长和幼儿自由组合,分成若干组,每组3——4个家庭。 2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。 3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。 作品展示:“迎新年”亲子绘画《《未来的城市》作品,展示在大礼堂。 反馈:《纲要》在艺术领域提出“幼儿园应为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”在元旦即将到来之际,我们大班组结合《我们的城市》主题开展迎新年《未来的城市》亲子绘画活动,目的是激发幼儿对绘画活动的兴趣,发挥幼儿的想象力,创造力,为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会,萌发爱祖国、爱家乡的情感。同时,家长在与幼儿共同作画的过程中,也能增进亲子的感情,体验到创作的快乐。男孩子们想象未来的城市会建到太空中去。女孩子则喜欢花园一样的房子。孩子们各有自己的想法。另外,孩子在绘画过程中,需要商量、合作,有个别孩子这方面能力需加强。家长也能看到自己孩子的问题,回去加强引导。总的来说,这个活动受到家长和孩子的喜欢,家长们说幼儿园创设了这个机会让自己和孩子一起作画,感到回到童年。孩子们也能更大胆的用画笔表现自己的想法。

幼儿园美术教学的基本方法

幼儿园美术教学的基本方法 一、示范法 示范法并不是传统的模仿画,它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中,作为激发幼儿兴趣的动力,使幼儿进入视觉思维活动的状态,对示范进行选择和再组合的双向作用。 ①局部示范:所谓局部示范是指在新的教学内容中,对幼儿来说有难度的部分或物象的一个局部,教师将示范出来,以突破难点,达到教学目标。同时又可以使幼儿集中精力学习和掌握新的技能。 ②欣赏示范法:教师提供示范画,数量在两张以上,角度多样化。教师启发幼儿观察,使幼儿在视觉上获得一定的信息感受,扩大视野,激发幼儿作画兴趣。 ③幼儿自我示范法:通过幼儿的眼光去观察同伴的作品,用他们自己的思维方式进行无言的交流,去解释画面,就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。可见向幼儿展示同伴的作品,对幼儿作品的提高有着我们估量不到的作用。每个幼儿的美术创作是个性化的,其中有许多值得幼儿相互学习借鉴的成份,介绍那些有创意的表现,引导幼儿在学习借鉴的基础上想像和创造。 ④师生共同示范:让师生共同参与,教师和幼儿合作作为示范画服务,使双方的创作都得到了互补与发展,大大调动了幼儿的积极性和参与性。 二、发现法 发现法改变了传统的以示范模仿为主的教学方法,教师不是教给幼儿现成的艺术技能技巧,而是创设环境,鼓励幼儿自己去观察、发现以解决问题为中心,注意幼儿的独立自主活动。 三、情境法 设计物选择充满情感特色的环境,情境,使幼儿情绪洋溢地感受物体验周围世界,激发审美、想象,教师可根据教育目标,让幼儿到大自然,社会中去感受丰富多彩的生活环境,也可利用本园场地布置一些特殊的情境,还可通过艺术性语言,神话故事的描述,把幼儿特点的情境中。 四、感知法 在绘画前,幼儿对物体的质感,性质和形态的了解程度,直接影响他们的造型活动,因

幼儿园常用的教学手段和教学方法

教学目标: 1.知识目标:了解幼儿园常用的教学手段;理解掌握幼儿园常用的教学方法。 2.能力目标:初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园教学活动的能力。 教学重点:掌握幼儿园常用的教学方法。 教学难点:分析幼儿园教学活动中运用的方法。 教学准备:教案、PPT 教学方法:讲授法、讨论法、案例分析法 教学过程: 一、幼儿园常用的教学手段 教学手段是教师有效地传递信息,促使师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 【思考】:幼儿园常用的教学手段有哪些 分析小结: 1.目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有教具、实物,图书,挂图、照片,录像、录音、以及自制教具等。 2.在现代社会中,教师使用电视、电脑、投影仪、幻灯片、自制多媒体课件等,既方便快捷又优化的有效手段。 二、幼儿园常用的教学方法 【思考】:某教师在组织教学活动时,幼儿始终无法积极主动地参与,学习兴趣不浓,注意力容易分散,你认为原因有哪些最主要的原因是什么 分析小结: 可能有很多原因,如教具的准备不够充分、教师的教态不够亲切自然、教学方法运用不恰当等。其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。 幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法、口授法三大类。 (一)活动法【理论研讨】 含义:这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法,是指教师在教学活动过程中,通过创设情境或提供材料,引导幼儿自己实践、探索和发现。幼儿园常用的活动法主要是游戏法、实验法、操作练习法和发现法。 1.游戏法: (1)是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。 (2)运用游戏法时应注意的问题: a.可将游戏作为教学活动中的一个环节,也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。 b.游戏是为教学活动服务的,所选游戏的目标和规则莹与教育要求相吻合。 2.实验法: (1)教师提供一定的仪器设备,鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化与产生变化的原因,验证自己的设想。 (2)运用实验法要应注意的问题: a.实验的安全性。 b.教师预先操作实验,以形成完美的实验指导计划,并观察幼儿实验的全过程,提供有针对性的指导,促使幼儿在实验过程中获得成功感。 c.在实验过程中教师应注意让每个幼儿都有操作的机会,实验结束后,注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。 3.操作练习法

