纸折花4

纸折花4
纸折花4

用旧包装纸DIY纸艺玫瑰花的方法

今天教给大家的是一种用旧的包装纸DIY玫瑰花的方法,成品的效果真的是美轮美奂的哦,学会这种制作纸艺玫瑰花的方法。

首先要准备好所需材料和工具。这里我们准备了两张不同颜色的旧包装纸,一瓶胶水,一把剪刀和一根竹签。如图

紫色的包装纸,对折、对折、再对折,直到整张纸折成16小块后用剪刀剪开;

绿色包装纸裁下4*10CM左右长条待用,另外取来一张餐巾纸,对折成宽度比绿色包装纸略窄略短的纸条。把16块的紫色包装纸分成三组,剪成小、中、大的花瓣形,其中:小号花瓣标记为1号,做4片;中号花瓣标记为2号,做5片;大号花瓣标记为3号,做5片。

接下来就是开始卷花瓣了,这是关系的玫瑰花最终好看最关键的地方。51费宝用一根毛衣针,放在1号花瓣约1/2的边缘开始卷起来,逐渐卷紧。大概卷1圈左右,按紧卷好的边从两边往中间推,推出细细的褶子。

摊开花瓣,轻轻抚平,这片花瓣就会在边缘处自动呈现凹形了(没有成凹形的用后整理下就可以了)。按照相同的方法把所有花瓣都卷出凹形,这里51费宝必须提醒你要注意的是,1号花瓣卷的时候卷一圈,2号就卷一圈半,3号就卷2圈。此处卷边是指在毛衣针上卷边

在竹签一段涂上白胶后,把叠好的餐巾纸一头贴上去,然后开始慢慢地卷,如图。当餐巾纸卷到接近总长度1/3的时候,把餐巾纸再对折并往中间靠,然后继续卷,这样会自然地形成一个凸起;同样地,当卷到总长度2/3时再折一次,继续卷到地。

把最后的5片3号花瓣按V形涂上胶水,按5片一圈方式黏上花瓣。这样一对玫瑰花已经基本成形了,然后我们可以开始做绿叶花托。

在叶子是涂上胶水,粘到上面做好的玫瑰花朵上,并减去多余部分。这样一朵鲜活的纸艺玫瑰花就做好了,搭配其他不同颜色的废纸做出一大簇大小颜色不同的玫瑰,插到花瓶里,那个美呀。

希望你们会喜欢这款玫瑰的制作方法,当然要和DIY客一起动起来才行哦~~赶快试试吧

教你做出简单漂亮的布艺玫瑰花蕾

道布艺玫瑰花蕾的制作方法吗?喜欢玫瑰花蕾的女生要一起学习哦!马上来享受它们带来给大家的愉悦吧~

选择你喜欢的颜色,面料。小编的玫瑰花蕾是一个的微粉红色的面料与白色波尔卡圆点。

1.用一个7厘米的直径的杯子,如果你想要做个大一些的花朵也可以选择更大的杯子。

2.把做好的剪下来,经行对折。

3.用针缝制半圆到四分之一处。

4.将第二个花瓣上的第一个对齐的曲率,并继续缝制紧锁。

5.继续缝衬五个花瓣,花瓣微微皱眉。不要拉太紧的

6.为了形成玫瑰花蕾,花瓣环绕手指,在图像中与基部紧锁指尖。缝制整齐,然后再继续。

7、在缝制的基础上通过针在花瓣中心的穿引,放开所有的东西。

幼儿园艺术手工教案

幼儿园艺术手工教案 【篇一:大班手工折纸教案】 手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许 多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼 儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发 给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动 幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动 重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细 心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

皱纹纸折花教材

第一课什么是皱纹纸 皱纹纸又称皱纸。纸面呈现皱纹的加工纸的通称。 可分为生活用、包装用、装饰用皱纸三类。 生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸,用纸质柔软并有良好吸水性的薄纸为原纸。 包装用皱纹纸坚韧而有弹性,供包装绒线、羊毛制品等有伸缩性的商品,以防止因包装物伸缩性大而引起纸张破裂,用强韧的包装纸为原纸。 装饰用皱纸如各种彩色皱纸,供节日装饰和扎成纸花用,用薄纸为原纸。通常将湿润(或未完全烘干)的原纸,在烘缸上用刮刀铲出,或用机械压出皱纹,再经烘干而成。 原本"手揉纸"是指用手搓揉出自然的褶皱纹理的纸张,比如我们常用的"南韩手揉纸",它就真的是手工一张张做出来的纸,纹理是手工揉出来的,纸张的质感纹理色泽都非常特别。

