2015年中国人民大学法律史真题解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验

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12015年中国人民大学考研指导

育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。

法律史专业介绍

一、本专业是博士学位授予点

二、专业研究方向、研究内容、培养目标

本专业研究方向有中国法制史、外国法制史、比较法律文化、台湾法、中国法律思想史、文化遗产法等。

中国法制史是研究中国传统法律制度的内容、形式、本质、特点及其发展规律的科学。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，运用历史唯物主义基本原理，对中国历史上各种具有代表性的法律制度进行阐述、分析和对比，揭示其产生、演变和发展的规律。中国法制史是法律史学的重要组成部分，是一门重要的法学基础学科，同时又是历史学与法学的交叉学科。中国法制史对于正确认识中国传统法律制度文明的形成、发展、演变具有重要意义。它与法学的各个分支学科都有着密切的联系，它不仅为法学基础理论等学科提供原始资料，也为各部门法学科提供理论指导。学习中国法制史也具有十分重要的现实意义，它有助于我们批判地吸收和借鉴历史上的一切法治文明成果，特别是为我国现行立法提供基于历史真实的长远视角，使法律移植与比较法研究更加合乎国情，为社会主义法治建设提供经验和教训。外国法制史是研究世界上不同类型的，具有代表性的法律制度的内容、形式、本质、特点及其发展规律的科学。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，运用历史唯物主义基本原理，对世界历史上各种具有代表性的法律制度进行阐述、分析和对比，揭示其产生、演变和发展的规律。外国法制史是法律史学的重要组成部分，是一门重要的法学基础学科，它与法学的各个分支学科都有着密切的联系，它不仅为法学基础理论等学科提供原始资料，也为各部门法学科提供理论指导。学习外国法制史也具有十分重要的现实意义，它有助于我们批判

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2地吸收和借鉴人类一切法治文明成果，为社会主义法治建设提供经验和教训。

比较法律文化是研究古今中外各种法律文化的内容、形式、特征及其发展规律的科学。它运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理，以比较的方法为基本研究方法，对世界上不同的法系、不同的国家、不同的地区、不同历史阶段的法律制度、法律意识形态、法律组织设施等进行横向和纵向的比较研究，分析其异同，并且揭示这些异同的成因。比较法律文化是法律史学、比较法学的交叉学科，在法学学科体系中占有重要的地位。它不仅为各部门法学提供基本的研究方法和思路，同时也为各部门法学提供理论指导。比较法律文化对于当代中国的社会主义法制建设也具有十分重要的现实意义，它有助于我们借鉴、吸收人类法治文明的优秀成果

台湾法研究方向主要以我国台湾地区法律制度为研究对象，主要的研究问题包括：（1）我国台湾地区1949年以前法制状况；（2）我国台湾地区1949年以来法律制度的变迁与发展；（3）我国台湾地区现行法律体系；（4）我国台湾地区现行司法体制；（5）我国台湾地区法律与国民党政权大陆时期法律制度的渊源关系；（6）近二十年来两岸交往中衍生出来的法律问题，包括法律冲突及其解决方案。

本研究方向为大陆地区高等法律院校中仅有的专门研究台湾地区法律制度及相关问题的专业方向。开展这一领域的研究，不仅有助于大陆社会了解台湾地区法律制度的历史变迁、现行状况，以便更加深入地了解台湾社会，同时对诸如“台湾法定位”等理论问题的探讨，将有助于我国现行法律理论的发展。而展开对海峡两岸交往中法律问题的深入研究则对于发展两岸关系，促进国家统一具有更为重大的现实意义。

