小学生创意作文：《未来的家》

梦想家园

晚上，吃过晚饭，我帮妈妈洗碗后，就悠哉哉游哉地走出客厅，看见爸爸坐在沙发上专心致志地看报纸。报纸上写着三个大字：中国梦。我看了看，纳闷：咦，中国梦是什么意思呢？我去问爸爸，爸爸说：“这是大人小孩心目中一个关于更美好的中国的一个梦想。”我还是听不懂。心里叨咕着这三个字，走进了房间，我想啊想，竟然睡着了……

哇，我的眼前出现了一个崭新的世界。一幢幢房子在红花绿树下映衬得格外醒目，它们奇形怪状，颜色各异，有的竟然还像个洋葱头呢！我走进了门牌上写着我名字的房子，心里惊喜万分：“哇，这是我的房子呀！”仔细看！我的房子里里外外都是高科技呢！看，那里写着“花露水”，可并不是那一瓶瓶拿来驱蚊的花露水哟！让我慢慢说给你听吧！只要我们给植物浇水，植物就像净化水原机一样，把水中的杂质全部过滤掉，再吸收到植物体内，再从叶脉那里滴下来，收集在一个花露水精华瓶子里。这些净化水可神奇了，泼在脸上可以护肤，喝进体内可以排毒，延年益寿呢！那芬芳清润让我不由得喝了一小口，哇，简直是沁人心脾，让我有飘飘欲仙的幻觉呢！

．这么美的家，岂不是担心有盗贼入侵？别担心，我家还有“安检装置”呢！在门口，就有一只栩栩如生的机器狗，它有高级芯片，能与进门的人进行交流，在对话中识别那个人的真实心理，识别客人是好人还是坏人。如果是好人就会请他走大门口，如果是坏人，就会自动开启小门，那里面还有思想去污通道呢！坏人只要走过那条路，就能把坏脑筋全部洗掉。这么一来，我们的家不就是没有坏人咯！

“喂，起床啦！”妈妈边喊边摇我的手。还在梦中的我还煞有介事第说：“坏人，别抓我，快去去污通道！”妈妈疑惑不解，哭笑不得。清醒过来，我才把我的梦想家园给她说了一遍呢……

如何让小学生爱上写作文心得体会

如何让小学生爱上写作文心得体会通过本人多年来在小学语文教学中的经验，我深深地体会到小学语文的紧迫任务是要提高语文教育教学的质量，全面提高学生的语文素质。而作文是语文素质的一个重要标志，作文教学是一个重头戏。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”在新课程改革的形势下，怎样使小学生从不会写作文、写不好作文，到爱写作文、写出带有真情实感的好作文呢? 一、培养写作兴趣，激发写作欲望培养浓厚的作文兴趣，是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求教师，每节作文课都必须积极地做准备。作文教学主要有两种思路设计能培养起学生的写作兴趣、调动起学生写作的积极性和自信心。一种思路设计是，由学生熟悉的写作素材入手，逐步深入地进行写作训练;另一种思路设计是，每堂课教给学生一些作文基础知识，然后有的放矢地进行专题写作训练。二、积累写作材料，充实写作内容学生要写好作文，不但要对写作有浓厚的兴趣，还要拥有大量的写作素材。小学生刚开始写作文，还处在模仿学习

阶段，其素材积累主要于课本、课外读物和日常生活。因此，在授课时或在课外辅导时，教师就要根据每个单元的作文教学要求，有意识地安排学生抄一些相似题目的精彩片段。因为小学生模仿力强，生理上正处在记忆发展的高峰期，他们抄写的过程，也就是阅读理解、收集综合素材的过程，要把自己看到的、听到的都记下来。三、注重培养学生的观察能力观察能力是人的基本素质之一，自然，也就成为素质教育的基本内涵之一。就写作而言，观察是获得具体写作材料的重要手段，是感受生活从而产生思想情感的重要途径。因此，在作文教学中培养发展学生的观察能力，既是素质教育的基本要求，也是提高学生写作水平不可忽视的一环。培养学生观察能力要特别注意培养学生的观察习惯，要给学生以必要的观察方法指导，还要设法引导学生在观察中思考，力求观有所得。四、注重作文的评价评价作文是对学生作文的再次提高，要按程度不同进行评价，让每个学生都享有成功的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作，或比较成功的习作，让学生来评价，学生发表各种意见，教师总结肯定的地方，指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文，作为教师要细细品析，找出闪光点，指出改正的地方，对基础较好的学生提出更高

