如何做到《有机波谱分析》课程讲授的深入浅出

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作者：钱妍

来源：《科技视界》2014年第32期

【摘要】对于化学、有机材料等领域，《有机波谱分析》是一门比较难于掌握但又非常

重要的专业课程。如何做到课程讲授的深入浅出，将直接影响到学生对知识点的理解吸收程度与授课效果。通过综合形象化图示、通俗化语言教学、师生互动、实例解析等各种教学手段，从增加学生的感性认识入手来培养学生的理性思维、进而掌握相关重点、难点理论知识。将枯燥难懂的专业知识，用通俗易懂的方法深入浅出地进行课堂教学，对大幅提高《有机波谱分析》理论专业课程教学效果具有很好的适用性。

【关键词】深入浅出;有机波谱分析;教学质量

0 引言

有机波谱分析作为现代分析化学的前沿学科，已成为研究有机化合物结构的最可靠、最有效的手段。波谱分析理论不仅对化合物结构分析和鉴定起着重要的作用，同时也是药物化学、药物分析、药物代谢动力学、天然药物化学等学科必不可少的分析手段，熟练应用波谱分析技术是化学以及相关学科工作者应该掌握的一项重要专业技能[1]。通过对本课程的学习，要求

学生能够了解现代波谱分析技术及其工作原理，掌握各类波谱分析技术的特点及方法，能够初步应用各种波谱分析方法解析化合物结构，最终达到培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事化学研究工作奠定坚实的理论基础。

然而，有机波谱分析课程因其涉及的原理知识专业理论性较强、数据谱图多且不易解析，不易从原理知识转化为实际应用，因而一直是教师难教、学生难学但又非常重要的一门专业课程。因此，如何将有机波谱分析课程讲授得深入浅出，让学生在有限的课堂时间能够掌握这门有用的理论课专业知识，一直是教学界值得探讨研究的重要课题。

1 如何做到课程讲授的深入浅出

1.1 形象化图示与通俗化语言教学相结合

在每个章节授课的第一阶段，借助于彩图、动画等形象化的多媒体教学[2]结合通俗易懂

的教学语言进行讲解阐述，对各项波谱分析的原理、分析方法与仪器构造进行系统的讲授。比如在核磁共振波谱技术相关章节中，介绍核磁共振谱的原理，核磁共振谱图的类型，不同类型的质子或碳原子的化学位移区段、相邻的质子间互相的耦合与裂分情况，以及化学位移的影响因素等。多媒体辅助教学手段能够提供鲜明清晰的画面，便于动态的文字、图像、画面进行分