交互式液晶书写屏

名称数量技术参数

交互式液晶书写屏(LED) 228 硬件部分：

屏体类型：LED背光源，A级硬屏(不接受A-及以下标准)；显示尺

寸≥65英寸，显示比例16:9，物理解析度1920×1080，对比度≥4000：

1，标准功耗≤220W(投标产品功耗要求与CCC证书功耗一致),可视角

度≥178°，整机厚度≤10cm,

输入接口: 1个RF、1个USB媒体播放接口+3个USB外接红

外接口、2个HDMI接口、1路S端子、2路YPbPr/YCbCr/音频、3

个VGA输入+3个立体声音频输入、1路A V复合、1路RS232端口；

输出接口：1路A V输出，1路SPDIF输出，1路VGA输出，

VGA+PcAudio+USB三合一通道

不需借助工具、手动前拆模块化外观设计，铝合金面框，表面无

尖锐边缘或突起；一体机前面板隐藏式快捷键设计并包含一键节能

功能键,节能状态下可节省30%功耗(需提供检测报告和样机体现),重

量≤68公斤

PC参数要求：

Intel i3-2367M 1.4GHz 功耗17W/2GB内存/2.5寸320GB硬盘

有线控开关接口

触摸部分：

红外触摸感应；

全分辨率校准智能记忆

技术特性：WIN7系统下无需安装驱动程序，系统自动识别；

触摸点数：两点触摸，可实现两点缩放、旋转图片；

书写方式：手指、书写笔或其他任何非透明物体在屏上直接书写；

触摸分辨率: 4096*4096; 定位精度：≤1mm；扫描速度：≤8ms ；

光标速度：≥120点/秒

软件部分：

提供8种笔迹的对应功能，包含硬笔，软笔，荧光笔，激光笔、

手势笔、竹笔、智能笔、纹理笔等；

手势笔功能：可通过同一功能笔擦除、书写、前后翻页、选择对

象等功能；

液晶书写屏软件支持窗口模式、全屏模式、桌面模式及框架模式，

四种教学模式可以无缝切换；

支持分学科的模式设定，包含数学、物理、化学、语文、英语等

学科设定，每个学科的教学工具均归类在独立的学科模式中；

数学工具栏：手写的数学公式可直接转化成印刷体公式，包含求

和公式、三角函数、幂及开方运算；圆规和量角器功能，可绘制圆、

圆弧和扇形等，可度量图形角度；绘制立体图形；绘制三角形的内

切圆和外接圆；

化学工具栏：内嵌化学工具对象，例如烧杯、试管，对象旋转时

液面保持不变；手写化学公式可直接转化成印刷体公式，绘制印刷体原子电子层；化学元素周期表可动态显示每一项元素的扩展信息；物理工具栏；提供安培表、福特表，滑动变阻器，指针可以调节；提供弹簧秤工具；提供光学工具，凸透镜、凹透镜；

视频课件编辑：批注及选段播放功能；

免费提供与教育部现行教学大纲相配套的资源库网站，本地资源库的显现有预览功能；

资源网站涵盖内容丰富，可直接在网络环境下无需下载教学课件、素材等资源，可直接拖拽到书写屏页面中；

软件可以提供独立的播放窗口（播放OFFICE和多媒体类文件），软件提供录制功能，并可将文件录制为dpb格式

同一的操作界面下可以脱机备课、授课，方便老师课程熟练应用。无需借助软件工具菜单,可以多指操作页面无限扩展

书写屏软件支持展台(如果有:无线手写板、互动教学反馈系统等设备)扩展应用，展台功能按钮嵌入在书写屏软件工具菜单中，支持外接展台设备的图像采集以及即时批注功能，采集后可以在书写屏页面中批注、修改等，并能保存成单独的图片文件

触控多媒体教学一体机应用功能讲解

长春市南关区学校培训项目触控多媒体教学一体机应用功能讲解（讲义） 2015年目录

第一部分交互系统整体介绍吉大博硕公司简介长春吉大博硕科技有限责任公司成立于2003年，是吉林省高新技术企业，是集科研、生产、销售于一体的股份制高科技公司。公司创办的宗旨是把博士、硕士的创造力和社会经济建设需求结合起来，创造出富有经济价值的高新技术产品。吉大博硕长期从事教育信息化教学基础工具与应用平台的研发，荟萃了吉林大学多位学识渊博和治学严谨的教授和高级工程师，拥有国内一流的电子白板相关产品的研发团队，为公司的发展提供强有力的技术支撑。吉大博硕现有教授/博导1人、硕士生导师3人，高级工程师2人，博士7人。公司推出的交互式无线定位电子白板曾荣获2008年度国家科技进步二等奖、2007年高等教育技术发明二等奖、2005年和2007年吉林省科技进步一等奖等多项荣誉。公司目前拥有发明专利6项，实用新型专利6项，软件着作权4项，外观专利2项，形成了拥有完全自主知识产权的核心技术体系。交互系统基本构架交互式触控多媒体教学一体机是由推拉式的黑板、液晶触控一体机和多媒体主控机组成的。图1(交互式触控多媒体教学一体机) 多媒体主控机

