小学缔造完美教室方案、安排

小学“实施课程开放,缔造完美教室”活动实施方案

一、指导思想

为促进我镇小学教师进一步更新教育观念,提高课堂教学质量,全面提升学生综合素质,推动学校的跨越式发展,充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌,促进校际间的相互学习和交流,引领家长参与学校管理,进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系,促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造,班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,沟通积极的师生关系,创设自主向上的班级氛围,自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事,形成学生的主人翁意识,促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展,从而达到师生共同成长的目的,让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、整体构想

通过全方位开放课堂、开放教室,充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩,以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度,每周设校级展示课三节,每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动,同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中,班级文化建设和班级活动课程建设的成绩,中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流,借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中,要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略,每周一主题,数周一轮换,给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间,确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点,科学、实用、多样的课堂教学观察记录表,借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录,让听评课用事实说话、用数据说话,让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排,学校(互助共同体)可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动,进行跨学段或者对口观摩、交流活动,进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动,实现教育教学改革的整体推进。

三、实施课程开放,缔造完美教室目标

让教室成为每一个师生温暖的家,让每一个师生能在清晨醒来时,对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往,让每一个师生结束一天的活动回家时,能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

1.把教室建成图书馆,是阅览室;

2.把教室建成实践场,是探究室;

3.把教室建成操作间,是展览室;

4.把教室建成信息资源库,是教师的办公室;

5.把教室建成习惯养成地,是人格的成长室;

6.把教室建成共同生活所,是生命的栖居室。

四、活动目的

通过对完美教室的塑造,探寻完美教室文化建设的途径和方法,丰富教室文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,营造充满活力,充满人性关怀、积极向上的文化氛围,使教室文化与新教育实验理念融为一体,让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖,在完美教室中幸福学习、幸福生活,以达到让班级内产生更多更美的故事,让学生有主人翁的态度,让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。

1.通过活动,促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园,走进课堂,了解学校办学思路和教学现状,了解课堂教学改革动向,了解学生在校表现,学习教育孩子的有效方法。

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