英语阅读题解题思路及技巧点拨

英语阅读题解题思路及技巧点拨
英语阅读题解题思路及技巧点拨

英语完形填空解题四步法

完形填空的每一个空格都不是孤立存在的,它是整个篇章的一部分,与上下文有着明显或微妙的关系,因此在选择时就要考虑到各选项与上下文的联系。通常这种联系或关系为考生做出正确选择提供了各种线索,比如语义逻辑、语法框架、词汇搭配及词义的应用和概念,还有些是非语言性的一些知识等。

“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力,做此题必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起:

第一步重视首句,把握开篇。完形填空一般无标题,首句一般不留空白,是完整的一句,全文信息从此开始。

细读首句,可判断文章体裁,预测全文大意和主旨。

第二步速读全文,掌握大意。速读全文要一气呵成,尽管有空格、生词或不明白的地方,仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词,划出某些代表人物和情节的词,以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上,边阅读,边做题,这样速度慢、准确率低。

第三步瞻前顾后,灵活答题。“瞻前顾后”,即先读所填词的句子,回顾上一句,兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填,在初定答案时要“双管齐下”,在两处同时试填,然后通读全句,确定答案。答题方法:1)择优法:根据文章及结构边读边填,如果能够立刻判定最佳答案的,不必再去逐个考证其余答案。2)排除法:如答案一时难以确定,可按空格位置,从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面,对选项逐项分析试填。排除干扰项,从而确定正确答案。

第四步复核全文,调整答案。把填好的短文通读一遍,进行核查同时注意以下三点:

1.上下文的一致性:即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。

2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手,看是否符合上下文的逻辑。

3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

这次复核至关重要,常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案,也要凭语感任猜一个,决不可不选。

阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议:第一、平时多读,多读好处有很多,如①考试时能够不紧张,以平和的心态,正常的速度完成。②总结做题技巧,如定位法,上下文联系法,排除法等。③提高反应速度,我们看到一个生词需要花一定的时间去反应,当经常见到某个词时,他对这个词的反应速度必定会很快。

第二、考试时少读。考试时的阅读如果归类于平时练习的题型,它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力,不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢?大致有以下几类:①中心句,中心段(首尾);②转折句;③问题中出现的词,尤其是一些很有特点的词如,专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置,问题的答案往往就在附近。

第三、平时多去积累不同题型的解决方法。如细节题———定位法,观点题———中心句法。在考试中遇到题目,能够对症下药

■题目做不对

考试后,总会有同学说:“文章我都看懂了,怎么还错这么多呀?”这时候与其去怀疑答案的权威性,还不如静下心好好分析一下,我真看懂了吗?我看懂的是问题问的内容吗?

如果真看懂了,那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢?我们总会有这种心理,在看懂了一些不是很容易看懂的东西后,就很有成就感,就突然觉得这篇文章我理解了,然后就会

在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的,因为这时候我们已经不是在做客观题,而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受程度,这就要求同学们身于其中,不能有太多的发挥。图的接受程度,这就要求同学们身于其中,不能有太多的发挥。

还有一种情况是,考试有些题目稍不留心就会看错,最常见的就是,Accordingtothepassage,whichofthefollowingsatementsisnottrue?同学们在考场上很容易就看错。

阅读理解在初中英语考试中占比最重的版块,如何才能应对自如这个版块,考试取得不错的分数呢?

初中英语阅读理解主要侧重考察考生一些理解、归纳、筛选、判断的能力。接下来一起来看看吧。

英语阅读理解主要考察考生以下五个方面的能力

第一、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。

第二、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力,及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意,进而加深对文章的理解能力。

第三、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。

第四、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思,更要理解其深层含义和抽象概念的能力。

第五、理解全篇的逻辑关系,根据已知信息进行合理的推理判断和预测新信息的能力。

做阅读理解题,一般采取以下几种方法:做阅读理解题,一般采取以下几种方法:采取以下几种方法

1、要严格按文章的内容来回答问题。有时恰好测试的内容是你所熟悉的题材,这时千万不要按照你对这种题材已具有的知识来想当然地回答问题。要认真阅读眼前材料各方面的信息。

