2016--2017-学年度第一学期小学语文教研组工作计划报告1

2016--2017 学年度第一学期小学语文教研组

工作计划

一、指导思想：

以学校教学工作计划为核心，立足我校学生的实际情况，围绕“六环节教学模式”，立足课堂，以研促教，努力实现“扎实、高效”的教学。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。深入开展远程研修磨课活动，促进教师的专业化成长。

二、工作目标

1.各年级语文教育教学质量全面实现“三率”达标。

2.语文课堂持续深入推进“六环节教学模式”。

3.进一步加强学生学习习惯的培养。

4.加强教研学习，仅仅围绕学校教学工作计划，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

5.更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

三、具体工作

(一)加强学习，不断研究，提高教师素质。

1.为提高教师的理论水平，每周开展一次教研活动。每次教研围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，人人发言、大家交流。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做

一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质及综合素养。

3.落实各项语文常规工作，使语文教学工作扎实有效。做好“五认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真做好测试质量分析。

（二）积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）大力推进“呈现式”六环节课堂教学模式（操作环节：出示目标、自学领悟、展示交流、合作探究、梳理拓展、练习检测）和学习小组建设，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，打造语文特色课堂。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（4）师徒结对，同伴互助。通过“师徒结对，同伴互助”，真正做到促进教学相长。

（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的新教材、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(三)重视培养学生的语文素养。

1.进一步强化写字习惯的培养，提高学生的朗读能力，不断提高写字和

朗读质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

2.围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间，有计划的背诵经典诗文。

3.认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

4.根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课及自习时间广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养。

（四）继续深入开展课题研究。

1.结合学校教学计划，上好“一师一优课”。

2.做到教研在平时，及时发现，勤于动笔。记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

3.继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。积极参加市、区组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

（五）完善期末教研组工作总结。

做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载，健全档案。

四、主要工作安排

九月份：

1.制定教学、教研计划。

2.学习《语文课程标准》、“六环节教学模式”（教师自学）

3.新教师见面课

4.检查教师备课，学生作业的批改情况。

十月份：

1.准备“一师一优课”活动

2.班级内根据自身情况开展书法或习作竞赛。

3.检查教师备课，学生作业的批改情况。

十一月份：

1.举行“一师一优课”竞赛活动。

2.做好语文期中考试备考工作。

3.检查教师备课，学生作业的批改情况。

十二月份：

1.做好学期教学工作总结。

2.检查教师备课，学生作业的批改情况。

元月份:

1.期末考试。

2.教研组工作总结。