2016高三文言文教材复习(人教) 必修3(一) (1)

必修3(一)

《寡人之于国也》《劝学》

学案目标 1.识记《寡人之于国也》《劝学》中的各知识考点。2.掌握词类活用的一般规律，准确判断文言活用实词的意义和用法。3.全文背诵并默写《寡人之于国也》《劝学》，掌握易错难写的字形。

一、理解常见文言实词在文中的含义

1．写出下列通假字的本字，并解释其义

《寡人之于国也》

(1)直．不百步耳________________

(2)则无．望民之多于邻国也__________

(3)颁．白者不负戴于道路矣_____________

(4)涂．有饿莩____________

《劝学》

(5)輮．以为轮_____________

(6)虽有．槁暴，不复挺者_____________

(7)则知．明而行无过矣____________

(8)君子生．非异也_______________

2．解释下列句中加点的实词

《寡人之于国也》

(1)河内凶．：__________________

(2)不违．农时：______

(3)数罟

．．不入洿池

．．：______________

(4)涂有饿莩

．．：________

(5)非我也，岁．也：______

(6)谨庠序

．．之教：______

(7)申之以孝悌

．．之义：________________

《劝学》

(8)君子博学而日参省

．．乎己：____________

(9)金就砺．则利：________

(10)不积跬步

．．：__________________

3．解释下列加点的古今异义词的古义

《寡人之于国也》

(1)寡人

．．之于国也

古义：____________

今义：形影孤单之人。

(2)河．内凶

古义：________________

今义：泛指一切河流。

(3)弃甲曳兵而走．

古义：______________

今义：一般行走。

(4)是使民养生

．．丧死无憾也

古义：______________

今义：保养身体。

《劝学》

(5)君子博学

．．而日参省乎己

古义：________________

今义：知识、学识渊博。

(6)蚓无爪牙

．．之利

古义：_____________

今义：坏人的党羽、帮凶。

(7)非蛇鳝之穴无可寄托

．．者

古义：_______________

今义：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

(8)蟹六跪．而二螯

古义：_____________

今义：双膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。

4．解释下列多义词

《寡人之于国也》

(1)发

?

?

?

?

?

?

?涂有饿莩而不知发．：

发．闾左谪戍渔阳九百人：

野芳发．而幽香，佳木秀而繁阴：

顷之，未发．，太子迟之：

舜发．于畎亩之中：

怀怒未发．，休祲降于天：

征于色，发．于声，而后喻：

士皆瞋目，发．尽上指冠：

不愤不启，不悱不发．：

(2)加

错误!

《劝学》

(3)绝?

?

?

?

?未至身，秦王惊，自引而起，绝．袖：

假舟楫者，非能水也，而绝．江河：

率妻子邑人来此绝．境：

若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝．：

忽然抚尺一下，群响毕绝．：

奇山异水，天下独绝．：

佛印绝．类弥勒：

(4)假

???????

君子生非异也，善假．于物也： 乃悟前狼假．

寐，盖以诱敌： 以是人多以书假．

余：

愿大王少假．

借之： 武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余 人俱： 府吏闻此变，因求假．暂归： 假．

令仆伏法受诛，若九牛亡一毛：

5．指出下列加点词语的活用类型并释义 《寡人之于国也》 (1)养生．丧死无憾：______________ (2)五亩之宅，树．

之以桑：______________ (3)然而不王．者，未之有也：__________________ (4)五十者可以衣．帛矣：________________

(5)谨．

庠序之教：_________________ (6)王无罪．岁，斯天下之民至焉：________________ (7)填然鼓．之：____________________ 《劝学》

(8)故木受绳则直．

：_________________ (9)君子博学而日．参省乎己：___________________ (10)不如登高．之博见也：______________ (11)假舟楫者，非能水．也：______________ (12)上．食埃土，下．饮黄泉，用心一．也：__________________

二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 6．写出下列句子中加点虚词的意义和用法 (1)之

????

?

①填然鼓之．： ②王道之．

始也： ③五亩之．

宅：

④申之．

以孝悌之义：

(2)以????

?

①请以．战喻： ②斧斤以．

时入山林： ③以．五十步笑百步： ④申之以．孝悌之义： ⑤以．

为轮，其曲中规：

(3)

而

?????

