10款超级好玩的智能玩具,总有一款你喜欢!
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近年来，越来越多的智能玩具也出现在我们的视野中，人们在创作智能玩具上的脑洞也越来越大。小编最近就收罗了10款超级好玩的智能玩具，不知道你会喜欢哪一款呢？
1、会哭闹的小baby
宝宝天天哭闹不讲道理？不如让宝宝也来体验下做妈妈的辛苦。中国的著名玩具品牌哈一代开发出了会哭闹的小“baby”，宝宝要非常耐心的哄小“baby”睡觉，喂它喝奶，没喝饱还会哭闹哦。除了熊宝宝，哈一代在这个暑假还会推出获得《喜羊羊与灰太狼》动画智能玩具独家设计生产权的“小灰灰”版的哦。
2、调皮懒羊羊
它不仅可以播放音乐并随之跳舞，还会哭、会笑、会呼呼大睡，最神奇的是把“雪糕”放在它嘴巴边就会发出舔东西的声音。
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3、手舞足蹈的爆笑熊
想逗宝宝笑吗？只要轻轻摸一下熊宝宝的胸，或者通过鼓掌声控，玩具熊就会像婴儿一样哈哈大笑，而且开始手舞足蹈的跳舞。看到玩具熊笑，天真可爱宝宝也就跟着哈哈大笑啦。简直是逗娃神器！0岁以上的宝宝都可以玩哦。
4、有声画板熊
想教宝宝认识水果、蔬菜、动物、英文字母等等？有声画板熊让学习变得有趣又简单。哪里不会点哪里就好啦！让宝宝想学什么自己点，爸爸妈妈不在也可以学！
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5、启蒙触摸喜羊羊
不仅能陪宝宝玩游戏如寻找颜色/图形，还能带动宝宝一起学习趣味英语、数学、儿歌、唐诗、绕口令，促进宝宝大脑发育，发展宝宝的观察力、记忆力、专注力、思考力等等。
6、柜员机熊
哈一代的柜员机熊可以模拟银行ATM机，从小就培养孩子的理财观念。它自带语音播报功能，插上卡后，可以存款、取款，还可以建立存款计划，规划小金库的资金实用，让孩子在学习理财观念的同时乐趣无穷。
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7、创意装扮熊
你们家的小公主也爱穿衣打扮吗？想挖掘宝宝的时尚穿搭基因吗？创意装扮熊就是最好的模特，利用原有的衣服不仅可以搭配出16款不同的造型，也可以让宝宝自己给小熊做新衣服。让宝宝尽情发挥创造能力吧！
8、智能寓教美羊羊
可以语音识别，陪你吟诗、唱歌、讲故事、绕口令、学英语、学常识、猜谜语……海量素材，都可以通过USB下载哦。智能寓教美羊羊，让宝宝拥有一个可以随时聊天的好朋友。
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9、随意变声熊
这个可有意思了！可以录音然后变声呢。有五种不同的声音哦：男生音、女生音、小朋友音、机器人音、惊悚音。让宝宝玩得嗨起来！
10、充电宝MP3电话熊
想宝宝了吗？打给电话吧！哈一代的玩具熊让打电话变得更有趣！蓝牙轻松连接手机、平板电脑等，连接蓝牙成功后可以用来接打电话，还可以当手机、平板的蓝牙音箱。甚至可以插入TF内存卡，存储您想要的歌曲，随时随地播放。对了，还是一个充电宝呢。
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其实，现在的智能玩具真是越来越有意思了，各种各样的都有。智能玩具毕竟是有科技含量的，购买智能玩具最好还是选择知名的大品牌哦。比如中国著名品牌哈一代——专注智能玩具18年，如今已享誉全国。广东哈一代玩具股份有限公司在玩具行业非常出色，连中央电视台《新闻联播》都对他们自主研发，成功转型的先进事迹进行了头条新闻的报道。哈一代自主品牌为行业的发展方向树立了榜样，不断研发新品，相信会越来越受欢迎！
以上这些玩具在京东的“哈一代玩具官方旗舰店”就可以买到哦。
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幼儿园小班科学教案《有趣的电动玩具》
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《有趣的电动玩具》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.初步培养幼儿动手动脑能力； 2.教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩； 3.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。 活动进程 1.对比观察，引出课题 出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？ 2.幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法 （1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？ （2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。 ①启发引导： A如果没有电池，电动玩具还能动吗？ B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？ ②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。 （3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。 （4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。
3.组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。 评析： 该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解。
我们的玩具和游戏教案