幼儿园美术绘画活动教案

幼儿园美术绘画活动教案 设计意图: 萝卜是一种常见的蔬菜,农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》,孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜,他们经常会把萝卜切成一块一块的玩,那我就想与其这样玩,不如教他们制作成各种萝卜造型,不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性,还能发展他们的想象力,同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏,一举多得。因此设计了这节课。 活动目标: 1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛,圆圆的身体,散开的尾巴)。 2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。 3.培养幼儿专注力,耐心细致,勇于动手实践的品质。 活动重难点: 重点:培养幼儿用植物制作造型的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。 难点:按步骤在制作出萝卜金鱼。 活动准备: 1.知识准备:幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。 2.物质准备:小红萝卜若干(幼儿人手六个),小刀、牙签、范例萝卜金鱼,萝卜图片。投影仪 活动方法:

本节课我将采用以下教学方法: 1.讲授法:老师口头语言向孩子描绘情境,工具的使用方法等。 2.演示法:教师将制作好的作品展示给幼儿观察,演示制作的步骤。 3.观察法:再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。 4.实践操作法:分发制作材料,让孩子自己动手操作。 活动时间: 由于幼儿园大班孩子专注力有限,所以手工课程时间不宜太长,因此本次活动时间设置为30分钟。 活动过程: 一、开始部分(引出课题) 1.手指游戏:手指上课。(设计意图:活动手指,调动孩子的积极性,集中注意力。)[1分钟] 师:小朋友们,手指要上课喽,我们一起做一做,看谁小手上课最认真。 《手指上课》 大门开了进不来,小门开了进不来, 二门开了进不来,后门开了进不来, 中门打开了,小朋友都进来了, 教室门开了,老师走进来了, 全体起立,坐下, 报数:12345678910 全部到齐开始上课。

幼儿园美术教育的方法

幼儿园美术教育的方法与途径 教学目标: 1.小组讨论学习掌握幼儿园美术教育活动常用的教学方法,能根据相应内容的特点选择适宜的教学方法。 2.了解幼儿园美术教育活动实施的途径, 教学准备: PPT 教学重点: 掌握幼儿园美术教育活动中常用的教学方法。 教学难点: 能够根据所学内容以及幼儿身心发展的特点选择适宜的教学方法。 教学时间:1 学时 课后作业: 1.小组合作尝试采用作品分析法对《忧愁的国王》进行分析。 教学后记: 这个知识点主要是对幼儿园美术教育方法和途径的学习,通过讲授,我发现学生对于本节知识点中涉及的诸多方法容易混淆,因为很多内容在不同领域内有较为相似的表述,但所指大不相同。因此,我将幼儿园美术活动中经常涉及的方法做了筛选。课堂中主要围绕四中方法进行重点讲述,并结合了具体的实例。

教学过程: 导入:同学们,我们今天一起来探讨一下在美术领域适用于美术教育活动的一些 常见的教学方法有哪些?幼儿园美术教育的途径又有哪些呢? 一、幼儿园美术教育的方法 以语言传递信息为主的方法 以语言传递信息为主的教学方法是指教师以语言向幼儿传递信息和指导幼儿 学习美术的教学方法。在幼儿园美术教育活动中,语言是教师与幼儿之间进行信息、情感交流的主要媒介,是幼儿园美术教育活动中必须采取的教学方法,主要包 括讲授法、谈话法、讨论法。 (一)讲授法 是指教师通过语言描述、说明和解释,向幼儿传递信息,从而使幼儿获得美术 知识与技能的教学方法,具体包括讲述、讲解等教学方式。 讲述:是指教师向幼儿描述学习的对象,如在欣赏梵高作品《向日葵》时,教 师向幼儿介绍画家创作此画的小故事等。 讲解:是对某个概念或原理进行分析和解释。例如,讲解刮画的步骤和手工艺制 作过程,向幼儿介绍水墨画中侧锋、中锋等的运用,解释欣赏作品中关于对称、节奏、变化等形式美的原理。 (二)谈话法: 谈话法是指教师根据幼儿已有的知识经验,向幼儿提出问题并要求幼儿回答,或是幼儿提出问题要求教师解答,并通过解答使幼儿获得新知识、提升经验的教学方法。 (三)讨论法: 所谓的讨论法是指幼儿在教师的指导下,为认识、解决、探究某个问题而进行讨论,通过讨论获得知识的方法。由于讨论需要幼儿对某个问题进行认识、探索,甚至 是发现规律,而小年龄幼儿生活经验较为贫乏,语言表达还不够流畅,分析和概括 的能力较差,思维的方式是以具体形象性思维为主,还不能进行以语言为中介的抽象逻辑性思维,因此该方法较适合在大班幼儿中使用。运用语言的方法进行指导时需注 意讲授内容要具有科学性、艺术性和教育性。科学性是指对相关的美术概念、原理等的 解释要准确。这是因为幼儿在接受知识时往往先入为主,