但是现在常说的手揉纸是指市面上非常常见的一种包装纸,就是鲜花店常用的那种彩色的,有细纹的正方形的纸,是机器压的仿手揉的纹理的,很便宜.因为颜色多,又廉价,所以 很适合用来做包装和折纸.也有的用他来 做纸花,但是其效果远不如纸藤. 称做皱纹纸的纸很多,比如我们小时候老 师用来扎大红花的那种,纹理有点像卫生 纸的那种彩色纸也叫皱纹纸,也有人把手 揉纸和纸藤都叫皱纹纸,因为它们都有皱 纹。 美丽的作品!本学期让我们一起做!

第二课、工具一、皱纹纸

皱纹纸,是折纸必备纸,可以用来制作折纸类,特点耐折,制作出来的花、动物比较生动,价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的材料。规格:64*64厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 花艺胶带是制作丝袜花,纸花的必备材料,黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯,白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯,红色的可以

纸的100种用途

《物化的微博》 实物,方案书 我看微博 1500字以上 打印 做好纸质实物 1餐巾纸用来擦嘴的 3餐巾纸可以擦水渍 18餐巾纸上可以写毛笔字 33餐巾纸包裹物件 41餐巾纸上可以记笔记 53细棒上绑上餐巾纸可以当做棉棒54餐巾纸上可以写字传递信息 55餐巾纸包书 57餐巾纸做卡片 58餐巾纸上可以染花 67餐巾纸玩丢手绢的游戏 68餐巾纸包水果 69餐巾纸上可以画画 70餐巾纸用来烧 71餐巾纸用来折纸 72餐巾纸折成飞机 73餐巾纸可以做小挂件。 74餐巾纸可以包口香糖 75餐巾纸撕成碎片 76餐巾纸做成喇叭,旷音器 77餐巾纸上可以涂鸦 78餐巾纸可以做灯笼 79餐巾纸可以做墙纸 80餐巾纸可以在上面下棋 87餐巾纸可以擦脸上的汗水 94可以向心仪的人递小纸条 95可以在输的人脸上贴纸条 97可以塞在鞋底,内增高 98可以包水果 99可以包干果 2餐巾纸上可以记一些电话号码 4餐巾纸可以折成帽子 5餐巾纸可以做成一张地图 7餐巾纸可以揉成团,扔别人

10餐巾纸做成纸帽子 11餐巾纸把脚包起来,做成鞋套14餐巾纸做成小册子 15餐巾纸可以做成纸船 19餐巾纸可以做成剪纸 20餐巾纸可以做成纸衣服 21餐巾纸可以加工成纸袋子 22餐巾纸可以做成纸质的耳环23餐巾纸做成3D眼镜 26餐巾纸可以做成菜单 28餐巾纸可以做成包装盒 36餐巾纸上可以放食物 35餐巾纸胡成风筝 37餐巾纸制成一个LOGO标志 38餐巾纸上可以放置镜面 39餐巾纸做成纸花 40餐巾纸做书签 43餐巾纸制成车牌 44餐巾纸可以做成手表 45餐巾纸制成纸质汽车 46餐巾纸做成话筒 47餐巾纸剪裁成小星星 48餐巾纸制成香烟 49餐巾纸做成包包 50餐巾纸制成创口贴 51餐巾纸可以制成火柴盒 56餐巾纸做成水杯 59餐巾纸可以做模型 60餐巾纸做成雕塑 61餐巾纸可以做成领带 62餐巾纸可以做成皮带 63餐巾纸可以在包装上写日历64餐巾纸可以当做相片 65餐巾纸可以做钮扣 66餐巾纸做海报 81餐巾纸做成窗户 82餐巾纸可以做成一本书 83餐巾纸可以做成名片 86餐巾纸可以是地图 88餐巾纸可以当做桌布 89纸可以做成喜帖 90可以做成衣服 91可以折叠成青蛙 92可以用来烧火