①青，取之于蓝，而．青于蓝： ②君子博学而．

日参省乎己： ③吾尝终日而

．

思矣： ④锲而．

舍之，朽木不折： ⑤积善成德，而．

神明自得，圣心备焉： ⑥蟹六跪而．

二螯：

三、理解与现代汉语不同的句式和用法

7．指出下列句子的句式特点并给予归类 ①虽有槁暴，不复挺者，使之然也 ②谨庠序之教，申之以孝悌之义 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强 ④然而不王者，未之有也 ⑤以为轮

(1)判断句： (2)状语后置句： (3)定语后置句： (4)宾语前置句： (5)省略句：

怎样推断文言文中词类活用的类型(上) 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。

文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，动词、形容词活用为名词，名词用作状语，使动用法，意动用法。

说出下列加点词语的活用类型。 (1)养生．

丧死无憾：_______________ (2)然而不王．者，未之有也：_____________ (3)王无罪．岁，斯天下之民至焉：______________ (4)谨．

庠序之教：____________ (5)君子博学而日．

参省乎己：____________ (6)上．食埃土，下．饮黄泉，用心一．也：_____________ 总结规律：

一、名词活用为动词的判断方法

在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾

短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。例如：“晋军函陵，秦军氾南。”其中的“军”，名词作动词，驻扎、驻军。

二、形容词活用为动词的判断方法

在文言文中，形容词的语法功能与现代汉语基本相同，经常作句子的定语、状语和补语，但不能带宾语，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。即如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词。如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词也活用为动词。例如：“亲贤臣，远小人，

此先汉所以兴隆也。”其中的“亲”“远”，形容词活用为动词，亲近、远离。

三、动词、形容词活用为名词的判断方法

动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。如“入之愈深，而其见愈奇”“盖其又深，则其至又加少矣”。其中的“见”“至”，动词活用为名词，见到的景象、到达的人。

形容词除一般用作定语、状语、谓语之外，有时也作名词用，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或者事物，在句子中充当主语或宾语，有时前面有“其”字、“之”字或数词。形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词(名词)，而用这个形容词作定语。例如：“登高望远。”其中的“远”，形容词活用为名词，远处的地方。

四、名词作状语的判断方法

名词作状语一般出现在动词前面之沛公军”“日夜望将军至”。如果名词后面没有动词，则有可能是名词用作动词，例如：“吾将沿江而下。”其中的“下”，向下走。

随堂训练

把下列句子翻译成现代汉语。(注意加点词语的翻译) (1)寡人．．之于．

国也，尽心焉耳矣。 译文： ______________________________

(2)河．内凶．，则移其民于．河东，移其粟于．河内；河东凶亦然。

译文：_____________________________________ (3)王如知此，则无．望民之多于．

邻国也。 译文：_____________________________________ (4)君子生．非异也，善假于．．物也。 译文：_______________________________ (5)蚓无爪牙之利．．，筋骨之强．，上．食埃土，下．饮黄泉，用心．．

一也。 译文：

______________________________

基础知识精练

1．下列句子中，不含通假字的一项是( ) A ．直不百步耳B ．则无望民之多于邻国也

C ．金就砺则利

D ．则知明而行无过矣

2．下列加点的词语解释有误的一项是( ) A ．河内凶．(凶狠、残忍) 蚓无爪牙．．之利(爪子和牙齿) B ．非我也，岁．也(年成) 是使民养生．．

丧死无憾也(供养活着的人) C ．君子博学而日参．省乎己(验、检查) 弃甲曳兵而走．(逃跑) D ．金就砺．

则利(磨刀石) 君子博学．．

而日参省乎己(广泛地学习) 3．和“择善而从之”中的“而”字用法相同的一项是( )

A ．吾尝终日而．思矣

B ．君子博学而．

日参省乎己 C ．积善成德，而．神明自得D ．蟹六跪而．二螯 4．下列加点的字没有活用的一项是( ) A ．五亩之宅，树．之以桑B ．顺风而呼，声非加疾．也 C ．五十者可以衣．帛矣D ．不如登高．之博见也 5．下列加点的词语解释错误的一项是( ) A ．不违．农时(耽误)B ．涂有饿莩．．(饿死的人) C ．申之以孝悌．．之义(尊敬父母，敬爱兄长) D ．金就．