2、带着问题读文章。阅读文章前最好把文章后面的问题先看一遍,做到心中有数,然后带着问题去阅读短文,边读边捕捉文中与问题相关的信息,初步掌握文章大意和作者意图。

3、把握住五个“W”和一个“H”。在速读全文,了解文意的基础上,理顺思路,摸清脉络,然后把着眼点转到文章的每一个段落上,尽快把握住文章的五个“W”(who,where,when,what,why)和一个“H”(how)。把握住了这些,就算是抓住了整个事件的过程,即文章的细节,做题时就会收到事半功倍的效果。

4、抓住文章的主题。一般来说,一篇短文往往是围绕一个中心思想展开的。短文的每个段落都有自己的主题句来表达其中心思想。因此在阅读短文时首先要找出本段的主题句,它一般在每段的开头,也有在一段的结尾的情况,或者隐含在段落中,这就要求同学们正确去判断。

5、阅读必须讲究速度。在生词率低于5%的阅读材料中,一般阅读速度在每分钟60~80 个单词。为达到快速阅读并提高阅读能力的目的,一定要注意不要长时间停留在某个生词上,而浪费了做其他题的时间。

6、猜测词义要有方法。每一篇文章都可能有生词,这是很自然的现象。我们可以采取下列几种方法:①利用构词法知识猜测词义。②根据说明性词语猜测词义。③利用上下文的相关信息猜测词义。④从本句前后的词语来判断词义。⑤运用已学知识猜测词义等。

7、注意认真分析文章体裁。在记叙性文章中,要注意时间、地点、人物、事件、结果等;在史地知识和科普文章中,应注意人名、地名、数字、年代、作用、现象等(可以用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便于寻找)。

8、初选答案。对那些明显的、有把握的题可以马上确定答案,不必对其余三个答案再作推

敲。对略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据。对一时无把握的题,可先试选一个(作记号),待思考后再决定。

9、复读文章,核对答案。再次通读全文,联系逻辑关系,并依次检查答案。对那些拿不准的答案,要多看看,对照题目,推测判断,确保理解无误。

英语阅读填词突破技巧

中考英语里阅读理解填词这个题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力,特别是单词和短语的拼写能力。这种题型已于上个世纪八十年代末隐退,近年在某些省市的中考试题中悄然兴起。这类题型一般是给出一篇略低于初三课文的短文,从中挖去5至15词或词组,让考生在整体理解短文内容的基础上,根据上下文将所缺分补全。考生要想做好这类题,同学们需具备以下几方面的基础。

(一)、具有一定的词汇量

同学们必须熟练掌握初中教材的所有单词和短语。没有扎实的词汇基础,就不能读懂短文大意,读不懂大意,怎么能根据上下文来确定所缺的是个什么单词呢?即使能判断出某些空格缺的是什么单词,也难以写出正确的拼写形式。所以同学们必须通过词不离句,句不离文,边读边写,嘴耳手脑多种器官协同活动等方式熟记单词。我们学习英语的最终目的是为了能够使用英语进行交际,其实学习英语的最好方法也是经常地运用英语。所以有人将其概括为“为用而学,学了就用,在用中学”。因此,你在学了一个新的单词或者词组后,就要通过自己的口说出来或通过自己的笔写出来,多运用几次就记牢固了。此外,还要掌握一些构词法知识和进行大量的课外阅读来扩大词汇量。千万不要以为教材中没有的就不去记,以为不考的就不去读,对一个人英语水平的高低的最终标准是还是取决于这个人的词汇量的大小。(二)、掌握初中英语的基础语法

正确高效在解答好这类试题还需要扎实的语法基础知识。比如说通过句子成分的划分你可以判断出某空是该填名词还是该填动词;若是填名词,你还要会判断是填单数还是填复数,如果是复数你还要知道该名词是规则变化还是不规则变化,是规则变化的你还要懂得名词单数变复数的规则;若是缺谓语动词,你还需要知道该用哪种时态,时态判断正确后你还要懂得各种时态的构成形式,特别是一般现在时和一般过去时的变化规则。如此等等。因此,没有扎实的语法基础是不能很好地解答好此题的。