多媒体主控机的上端，里面集成了计算机，左边是150兆的路由器，上面是10W 的音箱和的无线麦克。中间是触摸式的中控面板，它集成了射频刷卡技术，进行权限管理，每套设备都会配备一张射频卡，当总电源连接好之后，把射频卡在card 区域刷卡，这时整套设备进入解锁状态，下面的展台门锁自动打开，可以把展台门放下来，展台门限重是3公斤，现在就可以使用中控面板上的功能了，在中控面板上，可以实现一键开关机功能，可以单独的控制pc 和投影机的开启和关闭，可以单独的控制路由器wifi 的开关，对外接AV 、HDMI 、VGA 视频信号的切换功能，还可以单独的控制音量的大小，在控制音量上可以实现一键静音功能，单独的控制电脑输出声音的大小和单独的控制麦克的音量大小。下面是视频展台，采用的是500万的高清像素，在展台的前端有一个照度调节器，在需要补充灯光时，可以打开照度调节器，自行调节灯光。灯光是由暗到明，由明到暗，在电子白板软件中可以使用视频展台功能。两边是储物盒，上面是外接设备的接口，这里有外部高清HDMI 信号输入接口，外部VGA 视频、音频输入接口，和外部AV 视频、音频输入接口，它和中控面板上的功能是相应的。还有USB HOST 接口(可以外接U 盘，键盘，鼠标等USB 设备)、 USB B 型device 接口（可以将触控引接到外部电脑上）、外部电容麦克输入接口（连接外部有线麦克）和电源输出接口，电源输出接口是220v,2A 的，在连接外部笔记本电脑时，电脑电量不足的情况下，在这可以及时充电。当要关闭设备时,只需把展台门合上,用射频卡在card 区域刷卡，整套设备就关闭了。第二部分电子白板软件操作详细介绍交互式白板软件特点软件界面友好，安装和使用十分简易，方便掌握和应用；强大的辅助教学资源库和仿真实验，有助老师提高教学效率和提升教学效果；提供常用的各学科素材以及种类齐全的通用性素材，满足用户多样教学和各种场合的需要；中控面板视频展台图2（多媒体主控机）

交互式电子白板在小学语文教学中的运用-朱伟

交互式电子白板在小学语文教学中的运用宿豫区蔡集中心小学朱伟在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料，电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用：一、发挥“白板”优势，激发学生兴趣兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如苏教版六年级上册《安塞腰鼓》，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲，传递对美好未来的无限渴望，洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人，由远及近，近景细拍，结尾义远景淡出远近遥相呼应，充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态。中间呈现动态，课文用语短小精练，对偶回环舒缓，排比气势磅礴，给读者留下了想象的空间，因此这篇文章在教学时宜读不宜研．为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频，让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音

交互式电子白板的概念及特征

一、电子白板概念：交互式电子白板（下文简称电子白板）是电子感应白板（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。简言之，它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能以及软硬件功能与教育资源、人机与人际多重交互的电子感应屏板。二、电子白板在教学应用中的特点： 1、利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,而运用电子白板软件可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。利用电子白板软件可以更加生动的展示教学内容，红外式电子白板还具有多点手势操作，可支持多点触摸,将对象进行缩放、旋转，操作更加轻快、流畅，将触摸体验提升到一个全新的高度。 2、电子白板软件不仅具有强大的课件编辑、演示功能，同时拥有丰富资源库，包括各个学科素材、教学工具、图片、Flash、音频文件等，方便教室轻松备课，同时也增加了学生学习的兴趣，支持各种操作系统环境下运行。 3、电子白板品牌主要分电磁电子白板和红外式电子白板，电子白板软件资源库提供了大量矢量图库，涵盖数学、物理、化学、生物、体育、科技、艺术、军事、娱乐、文化等多个学科。 4、软件还提供了常用线条、形状、各学科字符号、字符化公式、各种几何图形和学科图形、装饰图形、背景模板、视音频课件等各种资源。 5、在笔触功能上提供了毛笔、排笔、荧光笔等笔形,8种橡皮、画刷等功能，数学测量工具方面提供了直尺、圆形量角器、扇形量角器这些其他白板也同样使得工具。 6、电子白板软件还有其他表格编辑、文本插入、手写识别等功能。三、交互式电子白板的特点： 1、集成性：电子白板是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者，它将传统的教学工具黑板与计算机技术、网络技术和多媒体技术有机地结合在一起，技术的集成性加强了现代化教学设备的功能，方便了教师的使用。 2、整合性：电子白板能够实现丰富多样的教学资源的灵活整合。由于电子白板与传统的教学方式结合得非常紧密，因此教师在电子白板的环境中，可以使用外部的教学资源，可以使用自制的教学资源，也可以使用电子白板自带的资源，