砺则利(连词，表承接) 6．下列加点的词语不属于古今异义的一项是( ) A ．河．内 B ．非蛇鳝之穴无可寄托．．者 C ．察．邻国之政D ．蟹六跪．

而二螯 7．下列加点词语的用法不相同的一项是( ) A ．填然鼓．之B ．故木受绳则直． C ．假舟楫者，非能水．也D ．五十者可以衣．帛矣 8．下列加点的文言虚词用法相同的一项是( ) A ．填然鼓之． 申之以孝悌之．义 B ．锲而．舍之，朽木不折 青，取之于蓝，而．青于蓝 C ．请以．战喻 以．

五十步笑百步 D ．积土成山，风雨兴焉． 且焉．

置土石

必修3(一)

知识整合

1．(1)通“只”，只是、不过

(2)通“毋”，不要

(3)通“斑”，头发花

(4)通“途”，道路

(5)通“煣”，使弯曲

(6)通“又”，再

(7)通“智”，智慧

(8)通“性”，资质、禀赋

2．(1)谷物收成不好，荒年(2)耽误(3)细密的网；池塘(4)饿死的人(5)年成(6)学校(7)尊敬父母，敬爱兄长(8)验、检查；省察(9)磨刀石(10)古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚“步”

3．(1)寡德之人，是古代国君对自己的谦称。

(2)黄河。

(3)逃跑。

(4)供养活着的人。

(5)广泛地学习。

(6)爪子和牙齿。比喻得力的助手。

(7)寄身、托身、容身。

(8)文中指蟹腿。

4．(1)打开、开启征发、征调开放出发兴起、崛起发作、抒发表现、显露头发启发

(2)更、更加夸大、超过加上，把一物放在另一物上施予、给予增加益处、好处施用、施加胜过

(3)挣断、断绝横渡隔绝绝交停止、中断奇异、独特极、非常

(4)借助假装借给宽容临时的、代理的假期假如

5．(1)动词作名词，活着的人。

(2)名词作动词，种植。

(3)读“wànɡ”，名词作动词，为王，使天下百姓归顺。

(4)名词作动词，穿。

(5)形容词作动词，认真从事。

(6)名词作动词，归罪、归咎。

(7)名词作动词，敲鼓。

(8)形容词作动词，变直。

(9)名词作状语，每天。

(10)形容词作名词，高处。

(11)名词作动词，游水。

(12)名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。

6．(1)①衬字，无实在意义②用在主谓之间，取消句子独立性③助词，的④代词，百姓

(2)①介词，用②按时③凭借④把，用

⑤把

(3)却，表转折关系②而且，表递进关系③地，表修饰关系④如果，表假设关系⑤就，表承接关系⑥不译，表并列关系

7．(1)①(2)②(3)③(4)④(5)⑤

重点突破

(1)动词作名词，活着的人。(2)读“wànɡ”，名词作动词，称王，统一天下。(3)名词作动词，归罪、归咎。(4)形容词作动词，谨慎地办好。(5)名词作状语，每天。(6)名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。

随堂训练

(1)我对国家的治理，算是尽了心啦！(2)黄河以北发生灾荒，就把那里的灾民移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；当黄河以东发生灾荒的时候，我也是这样做的。(3)大王您如果懂得这个道理，就不必去期望您的百姓多于邻国了。(4)君子的本性(同一般人)没有差别，只是善于借助外物罢了。(5)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它用心专一啊。

巩固提升

1．C[A.“直”通“只”，只是、不过；B.“无”通“毋”，不要；D.“知”通“智”，智慧。]

2．A[凶：荒年，谷物收成不好。]

3．C[“择善而从之”中的“而”表顺承，C项中的“而”也表顺承。A.地，表修饰关系。B.而且，表递进关系。D.不译，表并列关系。]

4．B[A.名词作动词，种植。C.名词作动词，穿。

D.形容词作名词，高处。]

5．D[就：接近、靠近。]

6．C[A.河：古义，专指黄河；今义，泛指一切河流。B.寄托：古义，寄身、托身、容身；今义，托付或把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。D.跪：古义，文中指蟹腿；今义，双膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。]

7．B[A.名词作动词，击鼓。B.形容词作动词，变直。C.名词作动词，游水。D.名词作动词，穿。] 8．D[A.衬字，无实在意义；助词，的。B.如果，表假设关系；却，表转折关系。C.介词，用；介词，凭、仗着。D.兼词，相当于“于此”“于何”，译为“在这里”“在哪里”。]