初中英语阅读教学的重要性

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初中英语阅读教学的重要性

作者:雷苹芳

来源:《外语学法教法研究》2013年第03期

英语基础教育实施新课程标准以来,许多一线教师都有这样的发现:全国各地中小学选用的教材不统一,一纲多版本,不同版本的教材在编写理念、结构目标和内容的安排上不尽相同,可是作为终结性评价英语水平的中高考则是由全国或全省组织统一命题,同一试卷进行选拔考试的。对于一线教师来说,如何面对这一现实,积极而有效地组织好课堂英语教学成为一个亟待解决的问题。笔者结合多年来的教学和教研实践,“围绕英语课堂教学的一个中心和两个基本点,组织实施初中英语教学”这一主题,谈谈自己的看法,恳请教育教学和教研专家及一线的广大英语教师批评指正,不吝赐教。

英语新课程标准指出,基础教育阶段,英语新课程的主要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,引导学生树立学好英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、用英语的基本技能,具备一定的综合语言运用能力,为他们今后的终身学习和发展打下坚实的基础,同时也是构建学习型社会的必然要求。为此,笔者认为身处教育教学一线的广大英语教师应当认清形势,把握好方向,围绕着这一主要任务,更新教育教学观念,理清教学思路,灵活使用教材,用教材教学生学习英语,而不是教学生学习教材,围绕着以阅读为中心,以生词、短语、句型和系统简练的中学英语语法基础知识为基本点,组织实施英语课堂教学,提高课堂教学效率,探索出一套既切合自身实际而又能让学生乐学、好学、会学的教学方法和途径。

为什么要以阅读为中心,来实施英语课堂教学呢?因为语言是思维的外壳,文化的载体。首先,阅读可以使学生获取和捕捉到大量的信息,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学习好英语的自信心,形成一定的综合语言运用能力。其次,阅读可以帮助学生养成良好的学习习惯。读诗可以使人灵秀,读史可以使人明智,读一本好书,读一篇好文章,就等于和一个高尚的人在说话。读书、思考,再读书、再思考,这难道不是一种好的学习习惯吗?第三,阅读可以拓宽学生的视野,了解世界各地,古今中外,历史、文化、科技、风俗习惯等各方面的知识,以及中西方文化的差异,培养学生的爱国主义精神。第四,阅读可以使学生积淀大量的词汇及句型知识,丰富扩大其词汇量,复习、巩固、强化学生理解和运用语言的能力,体现出“词不离组,组不离句,句不离篇”的语言学习法则和规律。最后,阅读可以提高学生的应试能力和水平。因为现在的中高考试卷中阅读试题的分值已经占到试卷分值的70%以上,部分学生英语应试能力差,大多数在阅读试题上失分较多,主要原因是文章读不懂,生词较多,理解不到位,速度跟不上,平时读的较少。

怎样在课堂教学中体现出以阅读为中心呢?以人教版新目标教材为例,人教版新目标教材在设计理念、目标和内容安排上均体现出以语言目标、功能话题为中心,倡导“任务型”教学途径,培养学生综合运用语言的能力。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构分为四个部分,A部分是基本的语言内容;B部分是知识的拓展和综合的语言运用,附有

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