文化遗产法是法学和文化遗产学的一个新兴的交叉学科，它主要研究如何以法律的手段保护文化遗产。该学科的重点研究内容包括：文化遗产法的框架和渊源，文化遗产保护的基本原则和目标，不可移动文物的法律保护，可移动文物的法律保护，非物质文化遗产的法律保护，文化遗产保护的国际合作机制，文化遗产争端的解决机制等。本学科在国内高校中第一个设置文化遗产法研究方向。开展文化遗产法的研究和教学能够激发学生珍视和保护祖国文化遗产的热情，培养学生保护文化遗产的法律意识，帮助他们掌握必要的文化遗产法律知识，还有助于我国法律学科体系的完善。

三、师资力量、主要博士生导师姓名

法律史学科点拥有一支具有较明显优势的学术队伍。法律史教研室现有教师11人。包括

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3在职教师9人，返聘2人。其中，教授6人，副教授2人。本学科点共有博士生导师4人：程天权教授、叶秋华教授、赵晓耕教授、王云霞教授；硕士生导师9人。在这支队伍中，著名法学家、老一辈学者林榕年教授、张希坡教授等在国内外法学界和法律史学界一直享有很高的学术声望。叶秋华教授、赵晓耕教授、王云霞教授等中青年教授也在各自的学术领域发挥重要影响力。在职教师中，50岁以上3人，50岁以下2人，40岁以下2人，在全国性学术团体中担任会长、副会长的有3人，担任常务理事的4人。在50岁以下教授中，全部拥有法学博士学位。

四、专业背景、专业概况、建设成果

法律史学是法学领域中的一个重要基础学科，具有历史学和法学双重的要求和难度。中国人民大学法学院法律史教研室是新中国建立的第一个法律史教学研究机构，从1950年成立，本学科对于全国法律史学科体系的形成、学术发展作出了突出的贡献。绝大部分在全国高校法律史教学研究中起骨干作用的老一辈法律史学者和相当一批优秀中青年学者都出自本教研室。五十年代以来本教研室编写的专业教材在全国一直具有较大的影响力。1981年本专业被批准为首批硕士点，1990年被批准为博士学位点。

本学科主要研究方向有中国法制史、外国法制史、比较法律文化、中国法律思想史、台湾法5个研究方向。中国人民大学台湾法律问题研究所、法律文化研究中心、世界遗产法研究中心也主要依托于本学科。其中，比较法律文化、台湾法两个研究方向，是本学科九十年代以后新开拓的研究领域，在全国具有较大的影响，形成了较为明显的学术优势。自“七五”至“十一五”期间，本学科主要学术带头人一直承担多项国家重点科研项目，在职教师承担的省部级以上科研项目人均3项以上，近三年全学科科研项目费用总计超过200万元，人均超过40万元。近年来本学科点教师共完成学术专著、教材12部，人均发表科研论文30多篇。在今年的科研总考核中，本学科全体教师100%通过。由曾宪义教授主编的《中国审判案例要览》、《中国法制史》等著作、教材多次获得国家一等奖和北京市特等奖。近三年（2007年9月——2000年9月），共招收博士生40多名，招收硕士生40多名。近年来，本学科探索并创设了“法律文化学术沙龙”的教学、科研模式，即定期举行学术报告会和研讨会的形式，取得了明显的成效，形成了良好的学术影响。

五、对外学术交流

近年来，与国外、境外四十多个国家或地区的学术机构保持密切的学术联系，开展并完成了十多项国际、区际学术合作项目，研究视野开阔，主办了十多次大型国际和区际学术会议，

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4学术思想活跃，学术影响广泛。

六、博士生导师介绍

程天权、趙晓耕、王云霞

考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。接下来为大家详细分析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。

一、盲目做题

不少考生以为考研复习就是要拼命做题,做得越多效果越好，其实不然。正确的方法应该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何一环都不可缺乏。在选择复习内容时,一定要去伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。考生在归纳总结的过程中将繁杂的问题整理提炼出核心部分,能使学习效果事半功倍。

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5二、苦学有余巧学不足

在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。由于缺乏休息，直接导致情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划，是考研成功的关键，因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在考研备战中脱颖而出。