思晨创意写作2017初阶班知识总结

思晨写作（春季班）知识清单前言思晨写作是孩子们与文学大师的相遇，跟着大师学作文，学做人，受用一辈子。一、核心能力这学期，我们主要通过“文学名著、电影、纪录片”培养孩子的“感受力、想象力、表达能力”，让孩子学会观察，提高对世间万物的感受能力，内外感觉、个人情感的表达能力，使孩子的作文有血有肉，走出“无事可写、无感可发、无句可造”的写作困境。课堂上主要采用“读写结合”的教学方式，在引导阅读各大文学名著时，围绕“布局、细节、表达”三方面的技法进行分化训练。让孩子在掌握写作技法时，学会如何有效阅读，通过阅读带动孩子的“感受力、想象力、表达能力。” 课后，以阅读为主，通过所学技法书写阅读笔记，进行定向积累。二、技能归纳我们将所以写作技能归纳成三条主线：布局、细节、表达。春季班共16次课，我们学会了11种技能，细节5种，布局4种，表达2种。细节1.七种武器 2.七种武器之”独家观察” 3.七种武器之”物品联想” 4.七种武器之”场景冥想” 5.七种武器之”心灵外化: 布局 1.步步惊心之”来龙去脉” 2.步步惊心之”四步变形” 3.梦境指南之”日思夜梦” 4.逻辑修复表达 1.四级对话之”多写一词” 2.比喻之”妙用喻词”

三、教学素材春季班涉及的文本、影像如下所示： ☆儿童文学：麦家碧、谢立文《麦兜故事.尿水遥遥》【美】E.B怀特《夏洛的网》【美】科洛迪《木偶奇遇记》【英】刘易斯·卡罗尔《爱丽丝漫游仙境》【日】黑柳彻子《窗边的小豆豆》 ☆童话：【英】王尔德《快乐王子》【日】安房直子《雪窗》 ☆电影及短片：【日】《龙猫》【日】《小黄人之宠物》【美】《鸟！鸟！鸟》四、技能传授细节1.七种武器 2.七种武器之”独家观察” 3.七种武器之”物品联想” 4.七种武器之”场景冥想” 5.七种武器之”心灵外化: 1、七种武器 “七种武器”即我们感知世界的各大感官，它们分别是”眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮

科技筑梦,创新圆梦小学作文

科技筑梦,创新圆梦小学作文当我看到爸爸妈妈手中拿着乔布斯的苹果时，并且把苹果从 4 换到 7 的时候；当我看到古稀之年的爷爷奶奶，把玩着华为 P9 的时候，我知道他们的生活在发生变化：他们在手机上下载 APP 看新闻、阅读、看八卦聊房子；他们也在马云的淘宝上乐淘淘，不停地收快递；支付宝真是快捷的支付方式啊，足不出户就购物到家了，尤其腿脚不便的奶奶，网上购物极大的改变了她的生活理念。这生活巨大的改变，是源于互联网时代的科技创新吧！九月的杭州，迎来了 G20 峰会。经过学校、家庭、社会上角角落落的宣传，我知道了参加峰会的二十个国家，了解了他是一个国际经济合作论坛，就一些世界重大问题进行评审和提出对策建议。我们作为东道主的杭州，为 G20 绘制了 LOGO,它用 20 根线条，描绘出一个桥形的轮廓，桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。杭州，因为 G20,更加的诗情画意，精彩纷呈，婀娜多姿！是啊，这是一个互联网信息时代！我们在小学阶段就开始学习英语、计算机，这在爸爸妈妈那个年代是不敢想的事情呢！爸爸妈妈经常挂在嘴边的话就是我们遇上了好时代，他们也为参加了峰会保障任务而感到无比的自豪和骄傲。 G20 落下帷幕，我们又迎来了举国同庆的中秋。这是一个举世瞩目的中秋节，就在这晚， “天宫二号”于 22 时 04 分 09 秒在我国酒泉卫星发射中心发射成功。天宫二号是我国自主研发的第二个空间实验室，也是我国第一个真正意义上的空间实验室，主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验，包括释放伴飞小卫星，完成货运飞船与天宫二号的对接。这是继“神舟九号”之后的创举啊！发射成功的那一刻，我想肯定有很多人会像我一样，为自己的祖国感到骄傲和自豪，我们更要为那些为“天宫二号”成功发射付出辛勤汗水的科学家们点赞，他们这种专注用心的工匠精神，为实现伟大“中国梦”锲而不舍的精神时时刻刻地激励着我们…… 还记得科学爸爸孙维新爷爷说，去太空旅游是一件可以实现的事情呢！或许，将来的某一天，我们的科技领域有更多的创造发明，而我坐上了飞船在太空遨游！

关于科技优秀小论文

关于科技优秀小论文科技小论文是我们研究科技的时候都会写的?那么具体应该怎么写呢?以下是小编整理的关于科技小论文的相关内容，欢迎阅读和参考! 关于科技优秀小论文一滴水，会滋润一寸土地;一缕阳光，会照亮一片黑暗;一粒粮食，会哺育珍贵的生命。资源是有限的，我们应该好好珍惜，有限的资源，无限的循环。低碳生活不只是一种行为，而是一种态度，一种节约的态度，环保的态度，更是爱生活的态度。现在看来，人类的生活越来越富裕，可我们美丽的家园，我们赖以生存的生活环境，越来越不堪重负，所以，我们要——保护自然环境，倡导低碳生活。天刚刚亮，太阳公公已经在向我打招呼了。但我还是睡意朦胧，揉了揉眼睛，准备起床。刚好洗脸，正准备把水倒掉时，突然想到一个好办法!把洗脸水冲马桶，这也是低碳生活。过了一会儿，我看妈妈在整理垃圾，她把一节旧电池若无其事地扔到塑料袋里，看!老妈一下子犯了两个错误，“妈，你怎么能用塑料袋呢?”说着，我帮妈妈找来了布袋。“哎呦，这电池怎能乱扔呢?”后来，我把家里所有的废电池都收集起来，扔到电池回收站。要知道，一节电池要污染的水源和土地，是普通垃圾的好几倍。过了不久，我听到卫生间里“轰„”的声音，一看!妈妈用洗衣机在甩干衣服，我立马阻止了她“要让衣服自然晾干，这样既可以减少二氧化碳的排放量，又可以让衣服没有褶皱，一举两得。”

