口语学习的几个误区

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一、不是你词汇量不多,你就不可以交流。

二、不是你语法不好,就不会说。其实,外国人之间的交流也是会有语法错误,所以不要怕说错。说错也没关系。

三、开始学习英语不要追求复杂,很难的书本。口语,是用来和人与人之间的交流。开始学习应该选择简单,易懂的书本还必须有光碟。随着学习的程度,所以谈论的话题和用词专业度会进一步扩大。 所以英语学习应该遵循以下几个原则:

1、学习英语学习英语应该遵循由简入繁、由易到难、由粗至细的原则。

2、学习英语应该遵循先听后说、先读后写、先积累后运用的自然顺序。

3、学习英语应该尊重从错误到正确、从简陋到完美的渐进过程。

从初中到大学,我们一直在学习英语,为什么就是为当看见外国人,就是不知道说什么,甚至连一些很基础的用语都不会说。这是为什么呢?学校的操场上每天会有很多人在读英语,可是有几个人是把英语读出来了的?是我们笨吗?可见不是,是我们不知道怎么读,没有正确的方法法。所以,我们没有学会。

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看美剧学口语的心得

看美剧学口语的心得 我本科的专业英语,没事就学英语,毕业后我从事的工作是英语教学,英语学习也没间断。个人感觉英语口语学习从看美剧中得益颇多,因此给我的学生推荐看美剧练口语。 看美剧学口语的优点在于时间自由、地点自由,只要有电脑即可。并且兼有提高口语听力和放松的双重功能。我工作之余养成了每天睡前看美剧的习惯,既有娱乐效果又有学习效果。很多美剧看了不下5遍,来来回回看,对剧情了如指掌,对语言非常熟悉。绝对能够学到比较生活化的口语,比大学期间英语语言文学课堂中学习到的语言要实用的多。不至于出现自个儿说的英语别人听不懂,别人的英语自个儿也听不懂的情况。 我大爱的几部美剧推荐(都是老片,属于怀旧型滴人) 《Friends》。我觉得比较经典的看法是中文字幕一遍,不放字幕看一遍,英文字幕一遍,最后再不放字幕看。friends的优点是语言生活化而且形象。关键是其中的友谊还是相当感人的,吸引我不停地看下去。(顺便祝福依然单身但依然美丽可爱的JEN,如同刚刚走入现实生活的RACHEL那样幸运,即将和一个真正关心和爱她的男人牵手一生。) 《Desperate housewives》这个剧的内容就是生活优裕家庭中的事儿,所以相对的语言要文雅很多.带着不舍和留恋重温讲述亲情友情的剧情,每每总是让人很感动,感觉这部片子满满的都是爱。最喜欢率性的拥有让人羡慕的模特容貌与身材的加布以及神经大条的苏珊;布里在完美的表象下亦隐藏着不为人知的痛苦;勒奈特则是家中的女强人,在这样一群闺蜜身上,每天都发生着或搞笑或苦涩的生活事件,是你我人生中会碰到的。尽管有点香艳,又不乏轻佻,但又有点沉重和小暧昧,正符合这部剧集的风格:既荒诞又写实,最终混合成一声自嘲。《sex & city》这个也是个人偏好,估计男生不一定喜欢.但是这个剧的情节很经典啦, 如果是女生的话看这个应该会增添很多fashion和relationship方面的词汇量和表达方式,另外,虽然四个人貌似总是谈性不断,但毕竟本剧的主角是纽约中年白领女..所以表达方式要比friends 高阶一点,个人意见。 如果是练习听力的话,《lost》该剧绝对是不错的材料..因为不同的口音实在是太多了!据说有美国东部口音,印度口音,韩国口音,黑人口音,英音,据说还有苏格兰音..偶第一次感觉自己听力有提高就是不带字幕的看完了两季lost之后。 比较有些专业性的只看过《Apprentice》。本剧对于商务和职场英语的提高还是很有帮助的,里面有很多teamwork的词汇,包括和别人合作时如何讨论, 作为group leader时如何主持会议组织讨论等等。 关于字幕俺觉得没必要特意看字幕或者不看字幕.一开始肯定是要看中文字幕的,但是慢慢就可以放弃了.我当时是因为喜欢看的越来越多, 有些根本来不及或找不到字幕,所以也就硬着头皮看下去, 最初看不大懂,但是慢慢就会长进很多.如果能做到的话早点放弃中文字幕最好.但是如果找到英文字幕可以跟着英文字幕多看几遍.个人意见,不用字幕更容易练听力,看英文字幕则对口语更有好处.