三、死盯“问题”考点

发现自己有几处知识点薄弱，占用了大量的时间和精力，每次做这些题总是出错，于是决定尽最大的努力，以解决这些问题。花大力气恶补自己不擅长的会令你无暇顾及自己的强项，这就意味着，最终所有科目的成绩都会下降。让我们直面这个让人确实会有些沮丧的现实吧。我们之所以说这些，也并不是让大家彻底放弃薄弱环节，加强薄弱科目的复习是必须的，只是希望考生能够合理的分配有限的精力，不要过犹不及，顾此失彼。

四、依靠“小聪明”

你能快速的理解学习内容，能很快记住一个单词，就能很快提高成绩吗?错!提高成绩需要激情，有了激情，早晨你会早早从床上爬起来，因为你迫不及待要去背会那些单词，你会整天去思考这道题，喜欢这些富有挑战性新鲜事务，甚至在你筋疲力尽、连鞋带也没力气系的时候也一样去做。这不是爱好。爱好是释放能量的；而激情则是创造能量的。

五、忽视基础和老师的引导，过分注重自我复习

一些考生想走捷径，自认为多做题，用“好的复习资料”来代替基础教材甚至老师，忽略辅导老师对考研方向性的把握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。辅导老师比学生要站得高、看得远，更了解考研要考查的复习重点与难点。考生复习时最好循序渐进地进行，切忌我行我素。

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6以上是考研备考中比较典型的五大误区，但每个考生情况略有不同。当然，考研备考过程中还有很多需要关注的事项和汲取的教训，但上述陷阱是近几年来绝大多数考生的通病。只要你能抓住学习的本质，循序渐进，持之以恒，到考试的时候一定可以顺利通过!

睡眠对于每个考研的同学来说，都是那样的重要和宝贵。

除了吃饭、学习，考研同学每天的生活中最重要的事情就是睡

眠了。睡眠的好坏很大程度上影响着考研学子的成败，谁都希

望自己能够最大限度地睡好觉，但是，随着考试时间的临近，

一些同学出现了不能很快入睡、常常做梦等睡眠方面的问题，经历着睡眠痛苦的同学往往学习效率大受影响，考研信心也随之下降。那么，如何调节自己的睡眠，克服睡眠困扰，拥有良好的睡眠状态呢？进入九月份就开始有考研学生受睡眠的问题困扰，十月份、十一月份以后人数会呈逐渐上升的趋势。其中比较常见的有：

1.入睡困难：表现在到了入睡时间却不能很快进入睡眠状态，需要花费很长时间才能入睡，虽有困意，却常有要入睡却无法入睡之间的

交互矛盾心情，在床上辗转反侧、思维兴奋、

感觉非常痛苦。

2.早醒：主要表现是比预定时间提前醒

来，虽感到十分疲倦，醒来后却无法继续入

睡。像文章中的王刚同学就是如此。

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73.睡眠浅：常感觉在似睡非睡的状态，很容易被外界的干扰所影响，易醒，醒来后也能再次入睡，却像是没有睡着，一直状态比较模糊。

4.多梦：表现在睡醒后发现自己一直在做梦，好像一直没有停止，对一些梦境还能有清晰的记忆，感觉比较疲劳，没有休息的感觉。

大多数考研学生的睡眠问题都伴有情绪上的紧张、焦虑、烦躁不安，内心体验非常痛苦。他们通常会寻求各种各样有利于睡眠的方法。一般而言，多数睡眠问题都能通过自己的主动调节而得到解决，只有极少部分同学会演变成比较严重的睡眠障碍。绝大多数的睡眠问题都是心因性的，也就是心理因素的影响，当然也不排除一些睡眠问题的出现有生理或疾病的影响，所以，当考研同学出现这些症状时，首先就要考虑是否是身体方面的因素，如生病、体质下降、营养不良等。如果排除了这方面的影响，

