机电一体化专业教学计划

机电一体化专业教学计划

一、招生对象与学制

招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有较高的文化科学知识和机电一体化（数控技术方向）专业知识，又具有较强专业实践技能的高等技术应用型人才。具体要求如下：

1.学生应拥护四项基本原则，具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱祖国和社会主义事业，热爱劳动，有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。

2.具有本专业高等技术人员必备的文化知识、专业理论知识和专业技术能力，能熟练操作数控机床进行编程及加工，具有运用所学知识分析和解决铁路数控装备（或工业数控、模具设计及制造）的应用、维修、改造等方面实际问题的能力，并具有一定的自学创新能力。

3.具有一定的体育、卫生知识，自觉坚持体育锻炼，身体健康。

4.具有一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美具有一定的欣赏和鉴别能力。

5.本专业的毕业生主要面向企业从事机电一体化设备（如数控机床、加工中心等）使用及自动生产线的安装、调试、操作、维护、加工编程、技术改造、故障诊断与维修等技术工作和管理工作；也可从事计算机及CAD/CAM应用、车间的生产技术管理工作。

三、培养方案

本专业开设的主要专业基础课程有机械制图与计算机绘图、电工学、模拟与数字电路、工程材料与成型工艺、机械设计基础、工程力学、公差配合与技术测量。

主要开设的专业课程有液压与气动、设备状态监测与故障诊断技术、机电设备、机械制造技术、数控技术、数控加工工艺与编程、电机与电控、PLC应用、铁路数控装备、铁路数控检测设备、铁路装备的数控改装、CAD/CAM、特种加工、数控机床故障与维修、模具CAD、模具制造与调试、供电及电力拖动、计算机图形学、微机原理、现代制造技术。

（一）知识结构（见附表一）

1.具有本专业所必需的文化基础知识，如高等数学、大学物理、英语、哲学、政治经济学等。

2.掌握本专业所必需机械工程基础理论知识，如机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术等。

3.掌握机电一体化（数控技术方向）的专业基础理论知识，如电工与电子学、液压与气动、电气控制基础、PLC技术、测试技术、微机原理与接口技术等。

4.掌握数控设备应用与维修技术人员所必需的专业理论知识，如常用数控设备、自动线的工作原理和结构，使用与调试，加工与编程、故障分析与处理，设备的数控改造，模具CAD/CAM等。

5.具有运用新技术的理论知识。如计算机操作应用，特种加工、测试技术等。

6.具有市场营销，企业管理，设备管理、经营及技术经济分析的基本知识。

（二）能力结构（见附表二）

1.具有对常用数字控制设备的使用调试、加工编程、养护维修的能力。

2.具有分析和排除数字控制设备一般故障的能力。

3.具有对一般的专用机械和工艺装备及其电控装置进行技术改造的能力。

4.具有对一般模具的设计、安装、调试能力；掌握钳工和电工的基本操作技能。

5.具有计算机运用技术的初步能力。

6.具有良好的语言文字表达能力，良好的图形表达能力和阅读外文资料的能力。

7.具有良好的心理素质、敬业精神和创新能力。

（三）素质结构（见附表三）

1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。

2.具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。

3.具有较强的心理素质，勇于克服困难。

4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。

5.具有较强的业务素质，不断进行创新。

四、实践技能教学

（三）技能考核

职业技能鉴定，取得车床工、机械钳工、电工、数控机床操作等职业技能鉴定证书。

（四）毕业方式

本专业毕业方式为以下三种方式之一：

1.毕业设计。

2.毕业论文。

3.专业技能综合考核。

五、教学计划表

（二）学时分配及比例

注：1.理论教学包括课堂理论教学和理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。2.技能训练、考试、军训、公益劳动以每周30课时计算。

注：带“*”课程为分层教学课程。

（五）公共选修课（见附表）

附表一知识结构

附表二能力结构

附表三素质结构