我们的玩具和游戏·教案 一、教材简介 本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。 二、教学构想： 二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。 三、教学构想如下 1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。 2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。 3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。 4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。 四、教学过程 第一课时 （一）欣赏课文 播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。 （二）朗读课文 1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。） 2、自主学习课文 朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。 任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。提出问题讨论解答，能较好的体现“以人为本”的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。开放性的自主学习是为了更好地尊重学生的个性，满足不同学生的学习需求，并留给学生更大的发展空间。） 3、学生交流本节课的收获，课后与别人合作，从大自然中创造一样玩具或游戏，下节课与同学一起分享快乐。（本环节使所学知识得到拓展和应用，进一步培养学生的想象力和创造力，使他们逐步养成自主学习，主动探究的好习惯。） 第二课时 （一）学习生字 1、认识“生字朋友” 找到13个“生字朋友”，教师先组织学生认读生字并组词，再让学生按照自己喜欢的认字方法认字，全班交流，教师给予肯定并小结多种认字方法。 2、生字小游戏：猜词并读出词语所在的句子（本环节是本课教学的另一个重点，用自
幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：有趣的电动玩具
幼儿园大班教案幼儿园大班科学教案《幼儿园大班科学教案：有趣的电动玩具》 活动目标 1．在操作中感知电动玩具的共同特征有电源才会动。 2．初步了解正确使用电池的方法。 3．进一步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备 孩子自带一种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子五个，安装电路图一张，电动霸王龙一只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱一只，小恐龙粘纸若干。 活动过程
一、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开一个电动玩具运动会吧。 1．幼儿各自选一个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答) 2．出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来? 3．解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的"肚子"看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有一节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的一打开开关玩具就动了。 (2)少了一节电池怎么办?(幼：再装上一节)
(3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不一样。)得出结论2：装上两节一样大小的电池，打开开关玩具就会 动了。 二、师：运动会真热闹，吸引了另外一些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。 1．幼儿分组操作教师投放的玩具。 2．出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢? 3．探索问题：打开"肚子"看一看，都有两节相同的电池，为什么 有的会动，有的不会动? 4．比较电池的安装方法：方向不一样。 5．解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。
《我们的玩具和游戏》_模板
《我们的玩具和游戏》_模板 《我们的玩具和游戏》教学设计之二 中心发言人：黄远珍 一、教材简介 本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。 二、教学构想： 二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。 三、教学构想如下 1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。 2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和.总结的过程。 3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。 4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。 四、教学过程 第一课时 （一）欣赏课文 播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。 （二）朗读课文 1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。） 2、自主学习课文 朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。 任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。提出问题讨论解答，能较好的体现“以人为本”的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。开放性的自主学习是为了更好地尊重学生的个性，满足不同学生的学习需求，并留给学生更大的发展空间。） 3、学生交流本节课的收获，课后与别人合作，从大自然中创造一样玩具或游戏，下节
幼儿园玩教具配备标准