灵活有效利用交互式电子白板

有效利用交互式电子白板实施教学随着教育改革的不断深入，交互式电子白板以其独特的功能越来越多的运用于课堂教学中。运用电子白板，教师可以操作发射笔，既可以播放设计好的幻灯片，展现教学设计意图，也可以随时更换模式，根据学生的需要进行灵活的编辑、删改。教师可以根据课堂上的情况随机地利用白板的资源进行教学活动，完全满足教学双方的需要。在实际教学中，可以灵活运用交互式电子白板以下几个功能，来取得更好的教学效果。 1.局部放大功能因为一般的黑板、屏幕、白板都不是特别大，而班级的学生又比较多，一个非常现实的问题就是坐在后边的学生看不清楚屏幕、白板上的图片或者文字，在交互式电子白板上教师可以很方便地拿魔术笔在所需放大的部位画一个方框(一笔画出)，这一部分内容立刻就放大了，这样后面的学生就看得很清楚。如讲述大豆种子结构时，笔者在白板的空页上拖入一个大豆种子的结构图，由于此图的胚芽、胚轴、胚根的结构太小，后面学生根本看不清。于是笔者用魔术笔在大豆种子结构的胚芽、胚轴、胚根的部位画一个方框，使胚芽、胚轴、胚根的结构放大很多，这样后面学生就很清晰地看见胚芽、胚轴、胚根的结构，从而能够分清种子结构中的胚芽、胚轴、胚根。 2.存储功能交互式电子白板的一个突出特点就是板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或者插入、拖到白板上的任何图片都可以被保存到硬盘或移动存储设备，提供给下一节课、下学年或者其他班级使用，或者与其他教师共享;也可以以电子格式或者打印出来的印刷品形式分发给学生，供学生课后温习或者期中、期末乃至中考复习使用。这样不仅大大提高了课堂学习效率，还能帮助学生课后实现知识的准确再认识。例如讲述肾的结构单位—肾单位的结构时，首先让一个学生在白板的空白页上用蓝色的电子铅笔画出肾单位的结构模式图，再叫一个学生用红色的电子铅笔进行修改，接着叫第三个学生用黑色的电子铅笔在图上标出肾小球、肾小囊和肾小管。学生完成后教师带领全班同学用紫色的

液晶触摸一体机技术参数

液晶触摸一体机技术参数一、技术参数（一）基本配置 1. 显示屏：70英寸（不接受小于70寸的），原装进口液晶LED （A规屏），显示比例（16 : 9），分辨率 > 1920X 1080，可视角度》178° ; 2. 防眩光处理：采用AG钢化玻璃（防眩光），减少玻璃反射光的影响。反射率小于1% 3. 触摸技术：采用红外十点触控技术，支持10笔同时书写。 4. 智能光控功能：整机能感应并自动调节屏幕亮度来达到在不同光照环境下的最佳显示效果。 5. 边写边擦功能，支持用手指将画面缩放、漫游、握拳当板擦等手势识别功能。 6. 输入接口：HDMI输入*4 , USB TOUCH *2 TV USB输入*1 个，VGA输入*1, PC AUDIO*1 , YPbPr*1 , AV 输入*2 , ANT（ RF）*1 TV USB 输入*4 （含一路，一路USB3.0）、RJ45接口*1 , SD卡插口*1 , RS232 接口*1，麦克风输入*1。 7. 输出接口：Spdif/光纤输出*1、AV输出*1，声音输出端口*1。 8. 内置WIFI模块：一体机内置WIFI模块。 9. 前置按键：前面板不少于8个功能物理按键，其中包括安卓系统切换按键，可方便快速进行安卓和windows两种系统的切换，包括一键开关机键，方便快速开启和关掉一体机，为便于用户操作，防止按错，系统切换键下标注安卓图标，一键开关机键以红颜色进行区分。 10. 屏幕校准定位：支持4点、5点、9点、16点等多种方式。 11. 有效区域内触摸：在触摸有效区域内，触摸笔在任何位置时，都能检测到触摸笔的信号。 12. 抗静电功能：设备具备抗静电干扰功能，确保外联设备间的信号稳定及设备安全。 13. 防撞击功能：用1000G以上的钢球在1米高度进行自由落体撞击试验，防护玻璃表面无损伤破裂。 14. 防扭曲功能：即使损坏部分元器件或触摸屏扭曲变形达到10度，仍然可以多点触控，触摸屏抗扭曲，在部分元器件和机身分离的情况下仍可正常多点触控。 15. 防辐射：电离辐射w 36PA/kg （0.5mR/h ）;激光辐射，限值符合GB7247标准要求。 16. 抗电磁干扰：静电放电抗扰度试验，接触放电施加土4KV电压，空气放电土8KV电压，判据B;电快速瞬变脉冲群抗扰度试验，施加土2KV电压，判据B;电压暂降与暂时中断，暂降为参考电压的70%UT 40%UT 0%UT判据C;射频场感应传导骚扰抗扰度，施加3V试验电平，判据A;射频电磁场辐射抗扰度试验，施加3V/m试验场强，判据Ao 17. ★物理快捷健：提供双边物理16个快捷键（丝网印刷，不易脱落）；支持快捷键定位，并且点击任意快捷键，即可调出白板软件；使用快捷键可对PPT演示文档进行上下翻页控制。（提供权威检验报告） 18. 屏幕安全防护：屏表面采用防眩光钢化玻璃，有效防尘、防水、防潮、防暴防刮擦，书写流畅无灼烧感。 19. 材质结构：采用高强度铝合金结构边框（不接受塑料边框），表面为烤漆，抗冲击，抗腐蚀、便于散热，边角位无锐角设计确保教学安全。 20. 支持同时在页面中进行书写和擦除（写和擦是同时进行的），方便多个学生进行不同的操作。 21. 实现在安卓系统下达到6笔同时书写、批注、擦除、翻页、更改页面颜色、清空、保存文件等功能。 22. 支持在安卓状态下，使用屏体两边的物理快捷键，进行快速调用不同颜色的笔和板擦等功能。 23. 无PC状态下，支持安卓状态栏快捷键一键黑屏节能，并通过触摸实现激活功能。 24. 安卓下的移动中控功能：可通过拖动、点开和隐藏屏体上的小灰色的圆圈，实现方便快捷地进行文件分类、锁屏、隐藏、主页、锁应用等操作。 25. U盘精灵：可快速把U盘文件进行分类，可以按图片、视频等进行分类。 26. 无线传屏功能：在同一局域网下，可实现手机、PAD等移动设备和液晶触摸一体机的互动连接，并可把手机、PAD等移动设备的画面内容投射到大屏上去。