小学英语口语教案

设计意图:小学英语新课程标准强调指出:英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。也就是说,要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动,把学习英语与用英语做事情联系起来,创设良好的语言环境和语用环境,使学生在愉快和自信的情绪中,保持积极的学习态度,在大量的语言实践中形成语感,养成良好的英语学习习惯。 这是我们贯彻―新课程标准‖,运用―新课程标准‖教学的关键所在。 我将本课教学分为以下几个环节: 一、课前寻找、激发兴趣 本课涉及的生词不多,但它和我们的生活息息相关,一提出问题就收到了意想不到的效果,同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案,让他们自己去找。象dad(爹地), mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地), mom(妈咪),大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心,使他们产生强烈的求知欲。 二、歌曲导入、初步感知 唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌,可以使学生精神饱满,思想集中,做好上课准备。课中一首歌,不仅能减轻学生的心理负荷,减少疲劳,又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌,有利于开展第二课堂活动,以巩固所学知识。例:教学本课时,我们以歌曲导入,播放―Boy and Girl‖:―I‘m a boy and you are a girl. I‘m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?‖根据歌词中提到的boy, girl出示男孩,女孩的图片,并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中,在这种互动的形式下,既训练了学生―听‖的能力,又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。 三、近交流,借物练说 用―振救大行动‖的游戏进行比赛,男女同学各一组,老师走到一个同学前问―Are a boy/girl?‖如果他/她回答正确了,就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上],否则就被―鳄鱼‖吃掉。 在学生充分练说的基础上,让几组同桌同学试说,要求其他同学认真听,听他们说得是否符合要求,培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入,范围逐步扩大,为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间,让学生能在掌握新知的基础上,做到新旧结合,从而培养―说‖的能力。 四、课外延伸,学以致用 小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去,我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流,如开展―英语一分钟讲坛‖,让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Asking the questions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语,真正做到学以致用。 教学目标(Teaching aims): 1、Let‘s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) 2、Let‘s sing 本部分是通过学唱英文歌曲,巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。 教学难点/重点(Teaching keys):

职场英语口语100句经典

职场英语口语100句经典 1 Do I have to make a reconfirmation? 我还要再确认吗? 2 Is there any earlier one?还有更早一点的吗? 3 Could you tell me my reservation1 number,please?请你告诉我我的预订号码好吗? 4 Can I get a seat for todays 7:00 a.m. train? 我可以买到今天上午7点的火车座位吗? 5 Could you change my flight date from London to Tokyo? 请你更改一下从伦敦到东京的班机日期好吗? 6 Is there any discount for the USA Railpass? 火车通行证有折扣吗? 7 May I reconfirm my flight? 我可以确认我的班机吗? 8 Are they all non-reserved seats? 他们全部不预订的吗? 9 Do I have to reserve a seat? 我一定要预订座位吗? 10 May I see a timetable?我可以看时刻表吗? 11 How long will I have to wait? 我要等多久呢? 12 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat? 你喜欢哪种,吸烟座还是禁烟座呢? 13 Do you have any other flights? 14 When would you like to leave?

看美剧学口语第1-16课笔记

NO.1 Friends 1、central perk (1)、central park(中央公园)的戏称 (2)、本身就是一个单词,有“更加振奋”之意,与咖啡馆的主题不谋而合2、perk up 来劲儿了精神头上来了 Mr.Zhang,you perk up every time your girlfriend shows up. 张先生,每次你女朋友一来,你就来劲了 3、There's nothing (for sb.)to + do sth. 没什么可 (1)可以为自己辩解开脱 (2)可以安慰别人,给他们打气 4、some:不确定的某个 通常形式是:some + 单数的可数名词 Are you kidding?There must be some mistake. 开什么玩笑,肯定有什么地方搞错了吧 He must be in some kind of trouble. 他铁定是遇到什么麻烦事了 5、colleague = co-worker 同事 my co-worker in the legal department(我法务部的同事) 6、come on (1)通常用来加油鼓劲 Come on! Don't be so shy. (2)得了吧,少来了 Come on,we all know that?s not true. 少来这一套,谁不知道那是假的 7、go out with someone = have a date with someone与某人约会 8、gotta(美国俚语)=got to必须 9、something wrong 不对劲,有问题 There's something wrong with my damn computer. 我那该死的电脑出问题了 10、there’s gotta be肯定是有 There?s gotta be a reason. 肯定是有原因的 There…s gotta be a catch. 肯定有诈