在生活中，少买一件不必要的衣服，可以减少二氧化碳排放。多吃素，减少肉食排出的二氧化碳。人量的污气排放，让地球大氧层受到了破坏，南极上方大洋层出现了一个大洞。南、北级的冰川陆续融化，危及到了两级生物。没有了大氧层的保护，全球变暖，是因为大氧层被破坏，太阳制造出的的紫外线射到地球上，使地球变暖„„再这样下去，地球就会变成一颗火球!同学们，只要从现在开始，从我们身边开始，用实际行动保护地球，拯救自己——过低碳生活! 关于科技优秀小论文我们平时吃饭的时候，使用的筷子一般都是木制的，甚至有的还是一次性的——一餐一双!多浪费呀!这样我们国家的木材不是急速减少了? 而且每天我们吃饭时都要喝汤,大人是使用汤勺，可是小孩子不会使用汤勺，我就想到了小孩喝牛奶时用的吸管，我想加一条吸管好了。但吃完饭后多数人习惯使用牙签呀!这样的话，人们吃饭时就会都用上这些东西，这样就太麻烦了，我带着许多问题，想发明一种既能当吸管又能有牙签的筷子。首先要解决筷子里的吸管问题，要在一边的筷子钻一个洞再把一条吸管放进去吗?我们用的筷子不大，如果钻一个洞再装吸管，这吸管不是很小吗?不行。我想，如果吸管与筷子一样大小就好了，哦，就拿筷子当吸管吧!如果要在竹筷子上钻中空去很难，我就找来比筷子大一点的小竹筒，把它削成一支筷子的样子，这样，能吸汤的筷子就

课题申报范本：4594-小学生微电影创意写作课程的建构与实践研究

小学生微电影创意写作课程的建构与实践研究 1.1问题的提出《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。但从现实的写作教学上看，很多孩子不喜欢写作，害怕写作，写出来的东西不是贫瘠、干涩，就是与年龄不相符的“假大空”，泛成人化，缺乏童真童趣。究其原因： 1.教材地位。在以阅读为核心的语文教材里，习作处于依附地位，既没有独立的教材，没有独立的单元，也没有独立的教学体系，而且内容比较单一——通常只提出一个话题，然后就话题做些简要提示，或提出一些笼统的要求，话题也往往只关切身边的人、事、物、景，学生长期写同类的题材，写作兴趣逐渐丧失。 2.教师层面。由于教材中没有习作过程的设计，教师普遍面临知识与知识教学的双重困境，即普遍缺乏用来指导学生的有效知识。加之教师不能结合课标的学段要求和学生的认知特点采取相应的教学方式，因此在教学上粗放单调，仅仅是调动了学生写作的积极性，让学生内容可写。但具体怎么写，缺乏写作技法的指导，教师、学生始终阙如。 3.学生层面。在现实中不难发现，孩子畏惧习作，之所以“无米下炊”，是因为他们对身边的人、事、物熟视无睹，即使有意观察，也是过眼云烟，提笔之时一片茫然。加之教师所拥有的指导知识浮泛笼统，缺少科学、系统的策略指导，学生提到作文望“文”生畏。 4.社会层面。我们现处于多媒体信息时代，很多孩子很难静心下来阅读，而是沉浸在网络世界里“乐不思蜀”。反观我市，由于环境、教师、家长素质等种种原因，特别是一个班一百来人的超大班额，学校一直实行以“教师、教材、课堂”为中心的传统课堂教学模式，老师们依然采用一课一教的单篇精读教学。在广大教师的课堂教学中，习作教学仍是隔岸观火、隔靴搔痒，学生的写作能力等核心素养没有得到相应的提高。鉴于上述现象，我校拟定课题《小学生微电影创意写作课程的建构与实践研究》，试图立足于身边的、本校的中青年教师，进行为期三年的研究。力图在阅读教学中梳理各类文体的“写作支架”——写作的精准知识精准知识，再借助微电影这一形式创设情境，将阅读教学中精准知识在电影情境教学中与相关的主题写作有效衔接。即依托电影为教学情境，用教材课文搭建习作教学的支架，各学段有效衔接、循序渐进、螺旋上升，在一课一教、一课一练、一课一得中让学生应有的习作能力落地开花。 1.2课题界定 1.创意写作 “创意写作”这个概念，是个舶来品。1936年，美国爱荷华大学创立了创意写作艺术硕士学位（简称MFA），标志着创意写作学科的正式诞生，此后半个多世纪，创意写作学科在英语国家普及，研究也随之兴起。作为一门学科，创意写作主要是通过写作技巧的教导与反复的写作实践，使学生获得专业技能，独立完成创造性的写作任务。 2.写作的创意教学小学课堂所探索的创意写作，即以追求写作的创造性、新颖性为目的。不以追求写作的创造性、新颖性为主要目的，而以追求教学的创造性、新颖性为主要目的。教师通过对写作的素材、文体、知识及教学方法的创新，试图改变传统的“写一篇文章”式的沉闷低效的写作，改变写作课上教师不作为的现状，把写作教学引向真实的生活，希望写作教学与数字时代翻天覆地的写作方式、写作形态、写作功能接轨。 3.微电影创意写作 “微电影创意习作”是将精选的微电影、影视片断剪辑成微视频引入课堂，通过“视频情境”，创设拟真的交际语境，赋予写作以真实而具体的目的与对象，唤醒了学生的好奇心，

