课题一 数控车床编程与操作入门知识

课题一入门知识

一、实习教学要求

1．了解数控加工技术的应用及发展概况。

2．了解技工学校的性质和本工种生产实习课的任务。

3．了解文明生产和安全操作技术知识。

4．了解本工种生产实习课的教学特点。

5．了解本校或本厂的数控机床和加工情况。

二、数控加工技术的应用及发展概况

科学技术和社会生产的蓬勃发展，对机械加工产品的质量、品种和生产率提出了越来越高的要求。应用数控加工技术是实现产品加工工艺过程自动化的现代化措施之一。应用数控加工技术能提高产品加工质量和生产率，解决若干普通机械加工所解决不了的加工技术问题，大大降低加工成本，提高综合经济效益，还能极大地改善工人的劳动条件，提高工人的技术素质。

机床数控是以数字的形式实现自动加工控制的一门技术，其指令以数字和文字编码的方式记录在控制介质上，经过计算机进行计算和处理后，对机床各种动作的顺序、位移量及速度等实现自动控制。

应用及发展数控加工技术的基础设备是数控加工机床。近十年来，我国数控机床有了较大的发展，各类机床都有了数控化产品；数控加工技术已在车、铣、刨、磨等传统加工产业中得到广泛的推广应用；数控车工、数控铣工等新的工种（专业）也正在或即将形成。

数控加工技术的发展伴随着数控机床的发展而发展，而

数控机床的发展从技术角度上看，将在普及经济型数控机床（以车床为主）的同时，由普通数控机床、加工中心（机床）发展到柔性制造单元（FMC）和柔性制造系统（FMS），并将向着自动化（全自动、无人化）工厂（FA）的方向发展。其数控系统所采用的计算机将从8位机、16位机发展到3 2位机、64位机和多CPU系统；最小脉冲当量从0．01mm、0.001mm发展到0.1μm和0.01μm；可控坐标轴数已由2～3轴发展到15轴；快速行程的速度也将提高到240m／min；控制系统的功能和程序的存储量也大大增加。采用这类系统制造的数控机床，已能满足高精、高速、高效的数控加工要求。

毫无疑问，数控加工技术的广泛应用及迅速发展，是振兴我国机械工业的必由之路，并将在我国四个现代化建设中发挥巨大的作用。

三、数控车工生产实习课的任务

数控车工生产实习课的任务是：教育学生牢固树立科学技术是第一生产力的指导思想，热爱本工种（专业），增强质量意识，注意安全，文明生产，树立良好的职业道德；培养学生全面牢固地掌握本工种的基本操作技能和辅助工作技能；能独立完成本工种中级技术等级要求的工作；能查找车床数控系统和车床主体在使用中的常见故障，并能协助专业维修人员尽快排除故障；了解经济型数控车床的改造过程，并能参与部分机械改造工作；当条件具备时，还应努力争取完成一二个相近工种（如数控铣工、数控线切割工等）的基本操作技能训练。

四、文明生产和安全澡作技术

1．文明生产

文明生产是企业管理中的一项十分重要的内容，它直接影响产品质量，影响设备和工、夹、量具的使用效果及寿命，还会影响操作工人技能的发挥。技工学校的学生是工厂的后备工人，从开始学习本课程时，就要重视培养文明生产的良好习惯。因此，要求操作者在整个操作的全过程中必须做到以下几点。

（1）进入数控实习工场后，应服从安排，听从指挥，不得擅自启动或操作车床数控系统。

（2）开车前，应该仔细检查车床各部分机构是否完好，各传动手柄、变速手柄（主要指经济型数控车床）的位置是否正确，还应按要求认真检查数控系统及各电器附件的插头、插座是否联接可靠。

（3）对改造后的两用旧动控制与手动操作）数控车床，使用前必须检查其传动机构是否相互干涉，以保证设备不受损坏并能正常运转。

（4）对车床主体，应按普通车床的有关要求进行文明使用和养护。

（5）数控系统在不使用时，要用布罩套上，防止进入灰尘，并应在专业人员指导下，定期进行内部除尘或细微清理。

（6）操作数控系统前，应检查两侧的散热风机是否运转正常，以保证良好的散热效果。

（7）操作数控系统时，对各按键及开关的操作不得用力过猛，更不允许用扳手或其它工具进行操作。

（8）在不加工螺纹时，主轴脉冲发生器应与主轴脱开联接，以延长其使用寿命。

（9）当自动转位刀架未回转到位时，不得强行用外力使刀架非正常定位，以防止损坏刀架的内部结构。

（10）虽然数控车削加工过程是自动进行的，但并不属无人加工性质，仍需要操作者经常观察，不允许随意离开生产岗位。

（11）下班时，除了按规定关机外，还应认真做好交接班工作。必要时，应做好文字记录（如加工程序及程序执行情况等）。

2．安全操作技术

操作时，必须提高执行纪律的自觉性，严格遵守以安全技术要求为主的各项规章制度，并认真做到以下几点。

（1）按规定穿、戴好劳动保护用品。

（2）不准穿高跟鞋、拖鞋上岗，不允许戴手套和围巾进行操作。

（3）完成对刀后，要做模似换刀过程试验，以防止正式操作时发生撞坏刀具、工件或设备等事故。

（4）在数控车削过程中，因观察加工过程的时间多于操作时间，所以一定要选择好操作者的观察位置，以确保头部特别是眼睛的安全。

（5）要注意环境温度对数控系统的影响，勤观察纵横向步进电机的温升变化情况，以便出现异常时立即停机检查。

五、数控车工生产实习课教学的特点

生产实习课教学主要是培养学生全面、牢固掌握技术操

作的技能和技巧。数控车工生产实习课与普通车工生产实习课比较，具有如下特点。

1．数控车工生产实习课教学以普通车工生产实习课的教学为基础，但掌握其技能和技巧主要体现在用脑过程中，特别是编制加工程序过程中的工艺处理环节尤为突出。

2．数控车削加工是自动控制加工中的一种，它融机械、电子、光学等多项技术为一体，涉及到多门知识的综合应用。因此，要求学生全面、牢固地掌握各门先修课及本专业理论课知识，并灵活应用到实习教学过程中。

3．学生应在教师指导下，经过示范、观察、模仿、反复练习，以获得基本操作技能，还应结合数控特点发挥其创新能力，不断提高技艺。

4．数控车工生产实习课的内容多，难度大．在完成各课题教学的同时，还应培养和提高学生分析和解决问题的能力，以便今后能独立地将所学技能、技巧应用到实际生产中去。

5．生产实习课教学是结合生产实际进行的，所以在整个生产实习教学过程中，要教育学生热爱本工种（专业），重视产品质量，培养经济观念，预防发生批量质量事故，并树立安全操作和文明生产的思想。

六、现场合观

1．参观历届同学的实习工件和生产产品。

2．参观学校或工厂的设备，并重点参观有关的数控加工机床。

七、讨论

1．对数控车工工作的认识和想法。

3．文明生产和遵守安全操作规程的重要意义。