(三)、具有一定的阅读能力

在解答这类试题之前必须要迅速读懂短文,了解大意,较强的阅读能力是正确解答好这类试题的重要保证。所以我们要学会略读的方法,通过跳过空格快速浏览全文,特别是首、尾段和每段的首、尾句,寻找文章的主题句,把握文章的主旨大意,是正确解答这类试题的一个重要环节。还要学会在阅读的过程中还要特别注意文意的启承转合,对比对照等,即需具备所谓的语篇语感基础。也还要学会在阅读过程中还要善于利用已读懂信息和已掌握的经验常识进行简单的逻辑推理。

中考英语阅读填词的答题技巧

做这类试题除了具备能正确拼写所学单词,具有一定的语法基础知识,掌握一定的阅读方法外,若具备一定的解题方法或技巧,做起题来往往会更加得心应手。下文介绍几点方法供同学们参考。

(一)、弄清文章大意

要跳过空格,浏览全文,理解文章的大意,特别要注意读懂文章的第一句,这一句通常不设

空格,它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。在理解文章的主旨大意之后才开始做题。

(二)、作好句法分析

通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。如果是主语或宾语,要填的应当是名词或代词;如果是谓语,要填的就应是动词;如果是在名词前作定语或者在系动词后作表语,要填的应当是形容词;如像We ______busy. He ______fine.之类的句子,busy,fine都是形容词,也就是说句中还无动词,这一定是填系动词be,look等。如果是已经在文章前用方框给出了供选择的单词,通过这样的句法分析,就会将范围大大的缩小,可能就会只剩下一、两个单词了。

(三)、考虑词形变化

是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数;是人称代词是用主格还是宾格;如果是动词就要考虑是谓语动词还是非谓语动词;是谓语动词是主动语态还是被动语态,还要考虑该用哪一种时态;是非谓语动词是用-ing形式,不定式还是用过去分词。等等。切不可一确定是填哪个单词后,就在不作任何考虑的情况下填上去,放了不该放的错。

(四)、注意固定搭配

根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。如be good at,be interested in,make progress,at least,at most,at last,in this way,pay a visit to,take care of,a lot of,have a population of,get on well with,have a party,give sb sth,ask sb to do sth,be / get used to,spend…doing,so…that…等等。

(五)、运用基本常识

如台湾是中国最大的岛,道路、街道、河流等两边或两岸,等等。

(六)、利用上下语境

就是利用上下文的意思与结构来填空,这个上下文可能是空格所处的那个句本身的前部分和后部分,也可能是空格前后的那个或那几句子,还有可能前后段落或对整篇文章的理解。有时甚至还要结合常识进行简单的逻辑推理才能准确判断出该填哪个词。

(七)、抓住语篇标志

如but,although,first…then…finally等等。

(八)、别忘所给提示

一定要结合所给的首字母或者供选择的词汇来考虑。

以上几个方面必须综合起来考虑,才能迅速准确解答好这类大题。

2011高考英语必看之-英语阅读理解技巧

英语阅读理解技巧 阅读理解始终是外语学习和考试重点。 一.阅读理解的测试要点如下: 1.理解主旨大意; 2.寻读具体信息; 3.理解细节; 4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解; 5.简单的判断和理解; 6.理解文段的基本逻辑结构; 7.理解作者的意图和态度; 8.理解文段的文化信息; 9.理解图表信息; 10.理解指代关系。 从高考命题的实际情况看,命题者常用下述方法提问: 1.What is the purpose of the text? 2.What does the author mainly tell US about in the passage? 3.What can we infer from the passage? 4.What can be inferred from the passage? 5.It can be concluded from the text that ? 6.What can we learn from the text? 7.What is the general idea/main idea of the text? 8. The passage mainly focuses on ? 9. What is the main subject discussed in the text? 10. It can be inferred from the passage that? 11. It can be inferred from the that the author seems to? 12. What is the best title of the text/for the article? 13. The best title for this passage is? 14. What can we infer from the last/the first two paragraphs? 15. The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to? 16. In Paragraph X, "X X X" can be replaced by?