提高小学生英语口语水平的几个小方法

提高小学生英语口语水平的几个小方法 现在我们的学生大多是在非外语环境中学习外语的,说的时间少,实践机会有限,从而严重影响了学生的说的能力的提高。因此,如何改进和加强英语口语能力的教学已越来越为人们所关注,并成为当前英语教学的一个重要课题。 一、在小学英语口语教学中存在的几个问题 1、教师忽略了对学生“说”的能力的培养。有些学生能写不能说,有些学生成绩很好,在平常的默写和练习中成绩都不错,可到了“free talk”的时候就慌慌张张,不知所云。读书时也是吞吞吐吐,不流利。有很多老师为了让学生的考试成绩有所提高,就怕学生不懂不会,拼命地把自己的知识教授给学生,可是却忽略了对学生“说”的能力的培养,尤其到了高年级,老师们更是注重语法的讲解,“说”那就更加被忽略了。 2 、教师忽略了对学生“说”的信心的培养。现在的小学是从三年级开始教英语的,这些学生都活泼可爱,刚刚开始学习英语时信心十足,自信满满。当一两节课后他突然不喜欢上英语课了,上课了也不开口说了,原来在上课时,抢着说被老师批评了,或者是说错了被同学嘲笑了。接着他也就不高兴,不愿意说了。所以老师在学生的“说”出现问题的时候应该注意引导。 3、教师忽略了对学生“说”的兴趣的培养。俗话说“良好的开端是成功的一半”,培养学生的学习兴趣是至关重要的。有了兴趣学生才愿意去学,才愿意开口去说。现在,三年级的英语就要进行笔试,背单词,背课文,让学生认为学习英语是非常枯燥无味的,学生没了兴趣哪个还愿意去开口说呢? 4、教师忽略了对学生“说”的环境的创造。在现代的教学环境中,学生开口说英语的机会是很少的,英语的应用范围也只是在英语课堂上。所以英语教师对英语环境的创造就要格外费心,语言环境的创造对激发学生的学习兴趣也是有帮助的,二者相辅相成。 二、解决问题的方法。既然发现了问题,就要去解决,下面是几个小方法愿与大家分享。 (一)营造良好英语氛围,培养学生的语言运用能力 布鲁姆说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会

幼儿园常用英语口语100句

幼儿园常用英语口语100句 (一)打招呼,问好。 1. Good morning? Good morning! 早上好,早上好~ 2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好,下午好~ 3. How old are you? I am (four). 你几岁了,我(四)岁。 4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字,我叫(兰兰)。 5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见,明天见。 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗, 我挺好的。 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿,你好吗,我很好,谢谢。 8. Excuse me! 打扰一下~ 9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈 / 爸爸。 10. Good-bye 再见。 11. Excuse me, what is your name? 打扰一下,你叫 什麽名字, 12. See you next week. 下周见。 (二)表扬,感谢。 1. You are beautiful! 你真漂亮~ 2. You are clever! 你真聪明~ 3. You are good! 你真棒~ 4. Great! / Good! / OK! 好。 5. Very nice! 非常好~ 6. Happy New Year! 新年快乐~ 7. Happy birthday! 生日快乐~ 8. Merry Christmas! 圣诞快乐~

看美剧学英语:跟《摩登家庭》学地道口语

看美剧学英语:跟《摩登家庭》学地道口语 同性婚姻合法化问题一直备受美国社会各界关注,此争论在美国已持续数十年。在支持者与反对者的争论中,美国官方在这一问题上的态度逐渐从反对转为认同。6月26日,美国成为世界上第21个在全国范围内允许同性伴侣结婚的国家。 看过《摩登家庭》的同学们一定对Cam和Mitch这对儿lovable couple印象深刻,今天让我们跟随着剧情,图文结合来看看为什么Cam和Mitch是最棒的情侣!有共鸣的话就点赞转发吧! 1.They have a cute"How we met"story.他们有个萌萌的初次相遇。