幼儿园玩教具配备标准（含配备目录） 您所在的位置：首页>幼儿园教育>幼儿园管理>幼儿园玩教具管理我要收 藏教师用岁以下儿童玩耍的所有产品和材料。教具是教学玩具是设计或预定1幼儿的参讲解说明某事物的模型、实物、图片、卡片、照片、幻灯等。很多时候，通 幼儿园中的玩具可成为教具，而教具也可成为幼儿的玩具和操 各地方在依据国标准的基础幼儿园玩教具配备标准一般由教育部出台国家统一标涉及的领域及制作的结合地方实际情况制定相应的配备标准。由于玩教具承载的功能 质的不同，可有不同的分类一、玩教具配备标 一）国家标准的相关文 地成长月，为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活198 国的实际情根据教育部颁发的《幼儿园教育纲要（试行草案）和幼儿园教结合制定《幼儿园玩教具配备目录，供各地幼儿园配备玩教具时参考 程，加强1月，为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实《幼儿园工作199 《幼儿园玩教具国家育委员会对儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质备目录》进行修改并颁布 月，教育部基础教育二司正式发函委托教仪所制定《幼儿园玩教配备标准201 全面启动了该“标准”研制课题组为更好地完成教育部委托的工作，教仪所成立经过课题组京召月底《幼儿园玩教具配备标准》研讨会在研究工作201 设备配备概况，学习借鉴努力'开展了多项专题研究。如编译了《国外学前教育设在全国范围内开展问卷年《幼儿园玩教具配备目录》进行宜性分外经199建议稿查，广泛咨询业内人员意在此基础上形了《幼儿园玩教具配备标 地方标准的相关文 以北京为例各省市、地区依据国家标准均出台了一些地方性的幼儿园玩教具配备标准 标准委、卫生局制定了《北京市幼儿园、托儿所办园、所条件4年月，北京市教.1996疗卫生,)(试行》对园（所）工作人员配备、房舍规划面积定额、玩教具配备、保健室医《标准》把办器械配备及办公家具设施配备等五个方面的办园（所）条件标准作了规定。．
中班科学活动教案：有趣的玩具
中班科学活动教案：有趣的玩具活动目标： 1.能积极探索玩具的不同玩法，乐于参加探索活动。 2.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。 活动准备： 惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具 活动过程： 一、幼儿自由玩玩具 A、今天，小朋友带来了许许多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。 B、请小朋友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲述自己的玩法） 二、交换玩玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法。 A、刚才小朋友们都玩了自己的玩具，而且告诉大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好朋友交换玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一样？ B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一样（引导幼儿用完整的语句讲述）。 三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。 A、（师出示打开发条的玩具）为什么拧了发条，玩具就
会动起来？ 师展示一件发条玩具讲解（里面有不同的齿轮和轴承拧动后带动玩具动起来）。 B、（出示打开的电动玩具）为什么打开开关，玩具就会动起来？（幼儿讨论）电动玩具里装了电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。（区分一般电动玩具和遥控玩具的不同）。 C、小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具轻轻一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。 四、了解较先进的玩具 A、了解声控玩具 （出示声控玩具）这个玩具怎么玩呢？ 请幼儿猜一猜后教师演示玩法。 B、提供会录音的玩具供幼儿观察，让幼儿对玩具说话并观察反应， 让幼儿知道玩具身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。 五、结束小结 这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其它好玩的玩具，再来介绍给大家好吗？现在，我们一起到外
我们的玩具和游戏
《我们的玩具和游戏》开放课教案 一、教材简介 本课是北师大版小学语文二年级上册第14单元中第2篇主体课文，本篇课文围绕春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。 二、学生分析 二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，让学生结合课文插图理解想象，通过“导乐—找乐—品乐—创乐—延乐”等几个基本环节，让学生在交流、合作、探究、表演中主动学习，主动发展。 三、教学设想 新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人。本文篇幅较长，层次非常清晰，机械的阅读容易显得枯燥乏味和耽误时间。本课内容非常接近生活，宜采用个性化教学，用做游戏代替教师的讲解分析，通过情景表演，激发学生的朗读兴趣，引导学生读中学、演中悟。以学生为主体，尊重学生的感受、体验和理解，给学生充分的自主、合作学习机会，通过主动参与、合作探究，分享学习的快乐，并留下足够的空间让学生张扬个性。 四、教学目标 1、积累本课中表示玩具和游戏的词语及本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，享受到游戏的快乐。 4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 五、教学重、难点 1、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。 2、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 六、教学过程（第二课时） （一）、导乐：谈话激趣，引入课题 1、师：同学们平时都玩些什么游戏？（指名说） 2、师：我也喜欢玩游戏，猜猜我玩什么？（动作展示：玩弹弓、编绳子、猜拳游戏) 3、师：想知道农村孩子在玩什么、怎么玩吗？让我们继续学习《我们的玩具和游戏》。（板书课题，齐读）（二）、找乐：合作读文，自主学习 1、老师想让你们自己走进这个有趣的世界，去分享农村孩子的快乐。你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。 2、师利用课件出示自学提示： （1）、小组内接读课文第2至5自然段。 （2）、小组交流：农村孩子在春、夏、秋、冬四个季节里分别玩些什么？ 3、分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。 4、指名汇报，出示表格，学习词语（齐读、开火车读）。 师：孩子们的玩具和游戏可真多，一起说出他们的名字吧！……一组学得最认真，火车从一组开起来。（三）、品乐：理解课文，感悟快乐 1、师：一年四季多美丽，玩起游戏好开心。请大家从2至5自然段中选择你最喜欢的季节和游戏，结合课文插图快乐地读一读。 2、师：你最喜欢哪个季节和游戏？为什么？（指名说，多种形式读，评读，师相机指导学生理解课文。）预设环节: 春天： （1)、师：农村的春天真是鸟语花香、生机勃勃，孩子们编起花环、吹起口哨，多美的情景。 请大家结合课文插图，小组内读一读、演一演。（要求：一人读，三人演）