初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)

初中语文阅读理解点拨方法及练习精讲 (一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料 所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,通过粗读和精读相结合了解文字材料内容,把握文章主题,理清材料的层次和段落,进一步理解材料的基本大意。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。 通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。 阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法:一是用“顺读法”,先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。二是采用“倒读法”,先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。这二种方法各有优劣。我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好。对深层理解的题目,“顺读法”则要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。 (二)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话 所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了准确地弄清题意,确定解决问题的阅读空间和有效信息范围。 在通读全文的基础上,要将题目回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来审视,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。先对短文进行整体理解,然后再一些重点句子进行句子结构的分析,有时要对一些关键词进行分析,确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子或问题的题干所提供的有效信息,我们可以从阅读理的文章中或文字材料中直接提取这样的有效信息。如果有些试题它要求用文中原话来回答,那么我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以合理地翻译或解释,再换言之以回答问题。同时我们应该力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则

英语阅读理解解题技巧

英语阅读理解解题技巧-解题步骤 在做阅读理解时,可遵循三部曲的原则,即:快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。 第一步,快速阅读短文;通读测试题,明确考查点。 先读题,明确题目要求,弄清考点,然后带着问题去读文章,这种方法在英语中称为scanning,就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意,对全文有一个整体了解,阅读时从宏观入手,掌握中心意思,注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键词,弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词,应先跳过,继续通读全文,切忌长时间死扣生词,因为有些生词并不影响对全文的理解,还有一些词可以通过上下文推测含义。 第二步,认真逐题作答。 看完短文后,对整篇短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。 第三步,仔细校对所选答案。 做完所有题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。 -阅读技巧 ①要快速浏览全文,掌握主旨和大意,特别注意文章的主题句,理出作者的写作思路。(What is the idea?What are facts?)

②要尽快浏览课文后的思考题,尽量带着问题读; ③完成事实细节题时,要找到定位句; ④要把有关WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。 ⑤遇到推理判断题时,要注意作者的态度和命题人的意图,不可从个人的经验出发。 “做英语阅读理解时,答题也有讲究。如果同学们具备一定的答题技巧,那么最终将事半功倍。”王老师说,做猜测词义题、细节理解题、主旨归纳题、推理判断题都有一定的技巧。 英语阅读理解解题技巧一、猜测词义题 阅读理解经常会遇到生词,这些生词怎么解决呢?这就需要一些猜词的技巧。 (一)根据生活常识猜测词义 Children are always boasting.They say things like“My Dad's car is bigger than your Dad's,”“My Mom is smarter than yours.”and“My family has more money than yours.” The word“boasting” means __B___ A.骄傲 B.吹牛 C.顽皮 D.幼稚 Many plants and animals are going extinct.Mammoths,which are related(有关联的) with Asia elephants,are now extinct.There are no mammoths in the world today. 1.A mammoth is a kind of _C___. A.plant B.bird C.animal D.tree 2.The word extinct means _C_ A.出现 B.危险 C.灭绝

英语阅读理解解题技巧(超强)

教你“五个绝招”破解英语阅读理解 阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读能力是英语教学的重点。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展,中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解,应从以下几方面入手。 分门别类识别文体 随着信息时代的到来,阅读内容更趋于信息化、时代化,突破了单一的故事、寓言等题材,内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等,文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。 记叙文阅读主要抓四大要素,即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果,以及人物之间的关系、表现,从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点,因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据,理清论证思路,再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体,它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历,形式多样,题材各异,如图示、表格、地址、网址等,对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息,理解文章内容。 统览全篇摘录要点 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中,通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语,而从中感悟到人文思想的体现,人类和自然界生态相辅相成的关系,从而得出第6小题:From the passage,we learn that___.答案为B: The rainforest people have done some- thing to protect their home. 在统览全篇的同时要注意要点的摘录,因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答,而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇,摘录要点亦有利于检查时节省时间。 开动脑筋推测词意 初中英语学科教学基本要求规定,学生能根据上下文推测词义,并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料,换言之,这就是促使学生的知识内化的过程,学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为,可以借助以下的几种方法完成内化过程: 根据上下文猜测词意 如闸北区2003年中考模拟题,阅读B篇中p assed away,根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。 根据构词法猜测词意

【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧

阅读理解能力测试的主要要求是: 1.阅读材料,理解材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细节。2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念。 3.既理解文章的字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。 4.既理解某句、某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。5.既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:主题主旨大意,细节理解题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评价题,词义句义理解题,指代关系题,内容排序题等。 下面结合自己平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一.主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心,取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想,而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点,寻找解题的方法。 常见题型: 1.主题型: What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2.标题型: What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ————. 3.目的型: The main purpose of this text is ————. The author’s purpose o f writing this text is to ————. What’s the main purpose of the passage?