10种常见餐巾纸折法

酒店餐厅餐巾纸折花的基本叠法 餐巾折花的基本叠法 餐巾折花有10种基本折叠方法,它概括了餐巾折花的一般折叠规律。熟悉这些折叠法的特点,对于掌握折叠的手工技巧和创造更多、更美的餐巾折花造型是十分必要的。 1、正方折叠:餐巾的相对巾边平行,两次对折成正方形。即第一次对折成长方型,第二次对折成正方形(原餐巾的四分之一),这是一种使用较多的折花基本方法。 2、长方折叠:长方折叠有两种方法;一是双层长方形,同正方形折叠的第一次叠法一样;二是多层窄长方形,以折叠层次的多少、距离的改变来满足不同造型的要求。 3、长方翻角折叠:将餐巾对边相叠成长方形后,再将巾角翻上的一种折叠方法。巾角的翻折有单面翻角、双面翻角、交叉翻角等变化。通过变化折叠的层次、翻角的数量、角度的大小,来达到改变不同造型的目的。 4、条形折叠:条形折叠就是将餐巾摆平,直接折裥或先对折后折裥使巾成为多层次的细长条形的一种折叠方法,条形折叠法为;对边平行折裥和对角折裥两面种叠法。 5、三角折法:将餐巾的相对角,对折成两层三角形,或再将三角形的底边对角折成四层三角形。在三角形的基础上,通过卷折、翻折角、插入等方法来改变折花造型。 6、菱形折法:将餐巾相对角的两边,分别向角的中线对折二次,成菱形的折叠方法,通过变化折裥的数量,用以调节折叠余下两端的距离,或改变中间相叠部位的宽窄距离,就可以达到不同造型的目的。如不少鸟类和某些动物的造型,均采用此种折叠法。 7、锯齿折叠:将餐巾按长方形的折法对折,但不要使两角重合,要四角错位,分别成为两个锯齿形,再把角对折即成双齿状。 8、尖角折叠:将餐巾的一角固定,该角的两边分别向中间折叠或向中间卷折成尖角形,此种方法,适用于折叠一头大、一头小的物体造型。 9、提取翻折:将餐巾摆平,用手指挡住餐巾的中心或四角或四边的中点直接提起,或是固定中心,转动四周巾边,再提取翻折即成,此法提取较简单,但要注意,提取时四角部位不能偏斜,翻折后的巾角要大小一致,否则会影响造型的美观。 10、翻、折角折叠:将餐巾的一角或数角通过翻折造型,或折裥后进行翻折,用翻、折、裥组合的一种叠法。折角组合的叠比较麻烦,几角同时折裥,在组合时,必须十分细心,不能乱了次序。否则无法成形。

纸工艺折玉兰花教学课件

纸工艺折玉兰花教学课件 教学目标: 1、选择柔韧性较强的绉纸,学习绉纸折花的方法; 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理,并在此基础上 创造出新的折绉技术; 3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备: 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型;了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程: (一)趣味导入: 1、出示纸花课件:让学生说说最喜欢哪种花。它在造型 上有什么特点 2、提出学习任务:你想做哪个纸花造型? (二)设计引导: 请学生在底板纸上设计(画)好自己要做的纸花的造型(三)技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目,了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价:学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。

(四)了解制作的材料、工具: 1、学生讨论:做各种纸花用什么纸材比较好。(绉纸) 2、需要哪些工具? (五)合作操作: 学生个人或小组分工合作操作。(老师巡视) 老师巡视关注点: ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况:卷、粘 ●学生合作的效果。 (六)展示评价: 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点,提出改进的意见 (七)拓展学习: 1、学生修改自己的作品,使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记:学生制作时,一节课时间虽然学生合作,但还是来不及,制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大,部分学生制作的作品效果很好。 2 《玉兰花》●教学目标: 1、寻找生活中的花的作品,观察并交流图案的编织规律; 2、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此基础上,创