我们的玩具和游戏(教案)
我们的玩具和游戏 一、教学目标 1、会认本课的10个生字，会写8个生字。 2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 二、教学准备 课件 三、教学过程 第一课时 （一）激趣导入 1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。 2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。 3、揭示课题，齐读。 （二）自读课文 1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。 2、教师巡视指导。 （三）检查预习情况 1、指名说：课文共有几个自然段？
2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 3、师生评读，正音。 （四）随文识字 1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。 让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？ 2、学生边说边认识生字词。 3、多音字练习。 用多音字“漂”、“场”组词。 （五）指导书写 1、指导学生观察田字格里生字的写法。 2、指导“举”和“式”的写法。 3、学生练写生字，教师巡视指导。 第二课时 （一）复习导入 1、出示生字词，抽读。 2、指名分段读课文。 （二）学习课文 1、导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。 2、分组读2——5段，小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？指名汇报。 3、再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？ 4、导：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？指名找出相关内容，并引导品味、想象。 指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。
写我喜欢的电动玩具作文 有趣的机器人
写我喜欢的电动玩具作文有趣的机器人 我坐在桌前，眉头紧皱，手里拿着零件不停地摆弄着，像是碰上了一个世界难题。 的确，昨天我刚买了一个小米机器人，正在组装它，但是，我发现我拼的和图纸根本没法对上号，我左思右想，无论怎么想，也想不出一个错误原因。无奈之下，我只能请老爸来帮忙了。老爸认认真真的把图纸上的和我搭的校对了一遍，然后十分肯定地对我说：“你搭错了。”“不可能呀！我全照图纸来的，怎么会错呢？”“你看人家这根棍子明明插在这儿，你却跑到了那儿去了，黑黑的这块明明搭在那儿，你却搭在这儿。你说这能不错吗？”我恍然大悟，赶紧把它拆了下来，按着图纸又重新装起来。我时而“咔咔”地插零件，时而检查各个部分的零件有没有松动，时而又调试各部分的性能……历经了千辛万苦，终于搭成功了！ 搭好的机器人高约30厘米，身着厚厚的白塑料铠甲，两边各有一个十分粗而坚固的机关枪圆筒，身后有四个用塑料管子连着的圆筒，脚下有两个拳头般大小的轮子，轮子之间的两根轴连着炮管，这样轮子转的时候便可以带动炮管一起转了，大体上讲是十分威武霸气的！ 掀开盖子，开了机，老爸用手机把它连上无线蓝牙，这样就可以无线操控机器人了。只见它慢慢脱离了支架，竟直接站立了起来！突然，它又发了疯似的前进，后退，转圈，还不停地朝我“哒哒哒”开火。我大叫道：“机器人疯了，机器人疯了呀！”老爸哈哈大笑，原来是在调试，刚才的一切不过是它一个玩笑式的亮相。老爸很快地掌握了操控方法，得意地向我炫耀：“还有呢！”只见机器人平稳地转了一个圈，听话地按照指令行进，一会儿前进，一会儿转弯，一会儿蹲下……这简
直不可思议，我连忙问道：“老爸，你是怎么做到的？”老爸神气地对我说：“这叫做‘路径模式’，只要你在屏幕上画出路线，它就会照这个路线走……”没等他说完，我一把抢过手机，半信半疑地画了个s型，结果它真的按我设计的路线行动了，我感到十分惊讶。 我还发现了其余很多得操作模式：陀螺仪平衡模式，手柄模式和编程模式等，每一项都令我感到十分惊奇，我尝试了手柄模式，简单来讲其实就是一个遥控器，起初我胆子很小，生怕撞到什么东西，它也很不听我话。后来我的胆子越来越大，原先不敢跨越的书房门槛，现在都敢让它翻了，还开着它在客厅里乱跑，时不时开两枪。 这个高科技的机器人真是新奇有趣，有了它的陪伴，我发现我的生活变得更有趣味了。 曙光小学401班鲍宇轩
幼儿园教玩具配备基本标准
幼儿园教玩具配备基本标准 一、体育类101攀登架限高2米，阶梯式、爬网式、攀岩式架11-22-3102滑梯（或者多功能大型户外游乐组合）高 1、8米或2米，与地夹角不大于35度，缓冲部分高0、25米，长0、45米架1-22-33-4103荡船或荡桥2米 1、7米 1、6米架112104秋千不高于 1、9米架1-22-33105平衡木长2米，宽0、1 50、5米，长 20、6米副4-64-88115绳长、短根长2-4根，短（中、大班各班幼儿人数一半）116球小皮球、篮球、羊角球等个小皮球（小班各班幼儿人数一半或人手1个）、篮球或足球或排球（各班幼儿人数一半）、羊角球（4-8个 /园）、跳跳球（20个/园）117沙包重1003个/中、大班，磁性操作材料1套/中、大班，供43个/大班，弹性操作材料16名幼儿同时使用403惯性类※惯性玩具、陀螺、多米诺骨牌等套惯性玩具16个/中、大班404平衡类※平衡玩具、托盘天平等套平衡玩具16名幼儿同时使用405光学类万花筒、平面镜、放大镜、哈哈镜、三棱镜、望远镜等套光学玩具：1套/中、大班，供42个/班，自制传声筒22套/大班，供42套/大班，供42套/大班，供42套/园，常见种类各1411模型※人体、牙齿、汽车等个14盒/班；几何图形：16盒/小班；图形