2.They"hate"each other,and they fight a lot over silly little things whch is soooo adorable.他们“讨厌”对方,经常因可笑的小事吵架。 3.They give full support to each other.他们全力支持彼此。

4.They are always super romantic.他们总是特别浪漫。 5.They know who they are and they dare to be themselves.他们清楚自己的特性并勇敢地做自己。

6.They are insanely hilarious,dramas just follow them everywhere.他们特别搞笑,生活如戏剧般狗血。 7.They are fantastic parents.他们是非常优秀的家长。

8.They love their families.And they get well along with each other's friends and families.他们热爱家人,与对方的朋友和家人相处融洽。

看电影学英语心得体会

看电影学英语心得体会 电影这种题材来讲,我觉得有它的优势和它的局限性,它的局限性在于,任何一部原版的电影,它都不是用来教学语言的,所以它的语言有很大的随意性,规范不规范,还有各种语音都掺杂其中,如果不加分析,一概拿来,势必会搅乱方向,而且就一部电影而言,它的场景,人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性,它们涵盖了几乎全部的英语场景,但是覆盖面太广,造成它的语言比较简单和单一。 电影的优点就是他本身是要说故事,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩,能真正反映人物的心里的语言,我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用,交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的,还有一点好的是电影的题材非常丰富,我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东,还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言,如(哈姆雷特) 这个学期,我选择了看电影学英语这个选修课程。在这其中我收获了许多,例如:句型和词汇方面,先将词汇我把他们分为两个大面,即书面中和口语中的,也可是fml和infml,而电影中多是口语上的,这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词,在市面的书中场景词和惯用词通常和起来讲,我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破,而一些

惯用词需要灵活掌握的词,这些也是经常在对话中卡壳的词,电影中出现平率非常高的就是这些词,我在毕业生中找了一些,如ever,or something,happen,deal等,应该将它们的用法和搭配掌握熟练。关键在讲透。再说说句子,拿市面上一些教场景的教材来说,譬如一个场景,一个问候列了很多句子供你选,这方面有人是强调背大量的句子,我觉得要光是背实际上就是量的积累,其中应有质的突破,弄清句子的使用环境,然后比较它们,再自己造句,这方面去看看电影里各种人物对话,由于人物所处的背景和心情不同,句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的,而且大量更有好处,我认为同时重点突出,我认为能提高效率,节约时间,与其死背了百部电影,不如研究透一部电影的句词。 对了,在学习过程还要注意几点。 一、选择电影还是电视剧。 我个人比较偏好通过美剧来操练听力,通过电影来校验听力。原因很简单:电视剧里面的语音对白绝大多数来自常规演员,看过两集之后,就会对美剧里面常规角色的发音了然于胸,有利于更好地吸收和贮备语音语汇。而电影相对而言,每一部的更换都是新一轮的挑战,挑战导致的神经紧绷偶然会现一两次用于自我评测,会让人精神亢奋,如果成绩显著会让人有成就感。但是如果长时间持续,就会使得其反,

小学英语口语的十二个基本话题

小学英语口语的十二个基本话题(二级) 话题一个人情况(Personal information) 能够向他人介绍个人的基本情况(姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌特征和自己的生活情况等),并能够写出自己简单的基本情况。 能够听懂他人的有关个人信息,并且记录简单信息。 话题二家庭(Family and home) 能够介绍家庭成员(姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等)的基本信息。 能够利用所学的语言,互相询问有关对方家庭的基本情况。 能够简单地写出家庭成员的基本信息。 能够介绍家庭住房的各种房间的名称,并能简单描述部分室内的物品。 话题三学校(School life) 能够介绍自己的学校生活(学校名称、任课教师、专业教室的名称等)。 能够介绍自己的学习科目,喜欢和不喜欢的科目,并能简单单说明理由。 能够向他人介绍自己的课程表,并设计自己喜欢的课程表。

话题四朋友(Friends) 能够简单介绍自己的朋友(姓名、年龄、外貌特征、爱好等)。 能够简单地写出朋友的主要信息。 话题五天气(Weather) 能够谈论有关天气情况。 能够听懂简单的天气预报,并记录相关的信息。 能够根据天气情况,设计自己的活动计划(合适的着装、活动去向、活动目的等)。 话题六饮食(Food and drink) 能够表达自己喜欢和不喜欢的食物,并简单说明理由。 能够简单介绍自己一日三餐的饮食。 能够根据自己的喜好,为自己或他人点餐。 知道什么是良好的饮食习惯。 初步了解中西方关于饮食文化的差异。 话题七动物(Animals) 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物,并说出为什么。 能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。