10种常见餐巾纸折法

个人收集整理-ZQ 酒店餐厅餐巾纸折花地基本叠法 餐巾折花地基本叠法 餐巾折花有种基本折叠方法,它概括了餐巾折花地一般折叠规律.熟悉这些折叠法地特点,对于掌握折叠地手工技巧和创造更多、更美地餐巾折花造型是十分必要地. 、正方折叠:餐巾地相对巾边平行,两次对折成正方形.即第一次对折成长方型,第二次对折成正方形(原餐巾地四分之一),这是一种使用较多地折花基本方法. 、长方折叠:长方折叠有两种方法;一是双层长方形,同正方形折叠地第一次叠法一样;二是多层窄长方形,以折叠层次地多少、距离地改变来满足不同造型地要求. 、长方翻角折叠:将餐巾对边相叠成长方形后,再将巾角翻上地一种折叠方法.巾角地翻折有单面翻角、双面翻角、交叉翻角等变化.通过变化折叠地层次、翻角地数量、角度地大小,来达到改变不同造型地目地. 、条形折叠:条形折叠就是将餐巾摆平,直接折裥或先对折后折裥使巾成为多层次地细长条形地一种折叠方法,条形折叠法为;对边平行折裥和对角折裥两面种叠法. 、三角折法:将餐巾地相对角,对折成两层三角形,或再将三角形地底边对角折成四层三角形.在三角形地基础上,通过卷折、翻折角、插入等方法来改变折花造型. 、菱形折法:将餐巾相对角地两边,分别向角地中线对折二次,成菱形地折叠方法,通过变化折裥地数量,用以调节折叠余下两端地距离,或改变中间相叠部位地宽窄距离,就可以达到不同造型地目地.如不少鸟类和某些动物地造型,均采用此种折叠法. 、锯齿折叠:将餐巾按长方形地折法对折,但不要使两角重合,要四角错位,分别成为两个锯齿形,再把角对折即成双齿状. 、尖角折叠:将餐巾地一角固定,该角地两边分别向中间折叠或向中间卷折成尖角形,此种方法,适用于折叠一头大、一头小地物体造型. 、提取翻折:将餐巾摆平,用手指挡住餐巾地中心或四角或四边地中点直接提起,或是固定中心,转动四周巾边,再提取翻折即成,此法提取较简单,但要注意,提取时四角部位不能偏斜,翻折后地巾角要大小一致,否则会影响造型地美观. 、翻、折角折叠:将餐巾地一角或数角通过翻折造型,或折裥后进行翻折,用翻、折、裥组合地一种叠法.折角组合地叠比较麻烦,几角同时折裥,在组合时,必须十分细心,不能乱了次序.否则无法成形. 1 / 1

幼儿园小班美丽的花儿折纸艺术活动的教案

幼儿园小班美丽的花儿折纸艺术活动的教案活动目标: 1、经验巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花 3、体验表现与创造的乐趣培养幼儿热爱大自然的情感 活动准备: 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、《蜜蜂做工》等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程: 一、创设情景引起兴趣 1、小蜜蜂们跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧 2、勤劳的小蜜蜂刚才你们在忙什么呀(采花蜜) 二、经验复习表述 1、哦花园里的花真美丽前几天我们在花园里都看到了些花呢(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……) 2、小朋友回答得真棒现在请你和旁边的好朋友一起说说你看到了些花(幼儿讨论) 3、我们前几天在花园里找到了许多花有迎春花……老师还给他们照了相呢

4、看!有谁他们找到了什么花(毛毛、郑莹绣球花) 5、为什么叫它绣球花(因为它长得像球一样……) 6、小结:我们刚才看到了各种各样的花它们有的是紫色的有的是红色的有的是白色的五颜六色的真漂亮有的花像球一样有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花可真高兴可是这一大片草地不高兴了为什么呢(没有花) 三、自主选择创造表现 (一)对了草地真寂寞它很想和花宝宝交朋友呢那我们有什么办法来帮它们呢 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地好 (二)介绍材料与操作要求 1、第一组小朋友可以用报纸团一团蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了小朋友你可以选你喜欢的材料也可以每一组材料都去试一试 (三)幼儿操作老师观察指导 四、鼓励交流、体验情感 师:1、今天你们做了这么多花送给草地草地真高兴你想和小草花宝宝说说话想跟它们说什么呢 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧

幼儿园折纸花教案中班

幼儿园折纸花教案中班 【篇一:中班折纸《热带鱼》教案】 折纸活动——热带鱼 一、活动目标 1、认知:能理解折纸的步骤。 2、技能:尝试掌握鱼的折叠方法及巩固装饰方法,提高手指的灵活性。 3、情感:提高对折纸活动的兴趣,体验动手操作的乐趣。 二、活动准备 1、正方形折纸 2、画笔 三、活动过程 (一)复习热带鱼的画法。 师:上周我们学习了如何画热带鱼,小朋友们还记得是怎么画的吗?(教师画)我们今天学习折热 带鱼。 (二)讲解示范热带鱼的折法。 1、出示正方形纸,强调1、 2、 3、4号角。1和3、2和4对折后打开。 2、打开后的正方形纸两边对折变成一个长方形,然后再对折,变成一个小正方形。 3、将一面的正方形沿折痕打开,成为一个三角形。另一面相同操作后形成两个三角形。(重难点) 4、将其中一个三角形的两个角向中间交叉折形成鱼尾。 5、为小鱼添上眼睛,用之前所学的装饰袋子的方法添上花纹。(三)幼儿制作,教师个别指导。 重点指导幼儿学习将正方形打开成为三角形的方法,鼓励幼儿大胆 添画。 (四)分享作品 师:小朋友们创作的热带鱼都十分漂亮,有谁想分享一下自己的热 带鱼是怎样的?(鼓励幼儿分享) 【篇二:中班艺术教育活动教案《美丽的花儿》】 美丽的花儿