交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势

一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。 ③放大、探照灯等功能交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。 ④绘图功能交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到学习过程中。比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效果事半功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲的前提，也是课堂效率能够提高的有力保证之一。 3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。

巨龙交互式电子白板使用手册范本

巨龙交互式电子白板使用手册启动驱动程序方法1：点击“开始”菜单——进入“所有程序”——选择“Julong Educafional softw are”项——再单击“IPBOARD Software 7”——再单击下级菜单“IPBOARD D rivae 4”。方法2：双击桌面机的快捷方式图标“IPBOARD Drivae 4”，即可启动白板驱动程序。白板驱动程序启动后，会在右下角出现电子白板驱动的托盘图标。登陆界面：用户可以用公共用户的方式来登陆，即直接点击登陆按键。定位交互式电子白板定位目的：让电子笔精确的控制计算机。定位方法：左键点击右下角白板图标，在弹出的菜单中选择 “交互式电子白板”——“定位”——“重新定位”——选择定位点数——根据提示进行点击定位。主控制工具栏控制模式： 1．通过与电脑、投影机组成交互式演示系统，配套电子笔完全代替鼠标，直接操控电脑。电脑的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，在电子白板上的操作也均可在电脑上同步显示，并可存储。注解模式：利用电子笔在电子白板上进行书写、标注、任意擦除，更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔四种书写、标注的笔形选择，可随意调整笔的粗细和颜色，而且荧光笔还可以设置颜色的透明度。配套功能强大的教学辅助工具，更好的实现教师和同学的互动。一．普通基本功能普通笔：具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。毛笔：根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，精彩展现中国毛笔书法艺术。荧光笔：真正意义上的荧光笔功能，可自由更改其透明度，适用于标注、突出重点排笔：适用于书写文字、阿拉伯文字。有美术字体的效果。

触摸屏一体机的10个常识,你了解多少

触摸屏一体机的10个常识，你了解多少检测触摸并定位各种触控屏技术都是依靠各自的传感器来工作的，甚至有的触摸屏本身就是一套传感器，各自的定位原理和各自所用的传感器决定了触摸屏的反应速度、可靠性、稳定性和寿命，液晶触控一体机触控屏的传感器方式还决定了该触控屏如何识别多点触摸的问题，也就是超过一点的同时触摸怎么办?有人触摸时旁边又有人触摸怎么办?这是触控屏使用过程中经常出现的问题，目前这种解决办法正在不断的完善中。具有透明性它直接影响到触摸屏一体机的视觉效果，透明，在触摸屏行业里，只是个泛泛的概念，很多触控屏是多层的复合薄膜，仅用透明一点来概括它的视觉效果是不够的，它至少应该包括四个特性：透明度、色彩失真度、反光性和清晰度，还能再分，比如反光程度包括镜面反光程度和衍射反光程度，只不过我们的触控屏表面衍射反光还没有达到CD盘的程度，对用户而言，这四个特性已经基本够了。绝对坐标系统触摸一体机采用绝对坐标系统，要选哪就直接点哪，与鼠标这类相对定位系统的本质区别是一次到位的直观性，绝对坐标系统的特点是每一次定位坐标与上一次定位坐标没有关系，在物理上是一套独立的坐标定位系统，每次触摸的数据通过校准转为屏幕上的坐标，这样，就要求触控屏这套坐标不管在什么情况下，同一点的输出数据是稳定的，如果不稳定，那么这触控屏就不能保证绝对坐标定位，