镶嵌：45种/中、大班418棋、牌类各类棋（跳棋、飞行棋、军棋、围棋、五子棋）、儿童牌等盒棋类：34套/园，件数能满足16个/班604笔水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔盒毛笔数量满足一个班使用，其它人手1盒605泥彩色塑泥、陶泥等根据需要配备606纸书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等张根据需要配备607画架或画板画架的高度可以分低、中、高三种块满足1个班使用608颜料水彩颜料、水粉颜料、墨汁等套根据需要配备七、图书、挂图和卡片701幼儿读物册生均8册以上702教育挂图套满足不同年龄班需要703各种卡片套满足不同年龄班需要八、电教类801电视机台1台/班802DVD台1台/班803录音笔※支1/园804广播系统套1/园805音响设备套1/园806多媒体设备(计算机、液晶投影仪、实物投影仪套1/班807录音带、光盘、教学软件符合年龄班特点和各领域教学需要根据需要配备808数码相机台12台/年龄组，有条件的1台/班810计算机台教师用：1台/23件902玩水设施设备戏水池，适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具，水车、水盆、水壶、水枪等玩具，有条件的可配手摇抽水机套戏水池大小与幼儿园规模相适应，玩水玩具入池，幼儿人均2—3件903种植工具喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等根据需要配备注：带※的为选配设备，供有条件的幼儿园结合实际选配。
大班科学活动有趣的电动玩具教案反思
大班科学活动有趣的电动玩具教案反思 大班科学活动有趣的电动玩具教案反思主要包含了活动目标，活 动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿在操作 中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动，初步让幼儿了解 正确安装使用电池的方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的电动玩具教案吧。活动目标： 1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征：：有电源才会动。 2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。 3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。 活动过程： 一、导入
师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动 会吧。 老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？ 二、操作探索 师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的） 师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有 的小朋友的打开来了开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具 动起来。（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）幼：是因为玩具里面的电池没用了。 师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面"肚子"看看 是不是都装有 师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？ 幼：因为玩具里面装了电池。
（1）拆电动玩具 师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？ 幼：两节三节，有的有，有的没有得出结论：原来是要把玩具里 面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。 师：那有的小朋友的少了电池怎么办？ 幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动 起来呢？ 师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？ 幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等 师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事？（幼儿举手回答）（2）幼儿讨论交流（教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来）三、认识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。 师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发现电池 有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）
幼儿园小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设计
教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动《有趣的电动玩具》教学设 计 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、初步培养幼儿动手动脑能力； 2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩； 3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。 活动进程 1、对比观察，引出课题 出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？ 2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法 （1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？ （2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。 ①启发引导： a如果没有电池，电动玩具还能动吗？ b如果开关没打开，电动玩具还能动吗？ ②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。 （4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。 3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。 评析： 该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解。