阅读理解答题技巧点拨

阅读理解答题技巧点拨 1某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出…… 2概括某段大意 第一:要准确的概括出段意 首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。 第二:摘句法 即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 第三:概述法 用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 第四:联合法 有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念。 3概括全文的主要内容的答题模式 谁----为了什么-----做了什么----结果怎样。 4说说主人公思想性格变化题型 关键要答出“变”来,如:他从以前……变得……

5五种表达方式 记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 6怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。 其主要方法有: 再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质。 2分析课文的重点段 从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心:作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

语文阅读理解解题技巧

语文阅读理解解题技巧(绝对有用哦) 文学作品的表达技巧手法,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方 法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技 巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用 方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧 是什么,而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实 生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空 间限制,反映现实比较灵活自由。(客观实在 二、叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情 节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

三、描写总体来说,描写有以下一些作用: ①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

新版高考英语 说明文阅读理解技巧点拨

说明文阅读理解技巧点拨 科普说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁,包括自然科学类和社会科学类,反映和总结处于世界前沿的自然科学和技术工程(如太空探索、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等)及社会科学方面的发展状况、科研动向和最新科研成果。 一、文体特点 科普说明文是阅读理解考查的主要体裁之一,地位举足轻重。2017年高考科普说明文的占比继续提升(见下表),全国7套试卷中,除了天津卷以外的6份高考卷均有科普说明文的考查,江苏卷延续2016年的风格,考查了两篇科普说明文。了解此类试题的命题特点及解题策略,对于考生提升高考阅读理解的分数十分重要。 2017年高考英语科普说明文考查情况统计表 目录试卷位置主要内容 全国新课标I 卷阅读D篇介绍了一种可以自己亲手制作的太阳能蒸馏器的方法和它的工作原理。 全国新课标II 卷阅读C篇介绍了新型交通工具陆空两用汽车的独特性能和前景。 全国新课标III 卷阅读D篇介绍了老年人开车会面临的问题及相应的解决办法。 北京卷阅读D篇随着科技的发展,人工智能(AI)可能会超出人类的控制。 浙江卷阅读B篇介绍了当今美国青少年晚睡的坏习惯,以及产生的原因和应对措施等。 江苏卷阅读B、D篇 B:介绍了一项新发现:幼鸟在被孵化前母鸟便教它们识别声音了。 D:世界各地适应如今全球变暖的气候的方法。

1. 阅读材料的选择 由上表可见,科普说明文的取材具有如下特点:(1)说明性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识,如全国新课标Ⅰ卷D篇。(2)单一性。一篇科普说明文,一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识,2017年各地的试卷中的科普说明文都具备这一特点。(3)通俗性。科普说明文介绍的知识多是普及性的,所以要求用通俗有趣的语言,深入浅出地进行说明,如浙江卷B篇。值得关注的是,最近几年的科普说明文的取材有新的趋势;(4)专业性。少数选题表现为篇幅长、生词多、逻辑性强、长难句多、话题陌生且枯燥,表达方式专业化的特点,如江苏卷B篇。 2. 语篇结构/文体特点 科普说明文强调知识性,以说明为主要表达方式,无论是自然科学类和社会科学类,篇章结构都具有结构严谨、逻辑性强等特点,因此识别和理解科普说明文的语篇结构往往是读懂文章的关键因素之一。科普说明文在结构上常用的写作方法有:(1)总分式。在说明事物或事理时,段落(层次)之间常为由总到分、由分到总。(2)承接式。各层次之间按照时间、因果、条件、发展过程等关系安排,前后之间相互承接。(3)递进式。说明的事物以发展进程为序,由简单到复杂、由低层到高层、或由开始到终结,各层次之间的关系由浅入深,后面的内容为前面内容基础上的进一步说明。 3. 语言特点 科普说明文的词汇具有单一性、准确性和学术性的特点,一般不带有感情色彩;句式结构复杂、长难句多;语法分析较为困难,常使用被动语态、虚拟语气等;修辞手段丰富,容易造成理解的障碍。其中,常见的修辞手段有:(1)下定义。为说明的对象给出一个明确的概念或界定。(2)举例子。举出有代表性的恰当的例子来真切地说明事物的特征。(3)做比较。对事物外部或内部关系的比较增加说明事物的效果。(4)打比方。适当运用比喻以增强说明对象的形象性和生动性。 4. 设题特点 科普说明文的设题方式很多,可以考查学生多种阅读技能,加之素材和话题陌生的因素,科普说明文往往是学生阅读理解的重灾区。从阅读微技能的角度,科普说明文的题目设置常为: (1)细节理解 48. Vaillant’s team obtained their findings by ______.(2016年天津卷第48题)