日常英语口语100句精选

1、I'm not myself. 我烦透了。 I wasn't myself. 我生病了。 2、Don't bother me. 别烦我 3、Give me five more minutes please. 再给我五分钟时间好吗? 4、How did you sleep? 你睡的怎麽样? 5、Don't hog the bathroom! 别占着洗手间了 Don't hog the shower. 别占着浴室了 Don't hog my girlfriend. 别缠着我的女朋友了 6、Get outta there! 快出来 I've gotta get outta here. 我得离开这儿了。 I've gotta catch the bus. 我要去赶公共汽车了。 gotta=got to; wanna=want to; gonna=going to 7、I will treat you. 我请客。 I will buy you lunch. 今天午饭我请你。 My treat. 我请客。 8、What are you in the mood for? 你想吃什麽? 9、Who is gonna drive? 谁来开车?(or: Who's driving?) 10、You know what I mean? 你明白我的意思吗?

11、Could you run that by me again? 你能再说一遍吗? I beg your pardon. Pardon? Pardon me? 12、So what you are trying to say is... 那麽,你想说的是... 13、Wha d ja do last night? 昨晚你干嘛去了?(Wha d ja=What did you) Did ja have a good time? 玩的开心吗?(did ja=did you) Where would ja like to go tonight? 今晚你想上哪儿?(Would ja=Would you) 14、I am running late. 我要迟到了。 15、Yo__taxi! 嗨,出租车 Where to? (你)要去哪儿? I want to go to... 我要到...地方去。 What do I owe you ? 我该付你多少钱? Let me out here. 让我在这儿下车。 16、HI! What's up, buddy? 嗨 还好吗,伙计? 17、What'cha been doing? 这些日子在干什麽呢?(What'cha=What have you) 18、How ya' been? 这些日子过的怎麽样?(How ya' been=How have you been?) 19、What's on the schedule for today? 今天有那些日程安排?

智慧树“看美剧学口语”网络章节测试答案

智慧树“看美剧-学口语”网络章节测试答案 (2017/12/7) 第一章 1. 表示接电话的短语是 pick up 2. QR code 指的是: 二维码 3. Many things grow in the garden that were never sown there 是什么意思: 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 4. 表示挂电话的短语是 hang up 5. on cloud nine 这个短语的意思是: 心情舒畅 弹幕题—— ①短语 slip my mind 的意思是: 忘了 ②表示接电话的短语是 pick up ③和 You would have a ball 表达相近意思的句子是: You will have a great time ④在句子I’m your rock 中,rock 的意思是: 坚实的支持 第二章 1. Espresso 是指: 意式浓缩咖啡 2. 下图是什么样的奶: 脱脂奶 3. 在调制鸡尾酒时需要加的基酒通常是指某一种烈酒,下面哪一种不是六大基酒( D ) A. Gin B. Rum

C. Whiskey D. Liqueur 4. 图中的运动对应下面的: Push-up 5. 图中的付款方式可以用下面哪个来表达: Credit Card 弹幕题—— ①有的咖啡在上面会有一层全脂奶打出来的泡沫,奶泡对应的英语单词是: Foam ②百加得朗姆酒瓶身的图案是哪一种动物: 蝙蝠 ③图中的运动对应下面的: Barbell ④图中表示的意思是: 打75折 ⑤图中的 DFS 指的是: 免税店 第三章 1. 图中的红烧肉可以用下面哪个来表达: Braised Pork in Brown Sauce 2. 这款甜点对应的英语是: Waffle 3. 3~4熟的牛排对应的英语是: Medium rare 4. 意大利面分为红酱面、青酱面、白酱面和黑酱面,其中白酱面指的是: 奶油面 5. 吃西餐时如图摆放刀叉,代表的意思是: 用餐完毕 弹幕题—— ①麻婆豆腐是哪一菜系的代表: 川菜 ②提拉米苏(Tiramisu)在意大利语的意思是: 带我走