点不准，这就是触摸屏最怕的问题：漂移，技术原理上凡是不能保证同一点触摸每一次采样数据相同的触摸屏都免不了漂移这个问题，但对于性能及质量好的触控屏来说，漂移的情况出现的并不是很严重。操作简便只需手指触摸屏幕上的按钮，便可进入信息世界，有关信息可包括文字、动画、音乐、录像、游戏等。触摸查询一体机界面友好顾客无需了解电脑的专业知识、便可清楚明触摸一体机上的所有信息、提示、指令，其界面适合各层次、各年龄的广大客户。信息丰富信息存储量几乎不受限制，任何复杂的数据信息，都可纳入多媒体系统，而且信息种类丰富，可以达到视听皆备，多变的展示效果令人振奋。响应迅速系统采用尖端技术，对大容量数据查询，响应速度也是一指即来，不用费神等待，真正达到"奔腾"的速度。扩充性好

交互式电子白板的八种常用功能

交互式电子白板的八种常用功能交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，现总结出八种常用功能以便参考。一、屏幕批注，及时反馈基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。二、遮挡隐藏，分批呈现基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

例如在英语课中，老师在教学中可利用电子白板的遮挡功能，逐一出示家庭中成员的图片让学生用英语来回答。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。三、拖放组合，灵活互动基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。在《平移与旋转》教学中，学生分不清楚物体平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将物体图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。四、重点放大，凸现重点基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。例如：在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。五、过程回放，呈现脉络基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。六、模式切换，方便演示

交互式电子白板在课堂上的应用

交互式电子白板在课堂上的应用摘要：随着现代教育技术的日益普及，课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变迁，加上电子白板的易学易用，终将成为课堂教学的主流技术。互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。教学过程不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板，因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等，要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动平台，又能与现代化的信息技术相结合起来互动平台，构建新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。关键词：电子白板课堂教学交互式电子白板(以下简称交互白板)融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为人与计算机进行交互的智能平台。交互式电子白板在课堂教学环境中的使用,利于教师发挥导学和助学的作用,利于学生充分发挥学习主体的作用。它以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,为课程整合的实施开拓了广阔的天地,创设了良好的学习环境,改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效促进学生的学习积极性和教师的课堂教学效率。交互式电子白板是一个具有正常黑板尺寸,在计算机软硬件支持下工作的,既具有黑板、普通白板和联网多媒体计算机功能,又实现与计算机功能、软硬件功能与教育资源以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。它能创设逼真的教学环境,把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前,能通过色、形、声、光,将教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感知。色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的意境,其景、其物、其人仿佛触手可及,大量的感性材料能使学生有身临其境之感,充分调动起学生的学习积极性,引起学生对学习内容的兴趣,为培养学生的创新意识和探索精神提供良好的教育环境。总体来说，交互式电子白板有以下几个特点： 1.创设学习情境,实现自主学习交互白板以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,使各类教学资

交互式触摸一体机参数

交互式触摸一体机参数触派电子；一切只为让触摸一体机市场更透明，“技术透明”、“成本透明”、“服务透明”、打造标准，从触派开始，优胜劣汰由大众抉择。交互式触摸一体机合自助服务终端，以其专业的模块化结构，强大的功能扩展性（加装磁卡／IC卡读卡器、票据打印机等配件，符合特殊行业的要求）和人性化设计，满足多个行业需求。该产品已广泛应用于政府、商业、邮局、银行、商场、交通、电信、教育、旅游、宾馆、机场、展厅等行业。连接排队机的营业员的呼叫器。主要是为了银行营业员能第一时间安排工作，此呼叫器也是触摸查询一体机的一套设备，软件会自动对排队的数字进行分析叫号。连接触摸查询一体机的窗口工业液晶显示系统。工业液晶显示系统主要对排队信息进行显示，同时提供大家IPTV 服务或视频服务，播放一下便民视频或公益广告，有利于提升银行的贴心服务，同时也让民众在排队的时间里可以从视频内容获取更好

的信息和视觉享受。当然在我们普遍选取的时候，会面临太多不可控问题，例如触摸一体机内部采用的配件，防水密封性，延保服务，在一样可靠的牌子情况下、价太高可以忽略。但是特别低的你就当心了，当然这个低是参考平均标准的哦，很多无良的拿二手配件翻新给你，根本查不到，用起来感觉是一样的，但是触摸屏一体机核心在使用寿命上，比如一般触摸屏点击六千万次（当然这是触派电子产的才有这么高）而你500万次就挂了，这里需要注意，在所有配件相同的情况触摸寿命很关键，所以选择些科技能力强，有些知名度的。交互式触摸一体机利用这种技术，只要用手指轻轻地指碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当。这种技术极大方便了那些不懂电脑操作的用户。多媒体触控一体机的应用范围非常广阔，主要有公共信息的查询，如电信局、税务局、银行、电力等部门的业务查询；城市街头的信息查询；此外还可广泛应用于办公、工业控制、军事指挥、电子游戏、点歌点菜、多媒体教学、房地产预售等。将来，触控一体机还要走入家庭。当然有些特殊用途的一体机包括的设备就更多啦，如银行用于自动取款的触摸一体机还包括键盘、磁卡刷卡器、存折补登器、微型打印机、

