警务现场急救教学问题分析及策略研究

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警务现场急救教学问题分析及策略研究

作者：辛彩蕊张盛林

来源：《新教育时代》2014年第21期

摘要：新时期，警察面临的形势考验更加严峻，而且作为"第一目击者"，警察还担负着交通事故、火灾、水灾、地震以及恶性事故和恐怖袭击后的处理任务，文章分析了警务现场急救教学存在的问题，提出了要充分利用网络、多媒体等一些现代化的教学手段，加强警务现场急救内容的教学，借鉴国外、香港地区警察培训的先进经验，鼓励学生考取《急救员证书》，将警务现场急救纳入公安教育和警察培训的必修课等解决对策。

关键词：警务现场急救教学问题策略

近年来，随着社会发展和警务改革的不断进行，人民群众对警察履行现场急救的呼声越来越高。因此，警务现场急救是警务人员的必备警务技能之一。我校自2009年针对交通管理专业开设《警务现场急救》以来，主要以选修课为主。目前，《警务现场急救》已成为我校公安专业类普通学员的平台课程。教学手段采用理论讲授和实训相结合的方式。但对于在职民警的培训由于课时量有限，只能进行五项技能（心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运）的课堂讲授，无法开展实训。 [1]

一、警务现场急救教学存在的问题

1.资金投入严重匮乏

目前公安部已将警察急救训练科目列入《公安系统人民警察实战基础训练大纲》和《公安系统人民警察实战基础训练教程》，统计表明，该专项训练在所有警务实战技能训练总量中可以占到六分之一。公安院校既是“共和国警官”的摇篮，又是警务实战训练基地和公安民警警衔晋升培训基地。往往建有现代化的室内外射击场馆、实战训练场馆，但警务现场急救的实训场馆建设似乎稍显逊色。警务现场急救教学有大量的实训要求，目前由于资金投入原因，配发急救用品及器材不充足，实训场所也存在不足的问题。

2.没有引起学生的重视

一直以来，我们的家庭、学校和社会教育，往往只重视青少年的应试和成才教育，却忽视了对青少年进行生命教育，人文关怀的缺失领学生们对生命从何处来、性别、心理健康教育、青春期教育、生存训练等生命发展的知识缺少了解。青少年成长在这种环境下，遇到事情很难会有人文的自觉，思考自己与他人生命的价值和意义公安院校的学生也不例外。[2]

二、解决对策

1.充分利用网络、多媒体等一些现代化的教学手段