智慧树2018《看美剧学口语》章节测试答案

智慧树2018《看美剧学口语》章节测试答案 对应章节第一章 1【单选题】(1分) 表示接电话的短语是____up。 A.get B.take C.pick D.make 正确答案: C 2【单选题】(1分) QR code指的是() A.质量保证 B.问题代码 C.二维码 D.档案密码 正确答案: C 3【单选题】(1分) Many things grow in the garden that were never sown there 是什么意思() A.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 B.有心栽花花不开,无心插柳柳成阴。 C.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 D.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼

4【单选题】(1分) 表示挂电话的短语是____up。 A.hang B.hold C.pick D.make 正确答案: A 5【单选题】(1分) on cloud nine这个短语的意思是_____。 A.飞得很高 B.将要下雨 C.心情舒畅 D.阴雨密布 正确答案: C 对应章节第二章 1【单选题】(1分) Espresso是指() A.意式浓缩咖啡 B.美式咖啡 C.曼巴咖啡 D.哥伦比亚咖啡

2【单选题】(1分) 下图是什么样的奶() A.全脂奶 B.脱脂奶 C.酸奶 D.纯牛奶 正确答案: B 3【单选题】(1分) 在调制鸡尾酒时需要加的基酒通常是指某一种烈性酒下面哪一种不是六大基酒? A.Gin B.Rum C.Whiskey D.Liqueur 正确答案: D 4【单选题】(1分) 图中的运动对应下面的_____。 A.sit-up B.push-up C.squat D.stretch 正确答案: B

课堂教学中提高小学生英语口语表达能力策略

课堂教学中提高小学生英语口语表达能力初探 [ 2009-1-5 7:52:00 | By: 张朋 ] 内容摘要:英语课堂教学中能在有限的时间内有效的提高学生的口语表达能力应从以下几方面做起:一、教师应最大限度地给学生施以听的训练,使学生听得见,而且听得懂。二、充分利用每节课开始的“Free talk”,为学生提供说的空间。 三、把英语口语教学与音乐融为一体。四、编写英语歌谣。五、创设对话情境。 六、运用有趣的游戏使口语训练得以更有效的进行。 关键词:语言口语表达课堂教学有效 “学习和掌握语言知识不仅仅是为了储备知识,其最终目的是将所学习和掌握的知识运用于语言实践中去。”i[1]英语课堂教学中怎样能在有限的时间内有效的提高学生的口语表达能力,对于我们每个老师来说都是值得研究和重视的。在我不断的学习和实践中发现,要能够在课堂教学中提高学生的英语口语表达能力,从以下几方面做起比较有效。 一、注意听的训练 要想学会一种语言,第一步就是听。听是语言交际的前提。在英语课堂上,教师应最大限度地给学生施以听的训练,使学生听得见,而且听得懂。所以,我在课堂上尽量做到用英语组织课堂教学。并且由于小学生所掌握的英语词汇比较少,教师要用表情和肢体的动作,以及身边所有的事物来帮助学生了解老师所说的话。 例如,我在上四年级的《I’m late》这课时,做了以下的尝试:我那天故意迟到,站在教室门前说:May I come in? 学生回答:Come in, please.我进了教室后说:I’m sorry, I’m late.学生从我的表情可以知道这句话的意思。我又用手势(双手掌心向上)说:Boys and girls ,stand up.接着我又用手势及动作教了以下的短语:sit down ,read the word ,write the word, copy the word.通过我的动作,学生听懂了这些话。我又鼓励学生去当小老师,学生都愿去尝试,学生活跃了起来,融入到了课堂教学。这样的训练对他们来说,既新鲜,又简单,学生易于接受,也乐于接受。 二、提供说的空间 我充分利用每节课开始的“Free talk”,为学生提供说的空间。学生可以根据已有的语言水平进行一些简单的日常用语问候或是根据某一话题进行自编自演对话。一开始我采取由师生之间双向活动,逐渐变换为学生之间或小组之间活动。学生在真实的生活环境中,感觉自己是在交际而不是在表演。这样,既巩固了学过的知识,又初步尝到了口语对话成功的喜悦,也为新内容的教学作好铺垫。我一般在英语课结束时,布置第二天的话题,小组成员合作编对话,并准备表演道具。课堂上,我有选择的请二——三个小组进行表演,表演结束后,进行总结评价。评价以表扬和指导为主,激发了学生口语表达的兴趣。 三、学唱英语歌曲 英语语调的曲折犹如音乐曲调的婉转起伏,英语节奏与音乐之间有着微妙的内在联系。因此,我把英语口语教学与音乐融为一体。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行回答或角色对话,体现歌曲中的情境,让学生在机械,呆板,单调,