55寸液晶触摸一体机最新参数

55寸液晶触摸一体机参数序号设备名称技术参数 1 高清液晶触摸一体机一、电视部分：屏幕实际可显示对角线: ≥55英寸（液晶，不接受等离子屏）※ 显示比例：16：9本标只接收采用三星、奇美原装高清模组（屏）※ 物理解析度：≥1920(水平）×1080（垂直）※ 显示色彩：真彩色(32位）最快响应时间：Gray to Gray typical 4.5ms 高色彩饱和度：72% NTSC 真正高清制式：Full HDTV (1920 x 1080 pixels) resolution 视频接口：真正采用HDMI数据线传输音、视频。※(不接受使用VGA或DVI传输视频) 亮度: ≥ 500nits ※ 对比度≥4000:1 可视角（度）: 水平175°垂直175° 屏幕保护: 钢化玻璃屏幕具有防撞、防划伤；（本标不接受磨砂面玻璃，因其透光率低，减小屏幕亮度。※）可承受30kg力度撞击（并提供检测报告），产品正常使用寿命不低于50000小时。※ 数字梳状滤波器及3D降噪功能,双3D 动态视频逐行扫描及补偿等. 喇叭最大输出功率: 内置式8欧x12瓦× 2（二音柱，每音柱二个喇叭，共四个喇叭，本标不接受左右各一个单喇叭的产品。※）※ 有线电视输入: RF输入端口:一组，可以用遥控器方便切换输入信号源，画中画，画外画等。视频输入: 复合视频端口:两组 S端子:一组 15针电脑接口(VGA) :1组※ HDMI端子：1组色差信号:1组 USB：1组音频输入: S视频/复合视频1:共享一组色差输入1/复合视频1：各一组色差输入2/复合视频2：各一组电脑音频输入接口(RCA型):一组视频输出: 复合视频输出端口:一组音频输出: 音频L/R:一组支持自动开/关机,睡眠定时功能等符合环保节能要求，待机功耗<1W 摇控器支持菜单,睡眠,输入信号源选择键等菜单支持中,英，德，法，俄等多国语言。二、触摸屏部分：

交互式电子白板在课堂教学中的应用

浅谈交互式电子白板在课堂教学中的应用在上级领导的大力支持下，我们多角乡中心小学率先安装了交互式电子白板，并在日常教学中开展应用实践。从陌生、怀疑、好奇、到主动地尝试，再到今天历经了两学期的时间,我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手。经历了前期的尝试，我就结合交互白板在课堂教学中的应用，来浅谈交互式电子白板在课堂中的应用效果之感。 (一) 传统课堂教学功能这是在白板应用初始时部分老师的应用方式，这些教师缺少计算机多媒体技术的应用基础。由于这些教师技术基础比较薄弱，面对新技术时，他们在心理上也有胆怯感。此时，教师的首要需求是技术的支持，其应用主要表现在： 1、替代黑板的功能与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。 2、部分特殊效果的简单使用如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。 3、演示展示图片、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件。在这一层次，我们时常会看到教师出于心理上的原因而避免使用白板的现象，这样他们心中会有安全感，至少，这样做可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是首先要解决的问题，而简单易学的技术手段是减少心理障碍的关键。无疑，电子白板拥有这方面优势。 (二)特有教学功能的应用这是已经较熟练使用白板和有一定计算机多媒体技术应用基础的教师的应用方式。在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其应用主要表现在： 1、可以在白板上熟练操作教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生

交互式液晶一体机方案

（一）方案特点一体化集成大恒拥有业界领先的集成技术，将先进的触摸科技、计算机技术融入数字高清平板显像技术中，是人性化科技的完美应用。专为教育而设大恒互动教学系列是专门针对现代多媒体教学而量身定制的产品，从制作工艺到功能配置，处处彰显教学应用需求理念。互动课堂、完美搭配与“投影+白板”模式的教学解决方案相比，大恒交互式触摸显示教学系列产品结合了数字高清显示，屏幕触摸控制，交互式电子白板三者功能，在使用过程中不仅完全避免了投影阴影对老师和学生的影响；而且免除更换耗材(如投影机灯泡等 ) 的昂贵维护成本。现在，无论是聆听老师讲演、观看教学纪录片或DVD、网上冲浪，或者在屏幕上模拟演示各种实验过程，大恒都将为您打造全方位的互动课堂效果。

教学培训生动有趣配合10000个免费资源和互动教材库及人民教育出版社- “人教版资源包” 覆盖中小学10个学科，即：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、科学等教学资源软件，轻松升级为教学电子白板。提供了当今全球交互式领域第一品牌 Smart公司的Notebook软件使教学应用达到了世界一流水平。一体化操作创新设计的大恒交互式触摸显示教学系列产品融合了投影仪、电子白板、电脑( 可选 ) 的功能，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。大恒独特的一体化操作提供了迅速便携的互动教学方式，营造课堂互动气氛的同时，更是学生迅速掌握知识的良好途径。