小学生创新作文精选例文5篇合集

小学生创新作文精选例文5篇合集从好奇走向想象，从想象走向实践，在实践中获得创新。这个简简单单的加法等式让我们的生活变得新奇、美好。下面就是小编给大家整理的小学生创新作文精选例文5篇合集，希望大家喜欢! 小学生创新作文1 我有一个创意，我很想发明一种无害香烟。为什么呢? 因为我看见，在车水马龙的街道上处处都是大家丢弃的烟头，有的甚至连火花还没熄灭，可见吸烟的人数之多。吸烟对身体会造成非常大的伤害。根据科学家精确地统计：每隔10秒，世界上就有一人死在“香烟”的手上。世界卫生组织又公布的一项报告估计：全球每年因吸烟而死亡的人数高达500万。这真是一个可怕的数字，令人心寒。报道还称，吸烟者的死亡率要比非吸烟者高2.5倍，吸烟给社会带来的负担比它的税收贡献大得多。唉!人类真是得不偿失、自作自受。下面就说说我发明的无害香包吧!我的无害香包只要让那些吸烟的人闻到了以后，就能改变他们的想法和做法，不在吸烟，不在受到香烟的蛊惑，去除烟瘾，身体会更加健康。而且据我所知，一个人，吸完香烟后，再吐出来，如果让其他的人吸到了，也会使那些无辜的人被迫吸烟，产生烟瘾，最后造成不必要的吸烟麻烦。大家想一想这危害有多大呀!而且，吐出来的烟雾，就算没有被人吸到，也会污染环境。可真是罪过啊! 所以，我才发明这种香包。无害香包不仅能让人去除烟瘾，而且，还会神奇的根据人的心情而变色。如：心情愉快的时候，香包就是娇嫩的粉色;心情郁闷的时候，香包就是深沉的紫色;心情烦躁的时候，香包就是沧桑的灰色......可真是趣呢。无害香包的外表是一层闪亮的金色轻纱，在阳光的照射下散发着耀眼的璀璨光芒，像闪闪发光的钻石一样，一条晶莹剔透的纯水晶链子紧紧封住了轻纱里面

小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版

科技实践活动：《多功能笔架》喜德县李子乡中心小学指导教师李映国一、活动背景用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。二、活动目标（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了

解人们对其处理的习惯和态度。（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。三、活动内容（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是

