EAP视域下高职院校心理素质拓展探究

黎天业

【摘要】摘要：EAP(职工帮助计划)目前逐渐成为国内企业接受且有效地用于管理职工压力和情绪的工具。当前高职院校心理素质拓展发展状况下引进EAP 理念是必要的也是可行的。针对当前高职院校心理素质拓展在项目选择、师资建设以及科研等三个方面存在的不足，可从心理素质拓展的全员化和专题化发展、加大师资队伍建设力度以及加强校企合作和项目创新等方面改进。

【期刊名称】高教论坛

【年(卷),期】2015(000)005

【总页数】4

【关键词】EAP；高职院校；心理素质拓展

当前，人们日益认识到，外在的心理健康教育和帮助即便对于具备心理健康自助能力的人来说也是非常重要和关键的。不管是在校的大学生还是入职后的员工，拥有积极健康的心态、开发自己的潜能，提升自己的心理资本，最终达成自我实现都是各自的心理成长目标。大学阶段的心理健康课程教学和心理咨询的相应功能在进入企业后往往是通过员工帮助计划(EAP，Employee Assistance Program)来达成。EAP被众多企业用于缓解员工工作压力、解决员工心理问题、促进员工身心健康进而提高企业整体绩效，其设计和实施因面向特定的工作领域和工作人群展开而具有很强的职业特征，这与高校的心理健康教育针对学年区分内容和进度不同。除了师范、医学等职业特性突出的院校外，其他高职院校少有针对职业领域开展心理健康教育和帮助计划。在众多的心理健康教育途径中，心理素质拓展活动因其固有的趣味性、开放性等特点，