4.4光的折射教学案教学设计

十五中学物理学科“五助”课堂教学案

课题：§4.4光的折射课型：新授课时：1 执笔：孙秀梅

备课组长：吴彩凤审核：八年级物理备课组授课日期：

教学目标：

1、知道光的折射现象,知道光的折射规律及应用,会用光的折射知识解释一些物理现象;

2、通过对光的折射现象的观察、猜测、实验、联想等活动，学会用科学探究的方法获取科学知识；

3、在科学探究中，养成同学间团结协作、交流合作的精神。

教学重点、难点：通过科学探究得出光的折射规律

课前自助：

1．光在均匀介质中__________传播。

2.光在传播过程中遇到反射面将发生_____现象。反射遵循时的规律是：1.__________ _______________________2._________________________

3.___________________。

3.在反射现象中，光路是_________的。_____反射和_____反射都遵循反射定律。

情助激趣：

在玻璃杯中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，侧面斜视观察筷子在水面处弯折现象。

教学流程:

自助反馈:

互助探究：

活动1.演示观察折射现象，画出看到的光路大致径迹，标出各光线和角的名称。

活动2. 探究“光的折射规律”（光从空气进入水或玻璃中的物理规律）

对比光的反射规律,猜一猜：

1. 折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？

2．折射角和入射角的大小关系如何？

3. 随着入射角的变化，折射角如何变化？

4. 如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？这说明在光的折射现象中，光路是________（可逆的/不可逆的）。画出光从水中斜射向空气中折射光路图，并说出如果光线从水中到空气中，折射角______入射角（填写大于或小于、等于）

5.当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向________，即折射角_______入射角（填写大于或小于、等于）。

结论：光的折射规律：1.

2.

3.

活动3.利用光的折射知识解释生活现象和解决生活问题。如：解释斜插在水中的筷子看起来“弯折”的原因。

补助测学：（共20分）

1、光由空气斜射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_______内，折射光线和入射光线分居_______两侧；光由空气斜射向水或玻璃时，折射角_____入射角。入射角增大时，折射角也_______，光垂直射到水或玻璃的表面时，入射角____度，折射角____度。

2、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____现象，“池水照明月”

说的是光的_______现象。

3、人站在湖边，可以看到湖水里“鱼在云中游”的现象，看到的“鱼”是光的____现象形成，看到的“云”是光的____现象形成。

4、早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时____（是或不是）直线传播的，因此，看到太阳的所在位置______（高于或低于）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了向______的______现象而出现的。

5、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）

A.逐渐减小

B.不变

C.逐渐增大，但总小于入射角

D. 逐渐增大，可能大于入射角

6、插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来是（）

A.向上曲折

B.向下曲折

C.没有变化

D.与水对光线的反射有关，难以确定

7、上述6题中看到的现象是由于光通过怎样折射路径形成的（）

A.从空气斜射入水

B.从水斜射入空气

C.都能形成

D.难以确定

续助提升：（必做）4、如图表示一束光线从空气射向玻璃在界面

上发生了反射和折射的情况。试从图中判断A、B、C三束光线中，

入射光线是_____，反射光线是 ____ ，折射光线是____。