2017国内有哪些有趣的正版喜羊羊电动智能玩具
官方网站：https://www.360docs.net/doc/e111952050.html,/ 2017国内有哪些有趣的正版喜羊羊电动智能玩具《喜羊羊与灰太狼》热播已超过10年，但喜羊羊周边玩具销售依然火热。随着智能概念的普及，市面上也开始推出了智能喜羊羊玩具。据悉，喜羊羊动画的制作方奥飞娱乐日前把喜羊羊电动智能玩具的独家授权给了哈一代智能玩具公司。今天，就以哈一代玩具为例，一起看看国内都开发出了哪些有趣的喜羊羊电动智能玩具： 1、安抚音乐美羊羊、喜羊羊 适合0-3岁的宝宝。自带12首轻音乐，6种灯光。适合一岁半以下儿童，设计更新使得产品更适合这个年龄孩子成长发育，特点漂亮可爱，随着音乐播放，柔和的灯光也会慢慢变换，陪伴小孩子轻轻入睡、同时平抚哭闹小孩子的心。
官方网站：https://www.360docs.net/doc/e111952050.html,/ 这款产品可以帮忙解决有些孩子害怕黑暗，开灯又刺眼的问题，而开灯后投影出的小星星、月亮等图形灯光，可以为家长解决小孩子不肯入睡、哭闹的烦脑！ 2、Baby小灰灰 适合3岁以上的宝宝。可以让宝宝玩喂奶互动游戏，喂奶时会发出相应的声音，喂得好会笑、喂不饱还会哭闹，还会说“困”、“睡觉”等语句。让宝宝进行角色扮演，体会妈妈的辛苦。 3、调皮懒羊羊 适合3岁以上的宝宝。会吃棒棒糖、会笑会哭闹，头手会摆动等。调皮懒羊羊调皮可爱，百玩不厌，是陪伴小孩子的好伙伴，家长在没空的时候，可以把玩具给孩子，让它陪伴小朋友玩。
官方网站：https://www.360docs.net/doc/e111952050.html,/ 4、智能寓教美羊羊 适合3岁以上的宝宝。讲故事、儿歌、绕口令、认知启蒙、唐诗、猜迷语、百科知识、音乐、国学、讲笑话、快乐英语、录音、语音等多种功能。可通过USB下载需要功能更新，比传统故事机功能多出8至10种以上，推出遥控器按键，可抱着玩可远程遥控，操作方便。 5、启蒙触摸喜羊羊、美羊羊 适合3岁以上的宝宝。比传统故事机功能多出8至10种以上，推出遥控器按键，可抱着玩可远程遥控，同时也是陪伴孩子的好玩伴，更有图形认知问答、颜色认知问答、数字认
幼儿园教育教玩具配备基本标准.docx
幼儿园教玩具配备基本标准 编号名称一、体育类 101攀登架 滑梯（或者多 102功能大型户外 游乐组合）103荡船或荡桥104秋千 105平衡木106压板 107体操垫 小三轮车（或 者摇摇车、碰108 碰车、平衡踩 车）109高跷 投篮架（或者110 吸盘球） 规格及内容 限高 2 米，阶梯式、爬 网式、攀岩式 高米或 2 米，与地夹角 不大于 35 度，缓冲部 分高米，长米 2米×米×米 不高于米 长2 米，宽—米（不同 年龄高度有所区别）， 也可配梅花桩等。 中间支柱高—米，长 2 —米距两端米处高把 手，缓冲器高米 2米× 1 米×米 高米，直径米（不同年 龄班高度有所区别） 单位 配备数量 6 班9 班12 班 架11-22-3 架1-22-33-4 架112 架1-22-33 对22-33 个1-22-33 块4-64-88 辆4-64-812 对满足一个班需要 个4-64-88 113拉力玩具114钻圈或拱形门115绳 116球 个满足一个班需要直径—米副4-64-88 长、短根 长 2-4 根，短（中、大班各班 幼儿人数一半） 小皮球（小班各班幼儿人数一 小皮球、篮球、羊角球 个 半或人手 1 个）、篮球或足球等或排球（各班幼儿人数一半）、 羊角球（ 4-8个 /园）、跳跳球
（20 个/ 园） 117沙包重 100—150 克个各班幼儿人数一半或人手一个 118体操器械彩旗、彩圈、哑铃、彩 个 全园 2-3 种；每班任选一种，棒数量满足一个班需要 119跳床※个1 120滚筒※高米，宽米个44-68二、建构类 大型积木※套 1 套 / 园，满足 1 个班使用 2-3 套 / 中、大班，数量满足各 201排列组合玩具中型积木套年龄班 6-15 人同时使用，小班 酌减 4-5 套 / 班，数量满足各年龄班小型积木套6-15 人同时使用，中、大班酌 减 12 套/ 小班，15 套/ 中班，20 套 202接插连接玩具各种片、块、管、粒等套/ 大班，数量满足各班 6-15 人 同时使用 小班以木质为主，中班6-8 套 / 小、中班， 8-10套/ 大203螺旋连接玩具以木质、塑质为主，大套班，数量满足各班 6-15人同时 班可适当增加铁质使用 204穿编玩具串珠、穿线等套 4 套/ 小、中班，大班酌减 三、角色、表演游戏类 各类玩具（或者仿真） 娃娃、仿真食品、动植 物、小家电、餐具炊具、 301角色游戏玩具交通运输、理发、医疗、 套 场景 2-3个 / 班，配备相应游戏及场景邮电通讯以及相应的玩具 娃娃家、厨房、小商店、 小医院、理发店、公园 等场景 302木偶布袋偶 ( 指偶 )套根据作品和表演需要配置303头饰个根据作品和表演需要配置 304表演服装与道 件根据作品和表演需要配置具※ 305布景※ 可用卡纸、 KT 板、布料 个根据作品和表演需要配置制成 306舞台※个大舞台 1 个 / 园，简易小舞台 1个/ 班 四、科学活动类
中班科学《好玩的电动玩具》说课稿
中班科学《好玩的电动玩具》说课稿 中班科学《好玩的电动玩具》说课稿 一、教材分析： 电动玩具是孩子们十分喜爱的一种物品，造型各异、会动、会响、会亮，非常好玩。我们班孩子对电动玩具特别感兴趣，如电子狗、汽车、枪等等，经常发现孩子们在探究开关，并产生了许多小问号：“电子狗为什么会走路”、“汽车为什么会开？”等。我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来、亮起来的。中班幼儿活泼好动，行为有意性明显发展，喜欢操作尝试，会积极动用感官去探索、去了解新鲜事物，求知欲、探究欲日益旺盛，探究习惯和方法却还处于一个较低的水平。所以我设计了本次活动，想从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征，了解电池的安装方法及作用，大胆的用语言表达自己的发现，调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，并体验安装成功的喜悦。 二、说活动目标： 基于我对教材内容的理解和分析以及对幼儿年龄特点、认知规律的把握，围绕认知、技能、情感三方面提出了本次活动的目标：1．认知目标：认识各种电动玩具及其共同的特征 2．技能目标：了解电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池