高中英语阅读理解9大题型+解题技巧

高中英语阅读理解9大题型+解题技巧 一、例证题 1.例证题的标记。当题干中出现 example, case, illustrate, illustration, exemplify时。 2.返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 3.搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子 周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例 子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 4.找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 5.例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。即用例子中的某一内容 拉出来让你去选。(╳) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪 开始到哪结束。 二、指代题 1.返回原文,找出出题的指代词。 2.向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再 找次近的,一般答案不会离得太远)。 3.将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 4.将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。 三、词汇题 “搜索代入”法: ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找 不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合 适

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案 注意: a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。 b.高考阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义 直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是 形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一 句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思, 我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽 型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。 四、句子理解题 1.返回原文找到原句。 2.对原句进行语法和词义的精确分析(找主干),应该重点抓原句的字面含义。若 该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体 决定的。 3.一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇 换种表达而已。 4.句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应把握住推的度。 思路:对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。 五、推理题 “最近原则” 1.标志:learn, infer, imply, inform

高考英语阅读理解命题规律及解题技巧点拨.

高考英语阅读理解命题规律及解题技巧点拨 1、原句重复出现,200%错。正确的一般都是有改动的,即同义替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你可能做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的。(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people,表作者不认同的观点。few people,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来做为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是 文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分,很有可 能就是某个问题的同义替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段 一个题,只是一般来说哦。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下!! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。在英语考试 中,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why为开头的,这里若设题的话,选项里有because的,往往就是正确 选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2或3句以后,会出现对比或者转 折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。 因为文章都是接着说的,要有连贯性。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。若是,这个地方 可能会出题。命出题的话,答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再做进一步的解释说明。这种情况下,这里往往会设问题。15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,句子比较短。 注意,答案一般不会在这儿出现。选项中出现,肯定是干扰项。你要知道的是,同义替换的句子,大都是长难句。一些作为过渡的句子,不可能是答案。在你读不懂的情况下,要有这个判断力。 16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题,都是同义 替换!!就看你能不能找得到。那个关键词,就看你找没找得到,不管是什么类型的题。 17、每一个问题,在原文中,都要有一个定位。然后精读,找出那个中心句或者关键词。 要抓文章的中心主旨和各段落的大意,阅读理解考的就是这个“中心句”。 18、选项中的几个单词,是该段中不同句子里的单词拼凑的,有时看上去很舒服,注意, 干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的,直接排除。总之,选项的单词是拼凑的,有可能就是错的。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分,尤其是长难句中主干的宾语。上面说了,英语往 往大都是长难句里设题。你要知道的是,长难句里,最可能出题的就是句子的主干部分! 主干的主语、宾语是什么,一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然,还有一些起修饰、限定作用的词,一定要看仔细。小心陷阱。 20、若某个问题,是特别长的一个句子,一定要看清问的是什么,别打马虎眼。这是做题 时需要留意的地方。

六年级小学英语阅读答题技巧

六年级小学英语阅读答题技巧 小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。下面是小学英语阅读 一、先看问题,再读原文 先看问题,带着问题去原文里找答案,这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活,有单选,有判断正误。先了解问题具体是哪种形式,在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的,很多问题可以在原文里直接找到答案,当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题,在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了,节约了很多时间。 二、通读全文,抓住重点 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看,一句一句的理解,这样做会影响对整篇文章的理解和认识。如果遇上生词,先不要管它,略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点,即出现了哪些人物,提到了什么时间,说到了哪个地点,发生了什么事情,这些关键词最好能用笔在原文中做个记号,因为后面的问题一般都和这些关键词相关。 三、大胆猜词,掌握意思 说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思,这在理解文章意思的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解,可以根据上下文的意思进行猜测,还可以根据单词的构成进行猜测,比如说我们知道happy是“高兴的”,那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。四、反复阅读,深刻理解 做阅读理解题一般需要读两到三遍,这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来,第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情,面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文,对所做出的答案再确认一遍。 二、阅读理解 2.阅读理解读下两这封信,回答问题 Dear Mum, How are you? Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. We ate good food. On Tuesday we went to a park. We sang and danced. On Wednesday we played ping-pong. On Thursday we climbed a mountain. We took many pictures. Tomorrow I'll be back home! Miss you and dad. Love. John