人性化设计大恒互动教学系列产品应用了三大显示屏幕环保技术：高清护眼健康显示技术、可消除光线干扰的防眩显示技术、安全防撞技术，处处彰显人性化设计理念，为学生和老师提供了一个真正健康舒适的教学环境。 IDC总线传输技术： IDC专利技术--IDC总线传输技术是目前最先进多信号复合传输技术，该技术实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频信号、触控控制信号由同一个接口进行传输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱动部件、不用连接外部电路。（二）IDC 专利技术介绍大恒触控一体机的设计采用分体集控方式---既一体机的触摸显示器与控制单元为分体设计，所有控制信号和视屏信号必须由控制单元（可含电脑）处理后于屏体显示，显示屏与控制单元只需以一条专用电缆相连，电缆长度可满足将控制单元安装在讲台里，控制单元可以离显示器1-15米,方便现场安装和售后服务。

交互式电子白板的快捷键

交互式电子白板的快捷键鸿合交互式电子白板在白板两侧提供双功能快捷键，非常便于用户在白板模式和Windows 模式都能进行常用功能的操作。如表一所示：表一

交互式电子白板的四种模式鸿合多学科白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。窗口模式窗口模式提供WINDOWS操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域四大部分，其主界面如图所示。菜单栏工具栏索引栏以及属性浏览器书写区域图窗口模式用户若需从窗口模式切换到其他模式，可单击菜单栏中的视图菜单，在下拉菜单中选择其他模式选项，如图所示。在此进行切换模式。图窗口模式中切换模式

边框模式在软件主界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，非常方便教师在备课以及授课时使用。边框模式软件主界面分为浮动主工具栏、页面工具栏、笔工具栏、菜单工具栏、默认工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域七个部分，其主界面如图所示。图边框模式用户若需从边框模式切换到其他模式，可在边框模式底部的菜单工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。图边框模式中切换模式全屏模式全屏模式将书写区域最大化，在课堂及时教学中方便教师整屏显示教学内容。全屏模式软件主界面分为索引栏以及属性浏览器、书写区域，并提供一个浮动的主工具栏，其主界页面工具栏笔工具栏索引栏以及属性浏览器书写区域菜单工具栏默认工具栏主工具栏在此进行切换模式。

图全屏模式用户若需从全屏模式切换到其他模式，可在全屏模式的浮动工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。图边框模式中切换模式桌面模式窗口模式、边框模式以及全屏模式是白板软件的三种不同操作模式，教师在教学时均可将三种模式切换到桌面模式。在桌面模式下，用户实际上已经从白板软件中切出，此时用户可以操作WINDOWS系统下任何应用程序，也可以实现对WINDOWS系统中的应用程序进行批注等操作。用户可单击切换功能按钮切入到桌面模式，此时会在操作系统当前界面下出现如图所示的桌面模式工具栏。索引栏以及属性浏览器书写区域浮动主工具栏在此进行切换模式。

交互式电子白板的特征和主要功能

交互式电子白板的特征和主要功能从我校目前对交互电子白板的使用情况来看，交互电子白板的功能非常强大，有一些功能是我们沿于传统教学习惯使用的功能，这一部分功能大部分使用者在短时间内便可掌握和熟练应用，满足于一般的课堂教学活动，但还有更多的功能则需要我们去学习和认识，并在实际课堂教学中加以应用。交互电子白板的主要功能我们可以归结如下：（一）交互模式电子笔（仰或是手）完全代替传统的鼠标，使用起来简单方便、便于于操作；文档和程序的调用更加快捷，如Word、PowerPoint、图片等资料。教师在白板上既能进行传统意义上的书写同时又能对计算机进行操作，白板上书写可在计算机上同步显示并能存储及后期调用。各种功能的设计和使用即兼顾传统又具有明显的信息时代的强大特征，使用方便，使得教师的课堂教学活动更具灵活，表达的教学信息丰富而有趣，学生的学习注意力变得更加的集中，教与学这两个教学主体的目标的达成更加易于轻松实现。（二）书写模式课堂教学中的教师板书是教学活动中的一个具有明显标志性的特征，也是自古以来强调教师所必须具有的一个基本功，过去现在将来书写在教学中的基本功能都必须是肯定的，只是随着现代科学技术的发展教师板书的形式发生变化而已。。交互式电子白板可用电子笔在白板上对电脑的任何界面进行书写、标注，并具有多种书写效果： 1、普通笔效果：具有多种字体的调用，书写快捷且平滑整齐的特点。 2、毛笔效果：符合中国书法特点，具有毛笔的书写效果。 3、莹光笔效果：可以对重要区域透明标注，使得板面更加的简洁明晰。我们在使用的时候可以随意调节电子笔的粗细，书写出不同大小的文字和不同粗细的线条；利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色；同时具有局部擦除或全部清除的功能。（三）放大功能交互式电子白板可对课堂教学过程中的板书的重点提示部分进行放大，以利于引起学生的注意，对重点看的更清楚,有助于改善相互交流的效果，相当于我们传统教学过程中的重点提示一、交互式电子白板的特征交互式电子白板是一种较我们以前已广泛使用的计算机、投影仪、屏幕更为先进的一套硬件电子感应白板和软件操作系统。它由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。由于电子白板的大小和形状和我们传统的黑板相似，它的作用相当于计算机的显示屏和传统的黑板，感应笔的作用有两个一是用来在电子白板书写；二是用于取代计算机鼠标。课堂教学中，我们可以用感应笔在白板上写字或调用各种软件，通过电磁感应反馈到计算机中并由投影仪投射到电子白板上。交互式电子白板的特征就是将电脑、投影仪这些先进的教学技术资源与我们最为为传统的黑板有机地整合在一起，集传统的黑板、计算机、投影仪等功能于一个系统中，使教师的课堂教学活动变的更为简洁、方便、自由，提高了教学的效率。从目前的使用来看，教师们普遍感到，交互电子白板具有以下几个方面的特征：一是提升了教与学过程中双方的交互能力，促进了教师与学生的交流互动，使得基于新课程改革后的探究式课堂教学活动变的更加和谐顺畅，突显了教学过程中学生学习的主体地位，有利于提升学生探究能力和科学素养。二是由于使用计算机技术，白板也就成了互联网的一个操作平台，信息与资源分享变得更加简洁随意和丰富，提升了课堂教学调用教学资源的效率。三是对课堂教学形式和传统课堂教学设施的一个大的革新，教师可以完全脱离黑板和传统讲台而进行教学，真正意义上实现了数字化课堂，课堂教学过程更加自由和顺畅，教学容量进一步扩展丰富。四是挑战传统，改变教师固有的教学观念，促使教师现代教育信息技术水平的提高。