就要考虑心理方面的影响了。

心理因素在睡眠问题中的作用很大，

我国古代中医学《景岳全书·不寐》篇中就

指出：“盖寐本乎阴，神其主也。神安则

寐，神不安则不寐。”“神”就是现在所

说的心理活动。睡眠出现问题不仅是生理失调，也是心理失调，心理因素在其发生、发展中起着重要作用。考研学生的心理因素主要有以下几个方面：

一是压力过大，随着考试时间的临近，很多学生会逐渐感受到越来越大的心理压力。担心自己不能按时复习完，担心自己学得不够好，担心考不上怎么办等等。如果这些压力不能得到有效的调节，可能就会影响到睡眠。

二是易受外界各种因素的影响，产生情绪波动。由于紧张的学习、持续性的压力刺激，每

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8个同学的心理资源都超负荷地运转，应对外界变化的能力受到限制，可能就会在出现困难时感到手足无措，反映在睡眠上就会很容易受到干扰。

三是存在攀比心理。同班同学或是同宿舍同学可能会报考同样的学校或专业，无形之中的竞争压可能会导致彼此间的紧张氛围，如果不能很好地处理，即有可能影响自己的身心状态，思绪太多，对比太多等，易出现睡眠问题。

四是遇到突发事件的影响。有的考研同学突然遭遇家中变故、情感危机或者生病、报名出错、自习室被占等事件时受到影响，长时间不能摆脱也会出现睡眠方面的困扰。

既然睡眠对于每个考研学生都有重要的影响，而且由于考研学生面临的困难很容易导致睡眠问题的出现，那么，如何调节自己，更好地预防和处理睡眠方面的问题呢？

首先，不要对睡眠给与过多的关注。睡眠作为一种自主性的生命活动有其自身的规律和特点，作为高级生命个体的我们具有十分强大的调节能力，一般而言，短期之内出现的睡眠问题，我们都能够运用自身的适应性很好地克服。所以，最好不要对睡眠给与过多的关注。睡眠也不存在怎样是最好的定论，试想一下，高中时很多同学的睡眠也是不足或者质量不高的，但是依然能够满足日常的生活学习需要。克服自身对睡眠的固有观念，如必须要睡多长时间、不能有其他影响、睡不好就不能学习等不良信念，相信自己的调节能力、增强认识的广度和弹性能够帮助你减轻睡眠困扰。

二要综合调整自己的生活学习安排。考研不是一天、一个星期的事情，它是一场持久战。要保证良好的战斗力，需要做好身体、心理各方面资源的储备和调节工作。将自己的复习安排的有张有弛、科学合理才是保证考研成功的法宝。另外，千万不要在营养、体育锻炼方面吝啬，这些平时的积累，都能够成为你良好睡眠的保障。

第三，面对考研要树立平和的心态。睡眠常常成为我们临考状态的体温计，压力过大、紧

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9张不安、情绪波动、复习中的人际关系紧张等，都可能会以睡眠困扰的方式出现。或许同学自己不能察觉，但大量的咨询实践及理论都说明睡眠问题通常都是其他问题的表现形式。如果把太多的精力放在如何克服睡眠上，就会导致舍本逐末、南辕北辙的状况出现。所以，当你也出现了睡眠方面的困扰时，不妨静下心来好好

思考一下自己的处境和面对的困难，争取做

到对症下药，不要将“睡觉”作为替罪羊。

第四，遇到困难寻求多途径解决。如果

睡眠问题比较严重，靠自身的力量不能解

决，最好能够发挥自己的主动性，多尝试一些解决的办法。如与宿舍同学沟通协调彼此都能接受的作息时间，主动向他人提及自己的困难，争取他人的理解和帮助，向自己的朋友或同学倾诉，向他人征求好的建议和意见，等等。

第五，必要的时候也可以到所在学校的心理咨询部门求助，所有的高等院校都已经安排了专业人员从事大学生的心理健康工作，同学们要主动利用学校的资源，更好地帮助自己克服困难，获得成功！

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