阅读理解解题技巧(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 今天分享的是——《小学语文阅读理解常考题型及解题技巧》小学阅读理解常考题型 1、理解加点字、词,体会句子的含义; 2、概括文章(段落)的主要内容; 3、揭示文章的中心思想; 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受; 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式: 1、联系上下文,解释加点字(词)意思。 答题技巧:(1)文中找(2)换词语(3)逐字解(4)想引申义 答题格式:文中指谁(什么),怎么样(干什么……) 例子: ①在文中用“______”划出相关语句,解释的带点词语。 他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 ②请用找近义词的方法解释下面的词语。 京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。() ③先理解下面带点的字,再写出整个词语的意思。 节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。 “座”在文中指:_________________。“虚”在文中指: ______________________。 “座无虚席”在文中指_____________________ ④从词语的本义,想到词语的引申义。 老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有

时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。 理解成语分三步: ①逐字解。张:________ 冠:__________ 戴:___________ ②解本义:“张冠李戴”原来指:__________________ ③解比喻或引伸义:“张冠李戴”现在指 _____________________________ 2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情? 答题技巧:结合文章中心,解释字、词在文章中的意思。 答题格式:这个词语采用了……手法,生动形象地写出了……的特点,表现了……的情感(或心理、情状)。 例:当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。《卢沟桥烽火》 答:表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬赞许之意。 3、加点字、词换成另外的字、词,好不好? 答题技巧:表态,一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思,再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好,所以不能换。 答题格式:不可以。这个字(词)在文中是……意思,体现了……,而替换的字(词)只是……,如果换了不能写出……的效果,所以不能换。 例:“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”字?为什么? 答:不可以。(表明态度)“绿”在文中是作为动词,有“吹绿”“染绿”的意思,(解释字的意思),更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果),而“吹”只是表示春风的动作,如果换了就不能体现这种生机,所以不能换。 4、加点字、词删去,好不好? 答题技巧:表态,一般答不好。先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,删掉有何效果,所以不能删。 答题格式:不能。加点字表示……,说明了(表现了)……。删

高中一年级英语阅读理解解题技巧点拨

高中英语阅读理解解题技巧 总的前提:必须要看懂文章。 再就是要首先确认题型是哪一类题型。 此容包括:3种题材5种题型 (1)5种题型的认识 (2)5种题型的解答方法 (3)5种题型在文中一哪些形式出题,在文中哪些要注意分析 一,文章特点:高考英语考试中阅读理解语篇题材、体裁的多样化, 文章3文体:有记叙文、说明文、议论文和应用文等多种体裁, 题材:社会生活、政治、经济、文化、人物、故事、历史、新闻、 广告、科普等,贴近现代生活,有很强的时代感。 二,题目分析:阅读理解多项选择题主要有以下5种题型: 主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、、观点态度题、判断推理题等。 三,出题的目的:基于上述测试要点,学生在阅读过程中必须具备下列技能,才能获取和处理信息:1.略读;2.查读;3.预测下文;4.理解大 意;5.分清文章中的事实和观点;6.猜测词义7.推理判断;8, 了解重点细节;9理解文章结构; 10.理解图表信息;11.理解指代 关系;12.理解逻辑关系;13.理解作者意图;14.评价阅读容。 四、(第一节)解题思路分析 (一)主旨大意题 阅读理解的问题也以如下形式出现: 1. What is the best title for/of the passage? 2. What can be inferred from the passage? 3. What does the author mainly tell us about in the text? 4. What is mainly discussed in the article/passage/text? 概括主旨大意的方法有: A:寻找主题句,有些段落大意在主题句上。 答案多在文章的首句或末句 主题句有的在句首,有的在段中,有的在段尾。 B:寻找关键词,有些段落大意就散落在关键词上。(略读或扫读) 将阅读重点放在首尾部分。(一则省时间,二则目标明确,正确率自然也相应 提高了)。 掌握了找主题句的方法,就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误,需要同学们注意。 1.以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。 2.过于笼统。即归纳的主题太泛,与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。 3.把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。