激发写作兴趣,让小学生乐于习作

激发写作兴趣，让小学生乐于习作发表时间：2016-07-04T11:47:35.447Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2016年第04期（上）作者：廖银花[导读] 当学生兴趣浓时，写出的习作就文从字顺，言为心声。（南部县永定一小南部 637300）爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”当学生兴趣浓时，写出的习作就文从字顺，言为心声。所以，激发学生写作兴趣是学生习作时一个重要的心里动因，是学生主动学习，自觉学习，乐于学习取之不尽、用之不竭的动力源泉，是打开创新之门的钥匙。在多年的小学语文教学实践中，大多数学生最头疼的是写作文，认为作文高深莫测，可望而不可即，感到无从下手。许多学生的作文，常常缺乏真情表现。有时只有假情假意，语言干巴巴，内容千篇一律。原因是学生手头题材缺乏，没有“真事”，也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，笔下东拉西扯，勉强凑合……这样的作文质量令人担忧，无疑也影响孩子的创造能力的培养和个性发展。所以克服畏惧作文的心理障碍是至关重要的。想做到这一点，要帮助学生找到写作的源泉，感受习作的乐趣，这样学生对作文才会有更深的理解，才能写出属于自己的作文。如果教师在作文教学中方法不当，缺乏灵活性和趣味性，久而久之，学生的作文兴趣不能充分激发出来，致使一些学生出现了由作文兴趣不大到逐渐失去作文兴趣。由此可见，培养学生作文兴趣是当前作文教学中亟待解决的一大现实问题。激发、培养学生作文兴趣，提高语文教学质量，必须从教师做起，走“传统”与“现代”相结合的道路。但作为小学语文老师，如何引导学生把习作当成一件十分快乐的事呢？一、创设生活情境，激发学生写作兴趣在小学作文教学中，创设情境是作文教学的前提。所谓创设情境，就是由教师设计，提供一种具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再把这种感受记录下来。创设情境的途径有：语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境、实际生活情境。小学低年级学生作文以直观形象教学为主，多采用实物模拟情境、图画再现情境、实际生活情境的方式。到了中、高年级以后则以语言描述为主。通过老师绘声绘色地描述情境，学生展开想像、联想，去感受情境，从而达到引起学生兴趣，激发说、写欲望的目的，进而让学生了与习作。二、指导观察生活，索取素材，激发学生写作兴趣在小学作文教学中，要让学生明白生活处处皆文章。写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这正如叶圣陶先生所说的“生活是写作的源泉”，离开了生活，写作就成了“无源之泉”。因此引导学生观察生活，是作文教学中不可忽视的一个环节.作文教学应着眼于“开源拓流”。开源可以直接认识生活，掘取写作素材，拓流可以间接认识生活，获取写作材料，二者结合起来，写作材料便会源源不断，取之不尽，用之不竭。学生生活大致有三个来源：自然生活：即每天接触的家庭、学校生活；组织生活：即少先队或班级组织的集体、个人活动；间接生活：即从一切阅读中获得的生活。兴趣是行为的指导，一切没有兴趣的生活，学生会产生厌倦心理。因此，教师注意激发学生观察兴趣，教给学生观察方法，培养观察的技能技巧，养成良好的观察习惯，教给学生寻找鲜活的写作素材，以激发学生写作兴趣，从而让学生快乐习作。三、以读促写，丰富语言，发展兴趣。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话充分说明了读写的关系，只有书读得多了，语言积累丰富了，才能帮助学生开阔眼界，打开思路。因此，在小学作文教学中，教师要引导学生大量阅读，积累词汇，提高语言素养，丰富和充实自己的语言仓库。我在平时的教学中给学生时间，让他们自由的读书、看报，扩大知识面；，同时要求学生备一个摘抄本子，抄录书报上优美生动的词、句、段以及好的开头、结尾和各种不同的人物描写、景物描写，引导学生尽可能地背诵古典诗句或名言警句。认真体会其含义，内化为自己的语言。再者就是引导学生阅读分析课文，让学生获得其写法。这样持之以恒，就丰富了储备，到了作文时，就消除了“肚子里有嘴道不出”的说法，而是必然文如泉涌，一挥而就，收到“下笔如有神”的效果。这样教学，激发了学生习作兴趣，从而让学生快乐习作。四、组织开展课外活动，激发学生作文兴趣在小学作文教学中，组织学生开展丰富多彩的课外活动，不仅可以提高学生的作文兴趣，拓宽学生知识面，还能全方位的培养他们的思维能力和品质、书面语言的表达能力。比如，组织学生春游——写游记，组织学生演讲——写演讲稿。指导学生当小记者采访家长、老师、同学——写消息等等，让学生养成勤观察、善思考、多动笔的好习惯。这样，学生由于有话可写，感到作文并不困难，逐渐也会熟能生巧，并快乐习作了。五、让学生大胆展示自我，激发学生写作兴趣在小学作文教学中，学生有写作欲，就不愁无话可说。首先就要使学生消除畏难情绪，解除思想羁绊。那么，老师要做学生的良师益友，放下架子，和学生多交流，与学生心心相印，创造和谐气氛，把作文和学生的生活融为一体，在作文中给他们提供袒露自己内心的机会，使学生在作文中表现自我，展示自己的个性、怎么想就怎么写，让他们一吐为快。让学生写喜悦，也写烦恼；写聪明，也写糊涂。让学生明白，作文是反映真实的——真实的人、真挚的情、真诚的心。引导学生树立自信心，大胆作文，教师鼓励学生怎么想就怎么写，不要过多地束缚学生的思维，让学生敢于打开作文的源泉。给学生创造成功的机会与喜悦，真正尝到智力活动的欢乐，必然促使他们对下一次作文跃跃欲试，从而激发学生的作文兴趣，让学生快乐习作。总之,在小学作文教学实践中，培养学生写作兴趣，让他们在愉快中学习写作、学会写作，这体现了新课程“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，发挥了学生自主学习的作用，是很好地完成作文教学目的的一条有效途径。在以后的教学中，我还将继续努力探索指导学生作文的方法，以激发学生写作兴趣，让学生乐于习作，从而提高小学语文教学质量。