的方法 3．情感目标：能大胆探索，并用语言表达自己的发现，体验安装成功的喜悦。 由于幼儿知识经验基础薄弱，需要梳理整理，将本次活动的重点设为认识各种电动玩具及其共同的特征，了解电池在电动玩具中的作用。本次活动需要考验孩子观察探索、动手操作能力，将电池位置摆正才能成功，难点设为能正确安装电池，让电动玩具动起来、响起来。我在活动中主要采用了图示呈现、示范讲解、操作感知等方法来突破活动的重难点。 三、说活动准备： 为了更好地达成目标的实现，完成活动内容，我做了以下准备： 1.幼儿人手一个电动玩具、电池若干（人手一个电动玩具可以满足所有孩子的需要） 2.玩具反斗城背景PPT（为了更好地激发幼儿的好奇心，创设供探究的环境，把场地布置成一个玩具反斗城的场景，可以让幼儿在置身一环境中自由去探索） 3.电池安装图示（更加直观清晰帮助幼儿梳理安装的方法） 4.PPT课件：日常生活中电池的用途 四、说活动过程： 考虑到幼儿的认知是由表及里、由浅入深的认知规律，需要在轻松、愉快的氛围中发现秘密、获取知识，我采用了层层递进的方法组织活动，设计了四个环节：
幼儿园中班科学：有趣的电池
幼教课堂设计 中班科学：有趣的电池 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
教材分析： 根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。本活动主要通过让幼儿尝试动手操作，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池的正负极并学会安装电池的方法，其中渗透了更多电池的种类。 活动目标： 1、感受电动玩具不同的状态，了解电池的正负极。（重点） 2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。（难点） 3、说出更多电池的种类。 4、体验正确安装电池的乐趣。 活动准备：灯泡、电池、电动玩具若干 活动过程： 一、激发兴趣 师：教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室，随后坐在自己的位置上。 师：刚才我们唱的歌曲叫什么呀？ 幼：玩具进行曲。
师：那你们有什么样的玩具？ 幼：自由回答 师：老师这也有玩具，教师分别出示三个电动玩具（一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池）出示第二个电动玩具的时候教师提问：咦，这个怎么不动呢？ 幼：没有电了、坏了、电线折了……. 师：哦，原来没有安装电池 师：出示第三个玩具的时候提问：这个怎么也不动呢？ 幼：也没有电、坏了、没有安电池…… 师：那我们来看看，有电池呀！（请一名幼儿到前面操作重新安装电池）哦，原来是安装反了。原来电池也有反正。 师：你们的凳子下面每人都有一节一号电池，请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么？ 幼：电池上面有加号和减号 师：哪它们代表什么意思呢？（幼儿自由回答） 师：加号代表正极减号代表负极，鼓出来的一边叫正极用加号来表示，另一边是负极用减号来表示（出示图片）。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。 二、探索发现 师：老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡，再在老师请你去玩一玩，然后把你发现的小秘密告诉郑老师。 幼：放一节电池没有放两节电池量，放两节电池的时候电池
我们的玩具和游戏
《我们的玩具和游戏》教学设计 教材分析： 本课是北师大版小学语文二年级上册第14单元中第2篇主体课文，这是一篇专门写农村孩子怎么玩游戏的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，同样能感受到游戏的快乐。其更大的优点是能充分发挥自己的创造力，与自然更加贴近，孩子也更加朴实。 学情分析： 这篇文章篇幅较长，但由于我班孩子大部分来自农村，因此对文中的游戏并不陌生，对游戏名称的把握应该不是太难。我们可以利用孩子本身对游戏强烈的兴趣调动学生学习积极性，让学生在欣赏、交流、合作、探究游戏中主动学习，主动发展。 教学目标： 1、学会本课中表示玩具名称的词语，积累“经常、举行、曲曲折折，冰天雪地”等词语。 2、会认10个生字，会写8个字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，结合插图学习课文。 教学重点： 1、找到句中重点的词语概括游戏名称。 2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累词语。 教学难点： 体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐，从而感受他们的自豪之情。 教学过程： 活动一、导入新课 1、谈话导入：同学们，你们平时都玩什么游戏呀？(生答）我们大部分人都来自农村，相信你们对于农村孩子怎么玩游戏都很熟悉吧？今天，让我们一起走进农村，去看看我们玩过的游戏吧。 2、板书课题，生齐读。 活动二、初读课文 1、自由读课文，要求：注意读准字音。 2、出示词语： （1）、举行经常冠军场院热闹草垛堡垒地形 （2）、编花环吹口哨打水漂玩打仗捉迷藏堆雪人打雪仗钉雪橇抽陀螺缝沙包 （3）、曲曲折折冰天雪地 3、自由认读生字。指名读。男女赛读。小组读。抢读，认识老师指的生字 词的学生站起来读、找学困生读。注意两个多音字“漂”和“场”。 4、师提问：读了这些词语，你有什么发现？ 5、把词语宝宝送回家。 活动三、精读课文 （一）、生再次自读课文，找找农村孩子给我们介绍了哪几个季节的玩具和
我们的玩具和游戏