浅析交互智能平板一体机及其应用

浅析交互智能平板一体机及其应用摘要交互智能平板是一款使用屏幕触摸操作的多功能一体化的办公设备，适用于群体沟通场合，可有效提升群体沟通效率，改善沟通环境。它通过集成高清液晶显示屏、屏幕精确定位系统、多媒体快速处理系统、数字标绘系统、远程数据会议系统以及视听娱乐系统等，为多人群体间的互动沟通提供一个高效的辅助沟通与决策的信息平台，适用于会议室、教室、展厅以及业务控制室中使用。本文主要探讨了教学用互动一体机交互式智能平板的应用情况。关键词教学；交互式智能平板一体机；应用 1 交互智能平板一体机简介交互智能平板一体机（IIP），通过触控技术对显示在显示平板（LCD、LED、PDP）上的内容进行操控和实现人机交互操作的一体化设备。交互智能平板一体机设备是基于群体信息沟通场合的需要，集成了当前投影机、电子白板、幕布、音响、电视机、视频会议终端等的功能，提供人机交互的便捷、直接、交互的交流基础条件，适用于各种行业、群体的沟通场合，IIP被广泛应用于教育教学、企业会议、商业展示等领域，可有效改善沟通环境、提升群体沟通效率。大大提高了商务会议、培训和教学等的呈现、传播的效率和效果。尤其是集中解决了会议中远程音、视频交流，高清晰显示多格式会议文档，播放音、视频文件，屏幕触屏书写，文件标注、保存、打印和分发等系统化會议需求。同时，还内置有电视接收功能和环绕声音响，在工作之余还可满足视听娱乐的需求。市面上，IIP产品的硬件部分，主要是由：触摸定位识别系统、显示系统、智能处理系统等构成，由整体结构件结合到一起，同时也由专用的软件系统作为支撑。当用户用手指或无源笔触摸屏幕时，触摸系统将该点坐标精准定位，从而实现对智能处理系统的控制而实现智能化，随后通过智能处理系统内置的软件来实现不同的功能指令和具体应用。 2 交互智能平板一体机工作原理 IIP产品的原理主要体现在：①红外对管触摸。是利用X、Y方向上密布的红外线矩阵来检测并精确定位用户的触摸点。红外触摸屏的四周布满红外接收管和红外发射管，这些红外管在触摸屏表面是一一对应的排列关系，形成一张由红外线布成的光网，当用户触摸屏幕时，手指或其他不透明物体就会当主经过该点的横竖红外线，控制器便会判断出触点的坐标位置。例如大恒65寸android系统平板产品支持两点触控，小于5毫秒的感应速度与±1.5毫米的触摸精度，使用户的应用体验更为流畅。②红外成像触摸。安装在左上角的CMOS摄像头通过LED 灯发射出光线，经过四周反射条反射，进入右上角的CMOS摄像头中，同理，右上角的CMOS摄像头发射的光线传入左侧的CMOS摄像头中，密布的光线在触摸区域内形成一张光线网，经过多次反射的光线间隙小于1mm，当触摸某点时，该点的射出光线和接收光线将组成一个夹角，同时这两条光线分别于左右