讲座实录长辫子老师创意写作给心灵一个说话的机会

语音/郭学萍文/郭学萍讲座语音完整版合集文字版整理如下：大家好！我就是那个从诗歌里走出来的长辫子老师。这节“空中课堂”的公益讲课时间原定于1月19日，然而，就是在那一天，我经历了人生中一场巨大的离别，一切都猝不及防。今天是2月9日，短短的20天，对我来说，仿佛经历了生命的万水千山。但我还是来了，只为兑现20天前的那个约定。（曾经在20天前一堂作文课的编辑颜语邀请长辫子老师做一场线上的直播分享讲座。【讲座预告】1月19日长辫子老师郭学萍：阅读与写作的趣味）我看了一下，今天的“空中课堂”一千七百人在线，人员构成的复杂性会给讲课者带来压力和挑战。今天，我讲课的主题是《创意写作：给心灵一个说话的机会》。在讲这个话题之前，先给大家讲两个小故事。第一个故事，题目是《一份没有署名的来信》，写信人的身份我并不知道，只知道她是诺儿的母亲，信是通过邮箱发给我的，信的全文如下： “是您吗？郭老师？我想请教一个关于孩子写作的问题。话说认识您，是在去年《金陵晚报》组织的一次写作讲座上，

第一次见到那么可爱的一位老师……甜美的声音，鲜艳的外表，温柔的心，和你一起读书，听了你对孩子们的引导，而后，就拚命搜索您，终于找到了您的微信公众号，并一直关注着。喜欢看您给孩子们上作文课，与众不同。女儿三年级了，算比较喜欢写作，以往写日记都得到老师（年轻老师）夸奖，她的文章是那种很拟人的写法，但现在语文老师（年龄很大）在要求她写秋天时，女儿将秋天比作了理发师、设计师，老师评语很不好。用女儿话说得到表扬的作文都是按老师说的步骤去写的，先写云，再写花、落叶、果实等等，我觉得她现在开始没有想法了，只按老师模子套。我想问，作文是不是不能不着边际地去想象，必须表达清楚所有过程呢？大概就是这么个意思，等待消息！附上女儿的作文，请指点，不好意思，您那么忙，还添乱，谢谢了！祝您开心，永远像泰戈尔笔下的金色花那样，灿烂而阳光。” 下面就是诺儿的习作，题目是《秋天》：秋天秋姑娘穿着五颜六色的礼服来了。秋风是个马虎的理发师，他把梧桐树的“头发”先染上了黄色，不好看，又将它的“头发”卷了起来，还是不行，最后，只好给梧桐树剪了一个“光头”。秋天也是个伟大的设计师，它让苹果树提着“小灯笼”，葡萄架拿着大串大串的“冰糖葫芦”。结果，苹果太重了，把苹果树的“手臂”都拉弯了。

小学生科技和创新作文500字3篇

小学生科技和创新作文500字3篇小学生科技和创新作文500字3篇青少年是祖国的未来，在科技迅猛发展的今天，培养青少年的科技创新能力就显得尤为重要。下面是小编收集的小学生科技和创新作文500字，欢迎阅读。小学生科技和创新作文500字篇1地球上至今最成功的一种动物要算是恐龙了。恐龙雄距地球有1亿年之久，种类繁多，水里、空中和陆地都有它们的踪迹。恐龙在中生代极之繁盛（中生代，即距今1亿8100万年至6300万年的一个地质年代），而恐龙在中生代末期时绝种，从地球表面消失。差不多同一时期，地球上所知动植物种类，也有一半灭绝。这样数量庞大的生物灭绝，发生在很短的时间之内，自然引发起各种不同的猜想和假设。有人认为，恐龙绝种可能是因为它们已过度发达，身躯体积和神经系统不相称，使它们反应迟钝，觅食困难，更要面对当时出现的较小、较灵活的哺乳动物。有人认为，当时部分恐龙所依靠维生的植物，进化成开花植物，恐龙适应不

了，终至饿死。这个物种大量灭绝的时期，正好是中生代的白垩纪和新第三纪之间，所以又称C—T灭亡现象。无巧不成书，在这个远古年代，地球的岩层里，加上了一层不薄的红棕色粘土。地质学家在世界多个地方，例如法国、意大利和丹麦等，都能找到这种夹在白垩纪和新第三纪的岩层之间、质地较细的黏土，而从这层黏土的厚度估计，这层黏土沉积而成的时间并不长，只在以百年计的时间内便形成了。假设这层黏土的来源并非地球物质，而是宇宙的物质……分析结果证实，这层黏土里铱的含量，比其它地质岩石高出30~160倍等。结果证实了地质学家的假设。小学生科技和创新作文500字篇2科技无处不在，科技使我们感到无比自豪，我们的衣食住行一刻也离不开科技的贡献。比如说：帮人们解决用手、搓衣板洗衣服的的.全自动洗衣机和帮人们用更快的速度到达目的的飞机。还有空调，空调可以使房间里冬暖夏凉，四季如春，这都是科技创造出来的奇迹。唐朝杨贵妃想吃新鲜的荔枝，但是新鲜荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人骑着快马千里迢迢从远在千里以外的地方运输过来，为了保证新鲜，累死了多少匹快马啊！可是如今，想吃到新鲜荔枝在市场随处可见，是我们普通百

青少年科技创新小论文

青少年科技创新小论文莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告学校：榆林市第九小学班级：四年级十一班姓名：王卓一辅导老师：丁红霞

莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告一、现状现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。二、危害香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减

少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不均衡，对儿童体格发育不利。美国《华盛顿邮报》曾刊登一幅画

科技创新作文10篇完整版

《科技创新作文》科技创新作文（一）：对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系无论是正面与反面，也是趣味横生的。科技无处不在，科技让人类无比自豪! 科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中;没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车;没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自我的方式探索着，贡献着我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时火山爆发了!立刻，白醋冒起了洁白的泡泡。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动搞笑的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播礼貌，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不一样领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类礼貌做出贡献。新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说科学技术是第一生产力，的确如此，科学为我们祖国的

让农村小学生乐于写作文

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e014869867.html, 让农村小学生乐于写作文作者：吴治林来源：《中学生导报·教学研究》2013年第21期摘要：怕作文是农村小学生的通病。我们要通过多种渠道采取行之有效的措施来让小学生乐于写作文，这样才能切实有效地搞好农村小学作文教学。关键词：学生；作文；技巧在小学语文教学过程中有这样一种现象，学生往往视作文为畏途，怕作文、恨作文、不爱写、不会写。提到作文，许多学生唉声叹气。作文难，难在哪里呢？难在无话可说、无事可写、无情可抒。那么如何提高农村小学生的写作水平，消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？一、平时积累。作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，通过多种渠道来积累好词、佳句、精彩片段，以便丰富作文内容等。 1、课文积累 “重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。 2、日记积累坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。 3、课外积累。外阅读对提高学生作文水平的作用也是不容忽视的。“文章本天成，妙手偶得之。”想成为妙手，就得有得有广泛的阅读。农村的小学生所处条件有限，脑海中的词汇单一，往往表达非所想。为了开阔学生视野、扩大知识面、丰富词汇的积累，教师可根据学生实际采取以下的做法：鼓励学生积极借阅图书室的图书进行阅读，另外利用每周的课外活动时间安排全班学生进行课外自主阅读。为了避免学生读书的盲目性，使课外阅读能真正落到实处，每次让学生阅读之前，教师应根据学生认知水平、兴趣爱好让学生选好书，然后再教给学生读书的方法，让他们运用所学的读书方法进行有目的地广泛阅读。同时，让学生每人准备一个“采蜜本”，鼓励学生把课外读物中的优美词句、精彩片段摘抄下来，也可把对文中主人公的评价及自己读完后的感受写出来，随时翻阅欣赏、细细品味。最后每月开展一次“读书成果汇报”

小练笔

如何指导学生写好小练笔 ——灵西中心校张苏梅根据《课程标准》的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”。为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式——小练笔。小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，培养学生勤于动笔的好习惯。但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，无话可说，其痛苦之状令人担忧。那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？一、捕捉激情，及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。要引导学生入情入境地阅读，深入理解和体验，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象，拓展思维空间。理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。不可千篇一律，这样才能写出属于自己的文章来。我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。如前不久学校里举行为灾区人民捐款，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布

置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔，写作兴趣极高。又如春天刚到，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门，孩子们玩得兴高采烈，于是建议他们把看到的写下来，孩子有实际体验，乐于表达，有话可写。这样的练习看似平常，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平。二、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”小练笔虽小，却能处处妙笔生花，创造出处处的新意。引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，稍加修改进行创新小练笔。从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。如给《晏子使楚》中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢；《草船借箭》一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活……“领异标新二月花”，写好创新小练笔，人人、天天、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。学生的习作也是如此。只有学生对习作有兴趣才会愿意写，乐于写，因此在学生学会留心观察、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔。在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故

青少年科技创新大赛研究论文

静音防翻倒椅子研究者：赵崧川指导老师：吴大勇一、摘要：在本项目中，通过在传统椅子下面安装可刹车的万向轮，使得本款椅子不仅在移动时没有噪音、省时省力，而且通过对普通万向轮的改造，使得在人坐上去时通过自身的重力，启动刹车。并且通过对椅子整体造型的设计，使得椅子的重心位于椅子底面的面积之内，这样就使得椅子能够很好地防止翻到。关键词：可刹车，静音，防翻倒二、课题的产生现在人们使用的传统椅子不仅在移动的时候会发出很大的噪音，移动时还费时费力，而且还容易翻到；而现在不带刹车的滚轮椅在人们坐上之后，容易到处移动，不能固定在一个地方，带刹车的滚轮椅还需要手动控制刹车，十分不便。所以我希望通过对这些椅子进行一些合理的改进来解决上述问题。三、研究思路与过程 1.基本思路：通过安装轮子来解决噪音问题;通过安装刹车，解决了稳定问题；通过结构设计解决了椅子的翻倒问题。 2.研究过程：开始，先研究如何安装刹车，因为要使椅子在有人坐的时候能固定不动，而在没人坐的时候可以自由移动，所以需要刹车系统能根据不同情况作出调整，于是决定通过人体的自身重力来