《我们的玩具和游戏》（小学语文二年级上册） 一、教材简介 本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。 二、学生分析 二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。 三、重点难点： 1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。2．朗读课文，体验快乐。 四、教学目标： 新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标： 1．利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。2．让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。 3．培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。 五、教学过程： 一、谈话激趣，引入课题 师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！ 生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。教师参与其中，了解其中内容。） 师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。请打开书P100，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。请同学们齐读课题。 二、初读课文，自主识字 1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。
有趣的电动玩具幼儿园大班科学教案
有趣的电动玩具幼儿园大班科学教案 一、活动目标 1．在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动 2．初步了解正确使用电池的方法 3．进一步激发对电动玩具的好奇心发展探索的兴趣 二、活动准备 孩子自带一种或两种电动玩具各种型号的电池若干受潮的电池5～6节废电池若干大盘子五个安装电路图一张电动霸王龙一只关于电池污染环境的报道废旧电池回收箱一只小恐龙粘纸若干 三、活动过程 （一）、师：教室里有这么多电动玩具我们来开一个电动玩具运动会吧 1．幼儿各自选一个电动玩具让它动起来 设问：你的玩具动起来了?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答) 2．出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来? 3．解决问题：使不动的玩具动起来 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池有的只有一节电池还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的一打开开关玩具就动了 (2)少了一节电池办?(幼：再装上一节)
(3)有了两节电池还是不会动为什么呢?(幼：电池的大小不一样)得出结论2：装上两节一样大小的电池打开开关玩具就会动了（二）、师：运动会真热闹吸引了另外一些电动玩具来参加运动会请小朋友也帮它们动起来 1．幼儿分组操作教师投放的玩具 2．出现问题：有的会动有的又不会动了为什么呢? 3．探索问题：打开“肚子”看一看都有两节相同的电池为什么有的会动有的不会动? 4．比较电池的安装方法：方向不一样 5．解决问题：学习正确安装电池的方法 (1)幼儿自由发表意见 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧突出的嘴巴对准平平的尾巴 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装理解正确的安装方法 6．玩具总动员——正确操作电动玩具 （三）、师：热闹的运动会引来了霸王龙谁来帮它动起来? 1．出现问题：装对了电池打开了开关还是不会动为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上拖地时弄湿了 2．找到原因：电池受潮漏电了 3．解决的办法：换新电池保护电池不受潮 4．师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
小学语文(教案)2我们的玩具和游戏
我们的玩具和游戏 教学目标 1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。 2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。农村孩子的生活充满乐趣。 3．重视朗读，在朗读中体验情感。 4．自主识字，合作学习。 教学重点和教学难点 1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。 2．朗读课文，体验快乐。 教学准备 1．学生充分预习，充分利用课文插图体会季节的变化。 2．教师自制实物教具。 教学方法 放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。 教学过程 一、谈话激趣，引入课题 师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！ 生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。教师参与其中，了解其中内容。） 师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们
想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。请打开书P73，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。请同学们齐读课题。 二、初读课文，自主识字 1．学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。 2．师利用投影出示自学提示： 分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。 3．小组选代表汇报研究成果，其他组补充，认真听。要求学生能按：春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么？怎么玩？（此环节训练了学生的口语交际能力）。 4．重点学习的字是：春、由、式和多音字漂、钉 三、理解课文，整体感知 1．创设情境：师出示自编的“花环”，吹一片树叶，发出好听的声音，激发学生的好奇心，当学生的好奇心被激发起来的时候，教师即兴引导学生读课文。 2．师：这就是农村的春天，多么富有诗情画意。请同学们读出快乐的感情。