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高考英语阅读的方法与技巧 高考英语阅读理解旨在考查考生的知识和能力,顾名思义,阅读主要是获取信息,是理解的前提和手段;理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果。 阅读理解通过不同的体裁,如记叙文,描述文、说明文、议论文、应用文等,和不同的题材,如科普知识、天文地理、人物传记、仁人轶事、哲理小品、科技教育、风土人情、广告宣传、新闻报道、体育赛事、历史文化、人间百态等,全面考查考生记忆、识别、换算、判断推理、逻辑思维、分析归纳、概括总结等能力。本文介绍几种常用的阅读方法,然后附上练习,并给出解题思路。 一、阅读理解的方法 1.略读法(Skimming) 略读法是快速阅读中的一种方法,通常又称为浏览。略读的关键是在抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章的主旨和大意方面的问题。利用略读法做阅读时,要特别注意文章首尾两段,因为文章的第一段往往点明文章的主题,或中心思想,或作者的意图,而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容。 要学会寻找文章段落的主题句(Topic sentence),这是抓住段落大意的一条捷径,同时也是准确全文大意的有效途径,因为把整篇文章的每段主题句的意思想综合起来,实际上就是全文的中心思想(Central idea)。有时候,文章的主题句可能会出现在段落中间或结尾,考生需要运用略读方法快速准确地找到它。 2.查阅法(Scanning) 考生在回答具体信息时,通常不需要阅读整篇文章,而只需要找出可能包括所需要的信息部分,然后加以阅读就行,这种方法就是查阅法。查阅法主要用于获得具体的信息,回答具体的

初中阅读理解细节题解题技巧及练习(教师版)

初中阅读理解细节题解题技巧及练习(教师版) 初中英语阅读理解最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查,主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山,做好这类题是确保基础分的关键。同时,弄清细节,正确获取信息,也是把握文章主旨的前提。因此,要特别重视做好这类题。 (一)细节题 细节题就是指那些针对文章细节描写或与文章情节发展相关的事实所设置的问题。这类题主要测试考生获取信息及对文章所提供信息的理解能力。 1.设题方式 此类题型多数以特殊疑问词设问,设问的检测点针对某一具体行为、地点、时间、原因、方式、数量等。细节题是用来进一步表达主题,体现中心思想的,往往针对短文某个细节来设题。做此类题时,应快速捕捉信息,可能是一些事例、数字等,阅读时要有针对性。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的。 其主要提问方式是: 1)True or NOT true 是非判断类型 Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as …? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ...? 2)特殊疑问词提问类型How many ...?What/who/when/where/how/why ...? 3)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ? 4)例证题类型The author gives the example in ...paragraph in order to ... 5)表唯一细节概念题类型:...the most / ~est ......the only ... 2.技巧点拨 做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字,一般为数字、大写或人名地名,再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源),仔细对照题干要求,排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生,即对原句细微处做改动,截取原文词语或结构进行改造,因果倒置,把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分,如定语、状语、补语等,这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。 是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句,要学会找出其主干部分,分析句子结构,正确理解信息句的意义。一定要注意的是,要所答是所问,不要受到惯势思维的影响,习惯性地去选择正确的细节事实,切记要弄清问题,不要所答非所问。 例证题一定要注意以for example ..., such as ...等关键入手处,找出细节出处。排序题要先仔细观察选项,找出首尾相同的选项分组,进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题,弄清题干所需。特别需要提醒的是,选项中出现有most (最高级)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节,都具有绝对性,选择判断时要慎选。 (1)题干定位法 细节题通常考查考生对于某些重要信息进行迅速、准确地寻找的能力。提问常常用特殊疑问词what,when,where,who,whose,how,why等引出。做这样的题,可以采用“题干定位法”,即先弄清楚题干问什么,然后直接到文中寻找相关信息。带着问题去读文章,目的明确,容易

(推荐)高中英语阅读理解的答题方法和技巧

高中英语阅读理解的答题方法和技巧 一、先看题干,带着问题读文章。 即先看试题,再读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文,了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、详读细节,理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理,做好深层理解题。 在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一

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