100句最常用英语口语

Talking about objects and people 谈论物品和人 151. What do you want, sir? → 先生,您要点什么? 152. I want a cup of tea. → 我要一杯茶。 153. What would you like to eat? → 你想要吃什么? 154. Please give me a hamburger. → 请给我一个汉堡包。 155. What color do you like, blue or white? → 你喜欢哪种颜色,蓝色还是白色?156. I prefer white. → 我偏爱白色。 157. I'd like to talk with Mrs. Smith. → 我想和史密斯太太谈谈。 158. I am sorry, but she is not in right now. → 很抱歉,她现在不在家里。159. Would you like a glass of milk? → 你想要一杯牛奶吗? 160. I'd like to have some coffee, if you don't mind. → 如果你不介意的话,我情愿喝点咖啡。161. Do you know any of those people? → 在那些人当中你有认识的吗? 162. Two or three of them look familiar. → 他们当中有两三个看上去面熟。 163. No, I don't know any of them. → 不,他们当中我一个也不认识。 164. Which one is Mr. Brown? → 哪一位是布朗先生? 165. The tall man in black. → 穿黑衣服的那个高个子。 Talking about languages 谈论语言 166. Do you speak English? → 你会说英语吗?167. Yes, but just a little. → 是的,但只会一点点。174. How well do you know Russia? → 你的俄语程度如何? 175. She speaks Italian with a French accent. → 她讲意大利语带有法国口音。

英语学习的心得体会范文

英语学习的心得体会范文 英语是大家十分重视的一门学科。下面是X为大家整理的,供你参考! 篇1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说:“要埋头拉车,还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧,写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果古人说:“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合。你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位老师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先,要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克。其次,还需要一定的自律能力。该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大。所以,需要有自律能力,约束自己按科学原则去运转。

2、看写读听背——多管齐下效率高 一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没底。这些方法,虽然都有一定的作用,但记忆科学通过大量实验,无可辩驳地证明:眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则,搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”,或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是,这样做的人,大部分都失败了。背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词,大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验,结果,记住13个有意义的音节,只需要9遍,而记住18个无意义的音节,却用掉了80遍。不仅如此,孤立地背“死”单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此,即使记住了一部分“死”词,它们也多属“残障人士”罢了。

中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——如何判断句子重读

判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。应遵循的基 本原则如下: 一、一般性原则 在通常情况下,实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则,应该重读的词为: 名词 代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词 形容词 副词 数词 介词——多音节介词 动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式 ——Who did you go to the cinema with? ——I went there with my younger brother. A.went,with B.I,there C.with,brother D.you nger,brother

答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。 二、新信息原则 在答语或语段中,再次出现的不含有新信息的实义词,通常不重读。表示新信息的词要重读。 ——How many students are there in the classroom? ——There are fifty students in the classroom. 三、强化性原则 有时,为了强调某词,无论是实词还是虚词,均须重读。 ——What does he like best? ——He likes to play basket-ball best,like her. 四、对比性原则 有些词,虽不属重读范围,但是讲话者在答话时却特别强调,想与问句中的某中心词形成强烈的比照,这些词亦应重读。 ——Is he in the classroom? ——No,he is outside the classroom.

小学生常用的英语口语

小学生常用的英语口语 【导语】英语在生活和就业中的重要性已经越来越显著了,日常交际口语是大家必须掌握的。 小学生常用的英语口语(1) 1. What's your favorite sport? 你最喜欢什么运动? 2. I like football best. 我最喜欢足球。 3. Football is my favorite. 足球是我最喜欢的。 4. Which do you prefer, fishing or mountain-climbing? 钓鱼和登山,你更喜欢哪一个? 5. Neither. 一个都不喜欢。 6. What do you like best, apples, pears, or bananas? 苹果,梨,香蕉,你最喜欢哪个? 7. He's crazy about Michael Jordan. 他疯狂喜爱迈克·乔丹。 8. She hates boxing. 她讨厌拳击。