——中班艺术教育活动教案 活动目标: 认知目标:认识生活中常见花的外形,颜色特征与种类 技能目标:学会观察各种各样的花,加强手工操作的动手能力。 情感目标:意识到植物也有生命,要好好爱护它们。 活动准备: 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。 2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片(2张) 3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。 4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具 活动重点:用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 活动难点:培养幼儿对材料的运用能力。 活动过程:(25分钟) 一、创设情境(3分钟) 教师:提问:“小朋友们,你们看这里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分钟) 教师:我们来看看你们都认识那些花?(出示花图片,让幼儿说出花的名称(2分钟) 二、回忆经验,复习表述(5分钟) 1、花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??)(2分钟) 2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)(2分钟) 3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它,我们一起来帮它找小伙伴好吗?(1分钟) 三、创造表现(15分钟) 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?(一)介绍材料与操作要求。(分成2组) 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。 (二)幼儿操作,老师观察指导 (三)、鼓励交流、体验情感

大班手工活动教案:剪纸活动 花儿朵朵 花儿真美丽

大班手工活动教案:剪纸活动花儿朵朵 【活动目标】: 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 【活动准备】: 1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 【活动过程】: 1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼:梅香骑马。 幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师:这些蝴蝶是什么样子的? 幼:大小不一样,飞的方向不一样。 幼:有红色的、黄色的、蓝色的。 师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼:我最喜欢红色的蝴蝶。 幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。) 师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢? 幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。 师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼:小翅膀上的花纹是三层的。 幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。 师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢? 幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。 幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。 师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。 幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。

种常见餐巾纸折法

种常见餐巾纸折法文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

酒店餐厅餐巾纸折花的基本叠法 餐巾折花的基本叠法 餐巾折花有10种基本折叠方法,它概括了餐巾折花的一般折叠规律。熟悉这些折叠法的特点,对于掌握折叠的手工技巧和创造更多、更美的餐巾折花造型是十分必要的。 1、正方折叠:餐巾的相对巾边平行,两次对折成正方形。即第一次对折成长方型,第二次对折成正方形(原餐巾的四分之一),这是一种使用较多的折花基本方法。 2、长方折叠:长方折叠有两种方法;一是双层长方形,同正方形折叠的第一次叠法一样;二是多层窄长方形,以折叠层次的多少、距离的改变来满足不同造型的要求。 3、长方翻角折叠:将餐巾对边相叠成长方形后,再将巾角翻上的一种折叠方法。巾角的翻折有单面翻角、双面翻角、交叉翻角等变化。通过变化折叠的层次、翻角的数量、角度的大小,来达到改变不同造型的目的。 4、条形折叠:条形折叠就是将餐巾摆平,直接折裥或先对折后折裥使巾成为多层次的细长条形的一种折叠方法,条形折叠法为;对边平行折裥和对角折裥两面种叠法。 5、三角折法:将餐巾的相对角,对折成两层三角形,或再将三角形的底边对角折成四层三角形。在三角形的基础上,通过卷折、翻折角、插入等方法来改变折花造型。 6、菱形折法:将餐巾相对角的两边,分别向角的中线对折二次,成菱形的折叠方法,通过变化折裥的数量,用以调节折叠余下两端的距离,或改变中间相叠部位的宽窄距离,就可以达到不同造型的目的。如不少鸟类和某些动物的造型,均采用此种折叠法。 7、锯齿折叠:将餐巾按长方形的折法对折,但不要使两角重合,要四角错位,分别成为两个锯齿形,再把角对折即成双齿状。 8、尖角折叠:将餐巾的一角固定,该角的两边分别向中间折叠或向中间卷折成尖角形,此种方法,适用于折叠一头大、一头小的物体造型。9、提取翻折:将餐巾摆平,用手指挡住餐巾的中心或四角或四边的中点直接提起,或是固定中心,转动四周巾边,再提取翻折即成,此法提取较简单,但要注意,提取时四角部位不能偏斜,翻折后的巾角要大小一致,否则会影响造型的美观。 10、翻、折角折叠:将餐巾的一角或数角通过翻折造型,或折裥后进行翻折,用翻、折、裥组合的一种叠法。折角组合的叠比较麻烦,几角同时折裥,在组合时,必须十分细心,不能乱了次序。否则无法成形。