催动刹车，在普通万向轮的基础之上进行改装，用弹簧使在不载重的情况下刹车与轮子彼此分离，而在载重时可以很好的刹车。然后，便开始研究刹车系统的具体结构。最开始设想万向轮和椅子直接相连，但是再后来的实践中发现，这种结构不能达到要求，所以改变思路，让刹车和椅子腿直接连接，万向轮通过弹簧与刹车链接。最终通过这种结构达到了研究目的。之后为了解决椅子容易翻到的问题，通过改变椅子自身重心的位置，使重心的垂线始终保持在椅子的底面之内来达到防翻倒的目的。四、项目特点 1.解决了传统椅子移动时噪音大，移动起来费时费力的问题。 2.解决了滚轮椅无刹车或刹车使用不方便的问题。 3.解决了传统椅子容易翻倒的问题五、缺点及改进目标人们在坐在椅子上后由于刹车的限制不能自由移动。未来会改进项目，使人坐在椅子上后也可以通过需要来调整是否刹车。六、收获和体会： 1、激发了自己学习科学、应用科学的兴趣，提高了动手操作和解决实际问题的能力。 2、培养了自己的问题意识、创新思维，创新能力得到进一步的提高。 3、增强了与人交流、沟通的意识，体验了发明创造给人带的快乐。

关于科技创新作文400字范文5篇.doc

关于科技创新作文400字范文5篇关于科技创新作文400字范文一我们身边有许多属于科技的东西，例如：电饭锅、电脑、电视机、和电灯等等。我们的科学真的越来越进步了，这都靠大家的努力所创造的。科学给我们带来许多益处让我们的生活更美好!科学家们的努力没白费!以前的黄泥路泥沙路水泥路演变成今日的沥青路，这代表我们的交通已经进步了。以前的月光萤火虫油灯煤油灯演变成今日的电灯，这代表我们的火灯已经进步了。现在又有一个新的东西，具体情况是这样的：近来，发现我们的马路会有汽车闯红绿灯的情况，所以安了个拍摄机，一旦有汽车冲过红灯，要罚款200元啊那东西就会把那时的情景给拍下来，!我舅舅就是一个例子，都怪表弟表妹们的好奇心，现在我们都可以安心地过马路了!真方便! 我们有路地上走的汽车，海上的船，天空上的飞机和火箭已经摆脱了两脚车了，这就是科学的进步。科学会让我们带来美好的生活! 关于科技创新作文400字范文二平时,我总发现别人家的墙上都贴着漂亮的墙纸,这些墙纸上印着各种各样的花纹,有的是花的图案,有的是动物的图案,这五彩缤纷的图案使我产生了梦想。这种神奇的墙纸，能随着天气而不断变化，春天，墙纸变成淡蓝色，上面印着小鸟的图案，蓝色表示天空在蓝天下有一群快活的鸟，小鸟们唱着美妙的歌曲，那悦耳动听的歌声让人陶醉，这春意盎然的景色，让人们的心情也心情愉快了起来，轻轻松松的投入了工作、学习中夏天的时候，墙纸变成一片深蓝色，蓝天下有一片荷花池，荷花池中有一朵朵的荷花，好像是一位位年青的少年，正散发出荷花的香气，一片片的荷叶就像一艘艘的小船，小姑娘做在小船

上，好像在采莲，池中倒映着荷花，让人分不出哪是花，哪是景，就像你融入了画中，真可谓，舟行碧波上，人在画中游。秋天的时候，墙纸变成了橘黄色，橘黄色下有一片玉米地，玉米成熟了笑弯了腰，一阵风吹来，它们东摇西摆的，好像和人们一起庆祝着丰收的喜悦。冬天的时候，墙纸变成了白色，上面印着小朋友在雪地上滑雪，打雪仗让人看着看着，好像和他们在一起滑雪，打雪仗，我们顿时有了暖意，顿时有了欢乐，顿时有了啊，真希望有一天，我能把这神奇的墙纸发明出来。关于科技创新作文400字范文三在科技节中，我校特地请来了曾经去过南极考察的极地研究专家刘雷保叔叔，他为我们详细地介绍了南极的面积、交通工具、气温、生活等方面的知识和在南极遇见的一些有趣的事物或事情。在我校的科技周里，同学们纷纷开动脑筋、发挥创意，做出了许多科技小制作。我校是乒乓特色学校，我班又是乒乓特色班，因此最近我们班要上一堂乒乓拓展课，有许多外校的老师来听课。心灵手巧的同学们在班主任徐老师的指导和带领下，利用一些废弃的乒乓球制作成了小挂件、小鸡撑伞、小猪等艺术品。虽然作品不算十全十美，但是看到同学们辛勤劳动的成果，老师欣慰地笑了。我觉得，通过这次地锻炼，我们丰富了想象力，加强了团结协作能力，提高了动手能力。我相信，同学们今后一定会做出更好、更棒的作品! 我认为科技一直在伴随着我们成长，正逐渐地成为了我们生活中必不可少的东西。我们应该学习科学，热爱科学。我们是祖国的花朵，是祖国培养的下一代接班人。我们要好好学习，天天向上，将来为祖国的科技事业做出贡献。