幼儿园美术活动方案幼儿美术教育活动

幼儿园美术活动方案幼儿美术教育活动 幼儿园美术活动方案1 活动目标 1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。 2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。 3.培养想象力,体验快乐的情感。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪) 二、示范画表情,引导幼儿互相讨论 1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出1-2种表现形式。 2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出1~2

种表现形式。 三、交代要求,引发绘画欲望。 师:小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。 四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。 五、幼儿互相介绍作品。 幼儿园美术活动方案2 活动目标 1.欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.《青花瓷》纯音乐 活动过程

幼儿园园本教研美术教研活动方案

幼儿园园本教研美术教研活动方案 苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积 一、指导思想 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学的改革,提高美术教学水平,促进教师的专业发展,全面提升美术教育教学质量。 二、活动重点: 1、加强新《纲要》的学习,重点突出美术方面的理论学习,帮助教师进一步更新观念,树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。 2、争取通过1—2年时间,收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材,真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能,培养幼儿对美术活动的兴趣,促进幼儿健全人格的培养。二、教育目标: (一)小班目标 1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。 2、喜欢用多种材料、工具,会用简单的符号构建画面,表达内心的理解、感受。 3、能从多种视觉媒体中获得美感经验,对美的事物具敏感性。 (二)中班目标 1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品,在探索中获得愉悦,激发创作表现美的欲望。 2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合,表达创作欲望。 3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美,丰富审美经验,提高审美能力。 (三)大班目标 1、幼儿能发现周围生活中的美,对美具有敏感性,并能理解美的丰富性、多样性。

2、自主地选择多样材料、工具,以多种符号有目的地按主题表达和创作,逐步体会构图的均衡变化和美。 3、通过多元的视觉艺术活动,激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感,具有一定的审美理解力、想象力。 三、具体措施: 1、加强理论学习,更新美术教育观念。 每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习,在思想上,形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识美术教育自开发幼儿潜能,、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位,学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。 2、每两周进行一次教研组活动 组内教师轮流备课,集体研讨。小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动,通过听课、评课活动,促进教师备好、上好每一节美术课,努力提高美术教学水平。以骨干引领,加强时间研讨,以班组长、骨干教师为引领,将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射,起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。在骨干教师的引领与辐射作用下,形成合作研究的氛围,拓展教师使用新教材的思路,在美术教学方式上得以创新,努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。 3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设 通过理论学习,观摩研讨,资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。 四、主要教研活动安排: 二月份: 1、做好开学准备工作。 2、制定本学期美术特色教研工作计划。 3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动 三月份: 1、一课三研活动 2.举办“我的朋友”幼儿画展,大班幼儿参加。

幼儿园常用的教学手段和方法

主题三幼儿园常用的教学手段和教学方法 教学目标: 1、了解幼儿园常用的教学手段;掌握幼儿园常用的教学方法。 2、初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园的教学活动的初步能力。 教学重点: 幼儿园的教学方法;分析幼儿园的教学活动的初步能力。 教学难点:分析幼儿园的教学活动的初步能力 教学准备:幼儿园教学案例;幼儿园教学录像 教学方法:录像、案例分析法;小组合作学习法;讲授法;讨论法;操作练习法等。 教学课时:4课时 教学过程: 一、幼儿园常用的教学手段 【问题讨论】: 问题一:幼儿园常用的教学手段有哪些 问题二:这些教学手段是否完善怎样进一步完善幼儿园的教学手段 分析小结: (一)目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物,图书,挂图、图片、照片,幻灯片、录像带,以及自制教具等。 (二)在现代社会中,教师应努力学习使用电脑、投影仪、幻灯机、录音机、录像机等电化教具,尤其是利用电脑从网上下载大量的图片和信息,自制多媒体课件,既方便快捷又经济,是实现教学最优化的有效手段。 一、幼儿园常用的教学方法 【问题讨论】:某教师在组织幼儿教学活动时,幼儿始终无法积极主动地参与,学习的兴趣不浓,注意力也很容易分散,你认为原因有哪些其中最主要的原因是什么 分析:可能有很多原因,如教具的准备不够充分、教师的教态不够亲切自然、教学方法运用不恰当等。其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。 (一)活动法 【理论研讨】 含义:这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法。 (1)实验法 A、含义:实验法是教师提供一定的仪器设备,鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因,验证自己的设想。 B、运用实验法要注意以下几点: ●实验的安全性。实验所用的器具必须符合安全、卫生的原则,实验程序确实是幼儿在教师的指导下可以独立操作的。 ●教师预先操作实验,以形成完美的实验指导计划,并观察幼儿实验的全过程,提供有针对性的指导,促使幼儿在实验过程中获得成功感。 ●实验法强调的是幼儿的亲自动手,所以,在实验过程中,教师应注意让每个幼儿都有操作的机会;实验结束后,注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。 (2)游戏法 A、含义:游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。 B、运用游戏法时应注意以下几点:

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