幼儿园小班折纸花教案

幼儿园小班折纸花教案 【篇一:幼儿园小班美术教案:趣味折纸】 (一)目标:1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。2、发展幼儿 手肌肉群的灵活性。3、培养幼儿对手工活动的兴趣。(二)准备: 三角形色纸、图画纸、水彩笔。(三)过程:1、教师出示三角形纸,启发幼儿“变魔术”:把三角形的底边往上折一下,可以变成什么?(帽子、船??)把三角形旁边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪??)2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添画,将作品贴在画 纸上。3、手工作品欣赏。 【篇二:小班折纸漂亮的篮子教案】 教学活动设计(第十一周)班级:小班 教学活动设计(第十二周)班级:小班 【篇三:中班艺术教育活动教案《美丽的花儿》】 美丽的花儿 ——中班艺术教育活动教案 活动目标: 认知目标:认识生活中常见花的外形,颜色特征与种类 技能目标:学会观察各种各样的花,加强手工操作的动手能力。 情感目标:意识到植物也有 生命,要好好爱护它们。 活动准备: 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。 2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片(2张) 3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。 4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具 活动重点:用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 活动难点:培养幼儿对材料的运用能力。 活动过程:(25分钟) 一、创设情境(3分钟) 教师:提问:“小朋友们,你们看这里有什么?(出示背景、蜜蜂、 花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分钟)

教师:我们来看看你们都认识那些花?(出示花图片,让幼儿说出花的名称(2分钟) 二、回忆经验,复习表述(5分钟) 1、花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??)(2分钟) 2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)(2分钟) 3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它,我们一起来帮它找小伙伴好吗?(1分钟) 三、创造表现(15分钟) 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?(一)介绍材料与操作要求。(分成2组) 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。 (二)幼儿操作,老师观察指导 (三)、鼓励交流、体验情感 1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 四、作品展示(2分钟) (1)展示幼儿的艺术成品,并让幼儿说说他做的是什么。 (2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定,并点评。 延伸活动: 将课程延伸到日常生活中,让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂,还有什么。

一年级下册第8课《一起观察纸》教学设计

第8课《一起观察纸》教学设计 一、教材分析 《一起观察纸》是《科学》(粤教科技版)一年级下册“百变的纸”单元中的第1课。本课引导学生从光滑程度、是否松软等方面进行观察纸张,让学生意识到不同的纸具有不同的特征;再通过“折纸花”的环节,让学生在实践中发现用不同的纸折纸花时,其难易程度不同,折出来的纸花也有所差异,从而发现构成各种纸张的材料性能不同。 本课共由两个活动组成。活动1“观察不同的纸”,主要是从多个角度观察和比较不同的纸张,指导学生使用不同的方法对纸张的不同特性进行研究和对比,了解纸张的基本特征,如厚薄、颜色、软硬、光滑等。活动2“折纸花”是让学生通过用提供的材料和工具动手完成活动,对材料(纸)进行简单构思、设计和加工,发现哪种纸更适合纸折花,以此认识周围纸制品的功能。 二、学情分析 “纸”是生活中常见的材料之一,也是学生较为熟悉和经常使用的材料。通过日常的接触,学生对纸的认识比较丰富。而且,学生在幼儿园时也会利用纸进行许多有趣的活动。但是,学生只是会使用纸,对“纸”缺乏观察和主题研究。因此,教师应通过一系列有趣的实践活动,让学生观察纸的外部形态特征,了解纸在生活中的多种用途,体会不同性能的纸其用途也不同,以达成“各种材料具有一定的性能”的目标。 三、教学策略 根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系,以及学生的实际情况,可将教法和学法确定如下: 1.从教的方面来说,主要采取任务驱动教学法。具体过程分为三个部分: ①通过任务驱动情境,提出问题,给出活动任务,激发学生探究的兴趣。 ②通过学生自主探索、讨论、分组对纸进行观察。 ③通过教师引导和学生讨论,以及动手折纸花活动,让学生体会到不同的纸有不同的性能,能根据需求对材料进行简单的加工和选择,从而解决问题。

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