9. She is sick of watching boxing. 她厌恶观看拳击。 10. She has good taste in clothes. 她对服装很有鉴赏力。 11. What do you like to do in your spare time? 空闲时你喜欢干什么? 12. I like collecting stamps. 我喜欢收集邮票。 13. I prefer tea to coffee. 和咖啡相比,我更喜欢茶。 14. What do you dislike most about this movie? 这部电影你最不喜欢什么? 15. I would rather sleep than watch this movie. 我情愿睡觉也不看这部电影。小学生常用的英语口语(2) 1. What would you like to eat? 你想吃点什么? 2. Are you ready to order? 你要点菜了吗? 3. I'd like some steak and bread. 我要牛排和面包。

少儿英语口语基础练习100句

少儿英语口语练习100句 少儿英语启蒙口语内容必不可少,在日常生活中的各个场景下,配合肢体语言,频繁输入英语口语会加深孩子对英语的认知能力,同时孩子还能自觉模仿英语口语发音,增加口语输出。瑞思学科英语按照不同生活场景,整理了少儿英语口语的常用句,方便在课外随时练习英语,提高口语水平。 (一)打招呼,问好。 1. Good morning. Good morning! 早上好!早上好! 2. Good afternoon. Good afternoon! 下午好!下午好! 3. How old are you? I am (four). 你几岁了?我()岁。 4. What is your name? My name is (Lanlan) 你叫什么名字?我叫(兰兰)。 5. See you tomorrow. See you tomorrow. 明天见?明天见。 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗?我挺好的。 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿,你好吗?我很好,谢谢。 8. Excuse me! 打扰一下! 9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。 10. Good-bye 再见。 11. Excuse me, what is your name? 打扰一下,你叫什么名字? 12. See you next week. 下周见。 (二)表扬,感谢。

1. You are beautiful! 你真漂亮! 2. You are clever! 你真聪明! 3. You are good! 你真棒! 4. Great! / Good! / OK! 好。 5. Very nice! 非常好! 6. Happy New Year! 新年快乐! 7. Happy birthday! 生日快乐! 8. Merry Christmas! 圣诞快乐! 9. Thank you very much! 非常感谢你! 10. Wonderful! 太棒了! 11. I am the winner! 我是胜利者! 12. I am the first! 我是第一名! 13. You are beautiful! 你真漂亮! 14. You are welcome! 欢迎你! 15. How beautiful! 多美呀! 16. How funny! 多有趣呀! 17. Wow! It’s so nice! 哇!它太好了。 18. It’s a nice day! 这是一个很好的一天! 19. Oh, my god / goodness! 哦,我的上帝! 20. Wow! It’s so nice / lovely! 哇!它太棒了/ 太可爱了! 21. Nice girl / boy. 好女孩/ 男孩。

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第一章测试题 1 【单选题】 (1分) 表示接电话的短语是__D__up A.pick B.get C.take D.Make 2 【单选题】 (1分) QR code指的是(A) A.二维码 B.质量保证 C.问题代码 D.档案密码 3 【单选题】 (1分) Many things grow in the garden that were never sown there 是什么意思(B) A.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼 B.有心栽花花不开,无心插柳柳成阴。 C.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 4 【单选题】 (1分) 表示挂电话的短语是__A__up。 A.make B.pick C.hang

D.hold 5 【单选题】 (1分) on cloud nine这个短语的意思是__C___。 A.将要下雨 B.阴雨密布 C.心情舒畅 D.飞得很高 第二章测试题 1 【单选题】 (1分) Espresso是指(D) A.美式咖啡 B.曼巴咖啡 C.哥伦比亚咖啡 D.意式浓缩咖啡 2 【单选题】 (1分) 下图是什么样的奶(C) A.纯牛奶 B.酸奶 C.脱脂奶 D.全脂奶 3

在调制鸡尾酒时需要加的基酒通常是指某一种烈性酒下面哪一种不是六大基酒?(D) A.Rum B.Gin C.Whiskey D.Liqueur 4 【单选题】 (1分) 图中的运动对应下面的____B_。 A.sit-up B.push-up C.squat D.stretch 5 【单选题】 (1分) 图中的付款方式可以用下面哪个来表达__A___。 A.credit card B.WeChat transfer C.cash D.WeChat red envelop 第三章测试题 1

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